人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)
完全掌握：人教版八年级上册生物知识点
完全掌握：人教版八年级上册生物知识点第一章科学探究1.1 科学探究的基本方法- 观察法- 实验法- 调查法- 比较法- 文献资料法1.2 生物实验方案的设计与评价- 实验设计原则- 实验步骤与方法- 实验结果分析与评价第二章生物的多样性2.1 生物多样性的概念与价值- 生物多样性的内涵- 生物多样性的价值- 生物多样性的保护2.2 生物多样性的保护措施- 就地保护- 迁地保护- 利用生物技术保护生物多样性第三章生物圈是最大的生态系统3.1 生态系统的概念与类型- 生态系统的组成- 生态系统的类型- 生态系统的功能3.2 生物圈的概念与范围- 生物圈的定义- 生物圈的组成- 生物圈的边界第四章植物的生活4.1 生物圈中的绿色植物- 绿色植物的分类- 绿色植物的结构与功能- 绿色植物的光合作用4.2 绿色植物在生物圈中的作用- 绿色植物的光合作用- 绿色植物的呼吸作用- 绿色植物在物质循环中的作用第五章动物的生活5.1 生物圈中的动物- 动物的分类- 动物的结构与功能- 动物的行为5.2 动物在生物圈中的作用- 动物在生态系统的物质循环中作用- 动物在生态平衡中的作用- 动物与人类生活的关系第六章微生物在生物圈中的作用6.1 微生物的概念与分类- 微生物的定义- 微生物的分类- 微生物的特点6.2 微生物在生物圈中的作用- 微生物在生态系统中的分解作用- 微生物在食品制作中的应用- 微生物在药物制作中的应用第七章生物的生殖、发育与遗传7.1 生物的生殖- 有性生殖- 无性生殖7.2 生物的发育- 胚胎发育- 胚后发育7.3 生物的遗传与变异- 遗传的基本规律- 变异的类型与原因第八章生物技术8.1 生物技术的基本概念- 生物技术的定义- 生物技术的分类8.2 现代生物技术及其应用- 基因工程- 细胞工程- 酶工程- 发酵工程- 蛋白质工程第九章健康的生活9.1 健康的生活方式- 健康饮食- 运动锻炼- 心理平衡9.2 传染病的预防- 传染病的概念- 传染病的传播途径- 传染病的预防措施9.3 药物的使用- 药物的分类- 药物的作用与副作用- 安全用药的原则以上是对人教版八年级上册生物知识点的详细总结，希望对您有所帮助。
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八年级上第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一章动物的主要类群第一部分梳理知识点无脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群哺乳类体表被毛，牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化；体腔有隔；大脑发达。
心脏四腔用肺呼吸胎生，哺乳恒定第一节腔肠动物和扁形动物1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过＿光合作用＿制造有机物，只能靠摄取＿食物来获得＿现成的＿有机物，从而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如＿水母、＿海葵、＿海蜇、＿珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。
3.水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
4.水螅的身体称为＿辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——＿内胚层和＿外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从＿口＿排出。
外胚层有多种细胞，其中的＿刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；＿体表有刺细胞；有口无肛门。
海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁填图：图1: 1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔6芽体图2：1眼点；2背面3腹面；4口5咽7．涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色＿眼点。
8．涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。
它可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在＿肠＿内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无＿肛门。
9.涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的＿运动＿器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
10.大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿华枝睾吸虫、＿血吸虫、＿绦虫＿，猪肉绦虫＿。
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由＿日本血吸虫＿感染引起的，人若是进入含有＿钉螺＿的水域，很可能被感染。
(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结
八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)一、知识结构动物的分类：腔肠动物：珊瑚；软体动物：河蚌；环节动物：蚯蚓；节肢动物：蜘蛛；鱼类；两栖类：大鲵；有脊柱爬行类：龟；鸟类；哺乳类。
植物的分类：蕨类：肾蕨；裸子植物：油松、银杏；被子植物：玉米、向日葵。
微生物：细菌、真菌、病毒。
二、动物分类动物的分类不仅要比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能。
细菌、真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行。
三、各种环境中的动物1、水中生活的动物——鱼鱼的运动器官有尾鳍、胸鳍和腹鳍、尾部和躯干。
呼吸器官为鳃，鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换。
鱼能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌，用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水，因为呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
科学研究过程中，可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
2、陆地生活的动物陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺（蚯蚓例外，靠体表呼吸）。
