《0的认识和加减法》PPT课件9
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最新人教部编版小学一年级上册数学《0的认识及加减法》教学课件
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
0 的认识
一、激趣导入
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
小结 从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连， 并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。 0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。 多练就可以把0写得美观、正确。
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
4＋0＝4
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
5-5=0
小结 1.两个相同的数相减，得数是0 2.0加任何数、任何数加0，得数都是0 3. 任何数减0，得数是0
三、巩固练习
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
0 的认识
一、激趣导入
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
小结 从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连， 并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。 0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。 多练就可以把0写得美观、正确。
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
4＋0＝4
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
5-5=0
小结 1.两个相同的数相减，得数是0 2.0加任何数、任何数加0，得数都是0 3. 任何数减0，得数是0
三、巩固练习
《0的认识》1-5的认识和加减法PPT-一年级上册数学人教版PPT课件
4- 1 = 3 4- 2 = 2 4- 3 = 1 4- 4 = 0
学以致用
3+ 0 = 3
0+ 3 = 3
总结提升
两个相同的数相减， 得数是0。 一个数加上0或0加上一个数， 结果都是那个数。 一个数减去0还是原来那个数。
作业设计
第31页练习六， 第1题、第2题、
第5题。
人教版小学数学一年级
0的认识
复习旧知 把下面的卡片按从小到大的顺序摆一摆。
复习旧知
2、口算 5-3= 2 5-4= 1 3-1= 2 1+1= 2
2+1= 3 3-2= 1 1+3= 4 2+2= 4
3+2=5 4+1= 5 2+3=5 1+4= 5
谈话导入
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子， 用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子， 用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了， 用什么数字表示呢?
自主探究
0
1
2
3
4
5
起点
0“在0这”里还表可示以 什表么示?什么?
自主探究
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁; 要想把它写得好， 封口之处是关键。
自主探究
3-3＝0
两个相同的数相减， 得数是0。
自主探究
4+0＝4
一个数加上0或0加上一个数， 结果都是那个数。
自主探究
5-0=□
想: 5减0表示什么意思?
从5里面去掉0个， 也就是说5个 东西一个也没有减少， 还是5个。 所以5-0=5。
一个数减去0还是原来那个数。
学以致用 0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
人教版一年级数学上册第9课时 0的认识和有关0的加减法1-课件
3
0
5
2
0
2
1
0000500
小学一年级数学（上册）人教版
三、１~５的认识和加减法
3
2
0
4
0
3
4
5
14
22
20
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:57:40 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
《0的认识和有关0的加减法》公开课课件
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2
1
0
0
( 0)
( 4)
2个气球
0
小结
0
