三年级上册美术教案-奇妙的建筑1岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版一、背景岭南文化是中国南方地区的一种文化形态，是广东、广西、海南三省（区）以及香港、澳门地区等多个行政区域历史上的文化遗产。
岭南地区有着独特的建筑风格和文化特色，深受人们的喜欢和推崇。
三年级的孩子正处于美术教育初步阶段，需要引导他们认识和感受不同地域的文化特色，提高他们的美术鉴赏能力和创造力。
基于此，本文将设计一个以岭南建筑为主题的美术教学活动。
二、教学目的1.让学生了解岭南建筑的特点和风格，感受岭南文化的魅力。
2.提高学生对美学的认识和鉴赏能力，培养审美情感。
3.培养学生的创造力，激发他们的艺术才能。
三、教学内容1. 学习岭南建筑的特点和风格让学生通过图片、视频等多种形式学习岭南建筑的特点和风格，了解它们的历史背景和文化内涵。
让学生感受岭南文化中细腻、典雅的特点，并培养学生对美的追求。
2. 观察身边的建筑让学生去观察身边的建筑，找出其中与岭南建筑相似的地方，并用自己的语言描述出来。
这样有助于学生加深对岭南建筑的理解，同时也能提高他们对细节的观察能力。
3. 绘制岭南建筑让学生在老师的引导下学习绘制岭南建筑的基本构造和特点，强调它的特别之处，让学生了解岭南建筑的构造和建筑材料。
4. 制作岭南建筑模型让学生用自己绘制的设计图，在纸板上制作出岭南建筑的模型，并在模型上加入自己的想法和创意，展现个性化和创造性。
5. 展示和分享让学生把自己的作品展示出来，并分享自己对岭南文化的理解和表达。
这样可以促进学生的交流，加深学生对岭南文化的认识，同时也能增强学生的自信心和表达能力。
四、教学方法1.图片、视频等多种形式展示岭南文化和建筑特点，让学生感受文化氛围。
2.老师引导学生观察和分析各种建筑元素，增强学生的思维能力。
3.以岭南建筑为样板，让学生自由发挥，培养学生的创造力和创新能力。
4.多种方法展示学生的作品，增强与家长和同学之间的交流与合作。
五、教学评价1.学生的理解能力和美术鉴赏能力得到了提高。
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生能够了解建筑的基本构造和设计原理，通过观察和描绘，培养学生的空间想象能力和美术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握建筑绘画的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的欣赏和热爱，激发学生对传统建筑文化的兴趣和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、梁、屋顶等。
2. 岭南建筑的特点：讲解岭南建筑的风格和特色，如骑楼、青砖、灰塑等。
3. 建筑绘画技巧：教授如何使用线条、色彩和光影来表现建筑的立体感和质感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和描绘，表现建筑的特点和美感。
2. 难点：如何运用绘画技巧，如光影、线条和色彩，来表现建筑的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、建筑模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本构造和岭南建筑的特点，教授建筑绘画技巧。
3. 实践：学生通过观察和描绘，尝试绘制岭南建筑。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 提纲：建筑的基本构造、岭南建筑的特点、建筑绘画技巧3. 关键词：构造、特点、技巧、岭南建筑作业设计1. 作业内容：绘制一幅岭南建筑的作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：作品要能够表现岭南建筑的特点和美感，使用适当的线条、色彩和光影。
课后反思通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解，对岭南建筑的特点和美感有了更直观的认识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，表现建筑的立体感和质感。
但在教学过程中，也发现一些学生对建筑绘画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强辅导。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版一、教学内容1. 教学目标通过本次美术课的教学，让学生了解到岭南地区的传统建筑特点，掌握相关素材、构图和色彩运用等知识，培养学生的绘画技能和美感鉴赏能力。
2. 教学重点•掌握岭南建筑的特点；•掌握岭南建筑的色彩运用；•学会运用相关素材进行创作。
3. 教学难点•对岭南建筑风格的深入了解；•进行角度、构图和色彩的运用，在作品中表现出岭南建筑的特点。
二、教学过程1. 预习在课前，老师可通过幻灯片或网络图片，向学生介绍岭南传统建筑的特点，其中包括四合院、夯土墙及“鱼鳞石”等特点的形态、位置、构造和色彩运用。
2. 导入通过让学生观看图片或实地考察，引发学生对于岭南传统建筑的兴趣，并鼓励其发现和了解建筑物的特点。
3. 讲解通过老师带着学生观察岭南传统建筑的图片，讲解建筑物的特点、历史和文化内涵。
同时，引导学生使用素材，进行角度、构图和色彩等方面的创作，以充分表现出岭南建筑的特点。
4. 演示教师通过幻灯片或现场演示，展示如何运用素材、角度、构图和色彩等方面的技巧，让学生更好地掌握美术创作的方法和技巧。
5. 实践让学生在课堂上动手进行绘画实践，并在老师的指导下，全面了解岭南传统建筑的风格、构造和色彩等特点，以及如何巧妙地把这些特点运用到自己的创作中去。
6. 展示让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价和交流，加深彼此的学习和交流。
三、评价对于学生的绘画作品，老师可从多个方面进行评价，在第一时间及时给予表扬和指导。
对于作品中的风格、构图、色彩等方面，老师可以进行具体评估并给予建议和改进方案。
同时，鼓励学生进行多样化的创意表达和个性化的想象，引导学生探索美术创作的更多可能性。
四、思考与总结通过这节美术课的教学，学生不但能够深入了解岭南传统建筑的文化内涵和艺术价值，而且可以进行自主性创作，并从交流中得到更多的美术启迪。
