化学教研组教研活动记录

开学化学教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年9月15日活动地点：学校化学实验室参与人员：化学教研组全体教师活动主题：新学期化学教学计划讨论与教学方法探讨活动记录人：[记录人姓名]---一、活动背景随着新学期的开始，化学教研组的全体教师齐聚一堂，旨在对新学期的教学工作进行充分的准备和规划。

本次教研活动旨在讨论新学期的教学计划，分享教学方法，并针对化学学科的特点，共同探讨提高教学效果的有效途径。

---二、活动内容（一）新学期教学计划讨论1. 课程安排：- [教研组长姓名]首先介绍了本学期的课程安排，包括必修课程、选修课程和实验课程的具体课时分配。

- 教研组成员对课程安排提出了意见和建议，如建议增加实验课时的比例，以便学生有更多动手操作的机会。

2. 教学目标：- [教研组长姓名]明确了本学期的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

- 教研组成员就教学目标进行了深入讨论，并提出了具体的教学策略，以确保目标的实现。

3. 教学内容：- 各位教师根据自己的教学进度，分享了新学期的教学内容，并就重点和难点进行了讨论。

- 教研组共同确定了教学内容的侧重点，并商定了相应的教学方法。

（二）教学方法探讨1. 案例教学：- [教师姓名]分享了案例教学法的实践经验，强调通过实际案例的分析，帮助学生更好地理解和应用化学知识。

- 其他教师对此表示赞同，并提出了如何选择合适的案例以及如何引导学生进行案例分析的讨论。

2. 小组合作学习：- [教师姓名]介绍了小组合作学习的模式，认为这种教学方法能够提高学生的参与度和合作能力。

- 教研组讨论了如何分组、如何分配任务以及如何评估小组合作学习的效果。

3. 实验教学方法：- [实验教师姓名]重点讨论了实验教学方法，强调了实验在化学教学中的重要性。

- 教研组就实验课的开设、实验内容的安排以及实验报告的撰写进行了深入探讨。

（三）教学资源整合1. 教材与教辅：- [教研组长姓名]介绍了新学期的教材和教辅资料，并就如何有效利用这些资源进行了讨论。

高中化学组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2023年10月26日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校化学实验室三、活动主题《新课程背景下高中化学教学策略研究》四、活动参与人员高中化学组全体教师五、活动议程1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 分组讨论4. 经验交流5. 总结与展望六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由教研组长张老师致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨新课程背景下高中化学教学策略。

2. 教学案例分享由李老师分享了一节《物质的量》的课堂教学案例。

李老师从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，并展示了课堂上的精彩瞬间。

其他教师认真聆听，对李老师的教学设计给予了高度评价。

3. 分组讨论根据教研活动主题，全体教师分为三个小组，分别就以下三个问题进行讨论：（1）如何将新课程理念融入高中化学教学中？（2）如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性？（3）如何培养学生的化学素养？讨论过程中，各小组教师积极参与，踊跃发言，分享了各自的教学经验和心得。

以下是部分讨论内容：小组一：如何将新课程理念融入高中化学教学中张老师认为，新课程理念强调学生的主体地位，教师应充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。

具体措施包括：（1）创设情境，激发学生学习兴趣；（2）注重学生自主学习，培养学生的探究能力；（3）加强师生互动，提高课堂参与度。

小组二：如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性王老师提出，提高课堂趣味性和有效性，关键在于教师的教学设计和教学方法。

具体措施如下：（1）运用多媒体技术，丰富教学手段；（2）开展实验探究活动，提高学生动手能力；（3）关注学生反馈，及时调整教学策略。

小组三：如何培养学生的化学素养刘老师认为，培养学生的化学素养，应从以下几个方面入手：（1）加强基础知识教学，提高学生的科学素养；（2）注重实验操作训练，培养学生的实践能力；（3）开展课外活动，拓宽学生的知识面。

化学教研活动记载(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年10月15日开展了主题为“化学实验教学创新与改进”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨化学实验教学的创新与改进策略，提升化学教师的实验教学能力。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体化学教师进行了集体备课。

