幼儿园文明礼貌的教案

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讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案

讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标：1. 让幼儿了解基本的礼貌用语和文明行为。

2. 引导幼儿在实际生活中运用所学知识，做到讲礼貌、懂文明。

3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。

二、活动准备：1. 多媒体课件，包含礼貌用语和文明行为的图片或视频。

2. 角色扮演服饰道具。

3. 小故事或情景剧剧本。

三、活动过程：1. 导入新课（5分钟）·教师播放一段有关礼貌和文明的小故事或情景剧，吸引幼儿的注意力。

·提问幼儿：“你们觉得故事中的小朋友做得怎么样？”引导幼儿思考礼貌和文明的重要性。

2. 学习礼貌用语（10分钟）·教师利用多媒体课件展示常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

·通过举例和动作演示，教幼儿正确使用这些礼貌用语。

·邀请幼儿模拟场景，互相练习使用礼貌用语。

3. 了解文明行为（10分钟）·教师讲解文明行为的概念，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、排队等候等。

·展示相关图片或视频，加深幼儿对文明行为的认识。

·开展小组讨论，让幼儿分享自己知道的文明行为，并讨论如何在生活中做到这些行为。

4. 角色扮演实践（10分钟）·分组进行角色扮演活动，每组选择一个与礼貌和文明相关的主题，如“借东西”、“道歉”等。

·幼儿根据角色进行对话和表演，展示所学知识和技能。

·其他幼儿观看并评价表演，教师给予积极的反馈和建议。

5. 总结与延伸（5分钟）·教师总结本节课的学习内容，强调礼貌和文明在日常生活中的重要性。

·鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个讲礼貌、懂文明的好孩子。

·布置课后作业：请幼儿回家后向家长讲述今天学到的礼貌用语和文明行为，并请家长给予孩子反馈。

四、活动注意事项：1. 在教学过程中，要注意调动幼儿的积极性，引导他们积极参与活动。

2. 对于幼儿的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。

幼儿园文明礼貌的教案及反思

幼儿园文明礼貌的教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《文明礼貌》章节，详细内容包括：基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢、请求等；公共场所的礼貌行为，如排队、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的文明礼貌用语和行为。

2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵守公共场所的礼貌规范。

3. 提高幼儿的人际交往能力，使其懂得尊重他人。

三、教学难点与重点重点：基本礼仪知识的学习和实际操作。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、情景剧道具、图片等。

学具：礼貌用语卡片、小奖品等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一个关于文明礼貌的小故事，引导幼儿关注故事中角色的行为，让幼儿初步感知文明礼貌的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢、请求等，让幼儿了解在不同的场合下应如何表现。

3. 例题讲解（5分钟）以图片为例，展示一些公共场所的情景，让幼儿判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套礼貌用语卡片，让幼儿模仿卡片上的行为，进行角色扮演。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享在练习过程中的感受，讨论如何在日常生活中运用文明礼貌知识。

6. 情景剧表演（10分钟）邀请幼儿参与情景剧表演，将所学礼仪知识运用到实际情景中。

六、板书设计1. 知识点梳理：以图文结合的形式展示本节课所学内容。

2. 情景剧剧本：将情景剧的对话和动作展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的文明礼貌知识，并尝试在生活中运用。

答案：幼儿能向家长清晰表达所学知识，并能举例说明。

2. 作业题目：家长协助幼儿记录一周的文明礼貌行为，下周向老师汇报。

答案：幼儿能在一周内至少完成5项文明礼貌行为。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在实际操作中遇到的问题，及时调整教学方法。

幼儿园礼貌教育活动教案（通用7篇）

幼儿园礼貌教育活动教案（通用7篇）幼儿园礼貌教育活动教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园礼貌教育活动教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园礼貌教育活动教案1教学目的１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

活动准备准备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。

过程设计一、教师问：“小朋友们好。

”幼儿回答：“老师好。

”教师高兴地说："你们真有礼貌。

现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。

）二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。

（幼儿自由挑选图片分类）三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。

在美工区创编邻里以礼相待的图片。

幼儿园礼貌教育活动教案2设计意图懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。

就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。

为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

活动目标1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

幼儿园大班社会《文明礼貌》教案

幼儿园大班社会《文明礼貌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解文明礼貌的含义，知道在日常生活中应该表现出文明礼貌的行为。

