德育工作考评细则(试行稿)
学校德育工作量化评估考核细则
学校德育工作量化评估考核细则第一篇：学校德育工作量化评估考核细则德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。
为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。
下面就班主任、任课教师等方面进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。
满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。
60分以上为合格，60分一下视为不合格。
其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑。
一、政治思想1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。
维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。
不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
（涉及一项情节严重者考核视为不合格）2、政治学习：（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣2分；迟到、早退扣1分；（2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。
每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会未及时交的一次扣1分。
限期整改仍然未交的一天扣0.1分。
学期末未交的扣2分。
内容不符或抄袭各扣1分。
3、教师职业道德：（1）遵纪守法，不赌博，不参与不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
（2）教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。
在教育教学中注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展，不可只重视智育，忽视其他方面教育。
常熟市中小学德育工作百分考核细则(试行稿)
2
C2德育工作计划、总结质量高，管理制度齐全，措施扎实（1分）。
校园网查阅相关信息
1
C3每学期至少召开两次德育领导小组会议（1分）；每月行政会议有研究德育工作的内容（1分）。
——————
2
B2
机构
队伍
（10分）
C4设立德育处（24班以下规模学校可由教导处1名主任分管德育）；德育管理网络健全，职责明确（1分）。
常熟市中小学德育工作百分考核细则（试行稿）
（2011－2012学年）
学校名称：唐市中心小学
A级指标
B级指标
C级指标及赋分
考评方式
自评分
考评分
A1
组
织
管
理
(20分)
B1
领导
重视
（5分）
C1成立以校长为组长的德育工作领导小组，实行校长负责的德育工作领导管理体制（1分）；每学期校长听班队课或晨会课不少于5节（1分）。
查阅校刊
1
A3
德
育
效
果
（30分）
B11
行为养成
（5分）
C35学生文明有礼，穿着打扮得体，精神面貌好。（3分）。
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3
C36学生无抽烟、酗酒、赌博、打架、偷窃、敲诈勒索，无违规进入“三室一厅”及网吧等行为（2分）。
查阅公安机关证明
2
B12德育竞赛（5分）
C37学生参加市级及以上教育行政部门组织的各类德育竞赛（征文、演讲、知识竞赛等）获奖（3分）。
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1
C22每学期全校性法制教育活动不少于2次（2分）。
校园网查阅相关信息
2
C23重视对特殊生的帮带，对象明确（3分），有具体的计划、措施，转化成效明显（3分）。
福 建 省 学 校 德 育 工 作 测 评 细 则
③学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分）
④学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5）
查阅档案查看记录
4
3.2
3.5
B4
德育管理制度
C4
①建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）
5
4
4.5
B7
法纪教育
C7
①制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分）
②每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）
③学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）
④建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生”）、“贫困生”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。（2分）
听取汇报查阅资料个别访谈
8
6.4
7.5
A2德育
过程
30
分
B5
课堂教学
C5
①严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。（2分）
②各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分）
③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）
中学教师德育工作评估量化细则范文(二篇)
中学教师德育工作评估量化细则范文一、德育工作指标1. 学校规章制度遵守情况- 按时、按规参加学校规章制度培训并达到合格标准；- 严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退；- 积极参与学校规章制度的执行与落实。
2. 学生德育情况- 解决问题的方法和态度是正确的；- 任课班级的纪律良好；- 担任班级德育工作的班主任评价良好。
3. 教师道德品质- 尊敬师长，师生关系良好；- 身教胜于言教，言行一致；- 能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观。
4. 社会责任感- 积极参与社会公益活动；- 乐意帮助需要帮助的人；- 为社会发展贡献自己的力量。
