人教版一年级数学上册练习十六
(新人教新课标)一年级数学上册《第五单元练习十六》教案设计
练习十六教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第71—72页。
教学目标：1、通过练习，加深对10以内数的认识，熟练地口算10以内加减式题，探索发并能解决一些简单的实际问题。
2、能从不同的角度观察事物，能大胆地表达自己的见解，能简单地、有条理地思考。
培养学生整理所学知识的能力，能比较清楚的表达和交流解决问题的过程和结果。
3、通过练习，养成独立思考和合作交流的习惯，锻炼克服困难的意志，感受成功的喜悦。
教学重点：并根据排列规律进一步了解10以内加减法之间的联系；另一方面进一步提高学生10以内减法口算的能力。
让学生在活动中发现问题、探索规律。
教学难点：创设合作学习环境，培养梳理知识的能力课前准备：主题图。
教学过程：（一）创设情境谈话引入小朋友们，今天教室里来了一群可爱的小伙伴，他们想带领大家一起到动物园里去和各种各样的小动物交朋友，你们想去吗？1、请第一组的小朋友来学着他们的样子报报数吧。
2、今天，晶晶想给我们做导游。
她排在小伙伴中的第（）？3、参加报数的小伙伴一共有几人？（10人），最后一位小伙伴排在第几？4、这两个“10”一样吗？小伙伴们对我们的回答非常满意，那好，我们跟着晶晶出发吧！（二）运用规律解决问题1、小伙伴们带领我们到的第一站就是鸽子乐园，看，动物园的草地上停着好几只洁白的鸽子，你能根据图意写出两道加法算式和减法算式吗？（1）观察这四道题，他们的共同点是什么？2、看完了小鸽子，小猴子坐游船来迎接我们了。
小鹿还给我们带来了牛奶。
（1）出示第3题情境图。
请小朋友们仔细观察，说说图意。
①独立列式计算。
②反馈说理，为什么用加法或减法计算，你是怎么想的？（2）口算比赛。
（3）观看了好几种动物，小伙伴要求和我们进行口算比赛，我们来试一下，看看谁做得又对又快。
（学生独立完成第81页第5题）3、找规律填数（1）出示第6题情境图：请小朋友们仔细观察找规律。
（2）小猪为什么回答不出来？你能帮小猪回答出来吗？（9＋2＝?）（三）课外拓展，小结课堂今天，小朋友们和十个小伙伴一起游玩了动物园，学到了这么多知识，发现了这么多规律，想对小伙伴们说些什么呢？（四）、作业设计（小黑板）1、填空。
一年级上册数学课件-5.24练习十六(人教版)(共21张PPT)
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练习十六
7.农场里有3头牛，4头猪，2只羊。农场里一 共有几只动物？
3+4+2=9（只）
口答：农场里一共有9只动物。
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练习十六
8.妈妈煮了10个馄饨，给芳芳的碗里分了5个， 苗苗的碗里有4个，还剩多少个？
10-5-4=பைடு நூலகம்（个） 口答：还剩1个。
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练习十六
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数到几就是第几个。
请你把左边的8个 圈起来。 请你把从右边数第9只 圈起来。
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练习十六
1.6-10的认识
如何比较数的大小？
按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
>
9 10
8 >6
一一对应后有剩余的数大。
7＞4
7 4
返回
练习十六
1.6-10的认识
10以内数是如何组成的？
一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。
1.6-10的认识以及加减法的计算方法。
2.连加、连减与加减混合的计算方法。
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新人教版一年级上册数学(新插图)24 练习十六 教学课件
9-4= 5
25
9
7
45
2.6-10的加减法
一图四式指什么？
5
4
5+ 4= 9 9- 4= 5
4 + 5= 9 9 - 5= 4
3.连加、连减
连加和连减的计算方法分别是怎样的？
5＋2＋1＝8 8－2－2＝ 4
7
6
都是按从左到右的顺序进行计算。
4.加减混合 加减混合算式的计算方法是怎样的？
按从左到右的顺序进行计算。
（1）一共有（ 15 ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。
数一数共有多少只鞋。
（ 12 ）
在○内填上正确的信箱号。
5 8
14
17
（1）小红的信应该放在（ 5 ）号信箱。
（2）填出其他几个小朋友家的信息箱号。
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序
11～20各数 的认识
掌握20以内的数 的数序和大小
20
看图写数。
表示1个十
表示1个十 表示5个一
表示7个一
（ 15 ）
（ 17 ）
写一写。 (1) (2) (3) (4)
写作：( 14 ) 写作：( 12 ) 写作：( 17 ) 写作：( 20 )
看谁填的又对又快。 1. 1个十和5个一组成的数是（15）。 2. 2个一和1个十组成的数是（12）。 3. 十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（20）。
按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
>
9 10
8 >6
一一对应后有剩余的数大。
7＞4 7
4
1.6-10的认识
10以内数是如何组成的？
新人教版一数上册5.24 练习十六 优秀PPTX课件
百分数（二） 折扣
1.6-10的认识
