(初中音乐教案)苏少版七年级音乐上册全册教案
我的编创-苏少版七年级音乐上册教案
我的编创-苏少版七年级音乐上册教案简介本文档是我在教育实习期间编写的七年级音乐上册教案，采用的教材为苏少版七年级音乐上册。
通过研读教材和教学实践，我在此整理出了一份详细的教案，以供各位教育工作者参考。
教学目标1.了解西方古典音乐的起源和发展历程；2.了解不同音乐风格的特点和表现手法；3.培养学生的音乐欣赏、表演和创作能力；4.通过音乐课程的学习，促进学生的综合素质发展。
教学内容课时教学内容时长第1课音乐的起源和发展2课时第2课古典音乐的特点和表现手法2课时第3课浪漫主义音乐的特点和表现手法2课时第4课摇滚音乐的特点和表现手法2课时教学重点和难点教学重点1.理解不同音乐风格的特点和表现手法；2.提高学生的音乐欣赏和表演能力。
教学难点1.学习古典音乐的时代背景和特点；2.掌握不同音乐风格的表现手法。
教学方法本教材采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，深入浅出地介绍音乐的起源和发展，引导学生认识和了解不同音乐风格的特点和表现手法。
2.听觉法：通过欣赏大量优秀的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
3.体验法：通过音乐表演和创作等活动，引导学生参与其中，提高音乐表演和创作能力。
教学规划第1课：音乐的起源和发展课程目标1.掌握音乐的起源和发展历程；2.了解不同文化背景下的音乐特点。
课程重点、难点1.理解音乐的起源和演变过程；2.了解不同文化背景下的音乐特点。
教学方法1.讲授法：介绍音乐的起源和演变过程；2.听觉法：欣赏古代、民族、跨度和现代音乐作品。
教学步骤:1.教师介绍音乐的起源和演变过程；2.欣赏不同文化背景下的音乐作品；3.小组讨论：比较不同文化背景下的音乐特点。
第2课：古典音乐的特点和表现手法课程目标1.了解古典音乐的时代背景和特点；2.掌握古典音乐的表现手法；3.提高学生的音乐欣赏和表演能力。
课程重点、难点1.学习古典音乐的时代背景和特点；2.掌握古典音乐的表现手法。
教学方法1.讲授法：介绍古典音乐的时代背景和特点；2.听觉法：欣赏古典音乐作品；3.体验法：演奏古典音乐作品。
爱乐驿站-苏少版七年级音乐上册教案
爱乐驿站-苏少版七年级音乐上册教案一、教材简介1.1 教材名称《苏少版音乐》七年级上册1.2 出版社人民音乐出版社1.3 适用对象初中七年级学生1.4 教材特点本教材以故事情节为主线，贯穿了学生们学习音乐的始终，既增加了趣味性，又贴近学生生活实际，易于理解。
二、教学目标1.了解基础音乐理论，如音符、拍号、节奏等；2.学会正确发声，并能够掌握一些基础的唱歌技巧；3.学习一些基本的音乐知识，能够独立完成听、辨、唱的操作；4.通过唱歌、手鼓、打击乐等方式，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知能力。
三、教学内容3.1 教学内容1.音高的认识2.音乐节奏的认识3.音符与拍号4.正确发声的技巧5.简单的歌曲演唱和合唱，如《童话镇》、《青藏高原》等。
3.2 教学过程第一课•学习音高的认识和记号–使用呼吸法进行演唱练习•了解基本的音乐节奏–理解2/4、3/4、4/4等几种基本节拍第二课•按照教材进行《童话镇》歌曲的学习–认识音符与拍号–多次听歌同时打拍练习•歌曲演唱练习–掌握歌曲节奏变化和乐曲中的音高变化第三课•了解合唱的基本方法–体验多人合唱的乐趣•演唱《洛阳夜雨》–学习协作能力和集体合作精神第四课•掌握音乐表达的自由性和多元性•进行独唱、合唱、伴奏的自由组合体验3.3 教学评价方式•学生课后完成对所学内容的回顾总结，并展示到班级上进行互评；•采用一些游戏性的方式引导学生对所学知识进行比拼。
四、教学方法1.体验法：通过身体的感受来学习和认识音乐；2.玩乐法：通过游戏和趣味化的方式来吸引学生的兴趣；3.合作学习法：通过一个个小组的合作来完成任务，促进学生之间的互动，培养学生的合作意识。
五、教学流程1.教师介绍课程内容；2.学生听讲并记笔记；3.教师授课；4.学生练习与互动；5.教师点评；6.拓展学习内容，配上音乐作品进行欣赏。
六、教学反省1.教学方法能够满足学生的兴趣，但需要掌握节奏的学生还需要多练习；2.在合唱环节中，学生之间的意识配合还需要加强；3.要多加注意学生的音高和正确发声的问题。
最新苏少版音乐七年级上册精品教案1与乐同行
第一单元与乐同行第一课时希望与你同行教学目标1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲。
(1)提问歌曲的调号、拍号的意义。
(2)歌曲演唱的顺序。
(3)歌曲的难点：4、介绍简单的音符柏关知识点。