二、量化评估指标及权重分配1. 学校规章制度遵守情况（权重：25%）- 按时参加学校规章制度培训并达到合格标准– 10%- 严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退– 10%- 积极参与学校规章制度的执行与落实– 5%2. 学生德育情况（权重：30%）- 解决问题的方法和态度是正确的– 10%- 任课班级的纪律良好– 10%- 担任班级德育工作的班主任评价良好– 10%3. 教师道德品质（权重：30%）- 尊敬师长，师生关系良好– 10%- 身教胜于言教，言行一致– 10%- 能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观– 10%4. 社会责任感（权重：15%）- 积极参与社会公益活动– 7.5%- 乐意帮助需要帮助的人– 5%- 为社会发展贡献自己的力量– 2.5%三、具体评估细则1. 学校规章制度遵守情况- 按时参加学校规章制度培训并达到合格标准：参与培训次数作为量化标准；- 严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退：根据迟到次数和早退次数进行量化评估；- 积极参与学校规章制度的执行与落实：根据参与学校规章制度的执行情况进行量化评估。
2. 学生德育情况- 解决问题的方法和态度是正确的：根据学生问题解决的方式和态度进行评估；- 任课班级的纪律良好：由班主任评估班级纪律情况进行量化评估；- 担任班级德育工作的班主任评价良好：根据班主任的评估结果进行量化评估。
小学德育工作及班主任考评细则
x x小学德育工作及班主任考评细则试行总则1、为配合学校管理体制改革,进一步规范教师和学生的行为,对班级实行目标管理制度;2、班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平,对班主任进行奖励的主要依据;3、以提高学生的思想道德素质为目标,以实施素质教育,引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨；以小学生守则十条和日常行为规范20条为主要依据,结合我校的实际情况制定考核细则;4、班级工作目标管理与评选优秀班级、优秀班主任挂钩,它是班主任津贴发放的依据;5、德育工作及班主任考评细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理考评细则”“考评方法及分工”三部分;第一章班级管理考评标准及细则一、行为规范的管理60分一文明礼仪方面20分1、少先队常规工作6分1红领巾的佩戴2分按学校要求佩戴红领巾;星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾进入校门后,任何一名队员不得私自摘下不戴,队干部佩戴相应的符号;不戴红领巾,每一人次扣0.1分;2文明监督岗2分：各中队委值周学生按时到点,要求不迟到、不早退、不缺勤,值岗负责,认真填写值岗记录;迟到早退无故缺岗,值岗态度不端正,不能起到监督示范的作用,发现一人次扣除0.1分;3红领巾广播站1分：各班播音员准备好稿件,要按时到点播音,无故不准备稿件一人次扣0.5分,无故缺勤一人次扣1分;4少先队工作1分：各中队按要求认真完成各项常规任务,积极参加大队部的各项活动,按时参加大队委会议,记好会议记录,按时准确的向班上传达大队部的工作要求和上级文件精神,一次不到位扣0.5分;2、升旗,集会5分1入场：按时整队入场,队伍整齐,入场迅速,在指定位置站坐好;迟到或入场队伍松跨的每班扣１分,队伍不整齐的每班扣1分;来晚的学生每人次扣0.2分;2开会及举行活动：要求学生站坐姿端正、认真听讲,不说话、不打闹、不准离座走动;违者一人次扣0.5分;3班主任：班主任要随队伍到指定地点并组织和管理好学生;不跟班的扣0.5分;4退场：队伍要按次序整队带回,做到队伍整齐,不讲话,会场保持清洁;队伍不整齐的扣1分,场地有垃圾的扣该班1分;5凡是学校组织的大型集会,活动都要统一穿校服,否则一人次扣0.5分特殊情况例外;3、静校2分1中午放学：班主任要教育学生按时到校、按时离校;中午,在放学铃响１0分钟后把学生全部放走,一律不准留学生,否则一人次扣0.5分特殊情况可说明;2下午放学：下午放学铃响20分钟之后,不允许任何学生在校园和教室内逗留或喧哗打闹,值日生20分钟干完值日违者一人次扣0.5分,留下辅导、训练的学生,必须有老师在场组织,否则扣该班0.5分;4、爱护公共财务;5分1教室内桌椅无损坏;无乱涂、乱画、乱刻现象,教室及走廊墙壁干净无污点;违者扣0.5分;2教室的门窗、玻璃、灯棍、电源开关无人为损坏,否则除赔偿赔偿时间2天以内,超过2天加倍扣分和赔偿外扣１——3分;学生离教室后随手关灯、关电,如开晴天灯、无人灯、无人电扇一次扣0.5分,放学后饮水机不关一次扣1分;3放学不关窗户一次扣0.5分,不锁门一次扣1分;4故意损坏或丢失劳动、卫生工具,一件扣0.5分;5每期期末必须按时将本班钥匙交还到总务处,不按时交者扣0.5分,不交者扣1分;6若发现故意损坏学校设备设施,攀折树木花枝,一人扣1分,并给予纪律处分;5、两操5分课间操3分1站队做到快、静、齐;带入场地队伍乱、慢者一次扣1分;要求按时到位做操特殊情况可说明迟到一人次扣0.5分;2做操认真、姿势正确、动作规范,不讲话,不打玩;违者,每人次扣0.1分; 3队伍带回要有秩序,队伍要求整齐步调一致,不讲话;否则一人次扣0.1分; 4不做操的班级在教室内有班主任组织好;发现无老师上午第二节任课教师组织课间操的扣0.5分,学生散乱无序者扣0.5分;眼操2分有老师下午第一节课的任课教师,要求做到不讲话、认真做、做正确;学生都在认真做操当天得0.5分;责任教师未到场,学生没有按照口令做眼保健操,在教室走动、打闹等,每人每次扣0.5分,一个学生没做扣0.1分/次;6、其他礼仪：7分1不准打架、骂人、偷窃,说粗话、脏话、乱取叫别人绰号;凡有骂人滋事者每人扣1分,打架滋事者每人扣2分,,因打架偷窃等影响学校声誉者每人扣3分,说粗话、脏话,取喊绰号每人次扣0.5分;2举止文明:对父母长辈、老师不能直呼姓名,要用尊称;见到老师主动问好;离开老师说再见;进办公室要喊“报告”;虚心听取老师的教诲,接受师长的教育;对老师说实话、真话,不欺骗老师;服从老师管理,不顶撞老师;同学间要互相问候“你早”、“你好”;尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话;同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学;不搬弄是非,团结同学;凡有违者一人扣该班0.5分;3杜绝谈恋爱,发现校内有谈恋爱行为每人次扣除2分;二安全方面检查：20分1校园里：学生在校园里要做有意义的活动;不打架、不追逐、不打闹、不骂人;通学生在上课期间、食学生无特殊情况周一至周五不准出校门;违者一人次扣0.2分;2不准买零食,不准带零食,不准吃零食,违者一人次扣0.2分;3不准乱丢垃圾、碎纸等,不准从楼上往下扔东西、倒水,不带危险的物品进校园,违者一经查实重扣0.5分;4不准在校内外打牌、吸烟、酗酒、谈恋爱,凡有违者一人扣2分并给予纪律处分;凡离校上网、打游戏者,每人扣3分;5活动安全：课间活动不疯赶打闹,不出校门;不准翻越攀爬围墙、栏杆、窗台、体育器械,课间不准互相追逐打闹,不准私自下河、塘、库等有水源的地方洗澡,违者一人扣4分,并给予严厉纪律处分;6教室安全：在教室不追赶,疯闹,不站在桌凳上,不随意关门;不动用插头插座,不乱开、电扇,发现一次扣2分;7行动安全：学生走路稳重轻声不奔跑,不玩危险玩具