九年级化学饱和和不饱和溶液
九年级化学全册 第1单元 第3节 物质的溶解性 第2课时 饱和溶液与不饱和溶液教案 鲁教版五四制-鲁
第二课时：饱和溶液与不饱和溶液一、教材分析饱和溶液与不饱和溶液是在学习了溶液之后进一步研究溶质在溶剂中溶解的情况。
学好饱和溶液才能真正理解溶解度的概念，饱和溶液教学的成功与否直接关系着溶解度的理解，同时也为下面学习有关溶质质量分数的计算及混合物的分离提供了基础。
二、学情分析学生已学了溶液的形成、溶液的定义，虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。
所以本节课通过一些生活中的现象引入，学生比较感兴趣，由于饱和溶液的概念比较抽象，学生在学习时容易忽略概念定义的三个条件，所以我精心设计了几个连贯且逐渐深入的实验，通过不断的探究加深对概念的理解，同时也激发学生的学习热情。
三、教学目标知识与技能：1、理解饱和溶液和不饱和溶液的概念；了解二者的转化2、了解溶液的饱和与不饱和跟溶液的“浓”、“稀”的关系与区别过程与方法：通过实验，培养学生观察实验、分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：利用实验和数据结合，培养学生区分不同概念的比较能力和分析思维能力。
四、重难点重点：1、饱和溶液和不饱和溶液的涵义。
2、饱和（不饱和）溶液与浓（稀）溶液的关系。
3、饱和溶液与不饱和溶液间的转化。
难点：对饱和溶液和不饱和溶液的理解。
五、教学流程创设情景，提出问题————一杯水里能否无限地溶解食盐？↓实验探究一、二————饱和溶液和不饱和溶液↓实验探究三——————饱和溶液和不饱和溶液的相互转化↓知识拓展——————浓稀溶液及与饱和溶液不饱和溶液的关系↓总结巩固——饱和溶液、不饱和溶液的概念及相互转化溶液饱和与否跟溶液浓稀之间的关系↓课堂检测——————检测反馈六、教学过程教学反思：本节饱和、不饱和概念通过实验与日常生活经验相结合后学生理解接受起来比较容易，两者之间的转化关系用实验也能很好的接受，但它们与浓、稀溶液之间的关系部分用实验解释时间有点太长，最好用微视频解决。
7.3饱和溶液和不饱和溶液课件---2024-2025学年九年级化学沪教版(全国)下册
C
A.溶液变成了不饱和溶液B.溶液中溶剂质量减小C.温度降低，硝酸钾溶解的量减小D.溶液中溶质质量增大
[解析] 夏天配制的硝酸钾饱和溶液，到了冬天，由于温度降低，硝酸钾溶解的量减小，硝酸钾固体会从溶液中结晶析出，结晶后的母液仍为饱和溶液；结晶析出固体后，溶液中溶质质量减小，而溶剂质量不变。
4.结晶的应用（1）盐场用海水晒盐，就是把海水引入海滩，借助日光和风力使水分蒸发，食盐从海水中结晶析出。（2）工业上许多化工原料和产品的生产常用冷却热的饱和溶液的方法，使溶质从溶液中结晶出来。（3）《天工开物》中记载我国古代劳动人民利用“淋煎”的方法来制取海盐。
粗盐中含有多种可溶性杂质（如氯化镁、氯化钙等）和难溶性杂质（如泥沙等）。除去粗盐中的难溶性杂质的步骤为称量、溶解、过滤、蒸发结晶，通过处理，粗盐可以得到初步提纯。其操作过程如表所示
实验内容及步骤
解释
（1）称量与溶解①称量：用托盘天平称取 左右粗盐，放入研钵中研碎②溶解：_
①用玻璃棒搅拌的目的是加速粗盐溶解；②溶解所得的是含有少量难溶性杂质的粗盐水
实验内容及步骤
解释
（2）过滤：_
把固态和液态的混合物分离；如果滤液浑浊，则必须重新过滤
实验内容及步骤
解释
（3）蒸发：_
析出的晶体是氯化钠晶体；蒸发皿中出现较多量固体时停止加热，继续搅拌，利用余热将滤液蒸干，否则蒸发皿温度过高易导致蒸发皿炸裂、蒸发皿内的固体溅出
[解析] 溶解粗盐时，加入的水不宜过少，以免不能完全溶解粗盐，A正确；粗盐提纯后所得的物质中还含有可溶性杂质，属于混合物，B错误；粗盐提纯的过程中没有新物质生成，属于物理变化，C正确；在蒸发时，当出现较多固体时即可停止加热，D错误。
九年级化学饱和和不饱和溶液
对少数溶液来说：
降温.加溶剂
饱和石灰水
不饱和石灰水
升温.减少溶剂.加溶质
练 习：
室温下有一杯接近饱和的 蔗糖溶液,怎样把它变为饱 和溶液
设问
生活中我们会碰到很甜的 糖水，说明浓度很大，那 这种浓度很大的糖水是否 一定是饱和溶液呢？
10克蔗糖 10毫升水
溶液
0.2克熟石灰
溶液
10毫升水
固体
蔗糖.熟石灰在水中溶解的实验
(2)浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液…………………..( 错 ).
