三年级上册科学第一单元植物
三年级上册科学第一单元《植物》知识点 (自动保存的) (自动保存的)
三年级上册科学第一单元《植物》知识点班级__________ 姓名__________1.观察大树时用到的方法有用眼睛（看）、耳朵（听）、手（摸）、鼻子（闻），还可以借助（放大镜）、（尺子）等工具观察。
2.当我们想要了解得更多、知道得更多，（带着目的）去看大树时，观察活动就开始了。
3.树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成。
4.拓印树皮的方法：把白纸（紧压）在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（平捏蜡笔）在纸上涂擦，使（凸起）的部分染上颜色。
5.树的器官一般包括六个部分：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）。
6.树的相同之处：①它们都长在泥土里；②都需要阳光、水、空气、阳光；③都有树干、树冠、树根……7.树的不同之处：①树冠有大小；②树干有粗细；③有的树皮光滑，有的粗糙。
④结的果实不一样；⑤叶片不一样……8.常见的小草：狗尾草、蒲公英、黄花酢（zuo）浆草、车前草……狗尾草是（一年生）杂草，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
9.樟树叶片有（特殊香味）。
10.像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
有木质茎的植物叫（木本植物）。
11.像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
有草质茎的植物叫（草本植物）。
12.比较大树和小草（维恩图）13.狗尾草、三叶草、银杏树、樟树、桂花树这些植物都生活在陆地上，称(陆生植物)。
14.水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、王莲等植物喜欢生活在水中，称(水生植物)。
15.水葫芦能浮在水面上，是因为（叶柄膨大有气囊）。
16.水葫芦和金鱼藻的比较17.一张完整的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成。
叶片上有（叶脉）,叶脉是植物运输营养和水分的通道。
18.新鲜叶与落叶的比较19、比较叶片的大小可以量叶片的（长度）和（宽度）。
20.可以通过观察（叶片形状是否相似）、（叶柄形状是否相同）、（叶脉结构是否相似）来判断是否为同一种植物的叶，（颜色）和（大小）不能作为判断同一种叶的标准。
21.叶也是有（生命）的，有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整过程。
教科版三年级上册科学第一单元观察水生植物
水葫芦
• 水葫芦叶柄部 位膨大的海绵 体充满空气是 浮在水面上的 原因
水葫芦的特点
水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮
在水面上；
有根、茎、叶等器官； 生长条件需要水、阳光、空气等。 会繁殖后代，会死亡；
需要水分、阳光、 空气等
长在土壤里， 植株矮小，茎细， 较软；
是草本植物。
会开花结果；有 种子，寿命短，
陆生植物和水生植物维恩图
陆生植物
水生植物
在陆地上生活，有 根茎叶的分化。
生长条件都 需要水分、 阳光和空气； 有根、茎、 叶，都会繁 殖后代。
适应水域环境，植株 的部分或整体浸没在 水里。
水葫芦和金鱼藻的相同点
1.生长在水中，有适应水生环境的结构； 2.有根、茎、叶等器官； 3.生长条件需要水、阳光、空气等。 4.会繁殖后代，会死亡；
水葫芦和金鱼藻的维恩图。
水葫芦
金鱼藻
叶柄膨大有气囊， 能浮在水面上，
生长在水中，有适 应水生环境的结构； 需要阳光、水分、 空气等；有根、茎、 叶；会繁殖后代， 会死亡。
观察水生植物
大树和小草的维恩图
寿命长，
是木本植物。
生长在土壤中， 需要阳光、水分， 空气
有根、茎、叶， 有的会开花、结
果、有种子，
小草
比较矮小，茎细、
比较软，
寿命短，是草本植 物。
陆生植物的特点
• 长在土壤里。 • 有根、茎、叶，花、结果和有种子。 • 需要阳光、水分、空气。
叶轮生，边缘有散 生的刺状细齿，有 发达的根系。长在 水底
水生植物的特点
新教科版三年级上册科学第一单元《植物》教案
新教科版三年级上册科学第一单元《植物》教案一、教学目标1. 了解植物的基本特征和分类。
2. 掌握植物的生长和繁殖方式。
3. 培养学生对植物的观察和保护意识。
二、教学准备1. 教材：科版三年级上册科学教材。
2. 教具：植物标本、显微镜、游戏卡片等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
三、教学内容及步骤第一课时：植物的基本特征1. 导入：通过观察植物标本，启发学生对植物的认识。
2. 讲解：简要介绍植物的基本特征，如有叶绿素、具有根茎叶等。
3. 实践：让学生观察周围的植物，并记录它们的基本特征。
4. 总结：帮助学生总结植物的基本特征，引导他们发现植物的多样性。
第二课时：植物的分类1. 导入：通过播放有关植物分类的视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解：简要介绍植物的分类方法，如根据形状、用途等分类。
