《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》经典教案
《纳米技术就在我们身边》经典教案教学目标：一、知识与技能：1.学生能够理解纳米技术的基本概念和特点。
2.学生能够了解纳米技术在日常生活、医疗、环保等领域的应用。
3.学生能够掌握基本的纳米材料识别方法。
二、过程与方法：1.通过观察、实验和讨论，引导学生主动探究纳米技术的奥秘。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、情感态度与价值观：1.激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
2.引导学生认识纳米技术对未来社会发展的重要性。
教学重难点：**重点：**纳米技术的基本概念、特点及其在各个领域的应用。
**难点：**纳米技术如何影响我们的日常生活以及纳米材料的识别方法。
教学准备：1.纳米材料样品（如纳米涂料、纳米滤膜等）。
2.显微镜、投影仪等教学设备。
3.相关视频资料、图片资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师播放一段关于纳米技术的视频，引起学生的兴趣。
2.提问学生：“你们知道什么是纳米技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？”3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
二、新课内容讲解（20分钟）1.纳米技术的基本概念（1）教师讲解纳米、纳米技术的定义及单位换算。
（2）展示纳米尺度下的物质图片，让学生直观感受纳米世界的奇妙。
2.纳米技术的特点（1）教师介绍纳米技术的四个基本特点：小尺寸效应、表面效应、量子尺寸效应和宏观量子隧道效应。
（2）通过实验或视频资料展示这些特点在实际应用中的表现。
3.纳米技术的应用（1）教师分别介绍纳米技术在医疗、环保、电子信息、日常生活等领域的应用案例。
（2）让学生分组讨论，并分享他们对纳米技术未来可能应用领域的想象。
4.纳米材料的识别（1）教师讲解如何通过外观、颜色、硬度等特征初步识别纳米材料。
（2）学生动手实践，使用显微镜观察纳米材料样品，并记录观察结果。
三、课堂互动与讨论（10分钟）1.教师提出问题：“纳米技术的发展对我们的生活有哪些积极影响和潜在风险？”2.学生分组讨论，每组选出代表汇报讨论结果。
部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思一、教学目标•知识目标：通过学习本课，学生能够了解纳米技术的基本概念和应用领域。
•能力目标：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，引导学生运用所学知识发现身边的事物与纳米技术的联系。
•情感目标：激发学生对科技的兴趣，培养学生对新事物的探索欲望。
二、教学内容《纳米技术就在我们身边》三、教学重点•纳米技术的基本概念•纳米技术在生活中的应用四、教学难点•学生理解纳米技术的概念和应用领域•学生运用纳米技术相关知识分析身边事物五、教学过程1. 导入通过展示一些使用纳米技术的产品或图片，引起学生对纳米技术的好奇和兴趣。
2. 学习1.讲解纳米技术的基本概念和相关知识，引导学生理解。
2.分享一些纳米技术在生活中的应用案例，让学生了解纳米技术的实际意义。
3. 活动1.小组讨论：分组让学生讨论身边可能应用了纳米技术的产品或现象，并分享自己的观点。
2.实验展示：老师带领学生进行简单的实验，演示纳米技术的奇妙之处。
4. 总结总结本节课学习的内容，强调纳米技术的重要性和在我们生活中的广泛应用。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生普遍对纳米技术感到新奇和兴奋，但在理解纳米技术的概念和应用领域上存在一定困难。
为提高教学效果，下一步需要加强师生互动，鼓励学生积极提问，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
同时，结合实际生活中的案例，让学生更深入地了解纳米技术的应用和意义，从而提升他们的学习兴趣和参与度。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能够帮助教师更好地教授纳米技术相关内容，激发学生对科技的兴趣和对未来的探索欲望。
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教案设计《纳米技术就在我们身边》
小学教案设计《纳米技术就在我们身边》1. 教材分析1.1 《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米技术这种高新科技的科普类文章。
教材中通过列举实例，如纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料等在日常生活、医疗、航空航天等领域的应用，让学生初步了解纳米技术的神奇之处，感受科技对生活和社会发展的巨大影响。
这篇课文具有很强的科学性与时代性，是培养学生科学素养、激发学生对科学技术探索兴趣的重要素材。
1.2 从教材内容结构来看，文章采用总分总的结构。
开篇点明纳米技术就在我们身边，中间分别阐述纳米技术在不同领域的应用，结尾展望纳米技术的未来发展前景。
这样的结构安排有助于学生理解文章内容，同时也为学生学习说明文的写作结构提供了范例。