首先，针对本学期将要讲授的实验课程，每位教师分别提出了自己的教学设计和实验方案。

然后，教研组成员对各个实验方案进行了深入讨论，对实验原理、实验步骤、实验安全等方面进行了细致的分析和改进。

最后，教研组长对集体备课的结果进行了总结，并提出了以下建议：（1）注重实验原理的讲解，让学生充分理解实验背后的科学道理。

（2）优化实验步骤，提高实验效率，降低实验风险。

（3）注重实验现象的观察和记录，培养学生的观察能力和数据分析能力。

（4）结合实际，设计具有启发性和趣味性的实验，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂观摩为了更好地探讨化学实验教学的创新与改进，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。

观摩课由两位教师分别讲授同一实验内容，通过对比分析，找出各自的优势和不足。

第一位教师的教学设计较为传统，注重实验原理的讲解和实验步骤的执行。

在课堂观摩中，该教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，成功吸引了学生的注意力。

然而，在实验过程中，部分学生由于对实验现象的观察不够细致，导致实验结果不准确。

第二位教师的教学设计注重实验现象的观察和记录，通过引导学生主动参与实验，培养学生的观察能力和数据分析能力。

在课堂观摩中，该教师通过设计具有启发性的问题，引导学生思考实验背后的科学道理。

同时，教师注重培养学生的实验操作技能，确保实验过程安全、高效。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组成员对两位教师的教学进行了热烈的讨论。

大家一致认为，化学实验教学应注重以下几个方面：（1）实验教学要注重培养学生的观察能力和数据分析能力。

教研活动记录化学(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。

五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。

2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。

3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。

六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。

七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。

八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。

化学教研活动记录范文(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。

五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。

2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。

3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。

六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。

七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。

八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。

中学化学教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。

李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。

2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。

张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。

在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。

（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。

教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

②注重实验探究，培养学生的实践能力。

实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。

③加强学科交叉，培养学生的综合素质。

化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。

④关注学生个体差异，实施分层教学。

每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。

大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。

（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。

化学实验室教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年4月20日二、活动地点学校化学实验室三、活动主题提升化学实验室教学质量，促进教师专业成长四、活动内容1. 实验室安全教育活动开始，由实验室负责人对全体参与活动的教师进行安全教育。

强调实验室的安全操作规程，要求教师必须遵守实验室的各项规章制度，确保实验过程的安全。

2. 实验室规范操作培训针对实验室常见实验操作，邀请经验丰富的化学教师进行现场演示和讲解。

内容包括：玻璃仪器的洗涤、干燥、使用；试剂的取用、储存；实验数据的记录与分析；实验报告的撰写等。

3. 实验教学经验分享邀请多位优秀化学教师分享实验教学经验，包括：如何激发学生的学习兴趣；如何培养学生的实验操作技能；如何提高实验教学质量等。

4. 实验室设施设备介绍由实验室管理员介绍实验室的设施设备，包括：常用仪器设备的使用方法、维护保养、故障排除等。

5. 实验室教学研讨分组进行实验室教学研讨，针对以下问题进行讨论：（1）如何优化实验教学内容，提高实验教学质量；（2）如何提高学生的实验操作技能；（3）如何培养学生的科学素养；（4）如何解决实验室教学过程中遇到的问题。

6. 总结与反思活动结束后，由教研组长对本次教研活动进行总结，对各位教师的积极参与和分享表示感谢。

同时，要求教师在今后的工作中，继续加强实验室教学研究，提高实验室教学质量。

五、活动成果1. 提高了教师对实验室安全操作的重视程度，确保实验过程的安全；2. 丰富了教师的实验教学经验，提高了实验教学质量；3. 培养了教师的团队协作精神，促进了教师专业成长；4. 为今后的实验室教学工作提供了有益的借鉴和参考。

六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。

但部分环节的时间分配不够合理，导致部分活动未能充分展开；2. 参与教师方面：教师积极参与，分享经验，但部分教师对实验室教学的认识不够深入，需要进一步加强学习；3. 实验室设施设备方面：实验室设施设备较为齐全，但部分设备老化，需要及时更新换代。

