探究水沸腾时温度变化的特点实验的报告.doc

初中物理实验报告通用15篇

初中物理实验报告初中物理实验报告通用15篇在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的初中物理实验报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。

实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。

实验步骤：1、按上图组装器材。

在烧杯中加入30ml的水。

2、点燃酒精灯给水加热。

当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。

3、熄灭酒精灯，停止加热。

4、冷却后再整理器材。

5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。

以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。

一（实验名称）用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度二（实验目的）用天平和量筒测量牛奶的密度。

三（实验材料和器材）牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。

四（实验原理）ρ=m/V 。

五（实验方法(步骤)）1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡;2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;6. 为确保测量准确，可进行多次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。

（注意的问题）倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。

否则造成测量误差。

六（数据处理、数据分析(表格、图象、计算)）略。

1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。

初中实验报告

初中实验报告实验名称，水的沸腾过程。

实验目的，通过观察水的沸腾过程，了解水的沸点和沸腾现象。

实验材料，水、烧杯、热板、温度计、计时器。

实验步骤：1. 将适量的水倒入烧杯中，放在热板上加热。

2. 用温度计测量水的温度，并记录下来。

3. 观察水的表面，当水开始冒出气泡并产生水蒸气时，开始计时。

4. 记录水开始沸腾的温度和沸腾所需的时间。

实验结果：经过实验我们得出以下结果，水的沸点为100摄氏度，水开始沸腾的温度为100摄氏度，沸腾所需的时间约为3分钟。

实验分析：水的沸点是指在标准大气压下，水从液态变为气态的温度。

在实验中，我们观察到水在达到100摄氏度时开始产生气泡，并逐渐转化为水蒸气，这就是水的沸腾现象。

通过实验我们发现，水的沸点是一个固定的数值，而沸腾所需的时间则取决于加热的强度和水的初始温度。

实验结论：通过本次实验，我们了解到水的沸点是100摄氏度，水开始沸腾的温度也是100摄氏度。

同时，我们还观察到了水的沸腾现象，并记录下了沸腾所需的时间。

这些实验结果对我们深入了解水的性质和沸腾过程具有重要的意义。

实验注意事项：在进行实验时，一定要注意安全，避免烫伤和其他意外发生。

同时，实验过程中要认真记录数据，确保实验结果的准确性。

通过本次实验，我们对水的沸点和沸腾过程有了更深入的了解，这对我们的学习和生活都有着重要的意义。

希望同学们能够通过实验，加深对科学知识的理解，培养实验观察和记录的能力。

同时，也要注重实验安全，做到安全第一，预防意外发生。

让我们一起探索科学的奥秘，感受科学的魅力！。

探究水的沸腾实验报告单

腾
实验时间
姓名
实验目的通过观察和探究知道水沸腾时的现象和水沸腾时的温度特点
实验器材铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、蜡、水、铁圈、火柴
一、提出问题：1.你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么现象？
2.水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
二、猜想和假设：
三、设计实验和进行实验： 1.按图 4.3-2 安装实验仪器。 2 用酒精灯给水加热至沸腾，当水温接近 85℃时，每隔 1min 记录一次温度。实 3.仿照晶体的融化曲线在图 4.3-3 上作出水沸腾时温度和时间关系曲线。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃
温度/℃ 104
验 102 100
98
96
步
94
92
90
水沸腾图像
四、分析论证：
1.通过观察实验，描述沸腾现象。骤
时间/min
2.结合实验数据和图像分析水沸腾时的温度特点。
五、评估与交流回想实验过程，与同学交流。实验结果可靠吗？

水沸腾的温度特点【观察水沸腾时温度变化的特点实验报告单】.docx

水沸腾的温度特点【观察水沸腾时温度变化的特点实验报告单】
观察水沸腾时温度变化的特点
实验目的：
1．通过实验，知道液体的沸点及不同液体的沸点不同。

2．经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。

3．学会观察，在实验中培养实事求是的科学态度。

实验器材：铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。

方法点拨：
1．用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。

当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min记录一次，直至水沸腾后5min。

2．实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。

3．记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。

看一看：注意观察：加热后，水温为多少时，在哪些位置先出现气泡？随后气泡的变化情况怎样？在水沸腾前和沸腾时，气泡的大小变化情况有什么不同？
听一听：
注意观察：加热后，水温为多少时，水中开始发出声音？随后声音的变化情况怎样？在水沸腾前和沸腾时，你听到的声音有什么不同？
记一记：
画一画：
试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连接起来，即可得到加热过程中水的温度随时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。

