生物进化与人类遗传A

合集下载

押题点02 生物变异、育种及生物进化(解析版)

押辽宁卷单选题（黑龙江、吉林适用）生物变异、育种及生物进化押题探究：题号定位、考点押题，高效冲刺解题秘籍：突破生物变异类型+育种方式及原理辨析+生物进化真题回顾：回顾历年真题，循规探秘，临考提升押题冲关：临考必刷，高效抢分➢押题范围：第2~9题➢押题预测：1．基因突变对氨基酸序列的影响(1)替换：除非终止密码子提前或延后出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。

(2)增添：插入位置前的氨基酸序列不改变，影响插入位置后的氨基酸序列。

(3)缺失：缺失位置前的氨基酸序列不改变，影响缺失位置后的氨基酸序列。

注意①增添或缺失的位置越靠前，对肽链的影响越大；②增添或缺失的碱基数是3的倍数，则一般仅影响个别氨基酸。

2．细胞癌变(1)原因：致癌因子(物理因素、化学因素、生物因素等)使原癌基因和抑癌基因发生突变。

①原癌基因：表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。

②抑癌基因：表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。

注意a．原癌基因和抑癌基因都是一类基因，而不是一个基因；b.不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因，正常细胞中的DNA上也存在原癌基因和抑癌基因；c.原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和增殖起调节作用；d.并不是一个基因发生突变就会引发细胞癌变。

(2)特征：能够无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞膜上的糖蛋白等物质减少，癌细胞间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。

3．基因突变机理的“二确定”(1)确定突变的形式：若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换；若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。

(2)确定替换的碱基对：一般根据突变前后转录成的mRNA的碱基序列判断，若只有一个碱基不同，则该碱基所对应的基因发生碱基替换。

4．基因重组的四个关注点(1)基因重组只是原有基因间的重新组合。

遗传与进化的关系

遗传与进化的关系遗传是生物学中一个重要的概念，它决定了个体的遗传特征和后代的遗传特征。

而进化则是生物学中的另一个概念，它描述了生物种类的演变过程。

这两个概念之间存在着密不可分的联系，本文将从遗传和进化的角度探讨它们之间的关系。

一、遗传遗传是指个体在遗传传递中所表现出来的特殊性状。

这些特征可以是身体结构、行为、代谢方式等方面的特征，它们来自于个体的基因组。

父母通过生殖细胞的互相结合，将自己身上的一部分基因遗传给子女，使得子女在基因层面上具有与父母相似的特征。

这就是传统的孟德尔遗传学的理论。

但是，除了孟德尔遗传学的简单模型以外，基因的表达通常还受到环境的影响，不同的环境可以使得同一基因组表现出不同的特征。

这种基因与环境相互作用的情况称为“表观遗传”。

表观遗传是一个复杂的生物学概念，它涉及到人类发育、环境毒理和疾病预防等方面，对于我们了解生命的本质和维持生命健康都有着重要的实践价值。

二、进化进化是指生物种类在漫长的时间轴上持续的变化和适应。

进化是生物学中的基本概念之一，它解释了生物多样性的形成与维持。

地球上的生命已经存在了大约40亿年，而进化是通过基因和环境的相互作用来实现的。

生物种类在进化过程中会发生改变，具备适应力的生物种类会逐渐适应环境并得到延续，而那些无法适应环境的生物种类则会被淘汰。

进化是一个难以想象的、漫长的过程，它需要众多代际的演化才能呈现出现在生命多样性的面貌。

三、遗传和进化的关系遗传和进化是生命的两个重要方面，它们之间有着密切的联系。

一方面，进化是基于遗传基础的演化历程，任何进化所带来的新特征，都是由基因的变异产生的。

遗传中一旦发生变异，就会对进化产生影响。

这意味着如果没有遗传，进化就无从谈起。

另一方面，进化本身也可以影响遗传。

生物通过进化适应环境的过程中，那些能够适应环境的基因就有可能被筛选出来而得到传递，而不能适应环境的基因则可能被淘汰。

因此，进化也可以让遗传中的一些特征得到强化或减弱。

浙江选考真题-生物的变异,进化和人类遗传病

浙江选考真题-生物的变异，进化和人类遗传病考点19 生物变异的来源1. (2018·浙江4月选考真题·T3)将某种海鱼的抗冻基因导入西红柿细胞中，培育成耐低温的西红柿新品种。

这种导入外源基因的方法属于A.杂交育种B.转基因技术C.单倍体育种D.多倍体育种2.(2018·浙江4月选考真题·T24)某二倍体高等动物（2n=6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。