（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
3、环节动物身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出，食性为枯枝落叶和垃圾。
它通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
4、哺乳动物哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫。
它们的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
呼吸：哺乳动物使用肺进行呼吸，其中膈是哺乳动物特有的特征，将胸腔和腹腔分开。
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人教版八年级生物上册知识点总结八年级生物必考知识点导学内容一、知识结构1.动物的分类动物的分类主要是根据外部形态结构和内部构造、生理功能进行比较。
无脊椎动物的分类还包括细菌、真菌等微生物的分类。
2.动物的类群动物的类群包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
其中，节肢动物是动物界中最大的一类群，昆虫是节肢动物中最多的一类动物。
3.植物的分类植物的分类包括无种子植物和有种子植物。
无种子植物包括蕨类和苔藓，有种子植物包括裸子植物和被子植物。
4.微生物微生物包括细菌和真菌等。
二、知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）1.动物的主要类群1)腔肠动物代表动物为水螅，身体内外有两层细胞，外胚层有刺细胞在触手处较多。
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
与人类的关系包括食用和珊瑚礁。
其他动物包括水母、海葵、___和珊瑚虫。
2)扁形动物代表动物为涡虫，自由生活，其他大多是寄生生活。
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
其他动物包括华枝睾吸虫和日本血吸虫。
3)线性动物代表动物为蛔虫，有的是寄生，有的自由生活。
身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
其他动物包括蛲虫、钩虫、丝虫和线虫。
4)环节动物代表动物为蚯蚓，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性包括枯枝落叶和垃圾。
身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
其他动物包括沙蚕和蛭。
5)软体动物代表动物为缢蛏，是双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成。
运动器官是足，摄食水中食物颗粒，由鳃呼吸。
其他动物包括石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼和钉螺。
6)节肢动物代表动物为蝗虫，一对触角，两对翅，三对足。
头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼。
触角和足等是昆虫的附肢。
节肢动物是动物界中最大的一类群，昆虫是节肢动物中最多的一类动物。
2.其他知识点除了动物的类群外，还有植物的分类和微生物的分类。
植物的分类包括无种子植物和有种子植物，微生物包括细菌和真菌等。
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八年级生物上学期知识点复习14、像 河蚌、蛾螺 等身体柔软 靠 贝壳 来保护身体的动物称为 软体动物 。
乌贼、章鱼 贝壳退化，也是 软体动物 。
姓名15、虾类和蟹类 等体表长有质地坚硬的 甲，叫 甲壳动物 。
第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过 食物链 和食物网 ,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
分为 陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物 。
17、鱿鱼 为 软体动物 ， 鲸、海豚、海豹 为哺乳动物 ， 娃娃鱼（大鲵） 为 两栖动物 ， 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物 ，如 海葵、珊瑚虫 ；② 软体动物 ，如乌 海马 是鱼类 ， 龟、海龟 是 爬行动物 。
贼、章鱼 ；③ 甲壳动物 ，如 虾、蟹 ；④ 海豚 （哺乳动物 ）、龟（爬行动物 ）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活 最重要的两个 特点 ：①能靠游泳来获取食物和防御敌害 。
②能在水中呼吸 。
二、陆地生活的动物1、陆地环境特点 与陆生动物 的适应 ： 4、 四大家鱼 是： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。
5 、鱼 是较低等的 脊椎动物 。
6、鱼的外形呈 梭形 ，可 减少游泳阻力，适于游 （1）陆地气候相对干燥；与此相适应， 陆地动物 一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[ 鳞、甲、外骨骼 （防止水分散失 ）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
器官][ 有专门的运动（3）除蚯蚓等动物外， 陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的， 种呼吸器官，比如气管和肺。
[ 有专门呼吸器官 （ 蚯蚓除外 ） ] 位于身体内部的各 作用。
鱼在运动时， 胸鳍和腹鳍 都有 维持平衡 的作用， 尾鳍 有 决定运动方向 的作用。
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统， 出反应。
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人教版八年级上册生物必考知识点汇总第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1.水螅是典型的腔肠动物。
这类动物生活在水流缓慢的淡水中，身体呈辐射对称，体壁由2个胚层构成，体表有刺细胞，有口无肛门。
2.涡虫是典型的扁形动物。
这类动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3.血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1.蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜。
生殖器官特别发达，生殖能力强。