观察水的沸腾图像，它有什么特点？实验结论
分析水的沸腾图像可知，水沸腾前后温度的变化规律是 ________ _
说明：（1）、实验效果：
（2）、器材有无损坏：。

探究水沸腾时温度变化的特点实验报告

3、当水温升到90℃时，每隔记录一次温度计的示数，计入表格中，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾2min后停止读书。
实验
数据
温度随时间变化关系
时间\min
0
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
...
温度
实验
结论
实验结论：沸腾时，对水加热，水温，沸腾时，继续对水加热，水的温度，水的沸点是。
光华中学实验报告册
班级：同组人：试验时间：
实验
名称
探究水沸腾时温度变化的特点
实验老师
提出
问题
1、水在沸腾前后的情景是怎么样的
2、水沸腾后，如果继续加热，温度会不会越来越高
实验
器材
铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
实验
过程
1、按照图示连接仪器，
2、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化。

水的沸腾实验报告单

实验仪器药品酒精灯铁架台铁夹铁圈或三脚架温度计烧杯石棉网水火柴等1按照图432所示组装器材在烧杯中加入一些水放到有石棉网的铁架上在烧杯上盖上纸板防止热量散失在纸板中央穿孔插入一
日期
实验
内容
探究：观察水的沸腾
实验目的
（1）通过实验观察，了解沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；
（2）点燃酒精灯用外焰给水加热，当水温上升到90℃时每隔1min记录一次温度计的示数，并观察沸腾前杯内气泡的变化情况。
（3）继续每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾后再记录5min，并观察沸腾时气泡的变化情况。（4）根据实验记录数据绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。
（5）小组讨论，得出结论。（6）实验完毕，整理器材。
实验
记录
附实验记录表格：
时间t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
温度t/℃
实验
分析
结果
实验结论：
评语
记
分
中学物理实验室学生实验报告单
（2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点；
（3）通过探究活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中物理道理。
实验仪器药品
酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、烧杯、石棉网、水、火柴等
实
验
步
骤
（1）按照课本59页图3.3-2所示组装器材，在烧杯中加入一些水，放到有石棉网的铁架上，在烧杯上盖上纸板，防止热量散失，在纸板中央穿孔插入一支温度计，用温度计测量水温。

实验突破03探究水在沸腾前后温度的变化特点

实验突破03 探究水在沸腾前后温度的变化特点实验探究水在沸腾前后温度的变化特点1．实验装置如图所示2．实验器材：酒精灯、铁架台（带石棉网）、烧杯、温度计、停表、等。

（1）秒表测量加热时间，温度计测量物质的温度；（2）带小孔的硬纸板，硬纸板减少热量损失，缩短加热时间；小孔为了保持烧杯内外气压平衡。

3．实验步骤（1）按照顺序组装实验器材；（2）将适量温水倒入烧杯中加热，温度到80℃后，每隔0.5min记录一次温度，并观察水中气泡的变化情况；（3）绘制温度时间图像，分析图像，得出结论。

4．实验表格的设计和数据记录时间/min012...温度/℃5．分析现象和数据，总结结论（1）水在沸腾过程中持续吸热，温度保持不变；（2）沸腾前后气泡的特点，沸腾前有少量的气泡，上升过程中体积逐渐变小；沸腾时产生大量的气泡且在上升过程中体积逐渐变大，到水面破裂。

6．交流与反思（1）温度计的玻璃泡全部浸没水中，但不能接触烧杯底和烧杯壁；（2）撤去酒精灯后，水不会立即停止沸腾的原因：石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续从石棉网吸热；（3）水正在沸腾时撤去酒精灯，稍等一会儿，水不再沸腾了，原因是水沸腾时需要吸热；（4）水沸腾时烧杯口处产生的“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；（5）测出的水的沸点低于100℃，原因是当地的大气压低于标准大气压；（6）缩短加热时间的方法：用初温较高的水，适当减少水的质量，给烧杯加盖等。

