高级育婴师

2、婴儿肌肉特点
• 婴儿的肌肉发育按照从上到下， 从大到小的顺序进行，婴儿先学会抬头， 做，力，行，跑，跳等大动作，手部的 精细动作要到5岁左右才能完成。 • 婴儿肌纤维细，肌肉的力量和能量储备 少，肌肉松收缩力较差，容易发生疲劳 不能负重，故婴儿的锻炼强度要小。
1、脑发育迅速
• 婴儿大脑发育十分迅速，脑重量 增长很快，通常，婴儿出生时，头围约 为32~34厘米，大脑质量约300到400克， 大脑外观与成人十分相似。1岁时可达 900到950克，6岁就接近成人水平。
2、母婴依恋与父婴交往对婴儿心理 的影响 • （ 1）母婴依恋。 • （2）二父婴交往。
3、婴儿自我意识的发展
初生的婴儿不仅没有什么明确的自我意识，甚至连 自己的独立存在也不知道。 • 5~8个月的婴儿对镜像显示有了兴趣，婴儿会注意镜中 出现的某一形象。但婴儿不能区分自己的形象与他人形 象的差异。9~12个月婴儿能够认识到自己是镜像动作的 来源，能区分自我形象和他人形象。1岁左右，婴儿学 会了走路，逐渐认识了自己能发生的动作，如球的滚动 是自己踢的，认识到了自己能力的存在，这就是最初级 的自我意识。 • 1~1.5岁，随着婴儿言语的发展，婴儿知道了自己的名 字，并能用名字称呼自己，这表明婴儿开始能把自己作 为一个整体与自己的动作区别开。到3岁左右，孩子开 始学会用“我”代表自己并用我表达自己的愿望和要求。
2、食管
• 新生儿食管下端的括约肌发育不成熟， 控制能力差，常发生胃食管反流，一般 在9个月时消失。
3、胃
• 婴儿胃呈水平位，新生儿胃容量第一 天为5～7毫升，第三天为22～27毫升， 新生儿的胃壁比较僵硬，不能容纳很 多乳汁，成长到3个月时为120毫升， 1岁时为250毫升。由于胃容量有限， 故每月喂食次数较年长儿为多。


一、育婴师职业道德 1、爱岗敬业，优质服务 2、热爱婴儿，尊重婴儿 3、遵纪守法，诚实守信
二、育婴师工作守则 1、认真履行工作职责，具有服务意识。 2、平等对待每一位客户。 3、熟悉和掌握育婴师的工作内容。 4、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。 5、对客户资料进行保密，保护客户隐私。 6、根据客户和社会有关意见，改进和提高工作 质量 7、与育婴服务机构密切配合，为客户创造良好、 方便的沟通与学习渠道。
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3、嗅觉、味觉
• 新生儿出生后即存在嗅觉与味觉。
4、触觉
• 婴儿从出生后即有触觉存在。
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1、婴儿运动发展的规律。
• （ 1）活泼好动。 • （2）好模仿。 • （3）好游戏。 • （4）好奇。 • （5）喜欢与别人交往。 • （6）喜欢户外活动。 • （7）喜欢被称赞。 • （8）出现第一反抗期。
4、肠
• 新生儿肠的长度约为身长的8倍， 婴儿的越过6倍，而成人的但为 身长的4倍。婴儿肠壁较薄，其 屏障功能较弱，肠内毒素及消化 不全的产物易经肠壁进入血液， 引起中毒症状。
5、肝、脾
• 新生儿肝脏较大，成长也较快， 到10个月时，为出生时重量的2 倍，3岁时则增至3倍。婴儿肝 脏再生能力强不易发生肝硬化。
1、解刨特点
• （1）肾脏。 • （2）输尿管。 • （3）膀胱。婴儿膀胱容量小，排尿 次数多，1岁时排尿每日15~16次， 一般情况下，1岁半左右婴儿可自行 控制排尿。 • （4）尿道
2、生理特点
• 足月儿出生时肾脏的生理功能基本与成 人相似，但是储备能力差，调节机制不够成 熟，在喂养不当、疾病或应激状态下一出现 不适应现象。婴儿正常尿液为淡黄色、清亮 透明，稀释的尿液几乎无色，正常新生儿可 见尿浸湿的尿布略呈黄褐色。 • 新生儿肝脏较大，成长也较快，到10个 月时，为出生时重量的2倍，3岁时则增至3 倍。婴儿肝脏再生能力强不易发生肝硬化。
1、循环系统解剖特点
• （1）心脏。人出生时心脏容积为20-22毫升， 到1岁时达出生时的2倍，2岁半时增大到3倍。 • （2）血管。婴儿由于心搏量较少，血管口径 较粗，动脉壁柔软，故动脉压较低，以后随 年龄增长而逐渐升高。年龄越小，血压越低。
2、循环生理特点
•婴儿心率较快，随年龄增长而 逐渐减慢，新生儿心率平均每 分钟120~140次，1岁之内 110~130次，2~3岁100~120次。