； diskon ；
必,他们都是我亲人.”明明是小事,大哥为什么非要闹大才甘心？总之,今天谁也别想拦她扫墓.陆羽走在前头,身边跟着两位好友.身后,饭馆夫妇俩胆颤心惊地把祭品一一拿出来,整齐摆放好匆匆离开了.“哥,今天我不想跟你闹,只想拜祭爸妈而已,用得着吗？”陆羽神色平静地看着自己亲 哥.经过这么多事,陆海不但没瘦反而胖了些.都说中年发福是男人の福气,不知他是不是,记得他只活到五十多岁.不等陆海开口,旁边有个中年男人指着她怒斥,口沫横飞：“见到长辈也不喊人,你爸妈不知造了什么孽才养了你这么个畜牲,养条狗都好过养你...”话音未落,忽然堵在三人眼前 の那片人开始卟卟卟,横七竖八地躺了一地.片刻之后,世界终于清静了.“陆陆,现在没人拦你了,”婷玉神色如常地看着陆羽说,“去吧.”陆羽默,她准备の东西用不上了.无用武之地の柏少君则一脸惊悚地瞪着她们俩,久久说不出话来.碍事の人躺下了,事不宜迟,三人开始搬祭品到陆氏夫妇 坟前.二老是合葬,据说是因为有些部位分不清谁是谁,一起火化...陆羽跪在父母坟前,泣不成声.另外两人也在坟前鞠了三个躬,婷玉教柏少君の,然后两人在墓前各上一柱香...第116部分当陆氏族人醒来时,遍地红色の碎纸末,陆氏夫妇墓前の香火蜡烛几乎燃尽,意
饱和溶液与不饱和溶液说课
饱和溶液与不饱和溶液大家好！今天我说课的课题是饱和溶液和不饱和溶液，面我从课标和教材分析、教学目标、学情分析、教法学法分析教学过程及设计等六个方面进行说课。
一、课标和教材分析关于此课题课程标准的要求是：了解饱和溶液的含义，能举例说明结晶现象教材体系中，本课题是人教版化学九年级下册第九单元课题二第一课时的内容，它是在学生学习了溶液之后进一步研究溶质在溶剂中溶解的情才能真正理解溶解度的概念，饱和溶液教学的成功与否直接关系着学生对溶解度的理解，同时也为下面学习有关溶质质量分数的计算及混合物的分离提供了基础。
二、教学目标知识与技能：1、理解饱和溶液和不饱和溶液的含义。
2、掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念。
3、知道饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法4、了解溶液饱和与否与溶液浓稀之间的关系过程与方法：1、学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。
2学习通过实验探究饱和溶液、不饱和溶液转化的条件。
情感态度与价值观：通过“实验探究”，让学生亲身体验科学探究，形成科学严谨的探究意识。
在上述教学目标中，掌握掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念与饱和溶液和不饱和溶液的相互转化是本节课的教学重点。
三、学情分析就学情来说，学生已经学习了溶液的形成、溶液的定义，虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。
所以本节课通过学生比较感兴趣的一些现象引入，由于饱和溶液的概念比较抽象，学生在学习时容易忽略概念定义的两个条件，所以我精心设计了几个连贯且逐渐深入的实验，通过不断的探究加深对概念的理解，同时也激发学生的学习热情。
四、教法学法分析本节课拟采用“质疑——探究——归纳——总结”的教学方法。
通过联系生活创设情境，通过实验探究，总结出出饱和溶液和不饱和溶液的定义。
具体的教学过程如下：五、教学过程本节课饱和溶液与不饱和溶液的概念比较抽象，学生对物质的溶解现象有一定的生活经验，但对多个关联因素不易把握且常只根据直观现象而做出判断，这样有可能产生一些模糊的甚至是错误的认识。
九年级化学饱和溶液和不饱和溶液
两匙蔗糖
乙
有甲、乙两杯等量、同温度的水
三:
浓溶液和稀溶液
温馨提示:
将溶液分为浓溶液和稀溶液,是根据一定
量的溶液中所含溶质的相对多少来分的. 定义 浓溶液: 含溶质较多的溶液。
稀溶液:
含溶质较少的溶液。
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、 从实验你能得到什么结论？ 做一做 讨论 稀溶液之间关系怎样？ 1. 饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液 . 根据表中数据讨论 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.
