《语言学纲要》习题集汇总
语言学纲要习题集(1)
语言学纲要思考题（第五章）Ø 第五章词义1. 词和词汇的区别何在？词汇包括哪两个部分？1) 词：语言中能够独立运用的最小的符号，用它可以对现实现象进行分类、定名，因此研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。
2) 词汇：一种语言中所有的词和成语等固定短语的总汇就是该语言的词汇。
3) 词汇主要包括基本词汇和一般词汇两个部分。
2. 什么是基本词？基本词包括哪些类型？1) 基本词汇同一般词汇相对而言，就是一种词汇系统中居于核心地位的部分，相当稳固，很少发生变化，可以说是一种语言在长期（数十万年甚至上百万年）使用过程中的积淀。
2) 基本词包括以下类型：ü表示自然现象和常见事物的词；ü表示生产和生活资料的词；ü表示亲属关系的词；ü表示人体器官的词；ü表示方位和时令的词；ü表示数目的词；ü表示常见动作行为的词；ü表示常见性状的词；3. 基本词有哪些特点？怎样认识这些特点的相互关系？1) 基本词的特点为：全民性、稳定性和能产性（即构词能力强）。
ü全民性：指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。
ü稳定性：是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族服务。
稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求。
ü有构词能力：是指基本词汇是构成新词的基础。
2) 基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。
由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，具有普遍性，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，选择那些使用面广的词，具有运用上的普遍性的词作为构词要素，使得基本词汇又具有了很强的构词能力；基本词作为很多词语的构词要素，涉及面很广，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。
语言学纲要试题与答案
语言学纲要试题与答案第一篇：语言学纲要试题与答案语言学概论第一部分选择题一、单项选择题1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统[ ] 2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统[ ] 3．索绪尔创立的语言学可以称为 A．传统语言学 B．历史比较语言学 C．结构主义语言学 D．社会语言学[ ] 4．从音质角度划分出来的最小语音单位是A．音渡B．音素 C．音位 D．音节 [ ] 5．[p‘]的发音特征是A．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音 C．舌尖前送气清塞音D．舌尖前不送气清塞音 [ ] 6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是A． [i，u] B． [e，o] C． [A，y] D． [?，a] [ ] 7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是 A．节律重音 B．语法重音 C．固定重音D．强调重音 [ ] 8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是 A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位B．语汇是最小的有意义的语言单位C．语汇是固定词组和熟语的总汇D．语汇是一种语言中词和语的总和 [ ] 9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于A.单纯词B．派生词C．复合词D．简缩词[ ] 10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是A．笼子B．鸽子C．瓜子 D．日子 [ ] 11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 [ ] 12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合 [ ] 13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D．词义所指范围边缘区域可能模糊[ ] 14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是 A．理性意义不同 B．语体色彩不同 C．形象色彩不同 D．语气意义不同 [ ] 15．下列各项中，含有降级述谓结构的是 A．他申请去北京进修 B．你去请他比较好C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他 [ ] 16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于 A．正字法改革 B．字符类型改革C．文字类型改革 D．字符类型和文字类型改革 [ ] 18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于A．纯粹音译词 B．音译兼意译词C．意译词 D．仿译词 [ ] 19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是A．通用语汇B.常用语汇C．基本语汇D．专用语汇 [ ] 20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是 A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的C．一种语言的内部有可能形成社会方言D．一种方言的内部有可能形成社会方言 [ ] 21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是A.并不意味着方言分歧已经消失B．并不意味着方言分歧将会扩大C.并不意味着方言最终将被取代D．并不意味着语言已经实现统一[ ] 22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是 A．主要由权威机构提出具体的规范意见B．主要由权威机构强制推行C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行 D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程 [ ] 23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是 A．模仿说 B．天赋说C．强化说 D．刺激反应说 [ ] 24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是 A．失读症 B.布洛卡失语症C．失名症 D．维尔尼克失语症 [ ] 25．关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是 A．“中介语”既不同于母语又不同于外语B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式c．即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D．“中介语”越到外语学习后期发展就越慢 [ ] 26．词典最常见的分类是A．语言词典和历史词典 B．描写词典和历史词典 C．百科词典和历史词典 D．百科词典和语言词典 [ ]二、多项选择题27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。
语言学纲要 练习题
语言学纲要练习题第一部分：语音学语音学是语言学的一个分支，研究语音的产生、传播和听觉感知等方面。
其核心内容包括音位、音素、音节、音变等。
为了加深对语音学的理解，请完成以下练习题：1. 对于下面列举的词语，请标注出其音位和音素：a) 桌子b) 飞机c) 书店2. 举个例子说明音变的情况。
例子：「汉语中的轻声现象」分析：汉语中，当两个第一声音调相邻时，第一个音调变轻，发生了音变的情况。
第二部分：语法学语法学是研究句子结构和组成规则的学科。
它关注句子的组成成分、词汇的搭配、语法规则的形成等。
请完成以下练习题：1. 对于下面的句子，请进行语法分析，指出其主语、谓语、宾语等成分。
a) 我喜欢吃苹果。
b) 小明正在看电视。
c) 这本书很有趣。
2. 使用适当的词性填空：a) 他______跑得很快。
（副词）b) 学生们手拉手______过马路。
（动词）c) 那只可爱的小狗______尾巴。
（形容词）第三部分：语义学语义学研究词义、句义和篇章义等语言表达的意义方面。
它关注词汇的义项解释、句子的逻辑关系、篇章的语义组织等。
请完成以下练习题：1. 解释下列词语的义项：a) 背景b) 星期c) 心情2. 请在下面的句子中，解释下列短语的句义：a) 泡妞b) 毛遂自荐c) 画蛇添足第四部分：应用语言学应用语言学是语言学在实际应用中的研究领域，它关注语言的教学、社交交际、语言技术等方面。
