大班科学活动：小树叶教学设计
2024年幼儿园大班科学精彩教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《小树叶》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第三课时《小树叶》。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解树叶的生长过程，认识不同种类的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的生长过程，知道树叶的基本结构。
2. 通过观察和比较，能够区分不同种类的树叶。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：树叶的生长过程、树叶的基本结构。
难点：区分不同种类的树叶。
四、教具与学具准备教具：树叶生长过程的图片、不同种类的树叶、放大镜、投影仪。
学具：画纸、彩笔、树叶收集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对了，是秋天！秋天到了，树叶宝宝们换上了五彩斑斓的新衣服。
今天我们就一起来学习关于树叶的知识吧！2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述。
（2）介绍树叶的基本结构，如：叶柄、叶片、叶脉等。
（3）出示不同种类的树叶，让幼儿观察、比较，并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶，让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
（2）让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己喜欢的树叶。
4. 小组讨论（10分钟）（1）请幼儿分组，讨论自己观察到的树叶特点。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的生长过程（2）树叶的基本结构（3）不同种类的树叶特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它有五个尖尖的角，像小手一样。
它的颜色是红色的，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿积极参与，对树叶的生长过程和特点有了更深入的了解。
但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色等，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园大班教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小树叶》章节，详细内容包括：了解树叶的形态、结构和功能；认识不同种类的树叶；通过观察和体验，感受大自然的奇妙。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树叶的基本结构和功能，能分辨不同种类的树叶。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高动手操作和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的结构和功能，不同种类树叶的辨识。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高对大自然的认识和热爱。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、放大镜、PPT、黑板、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、收集的树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿外出收集树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）请幼儿分享自己收集的树叶，引导幼儿观察树叶的异同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的结构（如叶脉、叶片、叶柄等）。
（2）讲解树叶的功能，如光合作用、呼吸等。
（3）通过PPT展示不同种类的树叶，让幼儿进行辨识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）引导幼儿用放大镜观察树叶的细节，进行描述和表达。
4. 小组讨论与合作（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论树叶的用途和环保意义。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 树叶的结构：叶脉、叶片、叶柄2. 树叶的功能：光合作用、呼吸3. 不同种类的树叶：示例图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察更多种类的树叶，了解它们的生长环境，进一步提高幼儿对大自然的认识和热爱。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
2024年《小树叶》大班教案通用
2024年《小树叶》大班教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《小树叶》第二章第三节，详细内容围绕“认识树叶的结构和作用”展开，通过观察、探索、实践等方式，让学生了解树叶的形态、结构以及它在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本结构，如叶肉、叶脉、叶片等，并了解其功能。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，增强环保意识。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的详细结构和作用，尤其是叶脉的功能。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、显微镜、投影仪、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 知识讲解（15分钟）：通过PPT展示树叶的详细结构，讲解叶肉、叶脉、叶片等部分的作用。
3. 例题讲解（10分钟）：以枫叶为例，分析其结构特点，引导学生了解叶脉的功能。
4. 随堂练习（15分钟）：学生分组观察树叶标本，用放大镜查找叶脉，并在画纸上描绘树叶的形状。
5. 动手实践（10分钟）：学生利用树叶和彩笔进行创意画，展示树叶的美丽。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：a. 树叶的组成：叶肉、叶脉、叶片b. 树叶的作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用c. 叶脉的功能：输送水分和养分七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，选择一种树叶进行描绘，并注明其名称、特点和作用。
2. 答案示例：枫叶，形状为五角星，颜色为红色，作用为光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，如植树、绿化校园等，增强学生的环保意识。
同时，鼓励学生在家里种植绿色植物，观察植物的生长过程，深入了解树叶的作用。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的清晰度和逻辑性4. 作业设计的针对性和答案示例的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和可持续性一、实践情景引入1. 选择丰富多样的树叶，确保学生能够观察到不同类型的树叶。