一题精炼通关1．如图所示是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

（4）小明发现水正在沸腾，移走酒精灯，水还能沸腾一段时间，表明水沸腾过程中不需要吸热，这种说法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是：。

（5）如图丙所示，B容器中装有适量水，A试管内也装有水，现用酒精灯给B容器加热，一段时间后，B容器内水沸腾时，A试管内的水（选填“会”或“不会”）沸腾；（6）现给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示（实线部分），若其它各件不变，仅将水量减少，则温度与时间的关系图线正确的是（填字母）；（7）周末小华在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。

人教版物理八年级上册本实验：探究水沸腾时温度变化的特点

探究水沸腾时温度变化的特点课本实验再现一、提出问题水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？二、实验器材和实验装置铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、实验材和实室用温度计、秒表、火柴、硬纸板等。

三、实验步骤（1）按实验装置图自下而上组装实验装置；（2）在烧杯中装人适量的水，用酒精灯的外焰给烧杯加热，并给烧杯盖上硬纸板,同时用温度计测量水温,并观察水温的变化；（3）当水温达到90C时,每隔1 min 记录一次水的温度值,直到水沸腾后5min为止,同时注意观察沸腾前后水中气泡在上升过程中的变化；（4）根据记录的温度值,作出水的温度一时间图像。

四、数据处理五、实验现象（1）水沸腾前,烧杯底部有少量气泡产生,且温度越高,气泡越多，气泡在上升过程中体积渐渐变小;水的温度逐渐上升。

（2）水沸腾时,烧杯底部有大量气泡产生;气泡在上升过程中体积逐渐变大,到达液面时破裂;水的温度保持不变。

六、实验结论液体在沸腾过程中，温度不变。

拓展训练1.星期天,小芳在家烧水煮饺子.当水烧开准备下饺子时,妈妈提醒他锅里的水量少了点,于是小芳又往锅里迅速加了一大碗水(水量比锅里少),用同样大的火直至将水再次烧开.下面能反映小芳整个烧水过程中温度随时间变化的图象是( )A. B.C. D.2.关于“研究水沸腾的规律”实验，下列说法中正确的是( )A.实验的测量工具是体温计和停表B.当水温达到100℃时，水一定会沸腾C.水在沸腾过程中，继续吸热，温度升高D.沸腾时有大量气泡在水中生成、上升、变大，到水面破裂3.对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图18-6-1所示，下列说法正确的是( )A.甲物质的沸点一定是80 ℃B.乙物质的熔点一定是60 ℃C.甲物质在4~6 min内一定持续吸收热量D.乙物质在6~10 min内一定是固液共存态4.在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于上述实验数据，下列说法正确的是( )A.四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效C.只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D.只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃5.在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格、酒精灯火焰大小一样的实验器材，按如图1所示进行实验。