2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼、微笑、表示感谢等文明礼貌的行为。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强人际交往能力。

二、教学内容1. 文明礼貌的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼貌行为3. 文明礼貌的故事分享4. 文明礼貌的游戏活动5. 文明礼貌的实践与反思三、教学过程1. 导入：教师以一首儿歌《文明礼貌歌》导入活动，激发幼儿对文明礼貌的兴趣。

2. 讲解：教师讲解文明礼貌的定义与重要性，举例说明日常生活中的文明礼貌行为。

3. 故事分享：教师讲述一个文明礼貌的故事，引导幼儿从中学习文明礼貌的行为。

4. 游戏活动：教师组织文明礼貌的游戏活动，让幼儿在游戏中实践文明礼貌的行为。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿反思自己在日常生活中的文明礼貌行为。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识和掌握程度。

2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的文明礼貌行为。

3. 收集幼儿的反思总结，了解他们对文明礼貌的思考和感悟。

五、教学资源1. 儿歌《文明礼貌歌》音频2. 文明礼貌的故事素材3. 文明礼貌的游戏活动素材4. 幼儿反思总结表六、教学活动安排1. 活动一：认识文明礼貌（20分钟）讲解文明礼貌的定义与重要性（5分钟）举例说明日常生活中的文明礼貌行为（10分钟）故事分享：小猴子的文明礼貌之旅（5分钟）2. 活动二：游戏体验文明礼貌（25分钟）游戏一：文明礼貌接力赛（10分钟）游戏二：礼貌捉迷藏（10分钟）游戏三：文明礼貌猜谜语（5分钟）3. 活动三：实践文明礼貌（20分钟）情景模拟：在公园、教室、餐厅等场所实践文明礼貌行为（10分钟）幼儿分享自己的文明礼貌经历（5分钟）教师总结实践中的文明礼貌要点（5分钟）七、教学方法1. 讲解法：教师以生动的语言、形象的比喻、具体的事例讲解文明礼貌的知识。

幼儿园文明礼仪教案(通用14篇)

幼儿园文明礼仪教案（通用14篇）幼儿园文明礼仪教案篇1【活动目标】1、让孩子学习与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。

2.培养孩子的语言表达能力。

3、能正确用“请”字。

【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。

2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。

提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。

杨:游戏开始。

请注意你的安全。

2.群聊:遇到困难需要帮助的时候说什么。

3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。

幼：买东西时会用到。

幼：坐车的时候会用到。

幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。

”三、情景表演，巩固礼貌用语。

1.播放文明礼仪课件，让孩子仔细观察。

2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

幼儿园文明礼仪教案篇2由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。

为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。

《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。

根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。

名称：《走路乘车都安全》目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。

3、通过活动，让孩子感受到安全出行的重要性，并愿意遵守。

准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识。

懂礼貌幼儿园教案8篇

懂礼貌幼儿园教案8篇懂礼貌幼儿园教案篇1活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。

2.幼儿画册。

活动过程:1.看情景表演(一)。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。

(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。

(3)幼儿实践操作。

2.看情景表演(二)。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。

提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。

活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

懂礼貌幼儿园教案篇2活动目标：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

3、教育幼儿有礼貌。

活动准备：幼儿用书、钢琴。

活动过程：一、开始部分1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》二、基本部分。

1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的`名字就叫《礼貌歌》。

这首歌曲唱的就是这样一件事。

我们一起来听一听。

(3)幼儿学唱歌曲。

幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇

【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。

2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。

3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。

4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。

活动准备：⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书活动过程：⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。

）⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。

有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎样向⼩狗借玩具呢？教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。

2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时，⼩兔应该说什么呢？教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。

让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。

1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。

幼儿园文明礼貌的教案及反思

幼儿园文明礼貌的教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第三章节，主题为“文明礼貌”。

具体内容包括：学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；培养幼儿在日常生活中使用礼貌用语的意识；通过故事、情境表演等形式，引导幼儿理解文明礼貌的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能熟练运用。

2. 培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。

3. 增强幼儿的集体意识，使其懂得尊重他人，关爱同伴。

三、教学难点与重点重点：掌握基本礼貌用语，理解文明礼貌的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演客人，来到教室门口，与幼儿互动，观察幼儿是否会主动使用礼貌用语。