表示：什么都没有
我会排队
我会填数
（5）
（2 ）
（0 ）
（二）丰富“0”的含义
0
1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”在这里表示什么？
在我们的生活中“0”可以表示没有, 它还可以表示什么呢？
0 1 23 4 5
0表示起点
5-5=0
小结 1.两个相同的数相减，得数是0 2.0加任何数、任何数加0，得数都是0 3. 任何数减0，得数是0
三、巩固练习
4-0= 4 0+2= 2 1-1= 0
3-0= 3 0+0= 0
5+0= 5
四、课堂总结
（一）“0”的含义 （二）“0”的写法 （三）“0”的加减法
五、课后作业
0 的认识
一、激趣导入
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
《0的认识》10以内数的认识和加减法 图文
此时，她还在爬楼。可是很明显 ，她走 上2楼要 付出比 丈夫不 知多几 倍的辛 苦，可 她心甘 情愿。 因为那 年走上 红地毯 时，他 们发过 誓，都 要为了 爱而建 设小家 庭。令 女人老 去的， 是男人 和爱情 。以前 觉得不 过是种 矫情的 幽怨， 如今觉 得这是 个道理 。
我曾经遇到过一位学者，在妻子 病退后 ，他陪 着她早 上游泳 ，晚间 散步； 必须的 应酬带 着她参 加，偶 有不便 ，也会 告诉她 自己的 行踪， 妻子随 时可以 找到他 。初时 听说， 我惯性 地想到 他这么 做，是 因为女 人的猜 忌与泼 辣。恋 爱时的 男女不 过就是 如此， 恨不得 一分一 秒都不 分离； 一脚踏 进婚姻 里，却 又转而 开始争 取各种 各样的 空间。
寻常夫妻有了小孩，难免就会变 成惹人 讨厌的 中年人 。因为 我们这 一代独 生子女 ，从小 就什么 都不会 ，有了 养育孩 子这件 世界上 最繁琐 细致又 最不能 掉以轻 心的工 作，每 个人都 感觉， 为什么 要我做 这么多 事？为 什么对 方完全 不关心 发生在 他眼皮 底下的 一切？
在寻常夫妻饱受着这世间最寻常 的所谓 “家庭 生活的 折磨” 时，没 有孩子 的夫妻 ，当然 可以每 天都在 度蜜月 。
当然，在这些夫妇身上，会有糟 糕的事 情发生 ，比如 横插一 刀的长 辈。因 为生不 出小孩 ，总有 婆婆暗 中作梗 说：“ 你们离 婚吧， 我们家 不能没 后。” 小夫妻 死活不 离，委 屈的媳 妇立刻 变成供 摆布的 羔羊， 尝尽中 国民间 所有听 说过的 怀孕妙 招。 朋友聚会，席间八卦，江先 生与夫 人离婚 了。有 人叹息 ：“夫 妻相处2 0年， 说分就 分了。 ”另一 人接着 说：“ 他俩的 差距确 实大了 。”
所以，这爱情的结晶或许来得越 晚越好 。索性 不来， 也未尝 不是上 帝的恩 赐。
小学数学新西师版一年级上册第二单元 0~9的加减法《认识加法》第1课时教学课件(2024秋)
认识加法
第一课时
复习引入
32 243444
5
6
7
8
13
54
4
9
1 一共有多少条船？
说一说，你看到了什么？
1 一共有多少条船？
3
2
51 Biblioteka 共有多少条船？32
32
5
3 +5 2 = 5
读作：3加2等于5。
1 一共有多少条船？
32
5
...
... ...
...
加号
3+ 2= 5
加读数作：加3数加2和等于5
说一说，填一填
4 + 1=5
说一说，填一填
1 + 4= 5 2 + 3= 5
课堂活动
读加法算式，讲故事。
4+1=5
和小伙伴分享一下。
谈收获
这节课，你学到 了什么？
1 一共有多少条船？
3+2=
怎样计算呢？
1 一共有多少条船？
3 + 2 =5
45 34 5
32
5
2 现在有多少个小朋友？
求“增加后的总数” 也用加法计算。
2 现在有多少个小朋友？
3+ 2=5
想：3 2
5
生活中还有哪 些事情可以用算式 3+2=5来表示？
3+2= 5
说一说，填一填
2+ 2=4
第一课时
复习引入
32 243444
5
6
7
8
13
54
4
9
1 一共有多少条船？
说一说，你看到了什么？
1 一共有多少条船？
3
2
51 Biblioteka 共有多少条船？32
32
5
3 +5 2 = 5
读作：3加2等于5。
1 一共有多少条船？
32
5
...
... ...
...
加号
3+ 2= 5
加读数作：加3数加2和等于5
说一说，填一填
4 + 1=5
说一说，填一填
1 + 4= 5 2 + 3= 5
课堂活动
读加法算式，讲故事。
4+1=5
和小伙伴分享一下。
谈收获
这节课，你学到 了什么？
1 一共有多少条船？
3+2=
怎样计算呢？
1 一共有多少条船？
3 + 2 =5
45 34 5
32
5
2 现在有多少个小朋友？
求“增加后的总数” 也用加法计算。
2 现在有多少个小朋友？
3+ 2=5
想：3 2
5
生活中还有哪 些事情可以用算式 3+2=5来表示？
3+2= 5
说一说，填一填
2+ 2=4
《0的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件
你能根据这两幅图说一说图意吗？
1只
1 ＞0
（0 ）只
1比0大,所以1＞0或0＜1.
