巧妙指导兴趣阅读

巧妙指导兴趣阅读

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，看书对孩子来说是非常有益处的。早期阅读是“在互动中享受快乐；在快乐中学习阅读；在阅读中悄悄成长。”优秀的绘本能以其简练生动的语言和精致优美的图画深得幼儿的喜爱。下面我就从绘本的选择和培养兴趣方面简单谈谈我的一些体验。

一、如何选择适合孩子阅读的绘本？

（１）故事内容方面：

故事的取材要贴近孩子生活，最好是孩子熟悉的事情，情节要符合孩子年龄特点，使儿童感觉到熟悉而奇特，新颖而有趣；故事的主题须合乎孩子的概念水平和生活经验；故事的情节须是简单而清楚的描述，有趣的或重复的，让孩子想知道接着发生什么；故事的语言浅近、具体、形象。

（２）图画表现方面：

图画要富有视觉美，这样故事中的形象才会更鲜明，内容才会更感人，也更能激发孩子阅读的欲望。画面的视觉美具体体现在构图、色彩以及形象等方面。

二、怎样来培养孩子的阅读兴趣并把这兴趣转化成一生的热爱？

1．每天坚持，一个良好习惯的培养不在于他一天两天的进行，而贵在坚持不懈。良好阅读习惯的养成对于孩子来说是终生大事。每个孩子都喜欢听家长为他们朗诵故事，家长也应该每天留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一专门的位置读书。与孩子一起参与阅读，与孩子共同享受阅读的乐趣。在我们家的床头柜上都会放上一两本绘本，有时工作忙忘了给儿子读书，儿子就会在睡觉前都会提醒我：妈妈，今天还没读故事呢？

2．读书的过程中注意培养孩子爱惜书的习惯和对书敬畏之心。阅读要做到静静看书，轻轻翻书，好好放书。这种惜书的好习惯对于即将上小学的孩子们有着不可忽视的作用。

3．读过程中要让孩子感到愉悦和享受。阅读要在舒适温馨的环境下进行，心情要放松（但是不能边吃东西边看书），家长可以抱着孩子阅读。这样孩子们会觉得跟父母亲阅读一件幸福快乐的事情。

4．书要精读。一本好书要读很多遍，千万不能读一遍就放下了。所以不要同时给孩子很多书，因为孩子的好奇会促使他每一本都想看，这本翻翻，那本也翻翻，结果一本也看不好。而且多了，孩子就不珍惜了。同一本书一遍遍的看，孩子会加深对书的理解、感悟，并会一次次的发现以前所没有注意到的内容、细节。读完绘本后，不要立即把孩子拉回到现实中来，要留给孩子足够的时间和空间去体验和回味故事，等孩子主动提出问题了，再去与他

交流。

5．引导孩子读图。很多父母习惯于指着文字给孩子读书，这是读绘本最大误区之一，因为绘本里的画不单是用来欣赏的，还是另外一种语言和表达方式，让孩子从小掌握绘画语言，就要从绘本中养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。在阅读图画的基础之上再阅读文字。

6．抛弃功利的目的。不要把早期阅读看作是小学学习的提前开始。不要把图画书当作教科书。我们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。再一个，就是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。这个阶段的阅读，其目的，不在于学了多少知识，而在于是不是通过阅读爱上了读书！

7．要注意朗读的方法，要根据故事的情节情境，有着相应的语音语调语速的变化；但是，又不可用过于夸张的表情，因为这样容易使孩子注意你的表演而忽略了对图画的欣赏。在朗读的过程中，对于一些不是太好理解的情节，可以用一些口语来加以解释，帮助孩子理解！但我们主张以照本宣科的方法为主，因为这样，我们才能把大师的语言、情感和人生体验传达给孩子。

8．榜样的作用。大人要以身作则，安排自己的阅读时间，经常阅读，不要让孩子觉得只有孩子才需要读书。最要不得的，是把书往孩子面前一放，自己去看电视了！在孩子没有爱上阅读以前，最好要尽量的控制看电视或多媒体的时间。大家都有体会，因为看电视是个被动的放松的过程，虽然电视的画面是动的，孩子的心是静的，看电视是很轻松的，是不需要学习就会的，而且很容易上瘾。但看书则不同，书上的画面是静止的，有了大人的朗读引导，静止的图画在孩子心里就是会成为流动的电影，这与孩子的想象力发展有极大的关联！

读书对于儿童来说是一种快乐。因此，绘本阅读的世界应该是无条件的有趣、快乐、充满魅力和感动。我希望好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。以上就是我的一些心得和体会，欢迎大家提出宝贵意见，谢谢！