,不做危险游戏;吃饭、做操排队出教室;上、下楼梯不靠右行,不拥挤、不追逐、不打闹,不在大厅里、走廊里做游戏;在楼梯上故意推搡他人,敲扶手或趴扶手下滑;发现一人一次扣该班1分,值周教师检查记录为准;8不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园,违者每人次扣2分;严禁学生用电取暖、私拉乱接电线,乱插充电设备,在寝教室点蜡烛违者没收一切设备并扣每人1分,并处班主任10元罚款；造成事故者扣4分并承担经济损失,追究班主任责任;不服从值周教师执勤学生管理,无理取闹者一人扣1分;9早、午、晚用餐时,要求在食堂有秩序、安静、文明用餐,不随地扔饭菜;乱倒饭菜、乱丢废物等每发现一例,每人次扣1分,不按照要求排队打饭菜,每人次扣0.5分;10午休时,要求班主任跟班,保证教室内的安静;有喧哗吵闹情况,视其情节每次扣0.5—1分,严重违反纪律者,每次扣2分;11随便进入办公楼通道和功能教室通道追逐打闹一人次扣1分、擅自闯入老师办公室一人次扣1分;12学生有事必须请假,上课期间不准私自离校,食学生凡上街、回家、外出等无假条者一人扣2分;13路队安全：A、放学时,各中队在教室外整好队伍,由路队长在队伍前面打好队旗,走出校门,在路上始终打好,队旗由队长保管好;要求队伍整齐,按先后次序进出校门,不得乱讲话,不得乱走抢队,不打闹、不买零食及其它物品;听从值勤教师和路队长指挥,违者一人次扣该班0.5分;不打旗或不认真打旗的一次扣0.5分;B、各班路队放学要有老师每天上午第四节课、下午第三节课的任课教师带队,路队做到及时、安静、整齐有序、安全地送队出校门,班主任督促;无故不按时离校每人次扣0.5分,无老师带队扣0.5分/次,队伍杂乱扣0.5分/次,个别学生打闹扣0.5分/次,不听口令的扣0.2分/次;不按时回家,未经允许在亲戚同学家留宿,每人次扣2分;C、各班按时在预备铃前到校,预备铃之后视为迟到;迟到每人次扣0.5分;来早规定到校时间前20分钟以前的一人次扣该班0.5分;B、入学时,不得私自乱走、乱跑、大声喧哗等,做到安静、整齐,违犯者一人次扣0.5分;D、接送学生的家长一律在校门外接学生,不得在校门口或校内特殊情况,可向值勤人员讲明违者一人次扣0.5分;E、幼儿园、一、二年级学生放学时,必须由家长接送,班主任老师及任课老师负责监督;如家长迟到、或未接学生,各班不得将学生放出校外;如班主任及任课老师未到场组织放学扣该班2分/次;14有学生出现重大安全事故的,扣该班10分,取消当月文明班级评选资格,并按其他规定追究有关人员责任;三、纪律检查20分A、学习纪律10分1各班学生按规定时间进教室,不准随意离开教室;打预备铃后必须人人进教室,由文娱委员组织唱歌;凡预备铃后未唱歌的班扣1分;上课期间,在校园随意走动者一人扣0.5分;2早晚自习、上课不准迟到、早退、缺席;音、体、美课必须按教师要求到具体地点上课,不得到处走动;迟到、早退一人扣0.5分,缺席一节扣1分; 3课堂尊重教师,专心听讲、认真思考,若发现纪律涣散,每1人次扣0.5分;凡对老师有不礼貌行为者,视其情节轻重一人扣1分,并给予一定纪律处分; 4各科质量检测时不准有舞弊行为,凡有作弊者一人扣2分,并给予纪律处分;B、睡觉纪律10分按时就寝入睡,寝室室长清点本班学生人数后汇报给班主任老师及值周教师,再到教师值班室签字;有在寝室说笑、打跳,影响校园安宁者该寝室违纪生所在班扣1分,若清查出具体违纪人数,则以每人扣0.5分;打起床铃2分钟后必须起床,5分钟后,值周教师巡查寝室,不起床做早操特殊情况除外一人扣1分;二、清洁卫生管理4０分一教室10分检查内容有：桌椅摆放、讲台桌面、地面、门窗、黑板、墙壁瓷砖、清洁工具摆放、窗台、护栏、灯管及风扇、班牌等内容;要求：坚持每天一大扫早晨、两小扫中午午餐后及下午放学,一周一大扫每周二第三节课,教室内座位周边的地面环境应随时随地保持干净整洁;各项要求及扣分标准如下：1桌椅：课桌前后、左右排列整齐,桌凳无灰尘,桌内无杂物,表面无脏物;整齐、干净得满分;不整齐扣0.5分,乱七八糟扣0.5分;2教师讲台、桌面、粉笔、黑板擦：桌面干净、整洁、桌面物品摆放整齐;不整齐扣1分,乱七八糟扣1分;3地面：干净无纸屑,无杂物、无痰迹、无灰尘得满分;有不洁现象扣1分,如有明显不洁的扣2分;4门窗：门上前后面干净无灰尘,窗户干净明亮,窗台、窗槽干净无灰尘；有一处不干净的扣0.5分;5黑板：黑板做到每节课后擦拭干净,板底无大量粉笔灰,保持黑板的整洁得满分;如有大量粉笔灰或黑板没有擦干净的扣0.5－1分;6墙壁瓷砖：瓷砖墙裙无灰尘无污迹,墙壁、墙围及教室文化无灰尘污迹浮土、水渍、泥点脚印等;墙角无蜘蛛网;墙围不破损;有一处扣0.5分;7护栏：栏杆、扶手：洁净明亮无灰尘;有一处扣0.5分;8清洁工具：拖把、扫把挂放整齐、垃圾桶、水桶、垃圾铲一律摆放整齐,及时清倒、清洗;摆放不整齐,一处扣0.5分;二寝室10分检查内容：地面、门窗、学生内务、厕所、楼梯要求：1地面干净、无杂物、无灰尘;有一处扣0.5分;2门窗干净、无灰尘、无粘贴痕迹;有一处扣0.5分;3学生内务：物品摆放整齐,被子叠放棱角整齐,枕头、被子各放一头,床单平整,鞋子统一放在床底下,且摆放整齐；牙刷放在茶杯里且刷头统一朝右,整齐摆放在指定的柜台上;不常用的物品整齐地放在背包里;有一处扣0.5分;4楼梯干净、无任何杂物,栏杆光亮如新;走廊和阳台保持洁净;有一处扣0.5分;三楼道及厕所10分楼道检查内容有：地面和楼梯,墙壁墙围宣传栏,门窗玻璃,楼梯扶手;各项要求及扣分标准如下：1地面和楼梯干净无泥土、无纸屑和杂物;有一处不干净扣0.5分、大面积不干净扣1分、严重者扣1.5分;2墙壁和墙围无灰尘污迹浮土、水渍、泥点、脚印等,墙角无蜘蛛网;有一处不合格扣0.5分、多处不合格扣1分、严重者扣1.5分;3宣传栏、校园文化和美术作品镜框无灰尘污迹;有一处不合格扣0.5分、多处不合格扣1分、严重者扣1.5分;4门、窗框干净整洁无灰尘污迹,窗缝内无杂物;有一处不合格扣0.5分、多处不合格扣1分、严重者扣1.5分;5玻璃明亮洁净无灰尘污迹;有一处不合格扣0.5分、多处不合格扣1分、严重者扣1.5分;6厕所：各班厕所区域未冲洗干净、无异味、不堵塞;发现一处扣1分;四公区10分1土地地面整洁,无垃圾土石块、无污水、果皮纸屑,无卫生死角;有一处不合格扣3分、多处不合格扣5分、严重者扣8分;2甬路及水泥路面上无沙石泥土、无垃圾、无污水、果皮纸屑;有一处不合格扣3分、多处不合格扣5分、严重者扣8分;3花坛、草坪、树坑内无杂草杂物;花坛沿上无泥土杂物;有一处不合格扣3分、多处不合格扣5分、严重者扣8分;4垃圾桶每天清理干净;5操场、厕所及楼梯等公共卫生区域每天由清洁工负责打扫,每周五保安负责将操场冲洗一次;五个人卫生大检查3分每周星期二早晨,由值周领导、德育处、大队部组织学生干部,抽查班级个人卫生;勤洗手,勤剪指甲,勤洗头,勤洗澡,勤理发,着装整洁、朴素大方,不准穿过短、过露、过透的衣服,身上无异味;不准蓄长发、穿拖鞋、染发、烫发、穿奇装异服,发现问题一人次扣0.5分;六晨检2分重点检查学生到校后的组织纪律,兼查红领巾等,每天1分;有班干部组织早读、卫生打扫,秩序井然当天得1分;有一起学生打闹扣0.2分/次,组织混乱扣0.5分/天,红领巾未带,扣0.2分/人次；带与学习无关的玩具,扣0.1分/人次,携带危险物品如管制刀具、鞭炮等的扣0.5分/人次,各班班主任要做好晨检表的填写,并于周五下午交到安保办公室,未交的扣0.2分; 