永不放弃主题班会教案
永不放弃主题班会教案内容
永不放弃主题班会教案内容永不放弃班会1一、活动背景：哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。
生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。
作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。
让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。
通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。
看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。
一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。
）（二）事例引路，感悟生命的价值1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
六年级主题班会教学设计-相信自己永不放弃 通用版
六年级主题班会教学设计-相信自己永不放弃通用版一、教学目标•让学生明白相信自己很重要，帮助学生培养自信、坚定的态度、积极向上的心态。
•告诉学生面对困难时不要轻易放弃，要相信自己的能力。
•培养学生团队合作意识，让学生在班级中体验合作的乐趣。
二、教学内容1.相信自己，永不放弃通过演讲、文化课讲解、小组讨论等多种形式，让学生明白相信自己的重要性，帮助学生打破自我限制，树立信心，坚定人生方向。
2.面对困难不放弃通过讲故事、看视频等形式，让学生明白在面对困难时，不要轻易放弃。
可以尝试从不同角度解决问题，走出错综复杂的问题，激发学生们面对困难时的勇气和信心。
3.团队合作通过团队竞赛、小组合作等方式，使学生了解团队合作的必要性，培养学生合作意识，学生之间相互支持，鼓励积极向上的想法和行动，让学生体验合作的乐趣。
三、教学方法1.演讲通过演讲的方式，引导学生明白相信自己的重要性和面对困难时不放弃的态度。
2.讲解通过文化课讲解、看视频等方式，让学生更深入的了解相信自己的含义，以及在面对困难时的应对方法。
3.小组讨论小组讨论的方式可以让学生们结合自己的实际情况，让学生自己说出自己的看法和想法，增加学生的参与度。
4.团队竞赛通过团队竞赛的形式，让学生之间相互支持、协作合作，培养学生团队合作能力。
四、教学过程第一步：导入抛出“相信自己，永不放弃”的主题，主持人介绍活动内容，帮助学生更好地理解当天主题，并告诉学生终止失败者，永远不要轻易放弃，永远相信自己。
第二步：演讲相关工作人员进行演讲，谈自己的人生经历和成功道路，使学生能感同身受、揭开心结。
第三步：文化课讲解讲解人员用轻松易懂的课文，让学生更深入的了解相信自己的具体含义。
第四步：小组讨论让学生以小组为单位进行学习，相互交流、发表自己看法，增加学生参与度。
第五步：看视频看相应的视频，学习面对困难时不轻易放弃的原因和方法。
第六步：团队合作按照小组的划分，进行团队竞赛，培养学生团队合作的能力。
“相信自己,永不放弃”心理健康主题班会教案【可编辑版】
“相信自己，永不放弃”心理健康主题班会教案“相信自己，永不放弃”心理健康主题班会教案相信自己，永不放弃心理健康主题班会一、活动背景：哲学家雅斯贝尔斯曾经说过教育首先是一个精神成长的过程，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的重要他人。
生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。
作为班主任要以孩子的终身幸福为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。
让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
为此，我在所教的班级开展了相信自己，永不放弃的主题班会。
二、活动指导思想：活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。
通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的：1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式：采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备：有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程：（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。
看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。
一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。
主题班会《永不放弃》
《永不放弃》主题班会设计八（10）班班主任：邓莉一、活动背景越来越多的独生子女因为生活优越，父母溺爱等原因，所以在生活、学习中失去了顽强拼搏的精神，遇到困难、挫折就怕苦怕累，甚至想放弃，缺乏恒心和毅力。
在竞争越来越激烈的今天，我们年轻一代将会碰到更多各种各样的问题与挑战，面对困难不要轻易说“不”，没有永不言弃的精神，一切都难于成功。
