幼儿园大班谈话活动教案我的进步
大班谈话活动教案7篇
大班谈话活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班上学期语言领域《我的一家(谈话)》优秀教案设计
我的一家
活动目标： 1、 用较连贯的语言围绕主是内容谈话。
2、 注意倾听尝试用轮流修补的谈话方式进行交谈。
3、 通过介绍自己的家庭，班级大家庭增进家人同伴的理解和关 爱。
活动准备： 字卡、每人一张全家福照片
活动过程： 一、 教师出示照片引出谈话话题。
1、 教师拿着全家福照片介绍自己的家庭成员，并一一出示字卡。
2、 请幼儿拿出全家福照片，说说自己家里有哪些人？ 3、 引导幼儿围绕“我的家人展开谈话。
谈谈家人的爱好、兴趣 、特长等 幼儿二二结伴以游戏翻字卡的形式谈谈自己的家人。
请个别幼儿到前面谈谈自己的家人。
教师小结幼儿谈话的内容，轮流谈话的方式，辨析倾听的习惯等。
三、引导幼儿谈谈寻家人的情感。
幼儿小组交谈：“在家里你最喜欢谁？为什么？ 教师以同伴的身份介入幼儿谈话，指导幼儿用相互修补的方式谈谈自 己对家人的感恩之情。
教师小结幼儿谈话内容。
四、拓展谈话范围。
教师：1、“你喜欢这个班吗？说说自己的班里的好朋友是谁？平时你 们是怎样互相关心的？ 2 说说自己做为班级大家庭中的一员，你愿意为这个班做些什么？
。
幼儿园大班健康教案及反思《我也有长处》2篇
幼儿园大班健康教案及反思《我也有长处》 (2) 幼儿园大班健康教案及反思《我也有长处》 (2)精选2篇（一）教案：课题：我也有长处年龄段：幼儿园大班（4-5岁）教育目标：1. 让幼儿了解并认识自己的长处和优点；2. 培养幼儿的自信心和自尊心；3. 培养幼儿的观察和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 绘本《小鸡也有长处》；2. 图片和海报；3. 彩色纸、剪刀和胶水；4. 班级中使用到的学习材料。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 与幼儿一起回顾前几堂课的内容：我们学习过的儿歌《小小水果摊》，谁能告诉我儿歌的内容和重要的部分？2. 引入新课题：今天我们要学习的是《我也有长处》。
你们知道什么是长处吗？（给予幼儿时间思考，鼓励他们表达）第二步：探究（10分钟）1. 教师出示绘本《小鸡也有长处》，并和幼儿一起阅读故事。
2. 引导幼儿回顾故事的主要内容：故事中的小鸡有什么长处？大家喜欢小鸡的哪些地方？3. 图片展示：教师准备好提前准备的图片，通过示范，让幼儿了解长处的概念。
第三步：实践（15分钟）1. 幼儿小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每个小组指导幼儿互相观察，找出组内每位幼儿的长处并记录下来。
2. 幼儿分享：每位幼儿将自己小组的记录展示给全班，并向其他同学展示自己的长处。
第四步：总结（5分钟）1. 教师进行总结归纳：长处就是我们优点、擅长的地方，每个人都有不同的长处。
2. 引导幼儿思考：你们的长处和小鸡一样多吗？我们应该对自己的长处感到骄傲和自豪吗？第五步：反思（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾今天的学习：我们在这堂课上学到了什么？我们有哪些长处？我们应该怎么样对待自己和别人的长处？2. 调查：请幼儿自由发言，表达自己对学习的总结和感受。
反思：本节课的设计目的是让幼儿认识和了解自己的长处，并培养他们的自信心和自尊心。
通过阅读绘本、实践小组合作和分享，幼儿能够体验到自己的长处是值得被认可和骄傲的。
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
小朋友园大班教案《我又长大了一岁》含反思【--大班语言教案】大班教案《我又长大了一岁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友用过去……现在……的句式说说自己一年来的进步，理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌，引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力，快来看看小朋友园大班《我又长大了一岁》含反思教案吧。
活动目标：1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用过去现在的句式说说自己一年来的进步。
3．引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。
4．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
活动预备：1．材料预备：红花每人一朵。
2．阅历预备：给小朋友量身高和体重，让小朋友知道自己长高了变重了；家长与小朋友一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：理解诗歌内容，能布满骄傲感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：通过比较性叙述、回忆总结、朗读诗歌等形式让小朋友感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：1．谈话引入。
老师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用过去现在的句式说说自己取得的进步。
（引导小朋友从身高、体重、学会了什么本事、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。
过去吃饭掉饭粒现在吃得干洁净净；过去玩具乱丢，现在主动整理整齐等等。
2．学习诗歌。
（1）理解诗歌内容老师以骄傲的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？（2）再次观赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（老师以诗歌里的句子小结小朋友的回答）（3）练习朗读儿歌。
提问：当你发觉自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发小朋友带着骄傲喜悦的感情朗读）3．小结。
老师从小朋友一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个小朋友发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。
（配乐）评价要素：1．小朋友是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
大班语言教案《我的变化》
大班语言教案《我的变化》_大班语言教案秋天活动目标1、了解幼儿园和小学之间的差异。
2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。
3、树立幼儿的自信念。
活动预备 1.课件，图片。
活动过程一、谈话沟通，激发兴趣。
