大气压强(讲义及答案)
大气的压强(讲义)
浙教版八年级上册第二章第三节大气的压强【知识点分析】1.大气压：大量现象表明，大气会向各个方向对于处于其中的物体产生力的作用，大气点压强我们叫大气压。
2.证明大气压存在的相关实验：覆杯实验：还可以证明大气向各个方向都有压强吸瘪瓶子吸盘挂物3.马德堡半球实验：德国马德堡市市长格里克在马德堡市公开表演了一个著名实验，将两个铜半球合在一起，抽空气体，用马匹将它们拉开，直到两边各八匹马时才被拉开，这个实验不仅证实了大气压存在,还告诉人们大气压强很大。
1.测量工具：(1)空盒气压计：空盒气压计上有两行刻度，一行以百帕( hPa)为单位，一行以毫米汞柱( mmHg )为单位,1毫米汞柱约为133帕。
该气压计携带和使用比较方便。
(2)水银气压计：水银气压计内有一支细玻璃管，管内水银柱的高度会随大气压的变化而变化。
读出的水银柱高度为多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。
该气压计的测量比较精确。
2.标准大气压:离地面越高，空气越稀薄，空气的密度越小，大气压也就越小。
通过观察可以发现:高度越高，大气压越小。
在海平面附近，大气压的数值接近于1.01 x 105帕，人们通常把这个大气压称为标准大气压。
标准大气压与760毫米高的水银柱产生的压强相等,其数值相当于1cm2的面积上施加约10牛的压力。
3.大气压的测量：托里拆利的实验。
1.真空压缩袋：是专门用来保存体积较大的物品的，不但可以省去许多储存空间，还可防霉、防蛀、防菌防潮等。
其工作原理是把物品放进真空袋里，抽出袋内空气，外界的大气压把物品压扁。
2.吸尘器：吸尘器是靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，而风机前端吸尘部分的空气不断地补充风机中的空气，致使吸尘器内部产生瞬时真空，与外界大气压形成负压差。
在负压差的作用下，吸人含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清洁的空气，负压差越大，风量越大，则吸尘能力越好。
3.离心式水泵工作原理：水泵启动前，向泵壳里灌满水，在动力机的带动下，叶轮高速旋转，水被甩出去，在转轴附近形成一个低压区，外面的水就在大气压的作用下，推开底阀通过进水管进人泵壳。
初二物理大气压强试题答案及解析
初二物理大气压强试题答案及解析1.采用高压锅做饭，是利用了锅内水上方的气压大于一个标准大气压时，水的沸点 100，从而使煮饭比较省时间。
(选填“高于”、“低于”或“等于”)【答案】大于【解析】液体的沸点与大气压有关，气压高，沸点高，气压低，沸点低。
高压锅的原理就是利用锅内的气压高于一个标准大气压时，水的沸点高于100，从而使食物熟得更快。
【考点】液体的沸点与大气压的关系2.最早证明大气压存在的实验是实验,1标准大气压= 帕斯卡.【答案】马德堡半球 1.013×105【解析】著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在；大气压的数值最早是通过托里拆利实验测出来的，该实验巧妙地运用了转换法：大气压的大小通过玻璃管内外水银面的高度差间接地显示出来．【考点】大气压强3.在做托里拆利实验时，测得管内外水银面高度差是760毫米，然后搬到海拔很高的高山上，则这时管内外水银面高度差可能为（）A．770毫米B．765毫米C．760毫米D．750毫米【答案】D【解析】海拔越高，大气压越小，所以把实验装置搬到高山上，管内外水银面的高度差会小于760mm。
【考点】大气压与海拔高度的关系4.护士用注射器吸取药液时，把注射器的活塞推到下端是为了 .然后将针头插入到药液中，慢慢地拉开活塞，这时注射器内的气体压强比药液上方的气压，这样在的作用下，药液被压入注射器内。
【答案】排尽注射器内空气、小、大气压【解析】要想减小针筒内的气压，首先必须排出管内的空气，也就是要把注射器的活塞推到最下端；针管的结构决定了它的内部必然会有一小部分残留的空气，在拉动活塞时，筒内空间增大，空气的体积也会随之变大．因为剩余空气的质量是一定的，所以压强会变小，小于外界的大气压，此时药液在大气压的作用下进入了针筒中．【考点】大气压的综合应用．点评：分析类似注射器吸药液、吸管吸饮料等大气压在生活中的实例时，重点要分析出物体局部压强的变化，并最终指出是在大气压的作用下，达到了需要的效果．5.如果水银气压计没有竖直放置，所测数值与实际大气压相比将（）A．偏小B．偏大C．相等D．可能相等也可能偏小【答案】B【解析】外界大气压不变，水银柱的竖直高度就不会变，所以，当气压计倾斜时，管内水银柱的长度会增加，读数时读出的示数L会大于垂直高度，因此，测得的大气压值比实际值会偏大．故选B。
18大气压强流体压强与流速的关系知识讲义含练习答案解析
吸盘吸在光滑的墻壁上 悬空的塑料管里的水不会涼出来 大气压强流体压强与流速的关系【学习目标】1. 了解由于大气压强的客观存在而产生的现彖：2. 知道测量大气压强的方法、大气压强大小和单位；3. 了解抽水机的工作原理、生活中大气压强的变化：4. 了解流体压强与流速的关系，知道飞机升力产生的原因。
【要点梳理】要点一、证明大气压强存在的实验1•简单实验：（1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙 壁上。
如果塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔，进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间，吸盘便不能贴在光滑 墙而上。
（2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。
如果把 塑料管的上方和大气相通，上、下压强相等，水就不能留在管中。
（3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内•便无法不断的吸到饮料匚大气压的作用使 饮料进入口中。
2•大气压的存在：以上实验说明大气压强确实存在，历史上证明大气压强存在的著名实验是马徳堡半球实验.在大气内部的各个位置也存在着压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。
要点诠释：空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。
要点二、大气压的测量（高清课堂《大代压强与流体压强》）1. 托里拆利实验（1）实验过程：如图所示，在长约lm 、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽 中。
放开手指，管内水银而下降到一左髙度时就不再下降，这时管内外水银而髙度差约760mm 。
（2） 实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。
如图所示，任管内外水银面交界处设想有一假 想用吸管吸饮料的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约760mm髙的水银柱，大气压强跟760mm高的水银柱产生的压强相等。
通常把这样大小的压强叫做标准大气压，用吒表示。
根据液体压强公式：= pgh = 1.36x IO4 x9.8N/kg x0.76/zz % 1.01xl05Prz。
9.3大气压强 复习讲义
9.3大气压强专题一大气压强的存在（历史上最早证明大气压存在的实验是马德堡半球实验）1、概念：大气压强简称大气压，是作用在单位面积上的大气压力，即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的竖直空气柱所受到的重力。
2、产生的原因：由于地球表面的空气受到作用，且具有而产生的。
（从分子动理论可知，气体的压强是大量分子频繁地碰撞容器壁而产生的。
单个分子对容器壁的碰撞时间极短，作用是不连续的，但大量分子频繁地碰撞器壁，对器壁的作用力是持续的、均匀的，这个压力与器壁面积的比值就是压强大小。
）3、方向：空气和液体一样，具有流动性，因而大气压也是朝的。
4、影响因素：气压的大小与海拔高度．．．．、大气温度．．．．、大气密度．．．．等有关。
①大气压随高度增加而：在海拔3000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