注：行为规范和清洁卫生的管理方面由班主任负责;值周教师检查评估;第二章班主任管理考评细则100分一、日常工作50分１、班队会5分：班队会要有教案;有活动记录;班会记在班主任手册上;主题班会要主题明确,有针对性,要有实效;班会无教案、无记录或无故不上班队会的每次扣２分;除学校的额外安排的主题队会之外,各班自己安排5次情景模拟主题队会,班会和主题班会是不用概念的;２、家访3分：按要求每月班主任家访至少4人次,也可是交流要有计划、有记录;家访工作要讲实效每少一人次扣２分３、职业道德5分：班主任在工作中有体罚、变相体罚学生的现象扣３——５分,并提出批评教育,严重者除扣当月班主任补贴外给予严重处分;班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分;４、5分上交材料：凡是学校布置的工作、计划、总结上交的各种报表、材料等,不认真及时完成的每次扣１分;５、5分教师工作手册：按要求认真使用教师工作手册,不按要求使用的适当扣分;６、2分班主任学习交流：每学期进行两次班主任交流学习会初步定在周四下午,要求按时参加,积极发言;迟到者每人次扣0.5分包括平日班主任出勤,无故旷会者每次1分;7、班级文化建设：5分班内黑板报专栏每月定期更换一次;按评比等次给班级加分,一等奖5分,二等3分,三等2分;8、查寝：班主任未按时查寝每缺1次扣1分;无故缺席,值周教师扣该班每人1分;2分9、黑板报：3分1、每月办一次,板报检查按优、良、合格、不合格进行量化打分;主要在老师指导下由学生创办,做到：、主题鲜明；、图文并茂；、活泼美观；、富有创意和教育意义;2、各班必须每月更换一次板报,定时由政教处组织检查;按时完成计2分,图应付者扣1-2分,质量较高奖2-3分;10、安全检查10分1重视学生安全工作,班级学生在校园内发生重大安全事故的每次扣5分,并取消该班级优秀班级或优秀中队评选资格;2班主任必须每周上好一节安全课,要求有教案,有记录,并交学校检查登记盖章,少一次扣1分;3班主任必须按学校要求每周对学生开展一次安全教育班会,班会记载须按时每周五交学校检查盖章,少一次扣1分;4班主任必须按学校要求双月制作一期安全黑板报科任教师协助,经检查少一期扣1分;5本学期按20周计算,班主任的安全教案和班会记录各完成20次,共计40次,少一期扣1分;要求：班会记录和安全教案的格式不相同,不能把班会记录写成安全教案,或把安全教案写成班会记录,内容要具体实用,不能重复,字迹要端正,内容要完整,格式要正确,能经得起学校或上级检查;不合格扣1分;11、临时性工作5分1班主任必须配合学校组织的临时性活动、无故不让学生参加活动扣3分;2班主任积极参加学校组织的其他临时性集体活动或训练,按时到场,认真组织,积极配合指导教师;大型排练等集体活动必须按时到点协助工作;缺席一次扣2分,到点但不协助工作的扣1分;（二）、班级工作目标管理奖惩50分1、承担学校德育实验课题的班级,实验有方案,有过程,有小结学期结束,根据效果加5——10分;.2、班主任一个月全勤者加10分;3、出现不安全事故视经调查属于班主任责任,视其责任大小及事故大小扣10——20分;情节严重的评选免检班主任一票否决,并扣除当月班主任费;与班主任无关的,不影响量化成绩;出现学生故意破坏学校公共财产的,视为班主任教育不到位,扣除班级量化成绩10分,并责成该生恢复原样或照价赔偿,情节严重者处以3倍以上罚款,并予以全校通报批评,记入学生档案;4、参加区以上各种竞赛团体获奖的成员每生给所在班级加５分;5、创造性的开展活动,成绩突出的视其情况为本班加5—10分;6、学校交给的临时任务,视完成情况加１——３分;7、好人好事每月一统计,报德育处１每一件校内好人好事,视其影响给学生所在班级加１——３分;２每一件校外好人好事根据社会影响大小加1——５分;8、投稿情况每月一统计１学生凡在红领巾报投稿被采用的按每篇加0.5分给作者所在班级;２学生凡在校外报纸、杂志上刊文章的按每篇加２分给作者所在班级;３评选优秀教育案例的,给班级校级加1-2分,区级加3-5分;9、活动最高10分组织学生开展有教育意义的、有创造性的活动,活动注重实效,并有良好的效果的加10分;注：１学校组织的活动按等次分别给10、7、5分；２要求各班开展的活动,有创造性,有教育意义,经确认加１０分;不开的扣3分;10、凡是提供班队活动观摩课,校级的加５分,区级的加１０分;凡是在校内提供经验介绍的每人次加５分,写一篇经验性的论文经确认加５分;11、凡是被评为“安全文明班、清洁卫生班”的班级每次加2分;第三章考评方法及分工1、班级日常管理由值周教师考评;由学校组织,德育处、少先队牵头,学校组成由校安全领导小组、值周老师、学生干部等组成的护导考评组,采取定期检查安全监督员每天的安全检查和不定期抽查领导与值周教师的单项抽查的形式,真实准确地登记好每天每班的扣分情况;值周教师必须公平、透明评出文明班级;并在每周升旗后、例会上总结公布本周评出的结果;一日一统计,一周一公布;2、大队部和值周教师主要负责两操；放、入学队；升旗、集会、卫生、课间纪律、静校、安全事故等检查与考评;3、黑板报；好人好事、投稿情况、举行的各项活动由德育处和教导处组织检查、考评;4、“班主任管理”、“班级工作目标管理奖励分”的考核由德育处、教导处进行组织考核;5、本评比细则自公布之日起执行,解释权归德育处;附：班主任工作细则量化考评表;。
德育工作常规管理考评细则(试行)138
德育工作常规管理考评细则岢岚三中2011. 9岢岚县中小学德育工作常规管理考评细则（试行）考评内容及要求分值考评方法及评分标准A级指标B级指标C级指标A1组织管理(24’) B1组织领导C1学校重视德育工作，实行校长负总责、分管领导具体负责的德育工作领导体制。
2查看学校文件、会议、活动记录、资料。
学校无集体研究德育工作记录的扣2分；无德育工作计划和德育活动日程安排、小结的，扣2分。
C2学校领导班子集中研究德育工作，有针对性地制定时段工作目标和重点，并制定切实可行的工作措施。
3C3加强德育工作规划，制定有中长期和近期工作规划；德育工作计划齐全，任务明确；每学期有德育工作计划，学期末有总结。
3C4实行德育工作目标管理，将年级组工作、班主任工作绩效纳入学期目标考核体系。
2B2工作机构C5工作机构健全，设立德育处并有专用的办公地点和设备；共青团、少先队组织健全，人员配备齐全；学生会、班委会组织健全，组织有力。
2查看德育办公地点、有关文件，少先队员、团员有关资料等。
C6德育干部职责明确，分工具体。
2B3队伍建设C7注重加强班主任队伍建设。
挑选事业心、责任心强的优秀教师担任班主任；建立班主任后备人才库。
2 查看班主任培训计划和学习记录。
没有开展教职工职业道德、诚信公约宣传教育活动的扣2分；没有建立班主任后备人才库的扣2分。
C8开展师德建设活动，组织教职工学习和实施《中小学教师职业道德规范》，践行中小学教师职业道德诚信公约。
3C9加强教师管理，禁止教师从事有偿家教实施得力。
2B4规章制度C10建立包括升旗制度，校、班、团队会制度，基地活动制度，纪念日教育制度以及班主任工作管理制度在内的德育工作制度。
