大班美术教案——《有趣的水墨游戏》
《有趣的水墨游戏》
《有趣的水墨游戏》教学目标1 .了解根本的用笔用墨方法及水墨的根本特点，尝试完成一幅水墨画小品。
2.在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的根本技法做自由的造型练习。
3.通过水墨游戏的实践活动，学生感受中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。
二、教学重难点【教学重点】在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
【教学难点】大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
三、教具学具准备教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。
学具：毛笔、墨、纸（生宣和图画纸）、砚等工具。
四、教学过程（一）、导入新课1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用碟子）2、在认识工具材料的根底上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清）主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水量用墨量。
（二）、学生欣赏感知欣赏水墨画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。
在欣赏中启发学生交流：画家是怎样用水墨表现画意的?还有哪些方法可以用来表现水墨画？学生自由交流。
通过欣赏画家的作品，开阔学生的眼界，也开拓了学生的创新思路，激发学生继续探究、创新的欲望。
（三）、学生实践体验。
1.请学生分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。
想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。
2.分小组合作做一个笔墨游戏。
要求先由局部同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》背景大班是幼儿园中的高年级，涵盖了四岁至六岁的幼儿。
在这个阶段，幼儿开始具备较强的动手能力和想象力，对于美术创作也表现出了浓厚的兴趣。
因此，为了满足幼儿的需求，本教学设计以《有趣的水墨画》为主题，旨在引导幼儿感受水墨画的魅力，探索水墨的独特韵味。
教学目标1.情感态度：学习并感受水墨画的独特韵味，培养艺术情趣和审美能力。
2.知识技能：认识水墨画的特点和技法，了解水墨画的基本构成要素，掌握使用水墨画的工具和材料。
3.过程方法：实地感受和观察水墨画，通过直观感觉和实践操作来学习。
教学过程教学准备1.提前准备好文具用品，包括水墨、毛笔、硬笔、笔洗、宣纸等。
2.安排好教学场所，保证教学需要的环境。
第一步：导入给幼儿播放一些水墨画的相关视频，让幼儿感受水墨画的美和韵味。
然后展示一些经典水墨作品，简单介绍水墨画的特点和技法。
通过视频和作品，激发幼儿对水墨画的好奇心和兴趣。
第二步：讲解教师讲解水墨画的基本要素，包括水墨的浓淡、干湿、虚实和笔画的粗细、长短、方圆等。
并对幼儿进行一些简单的演示，让幼儿对这些要素有一个直观的认识。
第三步：练习让幼儿进行实践操作。
首先，老师给幼儿介绍水墨画中的“山水”、“花鸟”、“人物”等元素，然后让幼儿选择自己喜欢的题材，进行简单的练习。
教师可以在旁边对幼儿进行指导和帮助，帮助幼儿尽可能地掌握水墨画的基本构成要素和技法。
第四步：创作让幼儿自由创作，让他们发挥自己的创意和想象力，用水墨画表达自己的感受和心情。
在这个过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和帮助。
结束结束时，教师可收集幼儿的作品，并让幼儿进行自我评价和交流。
通过这种交流方式，进一步提高幼儿的艺术修养和审美能力。
教学反思本次教学设计针对大班幼儿在艺术素养和创作能力方面的特点和需求，注重培养幼儿的艺术兴趣和认知能力。
通过导入和讲解，使幼儿对水墨画有了了解和兴趣；通过练习和创作，让幼儿通过动手实践，掌握了水墨画的基本构成要素和技法。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思) 尊敬的老师、家长们：
大家好！在本次活动中，我们将带领孩子们一起创作一幅水墨画。
这是一个有趣的活动，能够让孩子们感受到中国传统文化的魅力，并培养他们的创新精神和审美能力。
一、教学目标
1、了解水墨画的特点：把水墨画中的山水、花鸟和人物画出来，感受水墨画的实力。
2、培养孩子们的审美意识和审美能力：学习如何使用墨水，把自己想要表达的画出来。
3、让孩子们乐在其中：经过孩子们对水墨画多次的探索与创作，让孩子们可以在其中更好的发挥自己的想象力和创意。
二、教学准备
1、准备绘画材料：纸张、墨汁和笔及画板等。
2、准备水墨画作品参考：准备一些水墨画作品参考，让孩子们集体参观，以便更好的表达他们的想法和创意。
三、教学步骤
