能源与动力工程专业综合实验指导书指导书
北京石油化工学院热能与动力工程专业实验指导书(第一版)
实验一温度测量温度测量是热能与动力工程测试技术的基本实验之一。
本实验目的是用热电偶测温仪和红外线测温仪分别测量高温、中温、低温物体的温度。
分析其测量结果的异同。
并了解热电偶测温和红外线测温原理异同。
【实验目的和要求】1、熟悉表面温度计、HI98701热电偶测温仪（打印式）、雷泰红外线测温仪LRL3、时代红外线测温仪的使用方法，以及热电偶测温和红外线测温原理异同。
2、使用表面温度计、HI98701热电偶测温仪的四种探头、雷泰红外线测温仪LRL3、时代红外线测温仪测量人体表面温度、过热蒸汽温度、锅炉炉膛温度、分析测量结果的异同。
【实验原理及装置】1、实验原理热电偶测温工作原理：参照《热能与动力工程测试技术》课本热电偶测温一节。
红外测温原理：红外测温仪与人眼很接近，红外测温仪中有一组透镜，该透镜将物体发射出的红外辐射汇聚到探测器上，探测器被汇聚光线照射便产生信号，该信号被传到后面电路；而人眼是将光线汇聚到视网膜上，视网膜受到阳光的刺激向大脑发出信号。
后面电路在对其进行处理并计算出物体的温度。
物体所发出的红外辐射能量的强度与其温度呈正比例，物体温度越高，所发出的辐射能量越强。
一般用黑体来标定非接触式温度测量仪器。
黑体是极好辐射源，它可发射或接收所有的辐射能量而无反射或透射，黑体的辐射率为1.00。
下图为黑体的辐射能量随温度及波长的变化曲线。
许多物体的发射率小于1，但在红外波段中的所有波长处的发射率值是非常一致的，此类物体称为灰体。
测量时应调节发射率值使之与所测物体的发射率相一致，这样测得的温度为真实温度。
附录3列出了常见物体（金属和非金属）的发射率值。
便携式红外测温仪无需接触物体即可测量物体表面温度。
它接受所测目标辐射的红外波段能量，然后计算其表面温度。
也可计算出测量过程中的平均温度、最高温度、和差值，并将其在显示板上显示出来，单位为摄氏度或华氏度。
其数字／模拟输出可用于数据记录、调节其他仪器设备或工艺控制器，也可实现温度测量值和发射值的远程显示。
能源与动力工程专业实验指导教程
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目录分析
实验二热电偶测量 及虚拟仪器的应用
实验一导热系数测 定
实验三煤的工业分 析
1
实验四煤中全 硫含量的测定
2
实验五煤的发 热量测定
3 实验六水（油）
煤浆流变特性 测定
4
实验七煤的着 火点的测定
5
实验八粉体摩 擦特性测试
01
实验九燃气 快速热水器 燃烧特性测 定
02
实验十烟气 污染物监测 实验
物
实验二十八油品馏 程的测定（自动减
压蒸馏仪）
作者介绍
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能源与动力工程专业实验指导 教程
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
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分析
能源
基础
动力工程
煤焦
特性
体
动力工程
测定
试验
燃气 煤
烟煤
指数
内容摘要
专业实验是专业知识体系中必不可少的重要组成部分，为巩固和加深课堂教学内容、培养学生动手能力、深 化学习专业知识和从事科学研究奠定了基础。为适应教学改革不断深入的需要，作者在教学实践的基础上，编写 了与能源与动力工程专业课程配套的实验教材。本书围绕煤质及生物质分析及工艺性质测定、热工测试技术试验、 制冷技术试验、传热学及燃烧学等相关内容设置实验，包含基础实验、专业实验和专业综合提高实验三部分共28 个实验，是化工特色方向能源与动力工程专业的典型教材。本书适合能源与动力工程专业的本科生、研究生使用， 同时可作为实验课程设计、校内实训和创新实验的实验指导书，也可供从事能源转化行业的专业人士使用和参考。
工程热力学实验指导书
热能与动力工程专业工程热力学实验指导书编写教师：商福民能源动力学院热工实验室实验一 空气定压比热的测定一、实验目的比热是理想气体十分重要的热力性质。
气体定压比热的测定是工程热力学的基本实验之一。
实验中涉及温度、压力、热量（电功）、流量等基本量的测量。
本实验将通过流通量热法使学生掌握测定空气平均定压质量比热的基本方法，以加深对比热理论的理解，增强热物性实验研究方面的感性认识，促进理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理让空气连续而稳定地（即所谓稳定流动）流经一个特制的加热器，在加热器中空气被加热，温度升高，比容变大，流速加快，而压力只有一小部分消耗在摩阻上，当流动阻力相对工质压力而言很小时，若加热器入口压力恒定，则我们就可以近似地认为空气是定压流动。