下列叙述正确的是A.形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体畸变B.该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子C.该细胞每条染色体的着丝粒都连有两极发出的纺锤丝D.该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBX A、AbY、bY3. (2017·浙江11月选考真题·T11)人类的镰刀形细胞贫血症是由于血红蛋白基因中一个碱基对A-T替换成了T-A,引起血红蛋白结构改变所致。

该实例不能说明的是()A.该变异属于致死突变B.基因突变是可逆的C.碱基对替换会导致遗传信息改变D.基因控制生物性状4. (2016·浙江4月选考真题·T11)果蝇X染色体上增加了某个相同片段,其复眼由椭圆形变成条形。

这属于染色体变异的()A.缺失B.重复C.倒位D.易位5. (2016·浙江4月选考真题·T28)某自花受粉植物的花色有红色和白色,花色取决于细胞中的花色素,花色素合成的主要过程如图所示。

设花色由2对等位基因A和a、B和b控制。

取白花植株(甲)与白花植株(乙)杂交,F1全为红色,F1自交得F2,F2中出现红花植株和白花植株。

下列叙述正确的是()A.植株甲能产生2种不同基因型的配子B.若亲代白花植株中基因a或b发生突变,则该植株一定开红花C.用酶1的抑制剂喷施红花植株后出现了白花,该植株的基因型不变D.若基因B发生突变导致终止密码提前出现,则基因B不编码氨基酸,植株开白花6.(2015·浙江10月选考真题·T5)人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异。