2. 学情分析2.1 小学阶段的学生对于新鲜事物充满好奇心，但他们的抽象思维能力尚未完全发展成熟，对于纳米技术这种较为抽象的概念理解起来可能会有一定难度。
2.2 在知识储备方面，学生已经有了一定的科学常识基础，但对于纳米技术这种前沿科技了解甚少。
然而，这个年龄段的学生具有很强的想象力，教师可以利用这一特点，引导学生通过想象和实例相结合的方式来理解纳米技术的相关知识。
2.3 在学习习惯方面，学生已经初步具备了自主学习和合作学习的能力，但在学习科普类文章时，可能缺乏深入探究的方法和耐心，需要教师在教学过程中加以引导。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.1.2 认识“乒、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个字，掌握“碳纳米管”“纳米涂层”等词语。
3.1.3 了解纳米技术的概念、特点及其在生活中的应用。
3.2 过程与方法目标3.2.1 通过阅读、讨论、查阅资料等方式，提高学生的阅读理解能力和信息搜集能力。
3.2.2 引导学生学会从文中找出关键语句，概括纳米技术的相关知识，培养学生的归纳总结能力。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 激发学生对纳米技术等高新科技的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学奥秘的精神。
纳米技术就在我们身边教案
纳米技术就在我们身边教案一、教学目标1.知识目标：了解纳米技术的概念及原理，掌握纳米技术的应用领域和优势。
2.能力目标：培养学生的科学思维能力和创新意识，提高学生的科学素养和信息获取能力。
3.情感目标：培养学生的批判性思维，使他们能够正确看待纳米技术带来的利与弊。
二、教学重难点1.教学重点：介绍纳米技术的概念、原理和应用。
2.教学难点：让学生了解纳米技术的优势和潜在风险，培养学生的创新意识。
三、教学过程Step 1: 导入 (15分钟)1.引入话题：通过展示一些常用产品或现象，让学生猜测这些产品或现象背后可能应用了什么新技术。
2.提出问题：什么是纳米技术？纳米技术有哪些应用领域？Step 2: 知识讲解 (20分钟)1.讲解纳米技术的概念：纳米技术是一种通过控制和制造纳米级物质，改变其性质和功能的技术。
2.介绍纳米技术的原理：纳米技术通过对纳米级物质的控制和调整，使其具有特殊的物理、化学和生物学性质。
3.介绍纳米技术的应用领域：材料、医学、电子、能源等。
Step 3: 案例分析 (25分钟)1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的纳米技术应用案例进行研究和分析。
2.学生汇报：每个小组根据自己的研究结果进行汇报，介绍选择的案例、案例的优势和潜在风险。
Step 4: 思考拓展 (20分钟)1.提问：纳米技术在各个领域的应用有哪些优势？但同时也带来了哪些潜在风险？2.深入讨论：让学生根据自己的观点和研究结果，探讨纳米技术的利与弊，并讨论如何正确看待纳米技术。
Step 5: 总结归纳 (10分钟)1.总结纳米技术的概念、原理和应用。
2.强调纳米技术的优势和潜在风险，并引导学生正确看待纳米技术。
四、教学手段1.针对导入部分，可以使用图片展示或视频播放来引入话题。
2.针对知识讲解部分，可以利用多媒体演示、实物模型等形式进行讲解。
3.针对案例分析部分，可以使用小组讨论和学生汇报的形式进行。
4.针对思考拓展和总结归纳部分，可以利用课堂讨论和思维导图等方式进行。
第7课《纳米技术就在我们身边》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解纳米技术的基本概念。纳米技术是指研究和应用在纳米尺度（1-100纳米）上的物质性质和应用的技术。它是现代科技的前沿领域，对材料、能源、生物医学等多个领域有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，纳米涂层技术如何使物体表面具有防水、防油、防菌等特性，以及纳米材料如何提高运动服的弹性和强度。
五、教学反思
在上完《纳米技术就在我们身边》这节课后，我思考了很多。首先，我发现学生们对纳米技术的概念和应用非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，提出了很多有深度的问题。这让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上激发了学生的好奇心和探索欲。
然而，我也注意到在讲解纳米尺度时，部分学生对此感到困惑，难以将纳米与实际物体大小联系起来。在今后的教学中，我需要寻找更多直观的比喻和教具，帮助学生更好地理解纳米尺度的概念。
在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性，能够围绕纳米技术在实际生活中的应用展开热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现自己的问题设置还不够精准，有时未能充分调动学生的思维。为了提高讨论效果，我需要在问题设计上下更多功夫，努力提高问题的针对性和启发性。
在总结回顾环节，学生对纳米技术的概念和应用有了较为全面的掌握，但在个别知识点上仍存在盲区。为了帮助学生巩固知识点，我计划在课后布置一些针对性的作业，并结合学生的完成情况，进行有针对性的辅导。