当空气流速和温度都达到稳定后，若加热器对外热损失很小而忽略不计，则加热器内热源的放热全部被空气吸收（注意：必须是当达到稳定流动时才如此，因为温度等不稳定，说明有一部分热量储存在加热器本体内）。
此热平衡关系可用下式表示：)(1221t t mc Q tt p -=式中：t 1、t 2 —加热器入、出口空气温度，℃；m —空气的质量流量，kg/s ；21tt p c —空气在t 1、t 2范围内的平均定压质量比热，J/(kg·K)；Q —加热器内热源单位时间内的放热，W 。
如上所述21tt p c 待求，而Q 、t 1、t 2、m 大小均可在实验中测出，方法如下：1．t 1、t 2大小由温度计直接读得。
2．111RT V p m =，式中T 1、p 1为加热器入口空气温度T 1=t 1+273.15和绝对压力p 1=p g +p b （Pa ），p g 和p b 大小由U 型管压力计和大气压力计读得（注意单位的统一）。
空气的容积流量V （m 3/s ）大小由流量计上直接读取（m 3/h ）（注意单位的换算）。
3．本实验用的是电加热器，电热源是一只电热丝，因而其放热量Q＝IU（W）。
热能动力基础实验指导书.(DOC)
热能动力基础实验实验指导书能源与动力工程教研室编写适用专业热能与动力工程陕西理工学院机械工程学院2010年10月前言工程流体力学是力学的基本原理在液体和气体中实际应用的一门科学。
本课程融合国内外最新教材的特点，侧重于基础性和工程应用性。
主要介绍了流体静力学中流体静止或相对静止时流体内压力分布、压力测量、作用在平面和曲面上的静压力；流体运动学中流场、流线、速度分析、有旋与无旋流动、流函数、热函数和流网；流体动力学中不可压缩流体与可压缩流体的质量、能量和动量守恒定律，以及这些定律在管道内部和物体外部流动中的实际应用。
本课程可作为能源动力工程、建筑环境与设备工程、环境工程、机械工程、石油和化学工程、航空航天工程以及生物工程等专业和学生学习的专业基础课，还可以作为人事与流体流动相关的研究和应用的工程技术人员的参考资料。
在工程流体力学课程中，为了培养学生的动手能力、观察能力、分析问题能力和解决问题的能力，特此设置了两个专项实验，一是雷诺实验（常规实验），另一个是伯努力能量方程实验（综合实验）。
在雷诺实验中，主要让学生观察水流的流态，即层流和紊流现象，然后测定上、下临界雷诺数，最终使学生了解流态与雷诺数的关系。
在伯努力能量方程实验中，主要是观察流体流经能量实验管时的情况，并对实验中出现的现象进行分析，从而加深对能量方程的理解，并最终掌握测量流体流速的原理。
目录目录 (3)实验一综合传热性能实验 (4)实验二节流调速回路性能实验 (9)实验三雷诺实验 (16)实验四文丘里流量计实验 (19)实验五CO2临界状态观测及P-V-T关系测定实验 (22)实验六气体定压比热测定实验 (28)实验七液压泵性能实验 (34)实验一 综合传热性能实验实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的通过测定不同表面状态及气流条件下管道的综合传热系数，观察和分析影响传热的各种因素。
对传热过程有一个直观的了解。
二、实验设备仪器综合传热试验台、温度计、秒表。
《内燃机综合实验》实验指导书
《内燃机综合实验》指导书（修订版）（热能与动力工程实验室编）合肥工业大学机械与汽车工程学院2006年5月《内燃机综合实验》实验指导书适用专业：热能与动力工程专业《内燃机综合实验》作为单独的集中教学实验环节，是专业课程理论课内实验的进一步拓展，大部分实验项目来源于科研课题的基础性内容，涵盖了热能与动力工程专业发动机模块中主要专业必修课、选修课程相互交叉理论知识。
本实践环节的目的在于，通过完整和系统的实验技能训练，使学生对本学科专业课程中相互交叉的基本理论知识得到巩固和深入理解，提高综合运用，融会贯通，培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度，观察、研究和发现问题，分析问题及解决问题的能力，进一步加强动手能力和实验技能，加强基本仪器操作、典型实验方法及基本性能参数测量方法的学习和训练。
为了按教材、实验指导书和指导教师介绍的方法圆满完成各项实验任务，要求学生实验前认真阅读教材和实验指导书中的相关章节，掌握相应实验的步骤、测量系统的组成和测试仪器的使用方法。
实验过程中应认真听实验指导教师的讲解，严格遵守操作规程，客观仔细地记录实验数据。
实验完成后，要求学生按照实验指导书上的要求，独立完成实验报告并及时交给任课教师，以便进行考核和评分。
实验报告应主要包括以下内容：1.实验目的；2.实验中所用的仪器和设备的名称、型号、主要规格（如仪表的精度等级、量程等）；3.实验装置连接图或测试系统框图；4.实验原理、方法和实验步骤；5.原始数据及实验环境条件；6.数据整理计算和实验结论。
根据实验所得到的数据，绘制实验或传感器、仪表的标定曲线。