5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：【情感导入】（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园【情感准备】介绍中学和学生生活。
3、欣赏歌曲【情感体验】教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：【情感反馈】以《校园多美好>的音乐旋律作为原形，进行改编。
【范文】苏少版七年级音乐上册全册教案
苏少版七年级音乐上册全册教案课件www.5y 第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
我是中国人-苏少版七年级音乐上册教案
我是中国人-苏少版七年级音乐上册教案
一、教学内容
1.1 教学目标
1.掌握《我是中国人》歌曲的歌词和旋律。
2.了解中国传统音乐和文化。
3.能准确演唱歌曲。
1.2 教学重点
1.歌曲歌词的学习和理解。
2.歌曲旋律的学习。
1.3 教学难点
1.歌曲的情感表达。
2.歌曲意象的理解。
二、教学过程
2.1 导入环节
1.播放一段中国传统音乐。
2.让学生听一下这首歌曲后的感受，是否觉得有中国的特色。
2.2 正文环节
1.导入一下知识，“中国的音乐有什么特点？”
2.让学生听一下英文歌曲《We Are The World》，找出其中带有中国风的部分。
3.让学生开心地唱一下这首中文歌曲《我是中国人》。
2.3 小结环节
1.回顾一下学习内容，“今天我们学习了什么？”
2.宣布明天的学习重点。
三、教学反思
1.教学内容是否合理？
2.学生是否能够理解和掌握所学内容？
3.教学方法是否丰富多样，是否让学生感到兴趣？。
我和你-苏少版七年级音乐上册教案
我和你-苏少版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐中的“我”与“你”情感表达2.能正确演唱《我和你》这首歌曲，并初步掌握合唱技巧3.了解简单的音乐符号和歌词的意义，初步认识五线谱4.能够用简单的乐器伴奏歌曲二、教学重点和难点1.教学重点1.歌曲的情感表达2.歌词的意义3.乐谱的基础知识4.合唱的基本技巧2.教学难点1.歌曲的情感表达如何更好地传达给学生2.五线谱的初步认识和演奏技巧三、教学内容与方法1.教学内容1.引入：通过一些简单的场景、图片来呈现情感，激发学生对歌曲的情感表达的兴趣；2.歌曲欣赏及歌词讲解：播放歌曲，让学生认真品味其歌词所要表达出的情感和其形式美，讲解歌曲意义，让学生对歌曲有更深层次的理解；3.乐谱初探：通过音乐符号的讲解和演奏，让学生初步掌握乐谱基本知识，并教授基本的演奏技巧；4.分声部练唱：将学生分成几个声部，教师分别带领每个声部进行练唱；5.合唱训练：全体学生一起演唱，逐步提高合唱的协调性；6.乐器伴奏：教授简单的乐器伴奏技巧，让学生学会如何用简单的乐器为歌曲伴奏。
2.教学方法1.以学生为中心，采用启发式教学方法，让学生自己去探索、体会；2.适当让学生参与其中，激发学生的学习兴趣；3.通过各种形式的互动，让学生提高音乐技能和自我表达能力；4.培养学生合作精神，提高合唱的协作性。
四、教学评估1.唱歌表现评估：通过录音、小组互评等形式对学生唱歌的表现进行评估；2.乐器伴奏评估：对学生的乐器伴奏技巧进行评估；3.知识掌握评估：通过课本练习、考试等形式对学生掌握的知识进行评估。
五、板书设计歌曲《我和你》歌词我和你/ 在一起/ 幸福的生活/ 我们的明天更美好音符和节奏音符长度1/4 八分音符1/2 四分音符1 全音符六、教学反思本次教学将学生的情感体验和音乐符号知识相结合，让学生在感受音乐、理解歌词的同时，能够初步掌握音乐基础知识、练习合唱技巧和乐器伴奏技巧。
同时，通过小组互评等形式，让学生在合作中提高了学生的协作能力和自我表达能力，达到了预期的教学目的。
我和你-苏少版七年级音乐上册教案
我和你-苏少版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解“我和你”这首歌曲，了解苏少的音乐风格；2.学会歌曲的歌词、旋律和节奏；3.掌握歌曲的演唱技巧，如音高、音量、气息等；4.能够在班内进行小合唱。
二、教学内容1.歌曲欣赏：–让学生听一遍“我和你”的音频或视频，让学生感受歌曲的音乐风格；–分析歌曲的歌词和旋律。
2.歌曲学唱：–教唱歌曲的旋律，分段逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高；–教唱歌词，让学生了解歌曲的意义，并让学生练习发音和语调；–整体练唱，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
