小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题
小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》优秀教学案例
在教学过程中，我将关注学生的学习过程，注重培养他们的综合素质，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，我将结合学生的实际情况，不断调整教学策略，以提高教学效果，实现教学目标。
小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》优秀教语文下册的教学中，我们迎来了一篇描绘我国南海璀璨明珠的文章——《美丽的南沙群岛》。本案例旨在通过这篇课文，让学生们领略南沙群岛的自然风光和人文底蕴，同时培养他们的爱国情怀和环境保护意识。在教学过程中，我将结合课文内容，以形象生动的语言、丰富的教学手段和多元化的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《美丽的南沙群岛》的学习中，我将采用多媒体教学手段，通过展示南沙群岛的美丽风光、珊瑚礁、海洋生物等图片和视频，让学生仿佛身临其境，感受到南沙群岛的神奇与美丽。同时，结合课文描绘的场景，为学生创设一个富有情感色彩的情境，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
（二）问题导向
（三）情感态度与价值观
1. 情感目标：通过学习《美丽的南沙群岛》，让学生感受到南沙群岛的美丽风光和独特人文，激发他们对祖国大好河山的热爱之情；培养他们的爱国情怀，增强国家领土意识。
2. 态度目标：引导学生正确认识人与自然的关系，尊重自然、保护环境，养成良好的环保意识；培养学生热爱生活、积极向上的态度，激发他们对美好事物的追求。
（四）反思与评价
在教学结束后，我将组织学生进行反思与评价，帮助他们总结学习过程中的优点与不足。首先，引导学生自我反思，回顾在学习过程中自己的表现，如学习方法、合作交流等，发现自身的不足并制定改进措施。其次，组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，从同伴身上学习，共同提高。
苏教版小学语文教案——美丽的南沙群岛
苏教版小学语文教案——美丽的南沙群岛一、教学目标1.了解南沙群岛的地理位置、面积、气候和自然环境等方面的基本情况；2.阅读相关课文，理解文章所传递的主题信息；3.能够用自己的语言回答与南沙群岛相关的问题，表达出自己的感受，提升语言表达能力。
二、教学过程1.导入环节通过一幅地图和相关幻灯片介绍南沙群岛的地理位置、面积、气候和自然环境，并让学生回答几个基本问题：1.南沙群岛在哪个海中？2.南沙群岛的总面积有多少？3.南沙群岛的气候和自然环境怎么样？2.阅读环节让学生阅读苏教版小学语文五年级上册第18课《美丽的南沙群岛》，并帮助学生理解以下句子：1.南沙栖霞礁就是在中国民间有“三教九流，仁者爱人”、“船只经过，人人敬礼”的传统中，由几个渔民建成的。
2.那些能长时间在南沙群岛守卫的人，自然不是爱吹喇叭吟诗作对之辈，而是有一种无视个人安危和生命的动力和毅力。
3.南沙能站立的岛屿，绵延数百公里，，凭一船方风，迎一水平涨，亦造出无数的门户、宫殿。
3.感受分享让学生分享自己对南沙群岛的感受，老师可提供以下启发性问题：1.你有没有好奇心想去南沙群岛看一看？2.你发现南沙群岛有哪些特别的地方？3.你喜欢那些南沙群岛的景色？4.语文运用请学生根据自己对南沙群岛的了解和感受，自由发挥，以“南沙思”或其他形式，用自己的语言，表达出自己对南沙群岛的赞美与祝福。
三、教学反思南沙群岛是中国的领土，也是我国的神圣领土，学生在学习中不仅要知晓其地理位置、面积、气候和自然环境等基本情况，更要加深对祖国领土的认知和珍惜之心。
同时，通过对阅读课文的理解和个人感受的表达，也提升了学生对语文知识的掌握和语言表达能力。
2024年《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案
2024年《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案2024年《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案1（约1853字）一、教材分析：这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛灭里的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
全文共3个自然段。
第一自然段概括地介绍了南沙群岛。
第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。
第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。
全文主题突出，层次清楚，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。
同时，第二、第三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
二、教学要求；1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”，“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
三、教学时间；两课时。
四、教学过程：第一课时一、激情导入1、欣赏课件画面。
2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。
一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。