如需计算，则给出有关参数的计算结果；如需进行误差分析，则给出误差计算结果，并绘制误差曲线，分析原因。
7．选择比较有体会的思考题进行回答。
如有可能对实验中存在或遇到的问题进行讨论，或提出建议和改进意见。
机械与汽车工程学院热能与动力工程实验室2004.9目录实验一多缸高压油泵供油均匀性调整实验 (1)实验二 高压油泵速度特性实验 (4)实验三 高压油泵供油量调整实验 (7)实验四 喷油器针阀升程和喷油规律实验 (10)实验五 发动机进气压力传感器静态标定实验 (12)实验六 汽油机油气混合比调整特性 (19)实验七 汽油机点火提前角调整特性 (21)实验八 喷油提前角调整特性实验 (23)实验九 热式空气流量传感器的动态标定实验 (25)实验十 多缸发动机各缸工作均匀性和机械效率的测量 (32)实验十一 内燃机缸套温度场的测量 (36)实验十二 发动机进气压力传感器动态标定实验 (40)实验十三 噪声级综合、分解与频谱分析实验 (49)实验十四 发动机动态特性及循环波动测量 (52)实验十五 喷油器喷雾特性的测量 (68)附录：FASTCAM-ultima 512 使用操作方法简明 (72)实验一多缸高压油泵供油均匀性调整实验一．实验目的：1.了解多缸高压油泵各柱塞之间的供油间隔角、柱塞泵油的不均匀性。
2014级 生产实习 能源与动力工程专业 生产实习手册(2017)
2014级能源与动力工程专业生产实习手册一、实习目的生产实习是本科生在学习专业理论课程阶段的实习，是本科教学计划中十分重要的实践性环节。
其目的是使学生通过实践了解钢铁生产流程，掌握典型的加热炉和热处理炉的生产过程，明晰本专业在钢铁生产流程中的地位与作用；比较深入地了解生产加热及热处理工艺过程、掌握实现工艺的主要设备及控制手段，并获得组织和管理生产的初步知识。
通过实习资料收集，使学生巩固已学过的理论知识，并为后继课程的学习提供感性知识。
增强学生理论联系实际，提高在生产实践中调查研究、观察问题、分析问题和解决问题的能力和方法，为进入专业课学习打下良好的基础。
二、实习地点武钢股份总公司下属炼铁厂、烧结厂、热轧一分厂、冷轧一分厂，汉川电厂，能源与动力工程专业加热炉仿真实验室。
三、实习指导老师易正明、许学成、吕伟四、生产实习时间安排五、实习学生分批名单热能与动力工程2014级共有学生71人。
六、实习有关要求1、加强组织纪律性，遵守厂里有关规章制度，注意安全，必须“两穿一戴”。
2、按班级及小组设组长、生活委员督促检查实习情况及安全事项，杜绝人身、设备事故。
3、每天进厂和离厂前在指定地点点名两次。
4、虚心向工人师傅、工程技术人员学习，作好实习笔记。
5、按时完成实习计划，写出实习报告和教师布置的作业。
七、成绩考核根据实习中的学习态度、实习报告、实习作业及书面考核进行综合评定实习成绩。
1、凡有下列情况之一者即令其停止实习并定实习成绩为不及格。
（1）无故缺席达两次者；（2）迟到、早退累计达三次者；（3）严重违反安全制度及学习纪律并不听劝阻者。
2、实习报告要求：（1）每人一份，字数不少于6000字，实习内容采用手写，实习报告封面采用计算机打印。
（2）实习报告内容：a.工厂概况，主要产品；b.主要生产工艺流程及设备组成；c.加热炉（连续退火炉）在生产中的地位及作用；d.实习收获。
3、实习作业要求：（1）手绘冶金工艺流程：听完讲座后每人在A3纸上先手绘一张草稿，待去武钢实习之后再根据实际情况完善图纸。
能源工程作业指导书
能源工程作业指导书一、概述能源工程作业指导书是为了规范能源工程作业过程，确保操作的安全性和效率性而编写的指导文件。
本指导书包括能源工程作业的基本要求、作业前的准备工作、作业过程中的要点注意事项以及作业后的总结和整理等内容。
二、基本要求1. 安全第一：在进行能源工程作业过程中，安全始终是最重要的要求。
必须严格按照安全操作规程执行，确保作业人员的人身安全和设备的安全。
2. 高效率：能源工程作业的目标是提高能源的产量和利用效率，因此要求作业过程中尽可能减少时间浪费和资源浪费，提高作业效率。
3. 精确性：能源工程作业的结果对于生产和能源供应具有重要意义，因此要求作业人员在操作过程中具备高度的精确性，确保数据的准确性和作业结果的可靠性。
三、作业前的准备工作1. 审查作业计划：在开始能源工程作业之前，必须仔细审查作业计划，明确作业的目标和要求，确保作业方案的合理性和可行性。
2. 检查设备和工具：作业人员应对所需的设备和工具进行检查，确保其完好可用。
如有损坏或故障的设备和工具应及时更换或修理。
3. 做好安全措施：在进行能源工程作业前，必须制定详细的安全措施，并进行安全培训，确保作业人员熟悉所需的安全操作规程和预防措施。
四、作业过程中的要点注意事项1. 严格按照作业计划执行：在进行能源工程作业时，作业人员要按照事先制定的作业计划，有条不紊地执行每个步骤，确保作业的顺利进行。
2. 注意观察和记录：作业人员应注意观察作业过程中的各项指标和数据，并做好准确的记录，以便后续分析和总结。
