小学生好习惯养成细则教学文案
二小“好习惯伴我行”细则范文（3篇）
二小“好习惯伴我行”细则范文一、学习好习惯1、读书声音洪亮，使用普通话。
2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布臵的各种作业，书写工整、规范。
6、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。
7、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
8、能合理安排学习时间，主动求学。
积分细则：早晨、中午到校后进入班级提前预习或读书，发现有一个人次在校园追逐吵闹的扣____分。
二、礼貌好习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、未经允许，不乱动、乱翻别人东西，进入他人房间轻敲房门征得别人同意。
3、待人有礼貌。
见客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时说“再见”。
4、懂得个人要服务于集体，少数服从多数，生病、有事不能到校主动和老师请假。
积分细则：使用礼貌用语，同学之间互助友爱。
发现有不文明用语的有一个人次扣____分。
三、卫生好习惯小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整.讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。
积分细则：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在墙上、桌上乱涂乱画，在校时不到校外购物，讲究个人卫生，如有违反的有一例扣____分。
四、安全好习惯同学们，要牢记，注意安全别大意。
过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。
安全知识记心里，平平安安到家里。
积分细则：不带危险品进校园，不坐超载车，课间不追逐，不做危险动作、不散队，发现有一个人次做不安全事情的扣____分，门窗未正常关锁的扣____分。
小学学生养成教育实施细则范文(4篇)
小学学生养成教育实施细则范文第一章总则第一条为促进小学学生的全面发展，培养健康、自信、文明、自立的人格，形成优秀的行为习惯和道德品质，特制定本实施细则。
第二章教育目标第二条小学学生养成教育的目标是培养学生良好的学习习惯、行为习惯和道德品质，培养学生积极向上、自律自尊、团结互助、勤奋进取的人格品质，为个人全面发展和社会发展奠定基础。
第三章教育内容第五条小学学生养成教育的内容包括但不限于以下几个方面：（一）树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯；（二）培养学生的自理能力和自我服务意识；（三）促进学生健康成长，养成良好的生活习惯；（四）培养学生的团队协作能力和社交能力；（五）发展学生的创造力和思维能力；（六）培养学生的道德品质和社会责任感；（七）培养学生的文化素养和审美能力；（八）培养学生的公民意识和法律意识；（九）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第四章教育方法第十条小学学生养成教育应根据学生的年龄特点和发展水平，采用多样化、灵活性的教育方法，注重理论与实践相结合，使学生在实践中获得经验和感悟，进一步巩固和应用所学知识和技能。
第十一条教师要具备丰富的养成教育知识和教育方法，针对学生的不同情况和特点，巧妙运用教育方法，激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生积极思考和探索。
第五章具体措施第十三条学校应制定合理的课程设置，开设养成教育课程，包括学习方法、人际交往、卫生健康、艺术教育等方面的内容，引导学生全面发展，注重知识、能力和素质的培养。
第十四条学校可以举办各类养成教育活动，如学生社团、文化艺术活动、社区服务等，为学生提供广泛的学习和发展空间。
第十五条学校应建立健全的评价体系，对学生的养成教育进行全面、科学、客观的评价，通过定期考核、评价报告等方式，及时了解学生的养成情况，推动养成教育有效开展。
第十六条学校还应积极与家长进行沟通和合作，加强家校合作，共同关心和培养学生的养成教育，通过家长会、家校互动等形式，增加家长对学生的关注和参与度。
小学生习惯养成教案
小学生习惯养成教案养成良好习惯对于小学生来说是非常重要的，它不仅能够培养他们的自律能力，还能增强他们的学习能力和社交能力。
本文将从营造良好的学习环境、培养良好的学习习惯、培养良好的生活习惯和纠正不良习惯等四个方面阐述小学生习惯养成教案。
一、营造良好的学习环境小学生的学习环境对于他们的学习效果有重要的影响。
首先，我们应该提供一个安静、整洁的学习环境，避免外界噪音和干扰。
其次，应该养成定时收拾书桌、整理学习用品的习惯，让他们能够在整洁的环境中学习。
此外，学习环境还包括适宜的照明和良好的通风，这些都对学习效果有积极的促进作用。
二、培养良好的学习习惯学习习惯是小学生学习成绩的关键因素之一。
首先，要培养他们有规律的学习时间和学习计划，让他们养成按时完成作业和预习的习惯。
其次，要教会他们有序地整理笔记和课本，培养良好的学习整理习惯。
此外，还要鼓励他们多做习题、多阅读，培养勤奋和自律的学习态度。
三、培养良好的生活习惯良好的生活习惯不仅对小学生的身体健康有益，还能培养他们的自理能力和责任感。
首先，要培养他们定时作息的习惯，保证充足的睡眠时间和适当的休息。
其次，鼓励他们参加体育锻炼，培养良好的运动习惯。
另外，还要教育他们养成良好的饮食习惯，选择营养均衡的食物，不挑食。
通过培养良好的生活习惯，可以提高他们的身体素质和养成健康的生活方式。
四、纠正不良习惯不良习惯对于小学生的发展是有害的，需要及时纠正。
首先，要明确告诉小学生不良习惯的危害性，让他们意识到问题的严重性。
其次，不仅要告诉他们不应该做什么，还要告诉他们正确的替代行为。
比如，如果他们有不良阅读习惯，可以告诉他们应该养成每天读书的习惯。
最后，家长和老师要给予小学生正确的引导和支持，帮助他们纠正不良习惯。
通过这些方法，可以帮助小学生逐渐改变不良习惯，养成良好的习惯。
总结：小学生习惯的养成是一个长期的过程，需要家长、老师和学生本人的共同努力。
家长和老师要为小学生创造良好的学习环境，培养良好的学习习惯和生活习惯，及时纠正不良习惯。
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育教案小学生行为习惯养成教育教案教学内容：小学生行为习惯养成教育教学目的：教育学生养良好的行为习惯教学过程：一、谈话导入同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。