请完成以下练习题：1. 描述一下你最近使用的一种语言技术（如机器翻译、语音识别等），并谈谈你对其应用的看法。
2. 论述语言教学中情境教学法的优势，并举例说明其在实际教学中的应用。
写作提示：以上练习题只是为了在语言学纲要的基础上进行巩固和拓展。
在回答问题时，可以用中文进行描述，清晰明了地回答每个问题即可。
写作时注意使用适当的分段来整理思路，保持段落的连贯性和一致性。
同时，可以举例或者引用相关研究成果来支持自己的观点。
完成练习题后，你会对语言学的各个方面有更深入的理解。
语言学纲要课后 练习题 及 答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
语言学纲要习题集
《语言学纲要》练习题1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。
2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语法规则是十分有限的。
3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。
4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。
5．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。
7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
8．儿童最早的智力活动就是学习语言。
三、判断题1．语言是人类最重要的交际工具。
（+） 2．文字也是人类最重要的交际工具。
（-）3．语言是人类特有的，动物没有语言。
（+） 4．没有语言，人类照样可以思维。
（-）第二章语言是符号系统1．任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。
2．语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。
3．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
4．语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。
5．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。
6．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。
7．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。
《语言学纲要》学习的试题以及答案
【练习与思虑】一、填空题1、语音的发音、传达、感知三个环节，分别对应于语音的（）（）（）三个方面的属性。
2、语音同其余声音相同，也拥有（）（）（）（）四个因素。
3、人类的发音器官可分为（）（）（）三大多半。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（）发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不可以活动的，叫做（）发音器官。
5、口腔中最为灵巧的发音器官是（）6、从自然属性角度区分出来的最小语音单位是（）。
7、依据发音特点，音素能够分为（）和（）两类。
8、每个元音的音质是由（）（）（）三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由（）和（）两个方面决定的。
10、[t] —[d]的差异性特点表现为（）对峙。
11、汉语拼音方案是以（）字母为基础制定的。
12、语音中拥有辨义作用的最小单位是（）。
13、一个音位往常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（）。
14、一般把拥有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）（）（）。
15、（）是听觉上能够自然鉴识出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。
16、汉语的音节往常能够分为（）、（）和（）三部分，此中韵母又分（）、（）、（）三部分，声母和韵母是由（）音位构成的，腔调由超音质音位的（）构成的。
17、常有的语流音变主要有（）（）（）（）四种。
18、我们在念“老虎”时，往常要把“老”念成近似阳平，这类变化叫做（）。
2、指出以下各组音素的差异特点。
[p‘]－[p][f] －[v][ts] －[t§]－[l]－[i][y]－[u]三、名词解说1、语音2、音质3、音素4、音标5、半元音、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、差异性特点16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、零落23、历史音变24、语音规律四、思虑题1、与其余声音对比，语音的突出特点是什么？2、在没有看见人的状况下，为何我们能分辨出是男子说话仍是妇女说话？是大人说话仍是小孩说话来呢？3、举例说明什么是音素？为何要重申在一次发音中来鉴识音素？4、造成不一样音质的原由有哪些？5、音长、音高、音强和音质的联系？6、语音的社会性表此刻哪些方面？7、国际音标有哪些长处？8、元音和辅音的差异有哪些？9、音位的主要特点是什么？10、音位、音素、音位变体的关系？11、条件变体和自由变体有何差异？12、区分和合并音位的基根源则是什么？13、为何说音位老是属于详细语言或方言的？14、特定语言中的音位系统大概包含哪些内容？15、不一样语言或方言音位系统的差异主要表此刻哪些方面？16、语音规律的限制条件主要有哪些？17、音位系统的演变包含哪些内容？18、举例说明语音的同化与异化、弱化与零落。
语言学纲要课后 练习题 及 答案,DOC
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----()-----()五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是().61234123答案12、19345、梵语6123、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
所以它会受到具体语言研究影响。
4、√。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？答：第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
二：研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典着作注释，3答：根据普通第一章一、填空1.2.3.4.5.（）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
语言学纲要课后 练习题 与 答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是〔、〔和〔。
2、语言学是〔世纪成为独立的学科的,其标志是〔。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家〔的〔。
4、语言交际过程可分为〔---〔-----〔----<>-----<>五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是<>.6、〔、〔、〔是中国"小学"的主要研究容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响。
4、语言形式和容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性,也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律,同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化,会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律,并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
语言学纲要试题与答案