3. 游戏：使用游戏卡片让学生进行植物分类的活动。
4. 总结：帮助学生总结植物分类的方法，并强调分类的重要性。
第三课时：植物的生长和繁殖1. 导入：通过观察植物的生长过程，引导学生思考植物的生长需要什么条件。
2. 讲解：简要介绍植物的生长方式，如需要阳光、水分和土壤等。
3. 实验：进行植物的生长实验，观察不同条件下植物的生长情况。
4. 小结：帮助学生总结植物的生长要素，并鼓励他们了解和保护植物。
四、教学评价1. 教师观察：通过观察学生的参与度和表现，评价他们对植物的认识和理解。
2. 学生作品：要求学生完成一份关于植物的小作文或绘画，评价他们的表达和创意能力。
五、教学延伸1. 给学生布置观察身边植物的作业，并在下节课分享观察结果。
2. 邀请植物专家到班级进行植物知识讲座或实地考察。
以上是《新教科版三年级上册科学第一单元《植物》教案》的内容安排，希望对您的教学有所帮助！。
教科版小学科学三年级上册第一单元《植物发生了什么变化》PPT课件
植物发生了什么变化
课件制作者：瑶溪三小 周 耀
哪张是春天里的树？
小组讨论
讨论任务：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？ （ 2 ）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测 量这四张大小不一的树叶？
（3）你想怎么样观察茶花的花苞？
观察要求任务
பைடு நூலகம்（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和
宽度。 （2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数 （3）数一数落叶有多少？
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。
2.准备下节课的材料： 记录本
观察记录单
我的____________变化记录表
树干 树冠 粗细 树皮 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 叶子 落叶数 颜色 大小 其他
我的发现
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
新教科版小学科学三年级上册第一单元植物《观察水生植物》教学设计附反思含板书【共两套】
新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物第四课《观察水生植物》一、教材分析本课安排的水生植物与前面所学的陆生植物相对应，从植物生存的不同环境展示不同的植物个体，体现植物的多样性。
现存的各种水生显花植物，是由陆生植物再度退回水域的次生现象。
水生植物分成三个类型，如金鱼藻全株沉没于水中，叫做沉水植物；水葫芦、浮萍的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植株的一部分挺出水面，称之为挺水植物。
水花生还可以在陆地上生长。
教科书第10页安排了四种常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。
每一种水生植物由它们的生存环境和特写组成。
其中水葫芦、水花生和浮萍采用的是自然环境的照片，金鱼藻采用的是水族箱的环境，右上圆圈里两株水生植物中，左边一株就是金鱼藻。
本课主要认识水葫芦和金鱼藻，因此教科书中用“水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物”来表述，而画面中间有一句话“我还认识水花生、浮萍”，意思是学生仅仅认识水葫芦和金鱼藻是不够的，在可能的情况下，可以认识更多的水生植物，如水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。
认识这些水生植物，是建立在学生的经验基础上的，并不是在课堂上一次完成，应该在课外请父母帮助继续认识水生植物。
教科书第11页的上半部分是两个活动，一是观察水葫芦和金鱼藻的形态；二是探究水葫芦浮在水面的秘密。
观察水葫芦和金鱼藻的形态结构，仍然采用画简图的方式进行描述，这是一项观察描述的要求，贯穿在本单元之中。
探究水葫芦浮在水面的秘密，是在观察中产生的问题，实际上这两个活动是连在一起的，当学生把水葫芦和金鱼藻放入水中，观察它们的形态时，会很自然地提出一个问题：水葫芦能浮在水面的秘密在哪里？教科书提供了剖开叶柄的水葫芦的照片，叶柄中部有膨大如葫芦状的海绵体气囊，提示教师可以引导学生动手探究这个问题。
教科书第11页下半部分是总结本课的观察研究结果。
水葫芦和金鱼藻的相同点，指向水生植物的共同特点和生长需要，也是生命体特征的总结；水葫芦和狗尾草的比较，代表了水生植物和陆生植物的比较，总结出的结论，为建立植物的共同特点打下基础，实际上也指向植物生命体的特征。
三年级科学上册第一单元《植物》复习资料
三年级上册第—单元（植物）复习资料1．我们能用〔眼睛看〕、〔耳朵听〕、〔鼻子闻〕、〔手摸〕的方法来观察身边的植物，用〔尺〕、〔放大镜〕等工具能使我们更简单了解植物。
2．植物的器官一般包含〔根〕、〔茎〕、〔叶〕、〔花〕、〔果实〕、〔种子〕六个局部。
3．观察大树的时候，我们应该按照〔先远后近、先整体后局部〕的顺序进行观察；观察后能用简单的方法描述树的〔树干粗细〕、〔树皮的纹路〕、〔树叶的颜色〕、〔树叶的形状〕、〔是否有果实〕等。
