文明习惯养成教育主题班会 PPT课件
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文明习惯养成教育主题班会PPT课件
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文明习惯养成教育成果展示
提高学生文明素质
01
通过文明习惯养成教育，学生学会了尊重他人、遵守公共秩序
、爱护公共环境，文明素质得到明显提升。
促进校园文化建设
02
文明习惯养成教育有助于形成积极向上的校园文化氛围，增强
学生的集体荣誉感和归属感。
形成良好社会风气
03
学生将文明习惯带入家庭和社会，有助于推动整个社会文明程
促进心理健康
文明习惯的养成有助于形成健康的人格和心理状态 ，减少因不良习惯导致的心理问题。
提高人际交往能力
文明礼貌的行为举止能够增进人与人之间的信任与 和谐，提升人际交往能力。
文明习惯对社会发展的作用
80%
营造良好社会氛围
文明习惯的普及有助于形成和谐 、友善的社会氛围。
100%
提升社会文明程度
整体社会文明程度的提升依赖于 每个个体的文明习惯的养成。
80%
促进社会进步
良好的文明习惯能够推动社会文 明的进步，为社会发展创造更多 价值。
文明习惯对国家形象的提升
展示国家软实力
国民文明素质是国家软实力的 重要组成部分，文明习惯的养 成有助于提升国家形象。
增强国际影响力
国民在国际化交往中展现出良 好的文明习惯，能够增加国际 友人对本国的认同感和好感度 。
爱心捐助活动
引导学生参与爱心捐助活动，帮助贫困地区儿童 和困难群众，培养关爱他人的品质。
家庭文明实践
家风传承
弘扬家庭美德，传承良好家风，教育孩子尊老爱幼、勤俭持家。
家务分担
鼓励孩子分担家务劳动，培养自理能力和家庭责任感。
餐桌礼仪
教育孩子遵守餐桌礼仪，养成文明用餐的习惯，不浪费食物。
文明习惯养成教育主题班会PPT课件
04
文明习惯养成的案例分析
个人文明习惯养成的案例
总结词
个人文明习惯的养成，是社会文明进步的基石。
详细描述
通过分享个人在日常生活中，如公共场所、交通出行等方 面，如何做到文明礼貌、尊重他人、遵守规则的案例，引 导学生认识到个人文明习惯的重要性。
总结词
个人文明习惯的养成，有助于提升自身素质和形象。
详细描述
总结词
集体文明习惯的养成，有助于促进集体发展与进步。
详细描述
通过展示集体在共同面对困难和挑战时，如何齐心协力 、攻坚克难的案例，引导学生认识到文明习惯在集体发 展中的推动作用。
社会文明习惯养成的案例
总结词
社会文明习惯的养成象，如公共设施的使用 、公共秩序的维护等，引导学生认识到作为社会成员应具 备的文明习惯。
文明习惯是社会进步的标志，能够推 动社会文明的进程，提升整体发展水 平。
提升社会形象
公民的文明程度直接关系到国家和地 区的形象，文明习惯有助于提升国际 声誉。
文明习惯养成教育的重要性
家庭教育的作用
家长应以身作则，培养孩 子的文明习惯，树立良好 的家风。
学校教育的责任
学校应将文明习惯养成教 育纳入课程体系，通过课 堂教育、校园文化等多种 形式进行引导和教育。
03
文明习惯养成的方法和途径
学校教育的作用
树立榜样
教师和学校领导应以身作则，展 示文明礼貌的行为，为学生树立
榜样。
课程教育
通过思想品德课程和其他相关课程 ，向学生传授文明礼貌知识和价值 观。
校园文化
营造积极向上的校园文化，鼓励学 生参与文明习惯养成的相关活动和 项目。
家庭教育的作用
家庭氛围
家长应营造和谐、关爱、尊重的 家庭氛围，培养孩子良好的情感
小学生主题班会 好习惯的养成 课件(共24张PPT)
2. 坚持锻炼：培 养孩子坚持锻炼的 习惯，如晨跑或参 加体育俱乐部。
3. 多做户外活动 ：鼓励孩子多参与 户外活动，接触大 自然，促进身心健 康发展。
礼仪习惯
01
02
良好的礼仪习惯是 人际交往和社会适 应的基础。
详细描述
03
04
05
1. 礼貌待人：教育 孩子礼貌待人，尊 重他人，学会问候 和感谢。
确定目标
明确自己要养成哪些好习惯，如早睡早起、每天锻炼、 认真完成作业等。
分析好习惯对自己的好处，如健康、学习、成长等方面 的影响。
确定自己要改变的不良习惯，如熬夜、沉迷电子产品、 不按时完成作业等。
制定计划
01
根据目标制定详细的计划，如每天早睡早起的时间、锻炼的时长和方式、每天作 业的完成时间和检查方式等。
制定计划
制定一个详细的计划，包括每天或 每周需要做什么，这样能更好地应 对挑战。
寻求帮助
如果遇到自己无法解决的问题，要 向老师、家长或同学寻求帮助，借 助他们的力量克服困难。
保持动力的持久性
激发动力
找到自己养成好习惯的动力，可 能是为了健康、学习成绩提高或
其他原因。
奖励自己
在达到阶段性目标后，给自己一 些小奖励，以保持动力。
好习惯对未来的影响
提高学业成就
好习惯有助于培养小学生 的综合素质，使他们在未 来的学习和工作中更具优 势。
塑造良好性格
良好的习惯有助于塑造小 学生的良好性格，使他们 更加自信、积极向上。
增强社会适应能力
好习惯使小学生更好地适 应社会环境，提高他们的 社会适应能力。
02
如何养成好习惯？
Chapter
05
实践与总结
培养好习惯ppt课件(图文)全
卫生习惯
劳动习惯
锻炼习惯
学习习惯
待人处世习惯
都你 有有 偿了 还坏 不习 了惯 的， 债你 务一 。辈
子
作为小学生的你们要养成哪些良好的习惯？（同学发言）
良好习惯
学校的卫生环境，是学校精神 文明建设的窗口，也是学校师 生素质高低的综合反映。但由 于同学们还存在许多不良的卫 生习惯，经常给校园文明带来 不良的影响。
培根说:“习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰人的 一生。因此，人从幼年起就应 该通过教育培养一种良好的习 惯。”
第二章节
如何培养良好习惯
How to cultivate good habits
如何培养良好习惯
培养良好习惯
因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要， 同学们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫 生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人 养成良好的卫生行为习惯。