2查看文件资料、活动记录等。
查看班主任考核制度。
C11建立德育干部和班主任培训、学习、考核、奖惩和班主任月例会制度；积极推行班主任执证上岗制度。
1A2 德育教育(22’) B5德育教学C12按规定开设政治（思想品德）课，重视时事政治教育和形势教育。
德育工作评估细则
绵竹市中小学德育工作规范学校考核评估办法一、《绵竹市中小学学年度德育工作考核评估细则》(以下简称《评估细则》)是以党和国家有关文件为依据，结合基础教育改革目标和我市学校德育工作的实际而制定的。
二、《评估细则》采用A、B二级指标，分数合计为80分，附加总分为20，根据评定直接计入总分中。
90分以上为优秀等级，80—90为良好，60—80为合格，60分以下为不合格。
年度德育先进学校从优秀等级中产生。
三、学校年度德育评选工作考核分过程性评估和终结性评估，过程性评估由教育局教育、督导室共同负责，终结性评估与学校目标管理考核同步进行。
四、终结性评估考核采取听(汇报)、查(资料)、看(场地、设施、环境)、谈(师生座谈会)、问(卷)或参加有关德育活动等形式和方法进行。
五、年度德育工作考核结果未达到良好以上的学校当年不能评为先进学校，校长不能评为先进校长。
各级各类学校在执行过程中，有好的建议和意见请及时向基教科反映，以便对评估工作不断改进和完善。
二0一一年三月十四日绵竹市中小学学年度德育工作考核评估细则（试行）分德育效果附加分评分标准为鼓励德育创新，鼓励后进赶先进、先进更先进，决定将有关学校德育工作方面的奖惩以附加分形式计入评估总分中，现将有关规定明确如下：一、加分因素及办法1、学校当年有德育论文在县级以上有关机关(含县级,以下同)获奖或交流，每篇按市、省、全国级别依次在学校总分中加0.5、1、1.5分。
2、学校当年有德育课题在县级教育行政部门机构立项，并在开展相关的活动，每项按县、市、省、全国级别依次在学校总分中加1、2、3、4分。
注：1、2两项总分不超过6分3、学校有别具一格的德育特色、效果明显。
酌情给予4—8分。
注：1、2、3三项如是同一项工作最高分不超过8分4、当年学校获县级以上机构组织的德育竞赛，每项按县、市、省、全国级别依次在学校总分中加0.5、1、1.5、2分。
5、学校当年获得县级以上机关授予的与德育工作有直接关系的荣誉称号，每份按县、市、省、全国级别依次在学校总分中加1、2、3、4分。
《--同安区中小学德育工作督导评估细则(试行)doc》
2
B3
物
质
保
障
1．每学年德育活动经费有保障（1分）；德育活动场地、设施设置合理，配套齐全（1分）。
查阅资料
实地察看
2
2．建立校园德育网页或网站并及时更新维护（1分）；有一定数量的德育音像资料、多媒体课件和书刊，并有效发挥作用（1分）。
查阅资料
2
A2
队
伍
建
设
（18分）
A2
队
伍
建
设
（18分）
B4
实地察看问卷调查查阅资料
3
2．校园整洁卫生，因地制宜进行美化（1分）；学生环保意识、纪律意识强，无出现乱丢乱涂乱贴和随意破坏公物现象（1分）。
实地察看问卷调查
2
3．学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果的现象（2分）。
个别访谈座谈会
2
4．学生无违规进入“三室一厅”及网吧的行为（2分）。
个别访谈座谈会
实地察看查阅资料
2
3．班级教室、走廊、宣传栏布置符合育人要求，文化氛围浓厚（1分）；食堂卫生整洁，师生用餐秩序良好（0.5分）；学生宿舍管理规范有序（0.5分）。
实地察看
2
A4
德
育
效
果（22分）
B12
师
生
文
明
素
养
1．教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，师生关系融洽，涌现出一批师德典型（1分）；学生自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好（1分）；学校在社会上赢得较好声誉，得到社会各界的认同（1分）。
查阅资料
2
B11
校
园
环
境
1．卫生制度完善，设施齐全，经常性开展健康保健、青春期教育活动（1分）；经常性开展环保主题教育活动或研究性学习活动（1分）。
德育工作考评细则(试行稿)
德育工作考评细则一、考核分值标准班主任德育考核在岗位责任制中占8分（师德2分，德育工作6分），专科教师占5分（师德2分，德育工作3分）。
二、考核方法说明（一)师德的考核主要通过学期末全校教师自评、互评打分完成。
（二）专科教师的德育工作考核：1。
教案中要渗透德育教育。
（1分）(抽查连续5篇教案，没有进行德育渗透的，每一节扣0.2分）。
2.上午第四节专科课下课后,班主任不在的，专科教师要负责组织学生站队放学。
（1分）（不组织的每次扣0.2分）。
3.要按时上课。
(1分）每旷课(无故不上课的）一节扣0.5分。
4。
专科教师每月德育考核总分为3分，学期内每月德育工作考核分的平均分为学期德育工作考核分。
两学期考核分的平均值+年度师德考核分=年度德育考核分。
（三）班主任德育工作考核每月赋分100分，学期末用各月平均分÷100×6，结果为学期德育工作考核分，两学期的平均分值+年度师德考核分=年度德育考核分。
（四）中心校教师由德育办负责考核.村小教师成绩由两部分组成：村小校长每月检查占30％，中心校每月下乡检查或抽查占70％，两部分考核成绩按比例核算后的总和为当月德育工作考核分。
三、班主任考核细则四、考核结果的运用1。
专科教师月德育工作考核分作为计算学期德育考核分数的一部分.期末进入岗位考核分。
2.班主任月德育工作考核分作为班主任当月津贴发放的依据.(班主任津贴分三档发放：第一档:34人以上，第二档:34—-20人，第三档：20人以下.每档钱款具体数额需根据实际情况核算。
）学期德育工作考核分折算后进入岗位考核分。
德育评估细则
根据落实情况计分。
查财务资料
B4
德育场所
6.有以学生自主管理为主的德育宣传专栏，内容及时更新。有固定的校外德育基地至少1处，德育实践活动正常，且有记录。
2
根据落实情况计分。
查阅资料
7.建立了校内德育基地，至少设有广播台（站）、校报（刊）、荣誉室、德育网页等宣传阵地和设施2种以上，发挥作用良好。
2
只有1种计1分
5
根据落实情况计分。
查阅资料
14.积极构建适应素质教育要求的学生评价机制，做好学生成长记录，定期对学生进行操行评定考核。平等对待每位学生，有“学困生”“边缘生“贫困生”和“留守少年儿童”帮扶记录。
4
按抽查记录情况计分，按照帮扶记录及效果计分
查阅资料、访谈
15.按“年度中小学德育主题教育活动安排表”组织好相关主题教育活动.每学年均开展丰富多彩的文体活动（如布谷科技节等）。
2
根据情况酌情计分
查阅资料、访谈
奖惩机制
B12加减分项目
24.学校有德育论文、德育工作经验材料、德育科研成果在市级以上获奖、交流或发表的，每篇按县、市、省、国家级别分别计0.5、1、1.5、2分。学校获市级以上组织的德育类竞赛活动奖项的，每篇按县、市、省、国家级别分别计0.5、1、1.5、2分。
同项工作同时受到各级奖励或获几项奖励的，按最高的一项（次）计算，不累计或重复加分
3
根据整体印象酌情赋分
实地察看
