德育诗句与名言 - 360文档中心

德育名言警句

德育名言警句大全德育名言警句11、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。

——韩愈2、师者，人之模范。

——杨雄3、知识就是力量。

——培根4、要做人民先生先做人民学生。

5、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子6、行是知之始，知是行之成。

——陶行知7、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

——《礼记·学记》8、教师职业是太阳底下最光辉职业。

——夸美纽斯9、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。

——列宁10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭11、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

——培根12、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。

——马克思13、使教育过程成为一种艺术事业。

——赫尔巴特14、教师必须具有健康体魄，农人身手，科学头脑，艺术兴味，改革社会精神。

——陶行知15、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。

——马卡连柯16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

——蔡元培17、师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈18、教学最高、最后目包含在这一概念之中——德行。

——赫尔巴特19、三人行必有我师。

——孔子20、一个人各种品性之中，德行是第一位。

——洛克21、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠22、生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。

——马克思23、凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶24、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。

——第斯多惠25、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知26、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。

——苏霍姆林斯基28、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。

——乌申斯基29、见贤思齐，见不贤而内自省。

——孔子30、凡学之道，严师为难。

中高考作文必备名言：道德(德育)

中高考作文必备名言：道德（德育）1.富润屋，德润身。

（《礼记》）适用主题：道德，落到实处运用示范：赠人玫瑰，手留余香；给人点灯，暖及己身。

当我们做好事的时候，其实不仅帮助了别人，也提升了自己。

因为，如《礼记》所言，“富润屋，德润身”，做好事是一种道德修行，产生的愉悦要远胜于物质上的享受，也可以让我们变成心宽体胖的人。

2.国无德不兴，人无德不立。

（人民网）适用主题：道德，落到实处运用示范：国无德不兴，人无德不立。

道德既是立身之本、民族之魂，也是富民强国的精神力量。

古人云，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。

由此可知，不管是个人进步和还是国家发展，都不可忽略道德的力量。

3.道不可坐论，德不能空谈。

（人民网）适用主题：道德，落到实处运用示范：当下，网络上存在一种“道德伪善”的现象。

简而言之，就是道德水平只停留在口头上、态度上，一到具体行动却总是背道而驰，言与行、知与行“两张皮”。

这种状况令人遗憾，也让人反思。

道不可坐论，德不能空谈。

唯有言行相合，表里一致，道德之花才能热烈绽放，并散发出馥郁的芬芳。

4.德者，本也；财者，末也。

（《礼记》）适用主题：道德，义和利运用示范：当下，有些人为了追求财富，不择手段，甚至把道德踩在了脚下。

殊不知，财富有聚有散，生不带来死不带去，只有忠信仁义等德行才是真正的“不动产”，是任何人都无法剥夺的。

《大学》就此强调，“德者，本也；财者，末也。

”5.坚守道德，一般是要付出代价的。

（人民网）适用主题：道德，代价运用示范：诚如人民网评论所言，坚守道德，一般是要付出代价的，这代价便是利益，包括便利、舒适、自由等；很多人选择了妥协乃至违背道德，原因是难以出让这些利益。

最终，他们为了利益的“熊掌”，抛弃了道德的“鱼”，成为了“自己讨厌的人”。

6.法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

（林肯）适用主题：道德，法律运用示范：法律是显露的道德，也是最低的道德。

所以，遵纪守法，是最基本的道德要求，并没有什么值得夸耀的。

关于德育教育的名言警句

关于德育教育的名言警句1. 学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.——陶行知3、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.” ——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速. ——李贽6、教之而不受，虽强告之无益.譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也.——张载7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论.给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步. ——斯宾塞9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭. ——陶行知10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由.——陶行知2. 德育处方主任非常重视对学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。

”——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知3、“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。

譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

十年德育工作总结诗句励志

十年德育工作总结诗句励志十年德育工作总结。

十年德育工作总结。

岁月如歌，德育如诗。

春华秋实，岁月静好。

教育耕耘，心灵播种。

十年德育，收获满满。

初心不改，使命永恒。

育人为本，品德为先。

慈爱之心，润物无声。

言传身教，潜移默化。

孩子们在成长，我们在成长。

教师之路，充满坎坷。

但是我们坚定，信念不移。

用心去教，用爱去育。

每个孩子，都是一朵花。

需要细心呵护，需要阳光雨露。

十年德育，点滴滋润。

让他们茁壮，让他们绽放。

教育是一座灯塔。

指引孩子，走向光明。

十年德育，如同灯塔。

照亮前行，照亮未来。

让我们携手前行。

十年德育，只是起点。

未来更长，任务更重。

但我们坚定，信念不移。

让德育之花，开遍校园。

让美德之风，吹遍世界。

十年德育，总结如诗。

励志前行，再创辉煌。

关于师德师风的诗句

关于师德师风的诗句
1. "师者，所以传道授业解惑也；德者，所以行之教之也。

" 这句话出自《论语》中，强调了教师的使命和品德的重要性。

2. "为人师表，为人师表，为人师表。

" 这是一句古诗，强调了教师在言传身教中的表率作用。

3. "风雨兼程，师德为先。

" 这句诗句突出了教师在教育道路上应当坚守的师德师风。

4. "教无常师，德不可废。

" 这句话强调了教师在教育过程中的恒心和道德修养的重要性。

5. "教书育人，德为先行。

" 这句诗句强调了教师在教育过程中德行的重要性，是教书育人的首要条件。

这些诗句从不同角度展现了师德师风的重要性，表达了教育工作者对师德师风的重视和坚守。

希望这些诗句能够给你带来一些启发和思考。

有关师德师风的诗词

有关师德师风的诗词1. “随风潜入夜，润物细无声。

”赏析：这句诗描绘了春雨悄然滋润万物的景象。

在师德师风的语境下，教师就如同春雨，默默地、潜移默化地对学生施加积极影响。

他们不事张扬，以自己的品德、学识和耐心，如同春雨般滋润着学生的心田，培育着学生成长，奉献于教育事业而不求回报。

2. “落红不是无情物，化作春泥更护花。

”赏析：落花虽已凋落，却化作春泥滋养花朵。

这象征着教师即使年华老去，也依然奉献自己的力量来培育学生。

教师们将自己的知识、经验毫无保留地传授给学生，即便退休，也会以其他方式继续关心和支持教育，体现出无私奉献的师德。

3. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

”赏析：新竹的成长全靠老竹的扶持。

在教育中，这正体现了教师的育人情怀。

老教师如同老竹，以自己的经验和智慧，扶持年轻的学生成长。

教师们总是希望学生能够超越自己，他们甘为人梯，默默奉献，为学生的成长提供坚实的支撑，这就是伟大的师德。

7. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”赏析：这句诗原本是表达爱情的坚贞不渝，但也常被用来形容教师的奉献精神。

教师就像春蚕，不断地吐丝，直至生命的尽头；又似蜡烛，燃烧自己，照亮学生前行的道路，将自己的一切奉献给教育事业，毫无保留。

8. “落红不是无情物，化作春泥更护花。

”赏析：此句体现了教师的无私奉献。

教师即使从岗位上退下，也像落花一样，化作春泥，继续滋养花朵般的学生。

他们一生的知识、经验和品德，都成为滋养下一代成长的养分，始终心系学生的成长与发展。

9. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

”赏析：在教育中，这句诗很好地诠释了教师的育人情怀。

新竹代表学生，旧竹象征教师。

学生能够取得高于前辈的成就，全靠老师的扶持与教导。

教师默默付出，助力学生成长，体现出教师在教育过程中的关键作用。

10. “令公桃李满天下，何用堂前更种花。

”赏析：这表明了教师育人成果的丰硕。

“桃李满天下”是对教师最高的赞誉之一，当一位教师培育出众多优秀的学生，遍布各地，就如同种下了无数的桃李，他们的教育成果遍布四方，自身的价值通过学生得到了极大的彰显。

中国德育名人名言

中国德育名人名言1、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。

——谚语2、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。

——章炳麟3、道德应当成为科学的指路明灯。

——布夫勒4、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。

——高尔基5、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

——林肯6、道德的损害是良心的完全麻痹。

——芥川龙之介7、遵照道德准则生活就是幸福的生活。

——亚里士多德8、道德是永存的，而财富每天在更换主人。

——普卢塔克9、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。

——契诃夫10、道德活动既受**长官支配，又受良心的制约。

——洛克11、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。

——拿破仑12、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

——温延婷13、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

——布莱希特14、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。

——唐·元结15、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

——斯托达德16、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

——清·杜文澜17、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗18、劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

