新标准日本语中级单词语法详解第8课
《中日交流标准日本语》中级上册第八课数字をめぐって
第八課数字をめぐって会話純子：ねえ。
張さんは算数が得意でしょう。
この問題、難しくて解けないの｡教えてくれない。
１個８８円のガラスのコップがある。
これを運ぶと1個につき9円もらえる｡でも、運ぶ途中で品物を壊すと、壊した分の運び賃がもらえないばかりか、壊した品物の代金も支払わなければならない｡１０００個運んで、7642円もらったとする｡いったい何個壊れただろうか。
張：ほう、かなり複雑な問題だね。
純子ちゃんは、どうしたらこの答えが出ると思う。
純子：まず、壊さないで全部運んだとしたら、いくらもらえるか考えて、次に、その金額と実際にもらった金額との差がいくらあるか、考えればいいと思うの。
すると、こうなるでしょう｡9円×1000＝9000円9000円－7642円＝1358円張：うん。
何個か壊したから、1358円もらえなかったんだね。
純子：だから、1358円をコップ1個の値段で割ればいいと思うんだけれど、割り切れないのよ｡どうしてかしら｡いくら考えてもわからないの。
張：なるほど｡純子ちゃんは、ちょっと勘違いしてるみたいだね。
1個壊したら、88円の損で済むかどうか、もう一度考えてごらん。
純子：あ、そうか。
1個壊したら、88円弁償しなければならないけど、そのうえ、9円の運び賃ももらえないから……｡こう計算すればいいのね。
88円＋9円＝97円1358円÷97円＝14個純子：答えは14個ね。
張：そうだよ｡よし、今度はぼくが問題を出そう。
ジュースの空き瓶を7本集めると、その空き瓶と引き替えに、ジュースを１本もらえるとする。
では４９本の空き瓶を集めると、何本のジュースがもらえるだろうか。
純子：これは簡単よ｡７本集めると１本もらえるんだから、４９を７で割ればいいんでしょう。
答えは７本だわ。
張：残念でした｡答えは８本。
純子：えっ、どうして｡７本でいいはずよ。
張：もちろん、最初の４９本の空き瓶からは、７本のジュースがもらえるよ｡でも、その７本の空き瓶を集めたら、もう１本ジュースがもらえるじゃないか｡だから「７＋１＝８」で、答えは８本になるのさ。
标准日本语课件 第8课
電話
フゔックス
メール
手紙
关于它们的接收和发送的词组。
電話 フゔックス フゔックス を もらいます を 送ります メ ール メ ール 手紙 手紙 電話を します・かけます 手紙を 出します
下の文を 日本語に 訳（やく）しなさい
用航空邮件给妈妈寄了生日礼物。 航空便で 母に 誕生日のプレゼントを 送りました。 我送给小野女士礼物。 わたしは 小野さんに
第８課 李さんは 日本語で 手紙を 書きます
お母さん： お元気ですか。…
基本课文
1、李さんは 日本語で
手 紙を
書きます
あげます もらいます 会います
2、わたしは 小野さんに 3、わたしは 小野さんに 4、李さんは 明日
お土産を 辞 書を
長島さんに
本课重点
1、～で
动 2、～は ～に ～を 3、～は ～に ～を 4、～に 会います
さっき
和
たった今
都是表示离现在很近的过去，后续的动词一 定要过去形式。说话人如果觉得离现在非常近时 用「たった」，稍前一点则要用「さっき」。 ｢たった」和「さっき」都是比较随便的说法，多 用在日常会话中。 李さんは たった今 帰りました。 森さんは さっき ここに いました。 わたしは さっき 張さんに 会いました。
应用课文 スケジュール表
小野：李さん、たった 今長島さんに メールを もらいました
李：
フゔックスは
届きましたか。
届きましたよ。
小野：ええ、 フゔックスも メールも 李： そうですか、よかったです。
小野：李さん、これ、どうぞ。箱根の写真集です 前に 長島さんに もらいました。
新版标准日本语第8课
練習
☺ 用圆珠笔写信。 ☺ ボールペンで 手紙を 書きます。 ☺ 用纸做飞机。 ☺ 紙(かみ)で 飛行機を 作ります。 ☺ 明天坐巴士去上海。 ☺ 明日、バスで上海へ行きます。 ☺ 在公园里踢足球。 ☺ 公園で サッカーをします。
甲は 乙に 丙をあげます
含义 表示甲给予乙、丙。
说明 此句型中甲、乙均为表示人的名词或代词； 丙为表示事物的名词。“に”表示给与的 对象
例句
明日、駅で 小野さんに 会います。
小野さんは 李さんに 日本語を 教えます。 李さんは 小野さんに 日本語を 習います。 わたしは 友達に 自転車を 貸しました。 友達は わたしに 自転車を 借ります。 夜、母に 電話をかけます。
甲は乙に/から丙をもらいます
含义 甲从乙处得到了丙
此句型中甲为表示人的名词或代词、乙为表 说明 示人的名词、代词或表示某组织机构的名词，
丙为表示事物的名词
注意点
若乙为表示人的名词或代词，则后面助词用 “に/から” 若乙为表示某组织机构的名词，则后面助词 用“から”
例句
❖さっき、わたしは 小野さんに 写真を もらいました。 ❖森さんは 吉田さんに 辞書を もらいました。 ❖あなたは 張さんに 何を もらいましたか ❖ 王さんは学校から奨学金をもらいました。 ❖お兄さんは 李さんから/に 時計を もらいました。
第8課 李さんは 日本語で 手紙を書きます
本课要点