遗传与进化知识点

遗传与进化知识点遗传与进化是生物学的重要分支，研究生物种群在遗传和进化方面的变化和演化。

以下是对遗传与进化知识点的解释。

遗传学：遗传学是研究基因、染色体和遗传现象的科学。

基因是生物体内控制遗传现象的基本单位，它们决定了个体的性状和特征。

染色体是带有基因的细胞器官，不同物种的染色体数量和形态各异。

遗传学研究基因在遗传过程中的传递、分离、重组和突变等现象，以及基因对性状和特征的影响和作用。

人类遗传学：人类遗传学是研究人类基因遗传和变异的科学。

研究人类遗传学需要了解人类染色体和基因的结构、功能和变异，以及人类遗传病的发生机制和遗传方式等。

人类遗传学对于预防和治疗遗传病、研究人类进化历程和人类起源等方面具有重要意义。

进化学：进化学是研究生物种群在遗传和环境因素作用下的变化和演化的科学。

生物种群的遗传变异和环境适应性是生物进化的基础。

进化学研究遗传变异、自然选择、基因流动、突变和基因重组等现象，以及这些现象对生物种群进化的影响和作用。

自然选择：自然选择是生物进化过程中的一种基本机制，指的是适应性较强的生物个体在繁殖中更容易生存和繁衍后代，从而逐渐在种群中增加其基因型和表现型的比例。

自然选择是通过遗传变异和环境适应性的相互作用来实现的。

基因漂变：基因漂变是生物进化过程中的一种随机性现象，指的是由于种群大小、繁殖率等因素的影响，导致基因型和表现型比例的随机变化。

基因漂变可以导致某些基因型的比例发生变化，从而影响到生物种群的遗传多样性和进化方向。

遗传流动：遗传流动是生物进化过程中的一种基本机制，指的是不同种群之间基因型的交换和共享。

遗传流动可以增加种群之间的遗传多样性，并具有重要的进化意义。

以上是对遗传与进化知识点的简要解释，这些知识点对于了解生物的遗传和进化历程、研究遗传病、探究人类起源和演化等方面都有重要的意义。

苏教版生物必修二遗传与进化

苏教版生物必修二遗传与进化遗传与进化是生物学中非常重要的两个概念。

遗传是指生命物质的传递，而进化则是物种的适应和演化过程。

本文将重点讨论苏教版生物必修二关于遗传与进化的内容。

在苏教版生物必修二中，遗传与进化是一个重要的单元，它涵盖了遗传与变异、自然选择与进化、人类的起源与进化等内容。

遗传与变异是遗传与进化的基础。

遗传是指生物个体将基因和特征传递给后代的过程。

基因是决定个体性状和遗传信息的单位。

在遗传过程中，基因通过遗传物质的传递和组合来实现。

变异是指基因组中的差异。

在个体繁殖的过程中，基因组中的突变、交叉互换和基因重组等原因都会导致变异的产生。

变异是物种进化的基础，它为进化提供了多样性基础。

自然选择与进化是遗传与进化的核心。

自然选择是指物种适应环境选择的过程。

在自然界中，生物个体之间存在适应性差异，适应环境更好的个体将更有可能存活和繁衍后代。

而这些适应性更强的个体的基因将通过后代的遗传物质的传递逐渐在物种中广泛分布，从而导致种群的进化。

人类的起源与进化也是遗传与进化中的一个重要内容。

人类是在长期的进化演化中逐渐形成的物种。

通过化石、考古遗址和现代遗传学等多种证据和方法，研究人类的起源与进化成为生物学的重要课题之一。

延伸分析在遗传与进化的学习过程中，我们可以通过更深入的分析来进一步理解其中的重要概念和原理。

首先，遗传与进化的基本原理是相互关联的。

遗传是进化的基础，变异是物种进化的重要动力，自然选择是进化的关键机制。

了解这些基本原理可以帮助我们更好地理解生物的遗传和进化过程。

其次，遗传与进化也与生物多样性密切相关。

生物多样性是指地球上各类生物的多样性。

变异和自然选择促进了物种多样性的产生和维持。

通过遗传与进化的学习，我们可以更好地理解生物的多样性，同时也能够更好地保护和维护生物多样性。

再次，遗传与进化也涉及到人类的自身发展和进化。

人类是在漫长的进化过程中逐渐形成的，我们与其他物种之间存在着共同的祖先和亲缘关系。

生物遗传与人类基因的关系分析

生物遗传与人类基因的关系分析每个人都有自己独特的基因组，而这些基因则决定了我们的生理特征和身体素质。

遗传不仅是我们身体内部的一种机制，也是人类进化的基石，它通过遗传的方式传递人类的基因信息。

正因为如此，生物遗传成为了人类研究的重要内容之一。

本文将探讨生物遗传与人类基因的关系，阐明人类基因在遗传学中所扮演的重要角色。

一、生物遗传与人类基因的基本概念生物遗传学是研究遗传现象的学科，是生命科学的基础科学。

它主要研究遗传信息的传递、表达和变异，包括从分子层面到群体层面的遗传现象。

而人类基因则是指人类体内所包含的基因，其中包括控制身体各部分形态和结构的基因、控制身体生理机能和行为的基因以及易感基因等。

人类基因在生物遗传学中扮演了非常重要的角色，它们是遗传信息的载体，影响了人类的发育、生长、疾病等方面。

二、人类基因的遗传方式人类基因的遗传方式主要有两种：常染色体遗传和性染色体遗传。

常染色体遗传是指遗传物质位于非性染色体上的遗传方式。

这种方式下，每个人体内都含有父母双方各一个染色体，因此每个人都会有一个基因副本。

如果这两个副本中只有一个副本发生基因突变，那么该个体只会患上部分疾病；但如果这两个副本都发生基因突变，则会患上遗传性疾病。

性染色体遗传是指遗传物质位于性染色体上的遗传方式。

人类的性染色体有两条，男性为XY染色体，女性为XX染色体。

如果父亲将染色体X传递给子女，则子女为女性；如果父亲将染色体Y传递给子女，则子女为男性。

父母若患有某些性染色体遗传性疾病，则个体会受到影响，并且男性患病的几率要高于女性。

三、人类基因对于生物多样性的影响人口的增加和发展，也引起了生物物种的巨大变化。

许多生物为生存或繁殖而选择外来物种，其结果是环境生态变化，一些动植物灭绝，而人类的基因则是扮演着关键性的角色。

人类对于自己所在环境的适应，导致基因在人群中发生了显著的变化。

举个例子，一种人类基因称为“马蒂尔德突变”，在非洲地区广为存在，被认为为血卟啉症的主要原因。

人教版八下生命起源和生物进化单元测试(含答案)

人教版八下7.3生命起源和生物进化（共15题）一、选择题（共11题）1.下列关于生命起源的叙述中，错误的是A．原始大气为生命起源提供了最初原料B．原始海洋是原始生命诞生的摇篮C．原始生命的产生这一步最重要但缺乏证据D．原始生命来自其他星球的观点没有证据支持2.下列说法不符合达尔文自然选择学说观点的是A．生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争B．虫媒花与某些传粉昆虫表现岀惊人的相互适应，这是长期相互选择的结果C．由于长期滥用抗生素，最终抗生素诱导细菌定向发生了耐药性变异D．长颈鹿是长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的3.生活在沙漠里的仙人掌，叶呈刺状，根系发达，茎肥厚，这些结构特点的形成是A．遗传的结果B．自然选择的结果C．阳光照射的结果D．人工选择的结果4.下列各项中，与自然选择无关的是A．鲫鱼的背部是深灰色、腹部是乳白色B．螳螂的体色与周围环境色彩十分相似C．一窝小猫的体色有黑色、白色和黄色D．草原上野兔的保护色和鹰锐利的目光5.下列有关动物进化的叙述中，错误的是A．地球上最早出现的动物是海洋中的原始单细胞动物B．地球上的脊椎动物要比无脊椎动物出现得早C．原始的爬行类由古代的两栖类进化而来D．环节动物与软体动物有着较近的亲缘关系6.下列关于人类起源及生物进化的描述不正确的是A．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B．自然选择保留的变异总是有利于生物的生存C．化石是研究生物进化的直接证据D．自然选择是通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程7.某些热带海域中生活着一种黑白条纹体色的海蛇，而生活在采矿污染海域附近的同种海蛇体色多为全黑。

