健康教育认识五官》教案
中班综合教案《认识五官》
中班综合教案《认识五官》教案：《认识五官》一、教学内容本节课的教学内容来自小学中班教科书，第三章《我们的身体》，具体内容为认识五官。
通过本节课的学习，让学生了解和认识五官的基本概念和功能，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解五官的基本概念和功能；2. 培养学生观察力和表达能力；3. 培养学生对人体健康的关注。
三、教学难点与重点重点：认识五官的基本概念和功能；难点：五官的功能和作用，以及如何保护五官。
四、教具与学具准备教具：五官模型、图片、PPT等；学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示五官模型和图片，引导学生观察和描述五官的外貌和位置。
同时，邀请学生上台演示五官的功能，如眨眼、微笑等。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，详细讲解五官的基本概念和功能。
讲解过程中，邀请学生回答问题，以检验学生对知识的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些关于五官的例题，如“找出不同的五官图片”、“根据描述，画出对应的五官”等。
教师引导学生思考，解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书设计如下：我们的五官眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：呼吸、嗅觉、涕泪嘴巴：说话、吃饭、呼吸耳朵：听觉、平衡、触觉眉毛：修饰面部、表情七、作业设计1. 描述一下你的五官，包括外貌和功能。
答案：略2. 画出五官的图片，并标注其名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，让学生掌握了五官的基本概念和功能。
但在教学过程中，发现部分学生对五官的保护意识较弱，需要在今后的教学中加强教育。
拓展延伸：邀请医生或专业人士，进行五官保护的专题讲座，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 五官的功能和作用五官的功能和作用是教学难点之一，因为它们相互关联，共同构成人体感官系统。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1. 学生能够认识五官的名称和功能。
2. 学生能够正确描述五官的特点和作用。
3. 学生能够通过观察、倾听和实践来感受五官的重要性。
教学重点：1. 认识五官的名称和功能。
2. 学生能够正确描述五官的特点和作用。
教学准备：图片或卡片展示五官的形状和特点、五官功能的简单介绍等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或卡片向学生展示五官的形状和特点，让学生观察和描述。
例如，眼睛是圆形的、可以看东西的，鼻子是长长的、可以闻到味道的等。
然后提问学生：你们知道这些是什么部位吗？Step 2：五官认知（10分钟）逐个介绍五官的名称和功能，并用简单明了的语言向学生解释。
如：眼睛：我们用眼睛看东西。
眼睛可以帮助我们观察周围的世界，看见美丽的花朵、可爱的小动物和各种颜色的东西。
鼻子：我们用鼻子闻东西。
鼻子可以帮助我们嗅到各种味道，如香香的面包、臭臭的垃圾等。
嘴巴：我们用嘴巴吃东西和说话。
嘴巴可以帮助我们品尝美味的食物，也可以通过说话和别人交流。
耳朵：我们用耳朵听东西。
耳朵可以帮助我们听到各种声音，如歌曲、鸟叫和朋友们的笑声。
手（触觉）：我们用手触摸东西。
手可以帮助我们感受到物体的形状、温度和纹理。
Step 3：五官功能探究（15分钟）分别让学生用手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵进行一些简单的感知活动，让他们亲身体验五官的重要性和功能。
例如：眼睛：让学生闭上眼睛，然后拿出一些不同的物体，让学生通过触摸和形状等特征来猜测是什么物体。
鼻子：让学生闭上眼睛，然后拿出一些有味道的物体，让学生通过闻味道来猜测是什么物体。
嘴巴：让学生品尝一些不同的食物，然后让他们描述食物的味道和口感。
耳朵：播放一些不同的声音，让学生通过听声音来猜测是什么声音。
Step 4：总结（10分钟）回顾一遍五官的名称和功能，让学生用自己的话简单描述一下每个五官的作用和重要性。
然后与学生互动，提问一些与五官相关的问题，进一步巩固他们对五官的认识。
幼儿园中班健康教案《认识五官》
幼儿园中班健康教案《认识五官》幼儿园中班健康教案《认识五官》「篇一」活动目标1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体，让自己少生病。
活动准备1、情景表演片段（我生病了）。
活动过程一、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。
提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？二、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
