人教版高一物理必修一力的分解课件
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人教版高一物理必修一-力的分解——正交分解法(20张)-PPT优秀课件
例题7：质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，在 平行斜面的推力的作用下，物体沿斜面匀速 运动。物体与斜面的动摩擦因数为μ
1）若向上运动，求：推力的大小______ 斜面对物体支持力的大小______
2）若向下运动，求：推力的大小________ 斜面对物体支持力的大小________
F
θ
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
正交分解法
学会正交分解法求合力 解决复杂平衡问题
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
60°
F
45°
问题：求F1、F2的合力容易么？
F2=25N
30°
F1=40N
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
已知F=100N,两分力的方向互相垂直，如图 求出：两个分力的大小
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
例四 质量为m的物体沿粗糙斜面匀速下滑， 斜面倾角为α， 求：物体受到的支持力和摩擦力 物体与斜面的动摩擦因数多大？
f
N
物体匀速运动，合力为零 X轴方向：f=mgsin α---1）
( 5 0 2 0 0 .5 )N 0 4N 00
补充问题：物体与地面间的动摩擦因数多大？
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
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1）若向上运动，求：推力的大小______ 斜面对物体支持力的大小______
2）若向下运动，求：推力的大小________ 斜面对物体支持力的大小________
F
θ
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
正交分解法
学会正交分解法求合力 解决复杂平衡问题
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
60°
F
45°
问题：求F1、F2的合力容易么？
F2=25N
30°
F1=40N
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
已知F=100N,两分力的方向互相垂直，如图 求出：两个分力的大小
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
例四 质量为m的物体沿粗糙斜面匀速下滑， 斜面倾角为α， 求：物体受到的支持力和摩擦力 物体与斜面的动摩擦因数多大？
f
N
物体匀速运动，合力为零 X轴方向：f=mgsin α---1）
( 5 0 2 0 0 .5 )N 0 4N 00
补充问题：物体与地面间的动摩擦因数多大？
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
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人教版高中物理必修一：《力的分解》ppt课件
X2
X1
三角形定则在力的合成中的运用 把两个分力F1、F2始末连接求出合力的 方法。 方法：将分力F1、F2始末相接顺次相 连，则从F1的始端向F2的末端作出的 有向线段即为合力F。
F
F2
F1
典例分析
1、一个水平向右的80N的力分 解为两个分力，一个分力竖直 向下大小为60N，求另一个分力 F2 的大小和方向。
思考：已知合力F=10N，分力F1 与合力F的夹角是30度，F2=8N、 5N、4N、11N时，请用力的三角形 定则求出分力F1。
4、力分解的定解条件 （1）.已知合力F及一个分力F1的大 小和另一个分力F2的方向 （F2与F 的夹角为θ）
①当F1<Fsinθ时,无解 ②当F1=Fsinθ时,一组解
A B C
4、如图所示，光滑球重G=200N， 细绳与墙的夹角为60度，求小球对 细绳的拉力和对墙面的压力大小分 别是多少？
作业：
自主作业本： 第29次作业：1-4
0 F
F1
3、矢量和标量 矢量：有大小，又有方向，遵循平行 四边形定则、三角形定则。 标量：有大小，没有方向，求和时 按算术法则相加。
思考：三角形ABC， AB=10cm,AB与BC的夹角是30度， AC=8cm,按要求作出三角形ABC。 如果AC=5cm， AC=4cm， AC=11cm呢？请作出相应的三角 形。
③当Fsinθ<F1<F时,两组解
④当F1>F时,一组解
（2）已知两分力的方向 F1 F
一 组 解