探究水沸腾时温度变化的特点实验原理

探究水沸腾时温度变化的特点实验原理当你把一锅水放在炉子上加热时，它的温度是怎么变化的呢？这个问题看似简单，但其中的奥秘却颇有深度。

想象一下，你正站在厨房里，等待水烧开。

你可能会注意到，水温从一开始的凉凉到渐渐热起来，最后，锅里的水会咕嘟咕嘟地冒泡，发出一阵阵热烈的声音。

那一刻，水开始沸腾，泡泡一个接一个地涌出，这背后的温度变化其实挺有趣的。

1.1 初期的温度升高在锅中的水刚开始加热时，温度是逐渐升高的。

此时，水分子开始变得活跃，它们就像小孩子们在操场上嬉戏打闹一样。

随着锅底的热量传递给水，水的温度也逐渐上升。

这时候，水的温度从一开始的低温到渐渐升高，你会看到温度计上的数字不断往上跑。

这就像是水正在经过一场漫长的温暖的浴缸泡澡，慢慢从舒舒服服的温暖变成了炙热的高温。

1.2 沸点前的挣扎当水的温度接近沸点时，温度上升的速度会变得比较慢。

这就好比你在打游戏时，快到最后一关，难度会突然增加，让人有点摸不到头脑。

水分子在这个阶段变得特别兴奋，它们的运动变得非常剧烈。

这个阶段，你会看到水面上开始出现一些小小的气泡，这些气泡就是水分子在努力逃离水面，试图“解脱”出来。

温度计的数字虽然还在上升，但速度已经不那么快了。

这种现象就像是人们在辛苦努力却还差一点就能完成任务时的心情。

2. 水开始沸腾当水的温度终于达到100摄氏度时，水就开始沸腾了。

此时，锅里的水咕嘟咕嘟地冒泡，这些泡泡是水分子充满激情地“跳舞”，释放出大量的气体。

可以说，沸腾是水分子们的一场盛大派对，每个泡泡都是它们的舞蹈姿势。

这个阶段的温度保持得很稳定，不再继续上升，因为一旦水开始沸腾，它的温度就会稳定在100摄氏度。

这种稳定就像是你在一场比赛中已经达到了终点线，所有的努力都在这一刻得到了回报。

2.1 沸腾过程的能量消耗在水开始沸腾后，你会发现，即使继续加热，水的温度也不会再升高。

这是因为额外的热量并不会增加水的温度，而是用来把水变成蒸汽。

这就像你在烤面包时，不管你把烤箱调到多高的温度，面包一旦烤熟，它的“状态”就不会再变化了。

实验05 探究水在沸腾前后温度变化的特点(解析版)

实验05探究水在沸腾前后温度变化的特点1．【实验目的】通过探究实验，得出水在沸腾前后温度变化的特点。

2．【实验器材】（1）铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、搅拌器、火柴、纸盖、停表（2）主要器材作用：①温度计：测水的温度。

②停表：记录加热时间。

③加盖纸板：减少热量损失，缩短加热时间。

3.【设计实验】（1）提出问题：①水是不是一开始烧就沸腾了？②水沸腾前后温度会怎么变化？③你怎样判断水是否在沸腾？（2）猜想假设：说说你的猜想和理由。

（3）如何验证你的猜想：①实验需要测量什么物理量？②由此确定需要什么器材？③怎样组装实验器材？④如何进行实验，收集证据？4. 【器材安装顺序】自下而上。

5. 【实验步骤】按图所示的装置加热水，观察水在沸腾时的温度变化和现象。

将所测得的数据填入表中，并在坐标纸上描出各点，将这些点用平滑曲线连接起来。

6. 【实验表格】时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12温度/℃7．【实验结论】（1）沸腾前，水吸热温度升高。

（2）沸腾过程中，水吸热温度保持不变。

8．【注意事项】（1）用酒精灯外焰加热。

（2）烧杯中水量要适当。

（3）温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底和壁。

1.烧杯中水量要“适当”的含义：：（1）不能太少，否则无法浸没温度计玻璃泡。

（2）不能太多，否则加热时间太长。

2.实验现象：（1）沸腾前,水温不断升高，杯底有少量气泡产生，上升过程中体积逐渐变小（下左图）；（2）沸腾时，水温保持不变，杯底有大量气泡产生，上升过程中体积迅速变大，在液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中去（下右图）；（3）停止加热，水停止沸腾。