❖表示授受关系的句型 ～ は～ に～ をあげます ～は～に/から～をもらいます。 ❖格助词「で」 ❖格助词「に」 ❖「もう」「さっき」等副词用法
格助詞で
☻ 表示工具、手段、材料
➢わたしは 毎日 自転車で 学校へ 行きます。 ➢はしで うどん を 食べます。 ➢日本語で 名前を 読みます。 ➢小麦粉で そばを 作ります。 ☻ 表示动作进行的场所。 ➢教室で 日本語を 勉強します。
标日第8课课堂
2府是京都府和大阪府，是关西的历史和经济中心 地带；
19
日本的行政
? 43个县则相当于我国的省，包括：爱知、 宫崎、秋田、长野、青森、长崎、千叶、 奈良、福井、新舄、福冈、大分、福岛、 冈山、岐阜、佐贺、爱媛、冲绳、群马、 埼玉、广岛、滋贺、兵库、岛根、 茨城、 静冈、石川、櫔木、岩手、德岛、香川、 鸟取、鹿儿岛、富山、神奈川、和歌山、 高知、山形、熊本 、山口、三重、山梨与 宫城。
21
住所
日本国東京都足立区青井3丁目2番地-5 菊池礼仁 様
22
23Βιβλιοθήκη 242526
27
28
29
例
母に 電話を もらいました。 母に 電話を かけました。 先生に メールを もらいました。 先生に メールを 書きます。 先生に 日本語を ならいます。 駅で 友達に 会います。 李さんに 電話番号を 教えました。 あなたに 教えません。不（告诉你）
14
助词に总结
に （１时）间 7時に 起きます。 （２存）在的地点 部屋に 机が あります。 庭に 吉田さんが います。 （３动）作的对象、方向 母に 電話をかけます。
20
日本的行政
? 除北海道之外，都、府、县以下分成两个系统： ? 一个是城市系统 ，有市、町（街）、丁目（段）、
番地（号）； ? 另一个是农村系统 ，有郡（地区）、町（镇）和
村。 ? 其办事机构称为“厅”，即“ 都厅”、“道厅”、
“府厅”、“县厅”，行政长官称为“ 知事”。 每个都、道、府、县下设若干个市、町 (相当于中 国的镇)、村。其办事机构称“ 役所”，即“ 市役 所”、“ 町役所 ”、“ 村役所 ”，行政长官称为 “市长”、“町长”、“村长”。因此，在日本 是县大市小。
标日生词第08课
[00:10.85]スヶジュ一ル表 [名] 日程表
[00:13.12]
[00:13.24]写真集 [名] 影集
[00:15.76]
[00:15.88]花 [名] 花
[00:17.27]
[00:17.46]お金 [名] 金钱
[00:18.72]
[00:43.07]
[00:43.32]小麦粉 [名] 面粉
[00:45.08]
[00:45.21]箸 [名] 筷子
[00:46.78]
[00:46.90]スプ一ン [名] 勺子
[00:48.54]
[00:48.67]お兄さん [名] 哥哥
[00:50.11]
[00:50.30]韓国語 [名] 韩语
[01:21.89]
[01:22.08]たった今 [副] 刚刚
[01:23.97]
[01:24.16]もうー度 [副] 再一次
[01:25.86]
[01:26.04]前に [副] 以前
[01:27.62]
[01:27.81]陳 [专] 陈
[01:29.19]
[01:29.38]どうですか 怎样，如何
[00:27.27]
[00:27.46]メ一ル [名] 邮件
[00:28.85]
[00:29.04]電話番号 [名] 电话号码
[00:30.92]
[00:31.05]住所 [名] 住址
[00:32.87]
[00:33.06]名前 [名] 姓名
[00:34.26]
[00:18.90]ポ一ルぺン [名] 圆珠笔
[00:20.04]
标日第8课单词
ゴルフ用品
ゴルフウェア高尔夫球 ゴルフシューズ高尔夫鞋 ゴルフクラブ高尔夫球杆 ゴルフバッグ高尔夫球袋
第
第一(だいいち)
第一
今日は特別に寒 （さむ）い。
企画
これは特別(とくべつ)な 企画(きかく)です。
这是特别的企划。
ツアー
旅行
アメリカツアー美国旅行
スキーツアー滑雪旅行
サイクリングツアー 自行车旅行
参加者
ツアーの参加者(さ んかしゃ) 旅行参加者
全員
全員(ぜんいん)はいますか ？
全员都在吗？
別
別(べつ)のプレゼント がほしいです。 我想要其他的礼物。
比如，我想要巧克力啊，花啊 ，手表啊。
歯磨きセット
歯磨き(はみがき)： １．刷牙这件事 ２．牙具
•タオル 毛巾 •メモ帳 记事本
実用的
実用的(じつようてき)な知識 (ちしき)
实用的知识
実用的(じつようてき)な品物 (しなもの)
实用的东西
とにかく
とにかくやってみましょう。 总之试着做一下。
ネクタイ
领带夹
ネクタイ留(ど)め ネクタイピン
すてきな服(ふく)
极漂亮的衣服
すてきな人(ひと)
极出色的人
派手(はで)な服(ふく)
艳丽的服装
派手ーー地味 はで じみ
地味(じみ)な服(ふく)
朴素的服装
ห้องสมุดไป่ตู้
うれしい
涙(なみだ)が出(で)るほ どうれしい。
高兴得几乎留出眼泪。
何でも
パパは何(なん)で もできます。
中日交流
标准日本语
会话篇
第8课 プレゼントをあげましょうか
标日第8课_EN
第八課物があります（１）部屋（へや）に机（つくえ）があります。
房间里有桌子。
机の前（まえ）にいすがあります。
桌子前面有椅子。