没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2.蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显。
蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食。
体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3.线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形，有角质层，有口有肛门。
钩虫、蛔虫和饶虫都是常见的线形动物。
4.环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕和蛭。
三、软体动物和节肢动物1.目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3.蛙类是两栖动物的代表，它们有两个生活阶段，一个是在水中生活的蝌蚪阶段，另一个是陆地上生活的青蛙阶段。
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第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
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人教版生物八年级上册知识点总结第一章动物的主要类群胸肌发达等生活环境分布非常广泛，陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等主要特征体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第二章动物的运动和行为1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统组成:骨、关节、肌肉。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
(1)骨:骨由骨膜、骨质和骨髓组成,是人体最大的“钙库”。
骨在运动中起杠杆的作用。
⑵关节:关节是骨连结的主要形式,一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节在运动中起支点的作用。
关节的基本结构①关节面：由关节头和关节窝构成,关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。
关节软骨可减少运动时的摩擦, 缓冲运动时的震动和冲击。
②关节囊:结缔组织构成,围绕整个关节，里面和外面都有坚韧的韧带。
韧带可以把关节面的两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液。
③关节腔：内有滑液能润滑关节软骨,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。
3)骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分,在运动中起动力作用。
2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动宣绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
⑵骨骼肌的协调作用：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肘部弯曲；当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肘部伸展。
3.运动对动物生存的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
类别先天性行为学习行为动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合社会行为的特征：内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第三章：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起着重要作用2、动物能促进生态系统的物质循环3、植物能帮助植物传粉、传播种子仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达第四章真菌和细菌培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基一一高温灭菌、冷却一一接种一一培养细菌、真菌能在培养基中生存的条件：水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间细菌和真菌几乎无处不在1.细菌的发现(1)列文虎克制作了显微镜,首次观察到细菌。
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八年级上册生物复习资料第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。
（3）涡虫结构示意图，P6身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。
（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。
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第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）（一）腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅体壁由外胚层和内胚层构成，内胚层细胞所围成消化腔，（4）水螅的生殖：出芽生殖。
（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。
（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。
（3）消化管结构简单，生殖器官发达，无专门的运动器官。
（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多被此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）有环带的一端为前端，用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平，是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。
用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，有黏液，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。
（五）软体动物（动物界第二大类群）（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足）。