2. 讲解基本礼貌用语（10分钟）（1）教师通过故事书、挂图等形式，向幼儿讲解基本礼貌用语。

（2）教师邀请幼儿上台，演示如何使用礼貌用语。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出情境，如：“小明在公交车上，看到一位老奶奶站着，他应该怎么说？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出多个情境，让幼儿分组讨论，如何使用礼貌用语，并进行表演。

六、板书设计1. 板书文明礼貌2. 板书内容：基本礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见文明礼貌的重要性七、作业设计（1）用礼貌用语与家人交流，记录下来。

（2）画一幅关于文明礼貌的画。

2. 答案：（1）例：妈妈，请帮我拿一下水杯，谢谢！（2）幼儿作品，以创意为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“文明小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示文明礼貌风采。

（2）组织幼儿参观公共场所，如图书馆、博物馆等，引导幼儿自觉遵守公共秩序，践行文明礼貌。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的互动性和实用性。

4. 作业设计的亲子互动与实际应用。

文明礼貌礼仪幼儿园中班教案

文明礼貌礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 培养幼儿在日常生活中使用文明礼貌用语的习惯。

3. 通过活动，增进幼儿之间的友好交往，营造和谐的班级氛围。

二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼貌用语的图片、视频等。

2. 实物道具，如礼貌用语卡片、小花等。

3. 小故事或情景剧表演。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段温馨的动画视频，引导幼儿观察并讨论视频中的礼貌行为。

·教师提问：“你们在视频里看到了哪些礼貌的行为呢？”2. 学习文明礼貌用语·教师展示礼貌用语卡片，逐一解释“请”、“谢谢”、“对不起”等用语的含义和用法。

·通过实物道具（如小花）进行互动游戏，让幼儿在模拟场景中学会正确使用礼貌用语。

3. 情景模拟与表演·分组进行情景模拟，每组幼儿根据预设的情境使用文明礼貌用语进行对话和互动。

·选取几组幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价。

4. 讨论与分享·表演结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己在活动中的感受和学到的知识。

·教师总结文明礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。

5. 延伸活动·布置家庭作业：请幼儿回家后向家长讲述今天学到的文明礼貌用语，并与家长一起表演一个小情景剧。

·在班级区域设置“文明礼貌角”，放置礼貌用语卡片和实物道具，供幼儿随时学习和复习。

四、活动反思与总结通过本次《文明礼貌小天使》的活动，幼儿不仅学会了基本的文明礼貌用语，还在实际情境中加以运用。

活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，达到了预期的教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的文明礼仪教育，努力营造更加和谐、友好的班级氛围。

幼儿园文明礼貌的教案及反思

幼儿园文明礼貌的教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌的概念，知道文明礼貌在日常生活中的重要性。

2. 使幼儿掌握基本的礼貌用语和礼仪，能在日常生活中运用。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、挂图、卡片等。

学具：小贴纸、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊礼貌的故事，引导幼儿关注故事中小熊的文明行为，讨论为什么小熊受到大家的喜爱。

2. 讲解文明礼貌的重要性（5分钟）结合故事内容，讲解文明礼貌在日常生活中的重要性，让幼儿认识到文明礼貌对人际交往的影响。

3. 学习基本礼貌用语和礼仪（10分钟）（2）幼儿模仿：让幼儿跟着教师一起模仿，掌握正确的发音和动作。

（3）分组练习：将幼儿分成小组，互相练习礼貌用语和礼仪。

4. 随堂练习（10分钟）设计一些实际场景，让幼儿模拟练习，如遇到朋友、老师、家长时如何使用礼貌用语。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强化幼儿的文明行为。

六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 基本礼貌用语和礼仪谢谢再见请对不起3. 实践场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的礼貌用语和礼仪。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长需签字确认，并反馈幼儿的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，调整教学方法和节奏。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应充分了解幼儿的认知水平和心理特点，结合实际情况，合理确定教学难点与重点。

2. 教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学策略，以帮助幼儿更好地掌握重点知识，克服难点。

二、教具与学具的准备教具与学具是辅助教学的重要工具，合适的教具与学具能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