二、活动目的与意义通过这次活动，让学生在思想上重新认识顽强拼搏和持之以恒的重要性。
让学生懂得如何正确对待人生中的困难与挫折，从而培养对生活、学习的信心和热情。
三、活动前准备1、收集故事《肯德基的创始人---哈德伦山德士上校》和现实生活中顽强拼搏的实例（约翰库缇斯）。
2、制作歌曲视频《Never Say Never》，以及动漫幻灯片《十字架》3、选好学生主持人并指导他（她）如何开展好主题班会。
四、活动形式采用故事、歌曲、演说与讨论相结合的形式进行。
五、设计思路故事导入主题（肯德基的创始人---哈德伦山德士上校）→从故事中得出：成功需要坚持，→用事实说明观点：①心灵鸡汤----分享自己的坚持和挫折的事例；②约翰库缇斯事例得出结论：对待生活与学习应顽强拼搏并坚持到底，永不放弃。
→引出主题结合会考的时间安排→宣誓，使情感得到升华，班主任总结。
六、教学设计播放歌曲视频《Never Say Never》引起学生的兴趣，调动学生的课堂气氛。
▲（教师）[开场白]：同学们，在你们成长的道路上，总会遇到这样或那样的失败和挫折，你们将已何种心态来面对他们呢？那就是---“永不放弃”。
下面用热烈的掌声欢迎我们的两位主持人出场与大家共同探讨此类问题。
（约1分钟）▲（学生主持人）[导入]：同学们，老师们，欢迎参加今天的主题班会--《永不放弃》。
同学们，你们曾听过这样的故事吗？故事的内容是……▲（学生活动）聆听与思考（设计意图）故事法导入容易引起学生的兴趣；用名人故事，使学生从故事中初步懂得：坚持的重要性。
中小学生永不放弃主题班会教案
中小学生永不放弃主题班会教案一、教学目标1.了解“永不放弃”这一理念的内涵和意义；2.掌握通过运动、游戏、讲故事等方式来强化学生的“永不放弃”意识；3.激发学生自信，增强学生积极向上的情感状态。
二、教学重点1.通过游戏和讲故事的形式让学生理解“永不放弃”；2.学会通过运动来激发学生永不放弃的决心；3.激发学生积极向上的情感状态。
三、教学难点1.如何通过故事和活动引导孩子站起来，让孩子真正理解“永不放弃”；2.如何让孩子通过体育锻炼懂得“永不放弃”的意义。
四、教学准备1.PPT课件；2.卡片、扑克牌等游戏道具；3.蓝牙音箱。
五、教学过程1. 开场介绍本次主题班会的主题。
“中小学生永不放弃主题班会。
”2. 热身：投球游戏•学生分组，每组5人，站在一排，最后一人面向前一个人，依次紧挨着站成同行。
每个小组放置一个框框篮球。
•每个人手中持一个小球，最后一个人开始，抛出自己手中的小球，被前面的人接住后，再抛出前面人还没接住的小球，依次类推。
直至第一个人接住所有小球并放在框框篮球内，最后收到最后一个人的小球为止。
•如果接球不稳，掉地上后，小组从头再来。
•获胜的小组可以得到奖励。
通过这个游戏，激发学生永不放弃的决心，每个人都不能放弃，只有一起合作才能获得胜利。
3. 故事分享：孟浩然的《登科后》介绍孟浩然、唐朝、科举等背景，讲述著名诗人孟浩然在读书期间曾多次落榜，但一直没有放弃。
接着朗读《登科后》，故事讲述孟浩然多次落榜，却一直坚持不懈的努力，最终成功考中进士。
通过讲述孟浩然成功的经历，激发学生不轻易放弃的信念和意志。
4. 活动：扑克牌将扑克牌洗乱，每个学生随机抽取一张扑克牌，如果是黑牌就跑步，如果是红牌就原地跳三下。
跑步的同学必须跑到教学楼门口，标志着成功。
但是，即使在半路上已经非常劳累，也不能放弃。
因为红牌的同学看到跑步的同学放弃，就可以要求他们继续跑步，最终跑回原地才算任务完成。
5. 总结通过这次主题班会，同学们从游戏、故事、运动等不同维度感受到“永不放弃”的力量和魅力，激发了自身的自信、勇气和实际行动力。
永不言弃主题班会策划教案
永不言弃主题班会策划教案成功者永不放弃，放弃者永不成功。
下面是小编为大家带来的永不言弃主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!积极乐观，永不放弃，成功在望”主题班会课教案1教学目标：认识到心态对指导成功的重要性，注重培养积极乐观的人生态度，能直面困难，并具备永不放弃的精神品质。
教学形式：主题班会教学方法：讲解与讨论课时：一课时教学过程：一. 导入老师：不知道在咱们班上有多少人是姚明迷呢?学生(举手)老师：看来还真不少!好，那老师想请几位姚明迷为我们介绍一下他所认识和喜爱的姚明。
学生A,B,C(分别介绍了一些关于姚明的资料)(边听边在黑板上记录一些相关数据，并在学生发言后做相关补充，务求通过向学生呈现一个数字化的姚明，来体现姚明的成就。
) 老师：无可否认，姚明不仅是身高上的小巨人，其人生的方方面面也都取得了很大的成就，但他的人生路真的就是那么一帆风顺吗?答案可从《姚明年》这部关于姚明的纪录片中得到。
在长达88分钟的电影，导演以写实的手法再现了姚明在NBA从“菜鸟”到巨星的全过程。
由于时间关系，老师只截选了其中的两小部分播放给同学们观看。
(播放视频——《姚明年》中姚明作为02年美国NBA状元第一次上场打比赛的情景以及引发的相关事情以及后来在比赛中的飞跃性进步。
)老师：观看影片后，老师就要问了，到底是什么让姚明能从这样一个糟糕的开始中赢得现在所有的荣誉呢?也许我们可以从姚明的座右铭和他的一些个人语录中找到其中的答案。
(PPT展示，学生对此进行讨论并总结发表观点)老师：同学们都说得很好，总结成一句话，那就是我们今天班会课的主题——积极乐观，永不放弃，成功在望。