1、给孩子们介绍水墨画：告诉孩子们水墨画的历史，使他们了解水墨画的特点，让他们体验水墨画的魅力。
2、让孩子们练习笔画：给孩子们准备几幅简单的笔画草稿，
让他们在上面熟悉绘制水墨画的笔画技巧。
3、感受：让孩子们直接接触水墨画，体验水墨画的感受，形成一种更直接的感知理解。
4、创作：给孩子们准备一些基本的创作素材，让他们按照自己的想法创作出自己的水墨画作品。
四、教学反思
这次活动，孩子们体验了水墨画文化，也从中学习到水墨画绘制技巧，掌握了一定的审美能力并感受到了艺术的乐趣。
但也有一些孩子表现得不是很出色，有些孩子参与度不高，可能是活动的目的许多孩子还不够明确。
因此，在以后的活动中，教师还可以适当增加一些参考资料，增加孩子们的参与度，让他们能更好的感受水墨画的魅力。
2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计
《有趣的水墨画》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧：泼墨、点墨、勾线等。
2. 水墨画的表现方法：山水、花鸟、人物等。
3. 水墨画的创新创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生创新创作，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备：水墨画的基本技巧和表现方法的资料，示范作品。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范水墨画的基本技巧，学生跟随教师练习。
3. 表现方法学习：教师讲解和示范水墨画的表现方法，学生跟随教师练习。
4. 创新创作：教师引导学生进行创新创作，学生发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次活动的收获。
六、教学延伸：1. 让学生将自己的作品进行装裱，展示在家中或学校的作品墙上。
2. 组织学生参观水墨画展览或艺术家工作室，加深对水墨画的认识和理解。
3. 开展水墨画比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的绘画技巧和创作能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和作品展示，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学评价：评价学生时要注重全面性，不仅要评价学生的绘画技巧，还要评价他们的创新意识、审美能力和团队协作能力。
采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，使评价更加客观和公正。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
2. 鼓励学生多观察生活，从生活中汲取灵感，提高创作能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。
2.学习水墨画的基本技法和基本构图。
3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。
2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。
3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。
2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。
3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。
第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。
2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。
3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。
第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。
3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。
第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。
3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。
第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。
2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。
3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。
教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。