如何培养良好习惯
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受 赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成 功？有哪些坏习惯让你或你的爸爸妈妈很 头疼？给同学们说说，大家来分享、学习 一下。
思考别人的这些习惯你有吗？
如何培养良好习惯
据有关调查，71.4％的小学生多少有磨 蹭、拖拉的毛病。
经常听家长说：我的孩子都上三年级了， 可是做什么事都不紧不慢，别人不催， 他就不着急，经常是我急得够呛，他还 慢悠悠的。有的同学没有时间观念，上 学经常迟到。有的同学做作业磨蹭，经 常写到9点或10点。
三 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的 关头又坚持不住了。
为什么管不 住自己呢
为什么管不 住自己呢
为什么管不 住自己呢
如何培养良好习惯
改掉的方法：
1、用写日记来管住自己。
《养成好习惯》主题班会课件(共35张PPT)
在中国，越来越多的孩子无视规则，也 有越来越多的悲剧因此而酿成。
2孩子没有敬畏意识
去年，湖南隆回发生了一起杀人事件，一名73岁的老奶奶被人杀 死在自家门口，民警立即赶往现场，不到5个小时，案件即被破获 ：杀人的是名小孩， 13岁。案发的那天下午，小孩在老奶奶家
附近逗留，被老奶奶一顿责骂。小孩二话不说，拿起门口的一把 篾刀，径直冲向老奶奶，用尽全身的力气，朝着老人头上就是一
要想自己的孩子成绩优秀，家长应该从现在
开始约束孩子的行为，帮孩子养成良好的 学习习惯。例如每天就是再忙也要检查孩 子的作业，签上字。有家长说我们不知道 留的什么作业，可孩子应该知道呀。老师 告诉你孩子没完成，那你应该这样想：孩 子怎么会说完成了呢？是上课没注意听课 ，还是就是偷懒说谎话。无论哪种情况您 都应重视对孩子的教育了。如果您每天对 他关注，他作业写不好都难。
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问
一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验 室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍 的老学者回答道：“是幼儿园。”在幼儿园能学到什 么东西呢？“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是 自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错 事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围 的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功
坏习惯
气度不凡的年轻人自信地走进 了总经理办公室，他优雅的谈 事实上，成功与失败的最大差别，来自于不同的习惯。
所谓的树大自然直是不适合自然生长规律的，如果树上一个疤，并不是随着树的长大，就自动消失了，而是随着年头，树身上的疤不断增大。
吐，扎实的专业知识赢得了总 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作
2孩子没有敬畏意识
去年，湖南隆回发生了一起杀人事件，一名73岁的老奶奶被人杀 死在自家门口，民警立即赶往现场，不到5个小时，案件即被破获 ：杀人的是名小孩， 13岁。案发的那天下午，小孩在老奶奶家
附近逗留，被老奶奶一顿责骂。小孩二话不说，拿起门口的一把 篾刀，径直冲向老奶奶，用尽全身的力气，朝着老人头上就是一
要想自己的孩子成绩优秀，家长应该从现在
开始约束孩子的行为，帮孩子养成良好的 学习习惯。例如每天就是再忙也要检查孩 子的作业，签上字。有家长说我们不知道 留的什么作业，可孩子应该知道呀。老师 告诉你孩子没完成，那你应该这样想：孩 子怎么会说完成了呢？是上课没注意听课 ，还是就是偷懒说谎话。无论哪种情况您 都应重视对孩子的教育了。如果您每天对 他关注，他作业写不好都难。
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问
一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验 室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍 的老学者回答道：“是幼儿园。”在幼儿园能学到什 么东西呢？“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是 自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错 事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围 的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功
坏习惯
气度不凡的年轻人自信地走进 了总经理办公室，他优雅的谈 事实上，成功与失败的最大差别，来自于不同的习惯。
所谓的树大自然直是不适合自然生长规律的，如果树上一个疤，并不是随着树的长大，就自动消失了，而是随着年头，树身上的疤不断增大。
吐，扎实的专业知识赢得了总 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作
中学生良好行为习惯养成教育主题班会课件
中学生良好行为习 惯养成教育主题班
会课件
目录 引言 什么是良好行为习惯 为什么要养成良好行为习惯 如何养成良好行为习惯 常见的良好行为习惯 提高养成良好行为习惯的方法 总结
引言
引言
导言：本课件旨在帮助中学生 养成良好行为习惯，提高自身 素质和综合能力，促进全面发 展。