F2 （3）已知一个分力的大小和方向 F2 F 一 F1
组 解
巩固练习1、有一个力大小为100N，将
它分解为两个力，已知它的一个分 力方向与该力方向的夹角为30°。 那么，它的另一个分力的最小值是 50 N，与该夹角为钝角且保 持不变，其合力为F，当保持一个 力不变，另一个力增大时，下列说 法正确的是（ ） A，F一定增大 B， 一定减小 C，可能增大也可能减小 D，无法确定
X1
三角形定则在力的合成中的运用 把两个分力F1、F2始末连接求出合力的 方法。 方法：将分力F1、F2始末相接顺次相 连，则从F1的始端向F2的末端作出的 有向线段即为合力F。
F
F2
F1
典例分析
1、一个水平向右的80N的力分 解为两个分力，一个分力竖直 向下大小为60N，求另一个分力 F2 的大小和方向。
思考：已知合力F=10N，分力F1 与合力F的夹角是30度，F2=8N、 5N、4N、11N时，请用力的三角形 定则求出分力F1。
4、力分解的定解条件 （1）.已知合力F及一个分力F1的大 小和另一个分力F2的方向 （F2与F 的夹角为θ）
①当F1<Fsinθ时,无解 ②当F1=Fsinθ时,一组解
A B C
4、如图所示，光滑球重G=200N， 细绳与墙的夹角为60度，求小球对 细绳的拉力和对墙面的压力大小分 别是多少？
作业：
自主作业本： 第29次作业：1-4
0 F
F1
3、矢量和标量 矢量：有大小，又有方向，遵循平行 四边形定则、三角形定则。 标量：有大小，没有方向，求和时 按算术法则相加。
思考：三角形ABC， AB=10cm,AB与BC的夹角是30度， AC=8cm,按要求作出三角形ABC。 如果AC=5cm， AC=4cm， AC=11cm呢？请作出相应的三角 形。
③当Fsinθ<F1<F时,两组解
④当F1>F时,一组解
（2）已知两分力的方向 F1 F
一 组 解
F2 （3）已知一个分力的大小和方向 F2 F 一 F1
组 解
巩固练习1、有一个力大小为100N，将
它分解为两个力，已知它的一个分 力方向与该力方向的夹角为30°。 那么，它的另一个分力的最小值是 50 N，与该夹角为钝角且保 持不变，其合力为F，当保持一个 力不变，另一个力增大时，下列说 法正确的是（ ） A，F一定增大 B， 一定减小 C，可能增大也可能减小 D，无法确定
人教版高一物理必修一-力的分解(43张)-PPT优秀课件
2、力的分解法则：力的分解是力的合成的逆运 算同样遵循平行四边形法则。
F2
F F2
F
F1
F1
3、力的分解不唯一。 不加限制条件，一个力可分解为无数组不同的分力。
F
4、力的分解的唯一性条件 （1）已知合力和两分力的方向 （2）已知合力和一个分力的大小和方向
θ G
5、按力的作用效果分解力应遵循的原则：
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
12.如图所示，三个共点力的大小分 别是F1=5N，F2=10N，F3=15N， θ=37°，则它们在x方向的合力 Fx= 18 N，在y方向的合力Fy= N，三个力的合力F= 6 N.（计算 时取，cos 37° =0.8 sin 37° =0.6
F
FN
F2
F
30°
ff
F1
G
据平衡条件：竖直方向：FN+F2=G 水平方向：F1=f
而 F1=Fcos30
F2=Fsin30 所以 FN＝G- Fsin30
f= Fsin30
返回
探究2
放在斜面上的物 体所受重力G产生怎样 的作用效果？如何分 解？
θ G
θ G
F1=G sinθ
F1
θ
θ
F2
G
F2=G cosθ
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
4.质量为M的木块在与水平方向斜向 上成θ角的拉力作用下，沿地面作匀 速直线运动，木块对地面的压力大小 是 （D） A.Mg B.Mg－Fcosθ C.Fsinθ D.Mg－Fsinθ
新人教版高中物理必修一课件：第三章 第五节 《力的分解》(共41张PPT)
力的分解
一个力 (合力)
力的合成 效果相同 力的分解
几个力 (分力)
一、力的分解
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
【牢记】力的分解是力的合成的逆运算。
二、矢量相加的法则
二、矢量相加的法则
1. 平行四边形定则在位移运算中的应用
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F2
F
F1
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F4
F2
F
F1 F3
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
2. 三角形定则
把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。
[说一说] 一个物体的速度v1在一小段时间内发