(PPT展示班会主题)二.情景假设，引起思考，认识自我情景假设(PPT演示)：假如你是一个推销员，被公司派往非洲推销皮鞋，但到达目的地的那一刻，你发现非洲人都不穿鞋，习惯赤脚走路，那此时你的第一反应会是什么呢?学生A,B,C等发表看法，老师加以点评。
主题班会《永不放》弃
“永不放弃”主题班会一、班会目的：1.提高师生备战高考意识；2.激发学生学习、备战高考斗志；3.缓解学生在高考备战中的紧张情绪；4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。
二、班会形式：师生发言，师生交流，学生宣誓。
三、班会主题及主要内容：主持人：省考后的几家欢乐几家愁。
面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，永不放弃。
我们一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。
多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望，当你在痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。
（一）市考省考考成绩分析（班主任发言）首先我对我班省考成绩做简单的分析，500分以上13人450以上23人，成绩不错，但没有达到我预期的水平，存在许多不足，一是有一部分同学没有突击上来，成绩徘徊不前，甚至下降；如陈立、黄丽彬、李松等，只有50天了，此时不冲，更待何时。
二是一些同学市考成绩比较好，开始骄傲，思想麻痹；如江葳、黄振统等，同志们哪，学如逆水行舟，不进则退，相信凭你们的智力，加上刻苦努力高考时会有奇迹。
三是学科不平衡，如陈立、林艳敏、林小鹭等基础知识掌握不够牢固，选择题不够“硬”，相对来说，每科第一卷都是中低档的题目，都应志在必得，提高准确率。
通过强化训练，坚决消除制约整体成绩提高的瓶颈。
四是个别同学丧失信心自暴自弃，如陈伟、朱良等，你说念大学也没什么意义，自暴自弃的人最让人看不起，做人不能有傲气，千万不能没骨气，希望你们能挺起胸膛，鼓起勇气，最后50天努力学习，即使考不上本二、本一，也要让自己满意，不说对得起党和人民，至少应该对得起自己，对得起人民币。
其实我们也取得了很大的成绩，与市考相比有较大进步，市考500分以上10人450分以上23人。
从两次质检来看，省考总体难度略大一些，由此看出我班的进步更大。
高三16班只是普通班，底子薄，起点低，回忆我们在一起的日子，点点滴滴，我们一直在努力，进步也很可喜，高二上时我们班每次考试500分以上的一般只有4-5人，高二下500分以上有6-8人，市考时500分以上有10人，而省考500分以上就有13人。
高中高考永不放弃主题班会教案
高中高考永不放弃主题班会教案世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
下面是带来的三篇永不放弃主题班会教案,希望对大家有所帮助!永不放弃主题班会教案1永不放弃一、开场猜到了开头，却没有猜到结局三年前，我们从不同的地方来到了同一所学校，同一个班级，用相同的教材，相同的老师授课，做相同的作业，三年以后，却会上不同的大学，原因是什么呢?高一入学的时候，你一定暗下决心，我要好好学习，将来上好的大学，也许就在这学期的开始，也许就在二模考试前，也许就在昨天……你是不是有很多次痛下决心?为什么我说是很多次?可见你并没有将一次坚持到底。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。
于是你开始彷徨，开始随遇而安，开始放弃。
其实你和成功之间缺少的就是一份坚持，一颗永不言败的心!二、十字架的故事1、听故事，谈感想2、总结：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。
它也许是我们的学习，也许是我们必须承担的责任和义务。
但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们就体会不到酣畅淋漓的快乐!我们每个人都背负着属于自己的十字架。
而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。
(学生齐读)：有些黑暗，只能自己穿越; 有些痛苦，只能自己体验; 有些孤独，也只能自己品尝。
穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度; 走出痛苦，我们一定能企及成长的高度; 告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度!3、谈烦恼：你对自己的学习状态满意吗?在学习上你遇到了哪些困难，压力大吗?三、观看励志视频《永不放弃》1、看视频《永不放弃》，学生谈感想2、老师讲解布洛克：很痛教练：别放弃，要尽全力布洛克：他很重教练：我知道布洛克：我快没力气了教练：再找更多力气布洛克：很痛教练：我知道很痛，你继续布洛克：我的手臂像火烧教练：让他烧吧布洛克：太困难了教练：不会太困难，继续加油世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
2024年永不放弃主题班会教案
2024年永不放弃主题班会教案一、教学目标本次主题班会旨在通过多种形式的教育活动，使学生深刻理解“永不放弃”的精神内涵，树立坚韧不拔、勇于面对挑战的信念，并激励他们在学习、生活和未来的工作中坚持不懈地追求目标。
二、教学重点和难点教学重点：使学生认识到“永不放弃”对于个人成长和成功的重要性。