化学组校本教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校化学组积极响应国家教育部门的号召，以提升教师教育教学水平、促进学生全面发展为目标，开展了系列校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高化学教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题基于核心素养的化学课堂教学策略研究五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各备课组针对所教学科内容，结合教材和学情，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）资源共享：各备课组将讨论结果进行整理，形成教学设计，并在组内进行分享，以便共同提高。

2. 教学观摩（1）观摩教师：由各备课组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。

（2）观摩内容：观摩教师针对本次教研活动主题，展示一节具有代表性的化学课堂。

（3）观摩评价：观摩结束后，全体教师针对观摩课进行评价，提出改进意见。

3. 经验交流（1）优秀教师经验分享：观摩课教师分享自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。

（2）分组讨论：各备课组结合自身教学实际，讨论如何将核心素养融入化学课堂。

（3）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

六、活动过程1. 集体备课阶段各备课组按照既定安排，分组进行讨论。

在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了较为完善的教学设计方案。

2. 教学观摩阶段观摩教师精心准备，呈现了一节精彩纷呈的化学课堂。

在课堂上，教师关注学生核心素养的培养，注重引导学生主动探究、合作学习，取得了良好的教学效果。

3. 经验交流阶段观摩课后，全体教师对观摩课进行了评价。

在评价过程中，教师们结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。

同时，优秀教师分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴。

七、活动成果1. 提升了教师的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。

化学教研组活动记录总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升化学教研组的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于近期开展了系列教研活动。

本次活动以“深化化学教学研究，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：2021年9月1日至2021年9月30日活动地点：学校化学实验室、会议室三、活动内容1. 开题报告及研讨（1）活动目的：明确本学期教研组的研究方向，确保教研活动的顺利进行。

（2）活动内容：教研组长对本次教研活动的研究主题进行阐述，并提出具体的研究目标和计划。

组内教师针对研究主题进行讨论，提出意见和建议。

（3）活动效果：通过开题报告及研讨，明确了本学期教研组的研究方向，为后续教研活动的开展奠定了基础。

2. 教学观摩与评课（1）活动目的：提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习。

（2）活动内容：教研组内部分教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录课堂亮点和不足。

课后，全体教师对展示课进行评课，提出改进意见和建议。

（3）活动效果：教师们在观摩和评课过程中，相互学习、取长补短，教学水平得到了提升。

3. 教学案例分析（1）活动目的：通过案例分析，提高教师对教学问题的认识，提升解决问题的能力。

（2）活动内容：教研组内部分教师分享教学中的典型案例，分析问题产生的原因及解决方法。

其他教师参与讨论，共同探讨解决问题的策略。

（3）活动效果：教师们通过案例分析，对教学中的问题有了更深入的认识，提高了解决问题的能力。

4. 教学经验交流（1）活动目的：分享教学经验，促进教师之间的相互学习。

（2）活动内容：教研组内部分教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

其他教师聆听并记录，结合自身实际进行反思和改进。

（3）活动效果：教师们在经验交流中，拓宽了教学思路，提高了教学效果。

5. 教学资源开发与应用（1）活动目的：提高教师的教学资源开发与应用能力，丰富教学手段。

化学教学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日开展了化学教学教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，研讨教学中的热点问题，提升教师的课堂教学能力和教研水平。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校化学实验室四、活动主题1. 观摩优秀教师的课堂教学；2. 研讨教学中的热点问题；3. 交流教学经验，提升教师专业素养。

五、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了我校化学组优秀教师张老师进行课堂教学展示。

张老师授课内容为“原子结构与元素周期律”，教学过程精彩纷呈。

以下是观摩活动记录：（1）教学环节：导入、新课讲解、巩固练习、总结。

（2）教学方法：讲授法、讨论法、实验演示法。

（3）教学特色：注重基础知识讲解，突出重点、难点；引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力；结合实验演示，加深学生对知识的理解。