与形成上述现象无关的是A．生物的遗传B．生物的变异C．采矿污染D．人工筛选8.马铃薯甲虫以马铃薯为食。

以下是它们两者的进化过程图（箭头表示进化方向），下列叙述不正确的是A．捕食者与被捕食者在进化过程中相互影响B．甲虫为了取食马铃薯产生耐受毒素的变异C．无毒素马铃薯和不耐受毒素的甲虫被淘汰D．马铃薯使甲虫卵块脱落是自然选择的结果9.下列植物类群中，与藻类植物亲缘关系最近的是A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物10.以下有关达尔文自然选择学说的选项，错误的是A．各种生物普遍都具有很强的繁殖能力B．生物要生存下来，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争C．生物产生的变异一定都有利于其适应环境D．不适应环境的生物将被淘汰11.某岛上生存着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设为工业区。

“生物的变异、人类遗传病与优生、生物的进化”同步检测

无论二倍体或多倍体生物，只要是通过单性生殖产生的个体，都只含有本物种配子的染色体数，这样的个体称为单倍体。
不同种生物的单倍体染色体组数不同，源四倍体、同同源八倍
体产生的单倍体，含有同源染色体，可以产生正常的配子。所以判断是否为单倍体关键看来源，来源于配子（卵细胞或精子）无论体细胞中有几个染色体组，，均为单倍体判断二倍体或多倍体，看来源，看染色体组数，源于受精卵，一二来有
不发生性状分离为止
物理：紫外线、ａ射线、７射
：
中于同一个体上， “ 即集或亲缘关系很病小麦培育矮秆优” 近的个体抗病小麦
诱变育种
线、微重力、激光提高变异频率，快育种有利变异少，加工高产青霉菌；黑 “ 基因突变化学进程，幅度改良某些作量大，要大农五号 ”大豆大需秋水仙素、酸二性状硫量的供试材料品种
～
（）１可遗传变异类型的比较
基因重组１．在同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合２．同源染色体上非姐妹染色单体互换．３
．
染色体变异１．染色体结构的重复、缺失、移位、位等倒２．染色体数目的个别增添和缺失，及整倍的增添和以
频率高、多无害、异类型大变有频率低定比例
一
生物变异的根本来源产生新的基因诱变育种

高三生物单词表：生物进化与人类遗传学

高三生物单词表：生物进化与人类遗传学1. 进化（Evolution）- 指代物种或群体在漫长的时间尺度上逐渐改变和适应环境的过程。

2. 自然选择（Natural Selection）- 结合适应性和遗传变异的进化机制，适应环境的个体相对于其他个体更有机会繁殖后代。

3. 淘汰（Elimination）- 自然选择过程中，环境压力下无利因素的个体无法生存并繁殖的结果。

4. 人工选择（Artificial Selection）- 人类有意根据某些特征选择和繁殖生物，以达到特定目标的选择性繁殖。

5. 基因（Gene）- 细胞内携带遗传信息的DNA片段，负责控制生物体的特征和物质的遗传。

6. 遗传物质（Genetic Material）- 指生物体内负责遗传的DNA和RNA。

7. 变异（Variation）- 指个体之间或种群内的遗传差异，是进化的基础。

8. 突变（Mutation）- 遗传物质中发生的永久性的基因变化。

9. 适应性（Adaptation）- 物种或个体适应环境的特征或行为。

10. 物种（Species）- 生物分类体系中的基本单位，指能够自由繁殖并且形成可繁殖后代的一组个体。

11. 基因频率（Gene Frequency）- 种群中某个基因的特定形式在基因座位上的相对出现频率。

12. 遗传漂变（Genetic Drift）- 随机因素导致基因频率在种群中发生变化的过程。

13. 同源器官（Homologous Organ）- 在不同生物中具有相似起源但可能在功能上不同的器官。

14. 迁移（Migration）- 个体或种群在不同地区之间的移动。

15. 调和进化（Coevolution）- 不同物种之间互相影响并共同进化的过程。

16. 人类遗传学（Human Genetics）- 研究人类遗传与遗传变异的学科。

17. 基因型（Genotype）- 个体或种群在基因座上的基因组合。

18. 表型（Phenotype）- 基因型在特定环境中表现出来的个体形态和特征。

高三生物人类遗传病试题答案及解析

高三生物人类遗传病试题答案及解析1.下列有关遗传变异与进化的叙述中，正确的是A．原发性高血压是一种多基因遗传病，它发病率比较高B．基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸C．每个人在生长发育的不同阶段中，基因是不断变化的D．在一个种群中，控制某一性状的全部基因称为基因库【答案】A【解析】B错误，只增加一个碱基会导致移码突变，突变位点后所有氨基酸都会改变；C错误，在生长过程中，基因本身不改变，改变的只是基因的表达状态；D错误，基因库是一个种群全部个体所带有的全部基因的总和。