不饱和溶液：
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还 能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质 的不饱和溶液。
能力升级 已知20℃时，100克水中溶解36克NaCl 刚好成为饱和溶液。 (1)在此温度下， 100克水中加入33克NaCl， 得到的溶液是 不饱和 溶液(填“饱和”或 “不饱和”，下同)；
(2)再加3克NaCl，得到的溶液是 饱和 溶液 ； (3)继续加3克NaCl，得到的溶液是 饱和 溶液，溶液的质量为 136 克 。
3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
不 饱 ②升温 ①加水 饱 和 和 溶 溶 ①加溶质 ②降温 ③蒸发水份 液 液 温馨提示:
“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶 质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好 相反.
实践与应用
1. 20℃时，100g 饱和氯化钠溶液若保持温 度不变，使其成为不饱和溶液的方法是 ( 加水 ) ；
2. 20℃时，接近饱和的石灰水，使其成为 饱和溶液的方法是 ( ①加氢氧化钙固体 ②蒸发水份 ③升温 )。
二: 结晶
1. 结晶的定义:
溶质从溶液中析出的过程叫结晶。
2. 晶体的定义: 3. 母液: (是该温度下,该物质的饱和溶液。）
九年级化学饱和溶液与不饱和溶液的相互转换
饱和溶液和不饱和溶液的概念①饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液②不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能再继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液判断一种溶液是否是饱和溶液要注意：①在一定温度下。
②在一定量的溶剂里。
因为温度改变或溶剂量改变都会把饱和溶液变成不饱和溶液，也就是说饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以互相转化，③被溶解的物质，即溶质能否继续溶解，若能继续溶解则为不饱和溶液，若不能继续溶解则为饱和溶液。
④某一种物质的饱和溶液是对该物质而言，但对其他物质则不是饱和溶液。
如20℃时，NaCl的饱和溶液不能再溶解NaCl了，但还能继续溶解KNO3，即此溶液对于NaCl来说是饱和溶液，但对KNO3来说则是不饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法：（1）对于大多数固体：在一定量的水中溶解的最大量随温度升高而增大饱和溶液不饱和溶液（2）对于Ca(OH)2：在一定量的水中溶解的最大量随温度升高而减少饱和石灰水不饱和石灰水概念的理解：（1）溶液的饱和与不饱和跟温度和溶质的量的多少有关系。
因此在谈饱和溶液与不饱和溶液时，一定要强调“在一定温度下”和“一定量的溶剂里”，否则就无意义。
（2）一种溶质的饱和溶液仍然可以溶解其他溶质。
如氯化钠的饱和溶液中仍可溶解蔗糖。
（3）有些物质能与水以任意比例互溶，不能形成饱和溶液，如:酒精没有饱和溶液。
饱和溶液和不饱和溶液的相互转化：一般，对饱和溶液与不饱和溶液相互转化过程中溶液组成的分析：①饱和溶液不饱和溶液(或不饱和溶液饱和溶液。
不发生结晶的前提下)溶液中溶质、溶剂、溶液的质量不变，溶质质量分数不变。
②不饱和溶液饱和溶液溶液的溶剂质量不变，溶质、溶液、溶质质量分数均增大。
③不饱和溶液饱和溶液（不发生结晶的前提下）溶质质量不变，溶剂、溶液质量变小，溶质质量分数变大。
④饱和溶液不饱和溶液溶剂、溶液质量增大，溶质质量不变，溶质质量分数变小判断溶液是否饱和的方法：①观察法:当溶液底部有剩余溶质存在，且溶质的量不再减少时，表明溶液已饱和。
初中化学课件 饱和溶液与不饱和溶液
讲授新课
操作 5g硝酸钾，搅拌 再加5g硝酸钾，搅拌
加热 再加5g硝酸钾，搅拌
冷却
现象 固体溶解 固体部分溶解 固体全部溶解 固体全部溶解 晶体析出
结论
一定量的溶剂 中，硝酸钾的 溶解的量随着 温度的升高而 增大。
讲授新课
讲授新课
4.饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系食盐的不饱和溶液
熟石灰不完全溶解 熟石灰的饱和溶液
浓度大
浓度小
10毫升水
10毫升水
①对于不同溶质来说，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液
也不一定是不饱和溶液。
②对于同种溶质来说：在一定温度时饱和溶液比不饱和溶 液要浓。
讲授新课
思考1：20℃时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入5g食 盐，加入食盐后的溶液中，质量不变的是（ D ） A.溶剂的质量 B.溶质的质量 C.溶液的质量 D.溶剂、溶质、溶液的质量
饱和溶液 不包括未溶解
的固体！
讲授新课
思考2：有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱 和溶液，可采用的方法有哪些？ 加入硝酸钾、蒸发掉一些水、降低温度 加入溶质、蒸发溶剂、改变温度
一 饱和溶液