1、教师：教师这几天心里很难受，你们知道为什么?教师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?2、幼儿沟通3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有快乐，有紧急，有担忧，有的既快乐又有些可怕,那今日我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲，引导思索。
1、观看课件。
2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担忧什么?3、教师：你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的?4、幼儿相互沟通5、教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。
教师就来和你们一块儿商议争论一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。
三、沟通争论1、教师统计了一下，发觉我们小朋友对这些事特殊担忧。
2、演示课件3、幼儿争论沟通。
(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚刚相比，有什么不一样?(2)我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办?四、活动完毕1、教师总结2、教师：现在对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高快乐兴被起小书包唱着歌去上学。
大班优秀语言教案《猜猜我是谁》活动目的：通过在嬉戏中对人和物的猜测，让幼儿学会熟悉人物要从他的特征开头。
活动过程:一、规章：1、由嬉戏主持者确定一个物件或一个人，告知参加者它所属的范围，由参加者提问。
2、参加者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题，但只能以是不是的句式发问。
主持这只能答复是或不是。
3、参加者对物或人的直接提问次数不得超过五次，一旦超过了这个限制，则着论的嬉戏完毕，进入下一轮。
4、猜对者可作为下一轮嬉戏的主持者。
二、教师示范当主持者：我想到的是一个水果。
（幼儿问特征）你问的是它的果肉还是果皮？是的/不是(幼儿直接对人或物发问时)不是，已经直接问过一次了（教师要留意提示幼儿还有几次可以直接提问的次数，以此培育幼儿养成规律思维的习惯。
大班我的成长记录教案
大班我的成长记录教案月份：班主任姓名：班级：幼儿姓名：性别：年龄：班主任姓名：班级：幼儿姓名：性别：年龄：备注：等级一栏依次为“A、B、C、D”幼儿园大班主题活动《我长大了》设计方案一：活动目标：1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
二：活动内容：活动一、谈话“我长大了”活动二、统计“我家有几口”活动三:“大带小活动”活动形式：个别、集体、分小组展开活动活动来源：5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。
学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
三：活动过程：活动一:谈话“我长大了”师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录:在幼儿园“要帮助老师做事情。
”“自己的事情要自己做好。
”“要和小朋友友好相处。
”“要帮助小朋友们做事情。
”“不打架、不骂人、不抢玩具。
”“排队要快、不推不挤。
”“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。
”“爱护花草树木,爱护动物。
”“要保持清洁,不乱扔垃圾。
”“要收拾好自己玩过的玩具。
”“不大吵大闹,认真听讲。
”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。
”“帮家里人做力所能及的事。
”“要尊重老人。
”“少看电视,多画画,多学习。
”“自己吃好饭,不浪费粮食。
”“要看好弟弟、妹妹。
”“不做危险的动作,不乱吃东西。
”“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。
”活动二:统计“我家有几口”致家长的一封信尊敬的家长:您好!我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
《我长大了》教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大了》课时：第1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务能力，提高独立解决问题的能力。
三、教学内容1. 主题讨论：讨论长大的意义，引导幼儿认识到长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 生活自理实践活动：开展整理物品、穿衣服、洗手等活动，培养幼儿自我管理、自我服务能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会独立解决问题，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 谈话法：通过问答的形式，引导幼儿积极参与讨论，激发幼儿思考。
2. 实践操作法：组织幼儿进行生活自理实践活动，培养幼儿实际操作能力。
3. 角色扮演法：通过模拟生活场景，让幼儿体验不同角色，提高幼儿的沟通能力。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿讨论长大的意义，激发幼儿兴趣。
2. 主题活动：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及长大意味着要承担的责任和义务。
3. 生活自理实践活动：组织幼儿进行整理物品、穿衣服、洗手等实践活动，培养幼儿自我管理、自我服务能力。
4. 角色扮演：设置生活场景，让幼儿扮演不同角色，模拟解决问题，提高幼儿的沟通能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己已经长大，要承担更多的责任和义务。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后提问，了解幼儿对长大意义的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在生活自理实践活动中的表现，评估其自我管理、自我服务能力。
3. 情感评价：关注幼儿在角色扮演中的表现，了解其自信心和自我形象的提升情况。
七、教学准备1. 物质准备：准备相关的生活用品，如衣物、玩具等。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分参与其中。
