基础教育学校统计报表

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）

教育部发展规划司编制

二〇一四年六月

填报说明

. 附设教案班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教案班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教案班的类型填写。附设教案班报表只填报附设教案班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教案班的学校教职工数的其中数）。

.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。

.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经度～度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬度～度。取值方式：国家公布的的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。

.附设幼儿班填报本表。

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）

（学年初）

制定机关：教育部

批准机关：国家统计局

批准文号：国统制【】号

基础基学校（机构）基本情况

续

续

续

基础基学校（机构）基本情况

一、指标解释

.少数民族双语教案：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教案语言的教案活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。

一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教案模式。

二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教案模式。

三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教案模式。

.双语教案学生：是指接受双语教案的少数民族学生。

双语教案专任教师：是指面向接受双语教案的学生，在双语教案岗位上从事双语教案工作的教师。

二、填报说明

.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。

.少数民族双语教案班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等省（自治区）填报本项。

. 网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。

. 自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。

.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。

.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。

.附设幼儿班填报本表。

基础基幼儿园、幼儿班班数

一、指标解释

教案班：是指学校实施教案活动的基本单位。

二、填报说明

.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。

.附设幼儿班填报本表。

三、校验关系

表内关系

列列列列列

基础基幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数

一、填报说明

.离园（班）人数：是指完成学前教育，离开幼儿园（幼儿班）的幼儿人数。

.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢

体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。残疾人的标准由国务院规定。

.附设幼儿班填报本表。

二、校验关系

表内关系

列列列列列

列列列列列

列>列

列>列

行行行行行行

行>行

行>行

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(行,列)(行,列)

基础基在校生中死亡的主要原因

一、填报说明

.打架斗殴：是指由于学生之间发生矛盾造成的死亡。

.校园伤害：是指由于学校教职工对学生伤害造成的死亡。

.刑事案件：是指由于外来人员入侵，在校园及校园周边实施犯罪造成的死亡。

.附设幼儿班填报本表。

二、校验关系

.表内关系

列列列列列列

行行行

基础基幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数单位：人