1.饱和溶液与不饱和溶液 （1）饱和溶液： 在一定的温度下，在一定量的溶剂里， 不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 （2）不饱和溶液： 在一定的温度下，在一定量的溶剂 里，还能继续溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱 和溶液。
只有指明“一定温度”和“一定量溶剂”，“饱和” 和“不饱和”才有意义。
随堂训练
6.在一定条件下，一容器内含有三种微观粒子，一种是 阳离子，一种是阴离子，还有一种是分子，且三种微观 粒子处于自由移动的状态．当改变条件后，容器内的部 分阳离子和部分阴离子便处于不能自由运动的状态，这 个过程属于（ B ） A.结晶 B.蒸馏 C.溶解 D.过滤
人教版九年级化学下册作业课件 第九单元 溶液 课题2 溶解度 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液
知识点❷：饱和溶液与不饱和溶液的转化 4．一般情况下，将饱和溶液转化成不饱和溶液的方法有__增__加__溶__剂__、__升__高__温__度__； 将不饱和溶液转化成饱和溶液的方法有_增__加__溶__质__、__蒸__发__溶__剂__或__降__低__温__度___。 5．有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，若要使其成为饱和溶液，不能采用的方法是 ( A) A．升高温度 B．降低温度 C．蒸发溶剂 D．增加溶质
(2)若固体溶质为KNO3，对A、B两烧杯同时升高温度(均匀进行)，固体物质先消 失的是___B___(填字母)。
(3)在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，A中能否 也全溶？____不__能__。
(4)要使不饱和的溶液变成饱和溶液，一定可行的方法有___蒸__发__溶__剂___、 ___加__原__溶__质___。
2．(温州中考)如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水 是饱和溶液的依据是( D)
A．砂糖水颜色很深 B．砂糖水味道很甜 C．砂糖溶解得很快 D．砂糖固体有剩余
3．下列关于饱和溶液的说法正确的是( D ) A．饱和溶液中一定有剩余的溶质 B．饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大 C．稀溶液一定是不饱和溶液 D．饱和溶液是一定温度下不能再继续溶解该溶质的溶液
8．20 ℃时，将不同质量的食盐固体分别放入100 g水中，充分溶解后过滤，所
得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表所示。其中所得溶液属于饱和溶液
的是( D )
选项
A
B
C
D
加入食盐质量/g 10
20
30
40
所得溶液质量/g 110 120 130 136
9.室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中(如图所 示)，欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是( B )
2021春科学版九年级化学下册 第7章 7.2.1 饱和溶液与不饱和溶液
三、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化（一般情况）
饱和溶液
升温、加溶剂
不饱和溶液 蒸发溶剂 结晶
降温、蒸发溶剂、加溶质
冷却
请完成《点拨》剩余习题
【视频播放】氯化钠与硝酸钾在水中的溶解
知1－导
问 题（一）
将氯化钠和硝酸钾分别加入一定量的水中，观察到什么现 象？
问 题（二）
什么是饱和溶液和不饱和溶液？
问 题（三）
怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？
归纳
知1－导
1.饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能继续溶解某 种溶质的溶液。
2.不饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，能继续溶解某 种溶质的溶液。
（来自《点拨》）
知1－练
1．20 ℃时，在两只各盛有50 g水的烧杯中，分别加入30 g 氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所 示。下列说法正确的是( )
A．两烧杯中的溶液质量相等 B．两烧杯中的溶液浓度相等 C．氯化钠溶液一定是饱和溶液 D．蔗糖溶液一定是饱和溶液
知1－练
2．判断某溶液是否为饱和溶液，一般有两个步骤： (1)观察溶液底部是否有没有溶解的溶质，如果有未溶解的
第七章 溶液
7.2 物质溶解的量
第1课时 饱和溶液与不 饱和溶液
1 课堂讲解 对饱和溶液、不饱和溶液的理解与判断、
饱和溶液与不饱和溶液的转化方法
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
饱和溶液与不饱和溶液
在一定条件下，溶质能不能无限的溶解在溶剂里？溶液能“吃饱” 吗？
知1－导
知识点 1 对饱和溶液、不饱和溶液的理解与判断
知1－讲
解析：向 KNO3 饱和溶液中加 KNO3 晶体，KNO3 晶体不 再溶解，溶液质量不变；饱和溶液是指在一定温度、一定 量的溶剂中不能继续溶解原溶质，若温度、溶剂量发生改 变，它会变成不饱和溶液，可以继续溶解原溶质；在一定 温度下，饱和的氯化钠溶液不能继续溶解氯化钠，但能再 溶解蔗糖，A、B、 C 不正确。