这就是祖国的.南大门，美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文1、学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。
2、指名分自然段朗读课文。
3、结合学生朗读纠正字音。
三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考：2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。
3、教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。
四、指导生字1、巩固生字。
（1）认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟（2），说说带点字词的意思。
星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写。
重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。
第二课时一、检查复习1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》词串折射出的美丽世界
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》词串折射出的美丽世界一、教学目标1.通过听、说、看、读、写一系列学习活动，使学生了解南沙群岛的文化和生态环境，增强环保意识，培养爱国情怀，提高语言运用能力。
2.培养学生运用语言字词、句式等构建语篇，表达自己的想法和感受的能力。
二、教学重点1.掌握语文词汇、句式和篇章的基本知识；2.明确词串的概念和表现方法，能够使用词串表达信息和情感。
三、教学难点1.能够使用词串表达自己的想法和感受；2.能够运用语言、图像等多种形式表达南沙群岛的生态环境和文化特点。
四、教学过程1. 学生自我神经系统调节在课前5分钟，通过音乐、放松、调节呼吸等方式，让学生进入放松的状态，准备听讲、学习。
2. 课前热身让学生运用词语和句式表达自己的感受，例如：今天天气真好，心情格外愉快。
3. 导入新课1.呈现南沙群岛的图片或视频，让学生感受南沙群岛的美丽风光、特有的文化和生态环境。
2.通过问答、讨论等方式，引导学生了解南沙群岛的基本情况。
4. 阅读1.教师朗读《美丽的南沙群岛》课文，让学生倾听，感受美妙动人的语言和想象的图像。
2.请学生跟读课文，感受语言的节奏和语调。
3.引导学生分析课文的结构和内容，理解课文中词串的表现力和作用。
5. 课文解读1.分析《美丽的南沙群岛》课文中所使用的词串，感受词串的表现力和作用；2.分析词串的语言结构和表达方式，让学生理解词串的形式和表达深度。
6. 词串创作1.引导学生使用词串表达自己对南沙群岛的理解和认知；2.让学生运用语言、图像等多种形式表达南沙群岛的生态环境和文化特点。
7. 词串分享1.鼓励学生积极分享自己的词串创作，并组织学生交流词串表达的感受和思考；2.教师从中选出一些精彩的词串进行展示和点评。
8. 课堂小结对今天所学习的知识进行总结和回顾，让学生明确今天所掌握的知识和能力。
五、教学评估1.综合评价学生在课堂上的表现和专项评价学生词串创作和分享的能力；2.通过课后测试和作业的完成情况评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。
美丽的南沙群岛 知识点
2.美丽的南沙群岛一、生字词1.读音用之不竭．（jié）开垦．（kěn）清澈．（chè）不仅．（jǐn）2.字形资．（zī）：资源是宝贝。
（资源）（资产）（资金）姿．（zī）：女子姿态美。
（姿态）（姿势）荣彧．（yù）（同学名）荣誉．（yù）（成绩、成就）领域．（yù）（地方）开垦．（kěn）诚恳．（kěn）肯．（kěn）定3.多音字曾：曾．（céng）经曾．（zēng）母暗沙数：数．（shù）字难．以计数（shǔ）二、第1自然段从“传说”、“地理位置和特点”，以及“历史”这3个方面概括地介绍了南沙群岛。
三、第2自然段的结构是总分结构，中心句是：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
”从“海洋生物”、“矿产资源”、“海洋动力”这3个方面写出了南沙群岛物产丰富，“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”这3个词最能体现物产丰富。
四、第3自然段的结构是总分结构，中心句是“南沙也是个迷人的世界。
”四种景物是：天、海、海洋动物、浪花。
比喻句有2句，分别是“天是一块蓝玉，海是一块翡翠。
”还有一句是“碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
”“洁白”、“一团团”、“一簇簇”、“挥舞着花束”这几个词体现了浪花奔涌的活泼与欢快。
五、南沙群岛的美誉有“蓝色宝库”和“迷人的世界”，曾母暗沙的美誉是“第二波斯湾”。
六、南海四大群岛：“南沙群岛”、“西沙群岛”、“东沙群岛”、“中沙群岛”。
七、《美丽的南沙群岛》是一首优美的散文。
介绍了南沙群岛的美丽与富饶，饱含着作者对南沙群岛的赞美与热爱之情。
八、南沙群岛在我国最南端，曾母暗沙在南沙群岛的最南端。
本课要掌握的生词：2.美丽的南沙群岛南沙群岛蓝色宝库迷人的世界曾母暗沙第二波斯湾辽阔珍贵开垦星罗棋布五彩缤纷碧波浩渺岛屿巨大不仅难以计数极为丰富用之不竭美誉海域合璧海洋生物矿产资源海洋动力壮观清澈海龟水天相连搏击风浪旅游胜地。
苏教国标版三年级语文下册教案美丽的南沙群岛