-纳米技术应用：纳米材料、纳米药物、纳米机器人等在生活中的具体应用案例。
-纳米技术的意义：理解纳米技术对人类生活和社会发展的积极影响。
举例解释：
-通过具体的纳米材料实物或模型，让学生直观感受纳米尺度，强调纳米技术的核心是控制和操作原子、分子级别的物质。
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）《纳米技术就在我们身边》篇1教学目标1.正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米”，以及纳米技术的广泛应用。
2.收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
3.激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教学过程一、直接导入1.20世纪90年代兴起一种高新技术---纳米技术，在21世纪的今天必将是纳米的世纪。
今天，我们来学习《纳米技术就在我们身边》。
2.板书课题：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
3.读了课题，你想要了解什么内容呢？学生提出问题（预设：什么是纳米技术？什么是纳米？纳米技术在我们身边的哪些地方？）。
二、通读课文，回顾课文内容1.解决学生提出的第一个问题：什么是纳米技术？2.课文介绍了哪些纳米技术？3.科技术语我会读。
三、细读课文，深入理解（一）理解什么是纳米。
1.什么是纳米？2.自由读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。
3.指名回答，区别下面的两句话：（1）纳米是非常非常小的长度单位。
（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。
作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。
这种说明方法叫做列数字。
纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。
(3)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。
一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1.3万千米。
作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。
（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。
1.默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？纳米技术就在我们身边。
①箱里的纳米涂层②“碳纳米管”（作比较）③纳米纳米吸波材料2.根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？3.小组合作默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？如下是小编帮大伙儿整理的较新部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案【3篇】。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一教学目标1．知识目标：认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。
2．能力目标：正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
3．情感态度价值观：结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学重点正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
教学难点结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学过程一、揭示课题，导入新课。
上节课我们学习了课文生词、词语以及初读了课文，对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去感受纳米技术的神奇。
老师板书：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
（请同学们伸出小手，跟老师一起板书）设计意图：通过语言总结，激发探究纳米技术的神奇的兴趣二、回顾课文，整体感知。
1．我能认读这些词语。
纳米拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻无能为力2．找出文中的科技术语，把它们读准确。
除臭功能纳米缓释技术碳纳米管纳米检测技术探测雷达波纳米吸波材料3．试着把词语和意思连起来！纳米技术兴起微米显微镜新奇病灶4．浏览课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。
(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。
)设计意图：运用多媒体，让学生复习上节课内容，认读新词和科技术语，理解部分词义，回顾全文，为更快地进入课文学习中打下基础。
三、品读感悟，重点突破(一)学习课文第2自然段。