②当气体体积一定时，大气压随温度增加而；当气体体积热胀冷缩时，大气压随温度增加而；③大气压随气体密度增加而；（在水平方向上，大气压的差异引起空气的流动。
一年之中，冬季比夏季气压高。
）5、测定仪器：气压计。
有液体（如水银）计和固体（如金属空盒）气压计两种。
6、水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会。
专题二托里拆利实验：标准大气压最先由意大利科学家测出。
(1)一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排出空气，用另一只手指紧紧堵住玻璃管开口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里，待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定，当管内水银液面停止下降时，读出此时水银液柱与水槽中水平液面的竖直高度差，约为760mm。
(2)逐渐倾斜玻璃管，发现管内水银柱的竖直高度。
(3)继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满．．水银，说明管内确实没有，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。
(4)用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验，可以发现水银柱的竖直高度不变。
第八讲 大气与大气压强(解析版)
大气与大气压强【衔接导入】地球保护伞大约在50亿年前,大气伴随着地球的诞生就神秘地“出世”了。
也就是拉普拉斯所说的星云开始凝聚时,地球周围就已经包围了大量的气体了。
原始大气的主要成分是氢和氦。
当地球形成以后,由于地球内部放射性物质的衰变,进而引起能量的转换。
这种转换对于地球大气的维持和消亡都是有作用的,再加上太阳风的强烈作用和地球刚形成时的引力较小,使得原始大气很快就消失掉了。
地球生成以后,由于温度的下降,地球表面发生冷凝现象,而地球内部的高温又促使火山频繁活动,火山爆发时所形成的挥发气体,就逐渐代替了原始大气,而成为次生大气。
次生大气的主要成分是二氧化碳、甲烷、氮、硫化氢和氨等一些分子量比较重的气体。
这些气体和地球的固体物质之间,互相吸引,互相依存。
气体没有被地球偌大的离心力所抛弃,而成为大气的第二次生命——次生大气。
随着太阳辐射向地球表面的纵深发展,光波比较短的紫外线强烈的光合作用,使地球上的次生大气中生成了氧,而且氧的数量不断地增加。
有了氧,就为地球上生命的出现提供了极为有利的“温床”。
经过几十亿万年的分解、同化和演变,生命终于在地球这个襁褓中诞生了.原始的单细胞生命,在大气所纺织成的“摇蓝”中,不断地演变、进化,终于发展成了今天主宰世界文明的高级人类。
如果没有了大气层会怎样？光学上讲,我们将失去蓝天,天空应该是黑色的,能够看到星星和太阳同时出现在天空中。
因为失去了空气对光的散射。
从声学上讲就是无论你和其他人多么近,你怎么喊都不会让对方听到,因为缺少了空气对声音的传播。
一、大气的重要性地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。
包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。
1.大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
2.大气作用：①保护地球，如避免流星的袭击①大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）①臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害①水蒸气能成云致雨二、大气的温度特点：①大气温度的变化范围约在－84①--2500①之间。
人教版八年级物理下册同步精品讲义9.3大气压强同步练习(学生版+解析)
课时9.3 大气压强（帮课堂）（原卷版）【学习目标】1.了解大气压强的存在；2.认识托里拆利实验，知道大气压强的大小；3.知道大气压强特点；4.了解大气压强与社会生活中的应用。
【知识导图】【基础知识】知识点一、大气压强的存在1.实验探究：大气压强的存在示意图过程和现象原因原因分析加热装有水的易拉罐，水开后密封易拉罐，冷却后易拉罐变瘪用嘴吸去管内的空气，就能喝到饮料盛满水的杯子紧盖一个硬纸片，倒置后，纸不掉，水也流不出来人们生活中地球大气中，大气对浸在其中的物体有压强。
2.大气压强：像液体一样，大气压强对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
3.大气压强产生的原因：地球周围的空气因为受到地球的吸引而具有重力，因此对浸入大气的物体产生压强，同时因为大气具有流动性，因而大气内部向各个方向都有压强。
4.大气压强的特点（1）大气向各个方向都有压强；（2）在同一高度向各个方向的压强相等。
5.平时感受不到大气压存在的原因大气压在我们周围时刻存在着，但我们却没有感受到，这是因为人身体内外空气相通，身体各部位内外所受的压力相同，内外平衡。
▲拓展培优最早证明大气压存在的实验1654年，在德国马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。
人们把两个铜制的空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两只马队向相反的方向拉两个半球。
当两队的马匹共达到16匹时，才将两个半球拉开。
马德堡半球实验不仅最早证明了大气压的存在，而且说明了大气压强很大。
【典例1】下列生活中的现象均与气压有关，其中一个利用的原理与另外三个不同的是（）。
A．吸饮料 B．拔火罐C．高压锅煮饭 D．吸盘紧贴在墙面知识点二、大气压强的测量1.托里拆利实验测量方法将一个约1m长、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住（如图甲所示），然后倒插在水银槽中（如图乙所示）。
放开手指，管内水银面下降到一定高度时不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm，水银处于静止状态（如图丙所示）。
2022年新北师大版八年级物理下册讲义：8.4 大气压强(学生版+教师版)
2022年八年级下册物理讲义（北师大版）课时8.4 大气压强（学生版）一、目标要求二、知识点解析1.大气压强：大气对它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。
2.产生原因：因为空气受并且具有流动性。
3.托里拆利实验：（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
如图所示。
（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
4.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。
5.大气压的特点：（1）空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都。
（2）大气压随高度增加而；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。
6.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而（如用高压锅煮饭快）。
7.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强；气体体积越大压强越小。
三、重点、难点与易错点★重点一：大气压强1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。
2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。
托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。
所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。
★重点二：大气压强在生活中的应用1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。