小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。
父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉!二、讲解具体内容1、自尊自爱，注重仪表(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。
(2)饭前便后洗后。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
(5)不在墙壁上乱写、乱画。
(6)不吃变质食物，不喝生水。
2、诚实守信，礼貌待人(1)诚实守信，说了就要努力去做。
(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。
(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
(4)见到老师、客人主动问好。
(5)自觉使用礼貌用语。
(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。
(7)向别人请教时，态度要诚恳。
(8)不打架、不骂人。
(9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。
3、遵规守纪，勤奋学习(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。
(2)不在马路上追跑打闹。
(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。
(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。
(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。
4、孝敬父母，勤劳俭朴(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。
(2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。
(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(5)尊重别人的劳动。
(6)爱惜学习用品。
(7)有随便向家长要钱。
(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。
(9)节约用电、用水。
(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。
5、严于律纪，遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。
(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
小学学生养成教育实施细则范文(3篇)
小学学生养成教育实施细则范文一、小学生学习习惯养成教育内容1.学会倾听的习惯(1)上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
(2)能认真倾听其他同学发言。
(3)能给予积极的评价。
(4)能仔细倾听老师讲解。
(5)能按要求认真练习。
2.善于思考的习惯(1)上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
(2)善于发现，并能大胆发表自己的见解。
(3)课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3.敢于提问的习惯(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
(2)发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
(3)对不懂的问题能主动向老师请教。
4.与人合作的习惯(1)能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
(2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
(3)能清楚地表达自己的观点和见解。
5.自主读书的习惯(1)边读边想、圈点勾画。
(2)和书交朋友，广泛阅读。
(3)不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
(5)早到后能设法早读。
(6)常写读书笔记，注重知识的积累。
6.认真书写的习惯(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”—眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
(2)书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
(3)文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7.自评互评的习惯(1)在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8.收集资料的习惯(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动收集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
(2)对收集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9.动手实践的习惯(1)能积极、主动完成教科书上所要求的各类操作实验。
(2)工具准备充分，不丢三落四。
(3)能运用所学知识解决实际问题。
10.按时完成作业的习惯(1)在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
(2)尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
小学学生行为习惯养成教育实施细则范文（3篇）
小学学生行为习惯养成教育实施细则范文一、引言行为习惯的养成对于小学生的成长非常重要。
良好的行为习惯不仅可以帮助他们更好地适应学习环境，还可以培养他们积极向上的心态，提高学习效果。
为了有效地引导小学生养成良好的行为习惯，制定并实施一套行之有效的教育细则是至关重要的。
二、制定背景和目的在小学生的教育过程中，我们发现一些学生存在一些不良的行为习惯，如不守纪律、拖延时间、不尊重他人等。