1．什么是纳米技术？请默读第2自然段，边读边画出句子。
《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》教案第一章：纳米技术的概述1.1 教学目标让学生了解纳米技术的概念和发展历程。
让学生理解纳米技术的应用领域和潜力。
1.2 教学内容纳米技术的定义和发展历程。
纳米技术的应用领域，如医学、材料科学、环境保护等。
1.3 教学活动通过图片和视频介绍纳米技术的概念。
学生分组讨论纳米技术的应用领域，并展示他们的发现。
1.4 作业让学生研究一种纳米技术应用产品，并写一篇短文介绍其原理和应用。
第二章：纳米技术在医学中的应用2.1 教学目标让学生了解纳米技术在医学领域的应用。
让学生理解纳米技术在医学中的潜力和挑战。
2.2 教学内容纳米技术在医学中的应用，如药物输送、诊断和治疗等。
纳米技术在医学中的潜力和挑战。
2.3 教学活动通过案例研究和讨论，了解纳米技术在医学中的应用。
学生进行角色扮演，模拟纳米技术在医学中的实际应用场景。
2.4 作业让学生研究一种纳米技术在医学中的应用，并写一篇短文介绍其原理和效果。
第三章：纳米技术在材料科学中的应用3.1 教学目标让学生了解纳米技术在材料科学领域的应用。
让学生理解纳米技术在材料科学中的潜力和挑战。
3.2 教学内容纳米技术在材料科学中的应用，如纳米材料的高强度和高导电性等。
纳米技术在材料科学中的潜力和挑战。
3.3 教学活动通过实验和观察，了解纳米技术在材料科学中的应用。
学生进行小组讨论，分享他们对纳米技术在材料科学中的潜力和挑战的看法。
3.4 作业让学生研究一种纳米技术在材料科学中的应用，并写一篇短文介绍其原理和效果。
第四章：纳米技术在环境保护中的应用4.1 教学目标让学生了解纳米技术在环境保护领域的应用。
让学生理解纳米技术在环境保护中的潜力和挑战。
4.2 教学内容纳米技术在环境保护中的应用，如纳米材料的环境监测和污染治理等。
纳米技术在环境保护中的潜力和挑战。
4.3 教学活动通过案例研究和讨论，了解纳米技术在环境保护中的应用。
学生进行实验和观察，模拟纳米技术在环境保护中的实际应用场景。
《纳米技术就在我们身边 》教案
纳米技术就在我们身边【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.运用抓“关键句”的方法，了解课文主要内容，体会纳米技术在人们生活中的应用。
3.继续学习列数字、举例子、作比较的说明方法。
4.领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。
【教学重点】1.了解课文主要内容，体会纳米技术在人们生活中的应用。
2.结合查找的资料，加深对课文的理解。
【教学难点】领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣。
今天我们将要学习的这篇文章叫《纳米技术就在我们身边》，齐读课题。
请同学们欣赏一段视频，观察视频中新奇的发明。
板书课题：纳米技术就在我们身边出示课件1：播放视频二、初读感知，识记字词。
1、学生朗读课文，注意生字新词。
（1）自读要求：借助经验自主识字，读准生字新词，尤其注意相关的科学术语。
（2）学生自主学习，适时圈点勾画。
2、检查学习效果，交流经验方法。
（1）检查词语认读出示课件2：（2）强调重点字词出示课件3、4：三、聚焦开篇，体会“开门见山”的写法。
1.过渡：上节课有同学提出“作者是如何介绍‘纳米’和‘纳米技术’的`呢？”这是从写法角度进行的提问，请大家说说你的看法吧。
出示课件5-8：预设：文章在一开头就点明了“纳米技术”是一种高新技术，并通过和“微米”比较，告诉我们21世纪，那敏技术会得到广泛的应用。
出示课件9-13：2.教师介绍写法。
板书（开门见山）开门见山：本义指打开门就能见到山，现在常用来比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。
一落笔就入题，有利于读者明确文章表达的中心。
4.对于这个令人陌生的概念，作者还采用了恰当的说明方法进行了讲解，你发现了吗？预设：作比较、列数字（学生需要举出具体实例）板书（列数字、作比较）四、聚焦三四段，了解“总—分”的表达方式。
《纳米技术就在我们身边》教案(精选9篇)
《纳米技术就在我们身边》教案（精选9篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？为了让您对于纳米技术就在我们身边教学设计的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇《纳米技术就在我们身边》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。
1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片：【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.认识“纳米、纳米技术”等概念，了解纳米技术的基本原理和应用领域。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解纳米技术在日常生活、医疗、工业等领域的重要性和应用前景。
3.体会作者对纳米技术的热情和赞美，激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