2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。
少儿趣味水墨游戏教案设计
少儿趣味水墨游戏教案设计教案标题：少儿趣味水墨游戏教案设计教学目标：1. 了解水墨画的基本概念和特点。
2. 培养孩子对水墨画的兴趣和欣赏能力。
3. 提高孩子的创造力和想象力。
4. 培养孩子的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 水墨画相关教材和图片。
2. 水墨画工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 活动道具：颜料、画笔、画板等。
教学过程：引入活动：1. 引导孩子们观察和欣赏一些经典的水墨画作品，让他们感受水墨画的美和独特魅力。
2. 向孩子们介绍水墨画的起源和发展历史，让他们了解水墨画的基本概念和特点。
活动一：水墨画基础知识学习1. 向孩子们介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 演示如何正确使用毛笔和墨汁，教授基本的水墨画技巧，如线条的粗细、墨色的深浅等。
3. 让孩子们跟随教师的示范，尝试使用毛笔和墨汁进行简单的练习，如画直线、画曲线等。
活动二：创意水墨画游戏1. 将孩子们分成小组，每个小组准备一块画板和一组颜料。
2. 给每个小组提供一个主题，如动物、自然景观等，让他们用水墨画的方式表达出来。
3. 鼓励孩子们发挥想象力和创造力，可以使用不同的线条和墨色，创作出独特的作品。
4. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。
活动三：水墨画游戏比赛1. 组织一个水墨画比赛，让孩子们展示他们的绘画技巧和创意。
2. 设计一些有趣的主题和要求，如画一只飞翔的小鸟、画一幅冬日的风景等。
3. 给每个参赛者一定的时间完成作品，然后由评委评选出最佳作品和最具创意的作品。
总结和延伸：1. 总结本节课所学的水墨画基础知识和技巧。
2. 鼓励孩子们继续练习和探索水墨画，可以在家里或课余时间进行创作。
3. 提供一些水墨画相关的书籍和资源，让孩子们进一步了解和学习水墨画的技巧和艺术。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现。
2. 评价孩子们的绘画作品，包括技巧和创意。
3. 与孩子们进行讨论和交流，了解他们对水墨画的理解和感受。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
美术教案《水墨游戏》
美术教案《水墨游戏》教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对传统中国水墨画的认知和欣赏能力。
教学重点：1. 水墨画的基本技巧（泼、撒、滴、甩等）。
2. 水墨画的表现方法（线条、形状、色彩等）。
教学难点：1. 水墨画技巧的运用和掌握。
2. 创新思维在水墨画中的应用。
教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具材料。
2. 相关的水墨画作品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍水墨画的起源和发展。
2. 展示一些经典的水墨画作品，让学生初步感受水墨画的美。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教授学生如何使用毛笔，包括握笔姿势、运笔技巧等。
2. 示范水墨画的基本技巧（泼、撒、滴、甩等），并让学生进行实践。
三、表现方法学习（10分钟）1. 教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素表现画面。
2. 示范线条的勾画、形状的描绘、色彩的渲染等方法，并让学生进行实践。
四、创作练习（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，进行水墨画创作。
2. 引导学生运用所学的技巧和表现方法，创作出富有创意的水墨画作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生课后收集更多关于水墨画的作品，进行欣赏和分析。
2. 组织一次水墨画比赛，鼓励学生积极参与。
教学反思：本节课通过介绍水墨画的起源和发展，让学生对水墨画有了初步的了解。
通过基本技巧学习和表现方法学习，学生掌握了水墨画的基本绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素表现画面。
在创作练习环节，学生能够根据自己的兴趣和想法，进行富有创意的水墨画创作。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出对水墨画的热爱和兴趣。
在今后的教学中，我将继续引导学生深入探索水墨画的奥秘，提高他们的绘画技巧和创造力。
六、深入学习水墨画理论（10分钟）1. 向学生讲解水墨画的构图原则，如留白、平衡等。