幼儿园大班文明礼貌教育优质教案精选

幼儿园大班文明礼貌教育优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班文明礼貌教育教材第四章《做个有礼貌的好孩子》，详细内容包括：认识文明礼貌的重要性，学习常用的礼貌用语，培养文明行为的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识到文明礼貌在日常生活中的重要性，增强文明意识。

2. 使幼儿掌握常用的礼貌用语，能够在生活中灵活运用。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在日常生活中遇到的各种场景，引导幼儿观察并讨论：哪些行为是有礼貌的，哪些行为是不礼貌的。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）通过视频、图片、卡片等形式，让幼儿学习并掌握常用的礼貌用语。

（2）教师现场示范，展示如何在日常生活中运用礼貌用语，培养文明行为。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己学会的礼貌用语和文明行为。

（2）邀请个别幼儿上台表演，展示自己学到的礼貌行为。

4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调文明礼貌的重要性。

六、板书设计1. 板书做个有礼貌的好孩子2. 内容：常用礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

文明行为：守时、排队、礼让、不乱扔垃圾等。

七、作业设计（1）回家后，向家长展示自己学到的礼貌用语和文明行为。

（2）与家长共同完成一幅以“文明礼貌”为主题的绘画作品。

2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在文明礼貌方面的进步和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动运用礼貌用语，展现文明行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、随堂练习和小结与反馈。

3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。

讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案

讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 学会在日常生活中正确使用礼貌用语，培养文明习惯。

3. 通过活动，增进孩子间的友谊，体验集体活动的快乐。

二、活动准备1. 多媒体课件：包含礼貌用语的图片、视频等。

2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。

3. 小故事：《小明学礼貌》。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段动画视频，展示小动物们相互问候的场景。

·提问：“你们看到了什么？小动物们是怎么做的？”引导孩子们初步感知礼貌用语的重要性。

2. 学习礼貌用语·教师利用多媒体课件展示不同的礼貌用语场景，如请别人帮忙、感谢别人的帮助、道歉等。

·逐一解释每个礼貌用语的意思和用法，配合实物道具进行演示。

·小组活动：孩子们分组，每组选择一个场景进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

3. 故事分享·教师讲述小故事《小明学礼貌》，通过小明的经历让孩子们明白讲礼貌的重要性。

·提问：“小明为什么会得到大家的喜欢？他做了哪些礼貌的事情？”引导孩子们思考礼貌行为带来的积极影响。

4. 巩固练习·开展“你问我答”游戏，教师问孩子们礼貌用语，孩子们回答。

·“角色扮演”游戏：孩子们自由组合，模拟日常生活中的礼貌场景进行表演。

5. 总结评价·教师总结今天学到的礼貌用语和文明行为，强调其在日常生活中的重要性。

·颁发“文明小标兵”证书，表彰在活动中表现突出的孩子。

四、活动延伸1. 在班级设置“礼貌用语角”，放置礼貌用语卡片，方便孩子们随时学习。

2. 鼓励孩子们在日常生活中与家长、老师、同伴使用礼貌用语，将文明习惯带回家。

五、注意事项1. 活动过程中要注意孩子们的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 确保所有道具安全无害，适合中班孩子的使用。

3. 在游戏环节要确保孩子们的安全，避免发生碰撞等意外情况。

幼儿园大班社会《文明礼貌》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解文明礼貌的重要性，知道在日常生活中应该做到文明礼貌。

2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼、微笑、感谢等文明礼貌行为。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握文明礼貌的基本行为，如打招呼、微笑、感谢等。

难点：让幼儿在实际生活中主动运用文明礼貌的行为。

三、教学准备：1. 物质准备：课件、视频、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对文明礼貌的兴趣。

2. 基本概念讲解：讲解文明礼貌的含义和重要性，让幼儿理解为什么要做到文明礼貌。

3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在日常生活中如何做到文明礼貌。

4. 案例分析：观看相关视频或图片，让幼儿分析案例中的人物是如何做到文明礼貌的，并学会迁移到自己的生活中。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在互动环节和案例分析中的收获，以及如何在日常生活中做到文明礼貌。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家庭中实践文明礼貌的行为，如主动与人打招呼、微笑、感谢等。

2. 评价：通过家庭反馈和课堂观察，评价幼儿在实践中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学内容：1. 学习礼貌用语：让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等。