帮助学生建立积极的心理态度，学会在面对困难和挫折时保持冷静和坚持。
引导学生通过实际行动践行“永不放弃”的精神。
教学难点：如何让学生在感性认知的基础上，形成理性思考和行动决策的能力。
如何有效地激发学生的内在动力，促使他们在日常生活中持续展现“永不放弃”的精神。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段描述人们面对困难不放弃的短片，引发学生的情感共鸣，激发他们的好奇心和求知欲。
提出问题：“你们认为什么样的品质是成功的关键？”引导学生思考并分享自己的观点。
2. 探究“永不放弃”的内涵小组讨论：分组讨论“永不放弃”在不同情境下的表现和意义，每组选取一个代表汇报讨论成果。
角色扮演：挑选几位学生扮演历史上的成功者，如爱迪生、居里夫人等，讲述他们是如何通过不懈努力和坚持最终获得成功的。
3. 分享身边的“永不放弃”故事邀请学生提前准备并分享自己或身边人的“永不放弃”故事，通过真实案例让学生感受坚持的力量。
互动讨论：分享后，组织学生讨论这些故事给他们带来的启示和影响。
4. 制定个人行动计划引导学生思考如何在自己的学习和生活中践行“永不放弃”的精神，并制定具体的个人行动计划。
分享计划：每位学生都上台分享自己的行动计划，互相鼓励和监督。
5. 总结提升教师总结本次班会的主要内容和意义，强调“永不放弃”精神对于个人成长的重要性。
提出希望：鼓励学生将“永不放弃”作为自己的座右铭，时刻提醒自己在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的信念。
四、教学方法和手段本次主题班会采用多种教学方法和手段相结合的方式进行，包括情景导入、小组讨论、角色扮演、分享交流、制定计划等。
六年级主题班会教案-相信自己永不放弃通用版
六年级主题班会教案-相信自己，永不放弃教学目标1. 让学生认识到自信的重要性，培养他们的自信心。
2. 培养学生面对困难时，坚持不懈，永不放弃的精神。
3. 通过活动，让学生学会自我激励，激发他们的内在动力。
教学内容1. 自信的重要性：通过故事、案例等方式，让学生认识到自信对于个人成长的重要性。
2. 永不放弃的精神：通过讲述一些成功人士的故事，让学生了解到成功背后的坚持和努力。
3. 自我激励：教授学生如何自我激励，如何在困难面前保持积极的态度。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，培养他们的自信心；让学生学会面对困难时，坚持不懈，永不放弃。
2. 教学难点：如何让学生真正理解并接受自信的重要性，如何让他们在实际行动中体现出永不放弃的精神。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频播放设备，黑板。
2. 学具：笔记本，笔。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引起学生的兴趣，引出主题。
2. 讲解：通过PPT，详细讲解自信的重要性，永不放弃的精神，以及自我激励的方法。
3. 案例分析：通过分析一些成功人士的故事，让学生更深入地理解自信和坚持的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对自信和坚持的理解和体会。
5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调自信和坚持的重要性。
6. 课后作业：布置相关的作业，让学生在课后进一步思考和体会。
板书设计1. 自信的重要性2. 永不放弃的精神3. 自我激励的方法作业设计1. 写一篇关于自信和坚持的日记。
2. 制定一个自我激励的计划。
课后反思1. 教师需要反思自己的教学方法是否有效，是否能够让学生真正理解和接受自信和坚持的重要性。
2. 教师需要观察学生在课后的行为，看他们是否能够将自信和坚持的精神应用到实际生活中。
3. 教师需要根据学生的反馈，调整自己的教学策略，以便更好地达到教学目标。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生直接参与和体验的环节，也是教学目标能否实现的关键。
《不放弃》主题班会教案
《不放弃》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解不放弃的重要性，认识到在面对困难和挫折时，坚持不懈、持之以恒的精神是成功的关键。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心，提高抗压能力。
3. 引导学生学会调整心态，找到战胜困难的方法和策略。
二、教学内容：1. 导入：讲述名人名言，如“坚持就是胜利”、“世上无难事，只怕有心人”等，引发学生对不放弃主题的思考。
2. 讲解不放弃的重要性：通过实例分析，让学生认识到不放弃精神对个人成长和事业成功的积极作用。
3. 分享不放弃的故事：讲述国内外知名人士在逆境中坚持不懈、最终取得成功的故事，激发学生的学习兴趣和自信心。
4. 探讨如何做到不放弃：引导学生学会调整心态，面对困难时保持乐观，找到战胜挫折的方法和策略。
5. 总结与反思：让学生结合自身经历，谈谈在学习和生活中如何践行不放弃精神，并提出改进措施。
三、教学过程：1. 导入：教师播放PPT，展示名人名言，引导学生思考不放弃的意义。
2. 讲解：教师结合实例，讲解不放弃的重要性，引发学生共鸣。