——杜威19、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

——清·金缨20、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

——尹爱华21、道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

——库申22、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

——陶西平23、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

——富兰克林24、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

——李奥贝纳25、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

——西塞罗26、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。

——苏霍姆林斯基27、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

——阿米尔28、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。

道德素养的名言诗句

道德素养的名言诗句1.有关道德修养的名言警句在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

——孟德斯鸠人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

——但丁勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

——刘备不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

——张衡土扶可城墙，积德为厚地。

——李白行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

——神涵光入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

——周恩来一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

——郭沫若害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

——斯宾诺莎应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

——德谟克利特感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

——凯洛夫没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——罗曼·罗兰理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

——高尔基共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

——马雅可夫斯基有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

——邓肯人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

——列夫·托尔斯泰人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

——契诃夫良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

——马克思守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

——克雷洛夫精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

——黑格尔把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。

这是我的经验之谈。

在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

明德知礼的诗句

关于明德知礼的诗句有：
1. 惟贤惟德，能服于人。

2. 不学礼，无以立。

3. 静以修身，俭以养德。

4. 侈而惰者贫，而力而俭者富。

5. 礼仪三百复三千，酬酢天机理必然。

寒即加衣饥即食，孰为末节孰为先。

6. 君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

7. 汉室鸿儒盛，邹堂大义明。

五千道德阐，三百礼仪成。

青紫方拾芥，黄金徒满籝。

谁知怀逸辩，重席冠群英。

8. 礼之于正国也，犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也。

9. 弧矢重悬旧礼仪，郎君又产玉麟儿。

便烦着眼从头看，的似徐卿二子奇。

这些诗句都强调了明德知礼的重要性，认为只有具备了高尚的品德和得体的礼仪，才能赢得他人的尊重和信任。

传统文化德育教育的名言-概述说明以及解释

传统文化德育教育的名言1.修身齐家治国平天下2.千里之行，始于足下3.勤奋是智慧之母4.十年树木，百年树人5.学而不思则罔，思而不学则殆6.温故而知新，可以为师矣7.涓滴之水可以穿石8.自强不息，厚德载物9.敬天爱人，礼仪之邦10.不怕慢，就怕停11.君子之教，乐以性命12.礼仪廉耻，立身之本13.发愤忘食，乐以忘忧14.合抱之木，生于毫末15.吃得盐多，长得见识广16.重在参与，不在获得17.路漫漫其修远兮18.宁为玉碎，不为瓦全19.以德服人，以言传心20.习惯成自然，修身养性21.打铁还需自身硬22.知人知面不知心23.团结就是力量24.修身齐家治国平天下25.天生我材必有用26.心有余力则无所不胜27.书山有路勤为径28.前人栽树后人乘凉29.宁做太平犬，不做乱世人30.人不可貌相，海水不可斗量31.种瓜得瓜种豆得豆32.尺有所短，寸有所长33.己所不欲，勿施于人34.温故而知新35.金玉其外，败絮其中36.和气生财37.吃一堑，长一智38.学习如逆水行舟，不进则退39.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行40.人非圣贤，孰能无过41.浩如烟海的文字是人类最灿烂的瑰宝。