2. 研讨教学中的热点问题观摩课后，教师们围绕“如何提高化学课堂教学效率”这一热点问题展开讨论。

以下是研讨内容：（1）教师A：在课堂教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师B：提高课堂教学效率的关键在于合理设计教学环节，确保每个环节都能有效地引导学生学习。

（3）教师C：教师应具备扎实的专业知识，才能更好地传授给学生。

（4）教师D：加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

3. 交流教学经验，提升教师专业素养在交流环节，教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题。

以下是交流内容：（1）教师E：在备课过程中，要充分考虑学生的实际情况，制定合理的教学目标。

（2）教师F：注重培养学生的实验操作能力，提高学生的综合素质。

（3）教师G：关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。

（4）教师H：积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。

六、活动总结本次化学教学教研活动圆满结束。

通过观摩优秀教师的课堂教学、研讨教学中的热点问题、交流教学经验，教师们在教学水平和专业素养上得到了显著提升。

教研组化学研修活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，提升教师专业素养，我校化学教研组于2022年3月15日开展了化学研修活动。

本次研修活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高化学教师的教学水平和教育教学能力。

二、活动目标1. 通过研讨，提高教师对化学学科特点、教学目标的把握。

2. 通过交流，学习优秀教师的经验，提升自己的教学水平。

3. 通过反思，发现自己在教学中的不足，寻找改进措施。

4. 增强教师之间的团结协作精神，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 主题研讨：化学学科特点与教学目标（1）主持人介绍化学学科特点，引导教师深入思考。

（2）教师分组讨论，分享各自对化学学科特点的认识。

（3）各小组代表发言，总结讨论成果。

2. 优秀教学案例分享（1）邀请优秀教师分享教学经验，介绍成功案例。

（2）教师认真聆听，记录优秀教学经验。

（3）分组讨论，分析优秀教学案例的成功之处。

3. 教学反思与改进措施（1）教师针对自己在教学中的不足进行反思。

（2）分组讨论，提出改进措施。

（3）各小组代表发言，分享改进措施。

4. 教研组工作总结与展望（1）主持人总结本次研修活动，肯定教师们的成果。

（2）提出今后教研组的工作方向和目标。

（3）教师们就今后教研组工作提出意见和建议。

四、活动总结1. 活动成效本次研修活动取得了良好的效果，教师们对化学学科特点、教学目标有了更深入的认识，学习到了优秀教师的经验，反思了自己在教学中的不足，并提出了改进措施。

2. 教师感悟（1）教师A：通过本次研修活动，我认识到化学学科的特点，对今后的教学有了更明确的方向。

（2）教师B：学习到了优秀教师的经验，对自己的教学有很大的启发。

（3）教师C：通过反思，发现了自己在教学中的不足，找到了改进的方向。

3. 教研组工作展望（1）加强化学学科研究，提高教师专业素养。

（2）开展多样化教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）关注学生个体差异，提高教学质量。

（4）加强教学资源整合，优化教学手段。

化学组教研记录8篇

化学组教研记录8篇1. 高中化学教研记录：《化学物质的性质与变化》教研内容：本次教研主要围绕化学物质的性质与变化展开，包括物质的分类、性质的观察与描述、物质的变化过程等。

通过实验、讨论和练习等多种方式，培养学生观察化学物质性质的能力，掌握物质的分类方法，理解物质变化的规律。

2. 高中化学教研记录：《化学反应速率与化学平衡》教研内容：本次教研主要围绕化学反应速率与化学平衡展开，包括反应速率的测定方法、速率常数的计算、影响反应速率的因素、化学平衡的条件与表征等。