八、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的生活自理技能，让家长参与评价。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：我在成长适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段。
2. 能够描述自己在成长过程中的变化和进步。
3. 培养幼儿的自信心和自觉性。
4. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。
5. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿园大班教室。
2. 幼儿园大班学生的照片和名字卡片。
3. 安全教育相关的图片或物品。
4. 评价标准卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿讨论自己的成长过程，例如从出生开始到现在，自己的变化和进步有哪些。
2. 提问：你是怎样成长的？你每年会有什么变化？二、探究（20分钟）1. 展示幼儿园大班学生的照片和名字卡片，让幼儿认识班级中的同学。
2. 让幼儿用他们了解的同学的信息介绍一位同学，并形成一个小组分享自己的介绍。
3. 让幼儿讨论自己和同学们在不同年龄阶段的变化和进步。
三、实践（20分钟）1. 引导幼儿画出自己的成长图，从出生到现在，标记出重要的里程碑，例如学会走路、学会说话等。
2. 让幼儿选择一个自己认为最有意义的成长事件，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。
3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的成长事件并互相欣赏。
四、总结（10分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在成长过程中的变化和进步。
2. 提问：你觉得你最大的进步是什么？你觉得你还有哪些需要进步的地方？五、延伸活动（10分钟）1. 引导幼儿讨论日常生活中的安全问题，例如交通安全、玩耍安全等。
2. 让幼儿选择一个安全问题，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。
3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的安全问题并向其他同学传递这个安全知识。
评价标准：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段，并描述自己在成长过程中的变化和进步。
（优秀：全面准确地描述；良好：大部分描述准确；一般：部分描述准确）2. 能够通过绘画、拼图、手工制作等方式表达自己的成长事件和安全问题。
大班语言我的变化教案反思
大班语言我的变化教案反思1、大班语言我的变化教案反思教材简解：进入大班以来，孩子们的心理和生理都发生了很大的变化，引导他们看到自己的成长和变化，启发他们思考和理解成长的意义，感受自己的变化，学会与他人合作和交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：1.知道并能够大胆说出自己幼儿园三年成长的变化。
2.感受和小伙伴一起成长的快乐和自豪。
活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
活动准备：油画，油画棒，刚入园时的照片，刚入园时的身高记录。
设计理念：进入大班的孩子，各方面都有一定的进步。
这个活动通过说、做、看，让孩子发现自己的成长变化，找到不一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：这个活动，以对话为导向，轻松自然地进入主题。
通过看照片，直观生动地发现自己的成长变化，说说自己的变化，从而发展孩子的语言表达能力。
和幼师们测量比较身高，从而发现他们身体的直观变化。
请孩子谈谈关于他们成长的趣事，感受他们成长的快乐，通过谈理想来引导他们做一个有远大理想的人。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了，你们有什么变化呢?你是怎么知道的?2.老师展示刚入园的幼儿照片。
讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。
(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
)二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3.让孩子看看自己长了多少，告诉孩子用什么量具才能知道结果。
《我长大了》大班教案_3
《我长大了》大班教案《我长大了》大班教案1活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
大班晨间谈话教案-幼儿园大班晨谈教案
大班晨间谈话教案【篇一：晨间谈话活动】谈话活动——好吃的早餐设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。
另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动目标：1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。
2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。
3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。
活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。
2 切成小快的早点若干，并用牙签插好。
重难点：能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程：一创设谈话情景，引出谈话话题。
教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？教师总结：早上吃的东西又叫早餐。
让幼儿掌握“早餐”这一词汇）二引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。
3你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。
鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。
”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。
丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的营养。
5.引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。
三、幼儿品尝早点教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。
幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。
【幼儿园】(幼儿园大班谈话教案)假如我是......