42.文化的重要性，方启智已有很好的诠释：谓之根基，则可以有长期之发展；有了文化，才能忍受并改造现实。

43.书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。

44.文化的力量是无穷的，它能够塑造人的思想，引导人的行为。

45.传统文化是一个国家、一个民族的灵魂和根基。

46.文化是一种民族的精神薪火，薪火燃烧，民族就更有希望。

47.传统文化蕴含着丰富的智慧和美学，是人类文明共同的财富。

48.传统文化的价值在于引导人们思考人生价值，追求精神境界。

49.传统文化是中华民族的根，是我们民族的灵魂。

50.传统文化是中华民族历史文化的璀璨明珠，是中华民族的宝贵财富。

51.传统文化是中华民族自信心的源泉。

52.传统文化的美，让人的心灵得到净化，让人的精神得到滋养。

德育古典诗词

敬师
师严道专，人伦表率，道德学问，是效是则。
养我蒙正，教我嘉谟，不敬其师，何能受益。
择友
近朱者赤，近墨者黑，朋友相处，有损有益。
益者近之，损者远之，劝善规过，端赖乎兹。
布衣
衣取遮体，兼以御寒，大布之衣，惜福养廉。
莫羡绸缎，锦绣华美，折了福寿，自暴自弃。
蔬食
蔬食卫生，肉食伤生，杀时恨心，其毒非轻。
勿贪吃肉，吃了须还，还的时候，真个可怜。
赌钱博奕，丧志失时，专心于此，正事弃遗。
有限光阴，送之儿嬉，破家荡产，罪无了期。
不奢侈
奢侈夸富，买祸买贱，君子下看，盗贼来劫。
布衣蔬食，圣贤仪式，现生后世，人各取则。
不傲慢
傲慢轻人，实自呈短，明人知伊，学养俱罕。
纵到圣位，犹不轻人，绝无凡圣，念存于心。
不嫉妒
人有才德，我当赞叹，彼于社会，必有贡献，
若生嫉妒，是谓愚痴，业报夺汝，宿世慧思。
惜字
字为至宝，远胜金珠，人由字智，否则愚痴。
世若无字，一事莫成，人与禽兽，所异唯名。
惜谷
田中五谷，以养人民，爱惜五谷，即是善心。
修善者存，不善者亡，惜谷获福，殄谷遭殃。
惜阴
七十古稀，弹指即过，过则已无，何敢懈惰。
努力勤学，立德立业，自利利他，为世作则。
仗义
一举一动，唯义是取，义之所在，无往不利。
小人见利，即忘其义，虽得小利，究竟吃亏。
若是邪淫，更非所宜，古今志士，无一犯之。
不说谎
言为行表，是本心术，心既不真，行何能正。
望尔后生，切勿妄语，口是心非，终无结局。
不吸烟
烟俱勿吸，以伤卫生，口气常臭，熏天熏人。
鸦片香烟，其毒极烈，花钱买害，痴人可怜。
不饮酒

品德教育名人名言

品德教育名人名言1、行是知之始，知是行之成。

2、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

——阿米尔3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈《进学解》4、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。

——马克思5、一言既出，驷马难追。

6、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。

就一段中须要透，击其首那么尾应，击其尾那么首应，方始是。

不可按册子便在，掩了册子便忘。

——朱熹《朱子语类大全》7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。

人一能之，已百之，人十能之，已千之。

果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。

——孔丘8、德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

——王充《论衡》9、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文10、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

——张孝祥11、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》12、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑板桥《郑板桥集》13、我平生从来没有做过一次偶然的创造。

我的一切创造都是经过深思熟虑，严格试验的结果。

——爱迪生14、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

——老聃《道德经》15、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

——培根16、老实比一切智谋更好，而且它是智谋的根本条件。

——康德17、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。

——李惺《西沤外集·药言剩稿》18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》19、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——冯玉祥20、坦白是老实和勇敢的产物。

——马克·吐温21、千教万教，教人求真。

关于美好德育的优秀名言正确的道德观经典名句

关于美好德育的优秀名言正确的道德观经典名句人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。

下面是小编为大家整理的关于德育的句子，希望大家喜欢和采纳。

关于德育的句子1、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

2、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。

3、闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。

4、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

5、道德应当成为科学的指路明灯。

6、不要说谎，不要害怕真理。

7、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

8、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。

9、品德，应该高尚些;处世，应该坦率些;举止，应该礼貌些。

10、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

11、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。

12、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

13、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

14、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。

15、知识不多就是愚昧;不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。

16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

17、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。

18、智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。

19、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

20、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。

21、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。

浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

23、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。

24、人类最伟大的武器，就是他熊熊燃烧着的灵魂。

德育古诗句

德育古诗句大全每天都有不同的诗句,以下是德育古诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.德育古诗句1、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.（唐•元稹《菊花》）倒不是百花中特殊偏爱菊花，而是由于菊花开过后再也没有花朵可赏了.句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品行的赞美.2、丹青不知老将至，富贵于我如浮云.（唐•杜甫《》）丹青，朱红色和青色的颜料，借指绘画.这两句说，1生沉醉在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云1般淡泊.诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术，不慕名利的高尚情操.3、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄.（宋•程颢）不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这1境界才称得上英雄豪杰.今给予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质.4、桃李不言，下自成蹊.（《史记》）蹊（xī）：小路.桃树李树虽然不会说话，但是它们那芳香的花朵和甜蜜的果实，却吸引人们纷纷前去观赏采摘，以至在树下自然踩出1条条小路来.此句比方品德高尚的人自然会赢得人们的仰慕.2.“德育”古诗句有哪些1. 兄弟姊妹，手足骨肉，痛痒相关，休戚与共。