3.缩短加热时间的方法：（1）适当减少所用水的质量。

（2）可用初温较高的水进行实验;（3）调大火焰。

4.水的沸点低于100℃的原因：（1）当地大气压低于1个标准大气压。

（2）水中含有杂质。

5.会画沸腾图像：在坐标纸上设温度为纵坐标，时间为横坐标，建立坐标系，并在坐标系中描出各点，然后将这些点用平滑曲线连接起来。

初二物理上学期期末实验专题复习04探究水沸腾时温度变化的特点

专题四探究水沸腾时温度变化的特点（解析版）【实验目的】探究水的沸腾规律。

【实验器材】铁台架、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有空的纸板、温度计、秒表、水。

【实验步骤】一、按图组装器材。

二、用酒精灯给水加热并观察温度变化情况。

三、当水温接近90°C时，每分钟记录一次温度，并仔细观察水的沸腾过程。

四、实验表格（1个标准大气压下）温度（°C）加热时间（min）…五、整理器材。

【实验结论】（1）随着给水加入，谁的温度逐渐升高，当水温达到99°C（本次实验）时，水开始沸腾，此时随着继续加热，水温不变。

（2）水的沸点与当地大气压值有关，气压越高，沸点越高。

2.考查内容考查方向解答思路水沸腾的条件温度达到沸点，继续吸热沸腾曲线特点沸腾前，随着加热，水温升高；当水温达到沸点时，沸腾过程水温不变如何加快实验进度用温水或减少水的质量温度计的使用注意事项温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取出温度计石棉网的作用受热均匀酒精灯拿开后水继续沸腾石棉网有余热水的沸点不到100°C压强较低不能达到沸腾火力小，水吸收热量小于散热水沸腾前气泡变化逐渐变大安装顺序自下而上1.（2020·贵州黔东南）如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置。

当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录：(1)图甲中温度计读数是_______℃，图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的______图（选填“A”或“B”）；(2)根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是_______℃；(3)水在沸腾过程中的特点____________；(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷___________形成的。

【答案】(1)96；(2)A；(3)98；(4)继续吸热，温度不变；(5)液化。

探究水沸腾时温度变化的特点实验报告

《探究水沸腾时温度变化的特点》实验报告班级__________ 姓名_________________辅导老师___________ 分数______________ 实验目的: _____________________________________二、提出问题水沸腾时温度的变化规律怎样三、__________________________________________ 猜想与假设:四、实验原理图五、____________________________________________________ 实验器材: ___________________________________________________六、设计实验和进行实验1.按上图安装好器材（①烧杯中的水不要装得太满，以免加热时间太长。

烧杯中甚至可以装适量的热水，以便缩短加热时间。

②温度计玻璃泡不要接触到容器的底部和侧壁。

③检查石棉网位置是否正确）。

2.点燃酒精灯加热水。

当水的温度接近90C时，开始记时，每隔1分钟记录一次温度计的示数。

水沸腾后还要记录4〜5次温度计的示数。

七、实验数据记录及处理1.实验数据记录表2.水沸腾时温度的变化图像八、实验结论1、_______________________________________________ 水沸腾时，2、____________________________________________ 水沸腾前，九、实验交流及评估_______________________________1.石棉网位置要调整到加热效果最佳位，即外火焰的位置。

2.烧杯中的水要适量。

水多，够加热了。

其实还可以用热水，可缩短加热时间。

3.烧杯上加纸盖子，以减少散热。

4.温度计的玻璃泡要完全浸没在水里，并避免和烧杯底部或侧壁相接触。

温度计的玻璃泡离开水面或和容器壁接触，都会测不出水的真实温度，从而影响实验结果。

观察水的沸腾实验报告

-----WORD 格式--可编辑--专业资料-----观察水的沸腾实验报告实验名称：观察水的沸腾实验目的：1、通过实验，知道水的沸点。

2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。

3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。

实验器材：温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴实验步骤：1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。

2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。

3、当水温升到 90℃时，每隔 0.5 分钟记录温度计的示数。

4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。

5、数据分析。

数据记录：时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …. 温度/℃ 90看一看：气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前___________，沸腾时___________。

温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。

听一听：声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。

做一做：水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热；实验时水到达_____℃，才开始沸腾；水沸腾的条件：1、___________，2、___________（两个条件必须满足才能沸腾）。

画一画：水的沸腾图象温度/℃1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据105记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。

100这就是沸腾前后温度随时间变化的图像2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点查一查：9590 0 1 2 3 4 5 6 时间/min--完整版学习资料分享---------WORD 格式--可编辑--专业资料-----液体沸腾时的温度叫做沸点。

实验2 探究水沸腾前后温度变化的特点(解析版)