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
矢量: 有大小，又有方向，相加时遵循平
典例精析
F
[例]一个质量m=10kg
的物体放在水平地面上，
物体与地面间的动摩擦因
数μ=0.4。轻弹簧的一端系在物体上，如图
所示，当用力F与水平方向成θ=37°角拉弹
簧时，弹簧的长度由10cm伸长到13cm，物体
沿水平面做匀速直线运动，g取10m/s2,求弹簧
一个力 (合力)
力的合成 效果相同 力的分解
几个力 (分力)
一、力的分解
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
【牢记】力的分解是力的合成的逆运算。
二、矢量相加的法则
二、矢量相加的法则
1. 平行四边形定则在位移运算中的应用
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F2
F
F1
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F4
F2
F
F1 F3
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
2. 三角形定则
把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。
[说一说] 一个物体的速度v1在一小段时间内发
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
矢量: 有大小，又有方向，相加时遵循平
典例精析
F
[例]一个质量m=10kg
的物体放在水平地面上，
物体与地面间的动摩擦因
数μ=0.4。轻弹簧的一端系在物体上，如图
所示，当用力F与水平方向成θ=37°角拉弹
簧时，弹簧的长度由10cm伸长到13cm，物体
沿水平面做匀速直线运动，g取10m/s2,求弹簧
新人教版物理必修一 课件 3.5 力的分解 (共15张PPT)
Fx=0，Fy=0
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:29:44 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
力，求另一分力。
O
F
F2
力的分解原则
❖ 按力的作用效果和实际需要进行分解。
F2
F
F1 = F cos
F1 F2 = F sin
❖ F1：使物体沿平面前进的力 ❖ F2：使物体上升的力
G1
f = G1 = G sin
G
G2 FN = G2 = G cos
❖ G1：使物体沿斜面下滑的力 ❖ G2：使物体压紧斜面的力
Fx
求多力合力：化矢量运算为代数运算。
力的正交分解
❖ 正交分解法是为了将物体受到的所有力，分 解到相互垂直的两个方向；
❖ 同向相加、反向相减，将矢量运算转化为同 一直线上的代数运算；
❖ “分”是为了更好地“合”F。 Fx2 Fy2
tan Fy
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:29:44 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
力，求另一分力。
O
F
F2
力的分解原则
❖ 按力的作用效果和实际需要进行分解。
F2
F
F1 = F cos
F1 F2 = F sin
❖ F1：使物体沿平面前进的力 ❖ F2：使物体上升的力
G1
f = G1 = G sin
G
G2 FN = G2 = G cos
❖ G1：使物体沿斜面下滑的力 ❖ G2：使物体压紧斜面的力
Fx
求多力合力：化矢量运算为代数运算。
力的正交分解
❖ 正交分解法是为了将物体受到的所有力，分 解到相互垂直的两个方向；
❖ 同向相加、反向相减，将矢量运算转化为同 一直线上的代数运算；
❖ “分”是为了更好地“合”F。 Fx2 Fy2
tan Fy
人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》课件(共17页)
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？
斧
力的分解在生活中的应用
小结：
• 力的分解按照平行四边形定则 • 实际情况下要根据力的作用效果进
行力的分解 • 力的分解一般步骤
作业：
问题与练习2、3
水 滑 梯
谢谢大家！
F
O·
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
力的分解
◆什么是力的分解 ◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解 ◆能解决什么问题
知识点回顾：
(分力) F 1
E
O
F 2 (分力)
分力
合力
方法：力的合成 思想：等效替代
F (合力)
如果几个力共同作用产生的效果与一个力单独作用
产生的效果相同,那么这几个力就叫那一个力的分力,这 一个力就叫那几个力的合力.