假如我是......活动目标1、学习围绕“假如我是——”主题，大胆地、连贯地讲述自己的愿望。
2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人，想做什么事。
3、敢于在集体面前大胆讲述，积极表现自己。
活动准备1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁’’的事情，对这个方面的话题并不是非常陌生。
2、人手一张纸，一支记号笔。
活动过程1、通过提问的方式，引出谈话主题。
教师：现在，我们都是小朋友，以后，大家会慢慢地长大，长大了你想做什么呢?假如你是XX，你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物，以及想做的事情，让小朋友与同伴交流，教师在幼儿讲述过程中，注意倾听幼儿讲述的情况，引导幼儿围绕话题交谈。
2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。
教师：大家想一想，自己长大了，要做什么人?假如你是XX人，你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。
教师：假如我是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上去荡秋千；我要到太阳上去吃烧烤；我还要到其他的星球上去探险。
去探索宇宙更多更多的秘密，那时侯，我是多么开心、多么神气呀!小朋友，你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。
3、通过提问，幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。
教师：假如你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索，想象自己想成为一定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。
教师：现在，请小朋友讲给大家听听。
教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法，教师可以请5名幼儿讲述。
4、丰富幼儿的词汇和经验。
教师：当你完成了你想做的事情后，你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出：兴奋、神气、自豪、快乐……)5、进一步扩展幼儿的话题，巩固已有的谈话经验。
教师：你除了想做刚才你说过的事情外，假如你还是XX，你还想做什么呢? 鼓励幼儿根据已有的线索，进一步谈谈自己的想法。
6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、叠被、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过谈话活动，让幼儿分享自己成长过程中的变化。
2. 主题活动一：认知自我成长四、教学资源准备：1. 教学PPT：包含幼儿成长过程中的照片或图片。
2. 成长记录表：用于记录幼儿在主题活动中的表现。
五、教学活动过程：1. 主题导入：教师通过谈话活动，引导幼儿分享自己成长过程中的变化，如身高增长、学会独立穿衣、吃饭等。
2. 主题活动一：认知自我成长教师展示幼儿成长过程中的照片或图片，让幼儿认识到自己已经长大。
引导幼儿发现自己在成长过程中的变化，并能够表达出来。
3. 主题活动二：自我服务能力培养教师组织幼儿进行自我服务能力的比赛，如穿衣、叠被、整理物品等。
让幼儿在实践中学会独立完成一些事情。
4. 主题活动三：成长记录表填写教师发放成长记录表，让幼儿根据自己的表现进行填写。
教师及时给予评价和鼓励，让幼儿感受到成长的喜悦。
5. 主题活动四：成果展示教师组织幼儿进行成果展示，让幼儿分享自己在主题活动中的收获和成长。
6. 主题活动五：总结与反思教师引导幼儿总结自己在主题活动中的表现，让幼儿认识到自己的成长，并培养幼儿自信、自主的个性品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及自我服务能力的提升。
2. 关注幼儿在成长记录表的填写过程中，对自己成长的认知和反思。
3. 评估幼儿在成果展示中的表现，以及自信心和自主性的培养。
七、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的机会展示自己的成长。
3. 关注幼儿的情感态度，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
八、教学延伸活动：1. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的成长变化。
幼儿园大班健康《我长大了》教案
幼儿园大班健康《我长大了》教案一、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、引导幼儿讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
二、活动准备：1、诗歌《我最爱祖国》；2、各种职业的图片。
三、活动过程：一、谈话导入课题。
1、师幼一起复习诗歌《我最爱祖国》，引导幼儿感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
2、教师朗诵诗歌。
提问：小朋友们，刚刚老师念的诗歌里面，你们听出了什么啊？你们觉得小班时候的你和中班时候的你的想法一样吗？3、引导幼儿讨论。
师：现在我们是大班的小朋友了，你觉得你现在的想法有改变了吗？那你们知道为什么你们的想法会不断的变化吗？是自己长大了吗？4、小结：上了大班小朋友知道了好多事情，从小班到中班再到大班学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？5、引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程。
二、引导幼儿才能展示。
师：我们小朋友知道自己已经长大了，也学会了很多很多的本领，那你们能不能给大家展示一下自己的本领呢？三、教师适时出示各种职业的图片，请幼儿谈谈理想。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？四、引导幼儿找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