机の上（うえ）に花瓶（かびん）があります。
桌子上面有花瓶。
花瓶のそばに雑誌があります。
花瓶的旁边有杂志。
いすの横（よこ）にかばんがあります。
椅子的旁边有书包。
机の下（した）に犬(いぬ)がいます。
桌子的下面有狗。
（２）山本さんの家は吉祥寺（きちじょうじ）にあります。
山本的家在吉祥寺。
玄関（げんかん）の前に庭（にわ）があります。
门前有个院子。
庭に猫（ねこ）がいます。
院子里有猫。
山本さんの家は２階建て（にかいだて）です。
山本的家是两层楼房。
応接間（おうせつま）は１階（いっかい）にあります。
客厅在一楼。
居間も１階にあります。
起居室也在一楼。
テレビは居間にあります。
电视在起居室。
山本さんの部屋は２階にあります。
山本的房间在2楼。
俊介さんの部屋も２階にあります。
俊介的房间也在2楼。
カメラは山本さんの部屋にあります。
照相机在山本的房间里。
カメラは俊介さんの部屋にありません。
照相机不在俊介的房间里。
奥さんは今台所にいます。
太太现在在厨房。
山本さんは今自分の部屋にいます。
山本现在在自己的房间里。
俊介さんは今自分の部屋にいません。
俊介现在不在自己的房间里。
（３）李：こんにちは。
您好！山本：いらっしゃい。
欢迎，欢迎。
奥さん：いらっしゃい。
どうぞこちらへ。
欢迎欢迎！请这边走。
李：庭に猫がいますね。
院子里有猫。
山本：はい。
息子の猫です。
是的。
那是儿子的猫。
李：お子さんはおいくつですか。
您儿子几岁啦？山本：９歳（きゅうさい）です。
小学校３年生（しょうがっこうさんねんせい）です。
息子は今家にいません。
友達の家へ行きました。
9岁。
小学3年级了。
他现在不在家，去朋友家了。
奥さん：紅茶（こうちゃ）をどうぞ。
ミルクと砂糖（さとう）はテーブルの上（うえ）です。
请用红茶。
牛奶和砂糖在桌上。
李：ありがとうございます。
新版标准日语中级上册第八课讲义
第八课讲义会話の説明1.（1）～とおり 正如……そのとおりです/おしゃるとおりです（礼貌说法） 是的，是这样 例：①A ：その前、君は一週間を休みたいといっていましたね。
B ：はい、そのとおりです②先生の奥さんは私が想像していたとおりの美人でした。
（2）体言+どおり或者体言+の+とおり“どおり”是结尾词，意思是“そのままに”。
表示后项行为完全按照前项的方式进行。
按……，按照……例：私の言ったとおりに繰り返していってください。
物事は自分で考えているとおりにはなかなか進まない場合が多い。
世の中は自分の考えどおりには動いてはくれないものだ。
会議は、時間どおりにはじまりました。
（3）数词/なん/いく＋とおり 表示方法和种类的数量例：駅からあの建物までには3とおりの行き方がある。
やり方は、なんとおりもありますがどの方法がよろしいでしょうか。
2.それで/で（1）（转换到可以预想的下一个话题上来）那么例：A ：昨日、突然田舎から親戚が出て来まして…。
B ：それで。
A ：それで、あのう今日の残業は…。
（2）所以 （后句不能使用命令或意志的表达方式）例：昨日は熱が出て、それで今日は学校を休んだ。
小さい時に海で怖い思いをした。
それで海が好きになれない。
拓展：（1）それでこそ 那才称得上，那才叫真正的例：A ：あの大学、卒業するのが難しいそうだ。
B ：それでこそ本当の大学だね。
（2）「さらに」、「それから」用于陈述某件事后补充另外的事。
「さらに」用于对内容的补充，「それから」用于按照时间顺序补充或用作补充话题的标志例：担当は山田さん、さらに松本さん、田中さんです。
昨日は夕方一度家に帰って、それから家族で食事に出かけました。
3.絞しぼる（1）集中，缩小 例：ターゲットを絞る（2）拧，挤 例：雑巾を絞る（3）严加责备，申斥 例：先生に絞られる （4）剥削，敲诈 例：税金を絞る拓展：絞しぼり（1）热手巾（2）（花瓣等的）杂色、斑点（3）（照相机的）光圈4.うん（1）是例：うん、わかった。
标准日本语第8课部屋に机があります
第8课部屋に机があります1 单词：ある：在，有あります、ありなせん、ありました、ありませんでした。
上（うえ）：上，上面机の上に花瓶があります。
花瓶（かびん）：花瓶そば：旁边花瓶のそばに本があります。
下（した）：下，下面猫（ねこ）：猫いる：有，在（人，动物）います玄関（げんかん）：进门处庭（にわ）：院子犬（いぬ）：狗二階建て（にかいだて）：两层楼房応接間（おうせつま）：客厅どうぞ：请こちら：这边どうぞこちらへ。
请这边走いくつ：几岁，多少岁おいくつですか。
小学校（しょうがっこう）：小学紅茶（こうちゃ）：红茶こうちゃをどうぞ。
ミルク：牛奶砂糖（さとう）：砂糖テーブル：桌子，饭桌ミルクと砂糖はテーブルの上です。
試合（しあい）：比赛（运动或武术）吉祥寺（きちじょうじ）：吉祥寺（地名）そちら：不远（那边）あちら：那边（较远）どちら：哪儿写真（しゃしん）：照片，相片地図（ちず）：地图中（なか）：里面会議室（かいぎしつ）：会议室パンダ：熊猫ノート：笔记本ネクタイ：领带お手洗い（おてあらい）：厕所薬（くすり）：药箱（はこ）：箱，盒木（き）：树2 句型1）什么地方有什么。
甲に乙があります。
（有什么东西）甲に乙がいます。
（有动物或人）a.部屋に机があります。
