可爱的小动物教案

可爱的小动物教案

一、教学目标：

1、学习观察画面内容，培养观察能力。

2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。

3、培养喜爱小动物的感情。

二、教学重点、难点：

教学重点:能够用通顺完整的话写出小动物的样子、习性或趣事。

教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。

三、教法和学法:

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。

四、课时：2课时

五、教学准备：

1.相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。

2.常规教具，教学投影。

六、教学过程：

师：同学们，今天我们要学习如何写可爱的小动物，你们都喜欢什么小动物啊？为什么喜欢它们啊？

生：我喜欢小狗，因为小狗很可爱，也很聪明。

生：我喜欢小白兔，小白兔吃东西的时候好可爱啊！

师：是啊，这些小动物都很可爱。那我们现在来猜谜语好不好，猜猜这些都是哪些可爱的小动物。

生：好。

师：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。

生：小白兔。

师：真聪明，就是可爱的小白兔。（幻灯片3）

师：好，我们再来猜一个谜语：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯照。这是什么可爱的小动物？

生：小猫。

师：你们真很聪明啊，就是可爱的小猫。（幻灯片4）你们看看这张图片，能告诉老师这只猫长什么样吗？

生：全身白色的。

生：有一条大尾巴，还有一双大眼睛……

师：你们观察的都很仔细，把小猫的外貌都说出来了，好，现在我们来看看别人是怎样来观察这可爱的小猫的。（幻灯片6）师:你们从这篇作文里面找出描写小猫外貌的短语。

生：全身长满了雪白的毛。

生：大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵。

生：一双会变的大眼睛，还有胖胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴……

师：你们都找出来了，不错。那现在老师要让你们想一想，小作者写出的猫的“可爱”吗？他主要是抓住猫的哪些特点进行描写的？

生：写出了，抓住了小猫咪的外形。

师：那小作者在描写小猫的外形特点时，是不是从头到尾全部都写了？为什么它不全部都写呢？

生：不是，全部描写，不容易突出特点。

师：你从小作者对猫外形的描写中你学到了什么？

生：全身的绒毛——脑袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的顺序描写，可以从整体到局部描写。

师：小作者在描写猫的习性（也就是睡觉）时，有什么特别之处？

生：喜欢蜷缩成一团，藏起四肢。

师：你们真的很聪明！

师：好，你们知道了小猫的外貌特点，那你们知道小白兔的外貌特点吗？你们来说说看。（幻灯片10）

生：全身雪白的，有两只长长的耳朵。

生：它的眼睛和鼻子都是红色的……

师：你们观察的都很仔细，小白兔的外貌呢就是全身：像雪一样白；耳朵：两只长长的耳朵；眼睛：红红的，像红宝石；鼻子：粉红的鼻头；嘴巴：分成三瓣；四肢：前面两条腿短，后面两条腿长，走路总是一蹦一跳的；尾巴：短短的，像个小绒球，贴在屁股上。（幻灯片11）

师：所以呢，当我们描写可爱的小动物的时候要把小动物的外形写清楚，外形包括了毛色、头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等，同时我们在描写小动物外形时一定要按照一定的顺序。如：从上到下、从头到尾等。（幻灯片12）同学们要记住哦！

师：我们除了要写清楚小动物的外貌，还要写清楚小动物的习性，你们知道什么是动物的习性吗？

生：不知道。

师：小动物的习性就是指小动物的生活习惯。如：吃什么？怎样玩耍？怎样走、飞、跑、爬？（幻灯片13）

师：你们还记得小猫的习性吗？

生：记得！小猫喜欢缩成一团，藏起四肢，像绒球似的躺在墙角边睡起大觉。

师：恩，没错！这就是小猫的习性。所以描写小动物的时候要写清楚小动物的外形和习性。（幻灯片14）

师：最后，老师给你们总结一下，老师希望你们以后能够留心自己周围的事物，只要掌握了老师教给你的写作方法，再结合你的想象用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心灵的去感受，你再碰到写“物”的文章你就能得心应手了！（幻灯片15）同学们要记住了。

生：恩，记住了。

七、作业布置：

把你喜欢的小动物写下来，要写明小动物的外形和习性。