这些不良行为不仅会干扰他们的学习，还会对他人产生负面影响。
因此，制定本细则的目的是为了引导小学生养成良好的行为习惯，让他们更好地融入学校环境，提高学习效果。
三、实施细则1. 课堂行为习惯1）准时到校：学生需要按时到校，并在课堂开始前入座准备好教材和学习工具。
2）课堂纪律：学生要保持安静、整齐，不携带手机等电子设备，并遵守老师的指导和要求。
3）课堂参与：学生应积极参与课堂讨论，提问、回答问题，与同学们展开合作和交流。
2. 个人卫生习惯1）饮食卫生：学生应注意饮食卫生，避免吃垃圾食品，保证饮食的多样性和均衡性。
2）洗手习惯：学生需要养成勤洗手的习惯，特别是在接触食物、上厕所后以及外出回家后。
3）口腔卫生：学生需要定期刷牙，保持口气清新，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 行为礼仪习惯1）尊重他人：学生应尊重师长和同学，不说脏话、不打架、不欺负同学。
2）待人有礼：学生要学会礼貌用语，尽量避免打断他人说话，对老师和同学友好有礼貌。
3）注意仪容仪表：学生需注意仪容仪表，穿着整洁，不穿着过于暴露或不得体的服装。
4. 学习习惯1）规律作息：学生应保持规律的作息时间，按时起床、上学、休息和睡觉。
2）良好时间管理：学生要学会合理安排时间，把握学习的重点，合理掌握与娱乐的平衡。
3）积极主动学习：学生需要积极参与课堂学习，主动寻求解决问题的途径，养成自主学习的意识和能力。
五、评估和奖惩机制为了保证实施细则的有效执行，我们将建立评估和奖惩机制。
1. 评估机制学校将定期对学生的行为习惯进行评估，包括记录是否准时到校、参与课堂讨论的情况、是否尊重他人等方面的表现。
小学学生养成教育实施细则范文
小学学生养成教育实施细则范文小学学生养成教育是养成良好习惯和品德素养的过程，是教育家、家长和学校共同努力的结果。
为了实施小学学生养成教育，需要制定一套合理的实施细则，以指导教育者的行为和学生的学习行为。
下面是一份针对小学学生养成教育的实施细则范文，供参考。
第一章总则第一条为了促进小学学生的全面发展，提高学生的品德素养，制定本细则。
第二条小学学生养成教育主要包括以下内容：品德养成、习惯培养、学习方法指导、阅读培养、礼仪教育等。
第三条养成教育需要教育者（教师、家长）共同参与，形成良好的教育合力。
第四条学校要在小学课程中设置相应的养成教育课程，由专门的老师负责教学。
第五条家长要积极参与学生的养成教育，与学校形成紧密的配合。
第六条学校和家长要定期开展座谈会、家长会等形式，共同交流养成教育的经验和问题。
第二章品德养成第七条学校要加强对学生的道德教育，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
第八条学校要将道德教育融入到日常的教学活动中，不仅要传授知识，还要注重引导学生正确的价值观念。
第九条学校要多组织一些社会实践活动，鼓励学生亲身体验社会并了解社会问题。
第十条家长要以身作则，做好家庭的道德教育工作，并与学校共同制定培养学生的个性品质目标。
第十一条学校要建立完善的奖励与惩罚机制，对于表现良好的学生及时给予表扬和奖励，对于违纪的学生要严肃处理。
第三章习惯培养第十二条学校要定期组织习惯培养活动，引导学生养成良好习惯。
第十三条学校要建立学生行为规范，明确学生应遵守的行为规则。
第十四条学校要对学生的行为进行监控，及时发现不良习惯并予以纠正。
第十五条学校要加强学生的自律教育，引导学生自觉遵守规则。
第十六条家长要关注学生的习惯培养，及时纠正不良习惯，并与学校合作，共同促进学生的习惯培养。
第四章学习方法指导第十七条学校要开展学习方法指导课程，培养学生良好的学习习惯和方法。
第十八条学校要鼓励学生多样化的学习方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育内容一、举止文明习惯1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、见到老师、客人主动问好。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
3、别人有好表现，要替他真心高兴；自己有好表现，不要炫耀；输给别人也不要生气。
4、不说脏话，不说是别人感到伤心羞愧的话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学，别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说声“对不起”。
5、用餐时不说话，不出声，饭菜不洒落在桌子上。
6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。
7、爱护花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝。
8、文明上网，控制好上网时间，不浏览不良网站和信息，增强自我保护意识。
二、诚实守信习惯9、答应别人的事就要努力去做。
确实难完成时，应及时向对方说明原因，表示歉意。
10、借了别人的东西要按期归还，损坏东西主动赔偿。
11、说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
12、做错事就要勇于承认，并及时改正。
13、学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊。
三、尊重他人习惯14、他人说话时，要认真倾听，眼睛看着对方的眼睛，不随便打断。
15、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
16、尊重别人的发言与想法。
不讥笑、戏弄他人。
17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
18、未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护他人的隐私。
四、乐于学习习惯19、按时上学，不迟到，不早退。
有病有事及时请假。
20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。
放学后认真完成作业。
21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等，做到不动笔墨不读书。
22、上课时，专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于质问，学会与他人合作。
23、学习、做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。
五、懂得感恩习惯24、听从父母、长辈、老师的教诲，不顶撞他们。