目标：通过本次班会，学生可 以了解良好行为习惯的重要性 ，掌握养成良好行为习惯的方 法，并促进积极的行为改变。
反思总结：定期反思自己的行 为改变，总结经验教训并做出 调整。
常见的良好行 为习惯
常见的良好行为习惯
自律：自觉遵守学校规章制度和家庭规 矩，按时完成学习任务。 合作：尊重他人，主动与他人合作，积 极参与团队活动。
常见的良好行为习惯
诚信：诚实守信，不作弊，讲 求诚信。 礼貌：尊重师长和同学，有礼 貌地与人交往。
什么是良好行 为习惯
什么是良好行为习惯
定义：良好行为习惯是指个人通过日常 生活和学习中的实际行动，形成的符合 道德伦理和公共行为规范的习惯。
特点：良好行为习惯具有一定的规律性 、稳定性和持续性，对个人发展和社会 和谐具有积极的影响。
为什么要养成 良好行为习惯
为什么要养成良好行为习 惯
个人发展：良好行为习惯有助 于培养自律、坚持和责任感， 提高学习成绩和职业竞争力。
社会和谐：良好行为习惯有助 于营造和谐的人际关系，维护 社会公共秩序和道德规范。
如何养成良好 行为习惯
如何养成良好行为习惯
树立目标：制定明确的行为目标，明确 自己要养成的良好行为习惯。 培养习惯：通过坚持行为反复进行，形 成稳定的行为习惯。
如何养成良好行为习惯
激励奖励：通过自我激励和外 部奖励激励自己，坚持良好行 为习惯的养成。
会课件
目录 引言 什么是良好行为习惯 为什么要养成良好行为习惯 如何养成良好行为习惯 常见的良好行为习惯 提高养成良好行为习惯的方法 总结
引言
引言
导言：本课件旨在帮助中学生 养成良好行为习惯，提高自身 素质和综合能力，促进全面发 展。
目标：通过本次班会，学生可 以了解良好行为习惯的重要性 ，掌握养成良好行为习惯的方 法，并促进积极的行为改变。
反思总结：定期反思自己的行 为改变，总结经验教训并做出 调整。
常见的良好行 为习惯
常见的良好行为习惯
自律：自觉遵守学校规章制度和家庭规 矩，按时完成学习任务。 合作：尊重他人，主动与他人合作，积 极参与团队活动。
常见的良好行为习惯
诚信：诚实守信，不作弊，讲 求诚信。 礼貌：尊重师长和同学，有礼 貌地与人交往。
什么是良好行 为习惯
什么是良好行为习惯
定义：良好行为习惯是指个人通过日常 生活和学习中的实际行动，形成的符合 道德伦理和公共行为规范的习惯。
特点：良好行为习惯具有一定的规律性 、稳定性和持续性，对个人发展和社会 和谐具有积极的影响。
为什么要养成 良好行为习惯
为什么要养成良好行为习 惯
个人发展：良好行为习惯有助 于培养自律、坚持和责任感， 提高学习成绩和职业竞争力。
社会和谐：良好行为习惯有助 于营造和谐的人际关系，维护 社会公共秩序和道德规范。
如何养成良好 行为习惯
如何养成良好行为习惯
树立目标：制定明确的行为目标，明确 自己要养成的良好行为习惯。 培养习惯：通过坚持行为反复进行，形 成稳定的行为习惯。
如何养成良好行为习惯
激励奖励：通过自我激励和外 部奖励激励自己，坚持良好行 为习惯的养成。
一年级养成好习惯主题班会ppt课件
16
孩子的自我管理和自我约束
明确目标
孩子应该明确自己想要养成的好习惯目 标，并制定可行的计划去实现它。
自我激励
2024/1/30
孩子应该学会自我激励，当自己表现 出良好的行为习惯时，可以适当奖励
自己，增强自信心和积极性。
自我监督
孩子应该学会自我监督，时刻关注自 己的行为是否符合良好习惯的要求， 及时纠正不良行为。
一年级养成好习惯主题班会 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 引言 • 好习惯的重要性 • 一年级需要养成的好习惯 • 如何帮助孩子养成好习惯 • 好习惯养成的实践方法 • 好习惯养成的案例分析 • 结论与展望
2
01 引言
2024/1/30
3
目的和背景
帮助学生认识到养成 好习惯的重要性
02
家长和老师要给予孩子 正确的引导和督促，帮 助孩子养成好习惯。
03
04
孩子要自觉遵守规章制 度和行为准则，增强自 我约束能力。
25
要及时反思和总结经验 教训，不断调整和改进 自己的行为习惯。
07 结论与展望
2024/1/30
26
好习惯养成的重要性
2024/1/30
提升学习效率
良好的学习习惯有助于学生提高学习效率，更好地掌握知识。
学会合作
通过参与团队活动、培养合作精神 等习惯，可以帮助孩子学会与他人 合作和分享。
9
03 一年级需要养成 的好习惯
2024/1/30
10
学习习惯
按时完成作业
培养孩子按时完成作业的习惯 ，不拖延、不偷懒。
2024/1/30
专注力训练
通过游戏、练习等方式提高孩 子的专注力，使其能够集中精 力完成任务。
孩子的自我管理和自我约束
明确目标
孩子应该明确自己想要养成的好习惯目 标，并制定可行的计划去实现它。
自我激励
2024/1/30
孩子应该学会自我激励，当自己表现 出良好的行为习惯时，可以适当奖励
自己，增强自信心和积极性。
自我监督
孩子应该学会自我监督，时刻关注自 己的行为是否符合良好习惯的要求， 及时纠正不良行为。
一年级养成好习惯主题班会 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 引言 • 好习惯的重要性 • 一年级需要养成的好习惯 • 如何帮助孩子养成好习惯 • 好习惯养成的实践方法 • 好习惯养成的案例分析 • 结论与展望
2
01 引言
2024/1/30
3
目的和背景
帮助学生认识到养成 好习惯的重要性
02
家长和老师要给予孩子 正确的引导和督促，帮 助孩子养成好习惯。
03
04
孩子要自觉遵守规章制 度和行为准则，增强自 我约束能力。
25
要及时反思和总结经验 教训，不断调整和改进 自己的行为习惯。
07 结论与展望
2024/1/30
26
好习惯养成的重要性
2024/1/30
提升学习效率
良好的学习习惯有助于学生提高学习效率，更好地掌握知识。
学会合作
通过参与团队活动、培养合作精神 等习惯，可以帮助孩子学会与他人 合作和分享。
9
03 一年级需要养成 的好习惯
2024/1/30
10
学习习惯
按时完成作业
培养孩子按时完成作业的习惯 ，不拖延、不偷懒。
2024/1/30
专注力训练
通过游戏、练习等方式提高孩 子的专注力，使其能够集中精 力完成任务。
