《学习描写景物》PPT优秀课件

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密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树 叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边， 撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫， 披着蓑，戴着笠的。
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不一会儿，吵闹声毕绝，只有鸟儿的啼叫声 还在空气中回荡。循着窗外和蔼而亲切的交谈声 望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢慢地细 语交谈，只听见一个奶奶说:“下雨了，要下雨 了。”确实，天阴沉沉的，不一会儿，传来了雨 点落在小草上的声音，雨点越来越气愤，因为它
① 用拟人的手法描写了风雨挑衅小草的景象。
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雨点收回了它的骄横，渐渐退去。推开窗子，小 草们一个个挺直了腰板，目送着雨点的离开。离别之 际，雨点带走了它的好哥们儿——风。窗外一阵阵凉 意，鸟儿的细语仍在继续，它们好似在嘲讽着风雨的 无能，好似在夸赞着小草们的坚韧不拔。以前是我小 看了小草，无意地践踏了它们许多次，却不知它们是 如此地坚强! ②
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写作 学习描写景物
部编本人教版·八年级上册语文
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2.观察细致，有序写景 观察和描写景物，要注意选择好观察点，
按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换， 景致也有所变换，我们常常采用移步换景的写 法，描写景物。示例：桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，
世界就是这么美好，只要你用一只耳朵去 聆听!
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【名师总评】 本文语言轻松自然、清新流畅，选材典型，意
境优美。本文以窗户边为立足点，通过自己的聆听， 描写了窗外的几幅美景——群鸟啾唧、老奶奶古树 下闲聊、风雨挑衅小草。在考生笔下，自然界的一 切声响都是生命的象征，都是美好的。文章营造了 优美的意境，具有很强的感染力。
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写作要求
1.校园一景，意味着不能面面俱 到，而是要选取校园的一个局部 进行细致具体的描写。还可以写 一写师生在其中的活动，展现出 校园景色的特点。写作时可按一 定顺序，例如由远及近、由高到 低等。
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三 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年 四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一 个季节，以《我爱_______季》为题，写一篇作文。 不少于500字。
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比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景 时，处处流露出喜爱和赞美之情：“济南真得 算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱” “那些小山太秀气！”不能为写景而写景，写 景是为了抒情达意。
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并没有惊吓到柔嫩的小草，小草仍然在随着风儿摆 动，好似在挑衅雨点。骄傲的雨点不堪挑衅，来了 一阵更为猛烈的攻击，雨点挤着、拥着，闯进窗子， 撞在我的脸上。①我急忙关上了窗，雨淅淅沥沥，不 时地撞击着窗子。
目标导学
1．学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写 景物； 2．通过赏析经典美文与分析学生习作相结合，培育 学生的想象与联想能力； 3．学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自 然的美好，激发对大自然的热爱之情。
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3.融情于景，情景交融。 “一枝一叶总关情”，强调的就是以情带景，
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自 然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵 的感受。流动着情感的文章才富有感染力。
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2.写窗景要注意描写范围的选择。可以将窗户当 作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也 可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物。可以 选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以 整体勾勒，把握全局。
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中考真题 阅读下面的文字，按要求作文。 雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡 的旋律，更是诗人创造的审美意境。早春的雨温 润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长， 入冬的雨凄寒凌厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中 唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自
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然万物生长出五彩斑斓的理想……可是，不经意 间的雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许， 雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝 头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、 挣扎在泥泞中……雨哟，将自然、人生、时间和 空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的 寓言! 无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该
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闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。赏析：作者着力写春 花竞相开放的景象，观察点由上而下，描写 时按照“树上”“花下”“遍地”的顺序， 有序写景，活现出春意盎然的气氛。
③通过风雨前后的变化对比突出大自然的神奇美妙， 表达对生命的赞叹和歌颂。
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窗外的声音很美妙，只要你愿意留一只耳 朵去聆听，你会发现，小草的坚韧不拔，风和 雨的改变，鸟儿永不停息的鸣叫，以及欣欣向 荣的大地。
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范文引路
窗外 窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像不怕嗓 子坏了似的；大伯家的拖拉机轰隆轰隆地响，一阵 阵刺鼻的气味飘了进来；妈妈他们交谈的声音传入 耳内，不时还传来一阵犬吠声和鸡鸣声。这会儿窗 外的吵闹声、轰隆声、鸣叫声，凡所应有，无所不 有，一时齐发。
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二 你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道 路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场 地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
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文题展示 一 对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。 想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风 景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片 段。300字以内。
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他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。赏析： 朱自清抓住南方的春雨的特点：连绵，运用比 喻等修辞手法，形象描绘。“看，像牛毛，像 花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 笼着一层薄烟。”给我们呈现的是一幅春雨农 耕的图画。
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技法点拨
1.抓住特点，巧用修辞 描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，
生动地描写景物的特点。景物的特点主要表 现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方 面。示例：雨是最寻常的，一下就是三两天。 可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密
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3.要抓住四个季节的特点，尤 其是鲜明的景色特点进行描写。 还可以写某个景物在某一季节 的特点。要倾注情感，做到寓 情于景，情景交融。
② 直接抒发对小草坚韧不拔精神的赞美。
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我本以为风雨就此走远了，谁知它们又回来了， 不过这次来得悄无声息，好像在抚摸着、滋润着小 草，以及大地上其他的一切生物。它们好似认识到 了自己的错误，在悄悄地改变着。③慢慢地它们又 走远了，渐渐地它们又回来了。一切都好像平静了 许多，这个世界也安静了许多。