初中应用物理知识竞赛专题讲义-专题09 压强
初中应用物理知识竞赛专题讲座9专题九 压强【重点知识解读】1. 物体单位面积受到的压力叫做压强，压强公式： p=F/S 。
2. 液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，各方向压强大小相等。
液体的压强只跟液体密度ρ和距液面的深度h 有关，与液体重力、体积及容器形状、底面积等无关。
3. 连通器中同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
4. 大气压强是由于气体分子对器壁的碰撞而产生。
标准大气压数值p=1.013×105Pa=760mmhHg 。
活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用大气压工作的。
5. 在流体中，流速越大的位置，压强越小。
飞机能够升空是由于机翼上下表面空气流速不同产生了压强差。
【竞赛知识拓展】1. 液体压强公式：p=ρgh 。
柱体压强公式：p=ρgh 。
2. 大气压随高度的增加而减小。
在海拔3000m 以内，大约每升高10m ，大气压减小100Pa 。
【经典竞赛题分析】例1. （上海物理竞赛）如图所示，水平桌面上放置一底面积为S 2的轻质圆柱形容器，容器足够深。
在容器中放入底面积为S 1，质量为m 的圆柱形木块。
在容器中缓慢加入水，当木块对容器底部的压力恰好为零时，容器对桌面的压力大小为（）（A ）21S S mg （B ）211S S S -mg （C ）121S S S -mg （D ）221S S S -mg【参考答案】A例2．（上海物理竞赛）如图所示，小试管倒插在广口瓶内的水银中，此时试管恰好浮于水银面。
现由于天气变化的原因，大气压强稍增大，其它条件不变，则 A ．试管略微下沉B ．试管内封闭气体的体积变大C ．试管内外的水银面高度差变大D ．试管内封闭气体的压强变大 【参考答案】AD例3．（上海市初中物理竞赛初赛试题）如图2所示，两端开口的C 形小管中充满水，A 、B 两端开口处均用手指堵住。
若同时松开手指（ ） A ．只有水从A 端流出 B ．只有水从B 端流出C ．A 、B 两端同时有水流出D ．A 、B 两端都没有水流出【参照答案】．B例 4. （上海市初中物理竞赛初赛试题）在柱状容器里注入适量的浓盐水，在盐水中放入一块冰，冰与盐水的质量相等，并始终漂浮在盐水面上。
大气压强专题(有答案)
大气压强专题(有答案)托里拆利实验：【目的和要求】理解托里拆利实验的原理，了解实验的作法、操作过程和步骤。
【仪器和器材】托里拆利实验器（J2116型），水银，1米以上的长玻璃管（或两根玻璃管中间用橡皮管连接），烧杯，红色水。
【实验方法】(1)取一根一端开口，一端封闭的1米的玻璃管，往里面注满水银。
(2)将开口一端朝下，浸没在水银中，且将玻璃管竖直放置(管顶要有真空)。
(3)用刻度尺测出水银柱的高度，即得所测的大气压的值。
在一个标准大气压下，水银柱的高度为760mm，如图所示。
(4)大气压数值的计算： 13．6×103k/m3×9．8N／kg×0．76m=1．013×105Pa =760mmHg。
一个标准大气压约等于1．01×105Pa。
这相当于10N的压力作用在1cm。
的面积上，比大象躺倒时对地面的压强还大。
这么大的压强为什么我们感觉不到呢?这是因为人体内部也有压强，内、外压强相互平衡，同时也有人类长期生活在这样的条件下已经习惯了的缘故。
【注意事项】(1)托里拆利管中要充满水银，不能留有气泡。
(2)在做实验时要将玻璃管竖直放置。
(3)测量高度时要测水银面到玻璃管中液面的垂直高度。
(4)管内水银柱的高度只随外界大气压强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是压下无关。
345．如图所示，一端封闭的玻璃管开口向下竖直倒插在水银槽中，其位置保持固定．已知封闭端内有少量空气．若变小一些，则管中在水银槽水银面上方的水银柱高度h和封闭端内空气的p将如何变化？（）A．h变小，p变大B．h变大，p变大C．h变大，p变小D．h变小，p变小1.已知大气压强为75厘米水银柱高，在图所示的装置中，如果管内气体压强为35厘米水银柱高，则管内外水银面高度差为（）；．专题：．分析：液体能够把加在其表面的压强大小不变地向各个方向传递．管内气体压强与管内水银柱产生压强之和等于大气压强．解答：解：设管内水银柱产生的压强为P x，大气压强为P0，管内气体压强为P气由图知P气+P x=P0所以P x=P0-P气=75cmHg-35cmHg=40cmHg故答案为：40cm．点评：分析封闭气体压强与大气压大小关系问题时，一般从液柱静止合力（或合压强）为零考虑．2．做马德堡半球实验时，若当时为1标准压，第一次抽气后，球内剩下空气的为0.3个标准压，第二次抽气后，球内剩下空气的为0.2个标准压，在两种情况下，将两半球拉开，所用的拉力之比为F1：F2=（）．专题：．分析：因大气压对两个半球的作用面积相等，先分别求出两次球内外气体压强之差，再根据F=pS即可求出前后两次将两半球拉开所用的拉力之比．解答：解：当地的大气压为一个标准大气压p0，第一次抽气球内剩下气体的压强为0.3p0，则球内外压强差为△p1=（p0-0.3p0）=0.7p0；第二次抽气球内剩余气体的压强为0.2p0，则球内外压强差△p2=（p0-0.2p0）=0.8p0；∵大气压作用的面积相同，p=FS，∴前后两次将两半球拉开所用拉力之比为：△F1：△F2=△p1S：△p2S=0.7p0：0.8p0=7：8故答案为：7：8．点评：本题考查了压强公式的应用，关键是知道前后两次大气压作用的面积相等．4．（2008•丰台区二模）如图甲、乙、丙所示的实验中，能测出值的实验是（）；如果将该装置移到海拔1000m的高山上去做，其余条件不变，水银柱将（）．（填“上升”或“下降”）如图所示，一根内径均匀的薄壁玻璃管；竖直插在水银槽中，管中的水银柱长为h，管中水银柱的上方是真空，管的横截面为S，大气压强为P0水银密度为ρ，玻璃管自重为G，用手竖直向上提玻璃管，使管口刚好不离开槽中水银面，则人的拉力F的大小为（）A．G B．G+P0S C．G-P0S D．G-ρghS ．专题：．分析：对玻璃管进行受力分析，当用手竖直向上提玻璃管，使管口刚好不离开槽中水银面时，玻璃管处于平衡状态，此时大气对玻璃管的压力和玻璃管的重力之和等于手施加的向上的拉力F，据此可利用给出的物理量表示出这个力的大小．解答：解：玻璃管竖直插在水银槽中，管中水银柱上方是真空，则大气压对玻璃管上方向下的压强等于大气压支持的水银柱产生的压强：P0=pgh，大气玻璃管向下的压力：F′=P0S．所以用手竖直向上的拉力：F=F′+G管=G+P0S．选项B符合题意．故选B．点评：解决此题的关键是对玻璃管进行受力分析，再结合压强、压力的公式，即可表示出所求力的大小，受力分析是本题的易错点，需引起我们的重视．5.（2009•兰州）如图所示，利用托里拆利实验装置测量时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（A）A．保持不变B．逐渐下降，最终与管外液面相平C．逐渐上升，最终从小孔中流出D．稍微下降一些解：当玻璃管顶部穿一小孔时，上端会进入空气，则玻璃管中与水银槽液面齐平的液面上下的压强不再平衡，向下压强等于大气压强加上水银柱产生的压强，所以水银柱向下运动直到与水银槽中液面相齐平．故选B．托里拆利实验测量大气压的原理是：在玻璃管中取一液面（这一液面与水银槽中的液面相齐平），则有大气向上的压力等于玻璃管中水银向下的压力，即P0S=ρ水银ghS，即大气压强等于玻璃管中水银柱产生的压强．2．，将装满后槽，管顶高出20厘米，若顶部开个孔，将会看到（）A．管内的水银将会从小孔中喷出B．管内的水银将会流入水银槽内C．没有变化D．无法确定考点：．专题：．分析：托里拆利实验中，是管外的大气压支持着管内的水银柱，即管内水银柱产生的压强等于管外的大气压．解答：解：当管顶开一个小孔时，管内的水银与外界的大气相通，玻璃管和水槽组成连通器，则管内的水银不会从小孔喷出，反而会立即下降，直到液面相平．故选B．点评：本题是考查对托里拆利实验原理的理解，并且要求能在题目中灵活运用，难度适中．6.做托里拆利实验时，测得大气压强是760mm汞柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了3cm，那么管内外水银面的高度差是（）A．780mm B．760mm C．