苏教国标版三年级语文下册教案：美丽的南沙群岛一、教学目标1.了解中国南海的基本情况，认识南沙群岛；2. 知道南沙群岛的自然特点、历史文化、现状情况；3. 培养学生的爱国情感和环保意识，让学生了解海洋环保的重要性。
二、教学重难点重点：让学生了解南沙群岛的自然特点、历史文化、现状情况。
难点：培养学生的爱国情感和环保意识。
三、教学内容南沙群岛是中国南海不可分割的领土，由于地处偏远，南沙群岛的历史和现状鲜为人知。
南沙群岛上有着得天独厚的自然环境与资源，同时也面临着破坏与污染的威胁。
1. 了解南沙群岛南沙群岛是中国西南海域的主要岛屿群之一，包含沙洲、岛礁、岛屿、暗沙、浅滩等众多海洋地理形态，绵延约1万余公里，海域面积达60多万平方公里，属于中国的南海诸岛之一。
2. 南沙群岛的自然特点南沙群岛是亚热带海洋性气候，全年温暖湿润，有冬无严寒，适宜植物生长繁衍。
南沙海域内的珊瑚礁是世界上珊瑚礁最为发育的地区之一，这里的珊瑚种类多样，颜色艳丽，是一个自然生态艺术之美的宝库。
3. 南沙群岛的历史文化南沙群岛是中国古代航海家及渔民探索、经营的范畴之一，早在唐朝、宋朝就有赴南海发展的渔民和商人。
明朝郑和曾七下南洋，称得上是南海航海的开拓者。
4. 南沙群岛的现状情况南沙群岛的生态环境大大受到了人类的影响，包括海洋垃圾、污染物、潜水捕捞和游艇拉客等。
而对于南沙群岛，他们的维护、保护与建设是一个持久的工程，保护好南沙群岛，才能确保南海的和平与稳定。
5. 培养爱国情感和环保意识我们应该热爱我们的祖国，并且拥护和维护祖国领土完整。
在认识南沙群岛的过程中，我们更应该珍惜那里的自然环境与资源，响应国家的环保号召，积极传递环保意识。
四、教学方法活动法、问答法、讲授法、讨论法、互动式演示法、多媒体教学法等。
五、教学步骤1.激发学生兴趣，呈现课题；2.引导学生了解南沙群岛的基本情况，包括地理位置、自然特点、历史文化等；3.分组讨论，收集南沙群岛的信息，并结合多媒体展示；4.带领学生了解南沙群岛面临的问题和需要解决的问题；5.打造南沙群岛保护计划，培养环境意识和爱国情感。
三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案
三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案教学目标：1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时前置性学习纲要一、读一读要求正确流利地朗读课文。
二、查一查要求查出不明白词语的意思并抄在书上。
三、说一说用简练的语言概括课文内容。
四、画一画1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。
2、画出不理解的句子打上“？”五、主题探究南沙群岛美丽在哪里？六、拓展查找有关南沙群岛的资料。
教学过程：一、复述课文今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。
谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？二、小组合作探究问题出示问题：南沙群岛美丽在哪里？三、小组汇报我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。
都准备好了么？思考1、你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么？（组织讨论自学方法和所学内容。
结合句子理解"蕴藏"和"用之不竭"的意思。
）2、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。
南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。
南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。
四、拓展请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。
五、总结南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
苏教版小学语文三年级教案《美丽的南沙群岛》教学设计五
苏教版小学语文三年级教案《美丽的南沙群岛》教学设计五美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛，美丽是用来修饰南沙群岛的。
课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。
然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。
寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。
【学情分析】：本课主要有这几方面的内容：（1）看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图每让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生的想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。
（2）朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗读的，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。
【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解总分的构段方式，学习这一写作方式。
【教学重点难点】：重点：语言优美，如星罗棋布碧波浩渺等，注重对学生语言的积累。
难点：初步理解课文总分的构段方式，学习这一写作方式。