实验2 探究水沸腾前后温度变化的特点（2023中考预测与复习建议：本题属于热学板块，本实验2022年版课标相较于2011年版课标做了修改，2011年版课标名称“探究水沸腾时温度变化的特点”。

本实验应回归教材，熟悉实验操作过程，以全面扎实掌握基础考点、理解实验操作过程，会分析、解释过程和数据为重点，同时实验会和大气压、热传递等知识进行综合考查，有一定的可拓展性，预测2023年中考仍然将会以基础题型的形式出现，最多设置2分稍微难点的分值，但是平时复习时，应该提高要求，做到复习全面、细致、重难点突出，尤其是突出核心素养能力考查，同时复习阶段应提高考查频次来体现其核心地位。

）基础考点梳理1. 实验装置（如右图所示）2. 实验器材及其组装（1）器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、中心有小孔的纸板、温度计、秒表、火柴、水. 其中属于测量仪器的有温度计和秒表．（2）实验器材的组装顺序：自下而上．（3）烧杯底部垫石棉网的目的：使烧杯受热均匀（4）硬纸板的作用：①减少热量损失，缩短加热时间；①防止热水溅出伤人；纸板上留小孔的目的：中央孔是用来固定温度计；边沿的孔是为了保持烧杯内与外界大气压相同，如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高3. 实验过程（1）沸点的判断：加热一段时间后，水中产生大量的气泡，水的温度保持不变（温度计示数不变），此时的温度为水的沸点（2）水沸腾前：气泡上升过程中变小，未到液面就消失了；水沸腾时：气泡上升过程中变大，到液面破裂．如图1所示．4. 实验数据处理（1）根据实验数据绘制温度－时间图像（如图2所示）（2）分析温度－时间图像或表格数据判断水的沸点、加热时间、总结结论．5. 实验结论水沸腾前，吸收热量，温度升高，水沸腾过程中不断吸收热量，温度不变．6. 实验评价（1）水沸腾过程中，温度计上部出现小水珠、烧杯上方产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成的小水珠（2）撤去酒精灯后水不能立即停止沸腾的原因：石棉网和烧杯底的温度仍高于水的沸点，烧杯内的水能继续吸收热量（3）实验操作正确但得出水的沸点不是100 ①的原因：a.当地大气压低于一个标准大气压时水的沸点低于100 ①；b.当烧杯内的气压高于一个标准大气压时沸点高于100 ①，如加热时用硬纸板遮着烧杯口（4）缩短加热时间的方法： a.减少水的质量；b.提高水的初温；c.在烧杯口盖上带孔的硬纸板（5）水蒸气烫伤较沸水更严重的原因：水蒸气液化放出热量（6）当水停止沸腾时，给烧瓶浇冷水或从瓶中向外抽气，水会重新沸腾的原因：瓶内气压降低，水的沸点降低7. 知识拓展（1）酒精灯给水加热是通过热传递的方式改变水的内能的.（2）水在沸腾过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能增大（3）热量的相关计算（Q＝cmΔt）典型例题赏析2.物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图甲所示．（1）图甲装置的某错误之处是温度计玻璃泡接触容器壁．（2）改正错误后，实验中观察到_是否有大量的气泡由小变大__的现象时可判断水沸腾了．要点1. 水沸腾前后气泡特点：①沸腾前：气泡少，上升过程中遇冷收缩变小（气泡内水蒸气遇冷液化）①沸腾时：大量气泡，上升过程中所受水的压强变小，气泡变大．（3）在水温升高到85 ①后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间，将所得数据记录在下表中．①分析可知：水在沸腾前，_持续吸热，温度不断升高_；水在沸腾过程中，_持续吸热，温度不变．①本实验中水的沸点是__98__①，由此可知当地大气压低于（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压．（4）为了探究水沸腾时需要吸热，接下来的操作是将石棉网去掉，观察水是否会继续沸腾.（5）（结论评估）（2022临沂改编）实验后撤去酒精灯，水还能沸腾一小会儿，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是错误（选填“正确”或“错误”）的，其中“水还能沸腾一小会儿”的原因可能是石棉网的余温高于水的沸点，会继续对水进行加热．要点2. 水没有立即停止沸腾的原因：水还在持续吸热，即可能有其他装置继续给水供热．（6）（2022陕西改编）等水温降至85 ①以下后，另一位同学利用该装置再次进行实验．①（现象解释）第一次实验结束后，烧杯中的水面降低了，原因是水温升高，蒸发加快（选填“加快”或“减慢”）.①（绘制图像）图乙是第一次实验水沸腾前后温度随时间变化的图像，请在同一坐标系中大致画出第二次实验水从85 ①加热至沸腾一段时间的温度随时间变化图像．要点3. 水的初温和质量对实验的影响：①水的质量较少：从相同温度加热至沸腾所用的时间更短．①水的初温较高：相同质量的水，加热至沸腾所用的时间更短（7）（实验改进）（2022临沂改编）学习小组实验后统计了从点燃酒精灯加热到水沸腾共用时22 min，请提出一条减少加热时间的合理化建议：减少水量，提高水温（8）（生活实践）（2022益阳）做完实验后学习小组又探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到的图像如图丙．如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为1①2），结合图丙，方案B 的冷却效果更好.方案A.先将滚烫的热茶冷却5 min，然后加冷牛奶方案B.先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5 min要点4. 降温情况分析：分析图像，水和环境的温度差越大，水放出热量越快．2.小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、停表等。