1、幼儿观看表演。
2、提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉？最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法？三、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
1、与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？2、集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）四、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
1、提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？2、讨论：如果自己生病了，应该怎么做？3、教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
延伸谈话：怎样才能少生病？1、组织幼儿讨论。
2、教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。
幼儿园中班健康教案《认识五官》「篇二」活动目标1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子2、知道运动前要做热身运动的重要性3、增强腿部激肌力，培养跳跃能力活动准备各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个活动过程幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。
2、幼儿穿着完毕站在台前，教师引导幼儿讨论：①谁的穿着最适合引运动？②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？3、综合讨论：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。
教师带领幼儿进行简单的活动，以柔软各关节。
例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》1500字教案题目：认识五官教学目标：1. 让幼儿能够认识并能够准确地说出五官的名称。
2. 培养幼儿对自己五官的认识和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 五官的名称及其功能。
2. 通过触摸、观察、游戏等方式让孩子感受五官。
教学准备：1. 五官的图片或卡片。
2. 触摸游戏的准备物品。
教学过程：一、导入（5分钟）在幼儿园小班的学生中随机选择几位幼儿，让他们一个个站出来，然后问他们：“这是什么?”指着自己的眼睛或鼻子等五官部位，鼓励孩子准确地说出来。
二、呈现（10分钟）1. 准备五官的图片或卡片，依次展示给幼儿，然后问他们：“这是什么?”鼓励幼儿回答。
2. 通过简单的解释，让幼儿了解每个五官的功能。
三、感受五官（15分钟）1. 现场教师先示范，让幼儿闭上眼睛，然后轻轻地用手指触摸他们的五官，例如鼻子、口、耳朵等，然后问幼儿是哪个五官被触摸到了。
鼓励幼儿说出五官的名称。
2. 要求幼儿用手指触摸自己的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴等，感受不同的部位，然后说出每个部位的名称。
四、游戏互动（15分钟）1. 游戏1：“瞄准眼睛”。
布置几个小球和一个标靶，让幼儿轮流站在一段距离内，用手扔小球，看谁能将球扔到标靶的眼睛部位。
这样能引导幼儿加深对眼睛这个五官的认识。
2. 游戏2：“捉迷藏”。
让幼儿闭上眼睛数到五，然后教师将一个小物品隐藏在教室某个角落，然后让幼儿睁开眼睛，逐个寻找小物品，找到后要说出小物品隐藏的位置名，并说出用眼睛找到的。
五、总结（5分钟）请幼儿回答以下问题：1. 五官有哪些？请说出它们的名称。
2. 你为什么要保护自己的五官？3. 我们可以用哪些方法保护自己的五官？教学延伸：教师可准备相关绘本《小猪的五官之旅》、手工制作五官的拼图、五官的贴纸游戏等，加深孩子对五官的认知。
教学反思：1. 通过游戏互动的方式，能更好地引导幼儿对五官的认识。
2. 教师要引导幼儿用自己的触摸、观察等方式感受五官，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。
2. 能够简单描绘自己的五官特点。
3. 能够理解五官的功能和作用。
教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。
2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。
二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。
2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。
三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。