(.)2. 兄爱弟敬，和和谐睦，相推相爱，家庭之福。

3. 近朱者赤，近墨者黑，伴侣相处，有损有益。

4. 益者近之，损者远之，劝善规过，端赖乎兹。

5. 衣取遮体，兼以御寒，大布之衣，惜福养廉。

6. 莫羡绸缎，锦绣华美，折了福寿，自暴自弃。

7. 1秉真诚，不被妄侵，事亲接物，了无2心。

8. 祗期尽分，不计人知，如是之人，堪为世仪。

9. 守信之人，言不妄发，说到做到，不矜不伐。

10. 无信之人，事事皆假，人所厌弃，不如牛马。

诗的基本信息如下：1.诗是文学的1大样式。

它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱和着丰富地思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有1定的节奏韵律，1般分行排列。

文学体裁的1种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：诗歌，诗话。

2.最常见的诗分为：5言、5律、7言、7律（a.评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人谈论、行事的著作；b.古代说唱艺术的1种）。

有关德育的名言

有关德育的名言导读：1、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮2、道德是永存的，而财富每天在更换主人。

——普卢塔克3、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。

——康德4、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

——莎士比亚5、知识有如人体血液一样宝贵。

人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。

——高士其6、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

——鲁迅7、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。

要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。

——巴尔扎克8、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。

——巴而扎克9、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。

自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。

——伯克10、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

——罗素11、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

——程鸿勋12、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

——爱因斯坦13、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

——培根14、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

——金缨15、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

——陶渊明16、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

——富兰克林17、常求有利别人，不求有利自己。

——谢觉哉18、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。

——佚名19、习惯的力量是难以抗拒的。

做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

关于道德的名言诗句

关于道德的名言诗句一、道德的名言和诗句1、与朋友交，言而有信。

《论语?学而》2、高山仰止，景行行止。

(《诗经？小雅》)景行(háng)：大路。

3、漂摇将安往，税驾止一昔。

4、美德的本身就是它的报酬。

5、我爱仙居好，你多天在房。

忧虑百姓极其反复无常，责备自己没有周详。

6、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

7、已所不欲，勿施于人。

8、君子务知大者远者，小人务知小者近者。

——左传9、寤言且勿寐，庶以永今夕。

10、与朋友相交往，说话要守信用。

11、小来思报国不是爱封侯12、一政之举，一令之施，合乎其德智力者存，违于其德智力者废。

13、作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。

《尚书.周官》14、常求有利别人，不求有利自己。

15、清正在德，廉洁在志。

身有正气，不言自威。

16、忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。

17、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

18、父母在，不远游，游必有方.——子曰19、意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。

出自《三国志·魏书》。

20、水阔苍梧野，天高白帝秋。

二、关于道德的诗句1、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。

——高尔基2、闻道朝廷大赦赐酺，奏钧天乐章，多想得到那东风，把这消息吹到夜郎。

《爱莲说》宋代：周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

3、一身之利无谋也，而利天下者则谋之；一时之利无谋也，而利万世者则谋之4、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

——培根5、此虽法律所无奈，尚可仰首披苍旻。

天高鬼神不可信，后世有耳犹或闻。

6、都德无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。

培根峣峣者缺，皎皎者易污。

7、慈孝之⼼，⼈皆有之。

——苏辙8、(评析)这一段，反映了孔子的理欲观。

以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲。

德育教育重要性格言

德育教育重要性格言关于德育教育的励志名言1、读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精细，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

培根2、道德时时能填补才智的缺陷，而才智却望远填补不了道德的缺陷。

但丁3、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。

独以道德为友，故能延期不朽。

嵇康4、知道事物应当是什么样，说明你是机灵的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经历的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