教育教学之好习惯的养成主题班会 课件(共19张PPT)
上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边 唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律， 坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手 不动脚不晃，比一比谁最棒。
02
校园课堂纪律
单击此处输入你的正文，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根 据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
校园课前准备
我们会上课
铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲, 专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。 同学讲,仔细听。有问题,要补充。
铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸 坐得正,看黑板,脚放平。
校园课前准备
我们会上课
要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真 听,作业整齐又干净。
校园读书写字
正确姿势
写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳， 学好知识身体健。
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平， 眼离书本一尺远。
读书写字的姿势要正确，看书写字40分钟要向远张望； 要坚持做眼保健操。
校园读书写字
执笔方法
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写 的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养， 否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
XXX
正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔， 大拇指，食指，中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆 下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和 小拇指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠 在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到手指握 笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
05
校园文明礼节
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02
校园课堂纪律
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校园课前准备
我们会上课
铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲, 专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。 同学讲,仔细听。有问题,要补充。
铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸 坐得正,看黑板,脚放平。
校园课前准备
我们会上课
要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真 听,作业整齐又干净。
校园读书写字
正确姿势
写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳， 学好知识身体健。
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平， 眼离书本一尺远。
读书写字的姿势要正确，看书写字40分钟要向远张望； 要坚持做眼保健操。
校园读书写字
执笔方法
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写 的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养， 否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
XXX
正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔， 大拇指，食指，中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆 下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和 小拇指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠 在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到手指握 笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
05
校园文明礼节
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文明礼仪伴我行主题班会ppt课件
保持个人卫生
保持个人卫生整洁，穿 着得体，不穿着过于暴 露或带有冒犯性的服装
。
尊重不同民族和宗教信仰习俗
了解并尊重不同民族习俗
了解不同民族的习俗和禁忌，避免做出冒犯 性行为。