3. 及时处理异常情况：在作业过程中，如发现设备故障、安全隐患或其他异常情况，作业人员应立即停止作业，并采取相应的应急措施，确保安全和正常作业的进行。
4. 保持团队合作：能源工程作业往往需要多人协同作业，各成员之间应保持良好的沟通和协作，确保作业的协调进行。
五、作业后的总结和整理1. 数据分析和评估：作业完成后，必须对作业过程中记录的数据进行分析和评估，以便得出准确的结论，并提出改进意见。
热能与动力工程实验指导书.docx
《热能动力基础实验》实验指导书张小卫曾俊编写适用专业：热能与动力工程轮机工程建筑环境与设备工程江苏科技大学机械与动力工程学院2008年10月《热能动力基础实验》是以实验操作为主的技能课程，涵盖传统的测试技术、工程热力学、传热学、动热质传递基础和自动控制基础五门课程的实验内容。
它既与本专业的基础理论课程紧密相关，又是一门独立设置的实验课程，它是本专业基础理论课程的配套实验课，是本专业学生实验和工程实践能力培养的第一阶段，是学生实验和工程实践能力培养的基础，在本专业的教学过程中占有重要的地位。
本指导书主要作为给热能与动力工程、轮机工程、建筑环境与设备工程三个专业学生的实验参考用书。
通过对本课程的学习，以使学生在掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。
本实验指导书得到了王天荣、许勃、卢仙兰、肖建昆等老师的热心帮助，在此表示衷心的感谢！由于编者水平有限，书中缺点、错误难免，敬请广大读者批评指正。
实验一：温度测量 (1)实验二：湿度测量 (6)实验三：压力测量 (10)实验四：流量测量 (13)实验五：转速测量 (15)实验六：流速测量 (20)实验七：烟度及扭矩测塑 (22)实验八：表面传热系数测定 (27)实验九：辐射角系数测定实验 (33)实验十：空气在绝热喷管中流动特性的测试 (37)实验^一:二氧化碳P-V-T关系测定实验 (53)实验十二：空气绝热指数测定 (61)实验十三:雷诺实验 (66)实验十四：伯努利方程实验 (72)实验十五：局部阻力和沿程阻力系数测定实验 (78)实验十六：空气定压比热测定实验 (83)实验十七：饱和蒸汽P-T关系实验 (89)实验十八：中温辐射吋物体黑度的实验 (93)实验十九：热电偶温度计的制作与标定 (99)附件：学生实验报告基本内容要求 (101)实验一：温度测量实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的：了解各类温度计的工作原理；掌握热电偶的焊接方法及标定.二、实验内容本实验涉及到测试技术棊础中的温度测量以及传感器等相关知识。
热能与动力工程实验---仝编xxxx110.doc
2.5 稳态平板法测定绝热材料导热系数2.5.1 实验目的1. 巩固和深化稳态导热过程的基本理论，学习用平板法测定绝热材料导热系数。
2. 测定实验材料的导热系数。
3. 确定实验材料导热系数与温度的关系。
2.5.2 实验原理稳态平板法是一种应用一维稳态导热过程的基本原理来测定材料导热系数的方法，可以用来进行导热系数的测定试验，测定材料的导热系数及其和温度的关系。
试验设备是根据在一维稳态情况下通过平板的导热量Q 和平板两面的温差t ∆成正比，和平板的厚度δ成正比，以及和导热系数λ成正比的关系来设计的。
我们知道，通过薄壁平板（壁厚小于十分之一壁长和壁宽）的稳定导热量为λQ t F δ=⋅∆⋅ W （1）测定时，如果将平板两面的温差R L t t t ∆=-、平板厚度δ、垂直热流方向的导热面积F 和通过平板的热流量Q 测定以后，就可以根据下式得出导热系数：Q t Fδλ⋅=∆⋅ W/(m C)︒g （2） 需要指出，上式所得的导热系数是在当时的平均温度下材料的导热系数值，此平均温度为：R L 1()2t t t =+ °C （3）在不同的温度和温差条件下测出相应的λ值，然后将λ值标在t λ-坐标图内，就可以得出()f t λ= 的关系曲线。
2.5.3 实验装置稳态平板法测定材料导热系数装置图如图2.5.1所示。
被试验材料做成两块方形薄壁平板试件，面积为270×270 mm 2，实际导热计算面积F 为200×200mm 2，平板厚度为δmm 2（实测），平板试件分别被夹紧在加热器的上、下热面和上、下水套的冷面之间。
加热器的上下面和水套与试件的接触面都设有铜板，以使温度均匀。
利用薄膜式加热片来实现对上、下试件热面的加热，而上下水套的冷却面是通过循环冷却水（或自来水）来实现的。
在中间200× 200mm 2部位上安设的加热器为主加热器。
为了使主加热器的热量能够全部单向通过上下两个试件，并通过水套的冷水带走，在主加热器四周(即200× 200mm 2之外的四侧)设有四个辅助加热器，测试时控制使主加热器以外的四周保持与中间主加热器的温度相一致，以免热流量向旁侧散失。