4．大树的形态一般由〔树冠〕、〔树干〕和〔树根〕组成。
5．拓<tà;印树皮的方法是把白纸紧压在〔树干〕上，先用手指在白纸上反复〔按压〕，再捏平蜡笔在纸上〔涂擦〕，使凸起的局部染上颜色。
〔文字〕、〔画图〕、〔做树皮拓片〕是科学观察记录的重要手段。
6．我认识的小草有〔狗尾巴草〕、〔车前草〕、〔蒲公英〕，我认识的大树有〔梧桐树〕、〔柳树〕、〔桂花树〕。
我认识的水生植物有〔水葫芦〕、〔浮萍〕、〔金鱼藻〕。
7．植物界中，像梧桐树这样的植物叫〔木本植物〕，它的茎叫〔木质茎〕；像狗尾草这样的植物叫〔草本植物〕，它的茎叫〔草质茎〕。
有些植物寿命是一年，我们称为〔一年生植物〕，有些寿命有好多年，称为〔多年生植物〕。
8．陆地上生长的植物叫〔陆生植物〕，水中生长的植物叫〔水生植物〕。
水葫芦能浮在水面是因为叶柄里面有膨大的(气囊<náng;)。
9．一片完整的叶应该由〔叶片〕和〔叶柄〕构成，叶片上有〔叶脉〕，它是运输〔水分和养料〕的通道。
10．我们可以通过〔树干的粗细变化〕、〔树冠是否落叶〕、〔树叶的颜色变化〕、〔是否开花结果〕、〔树枝是否变长〕等方面来观察一棵树的变化。
11．秋天，我们可以用肉眼观察到的植物变化有〔许多树落叶了〕、〔有些树叶变红、变黄了〕、〔菊花盛开了〕、〔柿子树结果了〕、〔狗尾草枯黄了〕等。
12．我们可以用量叶片的〔长度〕和〔宽度〕的方法来比拟叶片的大小。
三年级上册科学第一单元植物
三年级上册科学第一单元植物一、我看到了什么1、当咱们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
二、在观察时，咱们可以用眼-看，手-摸，鼻-闻、耳-听，还可以借助工具，例如卷尺、放大镜。
3、观察可让咱们取得很多的信息，观察会使咱们发现大树原来是一个朝气蓬勃的生命世界。
二、校园的树木一、在观察大树时，要依照必然的顺序：由远-近，由整体-局部二、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部份。
4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
五、观察完要进行记录，记录的方式有：文字、简图、搜集标本（树叶和果实）、拓印树皮记录的内容有：（1）观察的时间、地址、小组成员（2）要按观察的顺序来记录（3）最好能贴上搜集到的实物标本六、校园里的大树有法国梧桐、元宝枫等7、树的相同的地方：都长在泥土里，都需要阳光、水，都有树干、树冠等树的不同的地方：树冠有大小、树干有粗细、树皮有的粗糙，有的滑腻，叶片不一样、果实不一样等3、大树和小草一、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像樟树这样的大树是木本植物。
二、像狗尾草一样的茎叫草质茎，像狗尾草这样的小草是草本植物。
3、狗尾草是一年生杂草，全国各地都有散布，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、木本植物有：法国梧桐、柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树五、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
六、大树和小草的相同点和不同点可以用维恩图表示，图见书第9页。
4、水生植物一、按照生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
二、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
3、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
4、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）（空气）和（营养）五、金鱼藻沉在水下，水葫芦浮在水面上六、水生植物有浮水植物、挺水植物和沉水植物7、为何水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大有气囊，充满空气，就像海绵一样，很轻，能浮在水面上八、会用维恩图表示水葫芦和金鱼藻的相同和不同的地方，图见书第11页五、植物的叶一、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有一路的大体特征。
三年级上册科学课堂笔记
三年级上册科学课堂笔记第一单元：植物。
1. 我们知道的植物。
- 植物可真是我们生活中的好朋友！到处都能看到它们的身影，像公园里的大树、花坛里的小花，还有家里养的绿萝。
- 植物一般都有根、茎、叶，有的还会开花结果呢！比如苹果树能结出又大又甜的苹果。
- 要想好好观察植物，得用我们的小眼睛仔细看，用小手轻轻摸，用小鼻子闻闻味道。
2. 观察一棵植物。
- 老师带我们去校园里观察植物啦，我发现桂花树的叶子是椭圆形的，闻起来香香的。
- 观察植物的时候要从整体到局部，先看看它长得高不高，再看看叶子的形状、颜色。
- 别忘了把观察到的东西用简单的图画或者文字记录下来哦，这样就能记住植物的样子啦。
3. 植物的叶。
- 叶子的形状各种各样，有像扇子的银杏叶，有像手掌的枫叶，可有趣啦！- 同一棵植物上的叶子也不是完全一样的，新长出来的叶子小小的、嫩嫩的，老叶子就比较大、比较硬。
- 叶子还有很多作用呢，它们能进行光合作用，给植物提供“食物”。