3 -3= 0
一共有几只青蛙？
︸
4 ＋ 0 ＝ 4
5
-
3
=
2
5
-
5
=
0
填一填
（ 0） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （
4）
（5 ）
按从小到大排队
0
小调查：你在哪里见过0？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
小学数学新西师版一年级上册第二单元 0~9的加减法《认识加法》第3课时教学课件(2024秋)
做张加法表。
做张加法表。
4+3=7 6+3=9 1+3=4 3+5=8 8+1=9 2+1=3
1+2=3 2+3=5 4+2=6 4+1=5
1+6=7 2+7=9
3+2=5 2+6=8 7+2=9 1+7=8 3+4=7 3+1=4
6+1=7 4+5=9 5+1=6 4+4=8 6+2=8 1+8=9
1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9
2135+4+++4531=2==6==6666 325461++++452316====7777 654371+2+++2+354716=====888888
1+1=2
12+12==33 213+++321===444 2431+++3124====5555
1+2=3 2+2=4 3+2=5 4+2=6 5+2=7 6+2=8 7+2=9
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+1=6 6+1=7 7+1=8 8+1=9
课堂活动
算一算，想一想。
5 8
你有什么发现呢？
4
3.3《0的认识和加减法》(第二课时)课件一年级 数学上册北京版2024
重点 难点
理解0的两种含义（表示没有和起点），学会计算 有关“0”的加、减法。
根据图意理解0的加、减法的算理。
课前引入 仔细观察图片你有什么发现？
一叶两你上片片会有荷荷列叶0叶出只上上算小有一式青4共解蛙只有 决。小多 这青少 个蛙只 问，小 题另青 吗一蛙 ？片？荷
学习任务一
探索新知
➢ 算一算
4－0＝4
探求新知
5－0＝ 5
算所式以表结示果什还么是意5思。呢？
从表5里示面从一5里个面也去没掉有0减个掉。。
一个数减0还得这个数。
学习任务二
小试牛刀
小试牛刀
3+0＝ 3
用圆片摆一摆。
123
一个数加上0，还得 这个数。
➢ 算一算
小试牛刀
想一想:5-0=?
一个数减去0，就是 一个数也没减。
5
达标练习
4. 公正小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
3+2=5 √ 5-4=1 √
3-2=2 ×
1
2+2=4 √
0+4=0 ×
4
2-2=0 √
5-5=5 ×
0
3-0=0 ×
3
4-1=2 ×
3
达标练习
5.把0、1、2、3、4、5填在 每个数只能用一次。
里，使等式成立，
0 ＋5 ＝1＋4＝ 2＋ 3
➢ 算一算
小试牛刀
两个相同的数相减，结果是0。
4－4＝ 0
探求新知
左边4只 小青蛙
右边0只 小青蛙
一共有多少 只小青蛙
… … …
4 + 0= 4
你观们察还这能些说算出式像，4你+0有=0什这么样发的现算吗式？吗？ 1+0=1 2+0=2 3+0=3 5+0=5 一个数与0相加还得这个数。
2024版《认识0》PPT课件大班数学活动
实践操作（20分钟）
组织幼儿进行与0相关的数学游戏或 操作活动，如“0的加减法”、“寻 找0的秘密”等。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，总结学习成果，鼓励 幼儿在日常生活中应用所学知识。
PART 02
数字0的基本概念
REPORTING
0的定义与表示方法
01
02
03
04
0是一个自然数，自然数 集合是由所有非负整数 组成的集合。
《认识0》PPT课件大 班数学活动
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 数字0的基本概念 • 0在加减法中的运算规则 • 0在乘法与除法中的特性 • 认识0的拓展知识 • 课程总结与回顾
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
认识0的重要性
0是数学中的基本概念
0是自然数集合的起始数，是自然数、 整数、有理数、实数等集合的重要元 素。
0在数学运算中的意义
在加减乘除等运算中，0有着特殊的 运算规则，掌握这些规则有助于理解 更复杂的数学概念。
0在日常生活中的应用
在温度计量、时间计量、计数等方面 都有广泛应用，如0度表示冰点，0点 表示一天的开始等。
教学目标与要求
知识与技能目标
01
了解0的基本含义和特性，掌握0在加减法中的运算规则。
0减去一个数时，结果等于该数的相反数。例如，0-5=-5。
0在加减法中的实际应用
用于占位和计数
在实际问题中，0常常用来占位和计数，例如在电话号码、身份证号码等场合中，0用来表示 空位或计数起点。
简化计算过程
在进行加减运算时，如果遇到与0相关的计算，可以直接利用0的运算规则进行简化，从而提 高计算效率。
相关主题
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第5单元 6~10的认识和加减法
6 10的加减法
学习目标
1.掌握10的加减法的计算方法,能够 正确计算10的加减法。 2.会用10的加减法解决生活中的 实际问题。 3.会根据一图写出四个算式，感受 调换两个加数的位置得数不变的客 观事实。
情景导入
看图列算式。
1 +9 = 10 10 －1 =9 9+1 = 10 10 －9 =1
加数交换了位置,和不变。
探索新知
2 +8 = 10 10 －2 =8 8 + 2 =10 10 －8 =2
探索新知
3 +7 = 10 10 －3 =7 7 + 3 =10 10 －7 =3
探索新知
4 +6 = 10 10 －4 =6 6 + 4 =10 10 －6 =4
在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加 号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的 数相同，减去的数和得数交换位置。
错解分析： 错误解答错在没有掌握求未知数
的方法,盲目地计算,看到加法算式 就误以为用加法计算。已知两个数 相加的和和其中一个数,求另一个 数,应该用减法计算。
易错提醒
3+( 10 )=7 3+( 8 )=5
3+( 4 )=7 3+( 2 )=5
学以致用
1. 看图写算式。
6 4 10 10 6 4 4 6 10 10 4 6