740mm D．无法确定考点：．专题：．分析：测得的760mm汞柱是指此时大气压能支持的水银柱的高度，不会再多也不会再少，也就是说管内水银面与水银槽内水银面之间的垂直高度会始终保持这一数值．当水银槽内水银面上升或下降时，管内的水银面也会随之上升或下降，而高度差不会改变．解答：解：当水银槽内水银面上升2cm时，管内的水银面也会相应上升2cm，二者之间的高度差仍为760mm．故选B．点评：在此实验中，向水银槽中加减水银或上提、下按玻璃管，只要管口不离开水银面，其水银柱的高度就不会改变．7．有一只小试管倒插在广口瓶的水银中，此时试管恰好浮于水银面，如图所示．若由于天气变化的原因，稍增大（气温不变），则（）A．试管将上浮一些B．试管将下沉一些C．试管内外的汞面高度差不变D．试管内外的汞面高度差变小．专题：．分析：本题考查了被封闭气体压强的求解方法和气态方程的简单应用，题目中“试管恰好浮于水银面”说明试管所受浮力和重力大小相等，把握这一重要信息结合相关知识即可正确求解．解答：解：根据题意可知，试管所受浮力和重力大小相等，即有：ρgV排=mg由于试管重力不变，因此排开水银的体积不变，即试管内外的汞面高度差h不变，故C正确，D错误．试管内气体压强为：P=P0+h，所以当大气压强增大时，试管内被封闭气体压强增大，根据气态方程可知，气体等温变化，压强增大，体积减小，因此试管将下沉一些，故A错误，B正确．故选BC．点评：把握题目中的有用信息是解题的关键，如本题中正确理解“试管恰好浮于水银面”是解题关键，对类似问题注意平时加强训练，提高解题能力．8．如图，在A地点用托里拆利实验测量压值实验图，管上方真空，当时的等于mm高水银柱产生的．当将整个装置移到B地点，发现里面的水银柱变短了，说明B地点的压相比A地点的压（）．（填写“高”、“低”、“一样”）如图所示，在试管中装上适量的水，把一根画有刻度的吸管穿过橡皮塞插入水中．从吸管上端吹入少量气体，使试管内气体压强大于大气压强，水沿吸管上升到试管口以上，塞紧胶塞．晓彤拿着该装置从楼下走到楼上的过程中，吸管中的水柱将（上升），由此可知（大气压随高度的增加而减少）．利用该原理可以制成的测量工具是（气压计）．9．（2009•淮安模拟）生活中处处有物理：如图所示，治病输液时，药水瓶口A处常插着两根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用（）使输液能顺利地进行．瓶内空气的（）（大于/小于）．如图为医院为病人输液的部分装置，图中A为输液瓶，B为滴壶，C为进气管，与大气相通．则在输液过程中（瓶A中尚有液体），下列说法正确的是：B①瓶A中上方气体的压强随液面的下降而增大；②瓶A中液面下降，但A中上方气体的压强不变；③滴壶B中的气体压强随A中液面的下降而减小；④在瓶中药液输完以前，滴壶B中的气体压强保持不变．A．①③B．①④C．②③D．②④考点：．分析：以瓶A中上方气体为研究对象，根据瓶A中液体的变化情况可判断瓶A中上方气体的压强变化；以滴壶B中的气体为研究对象，分析进气管C处到B处的液柱变化情况，可得知B内气体的压强变化．解答：解：瓶A中上方气体的压强为外界大气压与瓶A中的液体产生的压强差，瓶A中的液体面下降，液体产生的压强就减小，所以瓶A中上方气体的压强会增大，①正确，②错误．进气管C处的压强为大气压强，不变化，从C到滴壶B之间的液柱高度不变，所以滴壶B中的气体压强在瓶中药液输完以前是不变的．③错误，④正确．故选B368．小明所设计的“估测压的值”的实验方案如下：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-个橡皮帽封住注射器的小孔；②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L．（1）根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算的表达式应为p=．（2）按照上述实验方案测得的的值，往往会比的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：374．（2013•蜀山区三模）如图所示，小明用一个面积为2.5cm2挂东西的小吸盘质量的竖直．将小吸盘按在光滑平整的天花板上，挤出吸盘内部的空气，然后在吸盘下面的吊盘内逐渐增加重物（每次不大于10g）．当重物加到某一数值时小吸盘被拉脱，此时测得重物和吊盘的总质量为2.4kg．则小明测得的数值为（ 9.408×104）Pa．2008•湘潭）为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论．小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过（往瓶内加水）调整气球在水中的深度，同时观察气球的（体积的变化）．（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙所示反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图丙）和用手向上压瓶底的膜（图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（A）A．大气压强随着气球的体积的增大而增大B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压（3）小丽也按图丙、图丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是（瓶子的气密性不好）．（4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图戊所示，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将（减小）；如果往瓶中加水至图戊所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强（B）A．先逐渐变大，后保持不变；B．先逐渐变小，后保持不变C．先大于大气压强，后小于大气压强；D．一直变大．。
大气压强、流体压强与流速的关系讲义
学生分析学生的心理特征初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更要关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感。
学生的知识基础在学习本节内容前学生已经学习了压力、压强、大气压强的内容，并且能用压强公式进行固体、液体压强的简单计算。
所以，实际教学中要把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。
可能遇到的困难对于流体压强与流速的关系理解可能困难。
三个教授(一个物理学家， 一个化学家和一个统计学家)被召到院长办公室，他们刚刚坐定就发现一个废纸篓着火了。
物理学家说：“我知道怎么办，把材料温度降至可燃温度以下，火自然就灭了。
” 化学家不同意，“不对，必须先切断氧气的供应，缺少了反应物，火才会灭。
”正当物理学家和化学家争论不休的时候，他们惊讶得发现统计学家跑来跑去的点燃一个又一个废纸篓。
“你在干什么？！”统计学家答道：“我需要足够的样本数！！”1、知道大气压强的存在，知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
2、了解大气压强产生的原因及大气压强与高度和天气有关。
3、通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力。
4、通过对托里拆利实验的学习，培养学生的思维能力。
5、了解气体压强与流速的关系及飞机升力产生原因。
开 心 哈 哈制 胜 装 备卓越五期 初物鲍进发《大气压强、流体压强与流速关系》讲义战前动员跨越自己有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
大气压强讲义(最新整理)