3. 分享：教师讲述不放弃的故事，引导学生从故事中汲取力量。
4. 探讨：教师组织学生分组讨论，让学生分享如何在面对困难时保持不放弃精神，并提出建议。
5. 总结：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在学习和生活中践行不放弃精神。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对不放弃精神的理解和认同。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们面对困难时的应对策略。
3. 课后收集学生的心得体会，分析他们对不放弃精神的实践情况。
五、教学资源：1. PPT：包含名人名言、故事图片等，用于辅助教学。
2. 故事素材：收集国内外知名人士不放弃的成功案例。
3. 讨论卡片：用于组织学生分组讨论。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们对不放弃精神的认识。
2. 情感教学：利用故事、实例等引发学生的情感共鸣，使他们更加深刻地理解不放弃的重要性。
中小学生永不放弃主题班会教案
提前通知学 生并做好准 备
注意班会过 程中的安全 问题
效果评估方法
观察法：通过观察学生在班会中的表现，评估班会效果 问卷调查法：通过发放问卷调查，了解学生对班会的反馈和意见
访谈法：通过与学生进行面对面的交流，深入了解他们对班会的感受和看法
数据分析法：通过收集和分析学生的数据，评估班会对学生的影响和效果
添加标题
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故事分享：老师或学生分享关于永 不放弃的故事
引导思考：老师引导学生思考如何 在生活中坚持永不放弃的精神
永不放弃故事分享
分享一：张海迪的故事 分享二：霍金的故事 分享三：爱迪生的故事 分享四：马云的故事
永不放弃歌曲演唱
歌曲选择：《永不放弃》 演唱者：学生代表 歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和意义 歌曲表现：演唱者通过歌曲表达加强团队合 作和沟通能力的 培养
开展更多具有挑 战性和趣味性的 活动
注重培养学生的 创新思维和实践 能力
关注学生的心理 健康和成长需求
汇报人：
持续改进方向
收集学生和家长的反馈意见 分析班会效果评估数据 针对问题制定改进措施 持续跟进并调整改进方案
总结本次班会成果
学生们对永不放弃 精神的理解更加深 入
学生们认识到坚持 与毅力的重要性
学生们通过活动和 实践，增强了团队 合作和自信心
学生们在面对困难 时，能够积极寻求 解决方案并努力克 服
确定主题和目标
准备阶段
制定班会计划
准备相关资料和素材
安排时间和场地
确定班会主题 和目标
实施阶段
制定班会计划 和流程
准备相关资料 和道具
组织学生进行 排练和预演
正式开展班会 活动
小学拓展六年级主题班会教案相信自己永不放弃
小学拓展六年级主题班会教案相信自己永不放弃相信自己永不放弃：小学拓展六年级主题班会教案引言：作为小学教育的重要环节之一，主题班会是培养学生集体荣誉感、团结意识和个人发展的关键时刻。
本篇主题班会教案旨在通过“相信自己永不放弃”的话题，引导六年级学生树立正确的人生观和价值观，培养他们勇敢面对困难，持之以恒的品质。
一、教学目标：1. 培养学生正确的人生观和价值观，引导他们相信自己的能力。
2. 帮助学生认识到困难和挫折是人生的常态，激发他们从困难中成长的意识。
3. 培养学生勇敢面对困难，不放弃的品质。
4. 提升学生的自信心和自尊心。
二、教学准备：1. PPT演示文稿及投影仪。
2. 打印和备课笔记，以及班级黑板。
3. 学生的小组活动材料和一些激励道具。
三、教学过程：第一步：引入话题（10分钟）1. 教师利用PPT播放一些职业成功人士的照片，并向学生展示他们的成功之路。
2. 老师启发学生用自己的话描述这些成功人士给他们的启示。
3. 老师提出问题：你认为成功的人有什么共同点？学生们自由讨论并给出自己的观点。
第二步：明确主题（10分钟）1. 教师通过故事、图片和视频等形式，向学生介绍一些成功人士的失败经历和他们不放弃的原因。
2. 老师提出问题：为什么这些人没有放弃？学生们讨论并记录自己的观点。
第三步：阅读和讨论（15分钟）1. 教师让学生阅读一篇关于“关键时刻不放弃”的短文，然后组织学生进行小组讨论。
2. 学生们在小组内分享自己的观点，讨论在困难时如何克服自己的恐惧和挫折感。
第四步：活动探究（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组从一个成功人士的经历中选择一个故事。
2. 学生们在小组内分析这个人成功的原因和他们从中学到的教训。
3. 每个小组派代表分享他们的分析和结论。
第五步：总结并提出行动计划（10分钟）1. 教师总结学生们的讨论和分析，并强调相信自己的重要性。
2. 老师提出回顾性问题：以后遇到困难时，你会怎么做？请每位学生思考并写下自己的行动计划。
《永不放弃》教案
《永不放弃》教案一、教学目标：1. 让学生理解永不放弃的重要性，认识到在面对困难和挑战时，坚持不懈、持之以恒的精神是成功的关键。
2. 培养学生积极面对困难，勇于克服挑战的信心和勇气。
3. 引导学生学会从失败中汲取经验，不断调整方法，继续努力。
4. 提高学生团队合作意识，学会在团队中相互鼓励、支持。
