第一讲——看图写话三年级
三年级看图写话作文范文【四篇】
三年级看图写话作文范文【四篇】【篇一】未来的房子看图作文朋友，你见过形态万千，式样新颖，的房子吗？看！那就是我未来的家，这个房子高11米宽10米。
这个楼房的四周种着许很多多的花儿草儿。
房子的外型可随着主人的需要而变化，如果你住某种外型觉的有点郁闷，就能够按一下你所须要的外型这样你就不会感到郁闷了。
未来的房子还会变大变小，如果你家人多它就变大，人少就会变小，房子的颜色能够随着四季而变，比如：夏天房内就会变成冷色，冬天就会变成暖色，春秋天就会变成冷暖相交。
未来的房子不光万千，房内设计还很特别，未来的房子也有厨房、卫生间、卧室、书房、客厅……还有未来的房子内配有机器人，机器人能够为你按摩、谈心、打扫卫生，有时当你生病了机器人就会变成药丸跑到你的肚子里，清除害虫，清除完后就会出来。
这样既不用上医院又不用吃药。
未来的房子还能够防噪音，防灰尘等其它功能，比如：如果发洪水了房子就会变成游艇浮在水面。
未来的房子还能够移动，如果你要搬家可又舍不的这房子，这个房子就会变小，到达目地就会变大……这就是未来的房子！【篇二】深情三年级看图写话“静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”咦？从哪儿传来了《每当我走过老师窗前》这首歌动听的旋律呢？哦！原来是一位小姑娘唱的。
只见一位穿着粉红色的上衣，背着褐色的书包，头上戴着粉红色发卡，胸前佩戴着红领巾的小姑娘，左手拿着一束蓝色和黄色的野菊花，右手拿着一束黄色的野菊花，一边唱着歌儿，一边蹦蹦跳跳地向老师的办公室走来，当她走到老师办公室窗前时，那个小姑娘停了下来，她趁老师不在，悄悄地把右手里黄色的野菊花轻轻地插在了老师的笔筒里，她一边插花一边欣慰地笑了，她想：老师看到后一定会很高兴的。
她为什么要悄悄地给老师送花呢？也许她是个家庭贫困的孩子，当她有困难的时候，是老师协助她解决了困难。
也许她以前的学习成绩不够理想，经过老师的精心辅导以后，她的成绩比以前好多了。
也许她是一位班长，以送花来代表全班同学感谢老师对他们辛勤的培育。
看图写话专题第一讲(看图篇)课件讲解
第一讲 学会看图
第一：看图 第二：找图中信息 第三：说出图中信息 第四：进行写话
第一步：用眼睛去看（观察能力）
单张图
多张图
第二步：看图要有顺序 小学学科网
1.从上到下
4.上
5.从左到右
3.从远到近
6.从右到左
7.从中间到四周
小学学科网
第三步：找图中信息
图片中的重点
（三要素）
人物
地点
次要
时间
事件
心情怎么样
图中有什么？
两个小朋友、狗 、小鸟、 风筝、树木。花、草地
在什么地方？ 公园
干什么？
小孩子放风筝、 小鸟在飞来飞去 小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容（三要素）
谁？
在什么地方？ 干什么？
小朋友们在公园里放风筝。
第四：进行写话
发挥想象力，写一写
春天到了，哥哥和我一起去野外 放风筝。风筝飞得好高好高，连小 鸟都比不上，小狗也一跳一跳地， 好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊， 我们真是太开心了!
一看
二找 三说 四写
巩固练习
图片内容 同学们 讲台 黑板 抹布 扫把
谁？
同学们
在什么地方？ 在教室
说一说
妈妈在家里洗衣服，明明 看到妈妈累了，就端来一 杯水妈妈。
第四：进行写话
写话注意事项： 1、开头空两格。
4、不会写的字请用拼音代替。
2、第一行写完后，第二
行顶格写。
5、写完后请自己读一读，
3、写完一句话请加上正确的 检查语句是否通顺连贯。
标点符号。
6、注意写字姿势要正确。
放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他 们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地， 他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干 干净净了!