通过实例分析、问题解答和案例讨论等方式，引导学生理解反应速率与平衡的概念，掌握计算方法，培养解决实际问题的能力。

3. 高中化学教研记录：《溶液与溶解》教研内容：本次教研主要围绕溶液与溶解展开，包括溶解度、溶液浓度、溶解度曲线、溶解热等内容。

通过实验操作、观察现象和理论学习等方式，引导学生了解溶解现象的原理，掌握计算溶解度和浓度的方法，培养实验设计和数据处理能力。

4. 高中化学教研记录：《化学键》教研内容：本次教研主要围绕化学键展开，包括共价键、离子键、金属键等。

通过实验演示、示意图解和学生小组合作等方式，引导学生理解化学键的形成原理，掌握键的特点和分类方法，培养分析和解释化学现象的能力。

5. 高中化学教研记录：《化学反应原理》教研内容：本次教研主要围绕化学反应原理展开，包括化学反应的能量变化、反应速率与反应机理、化学平衡与反应位置等。

通过实验观察、数据分析和案例研究等方式，引导学生理解化学反应的基本原理，掌握能量变化、速率常数和平衡常数的计算方法，培养问题解决和实验设计能力。

6. 高中化学教研记录：《化学反应的定量关系》教研内容：本次教研主要围绕化学反应的定量关系展开，包括化学反应的化学方程式、摩尔比例关系、质量的守恒和气体的体积关系等。

通过实验操作、数据处理和练习题讨论等方式，引导学生理解化学方程式的意义，掌握物质转化的定量关系，培养计算和推理能力。

中学化学教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2022年9月15日二、教研地点：学校化学实验室三、教研主题：探讨中学化学实验教学中存在的问题及改进措施四、参与人员：化学教研组全体教师五、教研内容：一、实验教学中存在的问题1. 实验器材不足，部分实验无法开展。

2. 实验操作不规范，存在安全隐患。

3. 学生对实验兴趣不高，参与度低。

4. 实验结果与理论不符，影响学生对化学知识的理解。

5. 教师对实验指导不到位，学生难以掌握实验技能。

二、改进措施1. 优化实验器材配置，确保实验顺利进行。

2. 加强实验操作规范培训，提高实验安全意识。

3. 创设实验情境，激发学生实验兴趣。

4. 改进实验教学方法，提高实验结果与理论相符度。

5. 加强实验指导，培养学生的实验技能。

三、具体措施及实施步骤1. 优化实验器材配置（1）向上级部门申请增加实验器材，满足实验教学需求。

（2）对现有实验器材进行合理调配，提高利用率。

（3）定期检查实验器材，确保其完好无损。

2. 加强实验操作规范培训（1）组织实验操作规范培训，提高教师实验安全意识。

（2）要求学生课前预习实验操作规范，确保实验过程安全。

（3）定期开展实验操作考核，检验学生掌握情况。

3. 创设实验情境，激发学生实验兴趣（1）结合生活实际，设计贴近生活的实验课题。

（2）运用多媒体技术，展示实验过程，激发学生兴趣。

（3）开展实验竞赛，提高学生参与度。

4. 改进实验教学方法，提高实验结果与理论相符度（1）优化实验设计，提高实验结果的可信度。

（2）引导学生分析实验现象，培养观察能力。

（3）加强实验数据分析，提高学生对实验结果的理解。

5. 加强实验指导，培养学生的实验技能（1）教师亲自示范实验操作，指导学生掌握实验技能。

（2）分组进行实验，培养学生的团队协作能力。

（3）开展实验心得交流，提高学生对实验的重视程度。

六、教研总结本次教研活动针对中学化学实验教学中存在的问题进行了深入探讨，并提出了相应的改进措施。

通过优化实验器材配置、加强实验操作规范培训、创设实验情境、改进实验教学方法、加强实验指导等措施，有望提高中学化学实验教学的质量，培养学生的实验技能和科学素养。

教研活动开展记录化学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学学科的教学方法、教学内容和评价方式都发生了深刻的变化。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年11月开展了主题为“深化化学教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，推动化学教学方法的创新，提升学生的化学核心素养。

二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日至11月19日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，化学教研组全体教师进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对新学期教材内容进行了深入研讨，共同确定了教学目标和重难点。

同时，针对不同学段学生的认知特点，制定了分层教学方案，确保每个学生都能在化学学习中有所收获。

集体备课的具体内容包括：（1）分析教材：教师们共同分析了新学期教材的内容、结构和特点，明确了教材的编写意图和教学目标。

（2）制定教学计划：根据教材内容和教学目标，教师们制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学内容、教学方法等。