（2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼（贝壳退化）等。
（3）外套膜及贝壳一保护作用，足一运动；鳃一气体交（呼吸），出水管和入水管一食物和气体进出的通道。
珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的（六）节肢动物（动物界第一大类群）（1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。
外骨骼作用一保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发；气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。
（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕蝗虫头部、胸部、腹部（一■对触角、三对足，有两对翅）二•、脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）（一）鱼类（1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。
人教版八年级生物上册知识点
人教版八年级生物上册知识点人教版八年级生物上册知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞生长和分裂。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有特定功能。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换过程。
- 生长与分裂：细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：- DNA作为遗传物质，通过复制传递遗传信息。
- 基因是DNA上的特定片段，决定生物的性状。
2. 遗传方式：- 孟德尔遗传定律：包括分离定律和组合定律。
- 性遗传与染色体的关系。
3. 进化论：- 物种的起源与演化。
- 自然选择与适者生存。
三、植物的生长与发育1. 植物的器官：- 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
2. 植物的生长：- 细胞分裂与伸长。
- 光合作用与营养吸收。
3. 植物的繁殖：- 有性生殖与无性生殖。
- 种子的结构与发育。
四、动物的生长发育与繁殖1. 动物的生命周期：- 从受精卵到成体的发育过程。
2. 动物的繁殖：- 有性繁殖与无性繁殖。
- 季节性繁殖与繁殖行为。
3. 人类生殖与发育：- 生殖系统的结构与功能。
- 胚胎发育过程。
五、生态环境与生物多样性1. 生态系统的组成：- 生产者、消费者、分解者。
- 非生物因素如水、空气、温度等。
2. 食物链与食物网：- 能量的流动与物质的循环。
3. 生物多样性：- 物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
- 生物多样性的保护。
六、人体健康与卫生1. 营养与健康：- 七大营养素及其作用。
- 平衡膳食的重要性。
2. 常见疾病与预防：- 传染病与非传染病。
- 预防措施与健康生活方式。
3. 心理健康与社会适应：- 心理健康的重要性。
- 人际关系与社会适应能力。
七、实验技能与科学探究1. 生物实验的基本操作：- 显微镜的使用、切片制作、染色等。
人教版八年级上册生物知识点总结归纳大全
人教版八年级上册生物知识点总结归纳大全第一章细胞基本结构细胞的基本结构1.细胞质：由细胞膜、细胞质基质、细胞器构成。
2.细胞核：位于细胞中央，由核膜、核仁、染色体组成。
细胞的功能1.细胞的营养功能：细胞基质中含有水、无机盐和有机物，通过细胞膜控制物质的进出，进行物质代谢。
2.细胞的调节功能：通过细胞内外环境的变化，控制细胞功能的表现，使细胞在复杂的环境中正常生存。
3.细胞的遗传功能：通过DNA和RNA的相互作用，使遗传信息得以保存并传递下去。
第二章生命活动与环境因素的关系生命活动的分类1.新陈代谢：维持生命的基本生化反应。
2.动、植物的生长发育：生物新生个体在生长过程中发生的变化和发展。
3.生物的繁殖：维持种群数量和遗传特点的传递。
环境因素对生命活动的影响1.温度：不同生物有适应的生存温度，高温、低温都会对生命活动产生影响。
2.湿度：影响生物体内水分的调节和代谢。
3.光照：光照不足会影响光合作用，造成生长不良等问题。
4.乌云：对光照的影响。
5.空气质量：空气中的物质会影响生命活动。
6.土壤：土壤中的成分和温度会影响生物的生长。
第三章植物生长发育与植物组织结构植物生长发育1.生活史：植物的生命周期分为种子、萌发和成长等阶段。
2.植物体的性状：包括根、茎、叶、花、果实和种子等结构特征。
3.植物的生长方式：主要有直立生长、匍匐生长、攀援生长和附生生长等方式。
植物组织结构1.表皮细胞：植物体的保护层，主要由角质堆积细胞和导管细胞构成。
2.基本组织：由细胞间质构成，主要有根的表皮细胞和茎的部分皮层细胞等。
3.器官组织：如根、茎、叶等组织，各司其职，合作完成生命活动。
第四章动物形态特征和运动要素动物的形态特征1.分节体：由许多相似的体节组成的身体结构。
2.身体对称性：有较强的对称性，主要有辐射对称和左右对称两种。
3.刚柔性：动物身体柔软，同时具有一定的刚性。
动物的运动要素1.肌肉：引起运动或维持姿势的重要组成部分。
八年级上册生物人教版知识点总结
人教版八年级上册生物的知识点总结第五单元生物圈中的其他生物•第一章动物的主要类群•腔肠动物和扁形动物：腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，如水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等，多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。
扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等。
•线形动物和环节动物：线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫、钩虫、蛲虫等。
环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、沙蚕、蛭等。
蚯蚓通过体壁进行呼吸，在粗糙的纸上比在光滑的玻璃上运动得快，因为其体表的刚毛能起到辅助运动的作用。
•软体动物和节肢动物：软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，如河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼等。
节肢动物是最大的动物类群，其主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，昆虫是节肢动物中种类最多的一类，蝗虫身体分为头部、胸部和腹部，头部负责感觉和摄食，胸部是运动中心，有三对足两对翅，腹部容纳内脏器官。
•鱼：鱼的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的侧线可以感知水流和测定方向。