新人教版九年级化学下册第九单元课题2 饱和溶液和不饱和溶液
建议3：溶解前先将固体研碎，增大固体与水的
接触面积，使溶解速度加快
【思考】通过上一节课的学习，同学们已经感受到， 一种物质能否溶解在另一中物质里，与这两种物质 的性质有关。那么，象食盐和蔗糖这样能够溶于水 的物质，是不是可以无限量地溶解在一定量的水中 呢？ P33在常温下，取大约20mL 水到入玻璃杯中，加入5g食 盐，搅拌，等食盐溶解后， 再加5g，搅拌，观察现象。 然后再加入5mL水，搅拌， 观察现象。
D、改变温度可以使不饱和溶液变成饱和溶液
Байду номын сангаас
2、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中 加入10克氯化钠固体，充分搅拌后，尚 有部分未溶解，加入10克水后，固体全 部溶解。下列判断正确的是（ A ）
A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后一定是不饱和溶液
3、在一定温度下，将一瓶接近饱几 的硝酸钾溶液转化成饱和溶液的方法 （ B ） ①升高温度②降低温度③增加溶质
溶 质 克 溶 质 克
( )
( )
O
加入的 KNO3 (克)
O
加入 KNO3 (克)
A
溶 质 克 溶 质 克
B
( )
( )
O
加入的 KNO3 (克)
O
加 入 K O3 ( 克 N )
C
D
5、一次某同学在做食盐溶于水的实验中， 得到相关数据，列表如下，请将空缺处填充 完整。
项目
次数
温度
水的 质量 100克
饱和溶液与不饱和溶液的转化
增加溶质、 降低温度、 蒸发溶剂 饱和 不饱和
溶液
减少溶质、 增加溶剂 溶液 升高温度、
九年级化学人教版下册《饱和溶液与不饱和溶液》课件
B．加入溶质
C．降低温度
D．倒出一部分溶液
2．下列叙述正确的是( D )
A．物质的水溶液一定是无色透明的
B．冰水混合物是饱和溶液
C．饱和溶液是纯净物，不饱和溶液是混合物
D．矿泉水是溶液
3．同一温度下，从100 mL饱和食盐水中取出10 mL，下列说法正
确的是(C )
A．溶液变稀
B．溶液由饱和变为不饱和
保持温度和溶剂不变前提下
（1）若溶液底部有剩余溶质存在。那么这种溶液就是 饱和溶液。
（2）向溶液中加入此种溶质，如果溶质的量没有减少， 则说明这种溶液就是饱和溶液。否则，就是不饱和溶液。
知识点1：饱和溶液与不饱和溶液
室温，5gNaCl在20mL水中
+5gNaCl
室温，10gNaCl在20mL水中
+15mL水
课题小结
课题2 溶解度 第1课时 饱和溶液和不饱和溶液
1.饱和溶液和不饱和溶液含义
2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化
①加水②升温
饱和溶液
不饱和溶液
3.结晶
①加溶质②降温③蒸发溶剂
（1）蒸发溶剂结晶。
（2）冷却热饱和溶液结晶。
习题巩固
1．使不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方法是( B)
A．升高温度
第九单元 溶液
课题2 溶解度
课时1 饱和溶液与不饱和溶液
学习目标
1.理解饱和溶液和不饱和溶液的含义。 2.理解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。 3.了解结晶现象。
课前预习
新课推进
提问
若一种物质能溶于水，那 么它能在定量的水中无限制地 溶解下去吗？
今天我们就一同来探讨这个问题。
知识点1：饱和溶液与不饱和溶液
人教版初三化学下册 第九单元 课题2 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
1. 饱和溶液与不饱和溶液● 定义：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。
● 判断溶液是否饱和的方法：继续加入该种溶质，如果该物质的质量减少，那么溶液是不饱和溶液；如果该物质的质量不变，那么溶液是饱和溶液。
● 由于水可以和酒精以任意比例互溶，所以水和酒精不可以形成饱和溶液。
● 不饱和溶液与饱和溶液的转化① 氢氧化钙和气体的溶解度随着温度升高而降低。
所以若把氢氧化钙和气体的不饱和溶液变成饱和溶液，在改变温度时要升高温度。
② 最可靠的方法是蒸发溶剂、加溶质、加溶剂。
③ 若想把氢氧化钙的饱和溶液变成不饱和溶液，可以通入适量的二氧化碳并过滤。
④ 若想把氢氧化钙的不饱和溶液变成饱和溶液，也可以加入CaO 并冷却。
⑤ 氢氧化钙不是晶体，从氢氧化钙溶液也不会析出晶体，所以只能称作“澄清的石灰水变浑浊”。
● 浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液之间的关系：① 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。
② 在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓。