能源与动力工程专业实践教学大纲
能源与动力工程专业实践教学大纲机电工程学院二O一四年十月目录1.教学实习 ............................................ 错误!未定义书签。
金工实习........................................... 错误!未定义书签。
电工电子技术实习................................... 错误!未定义书签。
制冷空调技术实训................................... 错误!未定义书签。
2.综合实验 ............................................ 错误!未定义书签。
制冷空调综合实验................................... 错误!未定义书签。
3.课程设计 ............................................ 错误!未定义书签。
机械设计基础课程设计............................... 错误!未定义书签。
空气调节课程设计................................... 错误!未定义书签。
冷库系统课程设计................................... 错误!未定义书签。
制冷压缩机课程设计................................. 错误!未定义书签。
制冷技术课程设计................................... 错误!未定义书签。
制冷装置自动化课程设计............................. 错误!未定义书签。
4.毕业实习 ............................................ 错误!未定义书签。
5.毕业设计（论文） .................................... 错误!未定义书签。
能源工程设计作业指导书
能源工程设计作业指导书一、作业背景与目的能源工程设计是指针对不同能源项目的规划、设计和建设，包括能源生产、传输、转换和利用等各个环节。
本作业旨在指导学生掌握能源工程设计的基本原理和方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、作业要求1.选择一个特定的能源工程项目进行设计；2.根据项目需求，进行项目规划和方案设计；3.进行能源系统分析和优化，包括能源产量估算、能源转换效率分析等；4.进行经济性分析，包括能源成本评估和投资回收期计算等；5.根据设计目标，制定详细的工程施工图纸。
三、作业步骤与方法1.项目选择根据个人兴趣和资源情况，选择一个适合的能源工程项目进行设计。
可以考虑太阳能发电、风力发电、水力发电等不同类型的项目。
2.项目规划与设计分析项目的可行性和需求，制定项目规划，并设计相应的能源系统。
根据能源类型和规模，选择合适的设备和技术方案。
3.能源系统分析与优化利用相关软件或数学模型，进行能源系统的分析和优化。
根据系统的特点和目标，优化能源的产量和转换效率。
4.经济性分析根据设计方案，估算能源成本和投资回收期，评估项目的经济效益。
考虑成本、效益、市场前景等因素，综合判断项目的可行性。
5.工程施工图纸制定根据设计要求，制定详细的工程施工图纸。
细化能源系统的各个部分，确保工程施工和运行的顺利进行。
四、作业要点与技巧1.合理选择项目，确保项目的可行性和学习效果；2.严格按照设计流程和规范要求进行作业，确保作业的逻辑性和完整性；3.在能源系统分析和优化过程中，充分利用相关软件和工具，提高分析的准确性和便捷性；4.在经济性分析中，要考虑多个因素的综合影响，进行全面的评估；5.工程施工图纸制定时，要注重细节的设计和准确的标注，方便施工和运行维护。
五、参考资料1.能源工程设计教材2.相关学术论文和专业期刊3.互联网资源（注意不可抄袭，仅作参考）六、作业提交与评估1.按要求完成作业后，按时提交给指导教师；2.作业将根据完成度、质量和创新性进行评估，评估结果将作为学期总评成绩的一部分。
能源与动力工程专业综合实验指导书指导书
制冷（制热）冰箱综合实验指导书一、实验目的1、了解分体式热泵型空调器工作状况及R22的焓值变化情况。
演示制冷（热泵）循环系统工作原理，提高对空调器的认识。
故障的发生与排除方法。
2、了解间冷式双门电冰箱的工作状况及R12的焓值变化情况。
对冰箱的结构加以认知，了解单项制冷的组成和故障的排除方法。
3、进行制冷（热泵）与冰箱循环系统粗略的热力计算。
加深对系统的组成和不可缺少的制冷器件的认知。