狄德罗5、儿童不是用规那么可以教得好的，规那么总是会被他们忘掉的。

习惯一旦造就胜利之后，便用不着借助记忆，很简单地自然地就能发生作用了。

洛克6、我平生从来没有做过一次偶然的独创。

我的一切独创都是经过深思熟虑，严格试验的结果。

爱迪生7、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

莎士比亚8、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

西塞罗9、集体的习惯，其力气更大于个人的习惯。

因此假如有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

培根10、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的胜利;这种道德既适用于国家，也适用于个人。

罗素11、奢那么妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，那么于人无求，于己无愧，是可以养气也。

罗大经12、问题不在于告知他一个真理，而在于教他怎样去发觉真理。

卢梭13、半截粉条犹疼惜公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。

徐特立14、美是道德纯净、精神丰富和体魄健全的强大源泉。

苏霍姆林斯基15、夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

孔子16、捧着一颗心来，不带半根草去。

陶行知17、我从来不记在辞典上已经印有的东西。

我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

爱因斯坦18、劳动却是产生一切力气、一切道德和一切华蜜的威力无比的源泉。

拉乔乃尼奥里19、对自己真实，才不会对别人欺诈。

莎士比亚20、人应当头脑清晰，道德纯净，身体干净。

德育经典语录【可编辑版】

德育经典语录德育经典语录德育经典语录大德必得其寿。

——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《礼记·中庸》《礼记·中庸》有高尚的道德修养,人一定能获得长寿德进则言自简。

——明代官员、理学家薛瑄道德名言修练多从苦处来。

——清代诗人袁枚《遣兴》清·袁枚《遣兴》。

本句太意是：惨练功-法多是从艰苦中得来。

原诗上句为：“须知极乐神仙境”。

这两句采用夸张的手法强调即使是天上神通广大、法力无边的神仙，他们的法术也不是生来就有的，而是通过艰苦地掺练才得到的。

言外之意，当然是说一般人要想掌握一点知识，一点本领，更得勤学苦练。

本名句可供勉励青少年刻苦学习时引用，也可用以勉励人们进行刻苦的道德修养。

当仁，不让于师。

——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·卫灵公》春秋·孔子《论语·卫灵公》面临着做符合仁义道德的事情，就是老师，也不同他谦让。

德不孤，必有邻。

——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语》春秋·孔子《论语》有道德的人是不会孤单，一定有志同道合的人来和他相伴。

道德是真理之花。

——法国作家雨果关于道德的名言富润屋，德润身。

——西汉学者戴圣穷不失义，达不离道。

——孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子《孟子》战国·孟轲《孟子》尽心篇。

人穷的时候不丧失道德的标准，而发达的时候也不可以背弃自己做人的原则。

修之至极，何谤不息。

——唐代开元尚书丞相,诗人张九龄《上姚令公书》唐·张九龄《上姚令公书》个人的道德修养到了完美的境地，一切毁谤都将自行止息。

人能弘道，非道弘人。

——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·卫灵公》道德名言春秋·孔子《论语·卫灵公》人能够使道德发扬光大，不是道德使人的才能扩大。

人必须首先修养自身、扩充自己、提高自己，才可以把道发扬光大，反过来，以道弘人，用来装点门面，哗众取宠，那就不是真正的君子之所为。

关于道德修养的诗句

关于道德修养的诗句
关于道德修养的诗句在古代文学作品中有很多体现，以下是一些脍炙人口的诗句，反映了道德修养的重要性：
1. 杜甫《月夜忆舍弟》：
戍楼望辽阳，想象边塞景。

多愁必损寿，轻生徇圭组。

这首诗表达了关爱他人、忠诚国家的道德修养。

2. 白居易《赋得古原草送别》：
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

这首诗寓意着生命的顽强和坚韧，体现了人格修养中的不屈不挠。

3. 诸葛亮《诫子书》：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

这句诗强调了修身养性的重要性，倡导清廉、淡泊名利的生活态度。

4. 孟子《离娄上》：
仁者见之而思，智者见之而行。

这句诗表达了道德修养中仁智兼备的品质，提倡见到事物要思考，要有行动力。

5. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

这首诗寓意着道德修养中的坚韧不拔和积极向上。

6. 苏轼《赏读阮步兵荐书原题》：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

这首诗强调了在学习道德修养过程中要勤奋刻苦，注重实践。

这些诗句都反映了古代文人对道德修养的认识和追求，为我们今天弘扬传统文化、提升道德修养提供了借鉴。