小学数学课件-人教版-三年级下册-6.9制作活动日历
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人教新课标三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》 (共14张PPT)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13谢谢观看源自能不能每个面只写一个数字呢？
想一想：如果只给你三个小正方体，还能做出 活动日历吗？为什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 1:17:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
最新人教版数学三年级下册《制作活动日历》优质课件
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、 直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律， 总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/2/22
20
教学措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标 设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适 合他们的练习。
0
1
1 2
3 2
133号号
13
1个正方体只有6个面，怎么样呈现7天？ 星期（7天）
14
星期一
星期六
星期日
星期一到星期五只写一个面 星期六和星期日写在一个面
15
16
1. 分小组轮流展示制作成果,评价交流。
3月
星期六
4月
6
星期日
7
17
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识 与实际生活的联系,增强了动手能力。
8
2 月
1
表 示 二一 月 份
月
9
10
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
11
0
1
1 2
3 2
在第一个正方体的4个面上分别标上 0,1,2,3;在第2个正方体的3个面上分别写1个 数字,如1,2,3。把剩下的3个面分成上、下两 部分,在每个面上写上2个日期。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律， 总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/2/22
20
教学措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标 设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适 合他们的练习。
0
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1 2
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133号号
13
1个正方体只有6个面，怎么样呈现7天？ 星期（7天）
14
星期一
星期六
星期日
星期一到星期五只写一个面 星期六和星期日写在一个面
15
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1. 分小组轮流展示制作成果,评价交流。
3月
星期六
4月
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星期日
7
17
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识 与实际生活的联系,增强了动手能力。
8
2 月
1
表 示 二一 月 份
月
9
10
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
11
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1
1 2
3 2
在第一个正方体的4个面上分别标上 0,1,2,3;在第2个正方体的3个面上分别写1个 数字,如1,2,3。把剩下的3个面分成上、下两 部分,在每个面上写上2个日期。
三年级【下】数学-《制作活动日历》人教新课标-优秀课件 (16张)
综合与实践
安陆市实验小学 严妍
制作要求：
1、4个正方体同时使用。 2、表示出月、日、星期。
让我们一起来制作活动日历吧！
你能用像下面这样的4个正方体和一个底座制作一 个日历吗？
1.各组分工合作，1人完成表示“星期”的正方 体，1人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“ 日”的正方体；小组长先对组员进行分工，然后开 始制作，先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小 组完成的又快又好！
2.制作的时候要注意美观哦！完成后试着摆出 今天的日期。
小结：
今天，你学会了些 什么？
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动月历
பைடு நூலகம்
安陆市实验小学 严妍
制作要求：
1、4个正方体同时使用。 2、表示出月、日、星期。
让我们一起来制作活动日历吧！
你能用像下面这样的4个正方体和一个底座制作一 个日历吗？
1.各组分工合作，1人完成表示“星期”的正方 体，1人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“ 日”的正方体；小组长先对组员进行分工，然后开 始制作，先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小 组完成的又快又好！
2.制作的时候要注意美观哦！完成后试着摆出 今天的日期。
小结：
今天，你学会了些 什么？
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动月历
பைடு நூலகம்
人教版三年级数学下册《6.9 制作活动日历》PPT
活动探究
年、月、日
活动2 制作并展示作品。
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日 期，摆一摆、试一试吧。
0 9 周四
1 3月 5月 6 4 1周六
周三
3月14号周六。
周日
6月 4月
交流：在今天的活动中，你们组最成功的是 什么？还有哪些问题？
活动探究
年、月、日
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
活动日历包含的主要内容有：12 个月、31天、星期一到星期日。
第一个正方体：12个月，一 个面写两个月份。
活动探究
年、月、日
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸 不同的日历。
人教版 数学 三年级 下册
6 年、月、日
年、月、日
制作活动日历
情境导入
年、月、日
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块 （或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日 和星期几。