4. 这是谁的叶。
- 想要知道一片叶子是谁的，就得先看看它的形状、边缘、颜色这些特点。
- 可以和小伙伴们一起观察、讨论，说不定就能找到答案啦。
- 有时候也会认错，这可太考验我们的观察力啦！5. 植物是“活”的吗？- 植物当然是“活”的啦！它们会长大，会开花结果，还会“喝水”呢。
- 要是几天不给植物浇水，它们就会没精打采的，这就说明它们需要水才能好好活着。
- 植物还能感知周围的环境，比如向日葵会跟着太阳转。
第二单元：动物。
1. 寻访小动物。
- 校园里有好多小动物，像小蚂蚁、小蜗牛、小蝴蝶，它们都在忙着自己的事情。
- 找小动物的时候要轻轻地，别把它们吓跑啦。
- 可以用放大镜来观察小动物，能看得更清楚哟！2. 蜗牛（一）- 小蜗牛背着它的小房子慢慢爬，真可爱！- 它的触角一碰就缩回去了，好像在和我们玩捉迷藏。
- 蜗牛喜欢在潮湿的地方生活，要是太干了，它就不舒服啦。
3. 蜗牛（二）- 蜗牛是个小吃货，喜欢吃蔬菜和水果。
新教科版小学科学三年级上册第一单元植物《植物的叶》教学设计附反思含板书【共两套】
核心价值观：培养研究树叶的兴趣。
教学 重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生
重难 命的科学概念。
点 难点：是否是同一种树叶的判断。
教学
教具
学具
说明与提醒
准备 一条有大小不同叶片 一 些 落 叶 一 提醒学生在课
生长的树枝
条枝条
前收集一些落
叶
教学流程
统计收集到的树叶→观察比较树叶→观察叶的生命特征
关于叶脉学生竟然把它归入到叶的结构中去了，在课堂教学 中，如果用比喻的方法进行教学，学生就不会出现这种现象。（用 手掌比喻树叶，把小臂当作叶柄，手掌就可以是叶片，手掌上的 纹路就是叶子的叶脉。）这样学生就可以理解，手掌上的纹路并 不是一个单独的部位，而是属于手掌皮肤的一个部分。
让学生判断一根枝条上不同位置的叶子的生长状态时，如果 我能引导学生从大小和颜色上进行对比观察，就可以得出左边的 就是叶芽、小叶片、嫩叶等，对于枯叶失去了生命特征，就跟人 失去了生命特征一样，学生就会水到渠成地理解了叶的组成和叶 的生长变化过程．
新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物
第五课《植物的叶》
一、教材分析 学生对叶子的经验是很丰富的，但是对叶的结构认识不够，
特别是对叶的生命过程认识不够。研究叶子是从是不是同一种叶 开始，发现叶子有相同的结构。再从新鲜的叶与落叶的比较中， 显出叶子的生命特征，最后从一条枝条上的叶子变化过程中看出， 叶子具有生长、发育、衰老的过程，从而显出叶子的生命轨迹。 让学生从植物器官的角度进一步体会到，植物的整体具有生命特 征。
也是有生命的科学概念。 评估
2、 学生能判断是否是同一种叶子。
四、教学反思：
我在教学《植物的叶》一课中，虽然对教学中的各个环节进 行了精心的设计，但教学效果还是很不理想。课后我在不断反思，
三年级上册科学教案第一单元第七课《植物有哪些相同特点》∣教科版1
单元
第一单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1.知道植物按生存环境的不同, 可以分为陆生植物和水生植物。
2.了解植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
3.了解植物的一生是有生命周期的, 每周植物都有一定的寿命。
4.知道植物的共同特征是：生长在一定的环境里, 都需要水分、阳光、空气和营养, 都会生长发育, 都会繁殖后代, 都有从生到死的生命过程。
5、1.7、6、3、4、2
5、1、7、6、3.4、2
5、1、7、6、3、4.2
5.1、7、6、3、4、2
5、1、7、6.3、4、2
5、1、7、6、3、4、2
做练习题
对本课所学知识点进行训练,了解学生掌握的程度。
对本课所学知识点进行训练，了解学生掌握的程度。
课堂小结
植物的生存需要一定的环境,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,有衰老死亡的过程。
《植物有哪些相同特点》教学设计
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?课题
每种植物都有几种不同的阶段,它们的生长都需要阳光、水和空气,寿命有长也有短,但最终这些植物还是会死亡。
比较大树与向日葵的一生
相同点
不同的
大树
它们都需要经历发芽、幼苗、枯死三个阶段
生命周期长,寿命长。
教科版三年级上册科学知识点总结
教科版三年级上册科学知识点总结第一单元植物复习知识点1、看、听、摸、问、测量、闻等方法都是科学观察的基本方法。
2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
树是活的植物；生长在一定的环境里；是有生命的。
树的整体形态由树冠、树干、树根三部分组成。
3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
4、大树和小草的共同点是：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳光和空气。
5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
它们的生长需要水分、阳光和空气。
7、水生植物有水葫芦；金鱼藻、水花生；浮萍等。