这不仅扩充了学生的美术知识面和审美视野，而且有助于提升学生的创新思维和艺术素养。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 建筑的线条、形状和色彩3. 建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。
在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）学生根据自己的兴趣，选择一种建筑进行绘画，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现建筑的美感。
教师批改作业，给予评价和建议。
重点关注的细节是“学习建筑的绘画技巧”。
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版一、教学背景本节课的教学对象是三年级学生，本课时的主题是“奇妙的建筑-岭南版”。
本节课是带着地域文化的绘画教学内容，它不但符合三年级学生的认知特点，能够充分激发学生的学习兴趣，还可以通过艺术教育的方式增强学生对中国传统建筑文化的认知和理解。
二、教学目标1.了解岭南地区的建筑特点，了解它的地域文化；2.通过学习和模仿，锤炼学生的手绘能力；3.直观感受中国传统建筑文化的博大精深和多样性。
三、教学重点和难点重点：1.学生需要认真听讲和观看展示，独立思考，亲手进行描绘和制作。
2.乘势而上，融入艺术教育，教学内容新颖，充分激发学生的绘画热情。
难点：1.岭南地区的建筑特点较为独特，需要较为详细的讲解和细致的展示，让学生准确把握文化内涵；2.艺术教育需要较高的专业知识和技能，教师需要引导和指导学生，根据学生实际情况因材施教。
四、教学内容和流程1.展示岭南地区建筑的图片和现场模型，分别介绍其历史文化背景；2.通过艺术教育的方式，向学生介绍如何进行绘画创作，包括笔触、色彩、线条等等；3.鼓励学生根据自己的感受进行创作和表现；4.教师现场点评，引导学生继续深入挖掘中国传统建筑文化的内涵。
五、师生互动1.展示岭南地区的建筑图片和模型，教师进行详细的讲解，引导学生自由思考和表达；2.在学生绘画过程中，教师进行现场点评，指导学生如何进行更好的表现；3.学生之间也可以进行交流和互助，分享经验和体验。
六、学生自我反思本课学习的重点在于了解中国岭南地区的建筑特点，学习绘画技能，扩展文化视野，通过图画练习，锤炼自己的手绘能力。
在这个过程中，我认真听讲和观看展示，仔细思考和讨论，积极的投入到绘画的创作过程中，认真倾听教师现场点评，受益匪浅。
同时也和同学们积极交流和互相帮助，这让我感到非常快乐和愉悦，我相信这次学习的经验和体验对我以后的成长和发展非常重要。
三年级上美术教案-奇妙的建筑_岭南版
三年级上美术教案-奇妙的建筑_岭南版教学目标1、知识与技能：观看感爱好的生物的外形、结构特点，仿照它们的模样设计出有味的建筑。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中进展想像。
通过观看、比较感受建筑物的美。
在学习中体验发觉和制造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜爱大自然的情感，有制造性学习的愿望。
教学重点启发学生由生物的外形特点联想和设计奇异的建筑。
教学难点如何设计出奇异的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学预备有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程一、课堂导入猜一猜：教师将预备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些专门棒的东西给大伙儿看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些专门闻名的建筑不是仿照它们做出来的。
它们是……瞧（看课件），仿照它们的模样能设计出什么建筑呢？二、讲授新课1、看一看、说一说观赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对比：哪一些建筑更专门，更具美感？专门在哪里？师生一起观赏和感受这些建筑所具有的专门美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。
例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？教师对学生充满制造性的回答加以确信和鼓舞。
能够让学生再列举出自己一些生活中见到过的专门的建筑物。
2、想一想、试一试学生谈谈自己最喜爱的建筑物是什么模样的？假设自己是建筑师，你预备设计一组如何样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的模样。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……（3）可将自己周围一些感爱好的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。
例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……3、做一做（1）设计院初稿。
小组合作设计一组专门奇异的建筑物。
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标•了解岭南建筑的特色•通过观察，了解建筑形态和结构，感受建筑的美感•通过观察和创作，提高学生的美术创造力和观察能力教学准备•图片或书本：介绍岭南建筑的图片或书本•颜料、粘土、竹条、卡纸等材料•合适的艺术课桌及椅子•笔、墨、纸等作画材料教学过程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：岭南奇妙的建筑2.让学生一起回忆一下哪些有特殊点的建筑或是城市风光，引导学生进行初步认知。
再由教师进行概括：岭南地区的建筑和其他地区的相比，具有哪些特点？观察（20分钟）1.展示学生岭南地区的建筑图片，让学生观察建筑的形态、结构、颜色等方面。
2.提问并进行讨论：高屋建平房、翘角飞檐、墟市矮房群、窄巷深门面…这些岭南建筑的特色你们觉得最有意思的是什么？它们是怎样与日常生活联系起来的？创作（60分钟）1.教师讲解建筑造型设计，引导学生在作品的创作中自主发挥，发挥自己的观察能力和想象力，设计出岭南风格的建筑作品。