三年级看图写话(全国一等奖) PPT
作文赏析，学习评改
放风筝 一天，芳芳、明明、小刚一 起去放风筝。 他们拿着风筝开开心心地来 到了草地上。小刚拿着风筝线， 小红拿着风筝，起风时把风筝往 天上一扔，风筝就飞起来了。一 边的芳芳高兴地喊：“风筝飞起 来啦！”再往天上看看，有好多 风筝啊！它们形态各异，有的像 金鱼，有的像老鹰，有的…… 他们跳着、笑着，可开心了。
作文赏析，学习评改
放风筝 一天，芳芳、明明、小刚一 起去放风筝。 他们拿着风筝开开心心地来 到了草地上。小刚拿着风筝线， 小红拿着风筝，起风时把风筝往 天上一扔，风筝就飞起来了。一 边的芳芳高兴地喊：“风筝飞起 来啦！”再往天上看看，有好多 风筝啊！它们形态各异，有的像 金鱼，有的像老鹰，有的…… 他们跳着、笑着，可开心了。
部分观察图画
心情
远处有一家三口，小 男孩的风筝已经高高地放 飞到蓝蓝的天空上，他仰 起头看着天空中飞翔的风 筝，心里美滋滋的。小男 孩的爸爸妈妈依偎在一起， 微笑着看他放风筝，好像 在说：“真能干！”
部分观察图画
远处有一家三口，小 男孩的风筝已经高高地放 飞到蓝蓝的天空上，他仰 起头看着天空中飞翔的风 筝，心里美滋滋的。小男 孩的爸爸妈妈依偎在一起， 微笑着看他放风筝，好像 在说：“真能干！”
部分观察图画
动作
两个小男孩在合作放风筝， 一个拉线，一个举着风筝，好 像在说：“快跑，我要放手 啦！”
只见一个小男孩拉，另一 个小男孩举，燕子风筝时而飞 得低，时而飞得高。不多时， 风筝就飞到了半空中。一个小 男孩边跑边笑，好像在自豪地 说：“瞧，我们的风筝飞上蓝 天啦！”
部分观察图画
所想
两个小男孩在合作放风筝， 一个拉线，一个举着风筝，好 像在说：“快跑，我要放手 啦！”
部分观察图画
《看图写话》 讲义
《看图写话》讲义一、什么是看图写话看图写话是小学低年级语文学习中非常重要的一项内容。
它是一种通过观察给定的图片，理解其内容，并运用语言文字将图片中的信息和情节表达出来的练习方式。
对于孩子们来说，看图写话是培养他们观察力、想象力、思维能力和语言表达能力的有效途径。
同时，这也是为后续的写作学习打下坚实基础的重要环节。
二、看图写话的重要性1、提升观察力孩子们需要仔细观察图片中的人物、动物、景物等元素，留意它们的细节、表情、动作等。
通过这样的观察训练，能够让孩子们学会关注周围的事物，提高他们的观察敏锐度。
2、锻炼想象力在观察图片的基础上，孩子们需要发挥自己的想象力，去推测图片中没有直接展示出来的情节、人物的心理活动等。
这有助于激发他们的创造力和思维活跃度。
3、培养语言表达能力看图写话要求孩子们用准确、通顺、有条理的语言将图片内容描述出来。
在这个过程中，他们会学习如何运用词汇、组织句子，从而提高语言表达的能力。
4、为写作打下基础良好的看图写话能力能够帮助孩子们逐步掌握写作的基本要素，如人物描写、情节叙述、环境描写等，为将来的长篇作文写作做好准备。
三、看图写话的基本步骤1、观察图片首先，要引导孩子们认真、全面地观察图片。
从整体到局部，从上到下，从左到右，观察图片中的人物、景物、事件等。
比如，图片中有几个人？他们在做什么？表情如何？周围的环境是怎样的？2、理解图意在观察的基础上，让孩子们思考图片所表达的主要意思。
这可能是一个有趣的故事，或者是一个场景的描述。
比如，图片中的小朋友是在玩耍还是在学习？他们的心情是高兴还是难过？3、展开想象根据图片所提供的信息，鼓励孩子们发挥想象，补充一些细节和情节。
但要注意，想象要合理，不能脱离图片的基本框架。
比如，图片中小朋友手里拿着一本书，我们可以想象他正在认真阅读，并且心里在想书中的有趣内容。
4、组织语言有了观察、理解和想象的基础，接下来就是组织语言进行表达。
可以引导孩子们按照一定的顺序，比如时间顺序、空间顺序等，把图片内容写清楚。
第一讲——看图写话三年级
10
11
军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定要 注意安明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边 走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不 回地走了。