b.机の上に写真（しゃしん）あります。
c.１階に台所（だいどころ）と居間があります。
d.駅（えき）の前（まえ）に花屋（はなや）があります。
a.居間に奥さんがいます。
b.教室（きょうしつ）に学生（がくせい）がいます。
c.上野に中国のパンダがいます。
d.私の学校に日本人の先生がいます。
e.あそこに田中さんがいます。
2）什么东西在什么地方。
甲は乙にあります。
甲は乙にいます。
a.辞書は机の上にあります。
b.椅子（いす）は机の横（よこ）にあります。
c.鞄（かばん）は机の下にあります。
d.私の家（いえ）は郵便局（ゆうびんきょく）の前にあります。
e.王さんは部屋にいます。
f.田中さんの娘さんは応接間（おうせつま）にいます。
标日第八课单词课件
貸します＊かします＊動１／他：借出，借给 習います＊ならいます＊動１／他：学习 あげます＊動２／他：给（出） かけます＊動２／他：打（电话） 借ります＊かります＊動２／他：向别人借 教えます＊おしえます＊動2／他：教
動詞の練習：
1、收到礼物 3、做料理 5、学习日语 7、借钱 2、发送信息 4、寄信 6、打电话 8、画画。
第8課 李さんは
日本語で
手紙を
書きます
まずは 外来語を勉強しましょう
プレゼント：礼物 present
クリスマスのプレゼント
誕生日のプ レゼント
チケット：票 ticket→ 切符（きっぷ） ↓ ↓ 映画～ 切手（きって）邮票
パンフレット：小册子 pamphlet ↓ ↓ ノート 手帳（てちょう） ↓ ↓ 笔记本，本子 记事本
スケジュール：schedule日程，计划，日程表 ↓+表（ひょう） スケジュール表：日程表
ボールペン：圆珠笔
ファックス：传真 fax
↓
ペン（钢笔）鉛筆
↓
メール：邮件，信息
チョコレート：巧克力
アイスクリーム：冰激凌
スプーン：勺子
↓
フォーク：叉子
漢字語彙ごいを勉強しましょう
記念品（きねんひん）：纪念品 写真集（しゃしんしゅう）：影集 花（はな）：花 ↓ ～集（しゅう） ↓ ↓ 歌集 詩集
新聞紙＊しんぶんし： ↓ 紙＊し／かみ →用紙＊ようし 手紙
紙飛行機＊かみひこうき：纸飞机 小麦粉＊こむぎこ：面粉 箸＊はし：筷子 お兄さん＊おにいさん：哥哥 兄＊あに 姉＊あね 韓国語＊かんこくご：韩语 夕方＊ゆうがた：傍晚 昼休み＊ひるやすみ：午休 昼＊ひる：白天
動詞を勉強しましょう
新标准日语中级 第8课
単語：生词表3：カップラーメン【名】碗装方便面そそぐ（注ぐ）【动１】加入、注入にっしんしょくひん（日清食品）【专】日清食品そうぎょうしゃ（創業者）【名】开创者、创立者、创建者、创业者あんどうももふく（安藤百福）【专】安藤百福インスタントラーメン【名】方便面すでに【副】已经、业已ししょくする（試食…）【动３】品尝、试餐すると【连】于是、接着どんぶり【名】大腕、海碗かわり（代わり）【名】代替、替代かみコップ（紙…）【名】纸杯くだく（砕く）【动１】掰碎、弄碎、打碎かわる（代わる）【动１】代替はんばいする（販売…）【动３】销售、出售かくしんする（確信…）【动３】坚信、确信すえ（末）【名】结果；末尾、末了、结尾さいようする（採用…）【动３】采用、采纳すべりおちる（滑り落ちる）【动２】滑落、滑下…圏（けん）…圈、…区域…か国（かこく）…个国家生词表４いっしょう（一生）【名】一生もうける（儲ける）【动２】赚钱、发财けがにん（けが人）【名】受伤的人、伤员ひがい（被害）【名】损失、受灾、受害かくだい（拡大）【名】扩大、扩展あう（遭う）【动１】遭遇、碰上シートベルト【名】安全带こっせつ（骨折）【名】骨折だんボールばこ（段…箱）【名】纸箱、纸盒ネズミ【名】老鼠、耗子とびだす（飛び出す）【动１】跳出、跑出；飞起さる（猿）【名】猴子、猿猴ちかよる（近寄る）【动１】挨近、靠近うつ（打つ）【动１】敲、打なべ（鍋）【名】锅ちょうなん（長男）【名】长子、长男こめ（米）【名】米こな（粉）【名】粉、粉末はなしあい（話し合い）【名】协商、商谈まとまる【动１】一致；归纳；凑齐けっきょく（結局）【副】结果、最后もくてきち（目的地）【名】目的地こづつみ（小包）【名】包裹ようす（様子）【名】样子とかす（溶かす）【动１】溶解、溶化シャッター【名】快门うつす（写す）【动１】拍照；描写；抄写かていきょうし（家庭教師）【名】家教、家庭教师エネルギー【名】能量、能源；精力ながねん（長年）【名】多年、常年累月どりょく（努力）【名】努力てんけん（点検）【名】检查ロケット【名】火箭はっしゃする（発射…）【动３】发射ちんもく（沈黙）【名】沉默、安静おやつ【名】零食、点心、茶点かたよる（偏る）【动１】不平衡；偏颇、偏袒はなしかける（話しかける）【动２】搭话、打招呼课文：カップラーメンカップラーメンは、お湯を注いで３分待つだけで、どこでも手軽に食べられる。
标准日本语第八课
②田中さんからおみやげをもらいましたか。（你 收到田中的特产了吗？）
③森さんは小野さんから本をもらいました。（森 先生从小野那里得到书本）
甲
乙 作主语
③王さんは田中さんからおみやげをもらいまし
た。 （小王收到了田中的特产。） ④私は先輩から本をもらいました。 （学长给了我一本书。） ⑤私は先生からお土産をいただきました。 （我收到了老师送的特产。）
重点句型语法讲解…..