2.让学生尝试用手工和创意材料创作建筑模型或绘画，鼓励学生多加尝试、多实践、多发挥自己的创造力。
总结（10分钟）1.教师让每个小组逐一展示自己的作品，讲解设计思路，引导学生学会欣赏、分享与交流。
2.教师总结教学过程，让学生更好地感知岭南建筑的奇妙魅力，提高学生的美术鉴赏能力。
作业1.让学生回家继续观察身边的岭南风格建筑，了解其特点。
2.让学生在方寸居家中设计出自己的岭南建筑。
教学扩展1.观察其他的地域风格建筑，学习建筑的不同文化背景和地理原因的设计风格的变化。
2.进行多媒体展示，让学生观看其他岭南美景。
教学难点学生对于建筑的观察感性认识程度不同，课堂上较难统一掌握。
教学评估通过小组展示的方式，让学生了解到不同小组设计的不同风格的岭南建筑，同时也要评估学生在课程中创意的表现。
最后通过问答及看图说话等方式进行检测。
注意事项课堂考虑学生室内可能比较安静的因素，可以辅以建筑文化故事讲解，或是配以轻音乐，调节气氛和情绪，使得学生更好地投入到艺术创作练习中。
三年级上册美术说课稿-奇妙的建筑1-岭南版
三年级上册美术说课稿-奇妙的建筑1-岭南版一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解和欣赏岭南建筑的特点和风格。
2.了解中国传统建筑文化的基本知识。
3.学习绘制简单的岭南风格的建筑作品。
2. 教学重点和难点教学重点：1.了解和欣赏岭南建筑的特点和风格。
2.学习绘制简单的岭南风格的建筑作品。
教学难点：1.能够把岭南建筑特点和风格转化为绘画表现手段。
2.学生发挥想象力，创意输出属于自己的岭南建筑设计。
3. 教学准备1.教师备课：相关岭南建筑资料和图像、课件。
2.学生准备：水彩颜料、画笔、画纸、板擦、毛巾等。
二、教学过程1. 导入环节1.1. 创设情景为了创设一个浓厚的学习氛围，我将会带领学生们进入一个岭南风味浓郁的小区里，感受岭南建筑气息的同时，欣赏岭南建筑群锦，培养学生的审美情操和学习兴趣。
1.2. 学生感知在欣赏之后，我会给上第一张ppt图片，让学生们思考一下，这是一幢岭南建筑吗？为什么？帮助学生通过比较与列举的方法发现和认识岭南建筑的特点、风格及文化内涵。
2. 预设环节2.1. 观察分析交替出示几张模范作品的图片，学生通过观察、分析和讨论，了解岭南建筑的造型特征及设计风格特点：飞檐翘角、雕刻瑰丽、加大斗拱、腾挪有致等。
2.2. 知识点讲解介绍中国传统建筑文化中的代表性建筑物——古代广东民居，以及其与岭南建筑的联系，并配合课件图片，让学生全面了解岭南建筑的发展历程和变化。
3. 实践环节3.1. 微型讲解我会讲解岭南建筑群的审美特点和文化内涵，以及利用基本的几何图形（如三角形、正方形、菱形）来表现出岭南建筑的风格特点。
3.2. 实践操作学生根据老师的介绍和讲解，在画纸上画出一栋符合岭南建筑特点的建筑作品，并发挥自己的创意，设计出属于自己心目中的岭南风情。
3.3. 优秀作品展示老师将挑选出几幅优秀作品，放在画布上进行比较、讲解和点评，让学生找出不足并学习改进，同时也能带动全班同学的学习热情。
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑1-岭南版
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑1-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解建筑的基本构造和设计元素，运用绘画技巧表现岭南建筑的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握建筑绘画的基本方法，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统建筑文化的兴趣和尊重，激发对家乡文化的自豪感。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 岭南建筑的特点：讲解岭南建筑的历史背景、风格特征和代表作品。
3. 绘画技巧：教授建筑绘画的透视原理、光影处理和细节描绘。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用绘画技巧表现岭南建筑的特点。
2. 难点：正确理解和运用透视原理，以及光影的处理。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、视频资料、示范画作。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本概念和岭南建筑的特点。
3. 示范：演示建筑绘画的步骤和技巧。
4. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
6. 总结：回顾课程内容，强调岭南建筑的艺术价值。
板书设计- 奇妙的建筑1-岭南版- 提纲：建筑的基本概念、岭南建筑的特点、绘画技巧- 关键词：岭南建筑、透视、光影、绘画技巧作业设计1. 必做题：绘制一幅岭南建筑的画作。
2. 选做题：收集更多关于岭南建筑的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：评估学生对岭南建筑的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
（注：本教学设计为大纲性内容，具体字数未达到2000字，实际应用时可根据需要进行详细扩展。
）教学重点与难点在以上教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为，重点与难点的明确和合理设定直接关系到教学目标的实现，同时也是教学过程中教师需要特别关注和指导学生的部分。
18《奇妙的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本构成和特点，掌握绘画建筑的基本方法，能够运用线条和色彩表现出建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的基本构成：建筑物由基础、墙体、柱子、屋顶等部分组成，每个部分都有其独特的功能和形式。
2. 建筑的特点：建筑具有实用性、艺术性和象征性等特点，是人类智慧和创造力的结晶。