呼吸系统以环状软骨为界，分为 上下呼吸道。上呼吸道包括鼻及鼻旁 窦、咽及咽鼓管、喉等；下呼吸道包 括气管、支气管、毛细支气管、呼吸 性毛细支气管、肺泡管及肺泡。
1、婴儿呼吸系统各器官、部位特点
• （1）鼻咽部。婴儿的鼻咽部发育尚不完全，相比于成年人，其咽部
炎症更易侵入中耳，引起中耳炎。 • （2）鼻。鼻粘膜柔嫩并富于血管，感染时鼻粘膜充血肿胀，致使鼻腔 狭窄，甚至闭塞，由于婴儿不会张口呼吸，鼻塞会导致烦躁不安、呼 吸困难和抗拒吮乳。 • （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带及喉粘膜脆弱，黏 膜下组织较疏松，轻度炎症也易发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音 嘶哑、严重者可发生窒息。 • （4）气管、支气管。黏液腺分泌不足而较干燥，黏膜纤毛运动差，不 能很好地清除微生物及黏液，易发生感染，而炎症又可致使管腔变得 更窄，从而引起呼吸困难。 • （5）肺。在新生儿时期，肺泡表面积和体表面积相对较小，但代谢明 显高于成人。因此肺储备功能不足，易发生呼吸衰竭 • （6）胸廓。呼吸困难时，不能加深呼吸，只能增加呼吸次数，以改善 肺内气体交换不足，但补益不大，易发生缺氧症状。
二、育婴师师资应了解的相关法律、法规知识 1、母婴保健法相关知识 2、未成年人保护法的相关知识 3、婴儿权利公约相关知识 4、劳动法相关知识 5、母婴健康素养——基本知识与技能
第二章 育婴师基础知识
第一节 婴儿生理特点 第二节婴儿的心理特点 第三节婴儿营养
第四节婴儿大脑潜能开发
第五节中国传统医学与婴儿成长
二、育婴师的职业特征 1、要有爱心和细心 2、要掌握科学育儿的方法 3、要能够发现问题和解决问题 4、要具有敏锐的心理洞察力 5、要熟悉婴儿身体发展规律
一、育婴师师资应具有的基本素质 1、理论联系实际的教学风格 2、知识面广，实践丰富 3、口齿清晰，操作熟练 4、熟练掌握现代信息技术 5、掌控教学能力 6、实现培训任务与功能的能力
4、神经反射
• 瞳孔反射、打噎和打喷嚏。 • 对婴儿反射行为的观察可以判 断婴儿皮层机能的成，熟程度 断定他们的神经发育是否正常。
1、视觉
• 生理研究发现，正常新生儿在 清醒状态下能够有几分钟的注视，并 且注视人脸的时间长于注释一张白纸 的时间。新生儿最优视焦距约为19 厘米，因此红球在眼前20厘米左右 时。新生儿才能发现目标。1~1.5岁 时可注意三米远的玩具。
2、大脑功能发育不全
• 婴儿的大脑尚未完全建立起各种神 经反射，所以在运动语言思维等各方面 的能力都不及成人，需要用大量的信息 刺激，来帮助婴儿建立起各种感觉通道。
3、神经髓鞘化
4、大脑容易兴奋，易疲劳
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婴儿的脑耗氧量在基础代谢 状态下占总耗氧量的50%，而成人 则为20%。缺氧ຫໍສະໝຸດ Baidu耐受性较成人差。
1、婴儿骨骼特点
• （1）骨骼生长迅速。 • （2）骨骼数量多于成人。 • （3）骨骼柔软易弯曲。 • （4）头部骨骼尚未发育好。在颅顶前方和后方有两处仅有 一层结缔组织膜覆盖，分别称前囟和后囟。前囟约到1~1.5 岁闭合。后囟出生时很小或已闭合，最迟在出生一个半月到 两个月闭合。 • （5）脊柱的生理弯曲。一般婴儿在3个月抬头时出现颈曲， 6个月能做时出现胸曲，10~12个月学走时出现腰曲。 • （6）腕骨的钙化。婴儿的手部力量小，不能拿重物。 • （7）关节发育不全。由于婴儿的肌肉力度小、韧带发育不 完善，长时间站立、行走或负重，或经常不活动可导致脚底 的肌肉疲劳，韧带松弛，出现扁平足，影响行走和运动。
2、婴儿呼吸系统生理特点
• （1）新生儿每分钟呼吸频率为40- 45次，1岁以 内为30-40次，2-3岁为25-30次。 • （2）婴儿呼吸中枢发育来完全成熟，调节能力 差，易出现呼吸节律不齐，甚至出现 呼吸暂停。 • （3）婴儿各项呼吸功能的储备能力均较低，当 患呼吸道疾病时，易发生呼吸功能不全 • （4）婴儿呼吸道的免疫功能较差，难以有效清 除吸入的尘埃及异物颗粒，易患呼吸道感染。
婴儿正处于生长发育阶段，所需 要的总能量相对较成人多，消化器官 发育尚未完善，如胃肠遭受到某些轻 微刺激，就比较容易发生机能失调。
1、口腔
