入园在园离园安全

入园在园离园安全集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）入园、在园、离园安全彭淑珍(作者简介:前武汉市教科院学前教育研究室副主任、中学高级教师)安全是人类最基本和最重要的需求，安全不是别的，安全就是生命。

因此《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”这就指明了幼儿园安全工作的重要性。

其原因在于幼儿园是3至6岁幼儿接受保护和教育的场所，保证幼儿在园期间的人身安全每个幼儿园工作人员责无旁贷。

我们知道，在幼儿园中不发生任何损伤是不切实际的。

要保证孩子在幼儿园的安全，不光是幼儿园老师的事。

家长的教育、孩子的配合都很重要，在这一过程中，家长和幼儿自身也应具备一定的安全常识，以提高幼儿的安全度。

就像一个三角架，牢牢地支撑起一把安全的大伞，才能保证孩子在幼儿园的健康成长，确保平安。

一、幼儿入园安全行为规范家长把孩子交给幼儿园，给孩子一个安全的环境，当然是幼儿园应该做的。

那么，什么样的幼儿园才是安全的呢？如何让孩子在幼儿园有安全感？（一)建立守则保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，应建立守则。

附:某幼儿园制定的安全注意事项：1.幼儿早上7：00—8：30在家长的陪送下准时入园，家长要将孩子亲自交给本班或值班教师手中方可离开，如有特殊情况，需要幼儿自己入班，家长事先需出示书面证明，要写清幼儿自行入班的起止日期，家长签字后，交给本班教师，以便登记备案。

幼儿出现意外，由家长承担责任。

2.家长入园时请勿将自行车、摩托车等骑入或停在园内，以免幼儿误撞受伤。

3.入园前，为安全起见，家长应检查幼儿兜中是否装有携带贵重物品、危险物品、幼儿不宜的食品入园。

贵重物品包括：项链、戒指等。

危险的物品包括：小珠子、玻璃片、带尖的玩具、针、小刀等。

幼儿不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果冻、小豆、小零食等。

发现上述物品和食品应交由家长带回，或者暂时叫老师保管，离园时由家长带回。

若要带玩具，请带符合安全要求的幼儿玩具，禁带尖锐、过长、过小的玩具，防止幼儿误吞、误伤事故的发生。

4.幼儿每天晨检前先把小手洗干净，再到保健老师那里晨检。

幼儿若疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健教师联系，幼儿园会视病情进行全日观察、追踪、隔离。

幼儿因病所带的药品要当面交给保健医生并填写药品登记表。

如有家长委托保健教师给孩子吃药的话，请家长出示此次去医院看病的病历卡，以便老师及时做好“三核对”工作：即核对姓名、药名药剂、用药时间和方法。

并请家长做好委托吃药的签名记录，包括：幼儿班级、姓名、药名、用量、次数，切忌让幼儿自己服药。

每天带好手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的生活卫生习惯。

5.幼儿衣着宽松、安全、适宜、便于穿脱。

不穿大小不适宜、质地过硬的鞋，提倡穿运动鞋，便于活动。

（二)共撑金三角安全伞家长怎么做？1.按园内规定时间送孩子来园，带领幼儿接受晨检，检查监督幼儿不带危险品入园。

保健医生和教师在晨检中禁带物品，家长要收回。

2.带药家长，严格按要求带药并在带药登记表上登记，要和带班教师说明，把药放在指定地方。

幼儿怎么做?1.干净整洁，跟随家长愉快来园接受晨检，不带玩具和危险物品。

2.和老师、同伴问“早上好”，和家长告别说“再见”。

3.幼儿要和家长一起进班。

取走幼儿接送卡。

4.不在园内做剧烈活动，以免影响进餐。

5.教师怎么做？6.1.热情迎接幼儿，观察了解幼儿状况。

检查是否带危险品入园。

2.热情接待家长，做简单交流。

以照顾关注全体孩子为主。

提醒家长在家园联系上联系。

3.保育员教师做好清洁工作。

二、幼儿在园安全行为规范（一)园内处处有安全提示是确保幼儿在园安全的关键，将安全教育融入一日生活中，实施了一系列的安全措施：幼儿园怎样做如某幼儿园里的安全提示分两种，一种黄色的给孩子看，另一种蓝色的给老师看。