2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《小树叶》。
内容主要包括认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，探索树叶在季节变化中的角色。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述生活中常见的树叶，培养他们的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解树叶的结构和功能，提高他们的科学认知能力。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：树叶的结构和功能，以及树叶在季节变化中的作用。
重点：识别不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同种类的树叶，引导幼儿认识树叶的结构，讲解树叶的功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，加深对树叶形状的认识。
4. 知识拓展（5分钟）介绍树叶在季节变化中的角色，引导幼儿关注自然环境。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：树叶的形状、颜色、大小树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用树叶在季节变化中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它形状像一只手，颜色是红色，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了树叶的相关知识。
但在活动中，部分幼儿对树叶结构的理解仍较困难，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解树叶在四季变化中的颜色变化，引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高他们的表达能力。
2024年幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第一节，详细内容为《小树叶》。
通过观察和分析树叶的形态、颜色和特点，让幼儿了解自然界中树叶的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述树叶的形态、颜色和特点。
教学重点：培养幼儿观察、分析、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、投影仪、白板、记号笔等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和纹理。
（2）通过投影仪展示树叶图片，让幼儿分辨不同种类的树叶。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组观察树叶，填写观察记录表。
（2）组织幼儿讨论，分享观察到的树叶特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作树叶贴画。
（2）每组选出一个代表，展示作品并介绍树叶的特点。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：叶片的形状：椭圆形、心形、扇形等叶片的颜色：绿色、黄色、红色等叶片的纹理：平行纹理、网状纹理等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，画一幅树叶画，并描述树叶的特点。
2. 答案：根据观察到的树叶，完成一幅创意树叶画，并简单描述树叶的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，了解更多关于树叶的知识。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护树木的重要性，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述树叶的形态、颜色和特点。
小树叶大班教案(精选20篇)
小树叶大班教案（精选20篇）小树叶大班教案第1篇设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。
而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
这便是我设计这个活动的初衷。
活动目标：1、掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、知识经验准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。
2、物质材料准备：1、图片。
2、歌曲伴奏。
3、图谱。
活动过程：一、好听的歌曲，我准备。
1、激发学习兴趣。
（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2、熟悉歌曲旋律。
（1）随音乐用"沙"字伴唱，熟悉旋律。
二、好听的歌曲，我来学。
1、分段学习歌曲。
（1）今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？（3）请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？（4）下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。
（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？（7）请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
（8）小朋友你们可真聪明，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
大班科学活动小树叶教案含教学反思
大班科学活动小树叶教案含教学反思一、活动主题小树叶二、活动目标1、引导幼儿观察树叶的特征，激发幼儿对自然科学的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3、让幼儿了解树叶在季节变化中的作用和变化。
三、活动准备1、收集各种不同形状、颜色和大小的树叶若干。
2、放大镜、显微镜（如果有条件）。
3、树叶标本、图画纸、彩笔、胶水等。
四、活动过程（一）导入部分教师展示一些美丽的树叶，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了一些神秘的小客人，你们想不想知道它们是谁呀？（二）观察与讨论1、把树叶分发给幼儿，让他们仔细观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2、引导幼儿用语言描述自己手中树叶的特点。
师：小朋友们，看看你们手中的树叶，它们是什么形状的？像什么？颜色又是怎样的呢？3、鼓励幼儿相互交流，分享自己的发现。
（三）深入探究1、提供放大镜，让幼儿更仔细地观察树叶的细节。
师：现在老师给你们每人一个放大镜，用它来看看树叶上还有哪些我们之前没有发现的小秘密。
2、如果有显微镜，可让幼儿分组观察树叶的细胞结构。
（四）树叶的作用1、教师讲解树叶在光合作用中的作用，以及对环境的重要性。
师：小朋友们，你们知道树叶为什么是绿色的吗？那是因为树叶里有一种很神奇的东西叫叶绿素，它能帮助大树把阳光变成营养。
2、讨论树叶在季节变化中的变化，如秋天树叶为什么会变黄掉落。
（五）创意活动1、让幼儿用树叶进行创意拼贴，制作出自己喜欢的图案。
师：小朋友们，我们现在要用这些树叶来做一幅漂亮的画，发挥你们的想象力吧！2、幼儿展示自己的作品，并讲述创作思路。