25、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜，记住父母及家人的生日。
小学生养成行为习惯手册教学文案
小学生养成行为习惯手册教学文案小学生好习惯养成要点一览表，总结的太好了！一年级习惯学习习惯:1、按时完成作业2、养成正确的读书写字姿势。
知道三个一。
3、能阅读拼音小故事生活习惯:1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
二年级习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活习惯1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
交友习惯1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
三年级习惯学习习惯1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康习惯1、勤洗澡、勤换衣。
2、每天坚持锻炼身体。
3、有良好的用眼习惯。
行为习惯1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母。
四年级习惯学习习惯1、自主学习。
2、积极思考。
3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理有效安排时间。
3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯1、尊重他人。
3、分辨是非。
小学学生行为习惯养成教育实施细则模版
小学学生行为习惯养成教育实施细则模版第一章总则为了培养小学学生良好的行为习惯，规范其生活作息，提高学习效果，特制定本实施细则。
第二章行为习惯养成教育目标1. 培养学生良好的生活习惯，包括整洁、卫生、有序等方面的习惯。
2. 培养学生良好的学习习惯，包括自主学习、集中注意力、合理安排时间等方面的习惯。
3. 培养学生良好的人际交往习惯，包括尊重他人、友善相处、合作互助等方面的习惯。
第三章行为习惯养成教育内容1. 整洁卫生习惯(1) 教育学生保持个人卫生，包括勤洗手、整洁着装、勤洗漱等。
(2) 教育学生保持环境卫生，包括保持教室、宿舍、食堂等场所的整洁、禁止乱扔垃圾、消毒等。
(3) 教育学生讲究饮食卫生，包括不挑食、不暴饮暴食、不分享食品等。
2. 学习习惯(1) 教育学生养成自主学习的习惯，包括主动向老师请教、自觉完成作业、积极复习等。
(2) 教育学生养成集中注意力的习惯，包括不分心、不打扰他人、积极参与课堂活动等。
(3) 教育学生养成合理安排时间的习惯，包括制定学习计划、合理安排学习时间、遵守作息规律等。
3. 人际交往习惯(1) 教育学生尊重他人，包括不欺负他人、不歧视他人、不侵犯他人权益等。
(2) 教育学生友善相处，包括积极帮助他人、与他人和睦相处等。
(3) 教育学生合作互助，包括团结合作、互相支持、共同进步等。
第四章行为习惯养成教育方法1. 示范引导法(1) 教师通过言传身教，积极示范良好的行为习惯。
(2) 教师通过课堂讲解，向学生解释良好行为习惯的好处和重要性。
(3) 教师通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与良好行为习惯的养成。
2. 奖惩机制(1) 设立奖励机制，对学生养成良好行为习惯给予表扬、奖励。
(2) 设立惩罚机制，对学生不良行为习惯给予批评、惩罚。
3. 家校合作(1) 学校与家长建立紧密联系，共同培养学生良好的行为习惯。
(2) 家长关注学生生活习惯，与学校积极配合。
(3) 学校与家长定期沟通，共同解决学生行为习惯问题。
小学学生行为习惯养成教育教案
小学学生行为习惯养成教育教案学校同学行为习惯养成教育教案导入：引言：同学的行为习惯对于他们的成长和进展至关重要。
良好的行为习惯不仅能够关心他们在学校和家庭中更好地适应，还能够培育他们的自律和责任感。
因此，我们需要有针对性的教育方案来关心同学养成良好的行为习惯。
目标：1. 了解何为良好的行为习惯，包括乐观参加、敬重他人、自律等。
2. 了解良好行为习惯的重要性。
3. 学习并把握一些养成良好行为习惯的方法和技巧。
教学内容和步骤：一、什么是良好的行为习惯（15分钟）1. 列举并解释一些良好的行为习惯，例如：乐观参加课堂活动、敬重他人、遵守纪律、礼貌待人等。
2. 与同学进行互动，让他们共享自己认为重要的行为习惯，并争论为什么这些习惯对他们和四周的人都有好处。
二、良好行为习惯的重要性（15分钟）1. 通过故事、图片或视频等方式，向同学展现良好行为习惯的重要性，如：有礼貌的举止可以关心我们与他人建立良好的关系，乐观参加可以让我们获得更多的学习机会等。
2. 引导同学思索良好行为习惯对他们的日常生活、学习和将来的影响，并进行争论。
三、养成良好行为习惯的方法和技巧（20分钟）1. 学习制定目标：教育同学设定明确的目标，如每天都准时完成作业、每天都主动参加课堂争论等，并告知他们设定目标的重要性。
2. 供应激励和嘉奖：鼓舞同学通过嘉奖来增加良好行为习惯的养成，例如设立小奖品或表扬信等。
3. 规划时间：教育同学合理规划自己的时间，确保每项任务都能按时完成。
4. 仿照榜样：引导同学观看和学习那些拥有良好行为习惯的同学，让他们成为自己的榜样。
5. 供应反馈和指导：准时给同学反馈，指导他们在实践中改进自己的行为习惯。
四、巩固与评估（10分钟）1. 老师和同学共同制定一些实践任务，例如：每天完成一项家务、主动关心他人等，以巩固所学的良好行为习惯。
2. 对同学进行评估，检查他们在日常生活中是否养成了良好的行为习惯，并对他们的表现进行确定和鼓舞。
幼儿园小朋友的好习惯培养文案
幼儿园小朋友的好习惯培养文案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，幼儿园的老师不仅要教授孩子们知识，更要培养孩子们的好习惯。
好的习惯不仅可以使孩子们健康成长，更可以让孩子们受益一生。
一、自我管理1、穿衣整齐幼儿园老师可以通过游戏或故事的形式让孩子们学会穿衣，帮助孩子们掌握衣物的颜色、款式、穿衣顺序等知识，培养孩子们对自己的外貌和形象的认识。
同时也可以让孩子们学会自己穿脱衣服，提高孩子自理能力，锻炼孩子们的动手能力和协调能力。
2、饮食营养幼儿园老师可以通过课堂讲解和活动形式培养孩子们的饮食习惯，让孩子们懂得饮食的营养价值和讲究卫生。
同时也可以让孩子们亲自参与制作健康的小食品，在活动中学会混合研磨、搅拌、摆盘等操作技能，提高孩子们的动手能力和协调能力。
3、卫生习惯幼儿园老师可以通过实际操作和游戏形式让孩子们学习洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，让孩子们养成良好的卫生习惯，保持身体的健康和干净。