观察右图可以知道,一共有10个胡萝卜,小兔抱走 了3个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有10 个胡萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。
典题精讲
正确解答：
8+2=10(个)或2+8=10(个) 10-3=7(个)
易错提醒
在括号里填上合适的数。
3+( 10 )=7
3+( 8 )=5
易错提醒
学以致用
2.看图写算式。
8+2=10(个)
学以致用
3.看图写算式。
课件PPT
10－3=7（个）
学以致用
4.找朋友！哪两个数合起来是10。
课件PPT
7 6 1 95
2
5 43 8
学以致用
5.摘苹果。 10-3 0+7 8+2
5+5
10-10
2+7 10-0
10-2
6+4
110
课堂小结
你学会了 哪些知识？
探索新知
5 +5 = 10 10 －5 =5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路：
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出 这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两 个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式 时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右 边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左 边的个数。
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以 利用加减法之间的联系来计算。
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减 法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的 位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算, 可以利用数的组成知识来解决问题。
典题精讲
正确解答：
6+4= 10 4+6= 10 10 － 6= 4 10 － 4= 6
5+5= 10 10 － 5= 5
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分 放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为 8+2=10(个),也可以列式为2+8=10(个)。
6 10的加减法
学习目标
1.掌握10的加减法的计算方法,能够 正确计算10的加减法。 2.会用10的加减法解决生活中的 实际问题。 3.会根据一图写出四个算式，感受 调换两个加数的位置得数不变的客 观事实。
情景导入
看图列算式。
1 +9 = 10 10 －1 =9 9+1 = 10 10 －9 =1
加数交换了位置,和不变。
探索新知
2 +8 = 10 10 －2 =8 8 + 2 =10 10 －8 =2
探索新知
3 +7 = 10 10 －3 =7 7 + 3 =10 10 －7 =3
探索新知
4 +6 = 10 10 －4 =6 6 + 4 =10 10 －6 =4
在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加 号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的 数相同，减去的数和得数交换位置。
错解分析： 错误解答错在没有掌握求未知数
的方法,盲目地计算,看到加法算式 就误以为用加法计算。已知两个数 相加的和和其中一个数,求另一个 数,应该用减法计算。
易错提醒
3+( 10 )=7 3+( 8 )=5
3+( 4 )=7 3+( 2 )=5
学以致用
1. 看图写算式。
6 4 10 10 6 4 4 6 10 10 4 6
观察右图可以知道,一共有10个胡萝卜,小兔抱走 了3个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有10 个胡萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。
典题精讲
正确解答：
8+2=10(个)或2+8=10(个) 10-3=7(个)
易错提醒
在括号里填上合适的数。
3+( 10 )=7
3+( 8 )=5
易错提醒
学以致用
2.看图写算式。
8+2=10(个)
学以致用
3.看图写算式。
课件PPT
10－3=7（个）
学以致用
4.找朋友！哪两个数合起来是10。
课件PPT
7 6 1 95
2
5 43 8
学以致用
5.摘苹果。 10-3 0+7 8+2
5+5
10-10
2+7 10-0
10-2
6+4
110
课堂小结
你学会了 哪些知识？
探索新知
5 +5 = 10 10 －5 =5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路：
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出 这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两 个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式 时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右 边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左 边的个数。
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以 利用加减法之间的联系来计算。
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减 法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的 位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算, 可以利用数的组成知识来解决问题。
典题精讲
正确解答：
6+4= 10 4+6= 10 10 － 6= 4 10 － 4= 6
5+5= 10 10 － 5= 5
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分 放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为 8+2=10(个),也可以列式为2+8=10(个)。