（3）设计教学活动：教师们针对不同教学环节，设计了丰富的教学活动，如实验探究、小组合作、课堂讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了教学观摩活动。

由经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

观摩课后，教研组组织了评课活动，对展示课的教学效果、教学方法、课堂管理等方面进行了深入研讨。

教学观摩的具体内容包括：（1）实验课观摩：观摩教师通过实验演示，引导学生观察、思考、分析，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

（2）理论课观摩：观摩教师运用多种教学方法，如问题引导、案例教学、多媒体辅助等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 研讨交流在教学观摩和集体备课的基础上，教研组组织了研讨交流活动。

教师们针对教学中遇到的问题和困惑进行了深入探讨，共同寻找解决方案。

研讨交流的具体内容包括：（1）教学方法探讨：教师们针对不同教学环节，探讨了多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，以提高教学效果。

化学组教研记录8篇

化学组教研记录8篇1. 酸碱中和反应实验记录实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点。

实验步骤：1. 取一定量的盐酸溶液倒入烧杯中。

2. 逐滴加入氢氧化钠溶液，并用玻璃杯不断搅拌。

3. 当溶液呈中性时，记录所用的氢氧化钠溶液的滴数。

实验结果：当盐酸与氢氧化钠反应时，溶液从酸性逐渐变为中性，直到完全中和。

所用的氢氧化钠溶液滴数为X滴。

实验结论：盐酸与氢氧化钠发生酸碱中和反应，生成氯化钠和水。

2. 钠和水反应实验记录实验目的：观察金属钠与水反应的现象和特点。

实验步骤：1. 取一块小片的金属钠放入水中。

2. 观察并记录金属钠与水反应的现象，包括气体的产生和溶液的变化。

实验结果：金属钠与水反应时，产生氢气并生成氢氧化钠溶液。

溶液呈碱性。

实验结论：金属钠与水发生剧烈反应，生成氢气和氢氧化钠。

3. 温度对化学反应速率的影响实验记录实验目的：探究温度对化学反应速率的影响。

实验步骤：1. 将一定量的稀硫酸溶液倒入两个试管中。

2. 将一个试管置于冰水中，另一个试管放置在室温下。

3. 同时向两个试管中滴加相同体积的锌粉。

4. 观察并记录两个试管中化学反应的速率。

实验结果：在室温下，化学反应速率较快，试管中有大量气泡产生；在冰水中，化学反应速率较慢，试管中气泡产生较少。

实验结论：温度的升高可以加快化学反应的速率。

4. 燃烧反应实验记录实验目的：观察燃烧反应的现象和特点。

实验步骤：1. 取一小块镁带，点燃并放入一个干净的瓷盘中。

2. 观察并记录镁带燃烧的现象，包括颜色、光亮度和燃烧产物等。

实验结果：镁带燃烧时发出明亮的白色光，产生白色的氧化镁粉末。

实验结论：镁与氧气反应产生氧化镁，伴随着明亮的白色光和放热现象。

5. 光合作用实验记录实验目的：观察植物进行光合作用的现象和特点。

实验步骤：1. 准备一个绿色的植物叶片。

2. 将叶片放在含有水的试管中，用石蜡塞住试管口。

3. 将试管置于光照明亮的环境中。

4. 观察并记录叶片的变化，包括颜色和气泡的产生等。

高校化学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，高校化学教研活动在提升化学教学质量、促进教师专业成长、推动学科发展等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步深化化学教学改革，提高化学教师的教学水平和科研能力，我校化学系于2023年3月15日开展了主题为“新课程背景下化学教学策略与方法”的教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、分组讨论等形式，探讨新课程背景下化学教学的新思路、新方法，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00地点：化学系会议室三、活动参与人员1. 主讲专家：张教授（某知名高校化学系主任）2. 邀请嘉宾：各学院化学教师代表3. 活动组织者：化学系教研组4. 活动参与者：化学系全体教师四、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）由化学系主任主持，介绍活动背景、目的和意义，对参加活动的专家和教师表示欢迎。