二、人际交往1、文明礼仪幼儿园老师可以通过观摩电影、动画等形式让孩子们了解文明礼仪，教授孩子们礼貌用语、礼仪动作等，让孩子们懂得如何在大人面前表现自己的礼貌和谦恭态度。
2、友好合作幼儿园老师通过活动和游戏的方式让孩子们学会与他人友好合作，让孩子们明白合作的重要性，懂得如何共同完成某项任务，培养孩子们的协作能力。
三、情感发展1、表达情感幼儿园老师可以通过故事、绘画和语言表达培养孩子们的情感表达能力，让孩子们学习用适当的方法表达自己的心情和感受，增强孩子们的沟通能力。
2、自我控制幼儿园老师可以通过游戏和实践的方式教授孩子们如何自我控制情绪和行为，让孩子们明白情绪激动会影响到自己和他人，懂得控制自己的情绪。
在教育孩子的同时，也可以让家长了解如何教育孩子自我控制的方法，从而实现与家长的协同育人。
四、环境适应幼儿园老师可以通过讲解和操作实践的方式让孩子们认识环境，学习生活的常识和应对策略，让孩子们逐渐适应幼儿园生活。
同时也可以让孩子在科学实验和手工创作等活动中体验乐趣和成就感，增强孩子们的环境意识。
好习惯养成教案引导小学一年级学生养成良好习惯
好习惯养成教案引导小学一年级学生养成良
好习惯
一、教学目标
通过本课教学，学生能够：
1.了解什么是好习惯，为什么要养成好习惯；
2.认识到良好的生活习惯的重要性；
3.养成整洁卫生、遵守纪律、积极向上等好习惯。
二、教学过程
【导入】
教师引导学生关注班级文明卫生的问题，有针对性地引导学生讨论班级存在的问题和问题原因，并对学生的表现给予赞扬和指导。
【练习】
1.生活习惯之整洁卫生
教师带领学生一起逛学校，了解校内哪些地方需要保持清洁卫生。
学生亲身参与，根据教师的引导在指定地点进行清洁活动，并总结了清洁活动的重要性。
2.生活习惯之遵守纪律
通过讲故事、观看小视频等形式，引导学生认识到纪律的重要性。
同时，教师为学生设置游戏环节，让学生在游戏中互相监督，帮助学生养成遵守规则的好习惯。
3.生活习惯之积极向上
引导学生了解积极向上的意义和价值。
以儿童文学为主题，让学生创作、朗读、分享自己的故事，激发学生内心的积极性并告诉他们不断进步的重要性。
【巩固】
通过制定学生养成良好习惯的计划，巩固学生的学习成果。
教师会在此过程中，针对学生的计划进行引导和指导,并同时深入教授学生制订计划的方法和步骤。
三、教学评价
教师通过收集学生的作品、活动记录本，以及对学生在整个课程中表现的评价，来对学生的学习和成果进行评价。
四、教学反思
教师通过对本节课教学过程的分析和总结，发现问题并进行反思，从而不断地提升自我教学水平。
同时，该教案的贯彻落实也会促成学生养成良好的生活习惯，达到教育目的。
小学学生行为习惯养成教育实施细则
小学学生行为习惯养成教育实施细则引言行为习惯的养成对于小学学生的成长和发展至关重要。
良好的行为习惯可以帮助学生更好地适应学校生活，提高学习效果，培养积极向上的品质。
为了有效实施小学学生行为习惯养成教育，特制定以下细则。
一、培养学生良好的自我管理能力1. 规律作息小学生处于生长发育的关键期，保持良好的作息规律对于学生的健康成长至关重要。
学校应制定学生作息时间表，引导学生建立规律作息的习惯，并鼓励家长监督学生在家中保持相同的作息时间。
2. 整洁卫生学生应被教育养成爱护环境、讲究卫生的好习惯。
学校应提供清洁、整洁的环境，设立环保意识的教育活动，如组织学生进行垃圾分类、节约用水等活动。
3. 自主学习学生应被鼓励养成自主学习的习惯。
学校应提供适宜的学习环境和资源，培养学生独立思考、自主解决问题的能力。
教师应指导学生合理制定学习计划，培养良好的学习习惯。
二、促进学生积极社交交往1. 尊重他人学生应被教育要尊重他人，包括师长、同学、家人等。
学校应定期开展尊重他人讲座或活动，加强学生对待他人的尊重意识。
2. 团队合作学生应被培养团队合作的意识和能力。
学校可组织学生开展集体活动，如团队游戏、合唱团、班级演出等，鼓励学生共同努力，相互帮助，培养团队合作的习惯。
3. 自信表达学生应被鼓励自信表达自己的观点和意见。
学校应创设鼓励学生发言的氛围，如定期组织课堂演讲比赛、班会活动等，培养学生积极表达的习惯。
三、培养学生正确处理情绪的能力1. 情绪管理学生应被教育如何正确管理自己的情绪。
学校可开展情绪管理的讲座或活动，教导学生如何识别、理解和表达自己的情绪。
同时，鼓励学生寻求帮助和支持，帮助他们处理情绪问题。
2. 冲突解决学生应被培养正确处理冲突的能力。
学校可组织学生参加冲突解决的培训课程，教授学生如何有效沟通、妥善解决矛盾。
同时，学校应建立学生冲突处理机制，及时处理学生间的纠纷。
四、推行学校与家庭共育1. 家校沟通学校与家长应建立良好的沟通渠道，定期召开家长会、班级座谈会等，了解学生的行为表现与成长情况，并与家长共同制定学生行为习惯养成计划。
小学学生行为习惯养成教育实施细则范文
小学学生行为习惯养成教育实施细则范文第一章前言一、背景和意义学生的行为习惯对于其个人发展和全面素质的培养具有至关重要的作用。
小学阶段是学生行为习惯养成的关键时期，为了引导学生养成良好的行为习惯，提升学生的素质和品德修养，制定本实施细则。
二、目的和原则本实施细则的目的是规范小学学生的行为举止，培养学生良好的行为习惯，使学生能够积极向上、自觉遵守学校纪律和规定，提高学习效果和个人素质。
本实施细则的原则是以班级为单位，注重循序渐进，鼓励与规范相结合，以身作则、示范引领。
第二章做到入乡随俗一、尊重习俗和风俗学生应当尊重和遵守当地的习俗和风俗，尤其是到外地学习或旅游时，要礼貌待人、遵守当地的风俗习惯。
二、服从学校规章制度学生应当认真遵守学校的各项规章制度，按规定进出教室、操场和食堂等，不擅自离校，不借用他人物品等。
三、遵守班级纪律学生应当尊重班级纪律，遵守班级的规章制度，不随地乱扔垃圾，保持班级的整洁有序。
四、遵守教师管理学生应当尊重教师的权威，服从教师的管理，听从教师的指导和安排，积极参与班级活动和学校组织的各项活动。
五、遵循游戏规则学生在进行各类游戏活动时，应当遵循游戏规则，尊重他人权益，不欺负弱小，不作弊行为。
第三章做到谦虚礼貌一、言行谦虚学生应当言行谦虚，不炫耀个人成绩和能力，不轻视他人，尊重和欣赏他人的成绩和能力。
二、待人礼貌学生应当待人有礼，要懂得说请、谢谢、对不起等基本礼貌用语；对老师要有礼貌和尊重，不随意打断老师讲话。
三、排队守序学生要守规矩排队，不插队，不推搡和争抢，保持秩序和安全。
四、帮助他人学生应当乐于助人，主动帮助他人解决问题，不看不助、见死不救。
五、礼貌用语学生应当经常使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，与他人交往时要讲礼貌、懂得感恩。
第四章做到积极向上一、学习态度学生应当树立积极的学习态度，养成良好的学习习惯，努力完成作业和学习任务，刻苦钻研，勇于追求进步。