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
人教版高中物理必修一第三章第五节力的分解共20张PPT含视频
人教版 必修1 第五节
力的分解
1
观看视频
2
一名女生为什么能拉动多名男生？
3
一、力的分解
既然几个力的效果可以用一个力
温故知新：来代替，那么一个力的效果可不
什么是力的合成？ 可以用几个力来代替？
F1
F合
F2
4
一、力的分解
定义：求一个已知力的几个分力的过程叫力的 分解。
遵循的法则：平行四边形定则
思考： 若不加F限1 制条件，同一个力F合可以分 解为多少对大小、方向不同的分力？
课前视频揭密 一名女生为什么能拉动多名男生？
18
【课堂总小结】 结本节课的收获、感悟和启发：
定义
力的分解
运算法则
方法（按效果）
19
1.探究作业：矢量合成的法则（必选）
2.巩固提高作业： A组（全体） B组 (自选）
20
Байду номын сангаасF2
F
θ
F1
F1 F cos
F2 F sin
9
10
拉力产生的效果：使耙克服泥土的阻力前进， 同时把耙向上提，使它不会插得太深。
F
11
跟踪练习1：一个物体放在水平面上，受到一个斜向 下方的推力F，力F与水平方向的夹角为θ，请将推 力按实际作用效果分解，并求出分力的大小。
θ F
将力按实际作用效果分解的步骤是怎样的？
F2
5
实际问题中,应 该如何进行力 的分解呢？
若不加限制条件，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的力。
6
二、力的分解方法
在一个具体问题中，为使力的分解有 意义，对一个已知力的分解可根据力 的实际作用效果来确定。
7
力的分解
1
观看视频
2
一名女生为什么能拉动多名男生？
3
一、力的分解
既然几个力的效果可以用一个力
温故知新：来代替，那么一个力的效果可不
什么是力的合成？ 可以用几个力来代替？
F1
F合
F2
4
一、力的分解
定义：求一个已知力的几个分力的过程叫力的 分解。
遵循的法则：平行四边形定则
思考： 若不加F限1 制条件，同一个力F合可以分 解为多少对大小、方向不同的分力？
课前视频揭密 一名女生为什么能拉动多名男生？
18
【课堂总小结】 结本节课的收获、感悟和启发：
定义
力的分解
运算法则
方法（按效果）
19
1.探究作业：矢量合成的法则（必选）
2.巩固提高作业： A组（全体） B组 (自选）
20
Байду номын сангаасF2
F
θ
F1
F1 F cos
F2 F sin
9
10
拉力产生的效果：使耙克服泥土的阻力前进， 同时把耙向上提，使它不会插得太深。
F
11
跟踪练习1：一个物体放在水平面上，受到一个斜向 下方的推力F，力F与水平方向的夹角为θ，请将推 力按实际作用效果分解，并求出分力的大小。
θ F
将力按实际作用效果分解的步骤是怎样的？
F2
5
实际问题中,应 该如何进行力 的分解呢？
若不加限制条件，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的力。
6
二、力的分解方法
在一个具体问题中，为使力的分解有 意义，对一个已知力的分解可根据力 的实际作用效果来确定。
7
人教版必修1 物理：3.5 力的分解 课件(共32张PPT)
3.5 力的分解
复习引入： 1、力的合成
2、力的合成遵循平行四边形定则 3、把两个矢量首尾相接从
而求出合矢量，这个方法 叫做三角形定则。
力可以合成，是否也可以分解呢？
F
一、力的分解 可见力F可以用两个力F1和F2来代替。力F1 和F2是力F的分力。
力的分解:求一个力的分力叫力的分解
一、力的分解法则
F
二、确定分力原则
1、效果分解法—力的分解要根据力
的作用效果进行分解 例如：重力
效果一：使物体沿斜面下滑 效果二：使物体紧压斜面
体会重力的作用效果
例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。 该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当 怎样分解重力？分力的大小各是多大？
G1
θ
θ
G2
G
两个分力的大小为：
F1= G sinθ
F1= G tanθ
F1
F1
θ F2
θ
G
θ
θ
F2 G
F2= G cosθ
F2= G/cosθ
放在斜面上的物体所受重力G产生 怎样的作用效果？如何分解？
思考: 现在你能解释为什么高 大的桥要造很长的引桥吗?
G
思考?
如果让你 来处理索 道的技术 问题，请 问索道设 计的绷直 还是松一 些?
小结
1.力的分解是力的合成的逆运算。力的合成和 分解都满足平行四边形定则。前者是已知两个 邻边求对角线，后者是已知对角线求两个邻边。
一个力(合力)
力的 合成
效果 相同
力的 分解
几个力(分力)
当堂检测
1、下列有关说法正确的是 （ BC ）
A．一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力 B．一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力 C．一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力 D．一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力
复习引入： 1、力的合成
2、力的合成遵循平行四边形定则 3、把两个矢量首尾相接从
而求出合矢量，这个方法 叫做三角形定则。
力可以合成，是否也可以分解呢？
F
一、力的分解 可见力F可以用两个力F1和F2来代替。力F1 和F2是力F的分力。
力的分解:求一个力的分力叫力的分解
一、力的分解法则
F
二、确定分力原则
1、效果分解法—力的分解要根据力
的作用效果进行分解 例如：重力
效果一：使物体沿斜面下滑 效果二：使物体紧压斜面
体会重力的作用效果
例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。 该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当 怎样分解重力？分力的大小各是多大？
G1
θ
θ
G2
G
两个分力的大小为：
F1= G sinθ
F1= G tanθ
F1
F1
θ F2
θ
G
θ
θ
F2 G
F2= G cosθ
F2= G/cosθ
放在斜面上的物体所受重力G产生 怎样的作用效果？如何分解？
思考: 现在你能解释为什么高 大的桥要造很长的引桥吗?