（１）～で～を～ます 李さんは日本語で手紙を書きます。 接续：体言＋で 意义：“で”是格助词,接在表示工具、材料和方式 的词后,表示动作、作用的手段方法等等。相当于 汉语的“用…”，“通过…”。
例：①アニメで日本語を勉強します。（通过看动画 片学日语。） ②手紙で友達と連絡します。（用书信和朋友联系。） ③ペンで宿題を書きます。（用钢笔写作业。） ④母は電話でわたしと話します。（妈妈用电话和我 聊天。） ⑤兄はインターネットで情報を探します。(哥哥通过 网络查找信息。)
もう 表示完了。意思基本相当于汉语的“已经” 昼ご飯を食べましたか --ええ、もう食べました
翻译： 电影已经看完了 映画はもう見ました。 水已经喝完了 水はもう飲みました。 电话已经打完了 電話はもうかけました。
三、课文内容
さっき たった今 [副词] 刚刚，刚才 都是副词，表示刚刚过去的一段时间，都与动词的过去 式呼应。但是“たった今”距离说话时间更近。二者都是 比较随便的口语说法。 例： ①たった今帰りました。（我刚刚回来。）
（4）～に会います
李さんは明日中島さんに会います。 接续：体言（人）+に会います 意义：“会います”的基本形是“会う”，意思是“会面”。 格助词“に”接前面见面的对象。相当于汉语的“见 到…”，“和…会面”的意思。 例：①昨日、田中さんに会いました。(昨天我见到了田 中先生。) ②今朝、公園で王さんに会いました。（早上在公园见到 小王了。） ③田中先生に会いましたか。(你见到田中老师了吗？) —田中先生に会いませんでした。（我没见到田中老师。
新标日-第8课-2
森さんは李さんに何をあげましたか。 コンサートのチケットをあげました。
• 森给了小张什么？（もり ちょう） ——给了小张足球杂志。（サッカー・ざっし）
森さんは張さんに何をあげましたか。 サッカーの雑誌をあげました。
• 森给了你弟弟什么？（もり、おとうと） ——给了钱。（おかね） 森さんは弟さんに何をあげましたか。 お金をあげました。 • 森给了课长什么？（もり、かちょう） ——什么都没给。 森さんは課長に何をあげましたか。 何もあげませんでした。
てがみ はいたつ おく つく
手紙を速達で送りました。
しんぶんし かみひこうき
新聞紙で紙飛行機を作りました。 何（なに）でうどんを作りますか。
①はしで 食べます。
にほんご か
た
②日本語で レポートを 書きます。
えいご なん
③「ありがとう」は 英語で 何ですか。 －－「Thank you」です。 ④「 Thank you 」は 日本語で 何ですか。 －－「ありがとう」です。
3.～は～に（から） ～を もらいます
1 「もらいます」意思为“得到，拿到”
2 表示从某人那里得到某物
3 「は」：提示动作的接收者。 4 「に」：提示动作的施与者。也可以用 「から」替换。 5 「を」：提示授受的物品，即动词的宾语。
例
おの じしょ
わたしは小野さんに辞書をもらいました。
ちち かいしゃ きねんひん
橋 はし
９．最近(さいきん)太りました
あの人は太っています ８．手紙を出します お金を出します
新しい言葉
９．絵/地図をかきます 手紙を書きます
11．電話をかけます
電話をします 12．日本語を教えます 電話番号を教えます
新标日第8课语法
新标日第8课语法
今天，我们将开始学习新标日第8课语法。
新标日语中，有很多语法规则需要我们去掌握。
而今天，我们将一起学习这些规则。
首先，我们学习的是新标日第8课的句型。
这个句型是：A动词+B 名词（或B名词+A动词）。
在这个句型中，A和B之间是可以交换位置的。
接下来，我们学习的是新标日第8课的使动词。
使动词分为自动使动词和意向使动词。
自动使动词是表示自己作为主语时，动作的进行。
意向使动词则是表示自己作为主语时，动作的假设。
然后，我们学习的是新标日第8课的定语。
定语分为：冠状定语、捕获状语、限制性定语、范围定语。
其中，冠状定语是表示名词或名词群体的修饰语。
捕获状语是表示某人、某物、某个动作等与主语的关系。
限制性定语则是表示名词或名词群体的范围限制。
范围定语则是表示动作发生的地点、时间等限制。
接着，我们学习的是新标日第8课的从句。
从句分为：主从句、表面对句、同位语从句。
其中，主从句是表示主语和从句的关系。
表面对句则是表示从句和主句的关系。
同位语从句则是表示两个名词之间的共同说明。
最后，我们学习的是新标日第8课的直接和间接。
直接和间接是表示信息传递的方式。
直接是指两个名词之间的直接传递，而间接则是通过一些手段间接传递信息。
总之，新标日第8课的语法是有很多需要我们去掌握的。
通过今天的学习，我们知道了这些语法规则，我们可以更加熟练地运用它们来表达自己的意思。
新标日中级第8课词汇-推荐下载