2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计
教案名称：2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 为了让幼儿体验水墨画的独特韵味，激发他们对传统艺术的热爱。
2. 通过观察、实践，让幼儿了解水墨画的基本技巧和表现方法。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解水墨画的特点，知道水墨画的基本画法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对水墨画的兴趣，体验创作的快乐。
第二章：活动准备一、物质准备1. 宣纸、毛笔、水墨、水杯等绘画材料。
2. 示范作品、图片等。
二、环境创设1. 宽敞的绘画空间，充足的自然光线。
2. 播放轻松愉快的音乐，营造轻松的创作氛围。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 引导幼儿观察示范作品，欣赏水墨画的韵味。
2. 邀请幼儿分享他们对水墨画的看法，激发兴趣。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解水墨画的基本画法，如泼墨、点墨、拉丝等。
2. 示范作品，让幼儿跟随老师一起动手尝试。
三、创作实践（10分钟）1. 发给幼儿宣纸和绘画材料，鼓励他们大胆创作。
2. 老师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同体验水墨画的乐趣。
2. 建议家长带领幼儿参观美术馆、艺术展览，拓宽视野。
二、环境创设1. 将幼儿的作品布置在公共区域，展示他们的创作成果。
2. 定期更换展示作品，让更多的人欣赏到幼儿的水墨画。
第五章：活动总结与反思一、活动总结1. 总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 强调水墨画教学的重要性，激发幼儿对传统艺术的热爱。
二、教师反思1. 反思自己在活动中的引导作用，是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
第六章：教学评价一、评价内容1. 幼儿对水墨画的认识和理解。
大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的水墨画教案一、教学目标1.了解水墨画的基本概念和特点；2.学习水墨画的基本画法和技巧；3.提高大班幼儿的手工创造和艺术欣赏能力；4.培养幼儿的艺术审美意识。
二、教学准备1.教师准备：水墨画宣纸、墨汁、毛笔、彩色笔、画布、画架等；2.学生准备：穿着方便的衣服，备好手巾。
三、教学过程1.导入引导幼儿回忆“蒲公英”、“向日葵”等大型艺术装置的制作过程，再介绍水墨画的概念和特点。
2.知识讲解1.水墨画定义：水墨画是以水墨为主要材料的画，多用于表现意境、气韵和抒情；2.水墨画的特点：画风追求“神似而不形似”，形成了独特的意境和气韵；3.水墨画的画法和技巧：墨文化、颜色技法、水墨比例、书法气息等。
3.画中乐趣1.听幼儿讲述水墨画的段落和感受；2.现场表演水墨画大师的画法和技巧，引导幼儿模仿。
4.创造实践1.布置画环境和桌椅；2.分发水墨画宣纸、墨汁、毛笔、彩色笔等工具；3.讲解水墨画步骤和技巧：使用墨汁淋漓流畅，毛笔笔尖要轻；画笔的大小、形状、用力等会影响画面效果；4.引导幼儿画出自己的作品。
5.展示和反思1.逐一观赏幼儿的作品，指出优点和不足；2.幼儿自评和互评，表达对自己和他人的认可和欣赏；3.教师进行总结和反思，提出完善的改进方法。
四、教学反思1.教学目标：教学目标的设定比较明确，可以很好地帮助幼儿了解现代艺术形式——水墨画的概念和特点，进而提高他们的艺术欣赏能力和创造能力，也有助于培养他们的艺术审美意识。
2.教学准备：教学过程中需要消耗较多的水墨画材料，因此需要提前做好相关准备工作，避免浪费和事故发生。
3.教学过程：教学过程较为清晰和简单，包括导入、知识讲解、画中乐趣、创造实践和展示反思等几个环节，初步满足了幼儿进行水墨画学习和实践的需要，线上体验效果有限，推荐按照线下教学去执行。
4.教学效果：会对幼儿进行水墨画的指导给予较多的动态，能够成功地引导幼儿了解水墨画技法的应用，并使幼儿在教学的过程中不断进步和意识到自己的不足之处。
有趣的水墨游戏教学设计
有趣的水墨游戏教学设计有趣的水墨游戏教学设计有趣的水墨游戏教学设计1活动目标：1、在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的认识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程：一、开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、基本部分1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、结束部分1、教师将幼儿的`作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