8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。
9、植物的叶一般由叶片、叶脉和叶柄组成。
叶片上有叶脉。
叶脉是传递水分和营养的通道。
10、叶是有生命的；叶从叶芽开始生长；到最后衰老死亡；完成一生。
11、以向日葵为例；植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
12、能用测量的方法比较树叶的大小；能用数据记录植物的变化。
13、植物按生存的环境不同；可以分为陆生植物和水生植物；根据茎的不同；可以分为草本植物和木本植物。
14、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
15、植物的一生是有生命周期的；每种植物都有一定的寿命。
16、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习知识点1、动物具有多样性；动物生存依赖于环境；不同的环境生长着不同的动物。
2、我们观察蜗牛；要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。
蜗牛分头部、腹部、尾部；头部有眼睛、触角和嘴。
三年级上册科学课件-第一单元 植物 教科版 (共58张PPT)
A、叶子都是绿色的 B、叶脉长在叶片上 C、落叶是没有叶柄的 D、叶子是没有生命的
对不起，没有分析。
欢迎你进入选择题型练习。加油！
12、下列植物中，属于草本植物的 是（ A）。
A、水 稻
B、樟树
C、水杉
对不起，没有分析。
欢迎你进入选择题型练习。加油！
13、下列植物中，属于水生植物的是 （ B）。
1、水生植物和陆生植物有什么相同 的生长需要？
答：它们生长都需要水分、阳光和空气。
对不起，没有分析。
2、你掌握了哪些观察植物的方法？
答：我学会了用眼睛看颜色、形状、大小； 我学会了用鼻子闻气味； 我学会了用手摸粗糙、软硬； 我学会记录大树与小草的相同点和不同点。
对不起，没有分析！
6、将叶芽、嫩叶、老叶、枯叶填入 相应的方框里。
嫩叶
叶芽
老叶
对不起，没有分析！
枯叶
7、记录身边常见的陆生植物和水生
植物。
陆生植物
水生植物
狗尾草、车前草、三叶 水葫芦、金鱼藻、水花生、 草、香樟、桂花树等 荷花等
它们的共同点：有生命、会生长、繁殖、死亡，有根 、茎、叶等器官，需要水分、阳光和空气。
A、樟树
B、狗尾草 C、水葫芦
对不起，没有分析。
欢迎你进入选择题型练习。加油！
5、水葫芦能浮在水面的原因是（ ）B 。
A、它很轻 B、它的叶柄内有气囊 C、它是水生植物
对不起，没有分析。
欢迎你进入选择题型练习。加油！
6、水生植物的相同特点是（ ）A。
A、生长都需要空气 B、生长都需要土壤 C、都不会开花
×
对不起，没有 分析！
教科版小学科学三年级上册第一单元《植物发生了什么变化》课件
里，春从暖开花学开到的现观季在节察，，好什许几多么个植星，物期很过怎快去样地了进，观入校生察园长里呢期和、路？发边芽的、植长物大发、生开了花什结么果变。化秋？天
观察叶的变化
从一棵树的树叶大小不同，软硬不同中，我们知道了什么？ 树叶在慢慢的长大，成熟，变老
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？ 树叶会慢慢的长大、慢慢的枯萎，从新鲜叶变成落叶。
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发 生什么变化？
春
夏
秋
冬
大树一年四季的变化
春：小绿点枝 夏：绿叶茂盛 秋：落叶飘飘 冬：独见枝头
选择一棵树或一棵草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的 结果记录在表中。
我的树的变化记录表
树干
树冠
叶子 其他
月日
月日
月日
月日
三年级第一单元植物的生长变化
第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
新教科版小学科学三年级上册第一单元植物《植物发生了什么变化》教学设计 附反思含板书【共两套】
新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物第六课《植物发生了什么变化》一、教学分析植物的这些变化，归根到底就是生命体的特征体现。
因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。
主要告诉我们植物的变化是客观存在的，究竟有什么样的变化，是需要观察和记录的。
有些植物的变化是很明显的，例如，狗尾草枯死了，一些大树落叶了，只要对这些植物观察后就能明白；有些植物的变化不明显，或者是有些植物的某个部分变化很不明显，这就需要测量和记录了，从前后的对比过程中发现它们的变化。
二、教学背景课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。
植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。
除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。
三、教学过程教学目标（一）科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。