3.合唱练习：–将学生分为不同的声部，让他们进行小合唱练习；–强化歌曲的节奏感和和声效果。
三、教学方法1.演唱教学法；2.听音辨曲、教唱教学法；3.小组合作教学法；4.教学课件展示法。
四、教学重点与难点1.教学重点：–歌曲的演唱技巧，如音高、音量、气息等；–歌曲的节奏感和和声效果。
2.教学难点：–歌曲的和声效果，如何让学生感受到歌曲的和声效果；–学生的发音和语调。
五、教学过程（一）导入1.师生互动，让学生说出自己最喜欢的歌手或歌曲；2.听一遍“我和你”的音频或视频，让学生感受歌曲的音乐风格。
（二）歌曲学唱1.教唱歌曲的旋律，分段逐句教唱，让学生掌握歌曲的节奏和音高；2.教唱歌词，让学生了解歌曲的意义，并让学生练习发音和语调；3.整体练唱，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
（三）小合唱1.将学生分为不同的声部，让他们进行小合唱练习；2.强化歌曲的节奏感和和声效果。
（四）总结1.回顾歌曲的学唱过程，让学生自评学习情况；2.学习、欣赏苏少的其他歌曲。
六、教学评价1.学生出勤率；2.学生合唱效果；3.学生演唱技巧是否得到提高。
七、拓展练习1.歌曲学唱：–学唱苏少的其他歌曲。
2.认识音乐：–学习音乐基础知识，如音符、音阶、节奏等；–学习其他流派的音乐，了解不同的音乐文化。
八、教师寄语学习音乐可以让我们享受到美妙的旋律，也可以让我们学习到更多的文化知识和技能。
苏少版音乐七年级上册教案全册
苏少版音乐七年级上册教案全册教育部审定教材苏少版七年级上册音乐教案第一单元与乐同行第一课时《希望与你同行》第二课时《欢乐的啦啦歌》第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》第二单元中国龙吟第一课时《龙的传人》第二课时《我是中国人》第三课时再学竖笛欣赏《金蛇狂舞》第四课时《红旗颂》第三单元茉莉芬芳第一课时《茉莉花(一)》《茉莉花》第二课时学竖笛欣赏歌剧《图兰朵》选段第四单元奥运之声第一课时《我和你》第二课时《 Hand in hand手挽手》第三课时竖笛演奏《我和你》欣赏《奥林匹克号角》第四课时欣赏男女声二重唱《永远的朋友》创编表演唱《北京欢迎你》第五单元故乡歌谣第一课时《念故乡》第二课时《弯弯的月亮》第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》小提琴独奏《思乡曲》第六单元欢乐颂第一课时《欢乐颂》第二课时《让世界充满爱》第三课时欣赏贝多芬《第九交响曲第四乐章》第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》中学学年度第一学期教案学科：音乐班级：七年级1-9班任课教师：第一单元与乐同行第一课时《希望与你同行》一、教学目标1、情感、态度与价值观：培养爱国情操，增进学生之间的友谊。
提高学习音乐的兴趣。
2、过程和方法：聆听歌曲，体验歌曲所包含的情感。
模唱歌曲，在旋律不变的情况下，进行歌词创编。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，建立起新的友谊。
3、知识与技能：认识简谱，学会打拍子。
熟悉并掌握大切分、小切分、附点音符以及波音的演唱方法。
了解人声的分类；童声、男声、女声的声音特点。
学会用lu模唱歌曲《唱歌》。
二、教学重点1、学会打拍子，掌握切分、附点以及波音的演唱方法。
2、体会歌曲情感，学会模唱歌曲。
三、教学难点 1、学会打拍子。
2、掌握切分、附点的演唱方法。
四、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学过程 1、导入师生相互问好，同学们做自我介绍。
2、新课前的准备教会学生养成良好的歌唱习惯了解人声的分类以及它们音色的特点用lu来模唱歌曲《唱歌》的片段，进行新课前的开声练习。
初中音乐教案 苏教版七年级上全册
初中音乐教案苏教版七年级上全册
单元、课（或章节）第一单元共2课时
课题《与你同行》第1课时
课型新课（知识型）教具钢琴，五线谱电教板多功能网络教室
教育教学目标：
1、复习小学学过的简谱并与新学的五线谱知识相对照。
2、让学生了解学习音乐的重要性。
教材分析：
重点：识谱作为音乐课的一门基本技能，故第一课将乐谱知识提前上
难点：五线谱与简谱的对照和比较
时间安排教学内容过程安排学习方法指导
一、音乐课程内容介绍：
1、识谱：它是音乐课一门必备的基本技能。
2、音乐欣赏：学会聆听和欣赏音乐的表现手法和乐意，提高鉴赏能力。
3、歌唱：学会用正确的发声方法唱好歌曲（尤其在初中这一变声时期的年龄段）。
4、乐器演奏：新的教学大纲要求乐器进课堂。