1、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
2、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
五、引导幼儿用绘画的形式画出自己的理想。
大班谈话教案(合集14篇)
大班谈话教案（合集14篇）大班谈话教案第1篇活动目标：1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”2、体验同伴间交流的乐趣活动准备：照片设计思路：在“快乐的`假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。
活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸活动过程：1、导入（故事“快乐的旅行”）“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。
”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。
“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。
“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。
小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。
”2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）3、总结：（1）我和谁去过什么地方（2）我看到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）指导要点：（1）提示幼儿用以上句式来进行描述（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式 5、总结今天所学内容师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。
6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”大班谈话教案第2篇活动目标1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
幼儿园大班社会活动教案《长大以后的我》教学设计
大班社会活动教案《我长大以后》1活动目标：1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。
(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
大班社会活动教案《我长大以后》2一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
大班社会 我进步了 教学活动反思
大班社会我进步了教学活动反思在这个教学活动中，我作为一个学生，参与了班级的社会实践活动。
这次活动的目的是让我们更好地了解社会，培养我们的社会意识和社会责任感。
通过参与各种社会实践活动，我们可以更好地了解社会的运作和不同的社会问题，从而培养我们的关心他人、乐于助人的品质。
在这个教学活动中，我取得了很多进步。
首先，我学会了如何与他人合作。
在活动中，我们需要分组进行各种任务，这要求我们与队友密切合作，共同完成任务。
我意识到团队合作的重要性，并学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点。
通过与队友的合作，我不仅学到了更多的知识，还培养了我的沟通和协作能力。
我在这个活动中培养了解决问题的能力。
在社会实践活动中，我们遇到了很多困难和问题，例如如何解决社会问题、如何宣传我们的活动等。
我学会了通过思考和分析来解决问题，提出创新的解决方案。
通过与同学的讨论和老师的指导，我逐渐养成了解决问题的习惯，并在实践中不断提高自己的解决问题的能力。
在这个教学活动中，我提高了我的社交能力。
在社会实践活动中，我们需要与不同的人交流和合作，例如与社区的居民、志愿者和老师等。
通过这次活动，我学会了与陌生人建立联系，主动与他人交流，并尊重他人的意见和观点。
这不仅提高了我的社交能力，还培养了我的人际关系和合作能力。
通过这个教学活动，我更加深入地了解了社会问题，并培养了我的社会责任感。
在活动中，我们参观了社区，了解了社区中存在的问题和需求。
我意识到作为一个社会成员，我应该关心社会问题，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
通过这次活动，我对社会问题有了更深刻的认识，并下决心要为社会的进步和发展做出自己的努力。
通过这个教学活动，我取得了很多进步，不仅在知识上有所提高，还培养了我的团队合作能力、解决问题能力、社交能力和社会责任感。
这次活动不仅让我学到了很多知识，还让我在实践中得到了提高。
我相信这次活动对我今后的成长和发展将起到积极的影响。
我将继续努力学习，不断提高自己的综合素质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
《我进步了》幼儿园大班教案
《我进步了》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己在各个方面都有进步，增强自信心。
2. 培养幼儿自我评价、自我观察的能力。
3. 引导幼儿学会珍惜自己的进步，激发继续努力的动力。
二、教学内容：1. 回顾自己在各方面的进步，如学习、生活、行为等。
2. 学会用适当的语言表达自己的进步和感受。
三、教学准备：1. 准备一张白纸、一支笔，用于记录幼儿的进步。
2. 准备一些关于进步的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
四、教学过程：1. 开场游戏：邀请幼儿分享自己在游戏中的进步，如跑得更快、跳得更高等。
2. 引导幼儿观察自己身边的物品，如画画用的彩笔，讨论其在使用过程中的变化和进步。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，互相分享自己在学习、生活、行为等方面的进步，并用语言表达出来。
4. 总结进步：邀请每组代表汇报本组的进步情况，教师进行总结和点评。
5. 激励环节：邀请幼儿为自己的进步鼓掌，鼓励他们继续努力，争取更大的进步。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和分享过程中的参与程度，了解他们对自己的进步的认识。