第８課キャンペーン[名]宣传活动ターゲット[名]目标aしぼる（絞る）[动1]集中；榨，挤ほう[叹] 哦，嗬しいんかい（試飲会）[名] 品尝会，试饮会さぐる（探る）[动1]探访；探寻；试探コーナー[名]栏目，专栏；角落；专柜ビーアール（P R）[名]宣传，广告しゅざい（取材）[名] 采访；取材そのような[连体] 像这样的そのとおりです是这样，是那样的～とおり～样，～那样～部（ぶ）～区域，～部位しょくよく（食欲）[名] 食欲ちょきん（貯金）[名] 存款，存钱，储蓄そうきんする（送金～）[动3] 寄钱，汇款オーケストラ[名] 管弦乐（队）えんそうかい（演奏会）[名] 演奏会ゆうしょく（夕食）[名] 晚餐，晚饭でんち（電池）[名] 电池とくちょう（特徴）[名] 特征，特点こうえん（講演）[名] 演讲，演说かいが（絵画）[名] 绘画まちこ（町子）[专] 町子たくや（拓也）[专]拓也こうさいする（交際～）[动3] 交往，交际よほう（予報）[名] 预报こうこうせい（高校生）[名] 高中生たいしょう（対象）[名] 对象アンケート[名] 问卷调查，征询意见しゃいんしょくどう（社員食堂）[名] 职工食堂スポーツジム[名]健身房，体育馆じんじ（人事）[名] 人事しんろ（進路）[名] 去向，前进道路，升学道路はなしあう（話し合う）[动1] 谈，谈话；商量，讨论しんぞう（心臓）[名] 心脏はりきる（張り切る）[动1] 干劲十足，紧张；绷紧しょうたいする（招待～）[动3] 招待かいさいする（開催～）[动3] 开，召开，举办じゅこうせい（受講生）[名] 听课的人，听讲的人しゅふ（主婦）[名] 家庭主妇，主妇どくしん（独身）[名] 单身こうざ（講座）[名] 讲座～周年（しゅうねん）～周年カップラーメン[名] 碗装方便面そそぐ（注ぐ）[动1] 加入，注入にっしんしょくひん（日清食品）[专] 日清食品そうぎょうしゃ（創業者）[名] 开创者，创立者，创建者，创业者あんどうももふく（安藤百福）[专]安腾百福インスタントラーメン[名] 方便面すでに[副] 已经，业已ししょくする（試食～）[动3] 品尝，试餐すると[连] 于是，接着どんぶり[名] 大碗，海碗かわり（代わり）[名] 代替，替代かみコップ（紙～）[名] 纸杯くだく（砕く）[动1] 掰碎，弄碎，打碎かわる（代わる）[动1] 代替はんばいする（販売～）[动3] 销售，出售かくしんする（確信～）[动3]坚信，确信くふう（工夫）[名] 下工夫，想办法すえ（末）[名] 结果；末尾，末了，结尾さいようする（採用～）[动3] 采用，采纳すべりおちる（滑り落ちる）[动2] 滑落，滑下～圏（けん）～圈，～区域～か国（こく）～个国家いっしょう（一生）[名] 一生もうける（儲ける）[动2] 赚钱，发财けがにん（けが人）[名] 受伤的人，伤员ひがい（被害）[名] 损失，受害，受灾かくだい（拡大）[名] 扩大，扩展あう（遭う）[动1] 遭遇，碰上シートベルト[名] 安全带こっせつ（骨折）[名] 骨折だんポールばこ（段ポール箱）[名] 纸箱，纸盒ネズミ[名] 老鼠，耗子とびだす（飛び出す）[动1] 跳出，跑出；飞起さる（猿）[名] 猴子，猿猴ちかよる（近寄る）[动1] 挨近，靠近うつ（打つ）[动1] 敲，打なべ（鍋）[名] 锅ちょうなん（長男）[名] 长子，长男こめ（米）[名] 米こな（粉）[名] 粉，粉末はなしあい（話し合い）[名] 协商，商谈もとまる[动1] 一致；归纳；凑齐けっきょく（結局）[副] 结果，最后もくてきち（目的地）[名] 目的地こづつみ（小包）[名] 包裹ようす（様子）[名] 样子とかす（溶かす）[动1] 溶解，溶化シャッター[名] 快门うつす（写す）[动1] 拍照；描写；抄写かていきょうし（家庭教師）[名] 家教，家庭教师エネルギー[名] 能量，能源；精力ながねん（長年）[名] 多年，常年累月どりょく（努力）[名] 努力てんけん（点検）[名] 检查ロケット[名] 火箭はっしゃする（発射～）[动3] 发射ちんもく（沈黙）[名] 沉默，安静おやつ[名] 零食，点心，茶点かたよる（偏る）[动1] 不平衡；偏颇，偏袒はなしかける（話しかける）[动2] 搭话，打招呼。
标日第八课课件
たら
• “たら”是接续助词，接在动词、助动词连 用形后面，形容词用“かったら”，形容 动词和体言为“だったら”。注意接在五 段动词拨音便和が行イ音便时要浊化成 “だら”。 • 表示假定前项条件成立或实现，在此基础 上叙述后项。这种条件是个别的，一次性 的、偶然的。
たら
• 含义：表示假定完了的条件。一般用于口 语，有较强的偶然性。 • 用法： 動詞、助動詞連用形＋たら（だら） 形容詞語尾い→かったら 形容動詞、体言＋だったら
「〜と」「〜ば」と意志表現
• 「〜と」は意向や意志を表すことができません が、「〜ば」は前件が状態性の述語の時は、文 末で意向や希望を表すことができます。 • 教師：この 課について、何か 質問 ( A )、 • 何でも どうぞ。 • 学生：ありません。 • 教師：( B )、授業は これで 終わりま す。 • ① あると ② ないと • ③ あれば ④ なければ
• 放送：この 新幹線は 京都駅に ( A )、５分間停車いたします。お 乗り換えの お客様は、お忘れ物の な いよう お願いいたします。 • Ａ ：京都に ( B )、まず、民宿 を 探そう。 ① 着くと ② 着けば ③ 着いたら ④ 着いても
（注）本科之前学过的类似表达方式： 本科之前学过 似表达方式：
すと、 きます。 一按这 就会打开 ① ここを 押すと、ドアが 開きます。/ 一按这里，门就会打开。
例句①用假定形「～ば」也可以表达。 例句①用假定形「～ば 也可以表达。 「～
せば、 きます。 一按这 就会打开 ② ここを 押せば、ドアが 開きます。/ 一按这里，门就会打开。
なら、～」也可以使用于就对 、～」也可以使用于就 「なら、～」也可以使用于就对方提出 话题再提供一些 再提供一些讯 的话题再提供一些讯息时。
新标日第8课教案