（六）总结教师对本次活动进行总结，回顾幼儿的发现和收获。
五、教学反思在这次大班科学活动“小树叶”中，我通过引导幼儿观察、讨论、探究和创作等环节，旨在激发他们对自然科学的兴趣，培养其观察力、想象力和动手操作能力。
从活动的准备来看，收集的各种树叶为幼儿提供了丰富的观察素材，但在数量上可以再多一些，以满足每个幼儿充分探索的需求。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿了解树叶的生长特点和重要性；
2.培养幼儿的观察力、启发幼儿思考；
3.引导幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力；
4.培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
二、教学内容
1. 知识点
1.树叶生长的基本特点：形状、大小、颜色等；
2.树叶对人类、动物及环境的重要性；
3.树叶的功能及作用。
2. 教学活动
1.课前：让幼儿通过讲故事、看图片等方式了解树叶的生长和重要性；
2.活动一：带领幼儿到校园内的树木下观察树叶，让幼儿发现树叶的不同形态；
3.活动二：让幼儿协作完成树叶的收集工作，培养幼儿动手实践的能力；
4.活动三：让幼儿用收集到的树叶制作一张树叶画，培养幼儿的动手能力；
5.课后：通过小游戏等方式让幼儿巩固所学知识。
三、教学反思
在本次的科学教学中，我尝试着通过讲故事、观察、实践、游戏等多种方式来引导幼儿探索树叶的生长和重要性。
通过这些活动，幼儿们不仅了解了树叶的基本特点和作用，还培养了其观察力、动手能力和协作能力。
但是，在本次教学活动中，也存在一些不足。
例如，幼儿们的关注点不够集中，对树叶的印象过于分散；部分幼儿在收集树叶时没有按要求进行，导致工作效率低下；而且部分幼儿在制作树叶画时没有很好地发挥自己的想象力和创造力。
因此，在今后的教学中，我应该更加重视教学时的细节问题，例如如何激发幼儿的兴趣和主动性，如何引导幼儿进行有效的协作和参与等。
同时，我也需要更多地关注每个幼儿的个性化发展，为幼儿提供更加符合其个体差异的教学体验。
大班科学活动小树叶教案含教学反思
大班科学活动小树叶教案含教学反思一、活动目标1、观察小树叶的特征，了解树叶的多样性。
2、探索树叶的秘密，如叶脉的分布、叶片的形状等。
3、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动准备1、收集各种不同形状、颜色和大小的树叶，如梧桐叶、枫叶、银杏叶等。
2、放大镜、显微镜（如果有条件）、绘画工具、纸张。
3、关于树叶的图片、视频资料。
三、活动过程1、导入部分（1）教师展示一些美丽的树叶，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过这些树叶吗？它们有什么不同？”2、观察树叶（1）将幼儿分成小组，每组发放一些树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状、大小和纹理。
（2）引导幼儿用手触摸树叶，感受树叶的质地。
（3）鼓励幼儿用放大镜仔细观察树叶的叶脉和边缘。
3、分享与交流（1）请每组幼儿代表分享他们观察到的树叶特征。
（2）教师通过图片和视频，向幼儿介绍不同种类树叶的特点和生长环境。
4、探索树叶的秘密（1）让幼儿猜测树叶为什么会有不同的形状和颜色。
（2）如果有显微镜，可让幼儿观察树叶的细胞结构。
5、艺术创作（1）鼓励幼儿用树叶进行拼贴画或拓印画。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
6、总结（1）请幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路。
（2）教师对幼儿的作品和表现进行肯定和鼓励。
四、教学反思在这次大班科学活动“小树叶”中，我通过让幼儿观察、探索和创作，旨在激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
从活动的效果来看，大部分幼儿都积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
在活动准备方面，我收集了丰富多样的树叶，为幼儿提供了充分的观察材料。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对于树叶的特征描述还不够准确，这可能是我在引导观察时不够细致，没有强调重点特征。
在小组讨论环节，有些小组的讨论不够热烈，可能是我分组不够合理，没有充分考虑到幼儿的个体差异和兴趣爱好。
在艺术创作环节，幼儿的想象力和创造力得到了较好的发挥，但也有个别幼儿因为动手能力较弱，需要更多的帮助和指导。
2024年大班科学活动小树叶教案
2024年大班科学活动小树叶教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“小树叶”为主题，教材涉及《幼儿探索》第3册第5单元“多彩的植物世界”中的第11至13页。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构与功能，探索树叶的生长变化，以及通过树叶游戏培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出至少五种常见树叶的名称，理解树叶的基本结构及其在植物生长中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿用放大镜观察树叶的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的名称及结构的认识，理解树叶在植物生长中的作用。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物树叶、放大镜、白板、彩色粉笔。
2. 学具：幼儿探索手册、画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领幼儿在园区内捡拾树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用多媒体课件展示不同种类的树叶，引导幼儿观察并说出它们的名称，讲解树叶的结构与功能。
3. 例题讲解（15分钟）以枫叶为例，通过放大镜观察枫叶的细节，讲解枫叶的特点和生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶观察游戏，让幼儿用放大镜观察树叶，并在探索手册上记录观察结果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小树叶2. 内容：不同种类的树叶树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用枫叶的特点和生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，选择一种进行绘画。
答案：略2. 作业题目：与家长一起收集不同种类的树叶，并记录它们的名称和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对树叶有了更深入的了解。
2024年幼儿园大班科学小树叶教案
2024年幼儿园大班科学小树叶教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《小树叶》章节，详细内容包括：认识树叶的构造，了解树叶的功能，探索树叶的生长变化，以及树叶与自然环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的基本构造，了解树叶的功能。
2. 培养幼儿观察、探索自然现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的构造和功能，以及树叶在自然环境中的作用。
教学重点：观察、探索树叶的生长变化，培养幼儿的观察能力和科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等，引导幼儿发现树叶的特点。