语言学概论第一部分选择题一、单项选择题1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是A．语言是一种社会现象B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言D．语言是一个符号系统[ ]2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部分D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统[ ]3．索绪尔创立的语言学可以称为A．传统语言学B．历史比较语言学C．结构主义语言学D．社会语言学[ ]4．从音质角度划分出来的最小语音单位是A．音渡B．音素C．音位D．音节[ ]5．[p‘]的发音特征是A．双唇送气清塞音B．双唇不送气清塞音C．舌尖前送气清塞音D．舌尖前不送气清塞音[ ]6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a] [ ]7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是A．节律重音B．语法重音C．固定重音D．强调重音[ ]8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位B．语汇是最小的有意义的语言单位C．语汇是固定词组和熟语的总汇D．语汇是一种语言中词和语的总和[ ]9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于A.单纯词B．派生词C．复合词D．简缩词[ ]10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是A．笼子B．鸽子C．瓜子D．日子[ ]11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象[ ]12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A．既是成分也是组合B．是成分，不是组合C．是组合，不是成分D．不是成分也不是组合[ ]13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D．词义所指范围边缘区域可能模糊[ ]14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是A．理性意义不同B．语体色彩不同C．形象色彩不同D．语气意义不同[ ]15．下列各项中，含有降级述谓结构的是A．他申请去北京进修B．你去请他比较好C．他取下了挂在墙上的地图D．他害怕老师批评他[ ]16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于A．正字法改革B．字符类型改革C．文字类型改革D．字符类型和文字类型改革[ ]18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于A．纯粹音译词B．音译兼意译词C．意译词D．仿译词[ ]19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是A．通用语汇 B.常用语汇C．基本语汇D．专用语汇[ ]20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的C．一种语言的内部有可能形成社会方言D．一种方言的内部有可能形成社会方言[ ]21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是A.并不意味着方言分歧已经消失B．并不意味着方言分歧将会扩大C.并不意味着方言最终将被取代D．并不意味着语言已经实现统一[ ] 22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是A．主要由权威机构提出具体的规范意见B．主要由权威机构强制推行C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程[ ]23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是A．模仿说B．天赋说C．强化说D．刺激反应说[ ]24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是A．失读症 B.布洛卡失语症C．失名症D．维尔尼克失语症[ ]25．关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是A．“中介语”既不同于母语又不同于外语B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式c．即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D．“中介语”越到外语学习后期发展就越慢[ ]26．词典最常见的分类是A．语言词典和历史词典B．描写词典和历史词典C．百科词典和历史词典D．百科词典和语言词典[ ]二、多项选择题27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。
语言学纲要课后-练习题-及-答案
语言学纲要课后-练习题-及-答案课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
语言学纲要课后 练习题 及 答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
34561234123答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
23、41产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确二：历史，3共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
第一章一、填空1.语言的功能包括（）功能和（）功能。
2.语言的社会功能包括（）功能和（）功能。
3.在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。
5.（）（）（）（）（）（）（）（）1.2.3.为什么说思维离不开语言？4.语言思维功能的生理基础是什么，有哪些体现？5.儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？7.张三说，“我们先发明了电视，然后才给电脑命名，所以思维不需要语言。
语言学纲要课后 练习题 及 答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
34561234123答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
23、41产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确二：历史，3共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
第一章一、填空1.语言的功能包括（）功能和（）功能。
2.语言的社会功能包括（）功能和（）功能。
3.在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。
5.（）（）（）（）（）（）（）（）1.2.3.为什么说思维离不开语言？4.语言思维功能的生理基础是什么，有哪些体现？5.儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？7.张三说，“我们先发明了电视，然后才给电脑命名，所以思维不需要语言。
语言学纲要课后练习题及答案
课后习题以及答案导论一：填空;1、语言学的三大发源地是、和 ;2、语言学是世纪成为独立的学科的,其标志是 ;3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家的 ;4、语言交际过程可分为 --- ----- ---- ----- 五个阶段;5、印度最早的经典所使用的语言是 .6、、、是中国“小学”的主要研究内容;二：判断正误;1、语文学主要是研究古代的口语和书面语;2、语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系;3、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响;4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题;三：思考题;1、语言与人类社会生活有哪些密切联系2、语文学研究有哪些特征3、语言学学科内部都有哪些研究分类如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、普通语言学教程4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×;语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注;2、×;语言有自身结构的独立性,也与系统之外的社会环境密切联系;语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律,同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系;而且语言一直在随着社会的发展而变化,会受到社会环境的影响;3、×;一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学;理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一门具体语言;它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律,并用这个理论指导各个具体语言的学习研究;所以它会受到具体语言研究影响;4、√;三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联答：第一,语言是社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象;第二,从