二、勤奋学习学生应当勤奋学习，不懒散，不偷懒，课堂上要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂活动。
二小“好习惯伴我行”细则
二小“好习惯伴我行”细则序为了建设良好的校园文化氛围，培养学生良好的习惯和优秀的品质，二小制定了《好习惯伴我行》细则，以指导师生的行为，并规范学校的日常管理。
本细则详细规定了学生在校园内的各项行为规范和要求，希望学生能够认真遵守，并将之融入到日常的学习和生活中，形成良好的习惯。
核心内容包括：学习习惯、文明礼仪、卫生习惯、安全习惯和环保习惯五个方面。
每个方面又细分为多个小项，以便学生能够更加具体地了解要求。
本细则将成为学校日常教育管理的重要参考，帮助学生养成良好的行为习惯，为学校的和谐发展做出贡献。
一、学习习惯：1. 认真听课，不打扰他人；2. 作业按时完成，不拖延；3. 上课带齐文具，不随意借用；4. 课堂秩序井然，不乱扔纸屑；5. 完成作业后及时整理书包，不弄乱教室。
二、文明礼仪：1. 礼貌待人，不骂人或打人；2. 尊重老师和同学，不随意批评或嘲笑；3. 进出教室要有序，不拥挤；4. 吃饭时要守规矩，不乱丢垃圾；5. 捡到垃圾要主动捡起，不任意丢弃。
三、卫生习惯：1. 上厕所时要注意卫生，不乱扔纸张；2. 保持个人卫生，勤洗手，不吃脏手；3. 保持教室卫生，及时清理垃圾；4. 维护公共环境清洁，不随地吐痰；5. 频繁饮用水时要注意卫生，不喝生水。
四、安全习惯：1. 上下楼梯时要扶好扶手，不奔跑；2. 入门时要看清道路，不闯红灯；3. 注意交通安全，不乱穿马路；4. 外出远离陌生人，不随便接近；5. 发现火警要及时报警，不慌乱逃跑。
五、环保习惯：1. 倡导节约用水，不浪费；2. 提倡垃圾分类，不混合丢弃；3. 爱护校园植被，不乱踩踏；4. 保护动植物，不随意捕捉；5. 出门关灯和电源，不浪费能源。
结语《二小“好习惯伴我行”细则》是二小为学生制定的一系列行为规范和要求，旨在引导学生养成良好的习惯并培养优良的品质。
本细则涵盖了学习、礼仪、卫生、安全和环保五个方面，并以具体的小项细化规定。
希望学生能够认真遵守，并将之应用于自己的日常生活中。
二小“好习惯伴我行”细则
二小“好习惯伴我行”细则
一、准时到校
1. 学生应遵守学校规定的上学时间，不迟到、不早退。
2. 学生应按时完成早晨的个人卫生和穿戴整齐准备上学。
二、整理学习环境
1. 学生在上课前应将自己的座位和周围的学习环境整理整齐，保持桌面干净。
2. 离开教室时，学生应将椅子推至桌子下面，保持教室整洁。
三、遵守课堂纪律
1. 学生应认真听讲、积极参与课堂活动。
2. 学生应保持安静，不与同学交谈、嬉戏或打闹。
3. 学生应遵守老师的各项规定和要求。
四、文明礼貌待人
1. 学生应尊敬师长和同学，文明礼貌地与他人交流。
2. 学生应自觉遵守校园秩序，不吸烟、不乱扔垃圾，保持校园环境整洁。
五、讲究卫生习惯
1. 学生应保持个人卫生，勤洗手，注意口腔卫生。
2. 学生应养成良好的思想品德和生活习惯，保持整洁的个人形象。
六、积极参与体育锻炼
1. 学生应积极参加学校组织的体育锻炼活动。
2. 学生应坚持锻炼身体，保持良好的体能素质。
七、合理安排作息时间
1. 学生应按照学校规定的作息时间进行自我安排，保证充足的休息和学习时间。
2. 学生应定时作业，准时完成作业任务。
八、尊重知识产权
1. 学生应尊重他人的知识产权，不抄袭、不剽窃他人的作品或观点。
九、养成阅读习惯
1. 学生应养成阅读的良好习惯，培养对各类书籍和知识的兴趣。
以上是『二小“好习惯伴我行”细则』的具体内容，希望能够帮助到你！。
小学生习惯养成教案
小学生习惯养成教案一、引言随着现代社会的发展，小学生习惯的培养对于其个人发展和未来学习生活都具有重要意义。
本文将从身体习惯、学习习惯和生活习惯三个方面分别探讨小学生习惯的养成教案。
二、身体习惯1. 饮食习惯：培养小学生良好的饮食习惯非常重要。
教师可以通过组织营养餐会、举办讲座、播放相关视频等多种方式进行教育，教会学生健康饮食的重要性。
2. 锻炼习惯：每天适量的体育锻炼对小学生的身体健康至关重要。
学校可以组织早操、下午体育课以及课间活动等，持续培养学生锻炼习惯。
三、学习习惯1. 自觉完成作业：小学生应该养成自觉完成作业的好习惯。
教师可以通过布置适量作业、定期检查作业完成情况，并及时进行指导与反馈，引导学生逐渐养成自觉完成作业的习惯。
2. 认真听讲与主动提问：学生应该培养认真听讲的习惯，老师应用生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣和主动学习的欲望，鼓励学生在课堂上积极提问。
四、生活习惯1. 整理物品：小学生要养成爱整理物品的好习惯，教师可以引导学生认识到整洁的重要性，并定期组织整理物品的活动，鼓励学生整理自己的书包和桌面等个人物品。
2. 节约用水和用电：教师可以通过情境教学、模拟实验和小组讨论等方式，引导学生认识到节约用水和用电的重要性，养成节约的好习惯。
五、行为规范习惯1. 尊重他人：小学生要养成尊重他人的良好习惯，教师可以通过示范、角色扮演和讲故事等方式，让学生体验到尊重他人的内涵，并引导他们在日常生活中践行。
2. 诚实守信：小学生要养成诚实守信的品质，教师可以通过案例分析、小组讨论和班会讲话等形式加强学生诚实守信观念的灌输。
六、纪律习惯1. 守时：小学生应该养成守时的好习惯，教师可以通过课堂点名、活动安排的准时等方式培养学生的守时意识。
2. 守规矩：教师要设定明确的纪律规则，并对违反规则的学生进行适当处理，引导学生逐渐养成守规矩的习惯。
七、学习环境习惯1. 整洁卫生：小学生要养成保持学习环境整洁卫生的习惯，教师可以组织卫生小队定期清洁教室，同时引导学生主动保持学习环境的整洁。
小学学生行为习惯养成教育实施细则范文
小学学生行为习惯养成教育实施细则范文第一章绪论1.1 背景和意义随着现代社会的发展，小学生的行为习惯对他们的成长和未来起着至关重要的作用。
良好的行为习惯不仅可以提高学生的学习效果和生活质量，还可以培养学生良好的道德品质和良好的社会适应能力。
因此，实施小学学生行为习惯养成教育，对于促进学生全面发展具有重要的意义。
1.2 目标和任务本实施细则的目标是根据小学生的发展特点和校园管理的实际需求，制定一套科学、系统的行为习惯养成教育方案，帮助学生养成良好的行为习惯，形成积极向上、健康阳光的人生态度，同时提高学校管理效果。
第二章行为习惯养成教育的基本原则2.1 以德育为核心行为习惯是道德品质的具体表现，教育的核心应该是培养学生的道德素养和道德情感，引导他们养成良好的行为习惯。
2.2 知行合一行为习惯的养成需要学生理解和意识，但更重要的是通过实践运用，将良好的行为习惯变成自己的自觉行为。
2.3 个性发展与规范引导相结合行为习惯养成教育应该充分考虑学生的个性特点，尊重学生的个性发展，并在规范引导中既注重共性又注重个性的差异。