2. 社交礼仪：让幼儿了解在不同的社交场合中，如何使用礼貌用语和行为，例如在餐厅、商场、学校等地方。

七、教学方法：1. 情境模拟：设置各种社交场景，让幼儿模拟实践礼貌用语和行为。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此在实践中的心得体会。

3. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，通过互动表演来实践和加深对礼貌用语和行为的理解。

八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的有趣故事，引发幼儿对礼貌用语和社交礼仪的兴趣。

2. 讲解礼貌用语：讲解基本礼貌用语的含义和用法，让幼儿理解并学会运用。

3. 社交礼仪介绍：让幼儿了解在不同社交场合中的礼貌要求和行为规范。

文明礼貌中班幼儿园教案

文明礼貌中班幼儿园教案一、活动目标1. 了解基本的文明礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 学习在日常生活中使用文明礼貌用语，养成良好的行为习惯。

3. 通过互动游戏，体验文明礼貌的重要性。

4. 培养孩子们的团队合作精神和尊重他人的意识。

二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼貌用语的图片和动画。

2. 角色扮演服饰道具。

3. 小红花贴纸，用于奖励表现好的孩子。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段动画视频，展示小动物们如何友好相处。

·提问孩子们：“你们觉得小动物们为什么那么友好呢？”引导孩子们思考礼貌的重要性。

2. 学习文明礼貌用语·教师利用多媒体课件，教孩子们学习“请”、“谢谢”、“对不起”等基本文明礼貌用语。

·通过举例和情景模拟，让孩子们理解这些用语在不同场合的使用方法。

3. 角色扮演游戏·将孩子们分成若干小组，每组分配不同的角色扮演任务，如顾客与服务员、同学与老师等。

·孩子们根据角色进行对话练习，使用文明礼貌用语进行交流。

·教师巡回指导，鼓励孩子们积极参与，及时给予肯定和纠正。

4. 分享与讨论·每个小组选派一名代表，分享他们在角色扮演中的体验和感受。

·其他孩子们可以提出自己的看法和建议，教师进行总结和点评。

5. 总结与延伸·教师强调文明礼貌在日常生活中的重要性，鼓励孩子们在以后的生活中多加注意。

·布置课后作业：请孩子们回家后向家长讲述今天学到的文明礼貌用语，并请家长给予反馈。

四、活动评价1. 观察孩子们在活动中的表现，对使用文明礼貌用语准确、自然的孩子给予表扬。

2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对文明礼貌用语的掌握情况。

3. 结合家长的反馈意见，评估孩子在日常生活中运用文明礼貌用语的能力提升情况。

2024年《讲文明懂礼貌》幼儿园精彩教案

2024年《讲文明懂礼貌》幼儿园精彩教案教案目标：1.培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。

2.提高幼儿的语言表达能力及社交能力。

3.增强幼儿的团队协作意识。

教学内容：1.讲文明、懂礼貌的基本概念。

2.常用礼貌用语及情景模拟。

3.文明礼貌的实际应用。

教学过程：一、活动引入1.组织幼儿进行“快乐打招呼”游戏，引导幼儿相互问好，营造温馨、礼貌的氛围。

2.邀请一名幼儿分享他在生活中遇到的文明礼貌的事情，激发幼儿的兴趣。

二、基本概念讲解1.教师以讲故事的形式，向幼儿介绍“讲文明、懂礼貌”的含义。

2.通过图片、视频等直观手段，展示文明礼貌的表现，如排队、谦让、道歉等。

3.引导幼儿讨论：为什么我们要讲文明、懂礼貌？三、常用礼貌用语及情景模拟1.教师带领幼儿学习常用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

2.分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。

3.教师挑选几组进行展示，并给予评价和指导。

四、文明礼貌的实际应用1.组织幼儿进行“文明小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中践行文明礼貌。

2.教师与幼儿共同制定班级文明公约，让幼儿自觉遵守。

3.定期举办文明礼貌主题班会，分享文明礼貌的故事和感悟。

1.教师邀请幼儿谈谈在本节课中的收获。

2.针对幼儿在课堂上的表现，教师进行点评和指导。

3.鼓励幼儿在家庭和社区中践行文明礼貌，为创建和谐社会贡献力量。

教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识。

2.关注幼儿在生活中的表现，评估他们在实际应用中的能力。

3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿文明礼貌习惯的养成。

教学反思：本节课通过多种形式的教学手段，让幼儿了解文明礼貌的重要性，学会常用礼貌用语，并在实际操作中践行文明礼貌。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的语言表达能力和社交能力。