少儿趣味水墨游戏教案大班
少儿趣味水墨游戏教案大班教案标题：少儿趣味水墨游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生了解水墨画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对水墨画的兴趣和创造力。
3. 提供一个有趣的学习环境，促进学生的合作和交流能力。
教学准备：1. 水墨画材料：墨汁、宣纸、毛笔等。
2. 趣味游戏道具：颜色卡片、水墨画模板等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
教学步骤：1. 导入：播放一段有关水墨画的视频或展示一些水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍水墨画的起源、特点和基本技巧，例如如何控制墨汁的浓淡、运用毛笔的不同笔触等。
3. 游戏一：颜色卡片配对游戏a. 将不同颜色的卡片分发给学生，让他们找到相同颜色的伙伴。
b. 让学生用墨汁和毛笔在宣纸上涂抹相应颜色的墨汁，形成色块。
c. 学生可以用色块进行自由创作，例如画动物、植物等。
4. 游戏二：水墨画模板填色比赛a. 将准备好的水墨画模板分发给学生，并提供墨汁和毛笔。
b. 学生们用墨汁填充模板中的图案，比赛谁能最快完成。
c. 学生们可以根据自己的创意进行涂抹和装饰，增加趣味性。
5. 创作分享：让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
6. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续探索水墨画的世界。
教学延伸活动：1. 组织学生参观当地的水墨画展览，让他们近距离接触和欣赏优秀的水墨画作品。
2. 鼓励学生在家里继续进行水墨画创作，可以提供一些简单的练习题目或指导书籍。
3. 组织学生之间的水墨画交流活动，让他们互相欣赏和评价彼此的作品，激发创作灵感。
教学评估：1. 观察学生在游戏和创作过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品，评估他们对水墨画基本技巧的掌握程度和创作能力。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对水墨画学习的兴趣和体验。
教案反思：1. 教学过程中，要注意给予学生充分的探索和创作空间，鼓励他们展示个性和创造力。
2. 少儿教学注重趣味性和互动性，教师可以适当增加游戏环节，提高学生的参与度。
幼儿园大班美术活动教案《有趣的水墨画》
幼儿园大班美术活动教案《有趣的水墨画》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《水墨游戏》教案
《水墨游戏》教案《水墨游戏》教案篇1教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
2、师生总结制作“动物”的方法：（1）根据材料来决定要制作的“动物”。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》一、教学背景本教学设计适用于大班幼儿园美术课。
在大班幼儿园音乐课程中，通过“有趣的水墨画”这一主题，引导幼儿感受水墨画的魅力，培养幼儿的观察能力和审美能力，激发幼儿的艺术创造力。
二、教学目标1.培养幼儿对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本特点；2.发展幼儿的观察能力和绘画技巧；3.提高幼儿的审美能力，培养幼儿的艺术创造力。
三、教学准备1.教学课件：包含水墨画的图片和简要介绍；2.教具：水墨画颜料、毛笔、宣纸、水杯、水布、画板等；3.素材：节选一些简单的水墨画作品的图片。
四、教学过程1. 导入新知•教师出示一些简单的水墨画作品图片，介绍水墨画的特点、历史背景和技法等；•引导幼儿观察图片中的线条、形状、颜色和意境等元素，启发幼儿对水墨画的认知和理解。
2. 示范与讲解•教师示范使用毛笔和水墨画颜料进行简单的练习，如画基本线条、描绘简单形状等；•讲解使用毛笔和水墨画颜料的基本技巧，如控制水墨的浓稠度、运用稀、浓墨的区别等。
3. 实践操作•教师发放水墨画颜料、毛笔、宣纸等绘画材料，让幼儿亲自动手进行绘画实践；•引导幼儿运用刚刚学到的技巧，自由绘制自己喜欢的水墨画作品；•鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，尝试使用不同的线条、形状和颜色等。
4. 分享与展示•要求每位幼儿分享自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍作品的主题、构图和表达意境；•引导幼儿相互欣赏和评论作品，鼓励表达自己的观点和感受。
五、教学反思通过这节课的教学，我认为幼儿对水墨画的认知有了一定的提高，他们能够区分水墨画和其他绘画形式的不同。
同时，幼儿在实践绘画中，对毛笔的使用技巧也有了一定的掌握，并能在自由绘画时积极发挥自己的想象力和创造力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，在教学导入环节，我应该提前准备更多的水墨画作品图片，以便幼儿更充分地感受到水墨画的魅力。