第8课李さんは日本語で手紙を書きます内容介绍：1、表示各种手段、方式以及原材料的助词：「で」2、表示物品授受关系的动词「あげます」「もらいます」，以及授受关系的表达方式。
3、表示与某人相见时的助词「に」新しい単語：それでは、私と一緒に練習してください。
１、「お土産」：是旅行者旅途中所买，让未去旅行的人也能分享旅行快乐的礼物，也指拜访别人时所带的礼物。
「プレゼント」：是指为了表示祝贺他人的喜庆或表示友好所赠送的物品。
2、「習う」表示直接跟老师或他人学习的行为，具有通过模仿，反复练习掌握某项技能或学问的含义。
从学习的内容来看，技能性多于学问性。
「勉強する」表示通过自己刻苦钻研的方式进行学习。
学习的内容多为对成就事业有直接作用的学问、技能和知识。
3、「借りる」：往里借入时使用。
「貸す」：往外借出时使用。
4、以「もう～ました」的形式表示某动作、状态已经结束。
「もう」读降调。
例：もう食べました。
／もう読みました。
「もうすぐ」表示“马上……”“这就……”之意，「もう」读升调。
もうすぐ終わります。
／映画はもうすぐ始まります。
基本课文１．李さんは日本語で手紙を書きます。
２．わたしは小野さんにお土産をあげます。
３．わたしは小野さんに辞書をもらいました。
４．李さんは明日長島さんに会います。
语法部分1．名 [工具] で动第6课学习了表示交通工具的助词“で”。
第7课中还用来表示了动作进行的场所。
“で”还可以用来表示其他手段以及原材料。
●李さんは日本語で手紙を書きます。
（小李用日语写信。
）●手紙を速達で送りました。
（用速递寄了信。
）●新聞紙で紙飛行機を作りました。
（用报纸折了纸飞机。
）●何でうどんを作りますか。
（用什么做面条？）（在第7课里学习了“何”的读音。
用「なんで」是询问原因的读法，用「なにで」是询问手段）2．名1[人] は名2[人] に名3 [物] をあげます“あげます”相当于汉语的“给”，通常在物品以“第一人称→第二人称→第二人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动时使用。
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第8课生词表1キャンペーン[名] 宣传活动campaign ～セールターゲット[名] 目标taggetしぼる（絞る）[动1] 集中；榨，挤タオルを絞るトマトを搾った天然ジュース問題の解決に知恵を絞るほう[叹] 哦，嗬しいんかい（試飲会）[名] 品尝会，试饮会さぐる（探る）[动1] 探访；探寻；试探手で探りながら進む相手の真意を探るコーナー[名] 栏目，专栏；角落；专柜日本語～ピーアール（ＰＲ）[名] 宣传，广告自己PRしゅざい（取材）[名] 采访；取材取材活動～記者事故の取材のため、名古屋へ行くそのような[连体] 像这样的………………………………………………そのとおりです是这样，是那样的，的确如此そうです。
＝そのとおりです。
～とおり～样，～那样ご存知の通りです。
いつもの通り、コーヒーを注文した。
～ぶ（～部）～区域，～部位中心部生词表2 语法与表达しょくよく（食欲）[名] 食欲天気のせいか、～がない。
食欲をそそる～のせいで（か）風邪のせいで、元気がない。
風邪を引いたせいで、電気がない風邪を引いたせいか、頭が痛いです。
気のせいか是心理作用吧君のせいだ都怪你どういうせいか、彼は口をきかなくなった不知什么原因，他不跟我说话了二日酔いのせいか、頭痛がひどい可能是宿醉的原因，头很痛ちょきん（貯金）[名] 存款，存钱，储蓄部屋を買うために、貯金しています。
貯めるお金を貯めるそうきんする（送金～）[动3] 寄钱，汇款～額１０万円送金する寄付（きふ）被害地に寄付するオーケストラ[名] 管弦乐（队）えんそうかい（演奏会）[名] 演奏会演奏旅行演奏者ピアノの演奏がすばらしいゆうしょく（夕食）[名] 晚餐，晚饭朝食昼食夕食でんち（電池）[名] 电池～回収～がなくなった携帯の電池が切れているバッテリーbatteryとくちょう（特徴）[名] 特征，特点この病気の～は高熱が出ることです。
こうえん（講演）[名] 演讲，演说かいが（絵画）[名] 绘画印象派の～まちこ（町子）[专] 町子たくや（拓也）[专] 拓也こうさいする（交際～）[动3] 交往，交际交際が狭いコミュニケーションよほう（予報）[名] 预报こうこうせい（高校生）[名] 高中生たいしょう（対象）[名] 对象～を対象にして女性を～にした雑誌アンケート[名] 问卷调查，征询意见アンケート調査～を配るしゃいんしょくどう（社員食堂）[名] 职工食堂スポーツジム[名] 健身房，体育馆～に通うダイエットのために、～に通い始めた。
じんじ（人事）[名] 人事人事異動（いどう）しんろ（進路）[名] 去向，前进道路，升学道路卒業語の～について、悩んでいる。
はなしあう（話し合う）[动1] 谈，谈话；商量，讨论長時間にわたって、話し合いましたが、結論が得られませんでした。
２時間にわたって、手術を行った。
（行うおこなう）東北地方にわたって、被害を受けた。
しんぞう（心臓）[名] 心脏はりきる（張り切る）[动1] 干劲十足，紧张；绷紧みんな～って働いてください。