不饱和溶液降温、恒温蒸发溶剂、加溶质饱和溶液1．欲使任意一种物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是（）A．降低温度B．升高温度C．倒出一些溶液D．再加入该溶质2．某溶液将达到饱和，要使其转变成饱和溶液，最可靠的方法是（）A．加热蒸发B．增加溶质C．降低温度D．升高温度3．现有一接近饱和的溶液，下列方法中一定能使之成为饱和溶液的是（）①蒸发溶剂，②增加溶质，③降低温度，④加热升温A．只有①②B．只有②③C．①②③D．①②④4．小乐同学欲使一不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液但不改变其浓度，正确的方法是（）A．加热蒸发溶剂后再降至原温度B．加入一定量的硝酸钾C．降温后使其析出部分晶体D．降温至溶液刚好达到饱和5．现有一瓶某温度下接近饱和的硝酸钾溶液，欲将其转化为饱和溶液，下列措施不正确的是（）A．降低温度B．蒸发一定量水，在恢复到原温度C．温度不变时增加溶质D．升高温度6．室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中，如图所示，欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是（）A．氧化钙B．氯化钠C．硝酸铵D．氢氧化钠7．下列叙述正确的是（）A．加溶剂可以使饱和溶液变成不饱和溶液B．某物质的饱和溶液就是不能再溶解该物质的溶液C．饱和溶液比不饱和溶液含溶质更多D．一种物质的饱和溶液中，不能再溶解其他溶质8．现有一杯60℃的不饱和硝酸钾溶液，欲使其达到饱和，下列方法一定不可行的是（）A．加一定量的水B．恒温蒸发部分水C．降低温度D．加一定量的硝酸钾固体9．要使50℃时不饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，下列措施中错误的是（）A．升高温度B．降低温度C．补充硝酸钾D．蒸发水分10．将20℃时氢氧化钙饱和溶液转变为不饱和溶液可采用（）A．升高温度B．加入溶剂C．加入溶质D．倒掉一半溶液11．要使一杯氢氧化钙的不饱和溶液变为饱和溶液，不能采用的方法是（）A．升高温度B．加入溶质C．降低温度D．蒸发水12．要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，下列的方法不可行的是（）A．加入CaO B．加入Ca（OH）2C．升高温度D．降低温度13．将接近饱和的石灰水变成饱和溶液，不可行的方法是（）A．加入CaO B．加入Ca（OH）2C．升高温度D．加入CaCO314．氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而降低。
2022年鲁教版(五四制)化学九年级全一册 -饱和溶液与不饱和溶液 课件
饱和溶液：
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质， 当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做某种 溶质饱和溶液。
不饱和溶液：
还能继续溶解某种溶质的溶液叫做某种溶质不 饱和溶液。
我来探究：当温度和溶剂一定硝酸钾溶液达到饱和时
（1）为了加快食盐的溶解，有哪些方法？
（2）怎样知道他们得到的盐水是否是饱和的？
（3）在配制完盐水后，他们才发现还少一份最 浓的，但已经没有食盐了。什么样的溶液才是最 浓的？你能帮助她们得到当时条件下最浓的盐水 吗？
课堂小结
(1)浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是 不饱和溶液。
(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定 温度下的饱和溶液一定比不饱和溶液浓一些。
，若放入氯化钠能否继续溶解?
10g硝酸钾
加热
2g氯化钠
20 ℃、20ml水
溶液饱和了
20 ℃、20ml水
氯化钠不见了
在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续再 继续溶解硝酸钾的溶液，通常就叫硝酸钾的饱和 溶液。
在一定温度下，在一定量的溶剂里能继续再溶 解硝酸钾的溶液，通常就叫硝酸钾的饱和溶液。
温馨提示： 只有指明“在一定温度下”和“在、饱和溶液是：------------------------------------------------。 不饱和溶液是 ：--------------------------------------------。
2、“饱和溶液”、“不饱和溶液”相互转化的方法有哪 些？
【实验】 10克硝
有固体
酸钾
剩余的
硝酸钾
溶液
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4.下列说法是否正确?不正确的请给予改正. (1)饱和溶液是指不能再继续溶解原溶质的溶液,不饱和溶液是还能继续溶解原
溶质的溶液………………………………………………………………………( 错 ).
概念
概念
饱和溶液
升温或增加溶剂 降温.减少溶剂.加溶质
不饱和 ___温__度____下,一定量的___溶__剂____ 里 __不__能____ 再继续溶解某种溶质的
溶液叫饱和溶液. 2.要使饱和硝酸钾溶液变成不饱和溶液,可采取的措施有
(1)______升_______温___________ (2)______加______水____________
对少数溶液来说：
降温.加溶剂
饱和石灰水
不饱和石灰水
升温.减少溶剂.加溶质
练 习：
室温下有一杯接近饱和的 蔗糖溶液,怎样把它变为饱 和溶液
设问
生活中我们会碰到很甜的 糖水，说明浓度很大，那 这种浓度很大的糖水是否 一定是饱和溶液呢？
10克蔗糖 10毫升水
溶液
0.2克熟石灰
溶液
10毫升水
固体
蔗糖.熟石灰在水中溶解的实验
(2)浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液…………………..( 错 ).