其次，在实践操作环节，我应该给予幼儿更多的时间和空间，让他们更充分地发挥自己的创造力，而不仅仅局限于简单的练习。
画有趣的水墨游戏教案
画有趣的水墨游戏教案标题，有趣的水墨游戏教案。
水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它不仅具有悠久的历史和丰富的文化内涵，还能够培养孩子们的审美情趣和创造力。
在教学中，我们可以通过水墨游戏来激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
下面我将为大家介绍一些有趣的水墨游戏教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
一、游戏一，水墨点画。
材料，水墨、毛笔、宣纸。
步骤：1. 准备一些水墨和毛笔，让孩子们在宣纸上随意挥洒水墨，形成一些点状的图案。
2. 让孩子们观察这些点状图案，想象它们是什么，然后用毛笔在上面勾勒出具体的形象，可以是动物、植物或者其他物体。
3. 最后，让孩子们在图案周围加上一些水墨的渲染，使整幅作品更加丰富和有趣。
这个游戏能够锻炼孩子们的想象力和创造力，让他们在自由的创作中感受到水墨画的魅力。
二、游戏二，水墨拼贴。
材料，水墨、宣纸、剪刀、胶水。
步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们在宣纸上随意涂抹水墨，形成一些丰富多彩的图案。
2. 等水墨干透后，让孩子们用剪刀将宣纸剪成不同形状的碎片。
3. 最后，让孩子们用这些碎片拼贴出自己喜欢的图案，可以是动物、风景、人物等等。
这个游戏能够培养孩子们的手工能力和审美能力，让他们在动手操作中感受到水墨画的魅力。
三、游戏三，水墨传情。
材料，水墨、宣纸、毛笔。
步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们用毛笔在宣纸上写下自己的情感或者寄语。
2. 然后，让孩子们用水墨在宣纸上画出与情感或寄语相关的图案。
3. 最后，让孩子们将这些作品送给自己的亲人或朋友，表达自己的情感。
这个游戏能够让孩子们在创作中表达自己的情感，同时也能够加深他们与亲人或朋友之间的感情。
通过这些有趣的水墨游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习水墨画，培养他们的审美情趣和创造力。
希望这些教案能够给大家带来一些启发和帮助，让更多的孩子能够喜欢上水墨画，感受到其中的乐趣和魅力。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏活动《有趣的水墨画》设计意图：《纲要》中明确提出“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
”中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解中国传统文化的魅力与精神。
水与墨是形成中国画的主要因素，水与墨的交织、调配、晕染所形成的视觉效果，是其他绘画方式所不能替代的。
当墨汁滴入水中，在纸上晕染开来，慢慢形成各种图案，能够给人以无限的遐想，趣味无穷。
因此用水墨画为游戏内容，通过让幼儿自己自主尝试、操作，在轻松愉快的氛围下掌握水墨画的基本技能。
活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸等玩一玩，感受中国水墨画的美感；2.积极参与绘画游戏活动，并根据拓印的图案大胆想象；3.通过亲自操作，感受水墨画游戏的乐趣和成功的喜悦；活动准备：1.物质准备：水墨画视频资料、水、墨、宣纸、水盆、木棒或牙签、吸管、油等；2.经验准备：已初步了解水墨画的工具材料。
活动过程：一、谈话导入：——小朋友们，今天老师给你们带来哦一幅画，我们一起来欣赏一下，你觉得这幅画怎么样？它和我们平时见到的画有什么不一样的地方吗？——引导幼儿感受水墨画的画面特点，想想一下画面内容。
二、观看水墨画视频——你们知道这样一幅美丽的画是怎么画出来的吗？——播放水墨画作画视频，引导幼儿了解水墨画创作时需要用到的工具。
——请你来说一说，你看到这幅画是用什么工具和材料完成的？——小结：这是我们的水墨画，是我们中国的国画，画水墨画需要用到毛笔、墨汁、宣纸、砚台等工具，这四样东西又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
三、水墨拓印——今天我们一起用墨汁和水来玩一个游戏，我们叫它“水墨拓印”——教师示范拓印游戏方法并讲解：（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
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大班美术教案——《有趣的水墨游戏》
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班美术教案—《有趣的水墨游戏》