正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到 地上，头都不回。于是，她跑上前，语重心长地劝小 明：“小明，你这样做是不对的。如果每个人都把垃 圾丢在地上，垃圾桶不是一点用都没了吗？这条路还 会这样干净、整洁吗？如果有人踩到你丢的香蕉皮， 这样是很容易就会滑倒的。”小明听了小红的话，红 着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白 了，以后我再也不乱扔垃圾了。”说完，小明弯下腰， 捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾 桶。
第一讲 看图写话指导
潘老师
1
1、仔细观察图片。 2、注意细节。
2020/3/21
2
话会 看 图 学 说
3
4
常见的句式练习
• 练写。
• “五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样 （或心情如何）
5
6
下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。 突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面 的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？”楼梯下面的小 朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指，神气 地说：“我最勇敢，我敢跳下去！”说完就准备往下 跳。就在这时，小红从教室里冲了出来，对军军说： “军军，危险，不能跳！”可是已经晚了，军军没有 听小红的劝告，还是从楼上跳了下来。悲剧发生了， 军军摔断了腿，躺在地上连连打滚，一会儿叫疼，一 会儿叫“哎呦”。 同学们赶紧围上来，一边安慰，一 边将他送往医务室。
新部编版小学三年级上册语文《写作：看图写话》精品教学课件
小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。” “好吧，我叫张三。”那个叔叔说。小明马上回到房间里给爸爸打了个 电话，可爸爸说他的朋友中没有一 个叫张三。小明想这个人肯定在说谎， 哼，他骗我，我也骗骗他吧。 小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧” 叔叔听了这话，悻悻地离开了！
一场春雨过后，兔妈妈准备带小兔到茂密的森林里采蘑菇。小兔非 常高兴，心想：我一定要采些最漂亮的蘑菇。
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
【知识精讲】看图写话
三年级 语文
Байду номын сангаас
定义
《看图写话》以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能 力，是丰富语言积累的好方法，是小学生学习作文的第一步。
三毛，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱， 贫穷得只剩下三根头发的中国儿童形象，他 没有亲人，孤苦伶仃，总是受人欺侮，他挣 到的钱连吃顿饱饭都不够，但是他总是那么 的负责，没有生出怨恨之心。强烈地刺激感 动着每一个善良人的同情心!
感 敬谢 请聆 指听 正
敢于发表自己的观点； 用形象生动的语言完 整地讲一讲图中的故 事。
积极参与，认 真倾听；
可以使用表示 时间先后顺序 词语。
说一说发生在 你身边的故事。
看图写话
观察：环境；动作、神态 讲故事：语言完整；生动形象
看图写话第一讲
二、按顺序，找特点
按顺序
1、时间顺序
早上 中午 晚上 春天 夏天 秋天 冬天 上课前 上课时 上课后
2、空间顺序
从上到下 从内到外 从远到近 从左到右 从整体到局部
观察图画 图上有什么？ 按照什么样的顺序？
空间顺序
从上到下
观察图画 图上有什么？ 按照什么样的顺序？
空间顺序
从左到右
观察图画 图上有什么？ 按照什么样的顺序？
观察图画 图上都有什么？ 景物 动物 人物
这幅图的主题是什么呢？
介绍故事背景
时间： 春天、星期天 地点：公园、郊外 人物： 小明和小红 干什么：放风筝
可以按照什么样的顺序？
空间顺序 从远到近
远看： 天空 树木 草地
近看： 小朋友 放风筝 小狗
放风筝
1、开头：介绍故事背景 时间 地点 人物 干什么 2、中间：按顺序描写 找特点
（1）景——人物——动物 （2）从远到近 远看：天空 树木 草地
近看：小朋友 风筝 小狗 3、结尾：总结赞叹语/表达感情
THANK YOU
空间顺序
从整体到局部