科学词汇：植物变化、（不）明显、变化表现、生命体特征（二）、过程与方法1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
科学方法：实际测量、数据记录（三）、情感、态度、价值观1、能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
核心价值观：关注周围植物的变化。
教学重难重点：用正确的方法观察植物的变化。
难点：知道学生坚持记录一种植物的变化情况。
点教学准备教具学具说明与提醒图片、带花苞的菊花、狗尾草尺子、4张不同大小的叶片、记录表教学流程观察方法指导→校园观察→交流观察内容→记录一种植物的变化情况活动过程基础设计个性设计一、导入师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（学生汇报）师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
三年级科学 植物的生长变化
13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。
14、研究植物根的作用的实验：实验材料：油、试管、水，有根的一株植物实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。
3.每天定时进行观察记录实验结果：我发现试管中的水在慢慢（减少）。
水量变化说明了什么实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。
15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。
1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。
任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。
第二单元:动物的生命周期1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的生命周期大约为49—56天2、养蚕窍门四步骤。
①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。
）4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。
食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。
蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。
5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：卵--幼虫—蛹—成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
6、蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。
胸部三对足，能协助口器把持桑叶。
教科版小学科学三年级上册第一单元《观察水生植物》课件
水稻
水葫芦 (布袋莲)
• 俗名：凤眼莲、水鸳鸯、浮水莲花 、大水萍 • 特征：多年浮水草本。须根发达且 悬垂水中。单叶丛生于短缩茎的基 部，每株6～12叶片，叶卵圆形，叶 面光滑；叶柄中下部有膨胀如葫芦 状的气囊基部具削状苞片。花茎单 生，穗状花序，又6～12花朵，花被 6裂，紫蓝色，上又1枚裂片较大， 中央有鲜黄色的斑点。花两性，雄 蕊6枚，雌蕊1枚，花柱细长，子房 上位分布：1901年，水葫芦被引入 中国。由于其无性繁殖速度极快， 现已广泛分布于华北、华东、华中 、华南和西南的19个省市，尤以云 南（昆明）、江苏、浙江、福建、 四川、湖南、湖北、河南等省的入 侵严重，并已扩散到温带地区，如 锦州、营口一带均有分布。
观察水生植物
认识几种常见的水生植物
• 荷花（学名：Nelumbo nucifera）， 又名莲花、水芙蓉等，属睡莲目，莲 科多年生水生草本花卉。地下茎长而 肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9 月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌 生在花托穴内，有红、粉红、白、紫 等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形 ，种子卵形。荷花种类很多，分观赏 和食用两大类。原产亚洲热带和温带 地区，中国早在周朝就有栽培记载。 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲 子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的 胚芽等都可入药。其出污泥而不染之 品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红”就是对荷花之 美的真实写照。荷花“中通外直，不 蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不 妖”的高尚品格，历来为古往今来诗 人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年 5月荷花被评为中国十大名花之一。 荷花是印度和越南的国花。