3. 绘画建筑的方法：通过观察和分析建筑的特点，运用线条和色彩表现出建筑的形态、结构和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出建筑的美感，如何培养学生的建筑艺术感知能力和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示建筑模型和图片，引起学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解建筑的基本构成和特点，引导学生观察和分析建筑的形式、结构和美感。
3. 示范：示范绘画建筑的方法，引导学生运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师进行指导和反馈。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 《奇妙的建筑》2. 副建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法3. 内容：建筑的基本构成、特点、绘画方法、作品展示等七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘画一幅建筑作品，要求运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
2. 写作作业：写一篇关于建筑艺术的感悟和体验的文章，要求表达自己的观点和感受。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解和认识，绘画技能得到了提高，创新意识得到了激发。
18《奇妙的建筑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》2023-2024学年美术三年级上册岭南版教学目标：1. 让学生了解和认识奇妙的建筑，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和分析奇妙的建筑，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 了解奇妙的建筑的特点和魅力。
2. 学习如何欣赏和分析奇妙的建筑。
3. 学习如何运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学重点：1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生的创作热情。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和分析奇妙的建筑。
2. 如何指导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学准备：1. 准备一些奇妙的建筑的图片或模型。
2. 准备美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奇妙的建筑的概念和特点。
2. 引导学生观察和讨论奇妙的建筑的魅力。
二、欣赏和分析（10分钟）1. 展示一些奇妙的建筑的图片或模型，让学生欣赏。
2. 引导学生从造型、色彩、材料等方面分析奇妙的建筑的特点。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍美术技巧和材料的使用方法。
2. 引导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
四、创作实践（20分钟）1. 学生独立创作一幅奇妙的建筑作品。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的学习过程和创作过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参观奇妙的建筑，亲身体验和感受。
2. 邀请建筑设计师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多的建筑知识和创作技巧。
教学评价：1. 评价学生在欣赏和分析奇妙的建筑的过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在创作实践中的创作能力和表现力。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1一. 教材分析《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2.培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3.提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4.培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2.难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2.讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3.实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4.互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。
2.教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3.绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生欣赏教材中的奇妙的建筑图片，分析建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1岭南版
奇妙的建筑教学设计1教学目标1.观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2.在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
能够抓住特点和细节进行表现。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3.有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