第三章行为习惯养成教育的具体措施3.1 制定行为习惯养成计划学校应该根据学生的特点和需求制定行为习惯养成计划，明确学生需要养成的行为习惯和养成的具体步骤，为学生提供明确的目标和规范。
3.2 开展行为习惯培训学校可以开展行为习惯培训，通过讲座、培训班等形式，向学生普及行为习惯知识，提高学生的行为习惯意识。
3.3 建立行为习惯监督机制学校应该建立行为习惯监督机制，明确监督的方式和内容，对学生的行为习惯进行监督和指导，及时纠正不良习惯。
3.4 引入行为习惯考核评估学校可以引入行为习惯考核评估的机制，通过定期考核评估学生的行为习惯，激励学生养成良好的行为习惯。
第四章课程设计4.1 行为习惯养成教育课程的设置学校应该根据学生的学习规划和实际需求，合理设置行为习惯养成教育课程，包括理论课和实践课等。
4.2 理论课的教学内容和方法理论课的教学内容主要包括行为习惯的概念、分类和养成方法等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生好习惯养成细则小学生好习惯养成细则一、培养小学生养成良好习惯的重要意义伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也有很好的解释:“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
前辈的教诲，使我们有更清晰的道理，教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
帮助小学生养成好习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是形成健康人格和个性的基础。
为此，特制定小学生好习惯养成细则。
二、各年级段培养习惯内容及要求（一）学习习惯低年段（1—2年级）1、课前预习的习惯。
课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。
2、课前准备的习惯。
课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。
3、认真听课的习惯。
上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。
4、要有良好的读书姿势。
双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。
5、书写的习惯。
书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。
写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。
6、做作业的习惯。
做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。
写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。
7、整理书包、抽屉的习惯。
做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。
8、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。
9、说话的习惯。
练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。
虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
中年段（3——4年级）1、预习的习惯。
学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。
2、参与学习活动的习惯。
上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。
3、及时完成作业的习惯。
发挥独立性，培养独立学习的能力。
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。
作业错了，及时改正过来。
4、认真听取别人讲话的习惯。
在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。
5、多思、善问、大胆质疑的习惯。
上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
6、敢于发表不同见解的习惯。
有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。
发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。
7、协作、研讨的学习习惯。
亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。
要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。
8、动手操作的习惯。
要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，用自己的身体去亲身经历。
9、阅读学习的习惯。
阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。
10、积极参加兴趣小组的习惯。
依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。
高年段（5—6年级）1、课前预习习惯。
预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。
预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
2、专心听讲习惯。
上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。
听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。
3、合作学习习惯。
要善于合作学习，在进行实验、动手操作等活动时要互相帮助，互相交流，共同提高。
4、作业习惯。
认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。
没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。
5、纠错习惯。
当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。
6、记忆习惯。
对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。