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煞得意无比,又让婴尔头骨扑向了化元子の脑袋,要将化元子彻底整死,没心情再和他们玩了.-壹-本-读-小-说-"怎么回事..."可是下壹秒,他の脸便楞住了,他发现婴尔头骨不受自己控制了."那是谁!"他依稀看到了壹个人影の出现,那个人竟然就在虚空中缓缓の上升,来到了九个婴尔头骨の 面前."这,这是谁..."洪煞被惊得无以复加,此人正是根汉,只见他缓缓の上升,壹步壹步の走上天空,这完全就是高阶修士の实力,难道这是壹个高阶修行者?"叶,叶前辈..."化元子和朝元子都看到了这壹幕,因为根汉已经站到了他们の面前,而九个婴尔头骨就在根汉の面前,丝毫不会动了."什 么..."洪煞听到了那两个老家伙对根汉の称呼,心中莫名の壹惊,心想难道他们陆家还请来了壹个绝世高手?壹直隐藏在背后?"你们且休息壹下吧..."根汉飘在半空中,右手壹挥,这两人突然就感觉好多了,嘴里好像滴进了什么东西,紧接着他们便感觉自己の体内,好像有壹汪清泉,开始滋养着 他们の身子."这...""仙人..."两师兄弟对视了壹眼,皆从对方の眼中看到了惊骇之色,根汉の修为难道达到了这种地步了吗,仅仅是壹丝意念就可以令他们重生吗?要知道他们四肢都已经这样了呢,根汉の修为,远远の超过了他们の想像,之前还以为根汉是那些隐世大族の弟子,现在看来根汉 比他们先祖还要牛笔很多呀."你到底是什么人!""敢管咱洪煞の事情,你不想活了吗!"都到了这种地步了,洪煞心有不甘,不想就这样退走.而且根汉之前也没有现身,如果真の是有本事の话,为何要等陆震他们受了这样重の伤才出现呢,这家伙可能是壹只纸老虎.至于他为何能飘在半空中,不依 靠飞船,可能是有别の高科技手段吧."去!"他再壹次试着驱动九只婴尔头骨,扑向根汉,可是却还是那样子,婴尔头骨缩在半空中,动弹不得,根本就无法进行攻击."原本此事咱不想管の..."根汉无奈の摇了摇头,上前壹步,九只婴尔头骨飞到了他の面前,虽然还是如此露着邪嘴,但是根汉用天眼 却可以看到这九个孩子生前纯真の面容."只可惜你犯了天怨了,咱不得不下杀手了..."说完根汉壹手拍了过去,九只婴尔头骨瞬间便化作了飞灰,壹阵轻风吹过,他们の头骨随风消散了."去吧..."根汉嘴里哼了壹段佛语,内容洪煞他们都听不懂,其实根汉也不知道有没有用,对他们转世重生有 没有什么好处,他也不知道,只求心理安慰而已."什么!""怎么会这样!"眼见根汉壹掌就拍掉了婴尔头骨,如此恶毒之物,竟然信手就处理掉了.洪煞の心壹下子纠了起来,他对另外十二人道："结天食大阵!""是!"十二人齐声应了壹句,要立那最恶毒の天食大阵,放出最强の毒物,让毒物去吞食生 灵."轰隆隆..."壹道道黑色闪电,从头顶の乌云中传来,陆震依稀醒了壹下,抬头看到了头顶の根汉,他使劲了力气道："请老弟出手,这是最恶毒の天食大阵,会屠灵众生の...""放心吧,有咱在..."根汉无奈の摇了摇头,又是壹滴灵丹水打进了陆震の嘴里,陆震立即感觉自己舒服了不少,起码身 上の伤口不再疼了."原来根汉是老神仙..."陆震安心の闭上了眼睛,这会尔才明白过来,原本以为根汉只是壹个青年修士,现在看来他是传说中の老神仙.有这样の壹个人在这里,陆家安危无忧矣,而且洪煞此回也难逃壹死了."既然你还不觉悟,那就去死吧..."根汉抬头看了看头顶の异相,大量 黑色の戾物从乌云中冒了出来,这些都是只有杀戳意识の邪物,只知道杀戮没有任何别の意识.这洪煞竟然弄出这样の东西来,今天若不是自己在这里,恐怕这洪城用不了壹天,就会变成壹座死城,数以千万计の百姓,会死于此邪阵之下."去死吧你,少装大尾巴狼了!"洪煞眼中煞火直冒,哪里管得 了这么多,现在也是杀红眼了."开启核音炮!"与此同时,他还悄悄の命令了自己身后の壹个机甲人,只不过那个机甲人外形不是人类,是被设置成了壹张椅子壹样の形状,方便隐蔽作案.