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象,而是由一定的社会集团约定俗成的,如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就应该是一样的,没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言;第三,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,社会的任何风吹草动,都可以在语言上反映出来,可见语言不是自然现象;2、语文学研究有哪些特征答：一：研究对象方面,古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;二：研究目的方面,古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作注释,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需求来研究文学的,而现代语言学的语言目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展得共同规律;3、语言学学科内部都有哪些研究分类如何看待它们之间的关系答：语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般说的语言学,主要是指理论语言学;根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学;普通语言学以人类所以的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面有分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科,专语语言学是以个别的,具体的语言为研究对象,探讨某一种语言的规律;从是静态研究还是研究语言的历史看又分共时语言学和历时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语学研究,共时语言学研究具体语言在某一的时代状态,规律,对之进行客观的描述,是横向研究,如描写语言学,又分描写语音学,描写词汇学,描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学;第一章一、填空1.语言的功能包括功能和功能;2.语言的社会功能包括功能和功能;3.在各种信息传递形式中, 是第一性的、最基本的手段;4.人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由半球制约;5.儿童语言习得一般经过阶段和阶段,这是儿童学话的关键两步;二、判断正误1.文字是建立在语言基础之上的再编码形式;2.当说话者陈述一个客观事实时,说话中不具有主观性;3.书刊上的话语不具有人际互动功能;4.抽象思维要以语言为形式依托;5.布洛卡区在大脑的右半球前部;6.聋哑人不会说话,所以不具有抽象思维的能力;7.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同;8.汉语名词没有数的变化,所以汉语没有区别单数和多数的概念;三、思考题1.为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段2.语言的人际互动功能表现在哪些方面3.为什么说思维离不开语言4.语言思维功能的生理基础是什么,有哪些体现5.儿童语言习得的临界期指什么临界期的存在说明语言的哪些特性6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面7.张三说,“我们先发明了电视,然后才给电脑命名,所以思维不需要语言;”张三的错误在哪里8.举例说明语言在社会生活中的作用;答案：一、填空题;1、社会；思维;2、信息传递；人际互动;3、语言;4、左；右;5、独词句；双词句;二、判断题;1-8、√××√××√×三、思考题;1、在各种信息传递形式中,身势等非语言的形式,独自传递的信息有限,多半是辅助语言来传递信息；文字是建立在语言基础之上的再编码形式；旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式;语言是人类社会信息传递第一性的,最基本的手段;2、语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这可称为语言的人际互动功能;互动包括两个方面：一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图,另一方面,这些又对受话者施加了影响,得到相映的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果;3、语言是社会现象,是社会的交际工具,同时也是心理现象,是人类思维的工具;思维功能是语言功能的另一重要方面;思维是认识现实世界时的动脑筋的过程,也只动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力;思维的时候需要用语言;语言和思维形影相随,不可分离;4、大脑是人体最复杂的器官,是人的各种行为的指挥中枢,也是人类语言思维能力的生理基础;人的大脑有左右两个半球,左右大脑分别控制向对一半的身体行为,同时,大脑左半球控制语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的,概括的思维,而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维;大脑的具体功能分区大致分为躯体运动区、躯体感觉区、视区和听区,对称分布于大脑的左右两个半球;5、儿童语言习得具有先天的生理基础,这就是大脑具有的机能;但是如果出生后没有处在正常的语言环境中,没有外在的社会条件,这种语言能力就不能得到开发,到大约12岁左右,这个潜能就消失了,以后再也无法像正常人那样运用语言,心智也不能得到正常发展;这个时间称为语言习得的临界期;儿童语言习得临界期的存在,既体现出语言能力具有先天的自然生理基础,同时也反映出具体的语言系统的社会属性,离开正常的语言社会,先天的语言潜能无法实现;6、不同的语言对现实世界的编码方式有很大不同;这可以体现在语言的各个层面,比如,音义关联模式、词汇的概念分类、语句表达中必要的语法范畴;不同语言间的种种差异充分体现出了不同的思维方式;7、思维的基本形式都要依靠语言,概念表达要依托词语,判断和推理要在话语中实现;8、略;第二章语言是符号系统一、填空1、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的和组装起来的;2、符号包括和两个方面,二者不可分离;3、语言符号的意义是对它所指代的一类的概括;4、语言的表达是对心理现实的 ;5、心理现实是存在于和之间的人脑中的信息存在状态;6、语言符号的和 ,是语言符号的基本性质;7、语言系统二层性的一大特点是层的最小单位一定大大少于层的最小单位;8、和是语言系统中的两种根本关系;9、动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有和 ;10、我们是通过认识到“孔子是中国古代的思想家”这个 ;二、判断正误1、一种语言可说出的句子是无限的;2、语言是一种社会规约,所以每个人说话是不自由的;3、符号的形式和意义都具有一般性;4、语言是丰富人的心理现实的重要途径;5、心理现实是对客观现实的认知,与客观现实是等同的;6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统;7、现实中的句子是无穷的,所以组合关系也是无限的;8、音位和音位组合构成语素;9、句子是比词组高一层次的符号单位,所以句子的长度一定大于词组;10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系;三、思考题1、听到一个熟人在说话,就能判断出是谁在说话,这个过程是语言符号在传递信息吗为什么2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力3、什么是语言符号的任意性表现在哪些方面4、如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系5、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子,从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语,表达不同的意思6、举例说明什么是语言符号的聚合关系,为什么说符号的聚合和组合是相互依存的7、汉字是否是具有二层性的符号,为什么答案：一、填空1、词；规则2、形式；意义3、心理现实4、编码5、客观现实；语言符号6、任意性；线条性7、形式；符号8、组合关系；聚合关系9、语言能力；抽象思维能力10、文字；信息;二、判断正误1、正确;如果不考虑人在记忆上的局限,句子的长度可以无限;单从这点来看,一种语言的句子的数目就可以是无限的,何况每个人还可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子,说出各种各样的话;所以,一种语言的句子是无限的;2、错误;每个人说话是自由的,想什么时候说就什么时候说,想说什么就说什么；但说话时选择什么材料,遵循什么规则是不自由的,必须服从社会的习惯;所以,语言又是社会的规约,对每个