4.通过学习，了解我国纳米技术的发展现状，激发学生热爱祖国科技事业的感情。
二、教学重点1.理解纳米技术的概念和原理，了解其在不同领域的应用。
2.感受作者对纳米技术的热情和赞美，激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
三、教学难点1.理解纳米技术的原理和应用，尤其是其在微观尺度下的特殊性质。
2.激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。
四、教学准备1.教师准备：课件、纳米技术相关视频资料、实物展示（如纳米材料）。
2.学生准备：预习课文，收集有关纳米技术的资料。
五、教学时间一课时。
六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.教师播放一段关于纳米技术的视频，展示纳米机器人在人体内的神奇工作，或者纳米材料在生活中的奇特应用。
2.提问：你们知道这段视频展示的是什么技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？3.揭示课题：纳米技术就在我们身边。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.教师指名读课文，纠正字音和语调。
3.学生交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？教师引导学生了解纳米技术的概念和原理，以及其在不同领域的应用。
（三）细读课文，品读词句1.学生自主研读课文，边读边思考：纳米技术在我们身边有哪些应用？它给我们的生活带来了哪些改变？并划出关键的语句。
2.小组交流讨论，互相学习。
教师引导学生从重点词句入手，深入体会纳米技术的神奇和实用性。
以下是一个示例：（1）纳米涂层：引导学生抓住“防水”、“防污”、“自洁”等词语体会纳米涂层在日常生活中的应用和优势。
教师随即板书：防水防污、自洁环保。
指导学生有感情地朗读这一部分内容。
四年级语文上册《纳米技术就在我们身边》课教案
四年级语文上册《纳米技术就在我们身边》课教案一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是四年级语文上册中的一篇科普文章，在文章中，作者生动形象地介绍了纳米技术及其在日常生活中的应用。
本篇文章内容丰富，适合学生进行朗读和讨论，能够启发学生对科学的热爱和探索兴趣，同时也能够让学生了解到现代科学技术的进步和应用。
二、教学目标1.了解纳米技术及其在日常生活中的应用；2.增强学生的科学知识和科学探究兴趣；3.培养学生的科学思维和动手能力；4.提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点1.学生能够正确理解纳米技术的概念和应用；2.学生能够通过阅读了解日常生活中纳米技术的应用；3.学生能够掌握有关纳米技术的词汇和表达方式。
四、教学难点1.学生对纳米技术的概念和应用不能正确理解；2.学生不能正确使用有关纳米技术的词汇和表达方式。
五、教学方法1.导入法：通过问题导入，激发学生的兴趣；2.讨论法：通过学生的讨论，引导学生理解文章内容；3.概念讲解法：通过讲解纳米技术相关的概念，让学生更加深入地理解。
1. 导入[10分钟]•老师先播放一段与纳米技术有关的视频，引导学生思考问题：你们知道什么是纳米技术吗？它有什么应用呢？•随后，老师由浅入深，讲解纳米技术的概念。
并通过示意图、实物等方式让学生更加深入地了解纳米技术的原理和应用。
2. 阅读课文[20分钟]•学生们自主朗读课文，然后找出文章中“纳米技术”的出现位置并标记；•学生们再带着问题朗读文中有关于应用的部分（如：有哪些应用呢？这些应用有什么好处呢？）。
3. 小组讨论[20分钟]•老师将学生分成小组，每个小组针对课文中提出的几个问题进行讨论，并整理出小组的回答和想法；•老师并提供引导性问题，如：你认为在将来的生活中，纳米技术还可以有哪些应用呢？你想创造一种什么样的纳米产品呢？4. 达标考试[10分钟]老师出一份达标测试，考察学生对于纳米技术相关的概念和应用的理解，测试题包括：“纳米技术是用来干什么的？”“我们熟知的某些产品中使用了纳米技术，请列出至少两种这样的产品。
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.了解纳米技术的基本概念和应用场景。
2.掌握相关词汇，如纳米技术、纳米材料等。
3.培养学生观察、研究和探索的能力。
二、教学重点1.理解纳米技术的定义及其在生活中的应用。
2.掌握关键词汇。
三、教学难点1.理解纳米技术的概念，抽象性较强。
2.理解纳米技术在生活中的实际应用。
四、教学准备1.课件：包括纳米技术的介绍、案例分析等。
2.实验器材：用于展示纳米技术的实验器材。
3.多媒体设备：用于播放相关视频资料。
五、教学过程第一部分：导入1.利用图片或视频展示纳米技术在生活中的应用，引起学生的兴趣。
2.引出纳米技术的定义，让学生尝试猜测纳米技术是什么。
第二部分：讲解1.讲解纳米技术的定义及其特点。
2.介绍纳米技术在生活中的应用，如纳米材料制造等。
第三部分：活动与实践1.设计小组活动，让学生通过讨论和实践，了解纳米技术的实际应用场景。
2.组织实验，让学生亲自操作纳米技术实验器材，感受纳米世界的神奇之处。
第四部分：总结与展望1.让学生总结纳米技术的特点和应用，并发表自己的见解。
2.展望纳米技术在未来的发展前景，激发学生对科技创新的兴趣。
六、作业布置1.阅读相关文章或书籍，了解更多关于纳米技术的知识。