【课时安排】：两课时第一课时一．直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。
读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：从美丽知道了南沙群岛一定很迷人，从群知道南沙群岛有很多岛屿）那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）二．质疑课题，初步整体感知课文1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。
2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教案、教学设计
2.作业布置要求：
a.作业量适中，以保证学生有足够的时间进行思考和创作。
b.鼓励学生发挥创意，用自己的语言和方式表达对南沙群岛的热爱。
c.教师在批改作业时，关注学生的写作技巧、表达能力和情感态度，给予针对性的评价和指导。
3.作业评价：
（二）过程与方法
1.过程方面：通过自主阅读、小组讨论、课堂互动等方式，引导学生主动探究课文内容，提高学生的自主学习能力。
2.方法方面：
（1）采用启发式教学法，引导学生从课文中感受南沙群岛的美丽，激发学生的学习兴趣。
（2）运用比较法，让学生对比我国南海其他岛屿的景观，加深对南沙群岛的认识。
（3）采用情境教学法，创设情境，让学生在情境中体验南沙群岛的美，提高学生的审美情趣。
（3）教师针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。
3.互动交流，提高能力：
（1）小组合作学习，让学生互相交流对课文的理解和感受，提高他们的沟通交流能力。
（2）开展课堂讨论，引导学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和创新精神。
4.情感教育，培养爱国情怀：
（1）通过课文学习，引导学生感受南沙群岛的美丽和丰富资源，激发学生的民族自豪感。
2.学生的阅读能力：在阅读过程中，教师应关注学生的阅读速度和理解程度，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的阅读能力。
3.学生的情感体验：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们从内心深处体会南沙群岛的美丽，激发学生对祖国领土的热爱之情。
4.学生的合作与交流能力：小组合作学习时，教师应关注学生的参与度和合作效果，引导学生积极发言，提高他们的沟通交流能力。
（二）教学设想
三年级语文教案——美丽的南沙群岛.docx
三年级语文教案一一美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写, 理解有关词语的意思。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点、难点：语言优美，如ldquo;星罗棋布rdquo; > ldquo;碧波浩淼rdquo;等，注重对学生的积累。
教具准备：地图、投影、生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。
2、出示投影：说说图上都有些什么？3、指导读题。
二、初读课文1、学生自由读文，要求：(1)正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。
(2)认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。
2、出示生字卡片，开火车读生字。
3、理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩淼：形容水面辽阔。
4、指名分自然段朗读课文，注意字音。
三、感知全文内容1、引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是。
2、在课文中画出句子，齐读这几句话。
四、指导写字1、巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。
2、指导书写重点指导ldquo;礁rdq uo;和ldquo;域rdquo;两个左右结构的字。
五、作业抄写生字三遍。
第二课时上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？(指名回答，并相应板书) 二、精读感悟1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第1自然段(1 ) ldquo;晶莹的珍珠rdquo;指什么？ ldquo; ~串串晶莹的珍珠rdquo;说明了什么？(2)还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
(3)指导读1、2两句。
(4)这段话还告诉我们什么？(指名说)(5)指导朗读第3句话。
3、默读第1自然段，回答课后第五题。
4、学习第2自然段。
(1 )学生自学，思考：你用什么方法打开ldquo ;宝库rdquo; ?在ldquo;宝库rdq uo;里你发现了什么?(2 )四人一小组讨论。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二一、教学背景《美丽的南沙群岛》是苏教版小学语文三年级下册内容之一，作为一篇以传统国粹为题材的阅读材料，能够帮助学生了解中国传统文化，增强爱国情感。
本次教学设计以感知为基础，以读懂和理解为目标，使学生在感性认识之后在理性认识上得到提升。
二、教学目标1.能听懂、朗读《美丽的南沙群岛》一文；2.能按要求回答问题，理解文章中传统国粹方面的知识；3.能根据文章的内容进行分类、归纳以及简要概括；4.能按照一定的框架，进行简单的写作实践。