大气压强一、基础知识巩固1、固体的压强（1）压力：垂直于接触面（区别压力与重力：水平放置不受外力时．F压=G）（2）压强①定义：物体在单位面积上受到的压力叫压强．②意义：反映压力作用效果的物理量．③公式：p=F/S（S→受力面积，如）④单位：Pa（1Pa=1N/m2）（如：估算人站立时对地面的压强：）（3）增大或减小压强的方法增大和减小压强同时具备的例子：图钉、铡刀、菜刀、钉书机等．（4）固体的压强2、液体压强（1）特点①各方向都有压强．②与深度h，密度ρ有关．③同一深度向各方向压强相等．（2）计算：p=ρhgh→深度：研究点到自由液面的竖直距离．（3）液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）例如：（4）应用：连通器①定义：上端开口，下部相连的容器．②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计．③特点：液体不流动时，液面总相平．④原理：∵p左=p右，即ρgh左=ρgh右，∴h左=h右．3、大气压强 （1）定义及形成原因：大气受重力且具有流动性． （2）证明大气压存在的实验：马德堡半球、塑料吸盘、覆杯实验、瓶吞鸡蛋、吸饮料、自来水笔．（区别气体体积及压强的关系：如打气筒、注射器．） （3）测量 ①粗测法：皮碗与弹簧测力计→ ②精确测量：托里拆利实验→p0=ρgh ③反映变化：自制气压计 （4）标准大气压：p0=1.013×105Pa=760mmHg=10.3mH2O （5）变化 （6）应用：抽水机、离心泵 （7）气体的压强与体积的关系 （8）气体与液体压强相结合（区别概念：压强/液体的压强） ① ② ③ ④4、流体的压强与流速的关系（1）内容：流速越大的地方，压强越小．（2）应用实例：①飞机的升力： ∵v上>v下，∴p向上>p向下．②火车站台边安全线．③用漏斗吹乒乓球，硬币跳高．④“过堂风”吹开衣柜门．1、1654年5月8日，德国马德堡市市长奥托·格里克，把两个直径30多厘米的空心半铜球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反方向拉两个半球，16匹马拼命地拉也拉不动，这个实验说明____________________。
人教版八年级物理下册9.3大气压强(讲义)学生版+教师版
人教版八年级物理下册第9章《压强》第3节大气压强讲义（知识点总结+例题讲解）一、大气压基本概念：1.定义：大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2.产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3.著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验；其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。
【例题1】如图所示的实例中，与大气压无关的是（）A.船闸B.用吸管喝饮料C.吸盘挂物钩吸在墙上D.覆杯实验【变式练习1】下列情景中与大气压无关的是（）A.用剪刀剪树枝B.用吸盘挂物品C.用吸管吸饮料D.活塞式抽水机二、测量大气压的实验：1.首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验；2.实验操作要点：（1）实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满（即混入了空气），则测量结果偏小；（2）本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m；（3）将玻璃管稍上提或下压、将玻璃管倾斜、玻璃管粗细、槽内水银的多少等因素不会影响水银柱的高度；3.标准大气压：支持760mm(76cm)水银柱的大气压叫标准大气压；=1.013×105Pa；（1）一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P（2）在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
4.气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）。
【例题2】如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示.下列说法中不正确的是（）A.玻璃管竖直时，上端无水银的部分肯定是真空的B.外界大气压强肯定是76cm高水银柱C.玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强D.玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷【变式练习2】某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是（）A.此时水银槽液面上方气压低于标准大气压B.如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变C.最早证明大气压强存在的是托里拆利实验D.如果在管的侧壁A点开一个小孔，会有水银从孔流出【例题3】如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（）A.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D.换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变【变式练习3】某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小，将直径为D的橡胶吸盘吸在水平放置的玻璃板下方，在吸盘下方挂上钩码当吸盘快要松动时，向小桶内加入细沙进行微调，如图所示。
个性化讲义之大气压强(附录答案)
学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容大气压强教学目标1、确认大气压强的存在。
2、了解大气压的测量方法和估测方法，知道1个标准大气压的数值。
3、了解液体的沸点跟表面气压的关系。
教学重、难点1、理解大气压产生的原因及方向2、托里拆利实验及原理3、注射器方式测量大气压实验原理及误差分析1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
5、大气压的特点：(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa6、测量工具：定义：测定大气压的仪器叫气压计。
初二物理《大气压强》章节复习讲义
授课主题大气压强教学目的学会大气压强及其特征；了解流体压强与流速的关系重、难点大气压强教学内容一、上节课复习与回顾（包含作业检查）二、课程导入三、本节知识点讲解【知识点讲解一】知识点1：大气压的存在1.大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。
2.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
3.第一个证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
知识点2：大气压的测量——托里拆利实验1.实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
2.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa。
所以，标准大气压的数值为：P0=1.01×105Pa。
（P大气=P水银=ρ水银gh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.013×105Pa）3.以下操作对实验没有影响：①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
4.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度降低，则测量值要比真实值偏小。
5.这个实验利用了等效代换的思想和方法。
知识点3：影响大气压的因素1.高度、天气等。
在海拔3000m以内，大约每升高 10 m，大气压减小100Pa。
2.气压计——测定大气压的仪器。
种类：水银气压计、金属盒气压计（又叫做无液气压计）。
3.大气压的应用：抽水机等。
对大气压的变化规律及其应用的总结【例题解析】知识点1：大气压的存在【例题1】（2020江苏连云港）下列关于压力和压强的说法正确的是（）A. 重力大的物体产生的压力也大B. 大气对处于其中的物体都有压强C. 流体的流速越大，流体的压强越大D. 相同深度的液体对容器底部产生的压强相同知识点2：大气压的测量——托里拆利实验【例题2】（1）图A是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于 mm高的水银柱所产生的压强。