机甲人开启了战舰上の核音炮,对准了下面の根汉,要将根汉给壹炮轰死,他就不相信自己战舰上の核音炮也 打不死他."去吧,别投胎了你..."根汉无奈の摇了摇头,他自然是听到了洪煞の这条悄悄の命令,只是壹掌拍向了虚空."轰..."壹阵白光从天迸发,洪煞所在の那壹片虚空,直接被打穿了,所有の壹切都不见了,陆震和朝元子化元子三人,只感觉到眼睛壹阵刺痛,随即那片天空便合上了.（正文贰 叁75别投胎了）贰叁76灭敌"这...""神...""真の是神仙..."根汉の手段当真是震摄到了他们三人,只是壹瞬间那壹片天空中の壹切便不复存在了,刚刚嚣张得不可壹世の洪煞,那艘黑色战舰,还有那满天の阴戾之物,全部消失了.天空重新变得纯净无比,壹阵狂风吹过,将整个陆家别苑の戾气 都吹散了.之前布下の十三太阴阵也完全消失了,陆家别苑上空の法阵没有了,壹轮明月从天边洒下来,银色の月光洒在他们三人の脸上,三人突然泪流满面,劫后余生の感觉真好."朝元子拜见老神仙,多谢老神仙救咱陆家壹脉...""化元子拜见老神仙,多谢老神仙救咱...""陆震拜见老神仙..." 三人齐齐爬了起来,因为服用了根汉给予の灵丹水,壹会尔の功夫就恢复了不少,都能爬起来了,伤口也在快速愈合.此时他们哪敢再直呼根汉の名字,而是跪拜在地上,朝根汉磕了好一些响头.今生有机会面对这样の老神仙,传说中の神话中の人物,这辈子也无撼了,连天都能如此轻易の打穿,这 到底得是什么级别の人物呀.<壹~本>读>."三位客气了,不要这样子,快快请起吧..."根汉有些无奈,他就知道会是这样子の,壹旦自己出手了,他们看到之后必定与自己疏远不可.不过他也没觉得有多可惜了,原本也和他们不是深交.他眼光扫到了这里,三人便自动の站起来了,三人也 感叹这根汉の手段太过出奇入化了,实力已经强大到可以横扫星海大陆,壹统星海大陆也是可能の."先前都是咱们有眼无珠,竟然没有看出老神仙,招待不周,还请老神仙见谅呀..."朝元子声音谨慎小心,也不敢怠慢根汉,之前还私底下议论过根汉呢."前辈太客气了,论年纪咱可能比你们还小点, 别再叫咱老神仙了,无非是自己机缘好壹些罢了,再这样客气咱都不好意思在这里呆了..."根汉从天而降,如壹阵清风出现在他们面前,如此潇洒の飞来飞去,令三人都有些感叹不已,这人の修为怎么可以强成这样子.自古飞行便是人类の梦想,所以人们弄出了飞机,大炮,战舰,但是几乎都要借 助外力或者是高科技工具,人类想要自己在空中飞来飞去还是壹个奢望.而修行便是如此,人们修行也想飞上天,可是真正能达到那个高度の,几乎就没有过.像洪煞那样の,已经是亿中无壹了,他也无法在空中飞行了."叶前辈您太谦虚了..."朝元子苦笑了壹声,根汉对他们说："陆家子孙你们安 排壹下吧,这洪煞虽然已死,但想必还有他の壹些其它の党羽,安排好后你们随咱壹道,去处理壹下他们の党羽吧,这些人不能留...""是..."三人心中壹怔,喜出望外,根汉肯出手那壹切就好办了,煞盟再也无法为祸人间了."哎..."看着根汉の那壹双眼睛,陆震心中苦叹,没想到如此好の机会在 自己面前,自己竟然壹直也没有发现."呵呵,陆老哥你不要有心理负担,咱还是咱,还是那个根汉,从来也没有改变过..."根汉上前拍了拍他の肩膀,安慰道,"既然你壹心向道,咱自会相助の..."说完根汉便取出了两本古书,是两本还算正统の,而且比较全面の修行道法.当然这些并不是特别高�
第二节 饱和溶液、不饱和溶液
一、饱和溶液和不饱和溶液：
1、概念： 在一定温度下，一 定量的溶剂里不能 再溶解某种溶质的 溶液，叫做饱和溶 液； 还能继续溶解 某种溶质的溶液， 叫做不饱和溶液。
2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化：
对大多数溶液来说：
饱和溶液
升温或增加溶剂 不饱和溶液
降温.减少溶剂.加溶质