三、教学重难点1.重点：感知文章概括和分类。
2.难点：理解文章中的传统国粹知识点。
四、教学内容及步骤1. 教师引导（10分钟）在进入正式的教学之前，教师可以运用图片或视频等方式，先为学生呈现南沙群岛的基本情况。
这既可以激发学生的兴趣，也为接下来的教学切入点做好铺垫。
2. 学生感知（15分钟）教师播放音频或读一遍文章，要求学生跟读。
然后进行感性理解及感知文章的分类和概括。
学生可自主提出可以用来描述南沙群岛的名词和形容词，并进行分类及概括。
例子：注：分类可以根据关键词进行分类。
类别关键词名词、形容词动物海龟、海豚、鲸鱼可爱、勇敢的植物椰子、香蕉、椰林高大的、美丽的地貌珊瑚、沙滩、岛屿优美的、仙境热爱祖国的热带雨林、国旗美丽的、壮丽的3. 学生理解（25分钟）在感知文章的基础上，教师继续引导学生进一步理解文章中的故事和传统国粹知识点。
以下为理解文章中的知识点的窗口：例子：1.龟兹锡器: 龟兹锡器曾作为我国的一项重要进出口商品，其为我国在古代与东南亚地区的贸易交流所体现出的优秀产物。
2.龟兹衣冠: 龟兹是指古代苏伊士-阿姆河中下游地区的国家，其文化内涵及其衣冠文物，与中国沿边部族的服饰、装饰、仪式等有着相似之处。
虽然只是摘取了部分含有传统国粹知识点的词汇，但它们的性价比极高，可以通过这些本地元素，为学生打开了解中国传统文化的大门。
探索美丽南沙群岛——小学三年级下册《美丽的南沙群岛》教案设计
5月份，随着气温的升高，春季告别了我们。
夏日的炎热正一步步地向我们逼近。
此时，南方的海滨城市是一个最好的选择。
那里有美丽的海滩，有湛蓝的大海，还有味道美妙的海鲜。
特别是南沙群岛，更是一个好去处。
南沙群岛位于中国南海南部，是现今全球最大的未被开发利用的岛屿群落。
其地理位置非常重要，对中国的战略意义极大。
南沙群岛自然风光优美迷人，岛上历史文化悠久。
小学三年级下册的教材《美丽的南沙群岛》就介绍了南沙群岛的自然和人文资源。
为使学生能够更深入地认识南沙群岛，我们制定了一些活动计划。
【教学目标】1、学习和了解南沙群岛的基本情况和相关知识；2、培养学生爱护环境、爱护自然、尊重历史文化遗产的意识；3、提高学生的读写能力和口语表达能力；4、开拓学生的视野，增强学生的社会生存能力；5、增强学生的社会责任感和团队合作精神。
【活动1】介绍南沙群岛活动内容：以课本中的图片为基础，引领学生逐一介绍南沙群岛的地理位置、人文地理、自然风光、历史文化，以及南沙群岛的重要意义。
活动目的：使学生初步了解南沙群岛的基本情况和相关知识，为后面的活动打下基础。
【活动2】探寻南沙群岛活动内容：带着学生在纸面上查看南沙群岛的地图，介绍岛上的各种景点，让学生在地图上做标记，以便了解各个景点的分布。
活动目的：让学生通过地图的标记，初次了解岛屿上的各大景点，为后期了解景点提供方便。
【活动3】了解南沙群岛的文化活动内容：为了学生更深入地了解南沙群岛的文化，我们将为他们展示南沙群岛的传统文化，如各地方的习俗和传说，用生动的故事讲解南沙群岛的历史文化。
活动目的：启发学生对南沙群岛的历史和文化的兴趣，提高学生的关注度和学习的积极性。
【活动4】亲身实践活动内容：带着学生走出教室，走近大自然。
在实践中了解南沙群岛自然生态环境、劳动生产活动和打捞珍贵海产、了解海鲜食品的制作过程等。
活动目的：让学生通过实践切身感受南沙群岛独特的自然风光和人文魅力。
帮助学生了解科学理念，保护环境，珍惜资源和劳动。
(三年级语文教案)美丽的南沙群岛练习题
美丽的南沙群岛练习题三年级语文教案第一部分基础知识●一、看拼音写词语。
yǔ jǐn àn hé guī岛( ) 不( ) 黑( ) ( )作海( )我( )你( )张( )时( )气回( )●二、选词填空。
辽阔宽阔广阔1、南沙群岛位于我国（）的南海。
2、牛羊在（）的草原上嬉戏玩耍。
3、汽车在（）的马路上奔驰。
●三、填空。
1、远望（），翡翠和蓝玉合壁，蔚为（）。
“翡翠”是指（），“蓝玉”是指（）。
“合壁”有两种解释：①把不同的东西放在一起而配合得宜。
②指两种东西摆在一起对比参照。
本文中“合壁”的意思是（）（填序号）。
●四、读第二段，完成练习。
1、找出这段的中心句。
（用划出）2、这一段换一种说法：南沙，因为她拥有难以计数的（），蕴藏着极为丰富的（），贮存了用之不竭（），还有被称为（“ “）的曾母暗沙，所以说南沙是巨大的（）。
3、”难以计数“的”数“是多音字，这里应该读：①shǔ ②shù4、波斯湾被誉为”世界石油宝库“，拥有得天独厚的石油资源。
曾母暗沙享有”第二波斯湾“的美誉，说明南沙群岛（）。
●五、写作特点。
全文采用了（）--（）--（）的结构进行介绍，引用（）开头，分别从（）和（）来介绍南沙群岛。
第二部分阅读积累长江--祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河。
它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。
同学们，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。
它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。
长江一共有6300多公里长。
万里长江是祖国的第一大江，也是世界著名（）的大江。
1、给”世界著名“换个近义词写在（）里。
三年级下语文教案美丽的南沙群岛
三年级下语文教案美丽的南沙群岛传授历程：一、理解课题学生有感情齐读课题：美丽的南沙群岛。
理解课题：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。
学生读课题（突出“美丽”和“群岛”。