语言使用者都具有强制性;3、正确;符号的形式和意义都是一般性的;比如,有红黄绿三种颜色的交通信号灯是用来指示交通的符号装置;符号的形式不是指哪一个具体的信号灯,它的意义也不是专门针对某一条具体的街道上的某些车;它的形式是交替闪亮的红黄绿三种颜色的灯,分别代表了禁止通行、准许通行和警示的意义;在不同的街道上,虽然具体的信号灯的大小颜色可能有不同,道路和车辆也各不相同,但是作为交通符号的形式和意义不变;4、正确;当语言产生之后,人们就可以利用语言从他人那里接受间接的经验,从而极大地丰富了个人的心理现实;当我们向他人传达这些信息时,就可以运用已有语言符号,对心理现实进行再编码,用语音发送出去;5、错误;心理现实与客观现实有密切的联系但又各不相同;客观现实是四维时空中外在与人的所有存在：当下和历史上所有的人物、事物、现象以及它们的相互关系及其变化;心理现实则是客观现实经过人的认知贮存在人的大脑中的各种知识信息;6、正确;就单个的语言符号而言,其形式和意义的关联,在很大程度受制于它所从属的符号系统,取决于它在系统中的位置;同样是拟声词,汉语的“叮叮当当”所使用的语音材料和结构方式是汉语符号系统特有的,而英语中的“jingling”也是模仿类似的声音,但使用的语音材料和结构方式就是英语符号系统所特有的;7、错误;句子是由若干单个符号构成的;这些符号在线性的组合中是一个接一个,但是符号之间的结构关系不是在一个层面上一个接一个发生的,常常是小的符号先构成了更大些的结构单位,大的结构单位还可以构成更大的单位,如此类推,最后构成句子;句子虽然可以很长,但结构关系是有条理的,不是随便组合而成的;组合关系不是无限的;8、错误;音位是语言的语音子系统的最小单位,音位按一定的规则组合成更大的单位——音节;三、思考题.1、这是语言符号在传递信息;因为符号存在形式和意义两个方面,语言符号传递信息都是通过将意义与形式组合的;但是语言符号的形式与一般符号的形式不同,它是一种声音实体;每个人说话都有自己独特之处,如音高、响亮度等发音的特点,我们听一个人说话,长时间地接触后,就将这种声音特点与意义结合了起来,从而理解了这种声音所传送的意义;2、心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料;语言符号,是对心理现实现象的概括;现实的“房子”只能是具体的——平房、楼房、四合院、别墅……;口称的“房子”,从来都是抽象,是心理现实现象的概括;即,语言符号的意义,是一般的、概括的东西;如“粉笔”,和实际的粉笔是有很大的区别;3、语言符号的任意性就是指,作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系;我们知道,相近的概念,在不同的语言中其语音形式差异很大,同样表达“书”的意义,汉语发音为“shū”,英语为“book”;反过来,相近的发音,在不同的语言中可能意义完全不同;这些都说明,语言符号的形式跟意义是没有必然联系的,只要为符号的使用者共同认可,一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起,所以语言符号的音义关系才是可变的;4、语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开;在语言使用中,我们不仅要了解单个符号的音义关系,还要了解符号序列中符号之间的关系以及单个符号和符号序列整体的关系,这样才能达到完整意义的表达或理解的目的; 这些关系的表达都是有一般规则的,而这些规则多体现为不同种类符号的线性组合方式上;例如“香瓜”和“瓜香”的意义不同是由于符号的结构关系不同,而结构关系的不同是由符号的线性排序不同来表达的,语言结构规则就隐含在这些线性序列中;所以,线条性是语言符号系统分析的基础;5、周日张三请李四春游; 周日李四请张三春游;张三周日请李四春游; 李四周日请张三春游;张三请李四周日春游; 李四请张三周日春游;作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会的约定关系;一个符号可以包含若干个意义,这无形中把符号的数目扩大了几倍;词不过是说话的材料,把词和词组合起来造成句子才能进行交际;句子是根据表达的需要临时组织起来的;语言提供了成万个词和多种灵活的造句规则,自然可以让人们造出无限的句子来;6、如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群;它们彼此的关系叫做聚合关系;比方拿“红花”这个符号的结构来说,能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、香……”,能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、眼睛、房子……”,这两组词各自构成一个聚合;组合关系是以语言符号的线条性为基础的;聚合分类是线性组合实现的基础;组合关系和聚合关系是相互依存的关系;聚合关系潜在于系统,组合关系实现于话语,二者犹如纵横两轴,语言符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上,既属于聚合群的成员,同时也是某个组合轴线上的单位;第三章一：名词解释;语音四要素；音素；音位；音位变体；非音质音位；区别特征；音节；语流音变；音步;二、单项选择1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是 ;A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位2．汉语拼音方案是以字母为基础制订的;A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作 ;A．u、c、h B．y、ts'、xC．u、ch、h D．x、y、k4．下列说法, 是正确的;A．汉语中的音高具有区别意义的作用;B．妇女的声带比男子要厚;C．汉语中的音长具有区别意义的作用;D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同;5．下列说法,只有正确;A．振幅越大,声音就越弱;B．振幅越大,声音就越长;C．频率越高,声音就越低;D．频率越高,声音就越高;6．对发音器官功能的描述, 是正确的;A．声带在发音中的作用是次要的;B．舌头的活动,起了调节共鸣器形状的作用;C．口腔中最为灵活的部位是上腭;D．声带、舌头等是被动发音器官;7．关于元音和辅音的区别的描述, 是正确的;A．元音发音时间短暂,辅音发音时间较长;B．辅音发音响亮,元音发音不响亮;C．发辅音气流受阻,发元音气流不受阻;D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张;8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是 ; A．ê－e B．j－yC．h－x D．b－b9．下列发音方法完全相同的一组辅音是 ;A．t－d B．b－pC．s－z D．t－k10．下列各组对元音区别的描述中, 是错误的; A．I和y的区别是舌位前后不同;B．u和o的区别是舌位高低不同;C．a和ɑ的区别是舌位前后不同;D．I和a的区别是舌位高低不同;11．下列各组辅音,区别特征为清浊对立的一组是 ;A．x-hB．t-dC．c-ch D．z-ts12．下列说法, 是正确的;A．音位具有区别意义的作用;B．音素具有区别意义的作用;C．声母具有区别意义的作用;D．韵母具有区别意义的作用;13．我们在念"老虎"时,通常要把"老"念成阳平,这种变化叫做 ;A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落三、分析题1．根据发音特点描述,写出下列元音：①舌面后半低不圆唇元音——②舌面前半高不圆唇元音——③舌面前低不圆唇元音——④舌面后高圆唇元音——⑤舌面前高圆唇元音——2、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位;3、汉语音节ban、da、guang中的a,是三个不同的音素,但却是一个音位,为什么4、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音;5、寻找适当的英语单词实例,证明英语中下列音位具有对立关系;提示：例如/p/—/b/对立,最小对立对儿的例子有pit/bit; rapid/rabid; cap/cab等6、用国际音标给英语单词splendid和translatable注音,并说明它们各自包含哪几个音节;7、下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例,试简要说明它们各自的音变特点;四、思考题1、音位与音素的区别与联系;2、怎样认识理解划分音位的原则3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系;4、音位的系统性表现在哪些方面5、什么是语流音变主要有哪些请举例说明;6、怎样找出一个语言或方言的音位;7、区别特征与语音系统组合,聚合两轴的关系答案：一、名词解释语音四要素：音高、音强、音长、音质;从声学的角度粗略地说,音高主要取决于声波基频频率的快慢也即单位时间内振动周期的多少,音强主要取决于声波振幅的大小,音长主要取决于声波持续的时间,音质则取决于声波中陪音的数量、频率和强度;音素：人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位;音位：一个具体语言或方言中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位;音位变体：同一个音位在不同位置上的代表音素,就是音位变体;非音质音位：具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位;区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征;音节：音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位;语流音变：音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化,这种变化,我们叫做语流音变;音步：音步是由若干个音节组成的语音单位,表现为语流中大致等距离登时出现的轻重、高低、长短或松紧的一次交替,是语言节奏的体现;音步一般为2—3音节,也可以是单音节或4—5音节;二、选择题;1——5 