22.学生精神面貌好，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人。学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪现象；学生无因心理问题而引发严重后果的现象。
3
有违法犯罪的、发生学生心理问题案件的不得分。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则学生德育量化考核实施细则（试行稿）为促进学生养成良好的品行，培养学生自我教育、自我管理的能力，营造良好的校风、班风、学风，努力做到学生德育管理的科学化、规范化，全面提高学生素质，以《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为标准，特制定本考核细则。
一、学生德育量化考核工作领导小组组长：※※※（学校校长）副组长：※※※（学校副校长）※※※（校长助理）成员：※※※（思政处主任）思政处工作人员文明岗值班人员各班主任学生会成员各班委会成员领导小组下设办公室在思政处，由侯俊任办公室主任，思政处所有成员为办公室工作人员，协助办公室主任做好相关工作，按值日表安排，做好当天德育量化记录。
二、量化考核办法（一）学生日常的品行、学习、生活等诸方面的表现均以量化记录方式记载。
量化总评成绩作为学生综合素质评定的依据。
每学期的量化考核成绩记入个人《成长记录册》。
（二）量化评定总成绩以学期为考核周期。
每学期每名学生基础分为80分。
量化评定成绩分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）不合格（59分及以下）四个档次。
学期末综合素质评价等级为优秀A、良好B、合格C、不合格D。
在评比过程中，学生学期量化得分=80分+加分-减分,分数不设上下限。
（三）学校领导、思政处工作人员、文明岗值班人员、各班主任、学生会成员、各班委会成员均有权依据细则针对性的对学生各项进行考核评分，加分或扣分，由思政处统一记录和汇总。
（四）思政处每学期公示量化总成绩和综合素质评价等级，并由各班主任记入学生本人《成长记录册》。
（五）量化成绩与学生各种评优、综合素质评价、享受各类补助等方面挂钩。
每学期开学组织开学典礼，表彰奖励在学生量化考核中表现突出的集体和个人。
量化成绩达不到优秀者取消当年各种评优资格；量化成绩不合格者，综合素质评价等级为D。
小学、初中学业结束从三年均量化优秀者中评选优秀毕业生。
德育工作考评细则
德育工作考评细则德育工作是一项长期而重要的任务，旨在培养学生道德品质、道德情操和良好的行为习惯。
为了评估德育工作的效果，制定一套科学合理的考评细则是必不可少的。
一、培养学生的道德品质1.学生的道德观念评估学生对道德的理解和认知能力，包括尊重他人、说实话、诚信、正直等道德观念的形成情况。
2.学生的道德情感评估学生对善恶、正义、公平等道德情感的培养，包括学生对他人困难的关心和帮助、对社会公益事业的积极参与等。
3.学生的道德意识评估学生对自己行为负责的意识和选择，包括学生在日常生活中是否能够自觉遵守社会公德，积极参与公益活动等。
二、培养学生的道德情操1.学生的文明礼貌评估学生在日常交往中的文明礼貌表现，包括对师长的尊敬、对同学的友善、对长辈的照顾等。
2.学生的家庭教养评估学生的家庭教育状况，包括家庭对孩子的重视程度、培养孩子良好品质的努力程度等。
3.学生的公共意识评估学生对公共资源的正确利用和保护意识，包括学生是否妥善使用校园设施、参与环境保护等。
三、培养学生的良好行为习惯1.学生的自律能力评估学生的自我管理和自我控制能力，包括学生是否遵守纪律、按时上课、按时完成作业等。
2.学生的团队合作评估学生在集体活动中的融洽和合作精神，包括学生是否能够积极参与集体活动、配合他人工作等。
3.学生的社会责任感评估学生的社会责任意识，包括学生参与社会公益活动的情况、参与志愿者工作的情况等。
四、评估方式和方法1.考评问卷调查通过设计有关德育工作的问卷，对学生、家长和教师进行调查，了解他们对学校德育工作的看法和评价。
2.观察记录通过观察学生的日常行为、活动参与等，记录学生在德育培养方面的情况，包括学生的道德品质、社交行为等。
3.成绩考核综合考虑学生在德育方面的表现，在评价时可以适当参考学生的学习成绩和其他综合素质表现。
综上所述，德育工作的考评细则应该包括培养学生的道德品质、道德情操和良好行为习惯三个方面。
评估方式可以通过问卷调查、观察记录和成绩考核等多种方法进行。
中小学德育工作考核细则
教师有良好的形象，形成良好的教风和民主和谐的人际关系。
2
观察，座谈；根据情况酌情扣分
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学生仪容仪表端庄，穿着得体，行为规范，普遍使用礼貌用语，尊敬师长，同学间和睦相处。
2
观察；根据情况酌情扣分
44
德育科研课题、论文在省、市、县级获奖。
2
查相关文件或证书，省级4分、市级3分、县级2分（不累计记分）
2
查学校会议记录，每少一次扣1分，不达20%指标扣1分，座谈；存在体罚或变相体罚及其他严重违反师德现象不得分，存在其它队伍建设问题酌情扣分
7
心理健康教育教师具有一定的专业知识水平，能规范、科学、扎实地开展工作。结合学生年龄、心理特点认真开展心理辅导、咨询等教育活动。
1
查有关资料，座谈；未开展工作扣不得分；教师专业知识水平不高扣1分。
15
加强班级文化建设的指导和管理，主题班会每学年不少于8次，切实提高班级文化建设水平
4
看班级现场；班级文化建设水平低均扣1分， 主题班会查纪录每少1次扣0.5分。
环境建设
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校园内设置升旗台、旗杆，教室内悬挂国旗；修订后的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》在固定的位置张贴；校风、班风布置醒目，教育性强。
26
升降国旗正常化、制度化、规范化，国旗下讲话内容丰富，教育性强。
3
学生调查，查资料；升降国旗制度不正常、不规范不得分，国旗下讲话内容随意扣1分
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重大节日、纪念日教育活动形成序列，有计划、有过程、有实效。
3
查阅有关记载，问卷；节日、纪念日教育活动不重视不得分
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定期举行校会、团队会；班会列入课程表，不挪作它用。
1
看现场；无基地不得分
中学教师德育工作评估量化细则范文（2篇）
中学教师德育工作评估量化细则范文为了落实德育为首的思想，更好地实施德育全员制，充分发挥全体教师的才智，促进学生身心健康，优化良好的育人环境，特制订教师德育工作量化评分细则：一、考核对象：在职科任教师。
二、评定等级：德育考核总分为____分，每项子项目分A(优)、B(良)。
C(中)、D(差)四个等级评定，德育最后考核分等级由德育领导小组确定比例。
三、德育工作考核要求：l、要努力学习马列主义基本理论，树立正确的政治观点和立场，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，依法执教，尊重学生，关心学生，培养学生全面发展。