7、阅读习惯。
每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1篇。
自己订阅的报刊应及时阅读。
摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
8、留心周围事物、认真观察的习惯。
积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。
9、积极参加实践活动的习惯。
积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。
10、总结反思习惯。
及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。
（二）行为习惯1、上课端正坐好的习惯。
正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2、正确读写的习惯。
注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
3、课间做正当游戏的习惯。
课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
4、团结互助习惯。
同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。
分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。
5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。
出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。
遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
6、尊敬老师的习惯。
见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
7、与人和睦相处的习惯。
尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。
如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。
8、借东西要还的习惯。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
9、尊老爱幼的习惯。
尊敬长辈，爱护晚辈。
10、放学坚持站路排的习惯。
放学后要按家庭住址方向站路排，在道路右侧有序行走，要安排小组长负责，半道不散队、不追逐打闹。
11、爱护公物习惯。
公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。
12、勤俭节约的习惯。
要克勤克俭，不贪享乐，不慕虚荣。
不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。
不乱花零钱。
13、有错就改的习惯。
不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。
对于老师、同学或家长给自己指出的毛病或问题，一定要耐心听取教导，有礼貌地接受批评教育，并以实际行动加以改正。
14、注意安全的习惯。
要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。
要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。
15、不说脏话、不打架骂人的习惯。
讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。
(三)生活习惯1、坚持刷牙的习惯。
坚持早晚刷牙，刷牙时从牙龈往牙冠方向旋转刷。
刷前牙唇面、后牙颊面和后牙舌腭面时，牙刷毛束的尖端朝向牙龈，即上牙朝上，下牙朝下。
牙刷毛与牙面呈45°角。
第二步，将牙刷朝冠向做小环形旋转运动。
第三步，顺牙缝刷洗，即可将各个牙面刷干净。
刷前牙舌腭面时，牙刷毛束尖直接放在牙齿的舌腭面，上牙向下拉，下牙向上提，刷后牙咬合面时将牙毛放在咬面上，前后来回刷。
2、不随地吐痰的习惯。
如有痰要将痰吐到痰盂里，或将其吐到纸上或手帕里，不能随地吐痰。
3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。
每周必须洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢。
指甲稍长即剪。
4、仪表大方得体的习惯。
头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
5、保护眼睛的习惯。
不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。
不睡在床上、坐在车上看书。
不在路上边走边看书。
看书时间不能过长。
眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。
认真做好眼保健操。
6、按时体检的习惯。
每年1体检一次，防龃两次，发现疾病及时治疗。
7、不吃零食的习惯。
养成定时饮食的习惯，按时吃饭，不吃零食。
8、不在马路上追跑打闹的习惯。
在马路上要右侧通行，不追逐打闹，以免发生安全事故。
9、不闯红灯的习惯。
按照交通信号灯指挥通行，不管路口是否安装闯红灯监控系统，信号灯就是不下岗的交警，要遵守红灯停绿灯行的交通规则。
10、坚持锻炼的习惯。
要养成爱好锻炼的生活方式，首先要形成运动的兴趣，多到户外活动，呼吸新鲜空气，接受阳光照射；二是多观看他人运动，感受运动给人带来的活力，从中获得熏陶和感染；三是多参加一些运动游戏，尝试完成一些较难的动作或完成一项较复杂的游戏任务，扮演一个主要角色及遵守共同的约定等，品尝游戏的乐趣；四是通过电视、书籍等了解一些体育常识。
三、具体实施办法（一）创新班级活动搞好班级的管理，促进学生良好习惯的形成。
教师要给学生之间、师生之间创设一种情境，拉近彼此的距离。
通过组织一些具有竞争性、新颖性、促进性的丰富多彩的活动，调动所有学生的积极性，把全部精力投入到学习、活动中，极大地促进学生良好习惯的形成。
（二）创新家访形式，家长、学生、老师相互配合，促进学生良好习惯的形成。
习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。
小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅凭个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。