2学情分析三年级的孩子有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。
在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，初步感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，大部分孩子也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。
3重点难点教学重点：启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程活动1【导入】一、导入激趣1.导语建筑一般是指人们建造的，供人们使用或活动的场所，我们的身边到处都有建筑。
比如工厂的厂房、学校的教学楼、住宅、桥梁、飞机场、体育馆等等。
（师板书：建筑）2.竞赛请两位学生上台与老师比赛，用一分钟的时间画一座建筑，比比看谁画得又快又好。
（请个别生上台，师同生握手以示鼓励师生创作。
）屏幕出现倒计时钟，发出滴答滴答的响声，学生为台上同学或老师喊加油。
3.评价你喜欢谁画的房子？为什么？过渡语：非常高兴有那么多同学喜欢老师的作品，应该感谢刚才与老师一同比赛的同学，是他们的勇气激励老师画得更快更好。
为他们的胆量和勇气，把掌声送给他们！其实老师还不是最厉害的，最厉害的要数那些建筑设计大师和能工巧匠们，他们不仅设计出了外形独特的建筑，而且已经建造出来了，咱们一起来欣赏欣赏！1.媒体逐幅出示世界各地奇妙的建筑图片。
出示奇怪的建筑——手型建筑图（一座城市或许因为有一座奇妙的建筑而闻名）出示巧妙的建筑——斜屋（在我们的印象中，房子都是要笔直的才会牢固，可是这位建筑师却逆向思维，巧妙地用曲线设计出别致的房子。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的认识和保护意识，提高审美情趣。
教学内容1. 建筑艺术的特点：引导学生了解建筑的艺术特点，如结构美、形式美、文化美等。
2. 建筑绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现建筑的立体感和质感。
3. 创作实践活动：学生将运用所学的技巧，独立创作一幅建筑画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握建筑绘画的基本技巧，如透视、光影和质感的表现。
2. 难点：如何引导学生运用所学技巧进行创新性绘画，表达个人对建筑艺术的独特理解。
教具与学具准备- 教具：建筑模型、图片资料、多媒体课件。
- 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑之美的关注。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本特点，教授建筑绘画的技巧。
3. 示范：老师现场示范建筑绘画的过程，强调技巧的应用。
4. 练习：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
5. 指导：老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。
板书设计- 奇妙的建筑- 提纲：1. 建筑艺术的特点2. 建筑绘画技巧3. 创作实践活动作业设计- 作业要求：学生运用所学技巧，创作一幅建筑画作。
- 评价标准：作品需体现建筑的特点，线条流畅，色彩和谐。
课后反思- 教学效果：学生能够掌握建筑绘画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
- 改进措施：对绘画基础较弱的学生进行个别辅导，提供更多的绘画素材以丰富学生的想象力。
---本教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅学会建筑绘画的技巧，而且能够从中体会到建筑艺术的魅力，激发他们对美术和生活的热爱。
小学美术岭南版三年级上册《第六单元18奇妙的建筑》教案
选择一种动物和或植物，模仿它们的外形，发挥你的想象力，设计一个神奇的建筑。
要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生，鼓励学生发现问题，解决问题
想一想,说一说:
1、看到了什么形状的建筑？
2、想到了什么物体？
3、这个建筑真奇妙，你以前有没有见过这样的建筑呢？
3.情感、态度与价值观：提高观察能力，有创造性学习的愿望，培养想象创新的兴趣，喜欢大自然的情感，提高学生的动手实践能力，培养发现美的兴趣。
重点
启发学生模仿生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑
难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙的结合
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授导入
欣赏感受
5、是否具有合作精神？
肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪
体验学习乐趣，提高评价能力以及审美素养
课堂小结
平时要多看多想，希望将来你们会有人设计一些漂亮奇特的建筑
对建筑设计步骤进一步归纳总结
课后延伸
世界奇特的建筑有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，利用像皮泥,仿照某物体的外形，设计一个神奇的建筑。
(5)、其它的仿生建筑:如扇贝型、莲花型、海螺型等。
提出问题:
1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？
2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？
总结:
建筑物模仿一个物体的外形设计，大胆变形，结构饱满，细节丰富，装饰色彩鲜艳
二、学生设计
模仿某些生物或植物的外形进行仿生设计
1、未来的太空学校
看一看,说一说:
岭南版《美术》三年级上册《奇妙的建筑》教案
小学美术第五册《奇妙的建筑》微教案一、教学对象教学对象是小学三年级学生。
二、教学内容与目标1、教学内容：岭南版小学美术课本第五册的《奇妙的建筑》一课中，选采利用点线面的装饰方法设计一座奇妙的建筑进行微课设计。