避免歧视和偏见
避免对不同民族和宗教信仰的人持有歧视和 偏见，以平等和包容的态度对待他人。
尊重宗教信仰自由
尊重他人的宗教信仰自由，不干涉他人的宗 教活动。
保持安静
在图书馆、教室等公共场所保持安 静，不打扰他人。
排队守序
在食堂、超市等场所自觉排队，不 插队、不拥挤。
爱护公物，节约资源
爱护公共设施
不随意破坏学校的公共设施，如 桌椅、门窗等。
节约水电
养成随手关灯、关水龙头的好习 惯，避免浪费资源。
垃圾分类
积极参与垃圾分类工作，将可回 收垃圾和不可回收垃圾分开投放
传播正能量，抵制网络暴力
传播正面信息
积极分享有益身心健康的文章、视频等，传递正能量和正面价值观 。
不参与网络暴力
不参与网络骂战、人肉搜索等网络暴力行为，维护网络秩序和公正 。
举报不良信息
对于发现的网络谣言、色情、暴力等不良信息，积极向相关部门举报 。
07 总结与展望
CHAPTER
本次班会总结回顾
保持安全距离
在道路上保持安全距离，避免 追尾或碰撞事故。
文明驾驶
遵守交通规则，不超速、不酒 驾、不疲劳驾驶，保持文明驾
驶习惯。
保持环境整洁美观
不随地吐痰
在公共场所不随地吐痰 ，使用纸巾或手帕等物
品。
不乱扔垃圾
将垃圾投放到指定的垃 圾箱或垃圾站，保持环
境整洁。
爱护公共设施
不损坏公共设施，如公 园座椅、公共厕所等。
小学生主题班会 校园文明礼仪习惯 课件(共27张PPT)
小学生校园文明礼仪习 惯教育主题班会
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语
文明之花满校园-中小学行为习惯养成主题班会课件
文明与文化
它与“野蛮”一词相 对立。文明与文化这 两个词汇有含义相近 的地方，也有不同。
文化指一种存在方式
文化指一种存在方式，有文 化意味着某种文明，但是没 有文化并不意味“野蛮”。
0 1 什么是文明礼仪
什么是文明礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。 对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化 修养、交际能力的外在表现，对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚 和生活习人际环境
• 有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有 一颗宽容的心、关爱的心。
• 同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发 生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。
• 举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通话。
04 校园不文明行为
0 4 校园不文明行为
不文明行为
文明之花 香满 校 园
【儿童校园文明礼仪教育课件】
目录 CONTENTS
01 什么是文明礼仪 03 校园文明规范 02 什么是校园礼仪 04 校园不文明行为
01 什么是文明礼仪
0 1 什么是文明礼仪
文明指一种社会进步状态
文明指一种社会进步状态，是人类 在认识世界和改造世界的过程中所 逐步形成的思想观念以及不断进化 的人类本性的具体体现。
文明之花 香满 校园
【儿童校园文明礼仪教育课件】
0 1 什么是文明礼仪
运用礼仪
与做其他事情一样， 讲究具体问题具体分 析，而且应当牢记过 犹不及。
应用礼仪
必须诚心诚意，待人以 诚。这样去做，待人友 好与敬意才易于为他人 所接受。
所谓适度
就是要求在运用礼仪时，既要掌 握普遍规律，又要针对具体情况， 认真得体，掌握分寸，不能做得 过了头，也不能做得不到位。
摒弃陋习做文明中学生主题班会ppt课件 共61页
以尊敬师长团结同学为光荣，以侮辱他人损人利己为耻辱。
以认真听讲完成作业为光荣，以扰乱课堂缺写作业为耻辱。
以养成良好行为习惯为光荣，以不改陋习不求上进为耻辱。
通江县第二中学（田中）高2019级七班
班委 团支5部8
摒弃 陋习
做文明中学生
做现代文明的传承者
59
谢谢大家！
60
END
5
洁净的校园
6
香 港 援 建 的 教 学 楼 和 图 书 楼
7
学 生 食 堂 和 公 寓
8
学 生 食 堂
9
食 堂 排 队 用 餐
10
女 生 宿 舍
11
生活用品
学 生 宿 舍
12
干 净 的 草 坪
13
美 丽 的 草 坪
14
校 园 内 宽 敞 洁 净 的 中 心 马 路
15
老 师 的 车 停 放 规 范
——摘引自四川省通江县第二中学（田中） 德育校本教材《成长之路》 56
诺水育才 通江达海
养成好习惯 发展德育，做个好人
发展智育，做个能人
做个发展文体育明，有做个用健壮的的人人 发展美育，做个漂亮的人 发展劳育，做个勤快的人
57
通江县第二中学（田中）高2019级七班
《学生行为习惯荣辱歌》
以珍惜生命注重安全为光荣，以吸烟酗酒赌博冒险为耻辱。
以语言文明举止礼貌为光荣，以打架骂人讲脏粗话为耻辱。
以主动捡纸保持清洁为光荣，以随手乱扔纸屑垃圾为耻辱。
以勤于洗澡勤剪指甲为光荣，以不讲卫生和脏乱差为耻辱。
以爱护花草墙面桌椅为光荣，以乱摘乱画损害公物为耻辱。
以勤俭节约爱惜粮食为光荣，以乱花钱物浪费水电为耻辱。
行为习惯养成教育主题班会：文明润我心 礼仪伴我行课件
二、词汇语法：坚持每天复习一部分 在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。 关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。 三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。 2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
“养成良好习惯,受益终生” 课件(共17张PPT)-小学生主题班会通用版
四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡 觉，平时不挖鼻孔和耳朵。