二、教学内容：1. 永不放弃的含义和意义2. 永不放弃在各领域的体现和价值3. 如何在面对困难时保持永不放弃的精神4. 失败与挫折的价值，如何从中汲取经验5. 团队协作在实现永不放弃中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解永不放弃的含义、意义和价值。
2. 案例分析法：分析各领域成功人士在面对困难时永不放弃的实例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在面对困难时保持永不放弃的精神。
4. 小组活动法：组织学生进行团队合作活动，体会团队协作的重要性。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个有关永不放弃的感人故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解永不放弃的含义、意义和价值，以及在各领域的体现。
3. 案例分析：分析成功人士在面对困难时永不放弃的实例，引导学生从中汲取经验。
4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨如何在面对困难时保持永不放弃的精神。
5. 小组活动：分组进行团队合作活动，让学生体验团队协作在实现永不放弃中的作用。
五、教学评价：1. 学生对永不放弃的理解程度。
2. 学生在面对困难时是否能保持永不放弃的精神。
3. 学生对团队协作的认同感和实际运用能力。
4. 学生对失败和挫折的态度，是否能从中汲取经验。
六、教学资源：1. 案例资料：收集各类成功人士在面对困难时永不放弃的案例。
2. 视频资料：寻找与永不放弃主题相关的视频素材。
3. 团队协作工具：准备可供学生进行团队合作活动的工具和设备。
4. 失败与挫折素材：收集关于失败和挫折的有价值信息，以供学生讨论和反思。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解永不放弃的重要性，学会在困难面前坚持和努力。
《永不放弃》教案
《永不放弃》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握“永不放弃”的含义，认识到在面对困难和挫折时，要保持坚定的信念和决心。
2. 通过教学，培养学生面对挫折和困难时的积极心态和应对能力。
3. 引导学生学会从失败中汲取经验，不断提升自己，为实现人生目标努力奋斗。
二、教学内容1. 第五章《挫折与挑战》：讲解挫折的定义、类型和产生原因，分析挫折对个人成长的影响，以及如何正确面对挫折。
2. 第六章《坚定信念》：介绍信念的重要性，讲解如何树立正确的人生信念，并通过案例分析，让学生认识到信念的力量。
3. 第七章《积极心态》：讲解积极心态的含义和作用，分析如何培养积极心态，以及积极心态在面对挫折时的表现。
4. 第八章《应对挫折的方法》：介绍应对挫折的策略，如调整目标、分解任务、寻求支持等，并通过小组讨论，让学生学会应对挫折的方法。
5. 第九章《失败乃成功之母》：讲解失败的价值，分析如何从失败中汲取经验，培养学生敢于担当、勇于尝试的精神。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，深入理解“永不放弃”的精神。
2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中学会应对挫折的方法，培养团队协作能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生思考问题，培养学生的独立思考能力。
4. 利用课后实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，提升自身能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
3. 课后实践：收集学生提交的实践报告，评价学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
五、教学资源1. 教材：《永不放弃》相关章节内容。
2. 案例资料：用于分析的失败和成功的案例。
3. 小组讨论模板：用于引导学生进行课堂讨论。
4. 课后实践模板：用于指导学生进行课后实践。
5. 课程总结模板：用于引导学生总结课程内容和个人收获。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个关于坚持和勇气的真实故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——“永不放弃”。
心怀梦想,永不言弃主题班会教案
主题：心怀梦想，永不言弃内容：一、主题引入在我们成长的道路上，都会有一个个梦想，有一些人会因为困难而选择放弃，而有一些人则会因为坚定的信念而继续前行。
本次主题班会将围绕“心怀梦想，永不言弃”展开讨论，希望每位同学都能从中得到启发和鼓舞。
二、共享成功故事1. 我们先来听一个成功者的故事，他经历了种种困难，但因为心怀梦想，始终不愿言弃。
这位成功者如何坚持不懈，最终实现了他的梦想呢？2. 我们请一些优秀的同学上台共享自己的梦想和坚持的故事，希望能够感染更多的同学，让大家都明白只有心怀梦想，才能永不言弃。
三、讨论梦想的力量1. 梦想是每个人成长道路上的指引，它能够激发我们的动力，让我们有勇气面对困难和挫折。
2. 有梦想的人，永远不会轻言放弃，他们会像勇士一样，不畏艰难，不惧挫折，坚定地走向自己的目标。