•两栖动物：两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
•爬行动物：爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
•鸟：鸟的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。
鸟类的胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。
•哺乳动物：哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
人教版生物八年级上册知识点总结
人教版生物八年级上册知识点总结人教版生物八上知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群动物和植物的区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
一、腔肠动物1、常见的：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等2、代表动物水螅的主要特征：（1）身体呈辐射对称；（2）身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成；（3）体表刺细胞是特有的攻击和防御利器。
3、主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛。
4、与人类生活的关系：（1）食用：海蜇皮；（2）珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物1、常见的：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等2、主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛。
3、与人类生活的关系：使人患病，如日本血吸虫病，其根本措施是消灭钉螺。
三、线形动物1、常见的：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等2、代表动物蛔虫的特征：寄生在人的小肠里，体表有角质层，消化管结构简单，*********官发育良好，没有运动器官。
3.主要特征：身体细长，呈圆柱形；身体有角质层；有嘴和***门。
4、与人类生活的关系：使人患病。
四、环节动物1、常见的：蚯蚓、沙蚕、蛭等2.代表动物蚯蚓的主要特征：身体两侧对称；靠近腰带的一端为前端；身体分节可以使躯体运动更灵活；体壁分泌粘液，与呼吸有关。
3、主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环节组成；靠刚毛或疣足运动。
4、与人类生活的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭素可以用于生产抗血栓药物；蚯蚓可以疏松土壤；改良土壤肥料；这是一种极好的蛋白质饲料。
五、软体动物1、常见的：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼（墨鱼）、螺等2.主要特征：软体体表覆盖有外套膜，大多有壳；运动器官是脚。
3.与人类生活的关系：食用：牡蛎、扇贝等。
药用：石决明、海螵蛸；用以下内容装饰：珍珠、贝壳；有害：钉螺。
人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)
人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
3.鱼（1）鱼的结构：鳃盖、侧线（感知水流和测定方向）、胸鳍（1对），腹鳍（1对）、背鳍（1个）、臀鳍（1个）、尾鳍（1个）（2）鱼的体型呈流线型，体表有鳞片覆盖，可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。
人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)
八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类主要特征常见动物与人类关系群腔肠动身体呈辐射对称；体水母、海葵、海蛰可食用；珊瑚虫分泌物表有刺细胞；有口无海蛰、珊瑚虫、的物质构成珊瑚礁。
肛门。
水螅无扁形动身体呈两侧对称；背涡虫、血吸虫、我国南方血吸虫病是由日脊物腹扁平；有口无肛门。
绦虫、华枝睾本血吸虫感染引起的椎吸虫动线形动身体细长，呈圆柱形；蛔虫、蛲虫、蛔虫虫卵进入人体能使人物物体表有角质层；有口钩虫、丝虫、感染蛔虫病。
有肛门。
线虫体环节动身体圆筒形，由体节蚯蚓、蛭、沙蛭唾液中的蛭素可生产抗内物组成；靠刚毛或疣足蚕血栓药物。
蚯蚓：疏松土无辅助运动。
壤、提高土壤肥力、蛋白脊质饲料。
柱软体动柔软身体表面有外套河蚌、扇贝、①鲍的壳（石决明）和乌物膜，大多有贝壳；运文蛤、缢蛏石贼的壳（海鳔蛸）可入药。
动器官是足。
鳖、蜗牛、乌②钉螺是日本血吸虫的中贼、牡蛎、鲍、间寄主，与血吸虫病的传钉螺播有关。
节肢动体表有坚韧的外骨①昆虫：蝗虫、①虾蟹等提供动物蛋白；物骼；身体和附肢都分蚊、蝇、蝉、②蜜蜂等昆虫传播花粉；节。
蜻蜓②虾、蟹、③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药；蜘蛛、蜈蚣、④果蝇是经典实验材料。
蝎、鼠妇鱼生活在水中；体表常①淡水鱼类：①提供富含蛋白质的食有鳞片覆盖；用鳃呼四大家鱼（青物。
②融入人类文化。
③脊吸；通过尾部和躯干草鲢鳙）、鲤由于过度捕捞和水污染等椎部的摆动以及鳍的协鱼、鲫鱼②海原因，鱼类生存面临严重动调作用游泳。
洋鱼类：带鱼、威胁。
物鲨鱼、比目鱼两栖动幼体生活在水中，用青蛙、蟾蜍、①两栖动物是很多农田害体物鳃呼吸；成体大多生蝾螈、大鲵（娃虫的天敌。
②由于环境污内活在陆地上，也可在娃鱼）染及水域面积缩减等原有水中游泳，用肺呼吸，因，两栖动物的种类和数脊皮肤可辅助呼吸。
量在减少。
柱爬行动体表覆盖角质的鳞片蜥蜴、龟、鳖、①鳖可食用，鳖甲入药；物或甲；用肺呼吸；在蛇、扬子鳄、②蛇毒治病；③避役捕食陆地上产卵，卵表面避役（变色龙）昆虫。
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八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。
4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
5、6、动物的体温7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。
三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水螅生活在清洁淡水中。
2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。
3水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。