养成良好的饮食习惯
养成良好的饮食习惯
（1）坐着吃饭，避免蹲着吃饭。 （2）饭前喝汤。 （3）晨起喝水。 （4）尽量少吃腌制食品。 （5）不要为了节约粮食，而吃变质的食物。 （6）养成规律的饮食习惯，一定要坚持吃早餐 ，尽量定点吃饭。 （7）在参加宴席时，切忌暴饮暴食。 （8）不能抽烟和饮酒。
养成良好的文明礼仪习惯
养成良好的文明礼仪习惯
1、待客热情，起立迎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，见了长辈要问好，在校园里，见了老师要 问“老师好”，在老师叫同学的时候，先问“老师好”，然后和老师说话;在家 长来校问事时，向家长称呼、问好;见到考察参观、视察评估的来宾，问“ 老师好”或“领导好”。
2、诚实守信，学会尊重，耐心听别人说话。
养成良好习惯，受益终身
养成良好习惯的重要性
叶圣陶老人说:"什么是教育，简单一句话，就 是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩 子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
青少年研究专家孙云晓最近指出:“习惯决定孩 子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一 个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是 好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中 害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就 是因为这个人有许多坏习惯。
养成良好的学习习惯
养成良好的学习习惯
（1）记忆习惯：一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里 还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时 间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的 。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培 养学习习惯。
（2）演讲习惯：让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现 代人应该具有的能力。
养成良好的饮食习惯
养成良好的饮食习惯
（1）坐着吃饭，避免蹲着吃饭。 （2）饭前喝汤。 （3）晨起喝水。 （4）尽量少吃腌制食品。 （5）不要为了节约粮食，而吃变质的食物。 （6）养成规律的饮食习惯，一定要坚持吃早餐 ，尽量定点吃饭。 （7）在参加宴席时，切忌暴饮暴食。 （8）不能抽烟和饮酒。
养成良好的文明礼仪习惯
养成良好的文明礼仪习惯
1、待客热情，起立迎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，见了长辈要问好，在校园里，见了老师要 问“老师好”，在老师叫同学的时候，先问“老师好”，然后和老师说话;在家 长来校问事时，向家长称呼、问好;见到考察参观、视察评估的来宾，问“ 老师好”或“领导好”。
2、诚实守信，学会尊重，耐心听别人说话。
养成良好习惯，受益终身
养成良好习惯的重要性
叶圣陶老人说:"什么是教育，简单一句话，就 是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩 子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
青少年研究专家孙云晓最近指出:“习惯决定孩 子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一 个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是 好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中 害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就 是因为这个人有许多坏习惯。
养成良好的学习习惯
养成良好的学习习惯
（1）记忆习惯：一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里 还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时 间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的 。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培 养学习习惯。
（2）演讲习惯：让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现 代人应该具有的能力。
文明习惯养成教育主题班会PPT课件
性的言辞。
遵守法律法规
02
了解并遵守国家关于网络使用的法律法规，不进行非法活动或
传播违法信息。
抵制网络暴力
03
不参与或支持任何形式的网络暴力行为，如人身攻击、恶意举
报等。
不传播谣言和不良信息
识别谣言
提高对谣言的识别能力，不轻易相信未经证实的消息，避免被误导 或欺骗。
不传播不实信息
对于未经证实的消息或不实信息，不随意转发或传播，以免造成不 良影响。
爱护学校设施
不随意破坏或涂鸦学校的 桌椅、门窗、图书等公共 财物。
节约能源资源
节约用水用电，不浪费食 物和其他资源。
遵守纪律，不打架斗殴
遵守校规校纪
拒绝暴力
严格遵守学校的各项规章制度和纪律 要求。
不参与或支持任何形式的暴力行为， 维护校园安全和谐。
避免冲突
遇到矛盾或纠纷时，保持冷静和理智 ，寻求和平解决方式。
勤俭节约
树立勤俭节约的意识，不浪费水 电等资源，珍惜家庭财产。
不浪费粮食
珍惜粮食，避免浪费，按需取餐 ，不挑食偏食。