2. 关注幼儿在激励环节的表现，激发他们继续努力的信心。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表现出的进步，以便更好地引导他们在各方面的成长。
六、教学活动：1. 活动名称：《我进步了》分享会2. 活动目的：让幼儿在一个轻松愉快的氛围中分享自己的进步，培养他们的表达能力和社交技能。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿围坐成一个圈，营造一个温馨的氛围。
b. 每个幼儿轮流分享自己在过去一段时间里的进步，可以是学习上的，也可以是生活技能上的。
c. 其他幼儿倾听时，可以给予鼓励的肢体语言，如拍手、竖大拇指。
d. 教师对每个幼儿的进步给予积极的反馈和鼓励。
七、家庭作业：1. 作业名称：《我进步了》记录表2. 作业目的：让幼儿在家长的帮助下，记录下在家中的进步，增进家长与幼儿之间的沟通。
3. 作业内容：提供一个简单的记录表，让幼儿和家长一起填写。
大班谈话我们的节日教案反思
大班谈话我们的节日教案反思1、大班谈话我们的节日教案反思目标：1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2.学会自己设计六一节日活动，对节日产生向往。
3. 积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
准备：历届六一庆典的视频或图片资料。
过程：1.孩子们观看以前六一庆典的视频或照片。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么?(2)哪一天是小朋友的节日?去年的六一是怎样度过的?2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论。
3.师生共同决定庆祝六一的活动计划。
4.通过投标分配各种准备活动。
(1)列出和孩子一起活动需要准备的事项。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思：活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。
在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……..”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样?让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。
接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。
活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。
活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。
谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。
例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
幼儿园大班教案反思与改进
幼儿园大班教案反思与改进作为一名幼儿园老师，我一直在思考如何更好地为学生们设计教学方案。
最近，我特别关注了幼儿园大班的教学设计，发现在某些方面还需要改进。
为此，我对自己之前设计的教学方案进行了反思，并做出了一些改进措施。
针对课程内容，我深刻认识到需要充分考虑幼儿的发展和认知特点。
传统的课程设计，可能过多注重知识的传授，而忽略幼儿的情感、社会和身体发展。
因此，我将更多的活动和游戏引入到课程中，让幼儿们通过体验和探究获得知识，从而更好地发展自己的认知、情感和社交能力。
我发现在幼儿园大班的教学中，老师和家长的配合往往不够紧密。
为了更好地服务幼儿的学习和发展，我们需要与家长建立更加紧密的联系。
我决定利用课余时间加强和家长的沟通，开展家长学校联合活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，同时也让我们更好地了解幼儿在家庭中的情况，从而更好地指导幼儿的学习和日常生活。
我认为课堂氛围的营造非常重要。
教师可以通过各种方式营造一个积极、和谐的学习环境。
例如，通过铺设地垫和教具、美化课堂墙壁、挂上花朵、宠物等装饰品，让孩子们在一个色彩鲜艳、充满生气、安全舒适的环境中学习和成长。
我认识到，为了提高教学效果，需要老师通过自我学习和提高，不断探索适合幼儿园大班的教学方法和模式。
例如，我们可以通过参加各种培训和研讨活动，加强团队合作和交流，及时分享每位老师在教学过程中发现的问题和改进方法，让大家相互借鉴和学习。
幼儿园大班的教学设计需要综合考虑幼儿的认知特点、家长的意见和建议，以及教师自身的专业知识和体验，不断完善和提高教学效果。
只有这样，我们才能真正做到让幼儿在快乐游戏中学习和成长，成为有爱、有智、有涵养的阳光少年。
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幼儿园大班谈话活动教案我的进步
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活动目标： 1. 能用清楚的语言 " 围绕 " 我的进步积极、有序进行交谈。 2. 学习用修补的方式保持和丰富话题。 3. 感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。 活动准备： 1. 小红花每人一朵，大红花一朵。 2.ppt 《幸运大搜索》（将孩子的照片循环播放，教师听音乐随 意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上）。 3. 幼儿展示进步需要的相关材料（照片、作品）。 活动重点： 能用清楚的语言 " 围绕 " 我的进步积极、有序进行交谈。 活动难点： 学习用修补的方式保持和丰富话题。 指导要点： 运用语言引导， 通过同伴评价、 作品呈现、 照片辅助三种修补方 式引导谈话，丰富话题。 活动过程： 1. 出示照片，激发谈话兴趣。 今天老师带来了一些照片， 看看是哪位小朋友？他们都有哪些进 步？ 教师小结： 他们都有了进步、 __学习方面有了进步， __现在能帮 忙妈妈扫地等。
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