同时，要与家长密切配合，共同培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。

从小讲文明懂礼貌幼儿园中班教案

从小讲文明懂礼貌幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪，学会在日常生活中使用礼貌用语。

2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。

3. 通过活动，增强幼儿的文明意识和团队协作能力。

二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。

2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。

3. 小故事：关于文明礼仪的小故事。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。

·提问：“你们知道什么是文明礼貌吗？”引导幼儿思考并分享自己的理解。

2. 学习文明礼仪·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、道歉、感谢等。

·每展示一个场景，教师配以相应的礼貌用语，并解释其含义和用法。

·幼儿跟读并模仿教师的动作和表情，练习使用礼貌用语。

3. 故事时间·教师讲述一个关于小朋友学会使用礼貌用语的故事，鼓励幼儿认真倾听。

·故事结束后，提问幼儿：“如果你是故事中的小朋友，你会怎么做？”引导幼儿思考并表达自己的想法。

4. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一个文明礼仪场景进行角色扮演。

·幼儿根据场景需要，使用礼貌用语进行互动。

·其他小组成员观察并评价各组的表现，提出改进建议。

5. 总结与分享·教师总结本节课学到的文明礼仪知识，强调其在日常生活中的重要性。

·鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

·请每组幼儿分享自己的角色扮演经历和感受，加深对文明礼仪的理解。

四、活动延伸1. 在班级设置“文明礼仪角”，放置礼貌用语卡片和小花篮等物品，提醒幼儿时刻注意使用礼貌用语。

2. 开展“文明小使者”活动，让幼儿在日常生活中互相监督、提醒，共同营造良好的文明礼仪氛围。

幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思

幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到文明礼貌的重要性；2.培养幼儿的良好习惯，如门前排队、说请和谢谢、用筷子等；3.提高幼儿的自我保护意识，避免在公共场合发生危险；4.促进幼儿与他人的和谐相处，增强团队合作意识。

二、教学内容1.为什么要文明礼貌2.文明礼貌的具体内容3.文明礼貌在生活中的应用三、教学过程1. 为什么要文明礼貌1.1 导入环节老师先和幼儿们唱一首《请你和我学文明礼貌》，同时在幼儿中间引入问题，“你们知道什么是文明礼貌吗？”1.2 引导探究通过老师的引导，让幼儿们自己发表对文明礼貌的看法，同时仔细地聆听别人的想法。

鼓励幼儿在讨论中积极表达自己的观点，增强合作交流能力。

1.3 归纳总结小组活动：老师分成若干小组，让幼儿们在小组中讨论所认为的文明礼貌。

每个小组总结出一份属于自己的文明礼貌行动宣言，例如“我们一定排队上厕所”、“我们一定说请谢谢”。

2. 文明礼貌的具体内容2.1 展示范例老师让幼儿现场演示一些文明礼貌的行为，如使用餐具、走路时注意前方安全等，充分展现出文明礼貌在生活中的具体表现。

2.2 学习文明礼貌的方法老师以幼儿熟悉的日常生活场景为切入点，逐步引导幼儿了解文明礼貌的具体内容。

3. 文明礼貌在生活中的应用3.1 观看视频老师播放一段有关文明礼貌的形象视频，让幼儿能够通过视频对文明礼貌有更深入的了解。

同时，鼓励幼儿们在观看视频的过程中积极思考，提出自己的问题和观点。

3.2 练习文明礼貌老师安排幼儿在场景模拟中进行实际演练。

例如在上课前让幼儿排好队，上课时要学会遵守老师的要求，注意举手发言等。

3.3 分析反思让幼儿们评价自己在实际操作中的表现，并通过反思提高自身素质。

四、教学反思通过这堂课，幼儿们认识到文明礼貌的重要性，并在身体力行的实践中体会文明礼貌是如何在生活中应用的。

反思习惯不仅是孩子学习一个新知识新技能的重要环节，也是促进孩子个性的健康成长的形式之一。