G
思考?
如果让你 来处理索 道的技术 问题，请 问索道设 计的绷直 还是松一 些?
小结
1.力的分解是力的合成的逆运算。力的合成和 分解都满足平行四边形定则。前者是已知两个 邻边求对角线，后者是已知对角线求两个邻边。
一个力(合力)
力的 合成
效果 相同
力的 分解
几个力(分力)
当堂检测
1、下列有关说法正确的是 （ BC ）
A．一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力 B．一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力 C．一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力 D．一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力
人教版高中物理必修一课件：3.5力的分解(共84张PPT)
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
向上提升物 体的效果
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
F
θ
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
向上提升物 体的效果
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
复习引入：
1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则
力可以合成，是否也可以分解呢？
一、力的分解法则
分力F1、F2
力的合成
合力F
力的分解
1、力的分解是力的合成的逆运算
注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替， 并非同时并存------ “有你无我，有我无你”
F1
F
F2 2、力的分解同样遵守平行四边行定则
力为G，轻绳AO与水平方向夹角为θ，AOB为直 角，重力G 产生怎样的作用效果？
B
O
θA
例3.用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重
力为G，轻绳AO与水平方向夹角为θ，AOB为直 角，重力G 产生怎样的作用效果？
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
向上提升物 体的效果
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
F
θ
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果？
向上提升物 体的效果
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
复习引入：
1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则
力可以合成，是否也可以分解呢？
一、力的分解法则
分力F1、F2
力的合成
合力F
力的分解
1、力的分解是力的合成的逆运算
注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替， 并非同时并存------ “有你无我，有我无你”
F1
F
F2 2、力的分解同样遵守平行四边行定则
力为G，轻绳AO与水平方向夹角为θ，AOB为直 角，重力G 产生怎样的作用效果？
B
O
θA
例3.用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重
力为G，轻绳AO与水平方向夹角为θ，AOB为直 角，重力G 产生怎样的作用效果？
人教版高一物理必修1第三章第五节 力的分解课件
F1 F
O
F2
分解法则：力的分解也遵循力的平 行四边形定则，它是力的合成的逆 运算．
记忆时刻
F
如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作 出无数个不同的平行四边形．
F1
θ
·O
θ
F2 G
F2
F
θ
F1
F1 θ F2
F
二、力的分解应用
例题1：把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受 到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。从力的 作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大 小与斜面的倾角有什么关系？
论 着之间夹角的减小，逐渐变小．
三、实际生活应用
缆绳是越紧越好吗？
拱桥
A F2 B
C F1
F
桥的跨度越大越好还是越小越好？
水 滑 梯
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
（1）力的合成与分解都遵循平行四边形定则。
（2）求一个已知力的两个分力的任意解是无数的。
（3）实际应用中，分解一个力，常根据这个力的实际作 用效果来确定分力的方向，再由几何关系求两个分力的大小。
知识回顾
力的合成原则：
平行四边形原则
F2
F
F1
力可以合成，是否也可以分解 呢？
第五节 力的分解
情景分析
把陷在泥坑里的汽车拉出来
F
拖拉机犁地
拖拉机对耙的拉力F，同时产生两个效果： (1)使耙水平前进 (2)使耙上提。 力F可以用两个力F1和F2同时作用来代替， 而效果相同
一、力的分解
概念：求一个已知力的分力叫做力 的分解
（4）重要结论：将已知力分解，两个分力随着之间夹角 的减小，逐渐减小
作业：完成教材课后练习题
O
F2
分解法则：力的分解也遵循力的平 行四边形定则，它是力的合成的逆 运算．
记忆时刻
F
如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作 出无数个不同的平行四边形．
F1
θ
·O
θ
F2 G
F2
F
θ
F1
F1 θ F2
F
二、力的分解应用
例题1：把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受 到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。从力的 作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大 小与斜面的倾角有什么关系？
论 着之间夹角的减小，逐渐变小．
三、实际生活应用
缆绳是越紧越好吗？
拱桥
A F2 B
C F1
F
桥的跨度越大越好还是越小越好？
水 滑 梯
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
（1）力的合成与分解都遵循平行四边形定则。
（2）求一个已知力的两个分力的任意解是无数的。
（3）实际应用中，分解一个力，常根据这个力的实际作 用效果来确定分力的方向，再由几何关系求两个分力的大小。
知识回顾
力的合成原则：
平行四边形原则
F2
F
F1
力可以合成，是否也可以分解 呢？
第五节 力的分解
情景分析
把陷在泥坑里的汽车拉出来
F
拖拉机犁地
拖拉机对耙的拉力F，同时产生两个效果： (1)使耙水平前进 (2)使耙上提。 力F可以用两个力F1和F2同时作用来代替， 而效果相同
一、力的分解
概念：求一个已知力的分力叫做力 的分解
（4）重要结论：将已知力分解，两个分力随着之间夹角 的减小，逐渐减小
作业：完成教材课后练习题
新人教版必修一高中物理 3.5力的分解 课件 (共15张PPT)
❖
例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。 该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应 当怎样分解重力？分力的大小各是多大？
G1 θ
θ
G2
G
两个分力的大小为：
G1Gsin
G2 Gcos
斜面倾角增大， G1 、 G2如何变化？
现在你能解释为什么高大 的桥要造很长的引桥吗?