只有A正确。

【考点】本题考查有关遗传变异与进化的相关知识，意在考查考生的理解能力与判断能力。

2.某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclI酶切后，可产生大小不同的片段(如图1，bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断。

图2为某家庭该病的遗传系谱。

下列叙述错误的是A．h基因特定序列中Bcl I酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B．II－1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C．II－2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为X H X hD．II－3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2【答案】D【解析】H基因经Bcl I酶切后可产生99bp和43bp二个片段，而h基因经Bcl I酶切后只产生142bp的一个片段，说明h基因中没有Bcl I酶的识别序列和酶切位点，是碱基序列改变的结果；II－1的基因诊断中只出现142bp片段，说明其只有h基因，h位于X染色体上，所以其致病基因来自母亲；II－2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，说明其既有H基因又有h 基因，基因型应为X H X h；II－3的丈夫表现型正常，基因型为X H Y，II－3的基因型为1/2X H X H和1/2X H X h，儿子的基因诊断中出现142bp片段（即基因型为X h Y）的概率为1/4。

【大师珍藏】2016年高考生物真题分类题库(Word版,含答案)知识点12 人类遗传病和生物进化

知识点12 人类遗传病和生物进化1.(2016·全国卷Ⅰ·T6)理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是( )A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率【解题指南】解答本题需注意以下两点:(1)正确理解单基因遗传病的实质。

(2)掌握常染色体遗传病与X染色体遗传病的基因频率的计算方法。

【解析】选D。

本题主要考查人类单基因遗传病的发病率与基因频率的关系。

满足一定条件的种群中,等位基因只有一对(A、a)时,设基因A的频率为p,基因a 的频率为q,则基因频率p+q=1,AA、Aa、aa的基因型频率分别为p2、2pq、q2。

若为常染色体隐性遗传病,发病率与性别无关,男女发病率均为aa的基因型频率,即q2,故A选项错误;若为常染色体显性遗传病,发病率与性别无关,男女发病率均为AA和Aa的基因型频率之和,即p2+2pq,故B选项错误;若为X染色体显性遗传病,女性中的发病率计算方法与常染色体显性遗传病的情况相同,即p2+2pq,故C选项错误;若为X染色体隐性遗传病,由于男性只有一条X染色体,所以男性中的发病率为致病基因的基因频率,故D选项正确。

【易错警示】患病率与隐性基因频率(1)常染色体隐性基因频率是指隐性基因在显、隐性基因中的比率,而患病则是双隐性基因组合的结果,患病率与性别无关,故患病率不能体现隐性基因的基因频率。

(2)伴X染色体隐性基因导致的疾病,在男性和女性群体中发病率不同,因女性必须有两个隐性基因才患病,而男性只要有一个隐性基因就患病,且男性的X染色体全部来自女性,故男性患病率等于隐性基因的基因频率。

2.(2016·海南高考·T20)人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要进行野化训练。

生物进化知识：进化与人类进化——进化的维度和层次

生物进化知识：进化与人类进化——进化的维度和层次进化是生物学中非常重要的一个概念，它在不同维度和层次上影响着生物的演化和发展。

而其中最让人感兴趣的就是人类的进化，它涉及到了我们自身的起源和进化过程，也与许多人类的性状、行为和文化有关。

在这篇文章中，我们将从进化的维度和层次两个方面，全面探讨进化及人类进化的相关知识。

一、进化的维度1.生物学进化生物学进化是指生物在遗传变异、适者生存和自然选择等基本机制的作用下，逐渐适应环境，形成新的种类和亚种。

生物学进化的维度主要包括遗传、形态和行为等方面。

遗传变异是生物学进化的基础，它使得生物体在种群中出现不同的表型，这些表型可以通过自然选择等因素进一步促进种群的演化。

形态进化则是指生物体的外部形态随时间变化，在形态进化的过程中，生物能够适应新的环境和生存条件；行为进化也是生物学进化的重要部分，它涵盖了许多生物在行为上的变化，如求偶、捕食、交流等。