数到几就是第几个。
请你把左边的8个 圈起来。 请你把从右边数第9只 圈起来。
百分数（二） 折扣
1.6-10前面的数大。
>
9 10
8 >6
一一对应后有剩余的数大。
7＞4
7 4
百分数（二） 折扣
1.6-10的认识
10以内数是如何组成的？
一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。
6
7
8
15
34
53
9
10
54
82
百分数（二） 折扣
2.6-10的加减法
10以内加减法的计算方法是怎样的？
根据数的组成来计算。
2+5= 7
9-4= 5
25
9
7
45
百分数（二） 折扣
2.6-10的加减法
一图四式指什么？
5
4
5+ 4= 9 9- 4= 5
人百教分版数（数二学） 折一扣年级 上册
5 6～10的认识和加减法
练习十六
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
1
百分数（二） 折扣
复习旧知
10以内数的顺序是怎样的？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
百分数（二） 折扣
1.6-10的认识
从后往前数：
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10-5-4=1（个） 口答：还剩1个。
百分数（二） 折扣
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.6-10的认识以及加减法的计算方法。 2.连加、连减与加减混合的计算方法。
百分数（二） 折扣
人教版一年级数学上册16、 8、7、6加几-课时练习-含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1每节课的练习【第二课时】 8、7、6加几1．圈一圈，算一算。
2．先计算，再找规律。
和的个位上的数比第二个加数少 。
3．把得数相同的算式用线连起来。
851376131每节课的练习 答案【第二课时】 8、7、6加几1．圈一圈，算一算。
2．先计算，再找规律。
和的个位上的数比第二个加数少。
3．把得数相同的算式用线连起来。
851376131112131415161711。
2024(新插图)人教版一年级数学上册练习十六[003]-课件
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练习十六
1. 【课本P71 练习十六 第1题】
9
72 7 + 2=9 9 －7 =2 9 －2=7
10 46 4 + 6 = 10 10 － 4 = 6 10 － 6 = 4
2. 【课本P71 练习十六 第2题】 3 + 2 = 5 2 + 7 = 9 10 – 9 =1 3 + 6 = 9 7 – 4 = 3 8 – 4 = 4 6 + 4 = 10 10 – 7 = 3 6 + 3 =9 5 + 5 =10 1 + 8 = 9 8 + 2 =10 9 – 4 = 5 7 + 3 = 10 9 – 8 = 1 5 – 5 = 0
3. 说一说图的意思，再解答。【课本P71 练习十六 第3题】
5 + 3 = 8 （只） 9 － 2 = 7 （只）
4.【课本P71 练习十六 第4题】
3 + 3 + 3 =9 7 + 2 - 5 =4
6
9-2-2=5 7
9
10 - 6 + 5 = 9 4
5. 你能从图中提出数学问题并解答吗？
3
2
5
3+2+（ ）=10
1
7－ 4=3
10－3= 7
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
Байду номын сангаас
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
一年级数学上册 练习十六教学建议 人教版
练习十六
教学建议：
第2题，要求学生按照数的顺序把点连起来。
连的结果应该是一只小兔图。
第3题，让学生找出数学书中指定的页数。
目的是帮助学生掌握11到20各数的顺序，从实际应用中加深学生对序数的认识，但不要出现序数这个名称。
第6题，要求按照数的顺序在空格里填数。
通过练习，使学生更好地掌握20以内数的顺序和大小。
要培养学生认真审题，看清并理解题中的要求是从小到大排列，还是从大到小排列，还是两种排列都可以。
如下面的题，填、都是对的。
8．教学例5，10加几和相应的减法，主要是通过图形、实物教具，使学生在了解数的组成的基础上进行口算，不必按照两位数加一位数，两位数减一位数的笔算法则来算。
教学前，可以先复习10以内加、减法，出一幅图让学生说出四个算式。
在这基础上再通过教具的演示，使学生弄清四个算式的关系，先说明10＋3＝13，然后说明3＋10和10＋3得数一样，最后再说明13－3＝10，13－10＝3。
9．第81页“做一做”中的第1题，要求学生根据图示写出算式。
教师可以先指导学生把左边的算式填完全，再让学生仿照左边的算式写出右边的算式。
10．教学例6十几加几和相应的减法时，教师还可以介绍一下加法算式和减法算式中各部分的名称，使学生对这些名称有一个初步印象就可以了。
先不要要求学生去记这些名称，以后在教学中经常用这些术语，学生会逐步掌握。
一年级上册数学示范课件-5.24练习十六
1.6-10的认识
数到几就是第几个。
一年级上册数学课件-5.24 练习十六（人教版）(共21张PPT)
请你把左边的8个 圈起来。 请 练习十六（人教版）(共21张PPT)
练习十六
1.6-10的认识
如何比较数的大小？
按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
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一年级上册数学课 示件 范-课5.件2-45.练 24习 练十 习六 十（六人【教教版学）课(件共】21张PPT)
练习十六
巩固练习
1.