可以按照什么样的顺序？
空间顺序 从远到近
远看：
山 树木 房屋
近看：
河水 草地 花朵
动物：
黄莺 燕子
找特点
山的特点：
山的特点：
树的特点：
河的特点：
草的特点：
花的特点：
远看，青山如黛。郁郁葱葱的树木像战士一样排成排守护着 大地。近看，河里冰冻渐融，河水哗哗地向前流淌，好像在唱着 欢快的春日之歌。青青的小草也从泥土里冒出了头，金黄色的迎 春花格外起眼，各色的小花都洋溢着笑脸扎堆在草丛里。远行的 燕子也从南方赶回来参加这春日的盛宴，黄莺妹妹跟在燕子身后 欢快地起舞，似乎在欢迎燕子的归来。
三年级看图写话6篇
三年级看图写话6篇第一篇三班级看图写话:看图写话_350字在一个下着倾盆大雨的晚上，小红的病房传来一阵急促的敲门声，护士轻轻地打开门，原来是小红的三个同学，只见这三个同学浑身湿淋淋的，小红满带微笑地说：“你们来了，快进来，别感冒了，同学们脱下雨衣卦在衣架上，小丽拿了一个苹果，一边削，一边亲切地问：“小红，您好些了吗？”小红微笑地说：“好多了，感谢你们的关怀。
”小刚拿起一本书，仔细地给小红读了起来，有时还问小红听懂了没有。
小丽拿起茶壶，当心翼翼地倒水递给小红，小红感动地说：“辛苦你们了，又给我补课，又照看我。
”小丽说：“没什么，我们几个用自己的零花钱买了些小礼物，请收下吧，祝你早日康复。
”小红热泪盈眶，说：“感谢你们，有了你们的关怀，我很快就会好起来的。
”最终，几个同学依依不舍地离开了。
北京中关村三小中关村部三班级：张思航其次篇三班级看图写话:[PK赛]关于看图写话的作文：春游_300字一个风和日丽的上午，亮亮、明明、林林他们去春游。
走着走着，他们走到了一大片树林里，亮亮说：“快看，那是什么？”原来，他们发现了树林里的几只小动物和一条清亮的小溪。
那里可真美啊！悄悄的山谷，把他们深深地吸引了进去。
山谷里就更美了，五彩缤纷的花朵，冲着他们笑，摇曳的柳树在向他们招手；那清亮见底的小河，里面有小鱼在水里欢快的游来游去，小虾在高兴奋兴的一会儿游到这、一会儿游到那。
小河“叮叮咚咚”的，唱起了欢快的歌儿。
树林里，小鸟在“叽叽喳喳”地叫，泉水，小鸟，还有三个小伴侣的声音合起来，真好听啊！我爱这里的山谷！更爱大自然中的乐趣！三班级:彭语馨北猫老师点评：大自然被你写得很美。
第三篇三班级看图写话:[PK赛]关于看图写话的作文：春游_350字在一个阳光明媚的星期天，小翟、小佳、小羽他们一起去春游。
他们背着背包，背包里有水、面包、干脆面、火腿肠……他们快欢乐乐地向凤凰山进发了。
山下有一条小河，河水里有小蝌蚪、小鱼，河水清亮，一眼就可以发现河底。
三年级看图作文范文【五篇】
【导语】看图写作，通过看图让孩子将看到的内容用自己的语言表达出来，能
有效的锻炼孩子的语言表达能力、想象力、观察能力等。
这也是为以后打好写
作基础的一个前提。
下面是收集整理的三年级看图作文范文【五篇】，希望对
您有所帮助！【篇一】
星期天，我们来到了一个美丽的公园，顺着大门来到凉亭。
凉亭的四个翘角火红火红的，如同一个大帐篷。
四根柱子是灰红色的，每一根柱子的中间都隔着围栏。
凉亭下有一座假山，假山旁边有许多树木，供人们乘凉。
沿着长长的小路，来到弯弯的石桥。
桥的上面有许多石柱，石柱上雕刻着美丽的花纹。
往下看是镜子似的水，穿过石桥，通向大湖，偶尔会有一两条小船通过桥洞。
继续向前走着，看见一幢小房屋。
房屋后方是一座小山，山坡上的草碧绿碧绿的，仿佛一层绿色的地毯。
房子前面是沙滩和湖泊。
沙滩上的沙子被阳光照得金灿灿的，犹如一块块金子。
沙滩前的湖水清得如一面镜子。
阳光一照，闪闪发光，美丽极了!湖上船只来来往往，很热闹。
远处的高山上，树木茂密、绿树成阴。
高低不平的山脉如同一条曲线，弯弯曲曲。
公园真是太美了。
【篇二】。
三年级看图写话课件
鼓励学生发挥想象力，对图片中的情节进行补充和拓展，使故事更加生动有趣。
想象补充
03
情节安排
指导学生合理安排故事情节，注意情节的连贯性和逻辑性，同时鼓励学生发挥创意，增加有趣的情节和细节。
01
故事线索
根据图片内容，帮助学生梳理故事的发展线索，明确故事的主线和支线。
02
角色设定
引导学生根据图片内容设定角色，并为其赋予相应的性格特点和行为表现。
总结词：发现特点
详细描述：在观察图片时，要引导学生发现图片中的特点，比如人物的表情、动作，以及周围环境的特征等。
总结词：理解背景
详细描述：学生需要理解图片的背景，包括图片发生的时间、地点等，以便更好地理解图片的主题。
总结词：清晰表达
详细描述：在组织语言时，需要引导学生清晰地表达出自己的想法，注意语言的连贯性和逻辑性。