初二物理大气压强试题答案及解析
初二物理大气压强试题答案及解析1.下列事例中，利用大气压作用的是（）A．菜刀磨得锋利B．吸管吸饮料C．铁路铺设枕木D．潜水穿潜水【答案】B【解析】利用大气压往往是物体的一个位置和空气接触，另一个位置没有空气或空气减少．由此就能判断出生活中大气压存在和应用的一些现象．A、菜刀磨得锋利，这是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，与大气压无关；B、用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内．故利用了大气压，符合题意；C、铁路铺设枕木，这是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，与大气压无关；D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服，是为了承受更大的水压，不是大气压的作用，不符合题意．【考点】大气压的综合应用点评：气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识2.如图所示，用吸管将饮料吸入嘴中是利用了______的作用，请你设计一个简单实验证明不是由于嘴的吸力将饮料吸入口中的，你的具体做法是______．【答案】大气压将吸管剪个洞【解析】我们在吸饮料的时候，是大气压把饮料压入嘴里的．吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，汽水就被压进吸管里；如果将吸管剪一个洞，内外气压相等，饮料就不会吸入口中．【考点】大气压点评：本题是考查吸管吸饮料的原理，我们吸的作用只是排出管中的空气，饮料实际是被大气压压入我们口中的。
3.如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图．（1）请将下列实验步骤补充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔．B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F．C．用刻度尺测出注射器的______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=______．D．最后计算出此时大气压的数值P=______（写出表达式）．（2）A步骤中活塞推到底端并用橡皮帽封住注射器的小孔的目的是______．实际实验测量的结果与真实值之间总有比较大的偏差，其可能的原因是______（写出一条即可）．【答案】（1）刚刚滑动全部刻度的长度 V/L FL/V （2）排尽空气漏气、摩擦等【解析】A、（1）明确实验的原理，才能完成实验步骤的补充．当注射器中的活塞开始滑动时，此时弹簧测力计的示数与所受的大气压力相等；因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式来求出，知道注射器的容积，还需要用刻度尺量出其刻度部分的长度；利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式；B、当注射器漏气时，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小．（1）B、当注射器中的活塞开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，因此需要记录此时的示数；C、注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积V，得出活塞的面积D、将测量结果代入压强公式得：（2）从表达式中可以看出，V、L的测量结果不变，当注射器漏气或筒内的空气不能排除干净等，拉力F的值会减小，所以所测大气压值会偏小．【考点】大气压的测定点评：利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了．对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小．4.老师在做托里拆利实验时，测得的大气压是760mm汞柱，如图所示（1）玻璃管的上方应该是；（2）若将玻璃管倾斜一些，对实验结果影响；（填“有”或“没有”）（3）若在做实验过程中，不小心将玻璃管顶端打破了，则管内的水银面将。
初中物理 八年级下册 试卷讲义 第3节 大气压强
第九章压强第3节大气压强基础过关全练知识点1大气压强的存在1.【学科素养·物理观念】(2023河北沧州期末)很多同学在喝完袋装酸奶后,又用力吸一下,会发现酸奶袋变瘪了,这个实验可以证明是存在的。
(P8209005)2.【学科素养·科学态度与责任】【新独家原创】如图甲所示是一件收藏于山东省淄博市博物馆的战国时期的汲酒器,其顶端为封闭的龙首衔环,上端为中空竹节形长柄,在龙首之下第二竹节处有一方孔(a),下端为一荷蕾形容器,底部正中有圆孔(b);其汲取酒水过程,如图乙所示,请分析它是如何汲取酒水的:(1)当汲酒器内充满酒水时,用手严密地按住方孔(a),向上提升长柄将汲酒器移至空中,此时汲酒器中的酒水会不会流出来?说明理由。
(2)当汲酒器移至目的容器上方时,松开方孔(a),酒水会不会落向容器?说明理由。
知识点2大气压的测量3.(2023湖南新晃期末)物理学史上第一个准确测出大气压值大小的科学家是() A.马德堡 B.伽利略C.托里拆利D.帕斯卡4.大气压与海拔有关,在海拔3 000 m以内,大约每升高10 m,大气压降低Pa,某地的海拔约2 000 m,粗略估算该地的大气压是Pa。
(标准大气压取1.0×105Pa)5.【学科素养·科学探究】(2023山西吕梁期中)如图所示,小明同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值。
(P8209005)(1)实验时他没有将玻璃管竖直放置,而是稍稍倾斜了,如图所示,则此时大气压强等于mm高水银柱产生的压强,此时的大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。
(2)将玻璃管下压一点,且管内水银面上方仍是真空,水银面的高度差将(选填“升高”“不变”或“降低”)。
(3)若移到高山顶上去做此实验,则测量结果将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)如果其他条件不变,用水来代替水银做实验,水(选填“会”或“不会”)充满玻璃管,所以测不出大气压的值。
大气压强讲义
9.3大气压强讲义一、定义：大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
二、产生原因：气体受到重力。
注：由于空气且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
三、最早著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。
生活中证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料、覆杯实验等。
四、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。
1、实验条件：玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气。
2、实验原理：由于大气压的作用，玻璃管内的水银柱不落下，所以大气压的数值等于水银柱所产生的压强。
（填空时直接填“二力平衡”）3、实验中可能遇到的问题：（1）（2）（2）（4）（5）（6）注意：（1）只有在玻璃管内水银柱上部的空间是真空时，水银柱的压强才跟大气压强相等．如果水银柱上方不是真空，而是混有空气，则这段空间的气体对水银柱也会产生压强，这个压强与水银柱产生的压强之和才等于大气压强。
（2）在托里拆利实验中，玻璃管内管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。
（3）大气压的值：大气压大约能托起约 高的水银柱，根据公式 计算，大气压Pa 。