9
72 7 + 2=9 9 - 2=7 9 - 7=2
一年级上册数学课 示件 范-课5.件2-45.练 24习 练十 习六 十（六人【教教版学）课(件共】21张PPT)
6
7
8
15
34
53
9
10
一年级上册数学课 示件 范-课5.件2-45.练 24习 练十 习六 十（六人【教教版学）课(件共】21张PPT)
54
82
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一年级上册数学课件-5.24 练习十六（人教版）(共21张PPT)
练习十六
2.6-10的加减法
10以内加减法的计算方法是怎样的？
根据数的组成来计算。
一年级上册数学课 示件 范-课5.件2-45.练 24习 练十 习六 十（六人【教教版学）课(件共】21张PPT)
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一年级上册数学课 示件 范-课5.件2-45.练 24习 练十 习六 十（六人【教教版学）课(件共】21张PPT)
练习十六
3.说一说图的意思，再解答。
5 + 3 = 8 （只） 9 – 2 = 7 （只）
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一年级上册数学课 示件 范-课5.件2-45.练 24习 练十 习六 十（六人【教教版学）课(件共】21张PPT)
一年级上册数学导学课件-4练习十六
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一年级上册数学导学课件-4练习十六
练习十六
4.从图中你能提出数学问题并解答吗？
10 - 3 = 7 （只）
一年级上册数学导学课件-4练习十六
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一年级上册数学导学课件-4练习十六
练习十六
4.从图中你能提出数学问题并解答吗？
6 + 2 = 8 （只）
一年级上册数学导学课件-4练习十六
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一年级上册数学导学课件-4练习十六
2.连加、连减与加减混合的计算方法。
一年级上册数学课 导件 学-课5.件2-44练练习习十十六六（人教版）(共21张PPT)
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一年级上册数学课 导件 学-课5.件2-44练练习习十十六六（人教版）(共21张PPT)
练习十六
课后作业
1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。
练习十六
1.6-10的认识
数到几就是第几个。
一年级上册数学课件-5.24 练习十六（人教版）(共21张PPT)
请你把左边的8个 圈起来。 请你把从右边数第9只 圈起来。
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一年级上册数学课件-5.24 练习十六（人教版）(共21张PPT)
练习十六
1.6-10的认识
如何比较数的大小？
按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
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一年级上册数学课 导件 学-课5.件2-44练练习习十十六六（人教版）(共21张PPT)
练习十六
2.看谁算得都对。
3+2= 5 2+7= 9 10-9= 1 3+6= 9 7-4= 3 8-4= 4 6+4= 10 10-7=3 6+3= 9 5+5= 10 1+8= 9 8+2= 10 9-4= 5 7+3= 10 9-8= 1 5-5= 0 3+3+3= 9 7+2-5= 4 9-2-2= 5 10-6+5= 9
2021年人教版一年级数学上册练习十六课件牛老师
6. 加2 2 4 6 8 10
减2 2 5 3
1
7. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。 1
64 325
三 培优训练 1. 算一算。 2+7+0= 9
2+4+3= 9 4 + 1 + 5 = 10 4 − 3 + 9 = 10
8−4−3= 1 7−3−2= 2 1+2+5= 8 10 − 9 + 7 = 8
二 强化巩固
1.
9
72 7 + 2=9 9 − 7=2 9 − 2=7
10
46 4 + 6 = 10 10 − 4 = 6 10 − 6 = 4
2. 看谁算的都对。 3 + 2 = 5 2 + 7 = 9 10 − 9 = 1 3 + 6 = 9 7 − 4 = 3 8 − 4 = 4 6 + 4 = 10 10 − 7 = 3 6 + 3 = 9 5 + 5 = 10 1 + 8 = 9 8 + 2 = 10 9 − 4 = 5 7 + 3 = 10 9 − 8 = 1 5 − 5 = 0
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。