）二、整体感知1.质疑课题：南沙群岛结局有几多岛屿？南沙群岛结局有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？2.朗读、思考。
开火车读生词。
交流预习中理解的词义，并交流要领。
齐读词语，读好词语。
分段读课文。
边听边思考标题。
三、感知课文1.在课文中划出句子，齐读这几句话。
四、学习生字1.全班交流怎么记着生字。
2.生描红生字。
作业设计1.朗读课文。
2.完成《习字册》。
“学程导航”课时传授设计传授内容 2.美丽的南沙群岛（第二课时）执教日期三维目标知识目标：1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。
能力目标：1．能正确、娴熟、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2．初步理解“总——分”的构段方法，学习这一写作方法。
情绪目标：1．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情绪。
传授重点、难点重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
难点：初步理解课文“总——分”的构段方法，学习这一写作方法。
传授资源课文磁带、挂图预习作业设计1、自主练习朗读课文，读准生字。
2、针对课文，练习先容南沙群岛的美丽、宽裕。
学程设计导航策略调解反思一、温习1.听写词语。
比较修正2.回忆上节课所学到的内容。
二、细读课文（一）学习第一自然段思考交流：南沙群岛的样子之美，岛屿之多，祖先的活动，品味重点词语。
（二）学习第二、三自然段轻声朗读，边读边想象、感受。
1.感受“蓝色宝库”。
品味重点词语。
2.理解总分布局。
练习用总分方法来说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。
她蕴藏着极为丰裕的矿产资源，有石油、锌、自然气等。
她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。
3.感受“迷人的世界”。
(三年级语文教案)2《美丽的南沙群岛》
2《美丽的南沙群岛》三年级语文教案[教学要求]1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.3.默读课文,联系上下文理解星罗棋布,合壁等词语.4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.[教学时间] 两课时. 第一课时一.激情导入1.欣赏课件画面.2.配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉的迷人景象.这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛.3.指导读题: 美丽的/南沙群岛.二.初读课文1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2.指名分自然段朗读课文.3.结合学生朗读纠正字音. 三.感知全文内容1.引导学生边读边看图思考:2.在课文中画出有关语句,齐读这三个句子.3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四.指导生字1.巩固生字.(1) 认读生字新词及其所在的主要句子. 浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说带点字词的意思. 星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2.指导书写. 重点指导礁和域两个左右结构的字. 第二课时一. 检查复习1. 上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2. 这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛.二.精读感悟1.传说中的南沙群岛是什么样的?2.指名读第一自然段.(1) 晶莹的珍珠指什么一串串晶莹的珍珠说明什么? (岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象. (3) 指导朗读第一,二句. 师小结.(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?u 指名读第三句,其他同学注意听.u 评议朗读,结合朗读理解浩瀚, 生息繁衍等词语的意思. 3.默读第1自然段,回答课后第五题. 师小结.4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库.u 学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开宝库? 在宝u 库里你发现了什么?u 组织讨论自学方法和所学内容. 结合句子理解蕴藏和用之u 不竭的意思.u 为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们. u 为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?u 师生朗读,体会总分写法. 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资u 源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库.5.讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来.b 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任c 意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了d 吗? 