让学生学会用口琴吹奏一些简单的乐曲和学会用打击乐器（爵士鼓）演奏一些常用的节奏型，并用打击乐器为音乐（或歌曲）配伴奏，从中体会节奏是音乐的生命这个涵义。
苏教版七年级上册音乐全套教案
苏教版七年级上册音乐全套教案第一篇：苏教版七年级上册音乐全套教案七年级上册音乐教案第一单元希望与你同行第一课时教学目标1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲。
(1)提问歌曲的调号、拍号的意义。
(2)歌曲演唱的顺序。
(3)歌曲的难点：4、介绍简单的音符柏关知识点。
5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：【情感导入】（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园【情感准备】介绍中学和学生生活。
3、欣赏歌曲【情感体验】教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：【情感反馈】以《校园多美好>的音乐旋律作为原形，进行改编。
【知识学习】苏少版七年级音乐上册全册教案
苏少版七年级音乐上册全册教案课件www.5y 第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
苏少版七年级上册音乐精品教案(2016年最新更新版本)
苏少版七年级上册音乐教案目录（２０１６年最新更新）第一单元与乐同行第一课时学唱《希望与你同行》欣赏《校园多美好》第二课时学唱《欢乐的啦啦歌》第三课时欣赏《伙伴进行曲》第二单元中国龙吟第一课时学唱《龙的传人》第二课时学唱《我是中国人》第三课时欣赏《金蛇狂舞》第四课时欣赏《红旗颂》第三单元茉莉芬芳第一课时学唱《茉莉花( 一) 》第二课时欣赏《茉莉花( 二) 》第三课时竖笛演奏《茉莉花》欣赏歌剧《图兰朵》选段第四单元奥运之声第一课时学唱《我和你》第二课时学唱《Ha nd i n hand 手挽手》第三课时竖笛演奏第四课时欣赏《奥林匹克号角》第五课时欣赏《永远的朋友》第五单元故乡歌谣第一课时学唱《念故乡》第二课时学唱《弯弯的月亮》第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》第四课时小提琴独奏《思乡曲》第六单元欢乐颂第一课时学唱《欢乐颂》第二课时学唱《让世界充满爱》第三课时贝多芬《第九交响曲第四乐章》（合唱部分）第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》第一单元与乐同行第一课时学唱《希望与你同行》欣赏《校园多美好》教学目标1 、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬，能够视唱《希望与你同行》的旋律，能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。
2 、了解人声的分类，了解简单的音乐常识，在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3 、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
重点难点教学重点：培养学生的兴趣和良好的歌唱习惯教学难点：识谱和欣赏能力的培养教学过程师：大家好！上课之前，老师先做个自我介绍：（介绍自己）这个学期的音乐课将有我来和大家一起学习，希望在今后的学习过程中，我们能相互理解、相互合作，度过美好的音乐时光！下面轮到大家了，谁自告奋勇起来自我介绍？生：介绍自己的姓名、爱好、特长师：你们心目中的音乐课应该是什么样子的呢？生：为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
【K12学习】苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学： 1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》xx部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，教学内容、过程安排分析、评价反思、体会他有三首作品获奖。
爱乐释站-苏少版七年级音乐上册教案
爱乐释站-苏少版七年级音乐上册教案1. 课程信息课程名称苏少版七年级音乐上册课时数量10教材版本苏少版适用年级初中七年级课程目标通过本课程的教学，使学生了解七年级音乐的基本理论和技能，提高学生的音乐综合素质，增强学生的音乐欣赏能力。
2. 教学内容2.1 课程安排课时具体内容第一课音乐介绍第二课经典音乐第三课曲式分析第四课节奏表现第五课旋律设计第六课音高演绎第七课音乐风格第八课音乐人物第九课音乐表演第十课音乐创意2.2 教学内容详细介绍2.2.1 第一课：音乐介绍本课时主要介绍音乐的概念和分类，了解音乐的基本元素、音乐的流派等内容。