G
例2 作用在三角支架上的力, 产生怎样的 作用效果？如何分解？
把一个已知力F 作为平行四边形的对角线,那么 与力F 共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F 的两个分力.
如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以 作出无数个不同的平行四边形．
F
3、力的分解有唯一解的条件
①已知合力和两个分
力的方向，求两个分
力的大小。
o
F1 F
F2
②已知合力和一个分 F1Fsin30 10N
30
F1
F 2 Fcot30 53N8.66N F 5N
力分解的步骤：
1、分析力的作用效果; 2、据力的作用效果定分力的方向; 3、用平行四边形定则定分力的大小; 4、据三角形知识求分力的大小和方向.
三、三角形定则
为什么刀刃越薄越锋利？
练习：如图所示，两个完全相同的小球，在挡板 作用下静止在倾角为θ的光滑斜面上，下列关
另一个分力的大小和
O
F
方向。
F2
怎二么、确按定实分际力效的果方分向解呢力？
按力所产生的实际作用效果进行分解
例如： 某人用力F 斜向上拉物体，
请分析力F 产生的效果。
F2
F
θ
F1
F1 =F·cosθ F2 =F·sinθ
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。 该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应 当怎样分解重力？分力的大小各是多大？
G1 θ
θ
G2
G
两个分力的大小为：
G1Gsin
G2 Gcos
斜面倾角增大， G1 、 G2如何变化？
现在你能解释为什么高大 的桥要造很长的引桥吗?
G
例2 作用在三角支架上的力, 产生怎样的 作用效果？如何分解？
把一个已知力F 作为平行四边形的对角线,那么 与力F 共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F 的两个分力.
如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以 作出无数个不同的平行四边形．
F
3、力的分解有唯一解的条件
①已知合力和两个分
力的方向，求两个分
力的大小。
o
F1 F
F2
②已知合力和一个分 F1Fsin30 10N
30
F1
F 2 Fcot30 53N8.66N F 5N
力分解的步骤：
1、分析力的作用效果; 2、据力的作用效果定分力的方向; 3、用平行四边形定则定分力的大小; 4、据三角形知识求分力的大小和方向.