• 新生儿及婴儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易 于受伤，清洁口腔时需谨慎。 • 由于口底浅，婴儿不会及时吞咽所分泌的全部唾 液，故常发生流涎。 • 婴儿牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未萌出，不 能咀嚼食物，4-10个月时开始出牙，12个月时尚 未出牙，可视为异常，最晚2岁半出齐，共20颗。 • 乳牙的生长一般先从中间的上下两颗开始，然后 是两侧。
1、婴儿骨骼特点
• • • • （1）骨骼生长迅速。 （2）骨骼数量多于成人。 （3）骨骼柔软易弯曲。 （4）头部骨骼尚未发育好。在颅顶前方和后方有两处仅有 一层结缔组织膜覆盖，分别称前囟和后囟。前囟约到1~1.5 岁闭合。后囟出生时很小或已闭合，最迟在出生一个半月到 两个月闭合。 • （5）脊柱的生理弯曲。一般婴儿在3个月抬头时出现颈曲， 6个月能做时出现胸曲，10~12个月学走时出现腰曲。 • （6）腕骨的钙化。婴儿的手部力量小，不能拿重物。 • （7）关节发育不全。由于婴儿的肌肉力度小、韧带发育不 完善，长时间站立、行走或负重，或经常不活动可导致脚底 的肌肉疲劳，韧带松弛，出现扁平足，影响行走和运动。
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危险 因素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展评 价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
二．育婴师服务对象的年龄分期

我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿期、 婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作为分 期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指出生后 至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿期。 婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期主 要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活照 料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。 婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，婴 儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完成 四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动的 主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间点， 婴儿期大体划分为0~9个月、7~16个月、12~30个月、28~36个月四个阶 段
——主讲老师：陈桂梅
第一章 育婴师职业总论 第二章 育婴师基础知识 第三章 婴儿日常生活照料 第四章 婴儿保健与护理 第五章 婴儿教育与训练指导 第六章 培训指导
一、育婴师工作内容
育婴师是指从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。育婴师的 作内容主要包括：
1、生活照料
婴儿的饮食、饮水、睡眠、二便、三浴，卫生（居室、个人、四具）等。
2、听觉
婴儿出生时，即可辨认母亲的心音和节奏，3~7天听力相当逐渐加强， 在觉醒状态下，对声音有定向反应，如大人在耳旁柔声呼唤，头会慢慢转向 发声方向，用眼睛寻找声源。 • 不同月龄婴儿对声音的反应列举一下： • 出生到3个月：当突然听到60分贝以上的声音时，会出现全身抖动，两手握 拳，前臂急速屈曲或皱眉头、眨眼、睁眼等。这个时期称为听性反射期。 • 4到6个月对声音有反应：与婴儿说话婴儿会用眼注视着对方。这个时期称为 听性反应期。 • 7到9个月：能主动向声源方向转脸，有了辨别声音方向的能力。这个时期称 为定向期 • 10到11个月：呼唤到自己的名字能有反应，听到悦耳的音乐声，肢体会随着 音乐做出有节奏的活动。这个时期称为语言反映期。 • 1到1.5岁：按听到的语言能作出反应。当被问“鼻子、眼睛、嘴在哪儿”时 可以用小手指出来。这个时期称为语言学习期。 • 1.5岁以后：能背诵儿歌，讲婴儿故事。这个时期称为丰富语言期或称语言学 习发展期。