学生将通过欣赏音乐，感受音乐的表现力和情感。
2.2.2 第二课：经典音乐本课时将讲解七年级学生需要掌握的经典音乐的知识。
教学内容包括对经典音乐的基本了解、欣赏经典音乐的技巧和经验。
2.2.3 第三课：曲式分析本课时将分析和介绍各种不同的曲式类型，学习如何通过曲式分析来欣赏和理解音乐。
并且由课程老师演奏示范，引导学生听音色、品鉴音乐。
2.2.4 第四课：节奏表现本课时将介绍节奏的概念、节奏的特点和各种节奏的表现方式。
并将历经练习，带领学生感受不同的节奏和强调点。
2.2.5 第五课：旋律设计本课时将介绍旋律的特点，了解旋律创作的基本原则，通过实例演示和练习，培养学生对旋律创作的兴趣和能力。
2.2.6 第六课：音高演绎本课时将介绍音高的种类，如何通过演绎来表达自己的情感和表现力。
教师将举例演示，带领学生尝试模仿和练习。
2.2.7 第七课：音乐风格本课时将介绍不同的音乐风格，如古典、摇滚、爵士等。
通过观察和欣赏不同风格的音乐，培养学生对音乐的分类、欣赏和理解能力。
2.2.8 第八课：音乐人物本课时将介绍各个历史时期的音乐人物，如巴赫、莫扎特、贝多芬等。
学生将通过学习这些音乐人物的生平和音乐作品，感受他们的音乐价值和艺术成就。
2.2.9 第九课：音乐表演本课时将介绍音乐表演技巧和需要注意的细节。
(完整word版)苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案苏教版音乐七年级上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》编辑部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，教学内容、过程安排分析、评价反思、体会他有三首作品获奖。
苏少版七年级上册音乐精品教案(2016年最新更新版本)
苏少版七年级上册音乐教案目录（２０１６年最新更新）第一单元与乐同行第一课时学唱《希望与你同行》欣赏《校园多美好》第二课时学唱《欢乐的啦啦歌》第三课时欣赏《伙伴进行曲》第二单元中国龙吟第一课时学唱《龙的传人》第二课时学唱《我是中国人》第三课时欣赏《金蛇狂舞》第四课时欣赏《红旗颂》第三单元茉莉芬芳第一课时学唱《茉莉花( 一) 》第二课时欣赏《茉莉花( 二) 》第三课时竖笛演奏《茉莉花》欣赏歌剧《图兰朵》选段第四单元奥运之声第一课时学唱《我和你》第二课时学唱《Ha nd i n hand 手挽手》第三课时竖笛演奏第四课时欣赏《奥林匹克号角》第五课时欣赏《永远的朋友》第五单元故乡歌谣第一课时学唱《念故乡》第二课时学唱《弯弯的月亮》第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》第四课时小提琴独奏《思乡曲》第六单元欢乐颂第一课时学唱《欢乐颂》第二课时学唱《让世界充满爱》第三课时贝多芬《第九交响曲第四乐章》（合唱部分）第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》第一单元与乐同行第一课时学唱《希望与你同行》欣赏《校园多美好》教学目标1 、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬，能够视唱《希望与你同行》的旋律，能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。
2 、了解人声的分类，了解简单的音乐常识，在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3 、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
重点难点教学重点：培养学生的兴趣和良好的歌唱习惯教学难点：识谱和欣赏能力的培养教学过程师：大家好！上课之前，老师先做个自我介绍：（介绍自己）这个学期的音乐课将有我来和大家一起学习，希望在今后的学习过程中，我们能相互理解、相互合作，度过美好的音乐时光！下面轮到大家了，谁自告奋勇起来自我介绍？生：介绍自己的姓名、爱好、特长师：你们心目中的音乐课应该是什么样子的呢？生：为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏少版七年级音乐上册全册教案
初中音乐教案
第一单元《与你同行》教案
第二单元《龙的传人》教案
第三单元《故乡的云》教案
第四单元《茉莉芬芳》教案
第五单元《奥林匹克风》教案
第六单元《欢乐颂》教案
第一单元《与你同行》教案
课题希望与你同行课型综合课