•(一)什么是水生植物 •(二)水生植物四大家族 •(三)哪里找水生植物
水生植物四大类家族
1. 生长在水面下的：沉水性植物 2. 生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植 物 3. 生长在水面上、没有固定根：漂浮性植 物 4. 生长在水岸边或水底下的：挺水性植物 • 当然，并非所有的水生植物都只能在水 附近生长，有些水生植物还是可以独立 立在陆地上生长的双栖性植物。
三年级年级上册科学课件 第一单元 我们的生活与科技《我们离不开植物》 (共22张PPT) 教科版
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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植物对人类有哪些贡献？
植物为人类提供食物、饮料
植物对人类有哪些贡献？ 人类利用植物建造房屋。
植物对人类有哪些贡献？ 植物可以用来制造日用品和家具。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1202:04:2502:04:25August 12, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午2时4分25秒02:04:2521.8.12 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午2时4分21.8.1202:04August 12, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四2时4分25秒02:04:2512 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午2时4分25秒上午2时4分02:04:2521.8.12
想一想
许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被
我们食用，你能各举几例吗？
可食用的根
可食用的叶
可食用的花
萝卜（根） 红薯（根）
青菜 大白菜
黄花菜 花菜
藕（根状茎）
可食用的茎
甘蔗
莴笋
红提 苹果
可食用的 果实、种子
辣椒
丝瓜
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三年级上册科学第一单元植物
1、我看到了什么
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
2、在观察时，我们可以用眼-看，手-摸，鼻-闻、耳-听，还可以借助工具，例如卷尺、放大镜。
3、观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
2、校园的树木
1、在观察大树时，要按照一定的顺序：由远-近，由整体-局部
2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
5、观察完要进行记录，记录的方法有：文字、简图、采集标本（树叶和果实）、拓印树皮
记录的内容有：（1）观察的时间、地点、小组成员
（2）要按观察的顺序来记录
（3）最好能贴上收集到的实物标本
6、校园里的大树有法国梧桐、元宝枫等
7、树的相同之处：都长在泥土里，都需要阳光、水，都有树干、树冠等
树的不同之处：树冠有大小、树干有粗细、树皮有的粗糙，有的光滑，叶片不一样、果实不一样等
3、大树和小草
1、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像樟树这样的大树是木本植物。
2、像狗尾草一样的茎叫草质茎，像狗尾草这样的小草是草本植物。
3、狗尾草是一年生杂草，全国各地都有分布，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、木本植物有：法国梧桐、柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
6、大树和小草的相同点和不同点可以用维恩图表示，图见书第9页。
4、水生植物
1、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
2、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
3、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
4、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）（空气）和（营养）
5、金鱼藻沉在水下，水葫芦浮在水面上
6、水生植物有浮水植物、挺水植物和沉水植物
7、为什么水葫芦能浮在水面上？
因为水葫芦叶柄部位膨大有气囊，充满空气，就像海绵一样，很轻，能浮在水面上
8、会用维恩图表示水葫芦和金鱼藻的相同和不同之处，图见书第11页
5、植物的叶
1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、叶的结构：
植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。
（能在图上标出）3、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些植物虽然秋天不落叶，但它们的叶也有生长、衰老和死亡的完整过程。