4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。
②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。
③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。
刺细胞还可帮助捕获猎物。
5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。
2、涡虫的口长在腹面。
口内的咽可以捕食水中的小动物。
食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
有口无肛门。
3、涡虫的身体是两侧对称，也称左右对称。
身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。
这样的有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。
5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
㈢线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
）1、蛔虫寄生在人的小肠里。
吸食小肠中半消化的食糜2、蛔虫身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
3、蛔虫体表包裹角质层，有保护作用；消化管结构简单，肠由一层细胞组成。
4、蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。
5、蛔虫无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
6、蛔虫虫卵进入人体，使人感染蛔虫病。
㈣环节动物（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等1、蚯蚓身体呈长圆筒形，由相似的环形体节构成。
2、身体分节使蚯蚓躯体运动灵活。
3、蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠刚毛和肌肉的配合运动。
运动方式为蠕动。
4、蚯蚓以土壤中的有机物为食。
5、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
6、①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端；身体前端有环带。
②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。
其上小突起为刚毛，作用是固定身体，帮助运动。
③蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢，原因是玻璃表面光滑，不利于刚毛附着以配合运动。
④蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。
⑤观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表，使它体表保持湿㈤软体动物（代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等）1、①河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。
②壳内柔软的身体表面包裹肉质膜，称为外套膜。
贝壳由外套膜分泌的物质形成。
贝壳有保护身体的作用。
③双壳类动物用足运动；用鳃呼吸；与取食有关的结构为入水管和1、①昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。
②头部负责感觉和摄食；感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼；口器用于摄食。
③胸部是运动中心；三对足，善于跳跃；两对翅，善于飞行。
④触角和足等是昆虫的附肢，分节。
⑤体表有气门，气体进出的门户；呼吸器官是气管。
⑥体表有外骨骼，有保护和防止体内水分蒸发的作用。
外骨骼会限制昆虫的生长和发育，所以昆虫需要蜕皮。
通常发育为成虫后不再蜕皮⑦昆虫基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅等。
2、蜘蛛4对足用于爬行，没有翅和触角。
3、蜘蛛、蜈蚣、虾等不是昆虫，但它们是节肢动物。
4、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
５、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
㈦鱼类1、我国鱼类可分为淡水鱼类（1000多种）和海洋鱼类（2000种）两大类。
四大家鱼（青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是淡水鱼类。
带鱼、鲨鱼、比目鱼等是海洋鱼类。
2、鱼能在水中生活最重要的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
３、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。
①前进动力：躯干部、尾鳍；②前进方向：尾鳍；③保持平衡：腹鳍；④感觉器官：侧线。
Ｐ20－22图适合水中生活的特征有：（１）流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
（２）体表有鳞片，表面有黏液，起保护身体作用。
（３）鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。
（４）鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（５）鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝（作用：吸收氧气和排出二氧化碳），鳃丝中密布鲜红色的毛细血管（气体交换）４、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”㈧两栖动物（代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈）1、青蛙的幼体蝌蚪像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中。
蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，也可在水中生活。
2、①青蛙眼睛后面有鼓膜，可感知声波；②青蛙头部前端有鼻孔，是呼吸时气体的通道；③青蛙前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
3、青蛙能适应陆地生活，还与它能用肺呼吸密不可分。
不过青蛙的肺结构简单，不发达，还需皮肤辅助呼吸。
4、青蛙皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，来辅助肺呼吸。
5、两栖动物的益处：减少农作物虫害，以减少施用农药的污染。