三、三角形定则
为什么刀刃越薄越锋利？
练习：如图所示，两个完全相同的小球，在挡板 作用下静止在倾角为θ的光滑斜面上，下列关
另一个分力的大小和
O
F
方向。
F2
怎二么、确按定实分际力效的果方分向解呢力？
按力所产生的实际作用效果进行分解
例如： 某人用力F 斜向上拉物体，
请分析力F 产生的效果。
F2
F
θ
F1
F1 =F·cosθ F2 =F·sinθ
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
人教版高中物理必修一 3.5 力的分解(共18张ppt)
的α
F
α
F
个
数
思 考
不加限制的条件下，一个力 可分解为无数组不同的分力。 那么实际处理力的分解时又 该如何进行呢？
例
对物体的斜向上的拉力F 会产生怎
1
样的作用效果？如何分解？
已知放在水平面上的物体，受到与水平方
向成θ角的拉力F 的作用
F2= F sinθ
F F2
θ F1
F1= F cosθ
例 2
第三章 相互作用
5、力的分解
复习引入： 1、力的合成
2、力的合成遵循平行四边形定则
平行四边形定则
F1
三角形定则
F
F1 F
O·
·O
F2
F2
复力 力的合成遵循平行四边形定则
习的
：分
力可以合成，
力解
的 F1
F
是否也可以 分解？
合
成
求一个力的分力的
过程，叫力的分解
F2
力的分解是力的合
如果不加限制条件， 成的逆运算，同样
正 进行分解
交 正交分解步骤：
分 ①建立xoy直角坐标系 解 ②沿xoy轴将各力分解
③求xy轴上的合力Fx,Fy
④最后求Fx和Fy的合力F
如图所示，将力F沿力x、y方向分解，可得：
Fx F cos Fy F sin
F Fx2 Fy2
例
y
6
三个力F1、F2与F3共同
F2
F1y F2y
F1
作用在O点。如图, 该如
已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜 面倾角下 的为滑一θ力个（分重力力）
F1= G sinθ
θ
当θ增大时， F1、F2如何
物理必修1人教版3.5力的分解 (共18张PPT)[优秀课件资料]
![物理必修1人教版3.5力的分解 (共18张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/013d6d80d5bbfd0a7856733a.png)
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
F1 F cos
F2
θ
F F2 F sin
F1
7
4
能解决什么问题
练一练：从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分 力的大小与斜面的倾角有什么关系？（忽略一切摩擦）
· F1 O
θθ
G
F2
tanθ = F1 G
cosθ = G F2
F1 = Ggtan
G
F2 = cos
8
4
能解决什么问题
问题：轻杆受到的压力和细绳受到的拉力分别为多大？
F1
·O· F2
F
9
三、有条件限制的力的分解：
1.已知两分力的方向来分解力（力的方向按力所 产生的实际作用效果来确定）有唯一解
2.已知合力和一个分力的大小和方向 有唯一解
3.已知合力和两个分力的大小（F1+F2>F> F1-F2 )
4.已知合力F及一个分力的大小F2和另一个分力F1的 方向
因为分力的合力就是原来被分解的那个力， 所以力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平 行四边形定则。
4
3
力应该怎样分解
O·
A·
F
F2
F2
E· ·B
O·
F2 F1
F1
F1
F
★是由研究的问题所决定的，选择的分解方法要有利于问题 的解决。一般情况下，要选择按力的实际作用效果进行分解
5
4
能解决什么问题
1
力的分解
◆什么是力的分解 ◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解 ◆能解决什么问题
2
1
什么是力的分解
F1 F cos
F2
θ
F F2 F sin
F1
7
4
能解决什么问题
练一练：从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分 力的大小与斜面的倾角有什么关系？（忽略一切摩擦）
· F1 O
θθ
G
F2
tanθ = F1 G
cosθ = G F2
F1 = Ggtan
G
F2 = cos
8
4
能解决什么问题
问题：轻杆受到的压力和细绳受到的拉力分别为多大？
F1
·O· F2
F
9
三、有条件限制的力的分解：
1.已知两分力的方向来分解力（力的方向按力所 产生的实际作用效果来确定）有唯一解
2.已知合力和一个分力的大小和方向 有唯一解
3.已知合力和两个分力的大小（F1+F2>F> F1-F2 )
4.已知合力F及一个分力的大小F2和另一个分力F1的 方向
因为分力的合力就是原来被分解的那个力， 所以力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平 行四边形定则。
4
3
力应该怎样分解
O·
A·
F
F2
F2
E· ·B
O·
F2 F1
F1
F1
F
★是由研究的问题所决定的，选择的分解方法要有利于问题 的解决。一般情况下，要选择按力的实际作用效果进行分解
5
4
能解决什么问题
1
力的分解
◆什么是力的分解 ◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解 ◆能解决什么问题
2
1
什么是力的分解
相关主题
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按实际作用效果分解力的步骤： （1）分析力的作用效果；
（2）根据力的作用效果定分力的方向;(画两个分
力的方向) （3）根据两个分力的方向画出平行四边形; （4）根据数学知识求分力的大小和方向。
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究4：能解决什么问题
STS科学、技术、社会
联系实际：高大的桥为什么要造很长的引桥？
大桥要造很长的引桥就是为了减小桥面的 坡度，从而减小重力沿斜面的分力对汽车上坡 和下坡的影响，使行车方便和安全。
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究4：能解决什么问题 STS科学、技术、社会
G1 θ
1、使物体沿斜面向下挤 压挡板 2、使物体垂直压紧斜面
G2
θ
G
G1 G sin
G2 G cos
斜面倾角越大，G1 增大， G2减小
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究3：力应该怎样分解
F2
F 拉力F产生的作用效果：
θ
水平向前拉物体
F1
竖直向上提物体
F1= Fcosθ F2= F sinθ
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
模型二
斜面上物体所受重力G的分解
斜面上物体的重力产生了什么样的作用效果？
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究3：力应该怎样分解
模型 转换
F
θ
F2
F1
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
模型一
水平面上的物体受斜向上拉力F的分解
第三章 相互作用 第5节 力的分解
思考：高大的桥为什么要造很长的引桥？
学习目标
◆什么是力的分解
力的分解
◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解
◆能解决什么问题
探究1：什么是力的分解
F1 F2
力的合成
F1
F
分力F1、F2 等效替代关系 合力F
F2
力的分解
1、求一个已知力的分力叫力的分解
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
如果让你 来处理索道的 技术问题，请 问索道设计的 绷直还是松一 些?
