幼儿园半日活动调查反馈表.docx
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2、由于分工不好， 老师观察不够全 面，出现了家长搞 不清找谁、教师与 家长缺少交流、吃 早饭的幼儿到处溜 达、个别幼儿在队 伍后面打闹和窜教 室等安全隐患问 题。
8:42—8:
53
（11分钟）
幼儿广播操
1、整队。
2、幼儿在主班老帅带 领下做操，配班老师 负责纪律、衣物等工 作。
3、排队回教室。
1、主班老师能较规 范地示范做操，但 精神欠饱满。
2、主班老师整队或 其它指令的发出不 够响亮、气势。
3、幼儿还没排整齐 师就急着带走。
8:53—9:
00
（7分钟）
生活活动
1、主班老师组织幼儿 喝水、上厕所，副班 老师补充资料记录， 提醒幼儿插晨检卡。
2、主班老师点名。
1、晨检工作不能落 到实处，没注意到 卡与记录是否相 符。
2、资料记录与实际 情况不符合。
1、组织幼儿自由解小 便，叮嘱幼儿天冷穿 好衣服。
2、齐念复习儿歌。
3、组织幼儿翻凳、洗 手、个别幼儿捡大垃 圾。
4、组织幼儿排队吃 饭。
1、幼儿吃零食教师 不注意。
2、在朗读技巧上师 没得以培养。
3、幼儿能轻翻凳子 的习惯好，但排队 拥挤、声音大的现 象师没重视。
4、就餐时幼儿纪律 较好，但餐后争着 收凳子，师无分工。
3、组织幼儿玩橡皮泥5分钟。
4、收缴橡皮泥时教育 幼儿捏成团再上交。
（突然外面鞭炮声激 烈响起，幼儿情绪波 动很大并跑出教室呼 喊。这时教师能迅速 安定幼儿情绪并将幼 儿组织进教室。）
意见反馈wk.baidu.com
1、早上教室整洁， 物品摆放整齐。
2、两位教师分工明 确，保证值日工作 的执行。
3、幼儿来园能有礼 貌地与教师打招 呼。
3、教师对入厕的常 规教育不够重视。
9:00—9:
集体教学活
故事：《小乌龟开店》
教学活动正常开
23
（23分钟）
动（一）
展，教师教态亲切 自然。但教学时间 太短，内容匆忙不 丰富。教师课堂上 顾及的面不够广。
9:23—9:
34
（11分钟）
课间休息
1、组织左边大组幼儿 解小便、喝水，右边 大组幼儿之间讨论课 上留下的问题。反之。
2、配班教师按时到
篮不要去玩，幼儿开 始活动。
3、两幼儿整理好玩 具，组织全体幼儿排 队回教室。
岗。分饭的幼儿能 准时，而且较认真。3、活动前半段教师 能全面观察幼儿的 情况，但后半段有 所放松。对幼儿的 不良行为教师应及 时纠正，而且应以 正面教育为主。
10：41—11：
00（ 19分钟）
生活活动
4、晨检不仔细，局 限于拿卡，记录不 及时。
5、大部分幼儿都来 园吃早饭，而且不 能认真吃。老师有 所提醒但作用不 大。前15分钟不吃 早饭的幼儿无事可 做。
6、教师能及时处理 突发情况，但错过
适时教育的时机。
8:11—8:
42
（31分钟）
晨间活动
1、组织幼儿排队出教 室。一老师整队，一 老师领器材。
2、组织集体唱歌。
1、师奖励小星星的 面太广，失去意义。
2、个别幼儿衣服乱 放，习惯没养成。
3、这个活动安排到 集体教学（二）之 前较合适。
10:21—10:
41（20分钟）
游戏活动
1、组织幼儿将凳子拿 回教室，解小便。
2、排队出教室，教师 强调玩大型玩具时摇
1、教师对游戏规则 尤其是安全事项强 调不够。
9:34—10:
06（ 32分钟）
集体教学活
动（二）
科学：《复习4以内 的数量》
（期间有豕长来园看 孩子的病情。）
1、活动内容丰富， 形式多样。但幼儿 纪律欠佳，课堂常 规习惯急需培养。
2、师没与家长交 流，顾自指导幼儿 作业。
10:06—10:
2（（ 15分钟）
课间休息
1、组织做完作业的幼 儿拿凳子到门口面对 面就座，让幼儿说说 话、拍拍手。