黄色安全提示很简单，在容易出事的地方贴着，上面只有一个大大的字和一条红色斜线，表示禁止。

坡道上、大厅里容易摔倒，安全提示为“禁跑”；秋千架上有“禁爬”标志；滑梯口“禁止往上爬”；室内大型游乐设施“禁止小朋友间拉扯”等。

给老师看的蓝色每个提示牌上都有提示内容，并有安全管理员的名字，只要出现问题，老师要马上找到这位安全管理员来解决。

（二)健全幼儿在园安全常规教师怎样做1.在一楼楼梯和门厅之间粘贴了两条红色警戒线，用于提醒第一个幼儿走到此线要停止，等待后面的幼儿，教师利用这个等待的时间进行队列的整理，以便幼儿有次序地上下楼梯，走楼梯时提示孩子不推不挤靠右走。

2.关注幼儿身体和情绪变化，发现异常及时处理。

各班在保温桶、厕所、床边、杯子橱边粘贴圆点或脚印，提醒幼儿要在此处排队进行活动，如：喝水、大小便、穿脱鞋子等，加强幼儿一日行为习惯的培养。

3.幼儿喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确开关门的方法。

4.户外活动场所中，大型玩具的造型新颖、色彩鲜艳、玩法有趣，使活动时兴奋忘形、缺乏自我保护能力的幼儿极易发生意外伤害，因此活动前老师要检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物；要检查幼儿的衣着、鞋带。

教育孩子不可从高处随便跳。

5.利用日常生活或创设特定情景，幼儿集体或分组操作实践，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（三)保证幼儿在园的用药安全1.做好药品的携带与登记遇到孩子需要在园服药的情况。

老师一定要向家长核实药物的用途；如孩子自己带药入园，老师要打电话向家长落实。

为了确保孩子所带药品的安全性，把好药品‘携带与登记’关。

2.明确带药范围出现感冒、流鼻涕、咳嗽等轻微身体不适，经正规医院诊断确诊无传染性疾病、无高烧的情况下，且可以参加园正常一日活动时，家长可以为携带符合国家药品监督部门认定的口服药品来园。

3.遵守登记制度家长必须严格遵守园药品登记制度。

药品登记中要求带药家长在服药登记表上认真填写姓名、所带药品名称、服用时间、服用剂量、服药方法及注意事项，并签署家长姓名向当班老师交代清楚(见附表1)；评点: 这些方法的使用提高了幼儿的规则意识，规范了幼儿的一日行为，同时也减轻了老师每次强调的负担，保证了幼儿在园的安全。

案例安全工作一直以来都是幼儿园的工作重点，可是近期不断听到我院或是他园传来的大小事故消息。

作为一线的带班老师，也想对自己的一日工作进行反思：一、晨间接待早上一来，开窗通风，保证教室空气的质量。

协助保育员整理教室后带孩子到操场锻炼。

保育员负责接待幼儿，收晨检牌及发给家长接送卡，早班教室指导孩子晨锻，这时，存在着安全隐患：老师在专注于指导能力较弱的孩子，保育员又在应答家长的幼儿在院情况，站在队伍后面等待的幼儿无法兼顾，万一有孩子溜出院大门外也很难发现。