2.撰写一篇关于纳米技术的文章，包括定义、应用以及个人看法。
七、教学反思1.确保学生对纳米技术的概念和应用有清晰的理解。
2.对于学生在实验操作中的表现进行评价，鼓励他们发挥创造力。
通过这节课的学习，学生对纳米技术的概念有了初步的了解，也激发了他们对科技创新的兴趣和探索精神。
希望通过这样的教学设计，能够培养学生的创新能力和实践能力，为未来的科技发展打下良好的基础。
《纳米技术就在我们身边》教案(含教学反思)
7.纳米技术就在我们身边［教学目标］1.会认12个生字，会写15个生字。
2.准确、流利地朗读课文，把文中的科技术语读正确。
阅读时能提出不懂的问题，说出来并和同学交流，尝试解决。
3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识。
探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现。
4.培养爱科学、学科学的精神。
［教学重难点］探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现；培养爱科学、学科学的精神。
［教学课时］2课时教学过程一、图片导入，感受纳米技术的神奇1.课件展示纳米机器人在人体血管中巡游的图片。
2.这些机器人长约3毫米，它们能自我复制，能消灭人体内的有害病毒。
这样微小而具有神奇功能的机器人，是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人。
今天我们就共同走进纳米技术，感受纳米技术的神奇力量！二、检查预习情况，学习生字词1.指名说说对作者的认识，教师补充介绍。
（课件出示）2.检查预习情况。
（1）指名读课文，正音。
（2）检查生字的掌握情况，交流识记生字的方法。
3.出示课文中含有科技术语的词语，先在组内相互听读纠正，然后全班交流。
纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料纳米检测技术纳米缓释技术4.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
无能为力：没有能力去做或力量达不到。
本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。
新奇:指新鲜特别。
三、出示学习要求，整体感知课文1.带着问题速读课文。
思考：这篇课文主要讲了（什么是纳米技术），以及它在现代社会各个方面的（应用）。
2.结合中心句，概括每段的大意。
第一部分(第1自然段)：纳米技术是高新技术。
第二部分(第2自然段)：什么是纳米技术？第三部分(第3自然段)：纳米技术就在我们身边。
第四部分(第4自然段)：纳米技术可以让人们更加健康。
第五部分(第5自然段)：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
第二课时教学过程一、复习导入1.听写字词。
2.上节课我们整体感知了这篇文章的内容和结构，这节课我们细致分析文章的内容，具体感受身边的纳米技术的神奇。
《纳米技术就在我们身边》教案
7纳米技术就在我们身边【教学目标】1.认识“乒、乓”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。
3.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。
【教学重难点】结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。
【教学准备】课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.识字学词，初步读懂课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。
重点难点重点：学习生字、新词，初步读懂课文。
难点：理解文章的主要内容。
教学过程：一、视频导入，激发兴趣1.课前谈话。
（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。
（2）师播放视频。
（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。
（感受影片故事的神奇）2.导入新课。
（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。
（3）简介图片，导入新课。
师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。
3.读题质疑。
（1）生齐读课题。
（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？二、学习字词，整体感知1.初读课文。
（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
（2）课件出示阅读要求。
（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
（4）同桌互读，纠正读音。
2.检查预习。
（1）学习要求会认的字。
①课件出示要求会认的字。
②读准字音。
师指名认读，相机正音：“臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音。
小学语文四年级下册7《纳米技术就在我们身边》教案