课堂小结
◆什么是力的分解
已知合力求分力
◆力为什么要分解
◆力应该怎样分解
直观看出力的效果 力的实际效果分解
◆能解决什么问题
知识的应用
F
F1
F
F2
F1
1、通过力的分解，可以直接看出一个 力的两个作用效果
2、通过力的分解，可以使关系由复杂 变得简单
探究3：力应该怎样分解
A·
0
F
F2
ห้องสมุดไป่ตู้
F2
E· ·B
O·
F2 F1
F1
F1
F
若没有限制，同一个力可以分解为无数对大 小、方向不同的分力。
在实际的物理问题中，常用到的方法是按 照力产生的实际作用效果来分解。
（2）根据力的作用效果定分力的方向;(画两个分
力的方向) （3）根据两个分力的方向画出平行四边形; （4）根据数学知识求分力的大小和方向。
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究4：能解决什么问题
STS科学、技术、社会
联系实际：高大的桥为什么要造很长的引桥？
大桥要造很长的引桥就是为了减小桥面的 坡度，从而减小重力沿斜面的分力对汽车上坡 和下坡的影响，使行车方便和安全。
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究4：能解决什么问题 STS科学、技术、社会
G1 θ
1、使物体沿斜面向下挤 压挡板 2、使物体垂直压紧斜面
G2
θ
G
G1 G sin
G2 G cos
斜面倾角越大，G1 增大， G2减小
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究3：力应该怎样分解
F2
F 拉力F产生的作用效果：
θ
水平向前拉物体
F1
竖直向上提物体
F1= Fcosθ F2= F sinθ
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
模型二
斜面上物体所受重力G的分解
斜面上物体的重力产生了什么样的作用效果？
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
探究3：力应该怎样分解
模型 转换
F
θ
F2
F1
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
人教版高一物理必修一 3 . 5 力的分解 课件( 共1 2 张P P T)
模型一
水平面上的物体受斜向上拉力F的分解
第三章 相互作用 第5节 力的分解
思考：高大的桥为什么要造很长的引桥？
学习目标
◆什么是力的分解
力的分解
◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解
◆能解决什么问题
探究1：什么是力的分解
F1 F2
力的合成
F1
F
分力F1、F2 等效替代关系 合力F
F2
力的分解
1、求一个已知力的分力叫力的分解
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
如果让你 来处理索道的 技术问题，请 问索道设计的 绷直还是松一 些?
课堂小结
◆什么是力的分解
已知合力求分力
◆力为什么要分解
◆力应该怎样分解
直观看出力的效果 力的实际效果分解
◆能解决什么问题
知识的应用
F
F1
F
F2
F1
1、通过力的分解，可以直接看出一个 力的两个作用效果
2、通过力的分解，可以使关系由复杂 变得简单
探究3：力应该怎样分解
A·
0
F
F2
ห้องสมุดไป่ตู้
F2
E· ·B
O·
F2 F1
F1
F1
F
若没有限制，同一个力可以分解为无数对大 小、方向不同的分力。
在实际的物理问题中，常用到的方法是按 照力产生的实际作用效果来分解。