b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。
c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。
2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。
b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。
2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。
五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。
2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。
3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。
幼儿也了解了五官的功能和作用。
健康《认识五官》教案
健康《认识五官》教案教案名称：认识五官教学目标：1.让学生了解人体的五官及其功能。
2.培养学生观察和描述的能力。
3.培养学生尊重和保护自己及他人的五官的意识。
教学重点：1.让学生了解五官。
2.培养学生观察和描述的能力。
3.培养学生尊重和保护自己及他人的五官的意识。
教学难点：1.培养学生对五官功能的理解。
2.培养学生观察和描述的能力。
教学准备：1.课件、图片或实物，用于展示五官。
2.多媒体设备，用于播放相关视频。
3.学生的眼罩、耳塞、口罩等，用于活动环节。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师向学生展示图片或实物，讨论他们能看到的五官。
引导学生讨论五官的作用。
Step 2: 学习五官（10分钟）教师使用课件或展示实物，向学生介绍五官的名称和功能。
让学生观察并回答相关问题。
Step 3: 观察和描述（15分钟）教师放映一段关于五官的视频，让学生观察和描述视频中人物的五官。
提醒学生观察细节，并引导他们进行描述。
Step 4: 实践活动（20分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个五官。
要求他们用眼罩、耳塞或口罩等限制一些五官的功能，然后观察、描述和体验。
每个小组派一个学生分享他们的观察和感受。
Step 5: 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，再次强调五官的重要性。
鼓励学生保护自己和他人的五官。
Step 6: 课后作业（5分钟）要求学生绘制一个人的脸，并标注五官的名称和功能。
拓展活动：1.让学生设计一个游戏，以巩固对五官名称和功能的理解。
2.邀请一位医生或护士来班级上，向学生介绍关于五官的更多知识。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够认识到人体的五官并了解它们的功能。
通过实践活动，学生能够更深入地理解五官的重要性，并学会尊重和保护自己及他人的五官。
这样的活动培养了学生的观察和描述能力，并激发了他们对人体科学和身体健康的兴趣。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园中班健康精品教案《认识五官》(精选
幼儿园中班健康精品教案《认识五官》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节《认识五官》。
我们将通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿解自己五官及其功能，提高他们对自我身体认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握五官名称和位置。
2. 培养幼儿观察、表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官功能及其重要性。
2. 教学重点：培养幼儿保护五官意识，提高观察、表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察同伴五官，引导他们发现五官相同点和不同点，激发幼儿对五官兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示五官图片，引导幼儿认识并说出五官名称。
（2）通过PPT课件，讲解五官位置和功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己五官。
（2）引导幼儿在画纸上标注五官名称，并尝试用词语描述五官特点。
（3）组织幼儿相互展示作品，进行交流和分享。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己五官，标注名称。
（2）用词语描述五官特点。
2. 答案：（1）见幼儿画出作品。
（2）例如：眼睛：明亮、看世界；鼻子：嗅觉、吸；嘴巴：品尝、说话；耳朵：听觉、保护；眉毛：表情、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对五官认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同探讨如何保护幼儿五官。