二、实验装置1.空调室内机2.制冷系统图3.故障开关4.运行演示面板5.遥控器视窗6.四通换向阀7.压缩机8.冷凝风扇9.室外机组10.控制面板及仪表11.故障开关12.冰箱制冷系统13.保鲜室14.温度控制器15.冷凝器16.空调故障阀17.冰箱故障阀18.冷冻室19.压缩机20.移动框架演示装置由全封闭压缩机、室内机1、室外机2、压缩机、遥控电控换向阀及管路等组成制冷（热泵）循环系统；由冰箱用压缩机、自散热式冷凝器，干燥过滤器及毛细管等组成单项制冷系统。
采集由数显LCD液晶显示巡检仪、LED 光柱型智能仪表，高精密压力传感器以及高分辨率铂电阻测温传感器等测试仪器所组成。
三、实验原理、方法和手段空调器制热时，压缩机吸入制冷剂蒸气，在气缸内被压缩成高温高压气体，经排气阀片排至室内侧冷凝器，在冷凝器中，制冷剂被室内循环空气冷却成高压液体，制冷剂释放出来的热量加热空气，使温度上升，高压液体制冷剂通过毛细管节流降压后，进入室外侧蒸发器，吸收室外的热量变为蒸汽，在被压缩机吸入。
如此循环不止，可见，热泵型空调器除由冷风型空调器的通风、制冷、除尘去湿的功能外，还多了一个制热功能。
各部件的作用如下。
1.压缩机的作用：及低温低压的制冷剂压缩成高温高压的制冷剂蒸气。
2.室内交换器：制热时，相当于冰箱的冷凝器，将高温高压的制冷剂蒸气冷却成也太制冷剂，同时放出热量，制冷时，相当于冰箱的蒸发器，制冷剂在其中蒸发吸收热量。
制冷。
3.过滤器：在滤去制冷剂中的杂质的同时吸收制冷剂中的水分。
能源与动力工程专业基础实验 教学大纲
能源与动力工程专业基础实验
一、课程说明
课程编号：100005Z11
课程名称：专业基础实验/Professional Basic Experiment
课程类别：专业教育课程（集中实践环节）
学时/学分：32/1
先修课程：流体力学、工程热力学、传热学、热工测试技术
适用专业：能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程、新能源科学与工程
教材、教学参考书：实验指导书
二、课程设置的目的意义
专业基础实验是能源与动力工程专业、建筑环境与能源应用工程与新能源科学与工程的
专业实践课。
学生通过实验，掌握专业基础课程的基本原理，提高动手能力。
三、课程的基本要求
知识：掌握流体力学、工程热力学、传热学、热工测试技术的基本概念，了解流动相似原理、能量转化规律、热量传递方式等基本理论，学会流体静力学、流动阻力、一元流动、空气状态参数、传热量、温度分布等方面的计算方法，掌握流体参数、传热量等测量方法，以及掌握数据分析处理的技术。
能力：课前预习、课堂讨论，培养学生的自学能力；通过测定间壁式换热设备中传热系数和表面传热系数、空气定压比热等，培养解决实际工程问题；测定中温辐射时物体黑度，针对具体问题提出有效的解决方案，培养分析问题的能力；在流体力学、工程热力学等交叉知识的实践中，培养创新意识。
素质：通过课程中的分析讨论辩论，培养分析沟通交流素质，建立理论到应用的思维模式，提升科学素养和人文素养。
通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计
五、考核方式及成绩评定
六、大纲主撰人：大纲审核人：。
《传热学》实验指导书
XX学院实验指导书课程编号：课程名称：传热学实验学时： 6 适用专业：能源与动力工程制定人：制（修）订时间： 2020年8月专业负责人审核：专业建设工作组审核：2020年8月实验纪律要求1.请按照时间安排准时进入实验室。
2.请不要带入与实验无关的各类用具及杂物。
请保持安静、整洁的实验环境。
3.请自觉遵守实验室的各项规章制度，听从实验室管理人员和教师的安排。
4.实验过程中设备出现故障时，请不要擅自处理，并请立即报告实验室管理人员。
5.实验完毕时，请按指定位置摆放实验物品，把工作凳排列整齐，有序地离开实验室。
6.学生操作实验过程中，请不要随意更换实验配置，坚决杜绝盗取配件等行为。
7.请爱护实验室的各种设备。
第一部分实验大纲一、实验教学目的与基本要求通过《传热学》实验，使学生掌握基本操作技能，增强感性认识，加深对基本概念的理解、学会整理、分析实验数据的方法，为今后专业学习和从事科学研究奠定良好基础。
要求：(1）了解实验装置，熟悉空气流速及管壁温度的测量方法，掌握测试仪器、仪表的使用方法；(2）掌握实验基本原理、实验装置结构，学会使用实验仪器与设备；(3）通过测定空气横掠单管时的表面传热系数，掌握将实验数据整理成准则方程式的方法。
(4）掌握对数据进行处理和误差分析的方法。
二、实验课程内容与学时分配三、主要仪器设备四、实验报告与考核方式1．实验报告每个实验均撰写实验报告，实验报告按统一格式，采用统一的报告纸、统一的原始数据记录纸。
报告内容包括：实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及简要步骤、数据处理、讨论与小结、原始记录单。
学生要认真书写，字迹整洁、清晰。
2．考核方式（1）实验课程的考核方式：考试以笔试或操作等形式进行；（2）实验课考核成绩按百分制评定，实验考核由实验出勤、实验操作和实验报告组成。