物理学中把这样大小的大气压叫标准大气压，粗略计算中可取 Pa 。
它相当于 mm 水银柱产生的压强。
注意：该气压值是在海平面的高度测得的，称之为一个标准大气压。
不同高度的大气压不一样，离海地面越高，大气压越低。
五、1、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）2、自制针管测大气压强：例：小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m 2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力，然后计算大气压强。
若大气压强为1.01×105Pa,则吸盘受到的大气压力是__________N 。
(完整版)培优讲义_第十讲_大气压强
第十讲大气压强知识点一、大气压1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做，简称，一般有p0表示。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2．产生原因：因为空气受并且具有。
3．大气压的存在──实验证明：历史上著名的实验──实验。
小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4．大气压的实验测定──实验。
（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为。
（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的=水银柱产生的。
（3）结论：大气压p0= mmHg= cmHg= Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）（4）说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：；若未灌满，则测量结果偏。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为m。
C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度。
D、标准大气压：支持cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa2标准大气压= Pa，可支持水柱高约m5．大气压的特点（1）特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都。
大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天，冬天比夏天。
在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低Pa一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时。
(应用：高压锅、除糖汁中水分。
) 6．测量工具──。
分类：气压计和气压计。
说明：在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
7．应用：活塞式抽水机和离心水泵。
8．体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越，气体体积越大压强越。
【精品资料】第二章大气的压强及其计算-精品资料
学生：科目：第阶段第次课教师：课题大气的压强及其计算教学目标1.理解大气压强的含义2.理解大气压与生活的关系3.培养综合分析能力4.培养考试技巧重点、难点1.理解大气压强的原因2.利用到大气压强的知识解释一些生活现象考点及考试要求1.知道大气压强的现象，大气压强随温度的升高而减小2.结合固体，液体压强会解决大气压强的计算教学内容知识框架大气压强的存在大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，* 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气,,,,（答题模式）（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；马德堡半球实验：证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。
大气压强的大小：标准大气压P==1.01*105帕（在海平面的大气压）即760毫米水银柱大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量大气压的大小跟大气的密度直接相关，所以，离地面越高的地方，大气压就越小；人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。
流速与压强的关系气体（液体）的压强会随流速的增大而减少具体事例：（1）当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，会被大气压向铁轨处，非常危险。
（2）两船平行行驶时，要保持一定的距离；（3）把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来;（4）飞机飞行时，其机翼上侧的气流速度比下侧快，，所以机翼上侧的气压比下侧小，大气压对天气的影响在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同；在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区，、高压区：天气晴朗，空气干燥；低压区：阴雨天气，天空多云。
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大气压强（讲义）
一、知识点睛
1.大气压强：
（1）产生原因：空气受作用且具有。
（2）测量：实验。
原理：；
大小：标准大气压p0=Pa=mmHg。
（3）大气压强特点：大气压强随海拔高度的增加而。
2.密闭气体压强特点：随质量增加、体积减小、温度升高而增大。
3.液体沸点和气压的关系：液体沸点随气体压强增大而（高
压锅）。
4.流体压强与流速的关系：
气体和液体统称为。
流体流速越大的位置，压强越；
流体流速越小的位置，压强越。
二、精讲精练
【板块一】大气压强
1.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），
然后托住纸片，将杯子倒置，水不流出，纸片也不掉下（如图甲所示），其原因是，将杯子倾斜（如图乙所示），发现纸片也不掉下，这说明了。
2.中医常用“拔火罐”治疗风湿等病症，其方法是将一酒精棉球
点燃放入广口瓶中，过一会儿将广口瓶瓶口扣在痛处，广口瓶就会吸在皮肤上，这是为什么？
3.如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉罐加热，待灌口出现
白雾时，用橡皮泥堵住灌口，撤去酒精灯，一段时间后，会观察到，这说明了的存在，同时也说明了力可以改变物体的。
4.我们用吸管将盒装牛奶中的牛奶吸出后，纸盒向内凹，原因是
什么？
5.小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打
开，可是怎么也拧不动。
小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了。
这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（）
A.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力
B.由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力
C
．减小瓶盖与瓶口的接触面积D ．减小瓶内外气体的压力差
6.如图所示，一个密封的饮料瓶塞上插有两端开口的玻璃管，管壁与瓶塞之间密封，如果想喝到瓶内大部分的饮料，则（）A ．用力吸饮料
B ．将玻璃瓶倒过来
C ．用力往玻璃瓶内吹气
D ．无法喝到
7.托里拆利测量大气压强值的实验如图所示。
以下判断正确的是（）
A.此时大气压强等于760mm 高水银柱所产生的压强
B.