活动探究
年、月、日
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
活动探究
6月 4月
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
出现了两位数，所以要用两个小 木块表示1～31天。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》人教新课标(共16张PPT)
2.制作的时候要注意美观哦！完成后试着摆出 今天的日期。
小结：
今天，你学会了些 什么？
生活中的活Байду номын сангаас日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动月历
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
综合与实践
制作活动日历
安陆市实验小学 严妍
制作要求：
1、4个正方体同时使用。 2、表示出月、日、星期。
让我们一起来制作活动日历吧！
你能用像下面这样的4个正方体和一个底座制作一 个日历吗？
1.各组分工合作，1人完成表示“星期”的正方 体，1人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“ 日”的正方体；小组长先对组员进行分工，然后开 始制作，先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小 组完成的又快又好！
小结：
今天，你学会了些 什么？
生活中的活Байду номын сангаас日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动日历
生活中的活动月历
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
综合与实践
制作活动日历
安陆市实验小学 严妍
制作要求：
1、4个正方体同时使用。 2、表示出月、日、星期。
让我们一起来制作活动日历吧！
你能用像下面这样的4个正方体和一个底座制作一 个日历吗？
1.各组分工合作，1人完成表示“星期”的正方 体，1人完成表示“月”的正方体，2人完成表示“ 日”的正方体；小组长先对组员进行分工，然后开 始制作，先完成的同学要帮助组员，比一比哪个小 组完成的又快又好！
人教版三年级数学下册《六 制作活动日历》课堂教学课件PPT小学公开课
两个木块上的 字怎么写才能 表示出1~31天？
0
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71
一个木块只有6个 面一到星期日呢？
将星期六和星期日 合写在一个面上，6 个面正好表示一周。
周四
周六
日 周
周三
03 制作过程
(1)用一个小木块表示月份。
1月Βιβλιοθήκη 2月1月2月
表示1月 表示2月
(2)用一个小木块表示星期。
周五
周六
周日
周六 日周
周一 周二 周三 周四 周六
谢谢观看
Thank You!
02 讨论方案
怎样用4个木块表 用一个木块表示1~ 示出12个月、31天、 12个月，一个木块表 星期一到星期日？ 示星期几。
另外两个木块 表示1~31天。
一个木块只有6个面， 怎么表示出12个月呢？
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 面正好表示12个月。
3月 5月
4月
6月
0~9总共10个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22 ，所以需要两个1和两个2， 共12个数字，两个小方块正好12个面。
制作活动日历
●综合与实践
人教版数学三年级 (下)
【重点】
活动日历的制作方案。
【难点】
确定每个制作的步骤。
●活动导 你 用下面这样的4个小正方体木块 (或纸盒) 和 一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、 日和星期几。
●活动探 在究这个活动中，我们需要做哪些准备工作？
每组4个小正方体木块(或纸盒)、1个 底座。准备各种日历、彩笔。
表示周六
表示周日
(3)用两个小木块表示日期。
5
7
2 1 34
人教版数学三年级下册-6.9 制作活动日历-教学课件
课堂小结 这节课有什么收获呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到星期日，其 中星期六、星期日可以写在一个面上。
课后作业
试着自己制作一个日历吧。Biblioteka 板书设计制作活动日历
确定活 讨论制作方案， 制作 动任务 确定制作方法 过程
一年有12个月，一个木块有6个面，每 个面上表示2个月。一个正着写，一个倒着 写，就可以表示出12个月。
活动3 制作过程 （2）用一个小木块表示12个月。
1月
2月
1月
2月
表示1月 表示2月
活动3 制作过程 （3）用两个小木块表示1～31 日。
5
7
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9812
6
0
活动4 制作并展示作品。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期， 摆一摆、试一试吧。
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
活动3 制作过程 （1）用一个小木块表示星期一到星期日。
木块有6个面，把周一到周五分别写在 小正方体木块的5个面上，周六、周日方向 相反地合写在一个面上。
活动3 制作过程 （1）用一个小木块表示星期一到星期日。
周五
周六
周日
最新人教版数学三年级下册《制作活动日历》优质课件
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2022/4/9
19
教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和
倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教
化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍
数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图
形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转
人教版小学数学三年级下册 数学广角
制作活动日历
2
3
每页显示全年信息的叫年历 每页显示一个月信息的叫月历 每页显示一日信息的叫日历
4
你能用下面4个小正方体和一个纸盒来制作活动日历吗？
5
合理分配4个小正方体，制作活动日历
月（12个 月）
日（31天） 星期（7天）
6
1个正方体只有6个面，怎么样呈现12个月？ 月（12个月）
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2022/4/9
19
教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和
倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教