总结词：丰富词汇
详细描述：学生需要使用丰富的词汇来表达自己的想法，提高语言的表达能力。
总结词：运用修辞
详细描述：在组织语言时，可以引导学生运用一些修辞手法，比如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。
03
CHAPTER
写作技巧
使用简单句来描述图片中的主要信息，如人物、物品和动作。
简单句
使用并列句来描述两个或多个相关的信息，如两个角色或两个物品。
05
CHAPTER
学生作品展示与点评
内容丰富
学生作品内容丰富，涵盖了图片中的所有信息，包括人物、动物、物品和环境等。学生能够根据图片展开合理的想象，将图片中的信息串联起来，形成一个完整的故事。
语言流畅
学生作品语言流畅，句子结构完整，用词准确。学生能够运用所学词汇和语法知识，清晰地表达自己的想法和感受。
小学三年级看图写话作文（精选30篇）
小学三年级看图写话作文（精选30篇）小学三年级看图写话作文篇1“快看，快看啦，那是什么？”我的激动喊叫声吧小红和小明吸引了过来，顺着手指的方向，我们看见了一个胖胖的庞然大物，那是什么呢？大伙向那个巨物狂奔过去，发现那竟然是一个巨大的热气球，而且没有人。
“我们冒冒险吧！”我建议道，“去天上玩一玩。
”小伙伴们立刻同意了我的建议，大家七手八脚的把热气球充足了气，先后跳了进去，热气球徐徐上升了，不知不觉，向下一看：草原、森林、大山、河流都已经模糊不清了……“呀，我快呼不上气了！”小红自言自语道，我忙抬头向上一望，原来我们已经快到达月球了。
“何不去当一次宇航员呢？，咱们干脆到月亮上考察考察吧！”“这个主意太好了，赶快行动。
”大伙欢呼雀跃地换好宇航服，一按电钮，“嗖”的一下，热气球立刻就变成“飞船”，“飞船”在欢歌笑语声中行驶了一段时间后，突然停了下来，我们打开“飞船”，“哈，原来已经到月亮上了。
”一下“飞船”，一只可爱的玉兔蹦蹦跳跳的来到眼前，围着大家团团转，嫦娥阿姨热情地捧出桂花糖，招待着我们，并叮嘱说：“小朋友，欢迎大家来到月亮上参观，记住不要太贪玩，别让爸爸妈妈担心哦……”参观完了月球，我们三个小伙伴依依不舍地告别了小玉兔和美丽的嫦娥阿姨，再次登上“飞船，”摇摇晃晃地飞回了地球，回到了爸爸妈妈的怀抱。
哎，这次经历真疯狂，如果你们想去月亮，快来我家借上我和伙伴们的宇航服吧！小学三年级看图写话作文篇2春天来了，小草探出了脑袋，花朵们换上了漂亮的衣裳，小朋友们也出来玩了。
小东、小丽和小刚一起到公园的大草地上放风筝。
到了公园，一眼就看到许多美丽的花花草草，还有不少家长带着小朋友也来放风筝。
风筝的形状各式各样，有报春的燕子、飞舞的蝴蝶、腾飞的巨龙……到处都热闹非凡。
看着形态各异的风筝在天上嬉戏玩耍，互比高低，小东兴奋地说：“我们也赶快开始放风筝吧！”于是他们就开始放起了风筝。
只见小东左手拉着风筝线，右手握着线轴，边跑边回头说着：“小刚，你跟着我，跑快点儿！”，小刚高举着风筝，大声呼喊：“小东，放心吧！我跟得很紧。
作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)
公园历险记
星期天的早晨，艳阳高照。孙小明和熊小伟一起开开 心心地去公园玩。一路上，孙小明就一蹦一跳的很不安分： 一会爬个石头，一会踩个水坑…… • 走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明 看着笔直高大的凉亭的柱子，眼珠儿一转，又有了一个主 意，就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊，我快被晒成豆 干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉 快地去买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱 子上的孙小明，大吃一惊！孙小明竟然在凉亭的柱子上用 笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来 不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。 • 等到孙小明下来以后，小伟狠狠地批评了小明一顿： “这是公园，是大家的共同财产。你把它损坏了，以后的 游客还怎么游玩呢？”小明低着头，摸了摸头，不好意思 的说道：“我知道错了，我以后再也不会干这样的事情 了。”
脱棉衣