2.文化进化除了生物学进化，文化进化也是人类进化过程中非常重要的一部分。

文化进化是指人类在社会生活中进行文化的传递和演变，形成新的文化形态和行为方式。

文化进化的维度主要包括语言、技术和文化表现形式等。

语言是人类文化进化的重要部分，它是人类社会交流的基础，同时也是人类文化的反映。

技术进化则是指人类生产活动中出现的新的工具、机器和技术方法等，它能够改变人类的生存条件和生活方式。

文化表现形式则是指人类文化的各种表现形式，如宗教、艺术、哲学等，它们在人类社会中发挥着重要的作用，影响着人类行为和思想的演变。

二、进化的层次1.分子水平进化的第一个层次是分子水平，它涉及到了生物体内分子的遗传演化和变异。

在分子水平，研究的主要内容是DNA、RNA和蛋白质等分子的组成和变异。

此外，分子水平的研究还包括了基因组的演化过程和分子进化树的构建等内容。

2.基因与个体水平基因与个体水平是进化的第二个层次，它研究的是基因水平的遗传演化对个体的影响。

2019统编人教版高中生物必修第二册《遗传与进化》第五章全章节教案教学设计含章末综合与测试及答案

【2019统编版】部编人教版高中生物必修第二册《遗传与进化》第五章《基因突变及其他变异》全章节备课教案教学设计5.1《基因突变和基因重组》教学设计教学目标1．举例说明基因突变的特点和原因2．举例说明基因重组的概念3．说出基因突变和基因重组的意义教学重难点1．教学重点：（1）基因突变的概念及特点（2）基因突变的原因2．教学难点：基因突变的特点教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳课时安排2课时教学过程引导学生阅读教材“问题探讨”，然后学生分小组讨论。

三位同学在抄写英语句子“THE CAT SAT ON THE MAT．”（猫坐在草席上）时，分别抄成了下图中的句子。

请将抄写的句子与原句进行比较，看看意思发生了哪些变化？1．THE KAT SAT ON THE MAT．阿拉伯茶坐在草席上。

2．THE HAT SAT ON THE MAT．帽子坐在草席上。

3．THE CAT ON THE MAT．猫在草席上。

我们发现错误类型为一个字母种类的改变和一个单词的丢失，经翻译可能导致句子的意思不变，变化不大和完全改变三种情况。

如果DNA分子复制时发生类似错误势必会导致DNA的脱氧核苷酸排列顺序发生改变，将改变DNA遗传信息。

但由于密码的简并性，DNA编码的氨基酸不一定改变，所以这些变化不一定会对生物体产生影响。

（一）基因突变的实例介绍基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症积极思维：正常血红蛋白究竟出了什么问题？1．从图中我们看到正常红细胞是什么形状，有什么功能？圆饼形状。

运输氧气功能2．镰刀型细胞贫血症的红细胞呈镰刀状，对功能的完成有没有影响？有，运输氧气能力降低，易破裂溶血造成贫血，严重时会导致死亡那么又是什么原因使正常的红细胞变成镰刀型红细胞？分子生物学研究表明是基因突变的结果。