化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、
学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍
数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图
形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转
人教版小学数学三年级下册 数学广角
制作活动日历
2
3
每页显示全年信息的叫年历 每页显示一个月信息的叫月历 每页显示一日信息的叫日历
4
你能用下面4个小正方体和一个纸盒来制作活动日历吗？
5
合理分配4个小正方体，制作活动日历
月（12个 月）
日（31天） 星期（7天）
6
1个正方体只有6个面，怎么样呈现12个月？ 月（12个月）
三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》人教新课标(2014秋) (共16张PPT)
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生活中的活动日历
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生活中的活动日历
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生活中的活动日历
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人教新课标三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》(共18张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 1:19:18 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
综合与实践
制作活动日历
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表示31天
每个面表示两个月
每个面代表一天， 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
综合与实践
制作活动日历
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表示31天
每个面表示两个月
每个面代表一天， 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
人教版小学三年级数学下册《制作活动日历》课件
人教版义务教育教科书数学三年级下册
小组讨论：
1.如何分配4个小正方体？ 2.每个小正方体的6个面上分 别写什么？怎么写？
月份
︸ 日期
星期活动Βιβλιοθήκη ：12个月12个月
一年有（ 12）个月， 一个正方体有（ 6 ）个面， 每个面上应表示（ 2 ）个月。
活动二： 周一～周日
请小组内合作完成
活动三：
1
2 3 4 5 6 7 8 9
1～31日
10
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
21 22 23 24 25 26 27 28 29
30
31
活动三：
1～31日
挑战：每个面只能写一个数
字，怎么表示出1至31日呢？
作 品 展 示
创意日历欣赏
折扇日历
墨水日历
卷纸日历
冰箱贴日历
咖啡杯日历
谈一谈：
1.你在这节课中有什么收获？ 2.在活动中你印象最深刻的是什么？
小组讨论：
1.如何分配4个小正方体？ 2.每个小正方体的6个面上分 别写什么？怎么写？
月份
︸ 日期
星期活动Βιβλιοθήκη ：12个月12个月
一年有（ 12）个月， 一个正方体有（ 6 ）个面， 每个面上应表示（ 2 ）个月。
活动二： 周一～周日
请小组内合作完成
活动三：
1
2 3 4 5 6 7 8 9
1～31日
10
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
21 22 23 24 25 26 27 28 29
30
31
活动三：
1～31日
挑战：每个面只能写一个数
字，怎么表示出1至31日呢？
作 品 展 示
创意日历欣赏
折扇日历
墨水日历
卷纸日历
冰箱贴日历
咖啡杯日历
谈一谈：
1.你在这节课中有什么收获？ 2.在活动中你印象最深刻的是什么？
新人教版三年级数学下册制作活动日历ppt课件
二、分析思考，分配用具
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多 内容，怎么办呢？ 问题2：你们组打算怎么分工呢？
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
一、了解任务，明确用具
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个日历吗？
五、布置作业
作业：写一写、画一画，将实践活动中 感触最深的地方记录下来。
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多 内容，怎么办呢？ 问题2：你们组打算怎么分工呢？
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
一、了解任务，明确用具
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个日历吗？
五、布置作业
作业：写一写、画一画，将实践活动中 感触最深的地方记录下来。
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
人教新课标三年级下册数学优秀课件《制作活动日历》(共18张PPT)
家庭作业
做一做、画一画，将 实践活动中感触最深的 地方记录下来，回家自 己动手制作一个你喜欢 的活动日历。
•
一、明确要求，提出问题
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
二、分析思考，日历。
12个月 每月31日
每星期7天
用一个正方体 表示12个月
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表示31天
每个面表示两个月
每个面代表一天， 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
怎样具体分配这些数字呢?
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
综合与实践
制作活动日历
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
（ 29 ）天。 （4）每个星期有（ 7 ）天。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》人教新课标(共18张PPT)
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表示31天
每个面表示两个月
每个面代表一天， 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
怎样具体分配这些数字呢?
