北师大版-数学-九年级上册-4.2太阳光与影子 第1课时 试题资料库

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《九年级上第四章第二节太阳光与影子》

第1课时

二、阅读资料库：

（一）【励志故事】

失去与拥有

有位企业家在商场上有着惊人的成就。当他在事业达到巅峰的时候，有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对他父亲说：“如果我从前好好学琴的话，现在也许就会在这儿演奏了。”“是呀，孩子，”他父亲回答，“不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。”

【心得】我们常为失去的机会或成就而嗟叹，但往往忘了为现在所拥有的感恩。

（二）老师要用激情感染学生

人们都有这样的感受，当我们走进教室时，学生都会认真观察老师的表情，尤其会认真观察教师的眼睛，从中觉察出老师的情绪。当老师情绪低落、面色阴沉时，学生就会紧张、焦虑和不安，从而导致情绪低落，课堂就会显得特别压抑而沉闷，一堂课下来，大家都觉得索然无味，都有挫折、失败的情感体验。

我们也曾听到这样的感叹：我的课堂很不活跃，学生的积极性调动不起来，没有学生举手回答问题。这时我们往往将责任归咎于学生，而忽视了教师自身的情绪对学生的影响。

心理学研究表明，人的情绪是会互相影响和投射的。积极乐观的情绪就像灿烂的阳光，让人心里敞亮、澄明。学生需要春光明媚、和风细雨，老师就像学生心中的太阳和滋润万物的和风细雨。

因此，在课堂中我们要有饱满的精神和积极向上的乐观情绪，只有这样，我们才能够以情激情，师生才能够充分互动，并在互动中迸发智慧的火花。

当你碰到工作上压力的时候，少一声叹气，用行动去充实自己的实力，争取更好的发展空间，让学生感受你的积极向上；当你遇到不公待遇的时候，少一声埋怨，用宽容和谅解化解内心的不平衡；当你在生活中遇到挫折和失败的时候，请暂时忘却烦恼和苦闷，用笑脸去迎接学生的笑脸；当学生的成绩起伏时，不要整天把担心挂在嘴上，多给学生一个温暖的眼神，一个鼓励的微笑；当学生情绪紧张焦虑的时候，多给他们一些坚定的支持和无私的关爱。

老师，只要你摆正自己的心态，其实生活中处处都有美好的地方，让我们做一面多棱镜，把生活的阳光折射给孩子，把积极的情绪传递给孩子，让学生从你那里感受到一片晴空。多一些支持，多一些鼓励，多一些关爱，多一些微笑，生活会变得美好起来，因为它们是穿透阴翳的一缕缕阳光。

积极的心态像阳光照到那里那里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。愿我们的心态像阳光，只有给别人阳光，才能使她们灿烂！

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