让我们来看看镰刀型细胞贫血症病因的图解。

直接原因：正常血红蛋白第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。

病因：镰刀型细胞贫血症是由__DNA分子中碱基对替换__引起的一种遗传病。

人类的生物进化和基因组

人类的生物进化和基因组人类作为地球上最为复杂的生物种类之一，其生物进化和基因组也是备受关注的研究领域。

本文将以清晰的结构展开对人类生物进化和基因组的探讨。

一、人类的生物进化人类生物进化是指从人类的共同祖先到现代人类的逐渐演化过程。

现代人类属于灵长类动物中的人科，其进化过程包含了物种起源、类人猿演化和人类演化三个重要阶段。

1.1 物种起源人类起源于非洲大陆，最早的人类祖先可以追溯到500万年前。

根据化石和基因研究，科学家推测我们的共同祖先为直立行走的古猿，这是人类与其他类人猿之间最明显的区别。

1.2 类人猿演化在人类的进化历程中，类人猿是一个重要的中间阶段。

在类人猿阶段，我们的祖先逐渐改变了生物力学结构，通过直立行走并扩大脑容量，逐渐发展出了更为复杂的社会行为。

1.3 人类演化人类的演化过程非常复杂，包含了诸多决定性的事件和特征。

我们的祖先从原始社会逐渐进化为现代人类，其中最为重要的特征之一是大脑的进化和语言能力的发展。

这使得我们能够进行高级思维和文化创造。

二、人类的基因组基因组是指一个生物体内完整的遗传物质，包含了所有基因信息。

人类基因组的研究对于了解人类的生理特征、疾病发生机制以及人类进化具有重要意义。

2.1 人类基因组的大小人类基因组总长度约为3.2亿个碱基对，其中包含了约2万个编码蛋白质的基因。

然而，与基因有关的DNA仅占整个基因组的一小部分，大约只有1.5%。

这引发了科学家对非编码DNA的研究。

2.2 基因组中的变异人类基因组存在丰富的遗传变异。

这些变异可以是单个碱基的改变，也可以是染色体水平的改变。

这些变异在一定程度上影响了人类的表型特征，如皮肤颜色、眼睛颜色等。

2.3 基因组研究的应用人类基因组研究在医学和生物学领域有广泛的应用。

通过对基因组的研究，我们可以了解人类疾病的遗传机制，并开发个体化的治疗方案。

此外，基因组研究还能够为犯罪学、人类历史和人类进化等领域提供重要的信息。

总结：人类的生物进化是一个漫长而复杂的过程，从直立行走的古猿到现代人类，我们经历了物种起源、类人猿演化和人类演化三个阶段。

高中科学研究生物遗传与进化的过程

高中科学研究生物遗传与进化的过程在高中科学课程中，生物遗传与进化是一个重要的研究领域。

生物遗传与进化探讨了生物种群如何通过遗传变异和适应环境的过程来演化和进化。

本文将介绍生物遗传与进化的基本概念、遗传变异的来源以及进化的推动力。

一、基本概念生物遗传与进化的过程是指生物个体通过基因的遗传变异和群体适应环境的选择而产生演化和进化的过程。

在遗传学的研究中，人们发现基因是通过DNA分子来传递的。

每个个体的基因组都是由一对来自父母的基因所组成。

基因的组合决定了个体的遗传特征。

二、遗传变异的来源遗传变异是生物进化的基础。

生物个体的遗传变异主要来源于以下几个方面：1. 突变：突变是指DNA分子中发生的突然而不可逆转的改变。

突变可以导致一个基因的改变或消失，也可以引起新基因的产生。

突变是遗传变异的重要来源之一。

2. 重组：重组是指在有性生殖过程中，个体的某些基因组合发生重新组合。

这种重新组合可以导致新的遗传特征的出现。

3. 基因交流：基因交流是指不同个体之间的基因交换。

在有性生殖过程中，生物通过基因的交换与结合来增加遗传变异。

三、进化的推动力生物进化是由自然选择和遗传变异共同作用的结果。

自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖的机制。

自然选择对于个体的适应能力起到筛选作用，将适应环境的基因更多地传递给下一代。

自然选择可以分为以下几个方面：1. 竞争：不同个体之间会因为生存资源的有限性而发生竞争。

竞争能够筛选出更适应环境的个体。

2. 适应力：适应力指个体对环境的适应能力。

适应力强的个体更容易生存和繁殖，将适应环境的基因传递给下一代。

3. 繁殖成功率：繁殖成功率是指个体繁殖后代的能力。

繁殖成功率高的个体更容易将自己的基因传递给下一代。

总结起来，生物遗传与进化的过程是由遗传变异和自然选择共同作用的结果。

遗传变异为生物种群提供了遗传多样性，而自然选择则通过筛选适应环境的个体来推动进化的方向。

通过深入了解生物遗传与进化的过程，我们可以更好地理解生物多样性的形成与演化。

生物五年级：了解生物的进化与遗传

生物五年级：了解生物的进化与遗传了解生物的进化与遗传一、进化与遗传的基本概念进化和遗传是生物学中非常重要的两个概念，它们帮助我们理解生物世界中的复杂性和多样性。

1. 进化：指生物种群随着时间逐渐发生变化的过程。

进化是由于种群内基因型和表现型的变异，并且这些变异对环境施加选择压力而产生的结果。

进化既包含小规模的微进化，也包括大规模的宏观进化。

微观进化主要研究基因频率在种群中如何变动，而宏观进化则关注着不同物种之间如何形成。

2. 遗传：指将父代个体的特征传递给下一代个体的过程。

遗传是通过DNA分子进行的，DNA是储存遗传信息和控制细胞内活动的分子。

通过遗传，父母个体能够将自己身上的有利特征或者存在问题特征传给后代。

二、达尔文与进化论19世纪英国科学家查尔斯·达尔文提出了著名的《物种起源》一书，系统地阐述了他关于进化的观点。

达尔文主张自然选择是进化的驱动力。

他认为，每一代生物都会经历变异，而那些拥有对环境更有利特征的个体将更有可能生存下来并繁衍后代。