2、教学目标：（1）通过欣赏各地的建筑，认识建筑的外观和结构美；以及学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物（非生物）的样子利用点线面的装饰方法设计出一座奇妙的建筑。
（2）培养学生的想象力，观察力，创造力以及对建筑艺术的喜爱之情和对大自然的热爱。
三、教学重点与难点1.重点：启发学生由生物（非生物）的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
2.难点：如何利用点线面的装饰方法设计出一座奇妙的建筑，让生物（非生物）的特点与建筑的特点巧妙的结合。
四、教学过程：（一）导入1、欣赏各地的建筑图片，认识建筑的外观和结构美。
【设计意图】播放建筑图片，吸引学生的注意力，打开学生的思维，启发学生可利用生物（非生物）的外形特点，联想和设计奇妙的建筑。
（二）出示学习任务1、表现的方法：①泥塑的方法②色彩的方法③点线面的方法【设计意图】直观地出示图片让学生初步了解如何表现一座奇妙的建筑，为学生的创作做足铺垫。
（三）重点讲授利用点线面的表现方法创作1、出示需准备的工具。
2、讲授设计步骤。
1、外形设计2、如何变成一座奇妙的建筑⑴添加门窗⑵装饰：①分区域②添加花纹③利用点线面处理黑白灰关系【设计意图】从介绍用具到逐步示范，一步一步让学生直观感知，了解创作过程，化难为易，学生能清楚明白。
设计具体造型时提供不同夸张外形的建筑范画与制作步骤，让学生头脑上形成更丰富的想象，启发学生应用生物（非生物）的外形特点，联想和设计奇妙的建筑，感受创作的乐趣。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，激发学生对家乡和传统文化的热爱。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念、功能和审美特点。
2. 建筑绘画技巧：讲解并示范建筑绘画的基本技巧，如线条的使用、透视的运用、色彩的搭配等。
3. 创作实践：学生通过观察身边的建筑，进行绘画创作，实践所学的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：建筑绘画的基本技巧，包括线条、透视和色彩的使用。
2. 教学难点：建筑透视的理解和运用，以及如何通过绘画表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑图片、示范画作、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑艺术的基本概念和审美特点，示范建筑绘画的基本技巧。
3. 实践：学生通过观察身边的建筑，进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调建筑绘画的技巧和审美价值。
板书设计1. 奇妙的建筑2. 内容：- 建筑艺术的基本特点- 建筑绘画的基本技巧- 建筑透视的运用- 色彩的搭配作业设计1. 作业内容：以“我心中的奇妙建筑”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现建筑的透视和色彩，作品需具有一定的创意和美感。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生对建筑艺术有了更深入的理解，掌握了建筑绘画的基本技巧。
在创作过程中，学生能够运用所学的知识，表现建筑的美感。
但也存在一些问题，如部分学生对建筑透视的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
18. 奇妙的建筑-岭南2011版三年级美术上册教案
18. 奇妙的建筑-岭南2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解岭南建筑的特点和形式；2.能够绘制简单的岭南建筑；3.增强学生观察、分析、表达的能力；4.培养学生的艺术欣赏能力。
二、教学内容本节课主要介绍岭南建筑，包括建筑的形式、特点和文化背景，并引导学生通过手工绘制的方式来了解建筑的结构和特点。
三、教学重点1.了解岭南建筑的结构和特点；2.学会绘制简单的岭南风格的建筑。
四、教学难点1.引导学生理解岭南建筑文化背景；2.教学中如何引导学生观察、分析、表达和创作。
五、教学方法1.教师讲解 + 学生讨论；2.观察分析 + 创作实践。
六、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：1.你认为什么是岭南建筑？2.你见过哪些岭南建筑？3.岭南建筑和其他地方的建筑有什么不同？2. 介绍岭南建筑（10分钟）通过展示图片和讲解，介绍岭南建筑的特点、文化背景和历史。
引导学生了解岭南建筑的基本结构和形式。
3. 观察和分析（15分钟）让学生观察一些岭南建筑的图片，并让他们把观察到的特点和不同之处写下来。
教师可以帮助学生加深对岭南建筑的了解。
4. 创作实践（30分钟）让学生在教师的指导下，用颜料或彩纸，按照观察到的形式和特点，绘制出一座岭南建筑。
学生可以自由选择建筑的风格和具体形状，但必须保持岭南风格的基本特点。
教师可以在学生绘制时提供一些帮助和指导。
5. 总结（5分钟）让学生分享自己的作品，讨论作品的特点和不足之处，并对岭南建筑的学习做一个总结。
七、板书设计标题内容岭南建筑特点、形式、文化背景、历史观察和分析特点、不同之处创作实践岭南建筑的绘制总结分享、讨论八、教学反思通过本节课的学习，学生对岭南建筑有了更深入的了解，通过手工绘制的方式培养了学生的艺术表达和表现能力，提高了学生的观察能力和创作能力。
同时，学生的艺术欣赏能力也得到了提升。
在教学过程中，教师应该更多地引导学生思考和探究，让学生在实践中感受到艺术的魅力。
三年级上美术教学设计-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-第18课：奇妙的建筑-岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够了解建筑的基本构造和功能。
2. 学生能够掌握绘画建筑的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学的知识，创作出具有岭南特色的建筑作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和讨论，培养观察力和思考能力。