某个实验未出勤则不得分。
在实验出勤的前提下，单个实验得分=实验操作得分×50% + 实验报告得分×50%。
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制冷（制热）冰箱综合实验指导书一、实验目的1、了解分体式热泵型空调器工作状况及R22的焓值变化情况。
演示制冷（热泵）循环系统工作原理，提高对空调器的认识。
故障的发生与排除方法。
2、了解间冷式双门电冰箱的工作状况及R12的焓值变化情况。
对冰箱的结构加以认知，了解单项制冷的组成和故障的排除方法。
3、进行制冷（热泵）与冰箱循环系统粗略的热力计算。
加深对系统的组成和不可缺少的制冷器件的认知。
二、实验装置1.空调室内机2.制冷系统图3.故障开关4.运行演示面板5.遥控器视窗6.四通换向阀7.压缩机8.冷凝风扇9.室外机组10.控制面板及仪表11.故障开关12.冰箱制冷系统13.保鲜室14.温度控制器15.冷凝器16.空调故障阀17.冰箱故障阀18.冷冻室19.压缩机20.移动框架演示装置由全封闭压缩机、室内机1、室外机2、压缩机、遥控电控换向阀及管路等组成制冷（热泵）循环系统；由冰箱用压缩机、自散热式冷凝器，干燥过滤器及毛细管等组成单项制冷系统。
采集由数显LCD液晶显示巡检仪、LED 光柱型智能仪表，高精密压力传感器以及高分辨率铂电阻测温传感器等测试仪器所组成。
三、实验原理、方法和手段空调器制热时，压缩机吸入制冷剂蒸气，在气缸内被压缩成高温高压气体，经排气阀片排至室内侧冷凝器，在冷凝器中，制冷剂被室内循环空气冷却成高压液体，制冷剂释放出来的热量加热空气，使温度上升，高压液体制冷剂通过毛细管节流降压后，进入室外侧蒸发器，吸收室外的热量变为蒸汽，在被压缩机吸入。
如此循环不止，可见，热泵型空调器除由冷风型空调器的通风、制冷、除尘去湿的功能外，还多了一个制热功能。
各部件的作用如下。
1.压缩机的作用：及低温低压的制冷剂压缩成高温高压的制冷剂蒸气。
2.室内交换器：制热时，相当于冰箱的冷凝器，将高温高压的制冷剂蒸气冷却成也太制冷剂，同时放出热量，制冷时，相当于冰箱的蒸发器，制冷剂在其中蒸发吸收热量。
制冷。
3.过滤器：在滤去制冷剂中的杂质的同时吸收制冷剂中的水分。
4.毛细管：降压节流，将高温高压的液态制冷剂经毛细管限流后，压强迅速降低。
5.四通电磁阀：改变制冷剂的流动方向，从而达到制冷的目的。
6.室外风机：将室外热交换器上的热量或冷气吹走。
7.室内风机：将室内热交换器上的冷气或热气吹向房间。
8.遥控主控制板：控制呀随机的供电和各风机的供电，自动的控制压缩机的工作。
9.室温传感器：当室内环境温度发生变化时，传感器的电阻发生变化，流过它的电流大小也发生了变化，这时给CPU提供了一个开机或关机的信号，让CPU 自动控制压缩机的通电状态，从而控制了温度。
10.控制面板及监测仪表：本实验台是综合性实验台，为了辅助教学，增设了监测仪表，温度信号、压力信号采集等并由智能仪表全屏显示，并能时时记录相应的温度、压力及功耗，更有助于学生对仪表的认知能力，为以后的学习奠定了基础。
11.故障开关：分析故障的原因与故障的排除方法，既能在学习的同时又能排除所未遇见的故障，从而加深了学习的兴趣。
电冰箱在消耗电能条件下，利用制冷剂（如氟利昂）在系统中蒸发来大量吸收箱内的热量，实现制冷的目的。
其制冷循环原理：利用物态变化过程中的吸热现象，使之气液循环，不断地吸收和放热，已达到制冷的目的。
其具体过程是：通电后压缩机工作，将蒸发器内以吸热的低压、低温气态制冷剂吸入，经压缩后，形成高压、高温蒸气，进入冷凝器，制冷剂降为室温时变为液态。
再通过毛细管进入蒸发器，由于毛细管的节流作用，压力急剧下降，液态制冷剂九立即沸腾蒸发，吸收箱内的热量变成低压、低温的蒸汽，再次被压缩机吸入。
如此不断循环，将冰箱内部热量不断的转移到箱外。
四、实验内容实验中需要首先了解热泵与冰箱的构造结合理论知识将试验台测试系统的流程绘制出来；根据空调及电冰箱各监测的温与排气压力在焓图找出R12、R22的焓值变化情况。
五、实验准备1.复习制冷设备原理书中关于热泵的介绍。
2.复习制冷压缩机中关于压缩机部分的介绍。
3.学习四通换向阀的基本工作原理。
4.认真复习指导书的操作内容及注意事项。
六、实验操作步骤1.认识试验台各部件的名称及作用。
2.记录开机前空调器及电冰箱的初始状态各点的压力与温度。
3.记录开机后10分、20分、30分、的空调器及电冰箱各监测点的温度与吸排气的压力。
4.在焓图上找出R12、R22的焓值变化情况。
5.在教师指导下进行空调器与电冰箱的故障产生及恢复。
八、注意事项及其他说明1.在操作空调器制冷与制热切换时，应停机5分钟再进行，严禁连续转换开关紧急切换。
2.强制启动空调器或电冰箱系统应注意间隔时间约5分钟。
3.在做故障实验时，应尽快恢复正常，不要在有故障的情况下长时间运行，否则会损坏设备。