- 通过实物展示和案例分析，提高对纳米技术的感知和认识。
- 运用所学知识，分析纳米技术在生活中的应用，并提出创新性想法。
3. 情感态度与价值观：
- 增强对科技领域的探究兴趣，激发创新思维。
- 热爱科学，认识到科技发展对国家和社会的重要性。
- 形成积极向上的学习态度，主动关注科技前沿动态。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调纳米技术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括纳米技术的概念、原理、案例分析等。
强调纳米技术在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纳米技术。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于纳米技术的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
4. 课堂讨论：小组讨论环节，学生们能够针对纳米技术的应用和未来发展提出自己的想法和建议。这说明他们在课堂上能够发挥自己的主观能动性，学会合作探究。
5. 教学难点突破：针对纳米技术原理这一难点，我通过生动的比喻和实物展示等方式，帮助学生形象地理解。从学生的反馈来看，这一方法取得了较好的效果。
6. 情感态度与价值观的培养：在本节课中，我注重引导学生关注科技发展，培养他们的科技创新精神。从学生的表现来看，他们能够认识到科技的重要性，表现出对科学的热爱。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用纳米技术解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论纳米技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与纳米技术相关的主题进行深入讨论。
《纳米技术就在我们身边》小学语文教案设计
《纳米技术就在我们身边》小学语文教案设计《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 认识“乒、乓、拥、菌、臭、蔬、碳、癌、症、率、疾、防”等12个生字，会写“纳、拥、箱、臭、蔬、碳、钢、隐、健、康、胞、疾、防、灶”等14个字，会写“纳米、无能为力、拥有、冰箱、除臭、蔬菜、钢铁、隐形、健康、细胞、疾病、预防、病灶”等词语。
- 正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容，知道纳米技术就在我们身边。
- 理解课文内容，体会纳米技术给人类生活带来的变化，培养学生热爱科学的精神。
2. 过程与方法目标- 通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生搜集有关纳米技术的资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对纳米技术的探究兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。
- 使学生感受到科学技术对人类生活的重要影响，增强学生的科技意识。
二、教学重难点1. 教学重点- 认识生字，会写生字，理解并积累文中的词语。
- 正确、流利地朗读课文，了解纳米技术的特点和应用，体会纳米技术给人类生活带来的变化。
2. 教学难点- 理解纳米技术的概念，感受纳米技术的神奇之处。
- 激发学生对纳米技术的探究兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解生字的读音、字形和字义，帮助学生掌握生字的基础知识。
- 讲解课文中的重点词语和句子，引导学生理解课文的内容。
2. 直观演示法- 利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示纳米技术的应用，帮助学生理解纳米技术的概念和特点。
3. 讨论法- 组织学生讨论课文中的问题，引导学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和语言表达能力。
4. 自主探究法- 引导学生自主阅读课文，搜集有关纳米技术的资料，培养学生的自主学习能力和探究精神。
四、教学准备1. 教师准备- 多媒体课件，包括纳米技术应用的图片、视频等资料。
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7纳米技术就在我们身边
点、提、撇、捺。
（3）检查词语理解。
【出示课件7、8、9】
（1）微米：微米是长度单位。
1微米相当于1米的一百万分之一。
（2）直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
（3）隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。
（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
（5）无能为力：不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。
（7）纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。
合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。