4、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。
5、新鲜的叶绿色、柔软，是活的，落叶枯黄、干燥，是死的。
6、植物发生了什么变化
1、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
4、从一棵树的树叶大小不同软硬不同中，能知道叶子在生长变化
从一片树叶的颜色变化过程中，能知道叶子会衰老、死亡
4、用测量树干的方法可以观察出大树的变化，测量时要选择一个位置，一个月测量一次。
7、植物有哪些相同的特点
1、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
2、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
3、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
4、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果、枯死。
5、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
6、植物的相同特点：①生长在一定的环境里，②都需要阳光、水分、空气、营养，③都能生长发育，都会繁殖后代，④都有从生到死的生命过程。
⑤都有基本的身体结构：根、茎、叶、花、果实等
练习题
一、填空
1、（）可以让我们获得很多信息，会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界
2、大树由（）、（）、（）三部分组成。
植物一般都由（）（）（）（）（）（） 6部分组成。
3、狗尾草是一年生杂草。
像狗尾草一样的茎叫（）。
像樟树茎一样的茎叫（）。
树是（）植物，草是（）植物。
4、观察大树用到了（）、（）、（）等工具。
5、水葫芦叶柄部位膨大的气囊充满（）是浮在水面上的原因。
6、金鱼藻是（）在水中的。
7、植物的叶一般有（）和（）组成，叶片上有（）。
8、叶是有（）的。
新鲜的叶是活的，落叶是死的。
9、植物按生存环境不同，可以分为和（）和（）。
10、我们常用（）方法比较叶片的大小。
11、陆生植物的生存需要是：（）（）（）（）（）（）；水生植物的生存需要是：（）（）（）（）；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。
12、我知道的木本植物有：（）（）（）；我知道的草本植物有：（）（）（）
二、是非题
（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
（）3、人有生命，植物没有生命。
（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（）6、树是木本植物，草是草本植物。
（）7、树叶都是绿色的。
（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
叶片上有叶脉。
（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
（）11、在观察大树时，我们除了观察大树自身外，还可以观察大树上生长着的其它植物和动物。
（）12、在观察大树时，我们除了运用多种感官外，还可以借助各种工具进行观察，这样可以了解大树的更多特征。
( )13、不同的树叶大小不同，同棵树的叶大小相同
( )14、树木的生长都需要水分、阳光和空气。
（）15、大多数树木生长在泥土中。
（）16、植物不能运动，所以是没有生命的。
（）17、生长在水下的植物不需要阳光。
（）18、在秋天，树木的树干没有长粗，说明树已经死了
（）19、放大镜是常用的观察工具。
（）20、叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。
（）21、要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。
（）22、大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。
（）23、冬小麦的寿命比春小麦更长。
（）所有植物都是用种子来繁殖后代的。
三、选择题
1、叶脉位于（）上
A、叶片
B、叶柄
2、蒲公英属于（）。
A、木本植物
B、草本植物
3、不属于陆生植物的是（）。
A、玉米
B、水葫芦
C、狗尾草
4、判断大树死亡的依据是（）。
A、树枝上没有树叶
B、大树不能结果
C、大树不能再次发芽
D、树技被折断
5、树叶变黄的季节是（）。
A、春天
B、夏天
C、秋天
D、冬天
6、捡到许多树叶，判定是否属于同一种树叶的是（）
A、树叶的大小
B、树叶的颜色
C、树叶的形状 D树叶的软硬
7、菊花开花大约是在（）。
A、元月
B、五月
C、七月
D、九月
8、水葫芦属于（），金鱼藻属于（）
A、浮水植物
B、挺水植物
C、沉水植物
9、植物中的老寿星要属（）
A、短命菊
B、龙血树
C、狗尾草
10、世界上最大的花是（）
A、短命菊
B、龙血树
C、狗尾草
11、世界上最大的花是生长在（）的大王花。
A、太平洋岛屿
B、印度尼西亚
C、南美洲
四、问答题
1、拓印树皮的方法有哪些？
2、用维恩图比较大树和小草的相同与不同点。