3. 在每个人心中，都有一个梦想的种子，只有用心去浇灌，用毅力去培育，才能让梦想开花结果。
四、倡导心怀梦想，永不言弃1. 我们每个人都应该明白，心怀梦想，永不言弃，是做人做事的一种品质，它能让我们在面对种种困难时，保持坚定的信念和积极的态度。
2. 导师老师也会为大家共享一些心怀梦想，永不言弃的优秀人物的故事，希望能够鼓励同学们时刻保持乐观向上的心态。
3. 鼓励同学们在日常生活中，多注重培养自己的坚韧性格、毅力和毅力，让每个人都能在心怀梦想的路上，走得更远。
五、总结“心怀梦想，永不言弃”，这句话不仅是一种励志口号，更是一种人生态度。
只有心怀梦想，我们才能拥有无穷的力量，永不言弃，才能走向成功的道路。
希望本次主题班会能给大家带来启示，让我们都能心怀梦想，永不言弃，努力走出一条属于自己的成功之路。
六、培养坚持与毅力1. 在实现梦想的道路上，坚持与毅力是至关重要的品质。
坚持是指不轻易改变初衷，不放弃自己的目标和信念；而毅力是指在困难面前能够坚持不懈地努力，不气馁，不放弃。
我们要通过各种途径，培养自己的坚持和毅力，以应对一路上的挑战与困难。
《不放弃》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《不放弃》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解不放弃的重要性，培养学生的坚持精神和毅力。
2. 引导学生学会面对困难和挫折时，保持积极的心态，不轻言放弃。
3. 培养学生团队合作意识，互相鼓励，共同进步。
教学重点：1. 让学生认识到不放弃的价值和意义。
2. 培养学生面对困难时的积极心态和坚持精神。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解不放弃的重要性。
2. 如何让学生将不放弃的精神应用到实际学习和生活中。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有关不放弃的真实故事，引起学生的兴趣，引导学生思考不放弃的意义。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学习和生活中遇到的困难和挫折，以及如何坚持下来的经历。
3. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予鼓励。
4. 视频观看：教师播放一部有关不放弃的短片，让学生感受不放弃的力量。
5. 感悟分享：学生自愿分享自己对不放弃的理解和感悟。
7. 制定计划：学生根据自己的实际情况，制定一个不放弃的计划，明确自己的目标和努力方向。
8. 宣誓仪式：全班学生一起宣誓，承诺自己在面对困难和挫折时，绝不轻言放弃。
9. 课后作业：学生回家后，和家长一起分享自己在班会上的收获，并共同制定一个家庭不放弃计划。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、分享、观看视频等环节的积极性。
2. 学生感悟分享：评价学生在分享中对不放弃的理解和感悟的深度。
3. 学生计划制定：检查学生制定的不放弃计划的可行性和实用性。
4. 课后作业完成情况：了解学生和家长共同制定的家庭不放弃计划的实施情况。
四、教学反思五、教学资源1. 故事素材：有关不放弃的真实故事。
2. 视频资源：有关不放弃的短片。
3. 宣誓模板：宣誓仪式所需模板。
4. 课后作业模板：家庭不放弃计划模板。
六、教学延伸活动1. 组织一次“不放弃挑战”活动，让学生在课余时间尝试完成一项具有挑战性的任务，如攀登小山、完成难题等。
面对挫折,永不放弃主题班会策划书
面对挫折,永不放弃主题班会策划书第一篇：面对挫折,永不放弃主题班会策划书主题班会设计方案一、班会主题: 面对挫折，永不放弃。
二、班会背景：高中是初高中的一个衔接点。
由于不同的人对新环境的适应能力不同，所以在这个点上，可能有部分同学还未能适应高中的学习节奏以及没有转变初高中的学习态度，没有找到合适自己的学习方法，致使学习成绩与初中相比滑落较多；也可能有的同学是第一次离开父母的怀抱，开始自己人生中的第一次寄宿生活，而高中寄宿都是集体宿舍，因此在这过程中，有的同学可能不知道如何处理与舍友之间的关系，导致与同学间出现矛盾，从而影响到学习成绩。
为此，我设计了这个班会，希望借此机会能帮助同学们解决问题，让同学们知道该如何面对生活和学习中的挫折，是同学们更早的适应高中生活，学习更上一层楼。
三、班会目的：1.帮助学生掌握如何面对挫折的方法，从而使学生在以后的学习道路上更加轻松。
2.有句俗话叫“困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强”，通过这次班会培养学生永不放弃的精神，养成面对挫折，要坚持不懈，敢于面对挑战挫折的精神。
3.任何事物都具有两面性，挫折也一样，通过这次挫折教育希望学生能明白挫折是一把双刃剑，既能割伤自己，也能为我们所用，关键看我们面对挫折的心态怎样，面对挫折要有积极应挫的心理品质。
四、班会时间五、班会地点：高一（21）班教室六、参与人员：长安一中高一（21）班全体同学，指导老师冯老师七、班会形式：讨论式八、前期准备：1.准备一个精致的小箱子，用包装纸包好，上面写上“心灵信箱”。
2.便笺纸。
3.班会所需要的多媒体课件。
九、班会流程：1.由我对本次班会的主题进行导入。
2.收集学生现阶段面临的挫折。
3.随机抽取同学们交上来的便笺纸，然后同学间相互讨论该怎样去处理这种情况。
4.师生分享自身对待挫折较好的方法。