春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上 了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻 草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它 穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了， 小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子 剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不 几天，便长出了嫩绿的叶子。
5、它为什么不早 一点制止小猴子 3 、它为什么会这 然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔， 呢？ 么做呢？ 下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱 没等熊嘟嘟反 ，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷 应过来，孙小圣 ”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
就已经飞上了 柱子。
1、小猴子被小熊叫下来后， 小熊又做了什么？
1、图中都有谁？它们是什么关系？给 他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？
孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的 朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱
《三年级看图写话》课件
自己的想象与感受。
3
语言要求
提供例句，让学生学习更丰富的词汇，拓 展语言表达的能力。
拓展活动
• 组队讨论内容 • 自己扮演其中的人物 • 命题作文训练
示范展示
思路讲解
给出图片，讲解情景，及如何从 中发掘点子。
词汇巩固
教出类似成语的奇妙用语，让学 生的语言更富有表现力。
写话范例展示
展示范文，加深学生对优秀写话 的认识和理解。
练习与检测
1 写话训练
老师出示图片，学生小组内自主写话。
2 语言点检测
选择几个例句，在学生中展开互动检测。
结尾及总结
重申目标
帮助学生更好的掌握看图写 话的技能。
总结收获
学生通过本次课程，加强了 想象思维、语言表达和创造 力等方面的能力。
展示成果
学生需要将训练成果展示在 班级内，鼓励学生更好的进 行实用。
《三年级看图写话》PPT 课件
本课件帮助三年级学生掌握看图写话的技能，并进一步提高语言表达能力。
导言
需求
看图写话是小学语文教育的基础性内容，需要 提早培养。
解决
采用生动形象的图片，创设情境，帮助学生快 速展开想象。
挑战
学生需要进一步发展想象力和思维能力，才能 写出更有内涵的文章。
效果
让础。
课件目标
提高看图写话技能
学习写好看图写话，掌握语言表 达的基础技能。
加强语言综合能力
通过情景设计，从视觉到语言更 好的融为一体。
促进学生成果展示
学生将学到的知识运用于生活和 作课品中，增强自信心。
教学设计
1
图片选择
根据教材和季节特点，选取精美的图片，
写话内容
《三年级看图写话》课件
contents
目录
看图写话简介图片解读技巧写作技巧看图写话练习
01
看图写话简介
看图写话是一种通过观察图片，将图片中的信息转化为文字表达的写作训练方式。
定义
培养小学生的观察能力、语言组织能力和表达能力。
目的
通过观察图片，学生能够提高对事物的敏感度和观察力。
培养观察能力
详细描述：在观察图片的基础上，引导学生深入理解图片所表达的主题和情感。可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考图片背后的意义和故事。
总结词：注重细节
详细描述：在观察和理解图片的基础上，引导学生注重细节的观察。这些细节可能是一个表情、一个动作、一个物品等，它们都可能成为写作的素材和灵感。
03
写作技巧
使用简单、清晰的句子来描述图片内容，避免过于复杂的句子结构。
简单句
确保句子中的主语一致，避免出现多个主语或无主句。
主语一致
根据图片情境选择适当的时态和语态，如现在时、过去时或将来时。