2. 学生通过实践，提高绘画技能和创新能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对建筑艺术的热爱和欣赏能力。
2. 学生能够培养对岭南文化的认识和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造和功能2. 绘画建筑的基本技巧和方法3. 岭南建筑的特色教学重点与难点教学重点1. 建筑的基本构造和功能2. 绘画建筑的基本技巧和方法3. 岭南建筑的特色教学难点1. 建筑的透视和光影的表现2. 岭南建筑特色的融入教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示岭南建筑的美图，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍建筑的基本构造和功能，以及绘画建筑的基本技巧和方法。
3. 实践操作：学生根据所学的知识，进行建筑绘画实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 内容：建筑的基本构造和功能、绘画建筑的基本技巧和方法、岭南建筑的特色作业设计1. 学生根据所学的知识，创作一幅具有岭南特色的建筑作品。
2. 学生写一篇关于岭南建筑的小作文。
课后反思通过本次教学，学生能够了解建筑的基本构造和功能，掌握绘画建筑的基本技巧和方法，并能够创作出具有岭南特色的建筑作品。
但在教学中，也发现了一些问题，如学生对建筑的透视和光影的表现不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
重点关注的细节是教学难点中的“建筑的透视和光影的表现”，以及“岭南建筑特色的融入”。
建筑的透视和光影的表现建筑的透视和光影的表现是绘画建筑时非常重要的技巧，对于学生来说是一个较大的挑战。
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-奇妙的建筑-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的建筑，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特点2. 建筑绘画技巧3. 创作一幅奇妙的建筑画三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特点，建筑绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的建筑画。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一组奇妙的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）建筑的基本特点建筑是人们为了居住、工作、娱乐等目的而建造的场所。
建筑具有实用性、观赏性、象征性等特点。
建筑的造型、色彩、材质等都会给人留下深刻的印象。
（2）建筑绘画技巧A. 观察建筑的整体和局部，了解建筑的结构和比例。
B. 用线条勾勒出建筑的外形，注意线条的流畅和准确性。
C. 添加细节，如窗户、门、屋顶等，使画面更加丰富。
D. 选择适当的颜色，为建筑上色，注意色彩的搭配和对比。
3. 学生练习学生根据所学内容，创作一幅奇妙的建筑画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、创作奇妙的建筑画，培养了学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
同时，鼓励学生大胆想象，创作出富有创意的作品。
六、作业布置学生回家后，观察身边的建筑，选择一个自己喜欢的建筑，用绘画的形式表现出来，下节课带来分享。
七、板书设计1. 建筑的基本特点：实用性、观赏性、象征性2. 建筑绘画技巧：观察、勾勒、添加细节、上色3. 创作一幅奇妙的建筑画八、教学延伸1. 组织学生参观当地的特色建筑，深入了解建筑的历史和文化。
2. 邀请建筑师或设计师来校讲座，让学生了解建筑行业的前沿动态。
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奇妙的建筑教学设计
1教学目标
1.观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2.在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
能够抓住特点和细节进行表现。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3.有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
2学情分析
三年级的孩子有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。
在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，初步感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，大部分孩子也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。
3重点难点
教学重点：
启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程
活动1【导入】一、导入激趣
1.导语
建筑一般是指人们建造的，供人们使用或活动的场所，我们的身边到处都有建筑。
比如工厂的厂房、学校的教学楼、住宅、桥梁、飞机场、体育馆等等。
（师板书：建筑）
2.竞赛
请两位学生上台与老师比赛，用一分钟的时间画一座建筑，比比看谁画得又快又好。
（请个别生上台，师同生握手以示鼓励师生创作。
）
屏幕出现倒计时钟，发出滴答滴答的响声，学生为台上同学或老师喊加油。
3.评价
你喜欢谁画的房子？为什么？
过渡语：非常高兴有那么多同学喜欢老师的作品，应该感谢刚才与老师一同比赛的同学，是他们的勇气激励老师画得更快更好。
为他们的胆量和勇气，把掌声送给他们！其实老师还不是最厉害的，最厉害的要数那些建筑设计大师和能工巧匠们，他们不仅设计出了外形独特的建筑，而且已经建造出来了，咱们一起来欣赏欣赏！