2. 讲解树叶的构造和功能（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等。
（2）用多媒体课件展示树叶的内部结构，讲解树叶的组成部分。
（3）讲解树叶的功能，如光合作用、蒸腾作用等。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让幼儿了解树叶在自然环境中的作用，如树叶能吸收空气中的灰尘、减少噪音等。
4. 随堂练习（10分钟）分发树叶图片，让幼儿观察并描述树叶的特点，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
5. 手工制作（15分钟）指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：（1）树叶的构造：叶片、叶柄、叶鞘（2）树叶的功能：光合作用、蒸腾作用（3）树叶与环境：净化空气、减少噪音七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特点，并了解其功能。
2. 答案：（1）树叶特点：形状、颜色、大小、纹理（2）树叶功能：光合作用、蒸腾作用、净化空气、减少噪音八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习、手工制作等环节，让幼儿充分认识到了树叶的特点和功能，培养了幼儿的观察力和科学素养。
2024年大班科学活动小树叶教案
2024年大班科学活动小树叶教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元《多彩的植物世界》中的第二章《小树叶，大秘密》。
教学内容详细包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构与功能，探索树叶的生长变化过程。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察、比较，让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本结构与功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探索精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树叶结构与功能之间的关系。
2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶结构图、放大镜、多媒体课件。
2. 学具：采集袋、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿外出采集树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
（2）让幼儿将采集到的树叶进行分类，分享自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、比较。
（2）讲解树叶的基本结构（叶肉、叶脉、叶柄、叶片），以及各部分的功能。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放树叶标本，让幼儿用放大镜观察树叶的结构。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘树叶的形状，加深对树叶结构的认识。
（1）让幼儿谈谈对本节课树叶的认识。
（2）强调保护树木、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书小树叶，大秘密2. 板书内容：（1）树叶的形状、颜色、大小（2）树叶结构：叶肉、叶脉、叶柄、叶片（3）树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：我认识的树叶（1）请幼儿与家长一起收集树叶，观察并记录树叶的形状、颜色、大小。
（2）用画笔、画纸描绘树叶的形状，标注树叶的结构名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讲解，让幼儿对树叶有了较为全面的了解。
2024年大班科学活动小树叶教案
2024年大班科学活动小树叶教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索自然》的第三章《多彩的植物世界》第二节《小树叶》。
详细内容包括：认识树叶的形态、结构、颜色及功能；了解树叶在生态系统中的作用；通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树叶的基本形态、结构、颜色及功能，知道树叶在生态系统中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、比较能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的形态、结构和功能的理解。
2. 教学重点：观察、比较不同树叶的特点，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、树叶图片、显微镜、投影仪等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、树叶采集袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解树叶知识（10分钟）（1）展示树叶实物和图片，引导幼儿观察树叶的形态、结构。
（2）通过显微镜观察树叶的细节，让幼儿了解树叶的细胞结构。
（3）讲解树叶的颜色变化，介绍光合作用的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示两种不同形状的树叶，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会变色？4. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶采集袋，让幼儿在教室内寻找并采集不同种类的树叶。
（2）组织幼儿用放大镜观察树叶，比较树叶的形态、颜色、纹理等。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形态、结构、颜色树叶的功能：光合作用、呼吸作用树叶在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的树叶，记录它们的形态、颜色和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、观察、比较等方法，让幼儿了解了树叶的知识，培养了观察力和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，加强互动。
2024年大班科学教案小树叶
2024年大班科学教案小树叶一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第5册“植物的生长”章节，详细内容为“小树叶”的部分。
通过观察和分析树叶的形态、结构及功能，使幼儿了解树叶的基本知识，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、结构和功能，掌握基本的植物生长知识。
2. 培养幼儿观察、描述、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的结构和功能。
教学重点：观察树叶的形态，了解树叶的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、图片、教学PPT。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外采集树叶，观察树叶的形态、颜色。