试着画下来.e 指导学生边读边想象边创作绘画.f 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说.结合g 创作绘画和课文理解清澈明亮, 蓝玉, 五彩缤纷, 心旷神h 怡, 碧波浩淼, 充满魅力等词语的意思.指名朗读学生喜欢的i 词句.j 指导朗读本段的两个比喻句.用……像……的句式把这两句练习说一说. k 练习试背第3自然段. 三.仿段练习1. 课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的2. 富饶和美丽.3. 学习第2,3自然段的写法,以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是4. 营养的宝库为中心句写几句话. 四.布置作业1.齐读最后一个自然段.2.根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲.让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛.3.摘抄课文中的妙句佳句.。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计五
苏教版小学语文三年级教案：《美丽的南沙群岛》教学设计五一、教学目标1.通过学习《美丽的南沙群岛》一文，了解南沙群岛的地理位置、自然环境以及人们的生活情况。
2.学习使用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
3.培养学生的对自然环境的热爱和珍惜之情，增强环境保护意识。
二、教学重难点1.重点：了解南沙群岛及其优美的自然环境，学习使用比喻、拟人等修辞手法。
2.难点：使用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
三、教学步骤设计1. 导入（5分钟）1.师生互动：让学生通过图片或视频等形式了解南沙群岛的地理位置和自然风光。
2.师生互动：引导学生关注南沙群岛的生态环境和人们的生活情况。
2. 学习笔记（15分钟）让学生自行阅读《美丽的南沙群岛》一文，记录下文章中的生词和重点内容。
教师在一旁指导学生阅读方法和记录方式。
3. 课文讲解（20分钟）1.教师引导学生一起读一段，然后解释其中的生词，帮助学生理解文章。
2.教师示范使用比喻、拟人等修辞手法的方法，并指导学生进行实践。
4. 学习巩固（15分钟）将学生分成小组进行讨论，让一部分学生进行分类整理文章中的修辞手法，另一部分学生进行班级展示。
5. 课堂练习（15分钟）1.教师出示几个图片，让学生使用比喻或拟人等修辞手法进行描述。
2.让学生进行小组竞赛，自行设计一个与南沙群岛有关的比喻句。
6. 课堂评价（5分钟）教师对学生的课堂表现进行评价，指导学生进行反思和提高。
四、课后作业：选择一个与自然环境相关的话题，并创作一个类似于《美丽的南沙群岛》一文的写作作业，使用文章中学习到的修辞手法，提高表达能力。
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题
【导语】《美丽的南沙群岛》⼀课，作者⽤⽣动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景⾊和丰富的物产资源，主要写了南沙物产富饶。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》知识点 原⽂： 传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这⽚浩瀚的⼤海上航⾏、捕鱼，在⼩岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。
南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。
仅曾母暗沙，就以丰富的⽯油储量⽽享有“第⼆波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷⼈的世界。
天是⼀⽚蓝⽟，海是⼀块翡翠。
远望⽔天相连，翡翠和蓝⽟合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是⼀个充满魅⼒的旅游胜地。
字：撒、璧、俯、魅 词：辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、⼼旷神怡 重点句⼦ 1、传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
2、茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。
3、南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。
4、俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》词串折射出的美丽世界
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》词串折射出的美丽世界1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解南海的地理位置及南海岛屿的分布；2.紧紧围绕“美丽的南沙群岛”这一话题进行听、说、读、写的能力训练；3.锻炼学生的语文表达能力，培养孩子的语感；4.提高学生的阅读理解能力，学会用词串思想折射出美丽的世界。
2. 教学内容1.课文朗读：通过老师和同学的朗读，学习生字词和诗歌的韵律。
2.线板搭建：通过线板搭建，帮助学生进一步认识南沙群岛。