C、C、B、A、D 6——10 B、C、C、D、A 11——13 B、A、B三、分析题;1、①---⑤ V、e、a、u、y;2、①/p/－/p'/：发音方法不同,p'是送气音,p是不送气音;②/g/－/k/：发音方法不同,g是浊塞音,k是清塞音;③/m/－/n/：发音部位不同,m是双唇鼻音,n是舌尖前鼻音;④/p/－/k/：发音部位不同,p是双重音,k是舌尖后音;⑤/s/－/z/：发音方法不同,s是清檫音,z是浊檫音;⑥/u/－/o/：舌位高低不同,u是后高圆唇元音,是后半高圆唇元音;⑦/ts/－/ts'/：发音方法不同,ts 是清不送气塞檫音,ts'是清送气塞擦音;3、汉语音节ban、da、guang中的a是三个不同的音素,其实际读音分别是a、A、 ;这三个读音其实都是/A/音位的音位变体,其中da中的A是典型变体,ban中的a是由于受到韵尾n 的同化影响所产生的变体；guang中的α是受韵头u或韵尾η同化的结果;因此它们始终处于互补分布的状态中,自然属于一个音位;4、八个基本元音ieɛauoɔɑ5、1/p/—/f/2/s/—/z/3/m/—/n/4/b/—/v/ 1pair----fair 2sap----zap3more----nor 4bow------vow6、´splendid 两个音节splen ——didtræns´leitəbl 4个音节træns—— lei ——tə——bl7、1棉袍mieŋ pɔ→mieŋ mɔ2戏台xie tai →xie lai 3米缸mi kouŋ →mi ouŋ4清唱ts‘ i ŋ ts‘y ŋ →ts‘ i ŋ ʒyɔŋ①是顺同化;上字鼻尾韵,下字声母是p、ph的,受到鼻音ŋ的影响变成了鼻音m;②上字是开尾韵,下字声母t变成l;从清塞音变为浊连音,弱化;③上字是开尾韵,下字声母是k,变为Ǿ;脱落④上字鼻尾韵,下字是ts、tsh的变成ʒ;从塞擦音变为擦音,弱化;四、思考题1、音位与音素的区别与联系;答：音素是从语音的自然属性出发定义的,是针对所有人类语言的,是仅依据音质区别而得出的;音位是从语音的社会属性出发定义的,是针对某一种具体语言的,是仅依据有无区别该语言中词的语音形式之功能而得出的,它可以是音质上有区别,也可以是音高、音强、音长有区别;音素和音位的共同点,都是最小的线性单元;音素或音位都还可以切分为更小的语音特征或区别特征;音位与音素的联系还有：1在音流某个位置上出现的音位一定有其自然属性,体现为某个音素;2音位是对具体语言中起相同作用的若干音素的抽象;也即,一个音位可能包括几个不同的音素,它们在音流的不同位置上出现;2、怎样认识理解划分音位的原则。
语言学纲要练习题：第一章 语言的功能
第一章语言的功能一、填空题1.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的（交际工具）和（思维工具）;从语言的内部结构上看，语言是一套音义结合的（符号系统）。
2.（文字）是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具；旗语之类是建立在（语言）和（文字）基础上的特殊领域的辅助交际工具。
3.一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着有限的（词）和为数不多的（规则）。
4.人类的交际工具分（语言）的交际工具和身势等非语言的交际工具。
5.语言是一种特殊的社会现象，语言具有（全人类性）,没有阶级性。
6.思维的类型可分为（直观动作思维）（表象思维）（抽象思维）,抽象思维的三种形式是（概念）（判断）（推理）。
7.人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有（语言）,这是人和动物相区别的重要标志之一。
8.在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务，例如汉民族点头表示（同意）,摇头表示（不同意）,送别时挥手表示（致意），（鼓掌）表示欢迎，咬牙切齿表示（愤恨）,手舞足蹈表示（激动或高兴）。
9.人大脑分左右两半球，大脑（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。
10.汉语的哥哥、弟弟，英语用（brother）表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用（aunt）表示。
11.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上（量词）。
12.儿童最早的智力活动就是学习（语言）。
二、判断题（正确的打√,错误的打x）（×）1.布龙菲尔德是美国结构主义语言学代表人物之一，其代表著作为《普通语言学教程》。
（√）2.从理论上来说，句子的长度是可以无限的。
（×）3.语言是在文字基础之上产生的人类最重要的交际工具。
（×）4.文字始终是从属于语言的。
（√）5.在一定的条件下，身势等伴随动作也可以脱离语言而独立完成一些交际任务。
（×）6.现代社会沟通的方式很多，语言的重要性正日渐削弱。
语言学纲要课后 练习题 及 答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（ )。
4、语言交际过程可分为（）—--（ )—————( ）—-—-（）—---—（ )五个阶段.5、印度最早的经典所使用的语言是( ）。
6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容.二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语.2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响.4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系?2、语文学研究有哪些特征?3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
《语言学纲要》试题与答案
【练习与思考】一、填空题16、汉语的音节通常可以分为（ ）、（ ）和（ ）三部分，其中韵母又分（）、（ ）三部分，声母和韵母是由（ ）音位构成的，声调由超音质音位的（ ）构成的。
17、常见的语流音变主要有（ ）（ ）（ ）（ ） 四种。
18、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p ‘ ]－ [p][f] － [v][ts]－[t §] [n]－[l][y]－[i] [y]－[u]三、名词解释1、 语音2、音质、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？3 1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（ ）（ ）（2、语音同其它声音一样，也具有（ ）（ ）（ ）（ ）四个要素。
3、人类的发音器官可分为（ ）（ ）（ ）三大部分。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（ 硬腭等是不能活动的，叫做（ ）发音器官。
口腔中最为灵活的发音器官是（ ） 6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ 7、根据发音特点，音素可以分为（ 每个元音的音质是由（ ）（ 辅音的发音特点是主要由（ ） 10、[t] — [d]的区别性特征表现为（ 11、汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是（ 13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（ 义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（ ）（ ）（ 然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（ ）单位。
）三个方面的属性。
发音器官；上齿、齿龈、5、 8、 9、 ）。
语言学纲要课后 练习题 及 答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
34561234123答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