2、要提高德育工作意识，坚持育人为首的思想，提高科学育人的自觉性，积极参加学校德育工作。
3、要面向全体学生，坚持正面教育原则，引导学生养成良好的行为和学习习惯，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝任何挖苦和歧视学生的现象。
4、要严格遵守教师职业道德要求，热爱学生，为人师表，谦虚谨慎，并能以自己模范的思想品德行为影响学生。
5.教书育人，要寓教育于学科教学之中，积极发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。
要结合本学科特点，在教学中有机的渗透爱国主义教育等德育内容。
四、德育工作考核办法l、自评：教师根据学期德育工作情况进行如实、客观的自我评价。
2、审定：根据教师是否履行德育工作要求，是否用正确的思想教育学生以及德育工作的实效等三方面由学校德育领导小组进行考核审定，具体德育工作要求和评分分值(附表)。
五、德育领导小组组成由校委会成员、教师代表组成，代表由教职工选举产生。
附江临中学教师德育工作考核评估表中学教师德育工作评估量化细则范文（2）一、教育思想和政治品质1. 具备对学生进行思想教育的专业知识和能力，并能展示教育思想和教育哲学的高度。
评估指标：参加教育学、心理学等相关理论学习和讨论的情况；在教育实践中能完整地运用教育理念和殷勤之心塑造学生健康的思想品质。
2. 坚守正确的政治立场和世界观，能正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
德育积分量化考核细则(试行)
德育积分量化考核细则（试行）为了加强班级管理，规范学生行为，更好的搞好班级工作，确保各项教育教学工作的顺利发展,促进全体学生身心健康，提高德育合格率，特别制定班级德育积分量化考核细则如下：一、综合项：（1）班级在值周综合考核中获前2名时，班干部分别加5分，3分，其他学生分别加3分，2分。
班级在值周综合考核中得后2名，值周班干部每人扣5分，其余学生每人扣3分。
（2）凡被学校领导、值周老师、红领巾监督长通报批评的每人每次扣5分。
二、一日常规：（1）课间、两操及午饭期间，在班内有追逐打闹行为的每人每次扣3分。
（2）一周内屡次犯错误，经教导不思悔改的加倍处理，上报学校给予纪律处分。
（3）捣乱路队纪律者每人每次扣3分。
（4）不戴小黄帽，不戴红领巾每人每次扣3分。
（5）上下楼梯，进出校门，上厕所不排单行每人每次扣3分。
三、出勤方面：（1）一周全勤者每人加3分，迟到、早退每人每次扣1分，三次以上者扣3分。
（2）旷课一节扣5分，一周内请假不超过半天的扣1分，超过一天的扣2分，超过三天的扣5分。
四、安全方面：（1）凡本班学生在校内外发生不安全事故并造成他人人身伤害和利益损失的要查清责任人，扣除德育积分10-15分，并上报学校处理，情节特别严重的移交派出所，申请学校予以除名。
（2）对于能及时举报同学中间的不安全事故的每人每次加5分。
五、学习方面：（1）上课听讲不认真，扰乱课堂及自习秩序的每人每次扣3分。
（2）私自调换座位的每人每次扣3分。
（3）作业完成不认真书写潦草或拖欠作业的每人每次扣3分，并责令其限期补做作业，如果今后犯类似错误，则联系其家长协助管理，若家长配合不积极的，班级有权利向学校提出申请，劝其退学。
（4）在月考和统考中，成绩全部优秀的加8分，成绩全部及格的加5分，每有一门不及格减2分。
六、卫生方面：（1）平时打扫卫生及时认真，经过大家一致评定的每人每次加3分，生活委员加4分，打扫卫生不认真，不到位的每人每次扣3分，生活委员扣4分，并罚其打扫卫生（视情节而定）。
学校德育工作考核细则
学校德育工作考核细则为了提高学校的德育工作水平，促进学生的全面成长，构建和谐校园，学校制定了以下德育工作考核细则。
一、政治思想教育1.加强学生对中国共产党的认识，组织学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。
根据学生年级不同，制定相应的德育课程和活动，进行政治思想教育。
2.组织开展国旗下讲话和主题班会，引导学生树立正确的价值观和世界观，弘扬社会主义核心价值观。
二、道德品质培养1.加强孝爱亲人教育，开展关爱父母活动，引导学生尊敬父母、孝敬父母，培养学生的家庭责任感。
2.组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感，提高学生的公民意识和道德修养。
三、校规校纪建设1.建立健全学校的纪律和规章制度，明确学生的权利和义务。
学生要严格遵守校规校纪，服从教师管理。
2.加强卫生和纪律教育，培养学生的自律意识，维护良好的校园秩序。
四、学生管理1.组织学生参加校内外的各类活动，鼓励学生积极参与社团、科技创新、体育竞赛等活动，培养学生的综合素质。
2.开展班级文化建设，组织班会活动，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
3.加强学生的心理健康教育，开展心理辅导和心理测试，帮助学生解决心理问题，促进学生的健康成长。
五、德育工作考核1.学校将设立德育工作考核小组，由教导处主任、年级主任和德育教师组成，每学期进行一次考核。
2.考核内容包括政治思想教育、道德品质培养、校规校纪建设、学生管理和德育工作创新等方面。
考核将注重从德育目标、德育知识与技能、德育活动与成效等方面进行评价。
3.考核结果将以评分的形式进行，形成评价报告并公布在学校网站上，供家长和社会公众查阅。
以上是学校德育工作考核细则的简要概括，学校将根据实际情况和需要对细则进行进一步完善和调整。
通过德育工作考核，学校将不断提高学校德育工作水平，为学生的全面发展提供坚实的基础。
2023年小学德育工作考核细则
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学校学校德育工作考核细则一、指导思想老师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。
为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康进展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等供应依据，现结合我校实际状况，依据《学校德育大纲》、老师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。
二、考评原则工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：1、月评与总评相结合。
既考查平常大量的日常工作能否落到实处，又能检验老师工作的整体效应和综合水平，鼓舞广阔老师扎实工作，争创特色。
2、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避开考核评价的主观随便性。
3、嘉奖与惩处相结合。
有奖有罚，赏罚分明，鼓舞老师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成果。