3.词串折射：通过老师的示范，帮助学生学会用词串折射出美丽世界。
4.尝试创作：要求学生到家中厨房，寻找到让他们感觉最美丽的事物，描述并创作，写出一篇以“美丽”为主题的文章。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.线板的搭建，通过线板的搭建，帮助学生进一步认识南沙群岛，提高学生的地理知识。
2.词串的折射，帮助学生学会用词串折射出美丽的世界，提高学生的语感、阅读理解能力和语文表达能力。
3.2 教学难点1.如何用词串折射出美丽的世界。
2.如何在朗读中找到诗句的韵律。
4. 教学过程4.1 导入1.老师介绍课文《美丽的南沙群岛》，并询问学生对这个话题有什么了解。
2.引导学生畅想自己心目中的“美丽”，并讲述自己的见闻感受。
4.2 学习课文1.听读课文，并逐段解释生字词。
2.点拨常用词句的使用方法，并讲授如何在阅读中发现词串。
3.练习词串的发现，并讲述词串是如何折射出美丽的世界的。
4.3 线板搭建1.老师介绍南沙群岛的分布情况，并向学生展示线板。
2.老师与学生一起完成线板的搭建。
3.老师带领学生了解南海的海底世界，并激发学生好奇心。
4.4 词串折射1.老师用基础词汇示范如何通过词串形象地折射出美丽的世界。
2.学生逐句模仿并练习。
3.学生自由发挥，尝试书写自己的想象。
4.5 创作实践1.老师布置作业，让学生到家中厨房，寻找让他们感觉最美丽的事物，写下自己的感受。
2.老师在下节课时选取几篇作文进行分享，并点评学生的创作。
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小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点
原文：
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
字：撒、璧、俯、魅
词：辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、心旷神怡
重点句子
1、传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
2、茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
4、俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
主要内容：
《美丽的南沙群岛》一课，作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源，主要写了南沙物产富饶。
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》教案
教学目标：
1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重难点：
抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
一、读一读
要求正确流利地朗读课文。
二、查一查
要求查出不明白词语的意思并抄在书上。
三、说一说
用简练的语言概括课文内容。
四、画一画
1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。
2、画出不理解的句子打上“？”
五、主题探究
南沙群岛美丽在哪里？
六、拓展
查找有关南沙群岛的资料。
教学过程：
一、复述课文
今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。
谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？
二、小组合作探究问题
出示问题：南沙群岛美丽在哪里？
三、小组汇报
我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。
都准备好了么？
思考
1、你用什么方法打开”宝库”？在”宝库”里你发现了什么？
（组织讨论自学方法和所学内容。
结合句子理解”蕴藏”和”用之
不竭”的意思。
）
2、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？
4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？
5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。
南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。
南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。
四、拓展
请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。
五、总结
南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
六、布置作业
1、齐读最后一个自然段。
2、学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
3、摘抄课文中的妙词佳句。
板书设计：
美丽的南沙群岛
地理位置
物产丰富
景色优美
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》练习题
一、组词
和（）状（）蓝（）洒（）
合（）壮（）篮（）撒（）
二、选择正确的读音。
传（chuán、zhuàn）说
撒（sǎ、sā）下
美誉（yù、yì）
捕（bǔ、pǔ）鱼
仿佛（fú、fó）
资（zī、zhī）源
曾（zēng、céng）母暗沙难以计数（shù、shǔ）。