しょうたいする（招待～）[动3] 招待招待状客を招待するかいさいする（開催～）[动3] 开，召开，举办スポーツ大会を開催するスポーツ大会を催す（もよおす）じゅこうせい（受講生）[名] 听课的人，听讲的人しゅふ（主婦）[名] 家庭主妇，主妇家庭主婦どくしん（独身）[名] 单身終生（しゅうせい）独身で過ごすこうざ（講座）[名] 讲座講座を聞く…………………………………………～しゅうねん（～周年）～周年生词表3カップラーメン[名] 碗装方便面そそぐ（注ぐ）[动1] 加入，注入グラスにビールを注ぐにっしんしょくひん（日清食品）[专] 日清食品そうぎょうしゃ（創業者）[名] 开创者，创立者，创建者，创业者あんどうももふく（安藤百福）[专] 安藤百福インスタントラーメン[名] 方便面すでに[副] 已经，业已日は～暮れていた。
ししょくする（試食～）[动3] 品尝，试餐試食会新食品を～するすると[连] 于是，接着～、この計画はよく進まないということですか。
～、彼が現れた。
どんぶり[名] 大碗，海碗丼（どんぶり）かわり（代わり）[名] 代替，替代先生、お代りはどうですか。
課長のかわりに、私は会議に参加した。
私が料理をするかわりに、あなたはお碗を洗う。
私は料理をする。
そのかわりに、あなたはお碗を洗う。
かみコップ（紙～）[名] 纸杯くだく（砕く）[动1] 掰碎，弄碎，打碎皿を粉々に～砕けるコップが床に落ちて、粉々に砕けた。
かわる（代わる）[动1] 代替上司に代わって、会議に出席するはんばいする（販売～）[动3] 销售，出售あの製品は～が中止になったよ。
かくしんする（確信～）[动3] 坚信，确信プロジェクトの成功を～するくふう（工夫）[名] 下功夫，想办法～を重ねる成功するように、いろいろ工夫した。
すえ（末）[名] 结果；末尾，末了，结尾九月の末に日本へ行く考えて考えて、考え抜いた末に、こうすることに決めたのです。
三日にわたる協議の末に、やっと決定した。
さいようする（採用～）[动3] 采用，采纳いいアイディアを採用する人員を採用するすべりおちる（滑り落ちる）[动2] 滑落，滑下滑る足が滑って、倒れた。
口が滑って、うっかりその話を李さんに教えた。
落ちる財布が落ちる……………………………………………………～けん（～圏）～圈，～区域首都圏～かこく（～か国）～个国家三カ国生词表4语法与表达いっしょう（一生）[名] 一生～忘れない～独身もうける（儲ける）[动2] 赚钱，发财株で儲ける委員会を設ける講座を設けるけがにん（けが人）[名] 受伤的人，伤员怪我（けが）大怪我（おおけが）ひがい（被害）[名] 损失，受灾，受害大きな～を受ける被害は深刻だ被害地（ひがいち）被害者（ひがいしゃ）加害者（かがいしゃ）かくだい（拡大）[名] 扩大，扩展クリックすると、写真が～される貿易を～するあう（遭う）[动1] 遭遇，碰上目に遭う事故に遭うあいつのおかげで、ひどい目に遭った。
遭難（そうなん）シートベルト[名] 安全带～を締めるこっせつ（骨折）[名] 骨折スキーで右足を骨折しただんボールばこ（段～箱）[名] 纸箱，纸盒ネズミ[名] 老鼠，耗子とびだす（飛び出す）[动1] 跳出，跑出；飞起子供がいきなり道路に飛び出してきた。
さる（猿）[名] 猴子，猿猴猿も木から落ちる猿に餌をやるちかよる（近寄る）[动1] 挨近，靠近もっと近寄って見てください。
うつ（打つ）[动1] 敲，打頭を打つ相槌を打つ手を打つ鉄は厚いうちに打てなべ（鍋）[名] 锅蝸牛（かたつむり）ちょうなん（長男）[名] 长子，长男男子男性こめ（米）[名] 米～を食べる稲（いね）米国（べいこく）こな（粉）[名] 粉，粉末粉ミルク粉末コップが落ちて粉々に砕けた砕ける（くだける）窓ガラスが砕けるはなしあい（話し合い）[名] 协商，商谈あのチームとの～が必要です。
まとまる[动1] 一致；归纳；凑齐最終的に話がまとまった。
（达成一致）まとめる取引先との契約をまとめる（达成）この辺で私たちの考えをまとめておく（归纳）けっきょく（結局）[副] 结果，最后一日街をぶらついていたが、結局何も買わなかった。
もくてきち（目的地）[名] 目的地～に向かって歩くこづつみ（小包）[名] 包裹田舎から～が届きました。
この本なら～で送ったよ。
ようす（様子）[名] 样子駅前の～がすっかり変わりました。
窓の隙間から家の～を見る今朝から病人の～がおかしい练习とかす（溶かす）[动1] 溶解，溶化溶ける砂糖が水に溶ける溶かす塩を水に溶かすシャッター[名] 快门シャッターを押すシャッターを下ろすうつす（写す）[动1] 拍照；描写；抄写あなたのノートを写させてください。
この景色を写しておくかていきょうし（家庭教師）[名] 家教，家庭教师エネルギー[名] 能量，能源；精力ながねん（長年）[名] 多年，长年累月長年の夢長年の練習長年にわたって、その研究をやっと終えた。
どりょく（努力）[名] 努力共に～するてんけん（点検）[名] 检查前もって道具を～しておくべきです。
前もって到着の時間を知らせるロケット[名] 火箭～を打ち上げるはっしゃする（発射～）[动3] 发射ロケットを発射するちんもく（沈黙）[名] 沉默，安静黙る（だまる）黙って一言も言わなかったおやつ[名] 零食，点心，茶点ダイエット中だからおやつは食べない。
かたよる（偏る）[动1] 不平衡；偏颇，偏袒考えが偏っている食事が偏るはなしかける（話しかける）[动2] 搭话，打招呼知らない人に話しかけられる外国人に英語で話しかけられた話しかけても返事もしない。