学会理财
合理规划家庭开支，学会储蓄和 投资，培养理财能力。
培养良好作息时间和卫生习惯
规律作息
养成良好的作息习惯， 保证充足的睡眠时间， 避免熬夜和不良作息。
个人卫生
保持个人卫生，勤洗澡 、换衣、剪指甲，保持
02
CHAPTER
校园文明礼仪规范
尊敬师长，礼貌待人
01
02
03
尊敬老师
尊重老师的劳动成果，认 真听讲，积极参与课堂活 动。
礼貌用语
使用“请”、“谢谢”、 “对不起”等礼貌用语， 展现个人修养。
尊重他人
《文明礼仪,修身养性》主题班会课件
着装得体：穿着整洁，符 合学生身份
遵守秩序：遵守学校规章 制度，维护校园秩序
尊重他人：尊重他人隐私， 不随意议论他人
团结友爱：与同学友好相 处，互帮互助，共同进步
校园文明礼仪对于学习和 生活的影响
提高个人素质： 培养良好的行为 习惯，提升个人 修养
促进人际关系： 建立和谐的人际 关系，提高沟通 能力
尊重他人：个人礼仪可以体现 出对他人的尊重，更容易获得 他人的尊重和信任。
自信心：良好的个人礼仪可以 提升个人的自信心，使人更加 自信和从容。
礼社 第 四
仪交 章 文 明
社交文明礼仪的定义和内 涵
社交文明礼仪是 指人们在社会交 往中，为了表示 尊重、友好和善 意，而遵循的一 系列行为规范和 准则。
在国际交往中的实践应用
尊重当地文化：了解 并尊重当地的风俗习
惯、礼仪规范
语言沟通：使用得体 的语言进行沟通，避 免使用粗俗、歧视性
语言
举止得体：保持良好 的举止，如握手、鞠
躬、微笑等
遵守规则：遵守当地 的法律法规、社会规
范和礼仪规则
尊重他人：尊重他人 的观点、信仰、隐私 等，避免对他人进行
评判或指责
03
个人文明礼仪体现了一个 人的道德修养、文化素质 和审美情趣。
个人文明礼仪有助于维护 04
社会秩序，促进人际和谐， 提升个人形象。
个人文明礼仪的具体要求
01
02
03
04
05
06
仪表整洁： 穿着得体， 保持个人卫 生
言谈举止： 礼貌用语， 尊重他人， 保持谦逊
公共场合： 遵守秩序， 保持安静， 不喧哗
保持谦虚：保持谦虚、 友好的态度，避免过
于张扬或炫耀
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5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享， 同窗情深似手足，师生互爱乐融融。
6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键， 事情交我请放心，尽心尽力来完成。
7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高， 人人献出一份爱，世界变得更美好。
习惯真是一种多么顽强的力量， 它可以主宰人的一生。
1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。 见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。 习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。
3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。 没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。
4、将。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑 住。
习惯不是最好的仆人，便是 最坏的主人。
—— [美]爱默生
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人 宇宙飞船，宇航员是加加林。当时挑选第 一个上太空的人选时让几十个宇航员去参 观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只 有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就 加加林的这一个动作，让主设计师非常感 动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱 惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加 加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
自己在校园的学习生活中养成了 哪些不好的习惯？我们周围存在哪些 不文明现象？
1、思考问题时一边转笔一边思考。 2、学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘解决。 3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈。 4、自习课无所事事，东张西望。 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高。 6、垃圾随手扔在地上。 7、课间大声说笑甚至追逐打闹。 8、写作业不及时，磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业。 9、给同学起绰号、骂人，见到老师扭头就走。
从小到大，你有什么好习惯曾让你倍 受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的 成功？给同学们说说，大家来分享、学习 一下！
王二在师傅家学剃头，初学用冬瓜当 “脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他 帮忙。每当这时，王二就得停下刀，去师 娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬 瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手 艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。 这一天，王二给师傅的邻居剃头，初试身 手格外小心，正剃半截，师娘又招呼王二 去干活，结果王二把剃刀往邻居头上一 剁…