4.空调器制冷剂为R22，冰箱系统制冷剂为R12 ，禁止混用。
九、思考题1.绘制试验系统图，表示出制冷与制热循环的方向，并表示出各个测温点。
2.根据实验结果，分析热泵系统在制冷与制热情况下各个工况的不同。
十、实验报告及数据的记录耐火材料线膨胀系数的测定（工程α值）一、实验目的掌握热膨胀系数的概念了解测量热膨胀系数的方法二、实验原理热膨胀仪（DIL）为使样品处在一定的温度程序（升/降/恒温及其组合）控制下，测量样品长度随温度或时间的变化过程。
该技术广泛应用于陶瓷材料、金属材料、塑胶聚合物、建筑材料、耐火材料、复合材料等领域。
利用热膨胀仪，可以测量材料的线膨胀与收缩，玻璃化转变温度，软化点温度、相变温度，研究烧结过程，优化烧结工艺，做反应动力学研究等。
三、实验装置LVDT为位移传感器，其上连有推杆，通过与样品的接触获取样品长度的变化信号。
样品处于可控温的炉体中。
在程序温度（线性升温、降温、恒温及其组合等）过程中，使用LVDT连续测量样品的长度变化。
四、实验方法1、打开DIL402PC测量单元、炉子电源、计算机电源。
预热半小时后，可以开始测试。
2、打开Proteus 软件。
3、样品制备：首先进行样品制备（标准尺寸为25mm*Ø6mm），保证样品两个端面平整，测量并记录样品长度。
将样品放入支架上，关闭炉体.4、点击“文件”菜单下的“打开”，选择测量模式为“修正＋样品”，输入样品名称、编号/质量，点”下一步”，再点”下一步”，检查填入的参数是否正确,点”下一步”。
5、将终止温度改为样品测试需要的温度,点”下一步”，取名,并”保存”，点”下一步”。
6、点”开始等待到”,等样品温度达到并稳定在设定的50℃后,点”开始测量”。
7、测量结束后打开分析软件对曲线进行分析。
不要关闭主机及炉子电源，待炉体自然冷却到室温后，取出样品。
注意事项1、保持样品的清洁，应使用镊子夹取，避免用手触摸。
2、在测量的温度范围内，保证测试的样品绝对不能与样品支撑、样品支架或热电偶发生反应，不能熔融。
如不确定，请使用其他单独的炉子试烧。
在样品两端加上隔片。
3、应尽量避免在仪器极限温度（1600℃）附近进行长时间恒温操作。
4、试验完成后，必须等炉温降到150℃以下才能打开炉体。
5、仪器的最大升温速率为50K/min，最小升温速率为0.1K/min，一般使用的升温速率为<5 K/min。
五、实验数据整理得出室温-500度，Al2O3的线膨胀系数曲线。
热流体综合实验指导书一试验目的熟练掌握工程流体力学、传热学及工程热力学的相关知识掌握文丘里管、孔板流量计的原理掌握沿程阻力系数和局部阻力系数的计算方法熟练掌握吸、散热相关公式二、试验设备热流体综合试验台，管内径为10cm，壁厚为2.5mm。
测压系统：共有18个测压点，除一个测全压外，其余均测量的为静压测温系统：有4个热电偶测温点和7个热电阻测温点加热模块：有6组加热器，可分别加热或同时加热风机转速：有高低两档压力表：有8个不同量程的压力表，U形管可测压三、试验可测数据：压力、温度、长度、周长。
四、试验可计算得到的数据中心流速，文丘里管流量系数，弯头和节流元件的局部阻力系数和沿程阻力系数，加热器加热功率，流体流量及平均流速，边界层厚度及边界层速度变化曲线，散热量及传热系数，孔板流量计流量系数要求至少计算上述5个项目。
五、涉及学科：工程流体力学，传热学，工程热力学。
六、涉及公式1、伯努利方程2、连续性方程3、文丘里管流量计算公式4、局部阻力计算公式5、沿程阻力计算公式6、流量计算公式7、孔板流量计流量计算公式8、热平衡方程式9、牛顿冷却公式烟气流线观测一、实验目的烟风洞是利用烟流法观察空气流过物体周围的流动图形。
二、实验原理烟风洞是翼型线流的流谱，其特点是：气流流过翼型时，烟流变密，流速加大，压力降低，翼型前部烟流分叉的地方是驻点，在该处流速等于零。
在翼型尾部某一区域，烟流被冲散、反映流动及不规则、这里是旋涡区。
随着冲角的加大、上下翼面烟流的稀密程度相差愈大、压力差愈大。
上翼面速度V大、压力P小、产生吸力。
下翼面速度V 小、压力P大、产生压力。
当冲角大于某一角度时、气流从翼型前缘就开始分，旋涡区过于扩大，这时升力迅速降低，阻力急剧增加，这种现象称为“失速”此时的冲角称为“失速冲角”，低速翼型的失速冲角一般在15º～20º之间。
三、实验装置照明装置四、实验步骤1、点上卫生香，放入发烟器并卡住，使其产生烟流；2、打开日光灯，按装机翼组件，调整机翼的冲角，使其中的一根流线对零度角，形成驻点，使其速度V=0；3、打开仪器风扇，使风洞内的空气流动并调节风扇转速，导直烟流；4、改变冲角、观察烟流的变化；5、冲角>15º～20º时，观察翼背面的旋涡区变化；6、观察园柱绕流。
将机翼试件取下，换上园柱试件；7、取下机翼组件，还可换上突扩突缩组件，或是改变试件结构变成渐阔渐缩，观察流线。
五、实验结果画出观察到的图形，并利用所学专业知识进行解释。