（2）引导幼儿讨论：你们采集的树叶有什么特点？它们是什么形状的？什么颜色的？2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的结构。
（2）讲解树叶的结构和功能，如叶肉、叶脉、叶片等。
（3）通过PPT展示，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
（2）分组讨论：树叶的哪些部分对我们生活有帮助？4. 巩固知识（10分钟）（1）教师提问：我们刚才学习了树叶的哪些知识？5. 创作树叶画（20分钟）（1）发放白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）指导幼儿用采集的树叶和彩笔创作树叶画。
6. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的树叶画。
（2）教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：树叶的形态、结构树叶的功能树叶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特点，并尝试用树叶创作一幅画。
2. 答案：描述树叶的特点（如形状、颜色、纹理等）。
创作的树叶画，展现个人创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了树叶的基本知识，培养了幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园大班科学小树叶教案精选
2024年幼儿园大班科学小树叶教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《多彩的植物世界》中的第二节，详细内容围绕“小树叶”展开。
我们将学习树叶的形态、颜色、结构等基本知识，了解树叶在自然界中的作用，同时通过实践环节，让孩子们亲手观察、触摸、描绘树叶，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本知识，认识不同种类的树叶，掌握树叶的形态、颜色、结构等特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，激发他们探索自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树叶的形态、颜色、结构特点，以及树叶在自然界中的作用。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，掌握树叶的基本知识，并培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、多媒体设备、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等。
引导幼儿讨论树叶的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，通过PPT讲解树叶的形态、颜色、结构等知识。
讲解树叶在自然界中的作用，如光合作用、制造氧气等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察树叶，画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论树叶的作用，培养他们的团队协作能力。
5. 作业展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的画作，分享观察树叶的收获。
六、板书设计1. 小树叶的秘密2. 内容：叶子的形态、颜色、结构叶子的作用：光合作用、制造氧气常见树叶的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿对树叶知识的掌握程度，以及他们的环保意识是否有所提高。
大班科学活动小树叶教案含教学反思
大班科学活动小树叶教案含教学反思一、活动目标1、引导幼儿观察树叶的特征，了解树叶的多样性。
2、培养幼儿的观察力和比较能力，能够区分不同树叶的形状、颜色和大小。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。
二、活动准备1、收集各种不同的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶、柳树叶等。
2、放大镜若干、纸张、彩笔。
3、关于树叶的图片、视频资料。
三、活动过程（一）导入部分教师展示一些美丽的树叶，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看老师手里拿的是什么呀？这些树叶漂亮吗？”（二）认识树叶1、请幼儿观察收集到的树叶，引导他们从形状、颜色、大小等方面进行描述。
“小朋友们，仔细看看你们手中的树叶，它们的形状一样吗？颜色呢？大小呢？”2、利用放大镜，让幼儿更仔细地观察树叶的脉络和纹理。
（三）分类游戏1、让幼儿将树叶按照形状、颜色或者大小进行分类。
“现在，请小朋友们把你们的树叶分分类，看看能分成几类。
”2、鼓励幼儿相互交流自己的分类方法和结果。
（四）树叶的秘密1、播放关于树叶的视频资料，向幼儿介绍树叶的生长过程和作用。
2、提问：“树叶为什么会变色？树叶对我们的生活有什么好处？”（五）创意绘画1、请幼儿用树叶进行创意绘画，发挥想象力。
2、展示幼儿的作品，互相欣赏。
四、活动延伸1、组织幼儿到户外观察更多的树叶，进一步了解树叶的特点。
2、鼓励幼儿回家后和家长一起制作树叶标本。
五、教学反思在这次大班科学活动“小树叶”中，我通过引导幼儿观察、比较、分类和创作等活动，让他们对树叶有了更深入的了解。
从活动的效果来看，大部分幼儿都能积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
在活动的导入部分，展示美丽的树叶成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲望。
在认识树叶的环节，幼儿能够认真观察树叶的形状、颜色和大小等特征，并能用自己的语言进行描述。
利用放大镜观察树叶的脉络和纹理，让幼儿有了更惊喜的发现，进一步增强了他们的观察能力。
分类游戏环节，幼儿的参与度很高，他们想出了多种分类方法，如按照形状分为圆形、扇形、心形等；按照颜色分为绿色、黄色、红色等；按照大小分为大、中、小三类。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《小树叶》范例
2024年大班科学优秀教案及教学反思《小树叶》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《自然观察》，详细内容为“小树叶”一节。
通过观察、探索、实践，让学生了解树叶的形态、结构及功能，认识不同种类的树叶，培养学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、结构及功能，认识常见树叶的种类。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：树叶的形态、结构及功能，常见树叶的种类。
难点：如何引导学生观察、思考、表达，培养学生的合作、探究、创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、挂图、实物投影仪等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内捡拾树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示树叶标本、图片、挂图，引导学生认识不同种类的树叶，讲解树叶的形态、结构及功能。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用放大镜观察树叶的细节，绘制树叶的形态，并尝试用语言描述。