4、考核与评估相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使老师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面进展。
三、考评方法1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。
领导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组：(1)大队辅导员和大队委员：负责每天同学行规等的检查。
(2)值日行政：负责学校一天的教育教学状况。
(3)检查组：负责对各项工作进行抽查。
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四区:2、操作流程。
①平常由考核组成员负责对各位老师的工作状况进行常规考查;②每周汇总，每月经班级部和老师确认后公布，考核小组备案;③视状况召开考核组成员会议，分析存在问题，准时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。
(4)二中学校德育工作量化考核实施办法(试行稿)
二中学校德育工作量化考核实施办法（试行稿）一、指导思想：为认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《华油学校德育评估实施方案》和局教培中心《全员育人达标创优考核实施方案》和《安全文明校园达标创优考核实施方案》等文件精神，在全校范围内认真贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《华油中小学礼仪常规》实施，推进学校全员育人工作的不断深化，加强班级和班主任工作的管理和考核。
以育人为本，以养成教育为重点，把“依法法校”、“以德治校”落到实处，进一步开创学校全员育人工作的新局面。
为适应教培中心教育改革和发展的需要，认真实施校长负责制工作的试点，特修定《二中学校班级量化评估考核和班主任工作量化评估考核实施办法》，望全校师生遵照执行。
二、量化评估考核依据内容：（一）考核依据1、《中小学德育大纲》、《华油学校德育评估实施方案》。
2、教培中心《全员育人达标创优考核实施方案》和《安全文明校园达标创优考核实施方案》。
3、《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》、《华油中小学礼仪常规》（二）、考核内容1、值周检查：坚持每日值周检查评估考核，包括学生《守则》、《规范》、《礼仪常规》的执行和卫生打扫、两操等内容。
2、学习成绩和及格率：以每学期局统考班级总平均分和及格率作为评估考核内容，毕业班第二学期以高考成绩为评估内容。
3、学校活动：以学期学校组织的全校性或开展的各种活动，作为评比考核的内容。
4、班级基础工作检查：以学校定期或不定期检查班级各项基础工作和落实情况作为考核内容。
5、班主任基础工作：以《二中学校班主任基础工作量化评估方案》等项内容为考核依据。
6、班级财产物资管理量化：以《二中学校班级财产物品管理量化考核方案》为考核内容。
7、安全文明班级评比：以《二中学校安全文明班级量化考核办法》为考核内容。
三、各项量化评估考核分值分配：1、值周检查20%（包括礼仪规范10%，卫生、间操检查10%）2、（中学部）学习成绩分别为班平均分20%；班级及格率15%3、学校活动10%（含家长学校工作）4、基础工作抽15%（含班级考勤工作）5、班主任基础工作评估考核10%6、班级财产物资管理评估5%7、安全文明班级评估考核5%四、量化评估实施标准和考核办法：1、值周检查采用班级交叉检查和政教处组织有关人员检查等方法，依据《规范》、《礼仪常规》和值周检查量化评定规则，做为评估内容。
德育考评细则5.10
收集精品文档============================= =========================================================================================================专业收集精品文档泸州市工业技工学校学生德育量化评分细则 （试行）一．总则第一条 为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。
第二条 考核办法 学生德育考核以学期为单位，以80分为德育基础分，按本细则规定的有关条款进行德育考核。
德育分60分以下的为不合格，61—74分为合格，75—89分为良好，90分以上为优秀。
评分结果直接写入学生德育考核档案中。
学期操行分不及格（低于60分）的学生，由正式生转为试读生；定为试读生的学生，须向家长通报并由学生作书面保证后方可给予就读。
连续两个学期都被定为试读生的，学校将勒令其退学。
上个学期被定为试读生的，下个学期学习成绩、思想纪律方面有较大进步，操行分为合格以上的，可批准该生转为正式生。
如正式生在校最后一个学期被定为试读生的，该生将不能按时毕业，待其所在工作单位或就读学校出具有关证明，证明其表现良好后才准予毕业。
今后在评定优秀学生、奖学金（国家资助），进行学生学年和毕业鉴定、评选优秀毕业生和先进班级时，将严格参考本细则。
二．考核标准第三条 加分项收集精品文档============================================================== ==========================================1、被评为优秀班集体、优秀卫生寝室的全体学生，每人每次加1分。
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德育工作考评细则
一、考核分值标准
班主任德育考核在岗位责任制中占8 分（师德2 分，德育工作
6 分），专科教师占5 分（师德2 分，德育工作3 分）。
二、考核方法说明
（一）师德的考核主要通过学期末全校教师自评、互评打分完成。
（二）专科教师的德育工作考核：
1.教案中要渗透德育教育。
（1 分）（抽查连续5 篇教案，没有进行德育渗透的，每一节扣0.2 分）。
2.上午第四节专科课下课后，班主任不在的，专科教师要负责组织学生站队放学。
（1 分）（不组织的每次扣0.2 分）。
3.要按时上课。
（1 分）每旷课（无故不上课的）一节扣0.5 分。
4.专科教师每月德育考核总分为3 分，学期内每月德育工作考核分的平均分为学期德育工作考核分。
两学期考核分的平均值+ 年度师德考核分=年度德育考核分。
（三）班主任德育工作考核每月赋分100 分，学期末用
各月平均分+ 100 X6，结果为学期德育工作考核分，两学期的平均分值+ 年度师德考核分=年度德育考核分。
四）中心校教师由德育办负责考核。
村小教师成绩由两部分组成：村小校长每月检查占30% ，中心校每月下乡检查或抽查占70% ，两部分考核成绩按比例核算后的总和为当月德育工作考核分。
三、班主任考核细则
四、考核结果的运用
1.专科教师月德育工作考核分作为计算学期德育考核分数的一部分。
期末进入岗位考核分。