晨间锻炼后上楼，我们教孩子不推不挤靠右走，大部分孩子都能做到。

但这时也是保育员送早餐到教室的时候，楼梯上却有小朋友，这样孩子被烫伤的危险性就很高。

因此，保育员挑饭与孩子上楼的时间要错开。

二、教室活动1.及时检查建筑物转角处及橱子棱角是否很尖硬，防止孩子容易被磕伤。

课桌椅上的钉子是否松动脱落，没有及时修理。

2.教师要有碎碎嘴，不时提醒幼儿不要在教室追打，以防孩子磕伤。

3.告诉孩子不要将手放在门缝间、桌子间、椅子间，这些地方容易被夹伤。

4.要教会孩子怎样正确使用剪刀，特别是在递剪刀的时候，要将刀柄朝着对方，如果别人将剪刀头朝着自己递剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。

5.教会孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

让孩子记住或者随身携带着你的电话号码，如果有陌生人或者熟悉的人说代替爸爸妈妈接他回家，一定要让老师帮忙打电话确认一下此事。

三、户外活动活动时运动器械伤害。

户外活动场所中，大型玩具的造型新颖、色彩鲜艳、玩法有趣，使活动时兴奋忘形、缺乏自我保护能力的儿童极易发生意外伤害，因此大型玩具场所发生意外伤害的几率明显高于其他场所。

因此活动前老师要检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物；要检查幼儿的衣着、鞋带。

每次活动前后及老师交接班时要及时清点幼儿人数，孩子单独活动时遇到危险情况要及时寻求帮助。

教育孩子不可从高处随便跳下。

四、午睡教育孩子不要把被子蒙住头，以免引起窒息而死亡。

教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。

女孩子的发夹一律放老师处保管，不要带上床，以免刺伤或放入口鼻。

五、离院坚持严格使用接送卡，无卡不能接人，以前没来接过孩子的家长要打电话确认。

院门口看守大门制度可借鉴别院的好的方法：门口设置一个识卡器，家长必须拿卡到识卡器上识别一下，才可入园，一人看守就可。

告诫家长与孩子接到后不要在保育院内逗留，因为家长只顾自己聊天，让幼儿自己玩。

这样孩子容易走失，并且在找不到爸爸妈妈的时候会自己走出大门，这样，孩子的安全就没有保障了。

幼儿怎样做1.不自己离开室，如果要到走廊拿东西一定要告诉老师，不自己离开老师视线。

2.上下楼梯小手扶着把手靠右走，不退不拉，不跳台阶。

3.学习时不拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。

4.午睡时不蒙头睡觉，不把头、手探出床外。

5.知道幼儿园名称、家庭住址及父母姓名、电话等，防止意外事故发生。

6.知道幼儿外出时不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

懂得不能随便离开大人和集体。

7.户外或大型玩具时，不推不挤，拿器具时不争不抢，保证安全。

8.不在室乱跑乱乱撞，入厕时不推不挤，防止滑倒。

9.学习一些安全规则，掌握基本的应变能力，知道受伤了要找大人帮忙。

三、幼儿离园安全行为规范离园时间的安全更为重要。

离园环节是幼儿一日生活的最后环节，不仅仅是幼儿告别老师、告别同伴，它应该有更丰富的内涵、更广泛的作用。

幼儿园的离园活动一直是一个展示的窗口，是家长经常接触的并可以看见的教学活动，离园活动的好与坏直接影响家长对班级的印象。

那么，在离园环节中，作为教师的我们应该做些什么呢？千万不要忽视孩子们离园前的安全。

因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁，这时候更需要我们幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和孩子情绪的安抚问题离园时主动和老师道别。

进园、离园时一定要拉着父母的手有秩序地走教师怎么做？1.注意与家长当面交接幼儿，必须要有接送卡，确保幼儿安全离园。

教会幼儿说：“XX接我来了，老师再见”2.教育幼儿不要单独离开幼儿园，有陌生人来接，要主动和老师说。

3.注意幼儿仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁离园。

4.严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。

在此期间和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。

5.作好分管职责内安全工作，接送认卡不认人。

在陶然幼儿园，要是没有接送卡，或者接送卡上没有你的照片，你就是孩子的亲妈亲爸也别想接走他。