若把水银换用水做实验，则大气压能支撑的水柱高度会更小
C.若换用更粗的玻璃管，则管内的液面会下降
D.若把此装置从广州塔首层乘电梯到达顶层，则管内的液面会下降
第7题图
8.有三个同学同时在同一实验室做托里拆利实验，测出水银柱的
第6题图
高度分别是：750mm，756mm和760mm。
已知其中的一人实验时水银中混进了少量空气；一人测高度时，刻度尺没有严格放竖直，还有一人方法正确。
那么，正确的结果是（）A．750mm B．756mm C．760mm D．无法判断9.小红在学习大气压的测量时，要求老师在教室中做托里拆利实
验。
老师说：“水银是有毒的，不适合用它在课堂做此实验。
”
小红说：“那么利用水来代替水银做这个实验吧。
”请你通过计算说明，在教室中用水来做托里拆利实验有什么不妥？（教室内气压值为1.01×105Pa，g取10N/kg）
10.小明将自制气压计（如图）从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内
的水柱逐渐升高，试解释原因。
【板块二】流体压强与流速的关系
11.如图所示是高台滑雪运动员在空中滑行的情景。
（1）我们发现其特有的姿势与滑雪板的组合构造与飞机的机翼很相似，其目的是能在空中滑行更远的距离。
不仅是因为能减小空气的阻力，而且从流体的角度来说：从运动员背上流过的空气流速（选填“等于”、“大于”或“小于”）从滑雪板下面流过的空气流速，从而产生（选填“向上”或“向下”）的压力差；
（2）滑雪板做的又宽又长是为了。
12.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。
当船在高速航行
时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻
力。
则水翼安装正确的是（）
A．B．
C．D．
13.如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，
关于伞向上翻，下列说法正确的是（）
A．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大B．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小C．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大D．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小14.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球
（如图所示）。
然后从漏斗尖嘴处向上用力吸气，并将手指移开，发现乒乓球没有掉落；小王看到小明的实验后说，朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气也能达到类似的实验效果。
请你分别解释乒乓球两次没有掉落的原因。
①。
②。
15.中新网2009年5月20日电：英国《每日邮报》19日刊登了一
组照片，如图所示。
灰鹅在飞行途中突遇强风，为了避免被托
4
到更高的高空而出现危险,这只艺高胆大的灰鹅做出了令人吃惊的动作——以飞行方向为轴线，横向转体180度，但最难的是它的头部依然保持着正常飞行时的姿态！虽然这看起来有些不可思议，连世界上最优秀的体操运动员都会被其柔韧的鹅脖所折服。
请你思考并回答，灰鹅这样转体的效果是什么，为什么？
16.小文有一辆喷气海豚玩具小车（如图所示），顶部喷出的气流
可以把小球顶起一定高度，小车移动，小球也会跟着移动，并且不会轻易从气流旁侧跌落。
请你猜想小球不会轻易从气流旁侧跌落的原因与有关，请对你的猜想进行合理的解释。
三、回顾与思考
5
0【参考答案】
一、知识点睛
1.（1）重力，流动性
（2）托里拆利；p =ρgh ；1.013⨯105；760
（3）减小；增大
2.流体；小；大
二、精讲精练
1.空气中存在着大气压；空气中各个方向都存在着大气压
2.先把酒精在罐内烧一下，广口瓶中的空气受热膨胀，有一部分空气跑到瓶外，使瓶内空气稀薄，气压减小，外界大气压大于瓶内气压，广口瓶就被吸在皮肤上。
3.易拉罐变瘪了；大气压；形状
4.牛奶被吸出后，盒内气体体积增大，压强减小，小于外界大气压，故会被大气压压瘪，即向里凹。
5.D
6.C
7.D
8.B
9.经计算可知：若用水做托里拆利实验，水柱太高，需要玻璃管的长度要大于10.1m ，即使能找到这样的玻璃管，在教室也无法完成实验。
10.大气压随高度的增加而减小，瓶内气体压强大于外界大气压，将水压入玻璃管，故玻璃管内水柱上升。
11.大于；向上；增大受力面积，从而减小压强。
12.B 13.B 14.①吸气时，乒乓球将下面的管口封住，漏斗细管内的气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下，使乒乓球不会掉落。
②从漏斗口向下用力吹气，乒乓球上方空气流速大压强小，乒乓球下方空气流速小压强大，乒乓球受到向上的压强大于向下的压强，故不会掉下来。
15.15.
灰鹅正常飞行时，翅膀如图甲，翅膀上方空气流速大压强小，下方流速小压强大，产生向上的升力；灰鹅以飞行方向为轴线，
横向转体180°后，翅膀如图乙所示，翅膀下方空气流速大，压强小，上方流速小，压强大，产生向下的压力，有助于灰鹅降低高度，躲避强风，使飞行更安全。
16.流体压强与流速之间的关系；如果小球偏离气流上方，则小球
靠近气流一侧的空气流速大，压强小；而远离气流一侧的空气流速小，压强大，小球会被压回气流上方。