水沸腾时温度变化的特点

水沸腾时温度变化的特点
水沸腾是指水被加热到达沸点（摄氏100度或开氏212度）时发
生的现象，水沸腾时，水温会出现怎么样的变化？
水沸腾时，水温会不断升高。

水开始加热时，其温度就开始逐渐
升高，一直温度升高到达沸点时，水温也就开始不断升高，可以被看
作是水温稳定持续升高的过程。

下文将详细阐述水沸腾时温度的变化
特点。

当加热到达沸点之前，由于水传导性能高，加热源内的热量会迅
速传播至和加热源相连的其他部分，加热源附近的水温会很快升高，
水很快就会接近沸点。

当水温与沸点重叠时，水温就开始稳定持续升高，比如，从开氏100度开始稳定持续升高至开氏212度，此时水还
没有沸腾。

接下来水温稳定持续升高至一定温度之后，就会出现沸腾了，这
个过程我们可以称之为临界阶段。

物理学研究表明，沸腾时，水温仅
仅增加了1度就开始极速提升，沸腾温度可由开氏100度，瞬间上升
至开氏100度以上，迅速转化，有着上升时间短和升温速率大的特点。

最后，水蒸气再经过一段时间的加热，就会出现水断层现象，这
时的温度在开氏150度之上，水温会比正常沸腾温度高出一些。

由于
水断层温度太高，蒸气很难在水断层表面脱出来，水会持续产生蒸汽，火就失去了作用，即使火加热，水温也不会高了。

总之，水沸腾时水温的变化是十分明显的：水开始加热时，温度
逐渐升高，直到水温和沸点重叠时开始稳定升高；当水温快速升高到
一定温度时，就会开始沸腾，沸腾温度比正常温度高出1度，水断层
温度比正常温度高出50度或更多。

观察水的沸腾实验报告单1

观察水的沸腾实验报告班次：组次：姓名：时间：实验名称：观察水的沸腾实验目的：1、通过实验，知道水的沸点。

2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。

3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。

实验器材：温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴实验步骤：1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。

2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。

3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。

4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。

5、数据分析。

气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前___________，沸腾时___________。

温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。

听一听：声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。

做一做：水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热；实验时水到达_____℃，才开始沸腾；水沸腾的条件：1、___________，2、___________（两个条件必须满足才能沸腾）。

画一画：温度/℃水的沸腾图象 1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。

这就是沸腾前后温度随时间变化的图像2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点9095100105 0 1 2 3 4 5 6时间/min查一查：液体沸腾时的温度叫做沸点。

查看沸点表可知，（1）液体的沸点与有关。

（2）不同物质的沸点__ __，一个标准大气压下水的沸点为。

（3）水银的沸点是_______，酒精的沸点是_______，故测量沸水应用_______温度计。

（4）在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。