1.媒体逐幅出示世界各地奇妙的建筑图片。
出示奇怪的建筑——手型建筑图（一座城市或许因为有一座奇妙的建筑而闻名）出示巧妙的建筑——斜屋（在我们的印象中，房子都是要笔直的才会牢固，可是这位建筑师却逆向思维，巧妙地用曲线设计出别致的房子。
看到这房子，你的感觉怎样？）
出示巧妙的建筑——山顶教堂（试想想，建筑师和工匠们是如何建造的？）
出示奇怪的建筑——悬崖间的房屋（你瞧，像不像一个掉在两座悬崖间的恐龙蛋呢？它还像什么？）
2.小结。
你们喜欢这些建筑吗？
老师也很喜欢这些外形独特、富有创意的建筑（板书：外形独特），外形奇怪、与众不同，构思巧妙的建筑总是让人过目难忘，还常常给人以启迪。
这节课我们就一起来学习《奇妙的建筑》一课。
（板书课题）
活动2【讲授】阅读与发现
1.阅读
教材中也为我们提供了一些奇妙的建筑图片，你们想先睹为快吗？下面请同学们认真阅读教材第34--36页，看看书中的建筑到底奇在哪里？妙在哪里？（生看书，师巡查。
）
2.反馈
同学们有什么收获？你喜欢哪一座建筑？围绕
（引导学生赏析悉尼的歌剧院，像贝壳，也像莲花。
融合了几种物体进行设计。
引导学生发现它的仿生外形，适时出示河蚌的外壳实物）
3.小结
教材中学生画的太空房，给老师留下很深的印象，画这样的作品可是要异想天开、胆大心细的。
这些建筑都或多或少受生物的外形或者结构的影响而设计建造的，叫做仿生建筑。
（板书：仿生）
活动3【活动】观察与想像
你可知道世界上还有那些建筑是仿生建筑？
结合学生发言介绍北京奥运会主体育场——“鸟巢”：这是值得咱们中国人骄傲的建筑。
你们有空时去网上搜索一下“世界上最奇妙的建筑”，北京的鸟巢就在其中。
（出示图）。
“鸟巢”是北京奥运会主体育场。
形态如同孕育生命的“鸟窝”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。
2008年，它是世界上最吸引人们眼球的一座建筑！
接下来，咱们一起做个小游戏，请同学们猜猜看，下面这些建筑物的设计灵感都来源于哪种动物或植物？
课件逐幅展示仿生建筑图片
1.草莓房
2.大象屋
3.乌龟塔
4.蛛网馆
5.仙人球园
6.水母屋
7.恐龙骨架桥
猜猜这座桥像什么？（设计师们真正参考的是恐龙的骨架（出示图），因为科学家研究发现，巨大而笨重的的恐龙能在陆地上行走自如，是由于它具有巧妙的拱形骨架。
事实也证明，拱形桥的受力比平板桥的受力更大，因而更牢固。
）
小结：
同学们刚才观察很认真，思维很活跃，想像很丰富，非常好！奇妙的外形，丰富的装饰和新颖的材料是仿生学建筑的三大特点，那么，这些设计师们当初是怎样构思的呢？
活动四、思考与探究
1.出示西班牙神圣家族教堂图片
这是教材中的西班牙神圣家族教堂的照片，它是西班牙建筑大师安东尼奥·高迪的毕生代表作。
它位于西班牙巴塞罗那市区中心，始建于1884年。
它参考的是哪种生物的外形？
设计师当初主要参考的是玉米的外形，（出示玉米棒）那他是怎样把玉米的特点与建筑的特点巧妙结合起来的呢？请孩子们尝试说说。
2.动画展示设计师的创意过程。
谁来说说动画过程？玉米是怎样变化的？设计师用了哪些艺术表现手法？（板书：艺术手法）结合生的发言板书：取舍、夸张、变形、重复……
3.小结
设计这座神圣家族教堂的建筑师高迪，他很擅长通过模仿大自然各种生物的特点设计建筑，这都是得益于他从小就养成了细致观察的习惯。
设计师通过联想并运用取舍、夸张、变形、重复等艺术表现手法，把玉米与教堂的特点紧密结合在一起。
创作出让人感到耳目一新的作品。
这座建筑看上去像是用松软的粘土手捏制造的，实际上是它是用真正的红色石头建造而成的。
神圣家族教堂因种种原因，目前仍在修建中。
尽管是一座未完工的建筑物，但它天才的构思、奇特的造型、精美的做工使它成为世界上最著名的建筑景点之一。
活动4【活动】交流与评析
1.过渡语：
同学们，刚才我们欣赏了那么多漂亮的图片，领略了那么多世界奇妙建筑的风采，你是否也想动手设计了？先别急，我们刚才所学的知识正好可以派上用场啦！（媒体出示）有一位国王，他有一块很大的空地，他准备在上面建造一些与众不同的建筑，于是向世界各地的设计师们征求设计稿，我想请同学们也参与这个活动，你们愿意接受这个挑战吗？
2.出示设计要求
咱们先看看这国王对这些建筑的设计要求（大屏幕出示），师生共同解读。
实用
独特
美观
3.围绕国王的设计要求，小组成员之间交流讨论。
我们怎样才能设计出实用、独特又美观的建筑呢？前面我们学习的知识能派上用场吗？
学生交流讨论，教师巡视，参与到个别小组的讨论中。
个别学生反馈。
重点提示：依形造型时门窗的不同表现方法。
4.小结。
同学们刚才讨论很积极，不少同学的想法很有趣，咱们可以模仿自然界的动物或植物的外形或结构，运用取舍、夸张、变形、重复等艺术表现手法，奇思妙想，大胆设计，认真创作！
活动5【作业】动手与表现
1.过渡语：
下面就让我们展开想象的翅膀，模仿生物的外形，设计一两座奇妙的建筑吧！2.讲解作业时的注意事项：
作业要求同桌合作完成，要注意分工，要提高工作效率，时间为20分钟。
到时将推选合作成功的优秀作品。
3.学生质疑。
4.学生作业。
媒体播放轻音乐，教师巡回指导并提醒学生要充分利用生物的外形和结构特点，大胆的处理它。
注意奇特建筑周围环境的布置。
活动6【活动】反思与评价
1.评委筛选
请各小组的组长邀请1位听课老师一起做评委，挑选1张你认为本组同学中合作成功的优秀的作品，张贴到黑板上。
2.作者推介
请作者分别上台介绍自己的作品。
可以这样介绍：
我们的作品名称是什么？
我们的设计灵感来源于哪种生物？
这建筑有什么用途？
自己最满意的地方在哪里？
学生介绍，师适时评价，重点鼓励孩子们与众不同的创意。
3.评委复评
随机抽取10名学生做“小评委”，在自己喜欢的作品下方贴上“笑脸”。
4.师生共赏
(1)获得“笑脸”最多的作品的闪光点在哪儿？
(2)是否还有更好的改进建议？
5.总结提高
颁奖鼓励
请作品最受欢迎的作者上台颁发最佳合作奖和优秀作品奖。
（2）总结评价
下面还有不少同学的创意很好，合作的不错！画出了与众不同的建筑。
（举例说明）因时间关系，这里老师不再罗列，希望我们可以在课后再交流。
（3）集体展示
请学生把作品举起来，让下面的听课老师欣赏欣赏。
活动7【作业】课后延伸
课后，可以把设计稿画得更完美一些。
有兴趣的同学还可以试找找看，世界上还有哪些奇妙的建筑是模仿生物的外形设计的？
附：板书设计
奇妙的建筑
外形艺术手法
独特取舍、
仿生夸张、
添加、
重复…。