钻幼：余洁惠
设计意图：
幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。
在幼儿园艺术或美术教育领域，外国形式与内容占据了主流地位：拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。
反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育，寥寥无几。
由此，我想水墨画为载体，培育儿童审美素养的同时，让幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己在的创造力表现出来。
活动名称：有趣的水墨游戏
活动目标：
1、传承中华传统文化，让幼儿了解水墨画是我国的国画，愉快的体验创作水墨画的乐趣。
2、初步尝试用毛笔压、滴（浓墨和淡墨），棉线拖、棉签点、画等方法来进行水墨创作。
活动重点：初步学会用不同材料进行水墨画作画。
活动难点：能大胆用不同的方法进行水墨画创作。
活动准备：
水墨画视频、棉签、桌布、报纸、纸杯、墨汁、国画彩色颜料、毛笔、棉线、抹布、宣纸、托盘。
活动过程：
一、认识笔墨纸砚
1、教师出示笔墨纸砚“小朋友,今天老师带来了一些写字绘画的工具，我们一起来认识一下”介绍纸、墨、砚台、墨棒。
2、教师通过研墨让幼儿了解墨汁及功用。
“这是砚台和墨棒，他们是一起使用的，加入水磨，就可以变成墨汁了；再用我们的毛笔去沾取墨汁就可以写字绘画了，古时候的人就是用笔、墨、纸、砚来写字绘画，我们称他们为文房四宝。
”
3、教师研好墨（并示范滴墨，毛笔要多蘸取墨汁，横着拿，垂直着滴。
）并请幼儿在画纸上滴墨（浓墨）让幼儿观察；在墨中加入水,再请一名幼儿，滴墨在画纸上（淡墨）让幼儿观察。
（右边浓墨，左边淡墨）
小结：两滴墨的颜色有深有浅，这也是我们中国画的特点，墨多加水颜色就变得淡了，少加水颜色就浓一点深一点。
二、寻找墨在水中藏着什么？
1、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”。
师：“小朋友们，墨滴在水里会发生什么神奇的变化？会变成那些图案？请小朋友们仔细观察。
”（播放视频）提问幼儿：“墨滴在水中变成了什么神奇的图案啊”
总结：墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻；有仙鹤成游龙，甚至变幻出具有中国特色的长城、太极。
那么我们中国的国画大师们用墨画出了许多漂亮的水墨画，我们一起来欣赏一下吧。
三、欣赏水墨画
解说词:
1、这幅画是我们国画大师张大千所创作的《墨荷图》，除了这种单色的水墨画,我们还可以加入彩色墨汁来创造彩墨画。
2、我们一起来欣赏一下彩墨画，小朋友们，你们看到了什么？这是我国的国花，石板上的锦鸡”是当代著名的工笔画画家—张洪山，所创作的《锦上添花》。
3、我们继续看下一幅，小朋友们看有什么？有山有水，这是幅山水画，是我国著名的山水画家郑百重先生创作的《秋来武夷》。
小结：墨和水的融合画出了荷花、牡丹、山水、每幅画都透出了浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。
（“现在老师要来创作自己的水墨画，请小朋友们仔细观察老师用了什么方法来创作”）四、水墨游戏
（一）、教师示范用毛笔压、滴（淡墨和浓墨），棉线拖、棉签点、画等方法进行水墨画创作，并进行相关常规教育，教会幼儿怎样正确使用工具。
1、教师示范用毛笔蘸取彩色墨汁，笔头按压出荷叶、荷花（教师清洗毛笔讲述一洗，二清，三滚（毛巾上滚动毛笔多余水分）。
（口诀：毛笔轻轻蘸一蘸，盘子边上靠一靠。
）
2、教师利用棉签蘸取墨汁给添画。
3、教师示范：用毛笔滴出墨点。
用棉签添画成小蝌蚪。
（淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。
）
4、教师示范用棉线蘸取墨汁进行拖画线条水波纹。
（“小朋友们可以横着拖，竖着拖，拖出不一样的线条；”提醒孩子棉线拖画后将棉线放回盘子里）备注：“老师的作品完成了，请小朋友们说一说余老师用了什么工具和方法来创作水墨画的啊”
（二）、教师出示儿童水墨画作品，请幼儿观察作品运用了什么方法。
（“余老师，也带来了其他下朋友的作品，我们一起来看看他们都用了什么方法来创作不一样的水墨画”这幅作品叫《春》，小朋友看看他用了什么方法来创作的“棉线拖，毛笔滴出五颜六色的墨点，我们的春天的五颜六色的，小朋友觉得还像什么啊？彩虹糖”我们继续看下一幅，这幅作品叫《欣欣向荣》，用了什么方法来创作的？毛笔滴出淡墨浓墨红色的墨，棉签添画枝干，小朋友你们觉得像什么气球，蒲公英，我们的小朋友观察的真仔细。
《春如线》棉签画出柳树的枝干，再用棉签点出五颜六色的柳叶。
）
（三）、教师再次强调活动常规，请幼儿用自己喜欢的方法进行水墨画创作幼儿操作，教师巡回指导。
（“余老师请我们的小朋友用自己喜欢的方式来创作属于自己的水墨画”请小朋友拿好自己
的板凳依次到操作区进行创作，一张桌子只能坐两个小朋友。
提醒孩子物品放回原处。
）
五、作品展示
请幼儿说一说自己创作的水墨画。
六、收拾工具。
幼儿有序的清理作画所用的工具；毛笔放洗笔筒，棉签及棉线，调色盘等放在盘子里。