高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案2篇

高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案2篇

High school appreciation of the teaching plan of Shen Xingong and Li Shutong

高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案2篇

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

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1、篇章1：高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案

2、篇章2：高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案

篇章1:高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案

教学目标：

1.通过学生自主学习，了解学堂乐歌代表人物沈心工与

李叔同的生平及作品。

2.聆听音乐作品《体操—兵操》《祖国歌》感受体验学

堂乐歌的风格特征，尝试用书本中熟悉的曲调，依曲填词。

3.初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响和意义。

教学重难点：

重点：认识学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同以及《体操—兵操》《祖国歌》感受体验其风格特征、影响及意义。

难点：尝试为熟悉的学堂乐歌依曲填词，感受创作带来的乐趣。

教具：钢琴、多媒体播放器等

教法：聆听感受法、自主学习、合作探究。

教学过程：

一、导入：教师弹唱学生们熟悉的李叔同作品《送别》问：此曲的词曲作者?出处?

学生回答，教师做补充，并提出大家了解百年前的校园歌曲吗?引出主题

设计意图：从学生熟悉的作品中引出本节课题，师生共同歌唱感受学堂乐歌的魅力，激发学生的学习兴趣和对本节课的关注。

二、新课教学

1、学生自主学习书本内容

问：（1）什么是学堂乐歌?

（2）学堂乐歌的代表人物、内容、影响和意义?

学生回答，教师补充

设计意图：高中生具备一定的自学能力，通过书本内容

了解学堂乐歌产生的背景，什么是学堂乐歌，内容、影响和意义，加深对后面学习本节作品的理解。

2、聆听沈心工《体操—兵操》

问：

（1）从歌词上分析理解作品所表达的思想内容。

（2）从节奏、速度上分析作品的特点。

（3）从旋律上体验调式特点。

学生回答教师补充：

作品为一段体，歌词浅显易懂，意味深长，号召儿童做

兵操，强身健体保家卫国，身体强壮是民众走出水深火热生活的根本，不仅要唤醒民众锻炼身体，还要维护祖国领土的完整，祖国强大人们才会真正幸福，曲调简洁、朗朗上口，易记，节奏紧凑，欢快的五声调式。

教师钢琴伴奏，师生合作共唱此曲。

设计意图：从音乐要素来分析此曲，加深对学堂乐歌风格特征的理解，师生共唱感受其艺术魅力。

3、聆听李叔同《祖国歌》

请同学们从音乐要素方面分析此曲，对比沈心工的《体操—兵操》谈谈两首作品的异同，学生总结学堂乐歌的特点。

设计意图：通过两部作品的对比欣赏，了解百年前学堂乐歌的特点，加深学生对学堂乐歌的风格特征的认识。

4、探究：学堂乐歌对我国近代音乐产生的影响和意义

5、生生合作用课堂中所熟悉的曲调，依曲填词并歌唱

设计意图：生生分组探究充分调动学生的积极性，让学生在课堂中临时做一位词作家，感受创作校园歌曲的乐趣。

三、教师小结

今天我们了解学堂乐歌这个特殊时期的历史产物，认识了我们学校音乐教育奠基的先人——沈心工、李叔同等老一辈音乐教育家，还尝试了选曲填词的创作，但这只是开始，课后希望有更多同学积极参与创作，能看到更多更好的作品来展示我们美好校园，讴歌我们美好生活。

篇章2:高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案【按住Ctrl键点此返回目录】

【教学目标】

1.通过聆听《送别》《竹马》《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想和历史背景。

2.初步了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，认识其重要意义。

3.了解、认识沈心工，李叔同的生平及其他们对学堂乐歌所做的贡献。

4.通过学习，体验怎样选曲填词，感受创作的乐趣。

【教学重点】

了解学堂乐歌的形成、特点及对中国近代音乐产生的影响

【教学难点】

学习选曲填词的创作

【教学准备】

多媒体课件钢琴

【教学过程】

一、导入：

请大家看电影《城南旧事》的片断，听听里面的主题歌

是哪首歌曲?（多媒体播放视频）

师：刚才大家不约而同说出影片的主题歌是你们所熟悉

的歌曲《送别》，那我们一起来唱唱，感受歌曲的情绪是怎样的呢?

（老师伴奏，师生同唱歌曲《送别》，并请学生说出音

乐情绪是怎样的）

师：为什么大家会有忧伤、别绪的感觉呢?请再听一遍歌曲，重点关注音乐的基本要素、歌词及歌曲含义（复听歌曲，听后师生一起分析。）

二、歌曲分析（课件大屏幕显示）

A.歌曲：曲调婉转流利，悠扬入妙。节奏舒缓，速度中等，分“起、分、合”三段，即A（a-b）-B（c-b）-A（a-b）的形式。b的一再重复，词曲的完美结合，使萦回与怀的离情

别意呼之欲出。

B.歌词：清新淡雅，情真意挚。以写景触情，“长亭、

古道、芳草、晚风、夕阳”景物依旧，但人在离别时倍感凄凉。歌词与旋律间的回环往复配合，加深了魂牵梦饶的离情别意。

C.含义：写出离别者的一种通感。对人生的无奈和对生

命的思索。 1914年问世至今仍在流行传唱，是触动心灵深处

的送别歌。

三、走进学堂乐歌

1.请学生分小组讨论什么是“学堂乐歌”

教师总结：学堂乐歌是清末民初新学堂教唱的歌曲，是

伴随着社会变革而诞生.它的出现在我国音乐教育史上具有里

程碑的意义，对确立近现代学校音乐教育在教育体系中的地位作出划时代的贡献。

学堂乐歌多数是选曲填词，多采用欧美和日本学校的歌

曲旋律。刚才大家唱的《送别》就是美国作曲家奥德威作曲，李叔同填词的。

四、李叔同和《祖国歌》

1、请同学们谈谈你认识的李叔同，并请同学分小组把他

们所收集的资料展示给大家看。