2. 专家讲座（8:40-10:00）张教授以“新课程背景下化学教学策略与方法”为主题，结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程背景下的化学教学理念（2）化学教学方法的创新与应用（3）化学实验教学的改革与发展（4）化学课程资源的开发与利用3. 教学观摩（10:10-10:50）由化学系优秀教师进行公开课展示，包括课堂导入、教学内容、教学方法、课堂评价等方面，供参会教师观摩学习。

4. 分组讨论（10:50-11:30）分为三个小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将新课程理念融入化学教学中？（2）如何创新化学教学方法，提高学生综合素质？（3）如何加强化学实验教学质量，培养学生的实践能力？5. 总结发言（11:30-12:00）由化学系主任对本次活动进行总结，肯定了本次活动取得的成果，并对今后的化学教研工作提出了要求。

五、活动成果1. 教师们对新课程背景下的化学教学有了更深入的认识，明确了教学改革的方向。

教学教研活动记录化学(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年10月15日开展了主题为“基于核心素养的化学课堂教学实践与研究”的教学教研活动。

本次活动旨在通过观摩课、专题讲座、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员化学教研组全体教师、部分其他学科教师五、活动内容1. 观摩课本次活动首先由我校化学教师张老师进行了一堂示范课。

张老师的课程主题为“物质的量”，以“生活中的化学”为切入点，通过实验演示、小组讨论、问题引导等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的科学探究能力。

2. 专题讲座在观摩课后，教研组长李老师针对张老师的示范课进行了点评，并对“基于核心素养的化学课堂教学实践与研究”进行了专题讲座。

李老师从以下几个方面进行了阐述：（1）核心素养的内涵与化学教学的关系李老师指出，核心素养是学生在面对现实问题时，能够运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

化学教学应关注学生的核心素养培养，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融为一体。

（2）化学课堂教学实践策略李老师强调，教师在教学中应注重以下几个方面：1）创设情境，激发学生学习兴趣；2）注重实验探究，培养学生的科学探究能力；3）关注学生差异，实施分层教学；4）强化课堂评价，提高教学效果。

（3）化学教学中的问题与对策李老师针对化学教学中常见的问题，如实验操作不规范、学生参与度不高、教学评价不科学等，提出了相应的对策。

3. 研讨交流在专题讲座结束后，全体教师进行了热烈的研讨交流。

教师们结合自身教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的实验操作能力？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何根据学生差异实施分层教学？（4）如何改进教学评价，提高教学效果？在交流过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验，共同探讨了化学教学中的难题和对策。

教育教研活动记录化学(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年9月30日组织开展了以“化学实验教学与创新”为主题的教育教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升化学教师的教学水平和实验技能，培养学生的创新意识和实践能力。

二、活动目标1. 通过研讨，提高化学教师对实验教学的认识，明确实验教学的重要性。

2. 通过交流，分享化学实验教学的成功经验，促进教师之间的相互学习。

3. 通过实践，提升化学教师的实验技能，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 通过本次活动，激发化学教师对教育教学改革的热情，提高化学教学质量。

三、活动内容1. 研讨会（1）主题：化学实验教学与创新（2）主讲人：化学教研组长（3）内容：分析化学实验教学现状，探讨实验教学在化学教学中的重要作用，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。

2. 经验分享（1）主题：化学实验教学成功案例分享（2）主讲人：优秀化学教师代表（3）内容：分享化学实验教学的成功案例，包括实验设计、教学方法、学生评价等方面。

3. 实践活动（1）主题：化学实验技能培训（2）主讲人：化学实验员（3）内容：对化学教师进行实验技能培训，包括实验器材的使用、实验操作规范、实验数据分析等。

四、活动过程1. 开场致辞化学教研组长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了化学实验教学的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 研讨会（1）化学教研组长首先分析了化学实验教学现状，指出实验教学在化学教学中的重要作用。