5.播放视频《永不放弃》。
6.教师对班会内容进行总结引导。
7.班会课结束。
十、具体流程：1、由我导入班会主题：播放音乐《祝你一路顺风》（教师提问）同学们听着这熟悉的音乐，你们是不是想起了自己与昔日的好友分别时依依不舍的场面，三年的同窗，肯定有许多美好的回忆，那么，老师想问一下大家，你们当初都在好友的回忆录上写下了哪些祝福的话语呢？（学生回答）“一帆风顺，学习进步，笑口常开”等等，大家是不是都希望好友能够快快乐乐的生活没有烦恼啊，可是生活中总是会有不如意的事，它并不像我们想象的那么一帆风顺，我们在生活中会经常遭遇挫折，而挫折使我们的生活有了几分波澜。
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永不放弃
一、开场
猜到了开头，却没有猜到结局
三年前，我们从不同的地方来到了同一所学校，同一个班级，用相同的教材，相同的老师授课，做相同的作业，三年以后，却会上不同的大学，原因是什么呢？
高一入学的时候，你一定暗下决心，我要好好学习，将来上好的大学，也许就在这学期的开始，也许就在二模考试前，也许就在昨天……你是不是有很多次痛下决心？
为什么我说是很多次？可见你并没有将一次坚持到底。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。
于是你开始彷徨，开始随遇而安，开始放弃。
其实你和成功之间缺少的就是一份坚持，一颗永不言败的心！
二、十字架的故事
1、听故事，谈感想
2、总结：
其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，
在艰难前行。
它也许是我们的学习，
也许是我们必须承担的责任和义务。
但是，正是这些责任和义务，
构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦
因为真正的快乐，是挑战后的结果，
没有经历深刻的痛苦，
我们就体会不到酣畅淋漓的快乐！
我们每个人都背负着属于自己的十字架。
而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。
（学生齐读）：
有些黑暗，只能自己穿越；
有些痛苦，只能自己体验；
有些孤独，也只能自己品尝。
穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；
走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；
告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度！
3、谈烦恼：你对自己的学习状态满意吗？在学习上你遇到了哪些困难，压力大吗？
三、观看励志视频《永不放弃》
1、看视频《永不放弃》，学生谈感想
2、老师讲解
布洛克：很痛
教练：别放弃，要尽全力布洛克：他很重
教练：我知道
布洛克：我快没力气了教练：再找更多力气布洛克：很痛
教练：我知道很痛，你继续布洛克：我的手臂像火烧
教练：让他烧吧
布洛克：太困难了
教练：不会太困难，继续加油
世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
3、总结：在茫茫人海中，我们都是平凡的人，如同大海中的一滴水，但平凡的人生却不
能平庸的度过，就想影片中的布洛克。
凭着自己坚强的意志力，不断的挑战自我，超越自己的极限。
我们要坚信，无论在多艰难的时候，上帝给我们的重负都不会超过我们承受的能力，面对高考，我们要做的就是像布洛克一样，竭尽全力，永不放弃。
四、观看励志视频《别对自己说不》
有些同学会说，我想坚持，但是我很累，很苦，你是真的很累，很苦，真的坚持不了吗？
约翰库提斯形容自己：每天都是一场战斗
他刚出生时，他只有可乐罐那么大，腿畸形，医生说他活不过一周；一周后医生说他活不过一个月，一个月后医生说他活不过一年，17岁时被迫切去毫无知觉的下半身，后来又罹患癌症……
他用他的生命印证爱的力量，信念的伟大，生命的璀璨与珍贵。
他的一生都在和恐惧孤独、侮辱、折磨、病痛，甚至死亡抗争
他说：永远都不要说不可能。
与他相比，你觉得你的那些苦还能算作苦吗？与他相比，你觉得你的那些累，还能叫作累吗？
青春路上，我们努力着，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变
自己选择的路，跪着也要走完
成功的路上并不拥挤，因为坚持的人并不多
能够把一件简单的事情，坚持下去，就是一个奇迹。
五、宣誓
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今天，距离高考还有58天，你们枕戈待旦，我问你们，背水一战，你们敢不敢？
58天后，你们将奔赴战场，我问你们，为梦痴狂，你们敢不敢？
今天，就在此地，就在此刻，请你们许下你们庄严的承诺：
我以青春的名义宣誓：
即使成功远在天边，
我也要勇往直前，不畏艰险；
即使失败就在眼前，
我也要坚守信念，挑战极限；
我深知胜利的果实需要汗水的浇灌
我懂得美好的未来需要坚定的信念
2017 子弹已上膛，弯弓已搭箭
永不放弃，永不言败
圆梦六月，指日可待
六、结束语：
正如马云所说：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳。
所以，我们干什么都要坚持。
希望同学们能够牢记今天的承诺，在苦闷彷徨时，在进步微小时，要咬牙坚持、坚持再坚持！因为你的坚持，终将美好！。