文明习惯养成教育
我不是你的影子， 但我与你亲密无间。 我不是机器， 但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。 培训我， 我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 我平凡得让你惊奇。 我到底是谁？
习惯
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时 候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上， 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习 惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举 地挣脱链子时，也不挣扎。
--培根
Thank you!
6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键， 事情交我请放心，尽心尽力来完成。
7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高， 人人献出一份爱，世界变得更美好。
习惯真是一种多么顽强的力量， 它可以主宰人的一生。
1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。 见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。 习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。
3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。 没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。
4、将。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑 住。
习惯不是最好的仆人，便是 最坏的主人。
—— [美]爱默生
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人 宇宙飞船，宇航员是加加林。当时挑选第 一个上太空的人选时让几十个宇航员去参 观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只 有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就 加加林的这一个动作，让主设计师非常感 动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱 惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加 加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
自己在校园的学习生活中养成了 哪些不好的习惯？我们周围存在哪些 不文明现象？
1、思考问题时一边转笔一边思考。 2、学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘解决。 3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈。 4、自习课无所事事，东张西望。 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高。 6、垃圾随手扔在地上。 7、课间大声说笑甚至追逐打闹。 8、写作业不及时，磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业。 9、给同学起绰号、骂人，见到老师扭头就走。
从小到大，你有什么好习惯曾让你倍 受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的 成功？给同学们说说，大家来分享、学习 一下！
王二在师傅家学剃头，初学用冬瓜当 “脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他 帮忙。每当这时，王二就得停下刀，去师 娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬 瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手 艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。 这一天，王二给师傅的邻居剃头，初试身 手格外小心，正剃半截，师娘又招呼王二 去干活，结果王二把剃刀往邻居头上一 剁…
文明习惯养成教育
我不是你的影子， 但我与你亲密无间。 我不是机器， 但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。 培训我， 我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 我平凡得让你惊奇。 我到底是谁？
习惯
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时 候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上， 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习 惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举 地挣脱链子时，也不挣扎。
--培根
Thank you!