23、41产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确二：历史，3共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
第一章一、填空1.语言的功能包括（）功能和（）功能。
2.语言的社会功能包括（）功能和（）功能。
3.在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。
5.（）（）（）（）（）（）（）（）1.2.3.为什么说思维离不开语言？4.语言思维功能的生理基础是什么，有哪些体现？5.儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？7.张三说，“我们先发明了电视，然后才给电脑命名，所以思维不需要语言。
语言学纲要习题及答案
练习与思考（一）一、填空1.中国、印度和古希腊-罗马。
2.19 历史比较语言学的形成。
3.索绪尔《普通语言学教程》。
4.编码—发送—传递—接收—解码5.古代的梵语。
6.文字学、音韵学、训诂学二、判断正误1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。
错P2语文学时期的语言研究虽然成果巨大，但语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等，其直接目的大多是解读古代文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不敢兴趣。
2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
错P3语言既有自身结构的独立性和自主性，同时也与人类社会以及社会环境存在着密切的关联。
3.理论语言学史研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
错P3理论语言学的水平在很大程度上取决于具体语言的研究成果。
4.语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
对P4在整个语言交际过程中，语言学关心的核心是编码和解码的过程，它涉及对语言结构本体的研究，包含形式和内容两个方面，语言形式和内容的关系，是语言研究的最根本的问题。
三、思考题5．语言与人类社会生活有哪些密切关联？P7-8语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
语言所传递的信息没有穷尽，信息内容可以跨越时空。
无论多么丰富的信息都可借助语言的形式传递给他人。
语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
语言的社会功能的另一个重要方面是建立和保持某种社会关联，这可称为语言的人际交互功能。
2.语文学研究有哪些特征？P2中国的传统语言研究主要是围绕主要是围绕着解释文言文典籍的需要进行的，形成了统称为“小学”的文字学、音韵学、训诂学。
印度的语言学研究主要是围绕以古代的梵语写作的宗教典籍进行的，突出贡献在于对语言一般性质的认识以及具体的语音和语法研究等方面。
古希腊的语言学研究已经有了系统的语法研究成果。
综上所述，语文学时期的语言研究虽然成果巨大，但语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等，其直接目的大多是解读古代文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不敢兴趣。
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(关键是抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志,而此前的语言学,实际上都没有独立性,是经学的附庸.)第一章一,名词解释(10分,每词2分)1.语言语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具.2.说话说话就是运用有声语言这个工具表达自己思想的一种行为.3.交际工具人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具,例如语言就是交际工具.4.社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动——产生,存在和发展密切联系的现象.5.思维是在表象,概念的基础上进行分析,综合,判断,推理等认识活动的过程,是人类社会特有的一种精神活动.二,填空题(20分,每空1分)1.语言2.规则3.交际工具工具4.肯定否定再见鼓掌愤怒兴奋5.左直观思维6.sister uncle7.量词8.语言9.全民性阶级性10.社会的具体三,判断题(20分,每小题1分)(只判断正误即可)1.√(语言最主要的社会功能就是作交际工具.)2.×(文字是辅助语言交际的工具,对语言交际起辅助作用.)3.×(语言没有阶级性,一视同仁地为社会全体成员服务,这里的共同语言,是指阶级观念,思想感情,不是作为交际工具的语言.)4.×(语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面,但语言的音义结合却是社会赋予的,所以语言从本质上看是社会现象,而不是自然现象.)5.√(语言不同于一般的社会现象,因为社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的,而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础.)6.×(语言的确是通过个人的运用体现出来的,但语言并不是个人现象,因为语言是社会全体成员共同创造的,没有社会,个人不可能创造出语言来,所以语言是社会现象.)7.×(在现代社会,文字使用非常广泛,日益重要,但无论文字有多重要,都只是辅助语言进行交际的工具,记录语言的工具,离不开语言这个基础,所以不可能取代语言,没有语言,文字的存在就失去了意义.)8.×(现代社会沟通的方式很多,只是说明运用语言的方式多了,不像过去只能当面交际或通过文字交际,可以采用其它方式,但这种种沟通方式都是以语言为基础的,离不开语言,这只能说明语言是非常重要的.)9.√(人类社会须臾也不能离开语言,没有语言,人类无法沟通,社会就会崩溃,人类社会就不复存在了.)10.√(动物没有人类意义上的语言,人类语言具有社会性,是要通过与社会接触才能学会的,而动物的鸣叫等是先天遗传的,不是语言.)11.√(人类的思维可以分几种,而要进行抽象思维,就离不开语言这个工具,没有语言,人类就只能进行比较低级的思维活动.)12.×(人类要进行抽象思维,必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.)13.√(语言和思维是相互依存,共同发展的.语言是思维的工具,又是思维的成果,思维离不开语言,同时语言也离不开思维.二者如影随形,谁也离不开谁.语言和思维是密了可分的,各以对方为存在条件,所以语言和思维的相辅相成的.思维必须在语言材料的基础上进行,哪里有思维活动,哪里就有语言活动.)14.√(二者如影随形,谁也离不开谁.没有语言,思维活动无法进行,思维成果无法表达,思维实际上就不可能存在;语言作为思维的工具,只有具有思维活动,只有在思维过程中运用才有存在的意义,如果没有思维活动,无所谓交际和思想,语言工具也就失去了存在的价值,没有必要存在了.)15.×(语言和思维不是同一个东西,二者没有同一性.语言既然是思维的工具,就不会是思维本身.)16.×(语言既然是人类的交际工具,所以无论它是在无阶级的社会还是有阶级的社会,都不可能具有阶级性,否则,语言就不会成为社会全体成员的交际工具了.)17.√(语言其实是一个抽象的概念,它反映的是人类语言所具有的共同特指,所谓"语言"是不存在的,都是通过个别的具体的语言体现出来,如英语,汉语,日语,俄语等等.语言是概括的,一般的,和具体的语言是一般和特殊的关系,通过特殊的语言表现出来.)18.√(马是一个抽象的概念,反映了世界上所有马匹的共同特征,我们在现实生活中所说的马,都是具体的,如白马,大马,母马等.)19.×(绘画和音乐不具有符号的一般特点,其解释可能因人而异,不是语言符号.)20.√(语言和思维是互相适应的,思维发展水平有多高,语言的发展水平就有多高.我们不能想象,一个民族的语言十分发达,而思维水平却很低;我们同样不能想象,一个民族的思维水平很高,而语言水平很低.这两种情况都是不可想象的,因为二者必须互相适应.一种语言,无论它的结构简单复杂与否,都是能满足一个社会集团交际的需要的,当然也能适应思维的要求.)四,问答题(50分,每小题5分)1.语言的作用是什么语言是人类社会的交际工具.每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一.语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在.同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来.(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面.)2.每个人说话都是自由的,但不能把"我看书"说成"书看我",不能把"huó(活)",这是为什么语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了.(紧扣语言的社会性回答,同时说明语言不是个人现象.)3.