三、再读感知，理清脉络。
1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。
【出示课件10】（改善我们的生活，医疗制药。
）
2.根据学生的回答，老师进行点拨。
3.再读全文，归纳课文主要内容。
【出示课件11】
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材
备课素材
【教材分析】
这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。
文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。
这样大批的举例使枯燥的科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。
文章虽是通过想象来表达，但想象是科学探索中不可少的一种方式，想象能否变成现实
关键在于理论是否正确。
科学研究需要大胆的想象，同时又要有严密的理论探讨，要为想象找科学依据，想象才能变成现实。
在科学探索中，还需要有打破定势思维，勇于创新的精神。
这些对待科学的态度以及探求科学的品质也是文章要表达的又一重点。
综上所述，这篇文章不仅仅停留在对纳米神奇的介绍，还传达出先进的科学思想。
此文难度不大，力求让学生在教师的引导下通过自主阅读，把握文章的说明重点，体会文中的科学精神。
然后借助网络丰富对“纳米”的认识。
【作者介绍】
刘忠范，男，汉族，1962年10月生，吉林九台人，2007年12月加入九三学社，1990年4月参加工作，研究生毕业(日本东京大学光电化学专业)，工学博士，教授，中国科学院院士。
【与文章相关的资料介绍】
碳纳米管：据《科技日报》报道，碳纳米管是将单层的碳原子薄片卷起而形成的管状半导体材料，具备很好的强度和柔性，可用于制造柔性显示器和电子设备，由于其柔性高，以其为材料制成的电子设备，能够与衣服及其它可穿戴设备轻松贴合。
雷达波：指雷达发射电波的频率范围。
大多数雷达工作在超短波及微波波段，其频率范围在30-300000兆赫，相应波长为10米至1毫米，包括甚高频(VHF)、特高频(UHF)、超高频(SHF)、极高频(EHF)4个波段。
在1吉赫频率以下，由于通信和电视等占用频道，频谱拥挤，一般雷达较少采用，只有少数远程雷达和超视距雷达采用这一频段。
高于15吉赫频率时，空气水分子吸收严重;高于30吉赫时，大气吸收急剧增大，雷达设备加工困难，接收机内部噪声增大，只有少数毫米波雷达工作在这一频段。
纳米机器人：“纳米机器人”是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属“分子纳米技”术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
课后作业
基础积累大巩固
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓（pīnɡ pānɡ pīn pānɡ）球上，相当于把乒乓球放在地球上。
2.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率（lǜ lù）会大大降低。
3.未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶（zhào zào），杀死癌细胞。
二、辨字组词。
臭（）证（）杀（）灶（）
皂（）症（）希（）肚（）
箱（）康（）胞（）防（）
霜（）尿（）抱（）访（）
三、按要求写句子。
1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
（缩句）
2.不仅
．．肉眼根本看不见，就是
．．普通的光学显微镜也无能为力。
（仿写句子）
不仅，就是。
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
纳米技术可以让人们更健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓缓地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
1. 本片段是围绕（）这句话写的，全文是（）结构。
2. 本段介绍了（）技术，可以实现疾病的早期（）和（）；还介绍了（）技术，能够让药物效力缓缓地（）出来，服一次药可以管（），甚至（）。
3.“未来的纳米机器人，甚至
．．可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
”用上加点的词语写句子。
甚至
思维创新大拓展
五、如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。
参考答案：
一、 1.乒乓(pīnɡ pānɡ) 2.率(lǜ) 3.灶(zào)
二、臭（臭味）证（证据）杀（杀死）灶（灶台）
皂（肥皂）症（病症）希（希望）肚（肚皮）
箱（箱子）康（健康）胞（细胞）防（防止）
霜（白霜）尿（尿液）抱（抱住）访（访问）
三、1.纳米技术带来变化。
2.如此浩大的工程，不仅在中国，就是在世界上也是绝无仅有的。
四、1.纳米技术可以让人们更健康。
总分。
2.纳米检测检查预防纳米缓释释放一周一个月
3.一看见班主任进来,全班同学都停止了说话,甚至连最调皮的张明也低下了头,看起书来。
五、用“碳纳米管材料”制成的自行车，重量只有几公斤，便于携带。