㈨爬行动物（代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等）1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
2、①蜥蜴头部后面有颈，使头灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能迅速爬行。
③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。
④蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力强，只靠肺呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需要。
⑤蜥蜴将受精卵产在陆地上。
受精卵大，养料多并含水分，卵外有坚韧的卵壳保护。
因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
㈩鸟类鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
1、鸟适于飞行的特点①身体呈流线型（可以减少飞行时空气的阻力）。
②体表被覆羽毛，前肢变成翼。
③骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重；胸部有高耸的龙骨突。
④胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行。
⑤视觉发达，有喙无牙齿。
食量大，消化快。
⑥心跳频率快，体温高而恒定。
⑦具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。
2、鸟通过产卵繁殖后代。
卵表面有卵壳，起保护作用。
3、①气囊一端与肺相通，另一端主要分布在内脏器官之间。
②肺是气体交换的场所。
气囊可暂时贮存气体，辅助呼吸。
（十一）哺乳动物代表动物：鲸（不是鱼）、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等1、①哺乳动物体表被毛，具有保温作用。
是恒温动物。
②绝大多数哺乳动物的生殖方式为胎生（即动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获取营养，发育到一定阶段后从母体中产出）、哺乳，提高了后代的成活率。
③哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
④哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境变化，并及时作出反应。
2、①门齿：切断食物；犬齿：撕裂食物；臼齿：磨碎食物。
②兔的牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，这与兔的植食性生活相适应。
③狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，而且犬齿发达，这与狼的肉食性生活相适应。
3、哺乳动物与人类的关系：（１）家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要来源；（２）野生动物维持生态系统的平衡起重要作用；（３）导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。
（４）哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。
4、生物图p15蝗虫图 p20（右上角）鱼鳍图 p33鸟气囊图 p38牙齿图第二章动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
2、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腱可绕过关节连在不同骨上。
3、①骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
②骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
③骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
4、①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
②双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张③双手提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
5、运动不仅靠运动系统，还需神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
6、动物运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
7、在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
8、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
9、①关节周围由关节囊包裹，内部形成密闭的关节腔。
关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
②关节囊使两块骨牢固地联系在一起。
③关节软骨的作用是缓冲撞击，减少摩擦。
④脱臼：关节头从关节窝中滑脱出来。
⑤p43关节图和p44屈伸肘图（左图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）（中图）屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。
伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：代号的名称1关节头、2关节囊、 3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
关节腔3内有滑液，作用是减少摩擦。
关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
10、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体；蜗牛靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳跃和飞行；家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。
二、先天性行为和学习行为1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
2、动物行为的多种多样：①按功能不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等；②按行为获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。