这样逐渐累积下来的有利基因将在种群中占据主导地位，推动了进一步的进化。

三、遗传与基因1. 遗传的基本单位：基因是遗传信息的基本单位，人和所有生物都包含着数万个基因。

每个基因都编码着一种特定的蛋白质，并且这些蛋白质合作起来组成了我们身体内各种不同类型的细胞。

2. 基因型与表现型：一个人或其他生物所拥有的所有基因被称为其基因型。

而人们看到或者感知到的实际外观和性状则被称为其表现型。

一个人的表现型是由其所拥有基因在特定环境下产生的结果。

3. 变异与突变：变异指同一物种不同个体之间存在差异。

这种差异可以是由于突变引起的，也可以源于交配随机分配。

四、进化过程中发生的遗传变化进化是由于遗传变异的累积而产生的。

以下是进化过程中出现的几个主要遗传变化。

1. 基因漂移：指小种群的基因频率发生了随机改变，从而导致产生新的亚种。

2. 自然选择：指适应环境的有利特征将会在竞争中占据优势，通过自然选择传递给下一代。

人类进化的历程与遗传基础

人类进化的历程与遗传基础人类自诞生以来，经历了数百万年的漫长进化历程，从霜降时期的古人类到现代人类，数次的生物进化使得我们发展出了智力、语言和文明，成为了地球上最为优秀的生物之一。

而这些进化的背后，则是基因的变异和选择对人类进化的推动和指引。

一、古人类的进化历程早在距今数百万年前，人类的祖先——澳大利亚的"猿人"出现在了地球上，后又取代为不同的种类，如直立猿人、尼安德特人、克罗马冰人等。

人类的古代进化历程有以下的几个主要的阶段：1、古猿到早期人类约7百万年前，人类的祖先起源于非洲的大陆，当时的这些古猿作为食草和杂食动物，习惯于在树上进行活动，同时也会在山水之间缓慢地迁移。

经过了约一百万年的时间，它们的身体逐渐向直立两脚的姿态转化，视觉和听觉功能开发了新的方向以便更好的适应环境。

然而到了距今大约500万年前，第一批人类祖先——灵长类动物，开始在非洲草原上走动。

2、早期人类在这个时候，人类的头脑已经比较发达了。

这些人类是草原上的猎手，会活跃、会奔跑，靠打猎维持生计。

约500万年前，他们还没有还没发展出完全的语言，只有发出声响的能力。

直到距今大约160万年前，人类在发展起了口鼻共鸣器，开始有了语言，联络更加方便。

同时，这些早期人类的牙齿、前肢、腿部和脊柱骨都有所转化，使得他们更能够适应游走在地上的生活。

3、晚期人类距今10万年前，已经出现了完全的人类——我们称之为晚期人类。

晚期人类的大脑比早期人类更为发达，同时，晚期人类的肢体、身体结构也更为完善，而且这些人类品种数量逐渐减少，全球分布也变得稳定。

二、人类进化的遗传基础人类进化的另一个重要支撑就是遗传基础。

人类基因组明显是晚期人类进化的结果，其中包括了人类的性状和生物学特性。

这些遗传信息就像DNA一个个码组成的密码，不仅决定了人类的生命各个渠道，而且还掌握着细胞发育、快速反应、捕猎、思考等诸多方面。

以下是一些关于人类进化遗传基础的具体阐述：1、DNA的起源DNA是指化学成分，是遗传信息储存、传递和复制的基础。

高考生物二轮复习专练十九生物的变异与人类遗传病-人教版高三全册生物试题

生物的变异与人类遗传病1．【2017新课标Ⅲ卷】下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的考点一、生物的变异C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的【解析】基因型完全相同的两个人，可能会由于营养等环境因素的差异导致身高不同，反之，基因型不同的两个人，也可能因为环境因素导致身高相同，A正确；在缺光的环境中，绿色幼苗由于叶绿素合成受影响而变黄，B正确；O型血夫妇的基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，是由于亲代是杂合子，子代出现了性状分离，是由遗传因素决定的，D 错误。

【答案】D2．【2016某某卷】导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（）A．突变和倒位B．重组和倒位C．重组和易位D．易位和倒位【解析】①中少了基因ab，多了基因J，是非同源染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②de和c基因位置发生了颠倒，属于倒位；选D。

【答案】D3．【2016某某卷】依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是（）A．DNA分子发生断裂B．DNA分子发生多个碱基增添C．DNA分子发生碱基替换D．DNA分子发生多个碱基缺失【解析】原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，可能的原因是DNA分子发生碱基替换，而碱基的增添或缺失均会导致多个氨基酸序列的改变；故选C。

【答案】C4．【2016某某卷】下图甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。

下列叙述正确的是（）A．个体甲的变异对表型无影响B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C．个体甲自交的后代，性状分离比为3:1D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常【解析】个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字形”，B正确；含缺失染色体的配子一般是败育，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型异常，D错误。