（2）开展以五官为主题故事分享、手工制作等活动，丰富幼儿生活经验。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
实践情景引入互动性对于吸引幼儿注意力至关重要。
小班健康公开课教案《认识和感知五官》
小班健康公开课教案《认识和感知五官》一、课程目标通过本节课的学习，帮助幼儿掌握以下内容：1.认识和感知自己的五官；2.学会用正确的方式进行口、鼻、耳、眼卫生；3.培养幼儿的五官观察能力。
二、教学内容1. 认识和感知五官教师在黑板上画出五官的简单图像，让幼儿观察并认识五官的名称和位置，引导幼儿触摸自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 口腔卫生教师带领幼儿一起模仿刷牙动作，讲解刷牙的正确步骤和时间。
鼓励幼儿在家里坚持刷牙、漱口等口腔卫生习惯。
3. 鼻腔卫生教师让幼儿观察鼻孔的位置和形状，讲解如何正确地擤鼻涕，避免用手捏鼻孔。
教师在黑板上画出一张擤鼻涕的图示，带领幼儿学习擤鼻涕的正确方法。
4. 耳朵卫生教师向幼儿展示耳朵的形状和位置，并讲解耳朵保健的基本知识。
让幼儿学会用干净的毛巾擦拭耳朵，避免用手指抠耳朵。
5. 眼睛卫生教师让幼儿感受眼睛的形状和位置，并讲解眼睛保护的基本知识。
鼓励幼儿多看绿色植物、自然景物，避免长时间盯着电视、电脑等电子屏幕。
三、教学重点1.让幼儿能够准确认识和感知五官；2.教导幼儿正确的口、鼻、耳、眼卫生知识。
四、教学方式1.前期引导：教师通过黑板引导幼儿主动探究五官；2.模仿游戏：教师带领幼儿一起模仿口腔卫生动作等；3.听、看、思考：通过幼儿听讲、看图示、思考等方式，让幼儿学习相关知识；4.互动讨论：教师鼓励幼儿互动讨论，激发幼儿的思考能力和好奇心。
五、教学反思1.教师需要更具体地指导幼儿进行口、鼻、耳、眼卫生的正确方法；2.教学过程中，需要注意幼儿的思维和观察能力，适时引导他们进行互动讨论；3.需要教师在课后加强与家长及时沟通，帮助幼儿更好地掌握和应用所学知识。
六、教学延伸在日常生活中，教师可以通过游戏、歌曲等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地巩固和深入了解五官相关知识。
同时，在教育幼儿的同时，需要注意对幼儿本身的身体卫生方面的知识进行普及，让幼儿形成良好的生活习惯。
健康教育《认识五官》教案
健康教育《认识五官》教案教案一：健康教育《认识五官》【教案目标】1.让学生能够正确地认识自己的五官。
2.培养学生正确的五官保健意识。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
【教学重点】1.学生能够正确地认识自己的五官。
2.培养学生正确的五官保健意识。
【教学难点】1.学生能够正确地认识自己的五官。
2.学生能够了解和掌握五官的保健方法。
【教学准备】1.教学PPT。
2.学生小组活动所需的图片和卡片。
3.五官保健相关的图片或视频资源。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）通过播放一段有关五官的视频来引起学生的注意，并激发他们对五官的了解和探索的兴趣。
Step 2：学习五官的名称（10分钟）1.使用PPT展示五官的图片，让学生依次说出五官的名称。
2.学生互相模仿调查，找到各自的小组成员，并说出别人的五官名称。
3.教师以小组为单位迅速进行竞赛，看哪个小组能够最快地说出所有五官的名称。
Step 3：认识五官的功能和保健（15分钟）1.使用PPT展示五官的功能和保健知识，让学生理解五官的功能和保健的重要性。
2.教师向学生解释每个五官的功能及保健措施。
Step 4：小组活动（15分钟）1.将学生分组，每组4-5人，每组分配一张五官的图片和一个卡片。
2.学生围绕自己所拿到的图片和卡片，讨论并记录他们所知道的关于该五官的知识和保健措施。
3.每个小组派一名代表给全班展示他们所讨论的结果。
Step 5：总结与提问（5分钟）通过问题互动的形式，复习和总结今天学到的内容，让学生对五官的功能和保健有更深入的理解。
Step 6：课堂延伸（15分钟）使用PPT展示五官保健相关的图片和视频资源，让学生更加直观地了解五官的保健方法和注意事项。
【教学反思】通过本节课的教学，学生能够准确地认识自己的五官，理解五官的功能，并了解到五官的保健方法。
通过小组活动和课堂延伸，学生的观察能力和表达能力得到了锻炼和提升。
同时，通过问题互动的形式，学生对所学内容的记忆和理解也得到了加强。
幼儿园中班认识五官教案3篇
幼儿园中班认识五官教案3篇（1）中班健康教案反思《认识五官》一、活动领域：健康二、活动名称：《认识五官》三、活动目标：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
五、活动过程1、创设情境，导入活动。
(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。
宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。
教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。