教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈
（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习
兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会
一、组织教学：
师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：
1.导入：
师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家一一施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：
师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，—年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在___________________________ 年中央电台和《歌曲》编辑部举办的听众喜受的广播歌曲”评选活动中，
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价
反思、体会
他有二首作品获奖。
其他如声乐套曲《革命烈士诗抄》、小提琴独奏曲《瑞丽江边》、电影《幽灵》的配音等也有一定影响。
除此，还创作了根据鲁迅同名小说改编的歌剧《伤逝》的音乐。
出版有《施光南歌曲选》等。
可惜英年早逝，悄然倒在钢琴上。
他是当之无愧的人民音乐家”他的作品题材噶，形式丰富，射干能动活泼, 热情瑰丽，极富生活气息和民族特点。
他努力用民族化的作曲方式表达当代中国人的心声。
2.竖笛练习：
师:练习吹奏练习2,注意节奏型：
生:练习。
请同学起来做吹奏练习。
3 .乐理知识一一音符的记录（附后）：
4.复习《我们一起来》
初中音乐教案
三、布置作业：
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价
反思、体会
四、下课礼仪：
第二单元《龙的传人》教案
课题《龙的传人》课型综合课
教育教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情。
教学重点难点（1）学唱《龙的传人》
（2）让学生初步认识五线谱，理解音名和唱名的概念。
（3）理解拍号的含义，懂得如何数节拍以及节拍之间的强弱关系。
（4）感受小调式旋律的色彩。
教学策略及创造性教学设计：
（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）1.给学生丰富的感性材料。
教材中提供了丰富的插图和照片，教师还提供
相应的图片故事，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式，如组织学生进行分组唱歌比赛等，使学生受到乐曲情感的感染，引导学生用歌声表达对祖国的热爱。
3.实践能力的培养一一乐器进入课堂，将竖笛与欣赏相结合，让学生用自己手中简单的乐器演奏世界名曲《欢乐颂》。
4•教具：多媒体课件、钢琴、竖笛。
布置作业1. 竖笛复习：c大调音阶、《欢乐颂》第一声部、《找朋友》、《勇敢的鄂伦春》
2.查找有关西洋管弦乐队、西洋乐器的相关知识（包括乐器的分组、乐器的性能、音色、特点等）。
3.分组讨论《龙的传人》的演唱形式。
教学反馈：
（形成性评价设计、总结性评价设计） 1. 1、用提问形式，师生互动，学生
积极展开联想，主动思考问题，较深刻地了解本歌曲的内涵。
2. 2、运用实物或学生身边的东西来为学生进行知识的讲解，课堂气氛活跃,
学生听得更加明确学习兴趣增加。
3.3、乐曲是学生较为熟悉的，学生分组讨论不同的演唱形式，学生的唱歌兴趣浓厚，对乐曲的理解程度加深。
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价
反思、体会
（在课前5分钟播放流行音乐falsh版《龙的传人》）吸引走进教室的学生，预先给他们一个总体印象。
一、复习：
竖笛吹奏复习：
①让学生用竖笛吹奏c大调音阶与《欢乐颂》、《找朋友》、《勇敢的鄂伦春》。
②对学生的吹奏进行适当的评价（表扬或批评），然后导入本堂课第一个知识点：如何识别音符的唱名和音名（二者的简单概念）。
二、新课教学：
（一）乐理知识的讲解
1.音名和唱名
问题一：什么是音符的音名和唱名？（请学生打开课本no.5页）
师：钢琴一共有88个键,白键52,黑键36,在两个黑键为一组的左边的这个白键我们称呼它为c,从c开始，用七个英文字母表示，排列顺序往下依次为c、d、e、f、g、a、b，它们在钢琴键盘上是循环使用的。
这就是音符的音名。