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
综合与实践
制作活动日历
籍山中心小学 徐爱琴
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
（ 29 ）天。 （4）每个星期有（ 7 ）天。
一、明确要求，提出问题
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
二、分析思考，分配用具
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
12个月 每月31日
每星期7天
用一个正方体 表示12个月
家庭作业
做一做、画一画，将 实践活动中感触最深的 地方记录下来，回家自 己动手制作一个你喜欢 的活动日历。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
人教版数学三年级下-6.9 制作活动日历
（2）如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是45， 框出的是（22）和（23）。
（3）如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47， 框出的是（20）和（27）。
拓展延伸 不同的日历。
年、月、日
课外活动
年、月、日
试着自己制作一个日历吧。
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？
问题2：你们组打算怎么分工呢？
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出1～12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 面正好表示12个月。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到星期日，其 中星期六、星期日可以写在一个面上。
拓展延伸 日历中的数学问题。
年、月、日
拓展延伸
年、月、日
日历中的数学问题。
（1）观察日历中加框的4个数，填一填。 9比10少（ 1 ） 16比17少（1 ） 16比9多（ 7 ） 17比10多（7 ）
人教版 数学 三年级 下册
6 年、月、日
年、月、日
制作活动日历
情境导入
年、月、日
用下面的4个小正方体木块（或纸盒）和一个 底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
活动探究
年、月、日
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
活动探究
年、月、日
（3）如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47， 框出的是（20）和（27）。
拓展延伸 不同的日历。
年、月、日
课外活动
年、月、日
试着自己制作一个日历吧。
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？
问题2：你们组打算怎么分工呢？
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出1～12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 面正好表示12个月。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到星期日，其 中星期六、星期日可以写在一个面上。
拓展延伸 日历中的数学问题。
年、月、日
拓展延伸
年、月、日
日历中的数学问题。
（1）观察日历中加框的4个数，填一填。 9比10少（ 1 ） 16比17少（1 ） 16比9多（ 7 ） 17比10多（7 ）
人教版 数学 三年级 下册
6 年、月、日
年、月、日
制作活动日历
情境导入
年、月、日
用下面的4个小正方体木块（或纸盒）和一个 底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
活动探究
年、月、日
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
活动探究
年、月、日
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人教版 数学 三年级 下册
6 年、月、日
年、月、日
制作活动日历
情境导入
年、月、日
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块 （或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日 和星期几。
活动探究
年、月、日
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
活动探究
用两个小木块表 示1～31天。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出星期一到星期日？
周四
周六
将星期六和星期日合写在一个
周三
面上，6个面正好表示一周。
周日
活动探究
年、月、日
活动2 制作并展示作品。
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日 期，摆一摆、试一试吧。
年、月、日
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸 不同的日历。
年、月、日
课外活动
年、月、日
试着自己制作一个日历吧。
6月 4月
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
出现了两位数，所以要用两个小 木块表示1～31天。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数字，两个小方块正好12个面。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样写才能表示出1～31天？
0
9
16 71
年、月、日
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？
问题2：你们组打算怎么分工呢？
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 月 5月 6 4 1周六
周三
3月14号周六。
周日
6月 4月
交流：在今天的活动中，你们组最成功的是 什么？还有哪些问题？
活动探究
年、月、日
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
活动日历包含的主要内容有：12 个月、31天、星期一到星期日。
第一个正方体：12个月，一 个面写两个月份。
活动探究
6 年、月、日
年、月、日
制作活动日历
情境导入
年、月、日
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块 （或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日 和星期几。
活动探究
年、月、日
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
活动探究
用两个小木块表 示1～31天。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出星期一到星期日？
周四
周六
将星期六和星期日合写在一个
周三
面上，6个面正好表示一周。
周日
活动探究
年、月、日
活动2 制作并展示作品。
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日 期，摆一摆、试一试吧。
年、月、日
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸 不同的日历。
年、月、日
课外活动
年、月、日
试着自己制作一个日历吧。
6月 4月
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
出现了两位数，所以要用两个小 木块表示1～31天。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数字，两个小方块正好12个面。
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样写才能表示出1～31天？
0
9
16 71
年、月、日
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？
问题2：你们组打算怎么分工呢？
活动探究
年、月、日
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 月 5月 6 4 1周六
周三
3月14号周六。
周日
6月 4月
交流：在今天的活动中，你们组最成功的是 什么？还有哪些问题？
活动探究
年、月、日
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
活动日历包含的主要内容有：12 个月、31天、星期一到星期日。
第一个正方体：12个月，一 个面写两个月份。
活动探究