大家欢迎他吧!(2)摸一摸，说一说。
多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。
小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。
2、五官的数量。
哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。
多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。
我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。
我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。
我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。
我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。
我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。
嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!4、保护五官。
小班健康领域教案《认识五官》
小班健康领域教案《认识五官》一、教学目标1.能够认识常见的五官：眼、耳、鼻、口、手。
2.能够简单描述每个五官的功能及其作用。
3.能够注意个人卫生，了解预防五官疾病的方法。
二、教学内容1. 认识五官通过图片、卡片、实物等多种途径，让孩子们认识常见的五官，如眼、耳、鼻、口、手，让他们从外貌上和感受上了解每个五官的不同。
2. 了解五官的功能及其作用针对每个五官，适当介绍其功能及作用，如眼睛可以看见周围的事物、耳朵可以听见声音、鼻子可以嗅到气味、口可以吃东西和交流、手可以触摸和抓住物品等。
3. 预防五官疾病通过教育孩子们注意个人卫生习惯，如勤洗手、用纸巾擦鼻涕、注意眼部卫生等，让他们认识预防五官疾病的重要性。
三、教学准备1.五官的图片、卡片、实物等展示材料。
2.五官功能说明的图片或动画资料。
3.相关五官的环保卡片或小册子。
4.普及预防五官疾病的宣传资料。
四、教学过程1. 热身引导孩子们想象自己的五官在做什么，如看书、听歌、吃饭、挖鼻孔等，激发他们对五官的认知和兴趣。
2. 了解五官分别介绍眼、耳、鼻、口、手五个常见的五官，并让孩子互相接触、观察、品尝相关物品以感受五官的不同。
也可以教唱与五官相关的歌曲，如《眼睛看世界》、《听妈妈讲话》等。
3. 学习五官的功能及其作用逐个介绍每个五官的功能及其作用，并引导孩子们发表对应的体验和认知。
如：•眼睛：可以看到彩虹、蓝天、小狗等，还可以瞪大做鬼脸。
•耳朵：可以听到声音、音乐、故事等，还可以模仿动物叫声。
•鼻子：可以嗅到花香、水果味道、食物味道等，还可以装鼻涕呕吐。
•口：可以吃零食、把话说出来、发出笑声等，还可以卖萌做脸色。
•手：可以抓住玩具、摸牛马、打招呼等，还可以拍手、摆动。
4. 预防五官疾病引导孩子们学习如何正确、科学地保护五官，防止各种疾病的发生。
如：•眼睛：不要用手揉眼睛，定期做眼保健操。
•耳朵：不要用力用物品清理耳朵，注意听力卫生。
•鼻子：咳嗽时用纸巾或手肘遮住口鼻，不要用手直接擤鼻涕。
《认识五官》教案
《认识五官》教案一、教学目标1、让幼儿能够正确说出五官的名称和位置。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿了解五官的重要性，学会保护五官。
二、教学重难点1、重点让幼儿准确识别五官的名称和位置。
使幼儿明白五官的作用以及保护五官的方法。
2、难点如何让幼儿理解五官的功能。
帮助幼儿养成保护五官的良好习惯。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、提问引导法四、教学准备1、五官的图片或卡片。
2、一面小镜子。
3、相关的儿歌或故事音频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过与幼儿互动，如：“小朋友们，老师想和你们玩一个猜谜语的游戏，好不好呀？上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
（眼睛）”引出本节课的主题——五官。
2、认识五官（7 分钟）教师展示五官的图片或卡片，依次介绍五官的名称（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
让幼儿跟着老师一起说出五官的名称，重复几遍以加深记忆。
3、五官的位置（7 分钟）请一位幼儿上台，教师拿着五官的卡片，让幼儿将卡片贴在对应的位置上。
其他幼儿观察并指出贴错的地方，教师进行纠正和讲解。
让幼儿两两一组，互相指出对方五官的位置。
4、五官的作用（10 分钟）教师通过提问引导幼儿思考五官的作用，如：“我们用什么来看东西呀？”（眼睛）“用什么来闻味道呢？”（鼻子）等等。
播放相关的儿歌或故事音频，让幼儿在轻松的氛围中了解五官的功能。
5、保护五官（10 分钟）教师结合生活实际，向幼儿讲述如何保护五官，如：不用脏手揉眼睛、不把小东西放进耳朵和鼻子里、不吃太烫的食物保护嘴巴等等。