2、让幼儿讲讲话，休 息。师准备下节课内 容。
3、评定好孩子。
1、幼儿课间挖书包 的坏习惯教师平时 应予以指正教育。
2、幼儿上洗手间能 将物品摆放整齐， 但有喝水倒出多的 现象。中途教师应 抽时间快速地打扫 一下洗手间，例除 臭、拖地。
3、能评定好孩子。 但标准太片面，对 幼儿教育、激励作 用不够。
幼儿园半日活动调查反馈表
11月12日班 级（41人）
主班：杨黎
00八学年第一学期
中二班：实到33
人
授课教师
督导组成员
园务组
活动时间
配班：
袁 娟
主要内容
详细记录
7:50—8:
11
（21分钟）
接待幼儿入 园
（教室已提前开窗通 风）
1、主班老师准时到园 门口履行值日工作。
2、配班老师接待家长 幼儿、晨检、记录同 时进行，并提醒幼儿 在座位上坐好，认真 吃早饭。
本次活动值得借鉴之处：
1、教师组织的两个集体教学活动课前准备相当充分， 课中注重知识的落 实，形式多样，可以看出幼儿有很大的收获。
2、几个平时比较特别的幼儿，在老师较严密地组织活动时都能集中注意 力积极参与，表现得很合群。故而教师能否有效地组织各项活动显得十 分重要。
3、整个半日活动安排得有静有动，而且到一定时间能提醒幼儿喝水、解 小便。半日活动后教室物品摆放整齐，除卫生间地面有水外其它卫生保 持情况良好，说明平时的卫生教育比较好。
4、教师能在活动中穿插评定好孩子，及时表扬幼儿，激励幼儿的上进心。综合意见及整改建议：
1、集体教学活动时教师顾及的面不够广，后一个活动时幼儿纪律不佳， 有个别幼儿注意力不集中而爬桌、钻桌、随意走动的坏习惯教师应引起 重视，平时加强教育。
2、晨间活动：背对背 运球
（1）幼儿分成男女两 组，两老师各负责一 组。
（2）先简单向幼儿说 明方法，然后开始活 动。其中师将幼儿活 动情况进行记录，以 备运动会人才选拔。
3、收缴器材，组织幼 儿排队。
1、教师分工不合 理。同一项目的活 动可由一教师负责 组织，另一教师负 责接待家长幼儿、 维持纪律等工作。
8:42—8:
53
（11分钟）
幼儿广播操
1、整队。
2、幼儿在主班老帅带 领下做操，配班老师 负责纪律、衣物等工 作。
3、排队回教室。
1、主班老师能较规 范地示范做操，但 精神欠饱满。
2、主班老师整队或 其它指令的发出不 够响亮、气势。
3、幼儿还没排整齐 师就急着带走。
8:53—9:
00
（7分钟）
生活活动
1、主班老师组织幼儿 喝水、上厕所，副班 老师补充资料记录， 提醒幼儿插晨检卡。
2、主班老师点名。
1、晨检工作不能落 到实处，没注意到 卡与记录是否相 符。
2、资料记录与实际 情况不符合。
1、组织幼儿自由解小 便，叮嘱幼儿天冷穿 好衣服。
2、齐念复习儿歌。
3、组织幼儿翻凳、洗 手、个别幼儿捡大垃 圾。
4、组织幼儿排队吃 饭。
1、幼儿吃零食教师 不注意。
2、在朗读技巧上师 没得以培养。
3、幼儿能轻翻凳子 的习惯好，但排队 拥挤、声音大的现 象师没重视。
4、就餐时幼儿纪律 较好，但餐后争着 收凳子，师无分工。
3、组织幼儿玩橡皮泥5分钟。
4、收缴橡皮泥时教育 幼儿捏成团再上交。
（突然外面鞭炮声激 烈响起，幼儿情绪波 动很大并跑出教室呼 喊。这时教师能迅速 安定幼儿情绪并将幼 儿组织进教室。）
意见反馈wk.baidu.com
1、早上教室整洁， 物品摆放整齐。
2、两位教师分工明 确，保证值日工作 的执行。
3、幼儿来园能有礼 貌地与教师打招 呼。
3、教师对入厕的常 规教育不够重视。
9:00—9:
集体教学活
故事：《小乌龟开店》
教学活动正常开
23
（23分钟）
动（一）
展，教师教态亲切 自然。但教学时间 太短，内容匆忙不 丰富。教师课堂上 顾及的面不够广。