任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢.这主要是因为:①词语组合的规则是十分有限的,掌握一个规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说"我吃饭",掌握了"主-动-宾"这个格式,就可以造出"我看报","他打球","你唱歌"之类的句子来.②语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词语可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言.例如"人"这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人;"苹果"可以指色彩,味道,形状各方面都不同的苹果.4.人类语言能力是天生的还是后天学会的,为什么人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象,一个人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具备语言能力,离开了社会,哪怕他是一个天才,他也不会说话.如果一个人先天就具有语言能力,那么就应该是所有人都说相同的语言才是,而实际上是一个人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,如果从小在英国出生长大,则只会说英语,不会说汉语.由此可见,一个人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最好的语言老师.(结合语言的社会性理论回答)5.用"棋,下,有,一,完,没,的,盘"这八个词组成句子,看能组合成多少句子一盘没有下完的棋.一盘下完的棋没有.一盘棋下完的没有.没有下完的一盘棋.没有一盘下完的棋.没下完的棋有一盘.下完的棋一盘没有.下完的棋没有一盘.下完的没有一盘棋.有一盘没下完的棋.有没下完的一盘棋.棋没下完的有一盘.棋有一盘没下完的.棋下完的没有一盘.棋下完的一盘没有.棋没有一盘下完的.……6.人们平时常说,"无产阶级和资产阶级没有共同语言","工人有工人的语言,农民有农民的语言".这是不是说,语言具有阶级性语言没有阶级性.①语言是社会全体成员共同的交际工具,全体成员,包括各阶级,阶层的人,不分男女,不分老幼,无论什么人,与别人交际都要使用语言.如果语言有阶级性,不同的阶级说不同的语言,那么不同阶级之间就无法进行交际(不同阶级之间的斗争,也是一种交际活动).②语言结构本身,没有阶级性可言,比如语音,语法规则,就谈不上有阶级性.③语言是伴随着人类同时出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,根本就没有阶级的区分,所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的.(结合语言是特殊的社会现象这一内涵挖掘分析)7.为什么说语言是人类最重要的交际工具人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其它手段传递信息,表达思想.比如运动场上,篮球教练用手势表示谁犯规,谁发球等内容,不用语言;部队用长短不同的号声表示起床,集合,冲锋,撤退等信息;在海上,船与船之间用旗语传递信息,等等.但是,这些交际工具远远没有语言运用那样便捷,而且使用也受到限制,使用范围有限.更为重要的是,无论什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围代替语言,没有语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础.因此,说语言是人类最重要的交际工具,是毫不奇怪了.(突出两点:1.将语言和别的交际工具相互比较;2.说明别的交际工具实际上是语言的代用品,仍然以语言为基础.)8.为什么说文字是语言最重要的辅助**际工具辅助语言进行交际的工具很多,像旗语,手势,红绿灯,色彩,音响等,都可以在一定范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播,电视,电话,网络等通讯工具,甚至还可以不改变语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样方便,不及文字使用范围那样广,文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其它语言辅助工具所不能比的,所以说文字是语言最重要的辅助**际工具.(通过比较分析,得出文字是最重要的辅助语言交际工具的结论.)9.两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的.首先,语言和思维是相互依存的,各以对方为自己存在的条件:语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义.其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的.(关键要认识到语言和思维二者相互依存,密不可分的关系.)10.语言实际上是一种社会现象,怎样理解这句话第一,语言是社会的产物,没有人类社会,也就没有语言;第二,语言是人类社会独有的,人类社会以外,没有语言,动物没有语言.(所谓社会,必然是和人类有关系的,就是人类结成的共同体,否则就不是社会了.语言既然是社会现象,不是自然现象,就否认了人类社会以外还有语言的说法.)第二章一,名词解释(10分,每词2分)1.符号:就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.2.语言符号的任意性指符号的形式和符号的内容的结合是偶然的,没有必然的关系.例如语言符号,语音形式和意义内容的结合就是任意的,没有本质的关系.3.二层性:语言是由一定的单位按照一定的层级组成的,可分为音位层和符号层,其音位层和符号层我们合称为语言的二层性.4.组合关系:两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系.5.聚合关系:语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系.二,填空题(20分,每空1分)1.形式意义2.意义形式3.语音意义形式4.约定俗成5.任意性线条性6.音位序列语素词7.组合关系聚合关系8.组合关系聚合关系9.抽象思维发音三,判断题(20分,每小题1分)1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.× 10.√11.× 12.× 13.× 14.√ 15.√ 16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.×四,问答题(50分,每小题5分)1.什么是符号它有哪些因素构成所谓符号,就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号.符号由一定的形式和一定的意义构成,二者互相对待,密不可分.例如老师阅卷,用"√"表示正确,就是符号,其形式是线条√,意义是"正确".2.为什么说语言是一种符号系统语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象.比如我们一听到"书"这个词,就知道它指的是"成本的著作"这个意义.符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从结构成看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的.3.人类选择语音作为语言的形式,同其他形式相比,语音形式有什么优点人类创造语言为什么选择语音作为符号的形式呢这主要是因为:①语音这种形式使用起来比较方便,语音是人类发音器官发出来的声音,发音器官人人都有,随时可以使用,因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容,不需要任何附加设备,每个人随时都能发出来的,走到哪里就可以带到哪里,使用非常方便;②语音形式的容量大,几十个语音单位通过排列组合可以表达任何意义内容.③语音形式的表达效果也是最好的,它可以是大声疾呼,也可以是轻声细语,可以细致入微地表达人类的喜怒哀乐等各种各样的情感;而且,有嘴说话还不影响手脚的活动,在劳动的过程中,有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通.所以人类语言一开始就是有声语言,而不是无声语言的手势之类.4.就语言符号而言,什么是形式什么是意义它们相互的关系有什么特点语言符号的形式就是语音,它是语言的物质外壳,意义就是通过一定的语音形式代表的内容.比如中国人说"灯",这个语音形式代表的意义就是"照明用具".形式和意义之间具有任意性特点.5.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性,用什么样的形式表示什么样的意义,什么样的意义用什么样的形式去表示,这之间是没有天然的联系,完全是任意的,不符合逻辑的,因为符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体成员共同规定的.我们可以结合人类语言来进一步认识这一点,同样的意义,不同的语言选择的语音形式各不相同的;同样的语音形。