让幼儿说说自己平时是怎么保护五官的，有没有做过不好的行为。
6、游戏环节（10 分钟）“指五官”游戏：教师说五官的名称，幼儿迅速指出对应的部位，看谁指得又快又准。
“贴五官”游戏：准备一张没有五官的人脸图片，将幼儿分成小组，每组幼儿轮流蒙上眼睛，将五官的卡片贴在正确的位置上，贴得最准确的小组获胜。
7、总结（3 分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调五官的名称、位置和作用，以及保护五官的重要性。
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。
（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
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小班健康活动《认识五官》
一、设计意图
对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标
1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备
1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点
重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程
1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？
（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）
师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
2.引导幼儿探索五官的作用。
(1) 鼓励、引导幼儿操作探索。
师：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的本领可大了，老师先不告诉你们，小朋友们自己去发现。
老师在桌子上放了好多好玩的东西，每一组不一样。
你们去每一组玩一玩、找一找，等会说给大家听，好不好？老师看看哪个小朋友能把五官的本领都找出来。
幼儿操作活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆的看、尝、闻、听、敲并进行适当引导，如：你在干什么呀？你用什么看书的？
(2)幼儿理解讲述。
师：我们小朋友刚才玩了许多东西，谁来告诉老师，你都什么了？（幼儿讲述，教师进行鼓励、表扬）
(3) 利用指偶，进行一步引导幼儿知道五官的功能。
师：今天，老师还请来了几位小客人，看看他们是谁？（出示指偶）它们听说小朋友们都很聪明，想来和你们一起玩呢。
逐一出示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的指偶，拟人化说：小朋友们好，你们认识我吗？我是眼睛，我的本领可大了，你们知道我会干什么吗？幼儿进行讲述。
（4）小结五官的作用及如何保护五官。
师：小朋友们说得真好！我“眼睛”除了会看书、看电视、看风景等，还能看许许多多的东西没有我，就什么也看不见了，你们要好好保护我哟！不要用脏手去揉眼睛，看电视、电脑的时间也不要太长，否侧我会很难受，还会近视的;我“嘴巴”的本领也不小！除了吃东西，我还会唱歌、讲话，我还能呼吸呢。
你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话、叫喊，否则我会变哑的；我“耳朵”可是你们最好的朋友，我的本领也很大。
我能听到各种各样的声音，你们一定要好好保护我，不要把东西塞进耳朵里，不要乱挖，否则我会聋掉的，那你们就听不见声音了；我是“鼻子”，我
除了能闻各种气味，还会呼吸呢！我可是很主要的，你们一定要保护我，不要往鼻子里塞东西，这样我就不能呼吸了，也不能挖鼻孔，否则我会流鼻血的；我是“舌头”，我可以帮你们品尝各种味道，还能说话，如果没有我，你们不但说不了话，也吃不了好吃的东西了，你们也要好好保护我，不要喝太烫的水，不要吃太辣的东西，否则我会很疼的。
“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴还有舌头不但说了它们的作用，还告诉了小朋友怎样保护它们，你们能不能好好保护它们呢？
3.结束部分：巩固对五官的认识。
(1)学习儿歌《五官歌》。
师：五官的本领可真大呀，老师为了让你们更好地记住他们，编了一首好听的儿歌，我念给小朋友听听，好不好？（引导幼儿边学儿歌边做动作）
小小鼻子本领大，长在脸的最中央；
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西；
鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话吃东西；
耳朵耳朵听声音，长在我们头两边；
舌头舌头尝味道，酸甜苦辣都知道。
(2)游戏：指鼻子
玩法：老师说五官名称，幼儿指，速度要越来越快。
六、活动延伸
美术活动：画一画，给娃娃添上五官，进一步了解五官的形状和位置。
区角活动：将五官纸偶放在语言区角中，开展小小器官本领大的活动，让幼儿说一说，讲诉各个器官的作用，并说说应该怎么保护它们。