9:23—9:
34
（11分钟）
课间休息
1、组织左边大组幼儿 解小便、喝水，右边 大组幼儿之间讨论课 上留下的问题。反之。
2、配班教师按时到
篮不要去玩，幼儿开 始活动。
3、两幼儿整理好玩 具，组织全体幼儿排 队回教室。
岗。分饭的幼儿能 准时，而且较认真。3、活动前半段教师 能全面观察幼儿的 情况，但后半段有 所放松。对幼儿的 不良行为教师应及 时纠正，而且应以 正面教育为主。
10：41—11：
00（ 19分钟）
生活活动
4、晨检不仔细，局 限于拿卡，记录不 及时。
5、大部分幼儿都来 园吃早饭，而且不 能认真吃。老师有 所提醒但作用不 大。前15分钟不吃 早饭的幼儿无事可 做。
6、教师能及时处理 突发情况，但错过
适时教育的时机。
8:11—8:
42
（31分钟）
晨间活动
1、组织幼儿排队出教 室。一老师整队，一 老师领器材。
2、组织集体唱歌。
1、师奖励小星星的 面太广，失去意义。
2、个别幼儿衣服乱 放，习惯没养成。
3、这个活动安排到 集体教学（二）之 前较合适。
10:21—10:
41（20分钟）
游戏活动
1、组织幼儿将凳子拿 回教室，解小便。
2、排队出教室，教师 强调玩大型玩具时摇
1、教师对游戏规则 尤其是安全事项强 调不够。
9:34—10:
06（ 32分钟）
集体教学活
动（二）
科学：《复习4以内 的数量》
（期间有豕长来园看 孩子的病情。）
1、活动内容丰富， 形式多样。但幼儿 纪律欠佳，课堂常 规习惯急需培养。
2、师没与家长交 流，顾自指导幼儿 作业。
10:06—10:
2（（ 15分钟）
课间休息
1、组织做完作业的幼 儿拿凳子到门口面对 面就座，让幼儿说说 话、拍拍手。
2、让幼儿讲讲话，休 息。师准备下节课内 容。
3、评定好孩子。
1、幼儿课间挖书包 的坏习惯教师平时 应予以指正教育。
2、幼儿上洗手间能 将物品摆放整齐， 但有喝水倒出多的 现象。中途教师应 抽时间快速地打扫 一下洗手间，例除 臭、拖地。
3、能评定好孩子。 但标准太片面，对 幼儿教育、激励作 用不够。
幼儿园半日活动调查反馈表
11月12日班 级（41人）
主班：杨黎
00八学年第一学期
中二班：实到33
人
授课教师
督导组成员
园务组
活动时间
配班：
袁 娟
主要内容
详细记录
7:50—8:
11
（21分钟）
接待幼儿入 园
（教室已提前开窗通 风）
1、主班老师准时到园 门口履行值日工作。
2、配班老师接待家长 幼儿、晨检、记录同 时进行，并提醒幼儿 在座位上坐好，认真 吃早饭。
本次活动值得借鉴之处：
1、教师组织的两个集体教学活动课前准备相当充分， 课中注重知识的落 实，形式多样，可以看出幼儿有很大的收获。
2、几个平时比较特别的幼儿，在老师较严密地组织活动时都能集中注意 力积极参与，表现得很合群。故而教师能否有效地组织各项活动显得十 分重要。
3、整个半日活动安排得有静有动，而且到一定时间能提醒幼儿喝水、解 小便。半日活动后教室物品摆放整齐，除卫生间地面有水外其它卫生保 持情况良好，说明平时的卫生教育比较好。
4、教师能在活动中穿插评定好孩子，及时表扬幼儿，激励幼儿的上进心。综合意见及整改建议：
1、集体教学活动时教师顾及的面不够广，后一个活动时幼儿纪律不佳， 有个别幼儿注意力不集中而爬桌、钻桌、随意走动的坏习惯教师应引起 重视，平时加强教育。
2、晨间活动：背对背 运球
（1）幼儿分成男女两 组，两老师各负责一 组。
（2）先简单向幼儿说 明方法，然后开始活 动。其中师将幼儿活 动情况进行记录，以 备运动会人才选拔。
3、收缴器材，组织幼 儿排队。
1、教师分工不合 理。同一项目的活 动可由一教师负责 组织，另一教师负 责接待家长幼儿、 维持纪律等工作。