时态和语态
简明扼要地引入主题，引起读者的兴趣。
开头段
按照一定的逻辑顺序，分段描述图片中的各个细节和情节。
主体段
总结全文，呼应开头段，可以提出自己的观点或建议。
答案一：小明的生日派对描述了小明在家中举办生日派对的场景，他邀请了朋友们一起庆祝，大家开心地玩耍、吃蛋糕，小明感到非常幸福。解析：通过描述派对现场的氛围和人物活动，展现出小明和朋友们的欢乐和亲密关系。
THANKS。
培养语言组织能力
培养表达能力
将观察到的信息转化为文字，有助于培养学生的语言组织能力。
通过看图写话，学生能够学会用文字表达自己的想法和感受。
03
三年级看图写话范文素材
小学三年级看图写话范文素材1. 小学生三年级看图写话范文一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。
他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。
现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。
他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，。
2. 看图作文三只鸭子在荷塘里玩三年级看图写话范文：小鸭子得救了一个风和日丽的上午，几朵白云悠悠地飘着。
动物们在森林里兴高采烈地做游戏。
忽然，小鸭子一不小心掉进坑里了。
它惊慌失措地大声呼喊：“救命啊！救命啊！”正巧被几只小鸟看见了，它们焦急地呼喊：“小鸭子掉进坑里了！快来救它呀！”小猴闻讯急匆匆地在树上折下一根长长的树枝赶来了。
它跑到坑旁，把树枝的一头递给小鸭子。
可是，小猴稍微一用力就把树枝折断了。
“树枝不够结实，断了怎么办呢？”小鸟扑打着翅膀急的团团转。
“咚咚咚”大象甩着长长的鼻子，扇着耳朵，迈着沉重的步子走来说：“让我来试试吧！我的鼻子既长又结实，让小鸭子顺着我的鼻子爬上来吧！”它把鼻子伸进坑里，可是坑太深，大象的鼻子还是够不着小鸭子。
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军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定 要注意安全。”
粒粒皆辛苦。
一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边 走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不 回地走了。
正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到 地上，头都不回。于是，她跑上前，语重心长地劝小 明：“小明，你这样做是不对的。如果每个人都把垃 圾丢在地上，垃圾桶不是一点用都没了吗？这条路还 会这样干净、整洁吗？如果有人踩到你丢的香蕉皮， 这样是很容易就会滑倒的。”小明听了小红的话，红 着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白 了，以后我再也不乱扔垃圾了。”说完，小明弯下腰， 捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾 桶。
第一讲 看图写话指导
潘老师
1、仔细观察图片。 2、注意细节。
会 看 图 学 说 话
Байду номын сангаас
常见的句式练习
• 练写。
• “五素句”：什么时间
谁
在哪儿 干什么 结果怎样
（或心情如何）
下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。 突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面 的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？”楼梯下面的小 朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指，神气 地说：“我最勇敢，我敢跳下去！”说完就准备往下 跳。就在这时，小红从教室里冲了出来，对军军说： “军军，危险，不能跳！”可是已经晚了，军军没有 听小红的劝告，还是从楼上跳了下来。悲剧发生了， 军军摔断了腿，躺在地上连连打滚，一会儿叫疼，一 会儿叫“哎呦”。 同学们赶紧围上来，一边安慰，一 边将他送往医务室。