随后，针对如何培养学生的创新意识和实践能力，提出了具体措施。

（2）教师们积极参与讨论，针对实验教学中的问题进行了深入剖析，并提出了解决方案。

3. 经验分享（1）优秀化学教师代表分享了他们在化学实验教学中的成功经验，包括实验设计、教学方法、学生评价等方面。

（2）教师们认真聆听，相互借鉴，为今后的实验教学提供了有益的启示。

4. 实践活动（1）化学实验员对化学教师进行了实验技能培训，包括实验器材的使用、实验操作规范、实验数据分析等。

化学教研课程活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年9月30日开展了以“探究化学反应原理”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨、教学反思等方式，提升化学教师对化学反应原理的理解和教学能力。

二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了两节课，分别是我校优秀教师张老师带来的《酸碱中和反应》和青年教师李老师带来的《金属与酸的反应》。

（1）张老师《酸碱中和反应》课张老师以生活中的酸碱现象为切入点，引导学生思考酸碱中和反应的原理。

在课堂上，张老师运用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式，直观地展示了酸碱中和反应的过程。

同时，张老师注重培养学生的实验操作能力，让学生亲自参与实验，观察实验现象，从而加深对酸碱中和反应原理的理解。

（2）李老师《金属与酸的反应》课李老师以金属与酸的反应为课题，通过引导学生分析金属活动性顺序，探讨金属与酸的反应规律。

李老师采用启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力。

在实验环节，李老师引导学生设计实验方案，让学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。

2. 教学研讨观摩课后，教研组全体成员进行了教学研讨。

首先，张老师和李老师分别对自己的教学设计进行了简要介绍，并就教学过程中的亮点和不足进行了反思。

随后，其他教师针对两位老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。

（1）张老师的课堂教学亮点：1. 课堂导入生动有趣，激发了学生的学习兴趣；2. 实验环节设计合理，培养了学生的实验操作能力；3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的思维能力和实践能力。

（2）张老师的课堂教学不足：1. 部分知识点讲解不够深入，需要进一步强化；2. 课堂提问不够灵活，未能充分调动学生的积极性。

（3）李老师的课堂教学亮点：1. 教学设计思路清晰，注重培养学生的思维能力；2. 实验环节设计合理，引导学生自主探究，提高学生的实践能力；3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

化学教研实验活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，化学学科教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校化学教研组于2021年10月15日组织了一次化学教研实验活动。

本次活动旨在通过实验操作，让教师们更好地理解化学原理，提高实验技能，从而在教学中更好地运用实验方法，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 提高教师对化学实验原理的理解和掌握；2. 提升教师的实验操作技能；3. 培养教师之间的团队协作精神；4. 推动化学实验教学在课堂教学中的应用。

三、活动内容1. 实验准备：活动前，教研组长组织教师们对实验内容进行了详细讨论，明确了实验目的、原理和操作步骤。

同时，对实验所需的器材和药品进行了检查和准备。

2. 实验操作：活动当天，教师们按照实验方案进行了实验操作。

在实验过程中，教师们认真观察实验现象，记录实验数据，并互相交流心得体会。

3. 实验总结：实验结束后，教研组长组织教师们对实验结果进行了讨论和分析，总结了实验中的成功经验和不足之处。

四、活动过程1. 实验开始前，教研组长对实验内容进行了简要介绍，强调了实验操作的安全注意事项。

2. 教师们按照实验方案进行分组，每组选派一名组长负责实验操作和记录。

3. 在实验操作过程中，教师们严格按照实验步骤进行，注意观察实验现象，记录实验数据。

4. 实验结束后，各组教师分别对实验结果进行了讨论和分析，分享了实验中的成功经验和不足之处。

5. 教研组长对实验活动进行了总结，对教师们的表现给予了肯定，并提出了改进意见。

五、活动成果1. 教师们对化学实验原理有了更深入的理解和掌握；2. 教师们的实验操作技能得到了提升；3. 教师之间的团队协作精神得到了加强；4. 为化学实验教学在课堂教学中的应用提供了有益借鉴。

六、活动反思1. 实验活动准备充分，教师们对实验内容有了充分了解，为实验的顺利进行奠定了基础。

2. 实验过程中，教师们积极参与，认真观察实验现象，记录实验数据，体现了良好的实验素养。