4. 小组讨论（10分钟）各小组讨论自己观察到的树叶特点，分享学习心得。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：树叶的形态、结构及功能常见树叶的种类七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，选择一种树叶，绘制其形态，并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了树叶的形态、结构及功能，认识了常见树叶的种类。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的观察、思考、表达能力进行评价。
同时，可引导学生课后继续观察大自然，发现更多有趣的植物，培养学生的探究精神。
在拓展延伸方面，可组织学生开展“树叶贴画”活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的地点：尽量选择校园内的绿化区域，确保树叶种类丰富，有利于学生观察和收集。
2024年幼儿园大班科学小树叶标准教案精选
2024年幼儿园大班科学小树叶标准教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然与生态》中第三节《小树叶》。
详细内容包括认识不同种类树叶，解树叶结构与功能，通过观察树叶变化，引导幼儿感知季节变换。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分各种常见树叶，解树叶基本结构；2. 培养幼儿观察、描述、表达树叶特征能力；3. 引导幼儿通过树叶变化感受季节变换，培养幼儿对自然热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握树叶基本结构及其功能。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达树叶特征能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、放大镜、投影仪、PPT课件。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察窗外或室内树叶，让幼儿描述树叶形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类树叶，讲解树叶基本结构，如叶脉、叶片、叶柄等，并介绍树叶功能。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察树叶标本，描述树叶形状、颜色、纹理等特征，并在白纸上用彩笔记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到树叶特征，讨论树叶变化与季节关系。
5. 作业指导（5分钟）发放作业纸，引导幼儿根据观察到树叶特征，完成作业。
六、板书设计1. 树叶基本结构：叶脉、叶片、叶柄2. 树叶形状、颜色、纹理等特征3. 季节变换与树叶变化关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察并描绘一种自己喜欢树叶，描述其特征。
答案：略2. 作业题目：请幼儿与家长一起收集不同种类树叶，制作成树叶画，并介绍树叶特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿对树叶有更深入解。
在课后，可以引导幼儿关注树木生长环境，解树木与人类关系，培养幼儿环保意识。
同时，可以开展相关主题活动，如树叶贴画、树叶拓印等，让幼儿在实践中感受大自然魅力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿认知水平和兴趣点，将课程内容聚焦在树叶基本结构和季节变换上。
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大班科学活动：小树叶教学设计
Large class scientific activities: small leaf teac hing design
大班科学活动：小树叶教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计意图前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。
这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。
旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。
二、活动目标
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一
种。
三、活动准备
1、枯叶和绿叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；
4、多媒体课件。
四、活动过程
一、随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
）
二、运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。
师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
三、通过幼儿动手实验，发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿
的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、如果叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。
2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。
幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。
教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。
四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。
小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。
而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。
五、活动延伸与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。
［活动反思］这次活动是大班“奇妙的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。
从整个活动设计上来看，内
容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的。
我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。
从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验更让孩子的乐不思返，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，像此次活动中有的孩子发现枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到老师的引导帮助后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由具体形象思维转向抽象逻辑思维。
同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶。
活动的设计和组织中一定还存在不足之处，敬请专家及同仁们多提宝贵意见，我将在大家诚恳的指导与帮助下继续努力！
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