《曹操献刀》课件
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《三国演义-曹操献刀》课件
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《三国演义-曹操献刀》课件
CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ,自幼受到良好的教育, 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色,受到朝廷的赏识,但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略,善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中,曹操运 用智谋和胆略,成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉,也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸,是为了接近董卓,实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中,罗贯中运用了多种叙述方式,如直接叙述、对话、心理描写等,使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中,罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法,使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用,不仅增强了故事的艺术效果,也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后,得到了董卓的 赏识,进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺,但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为,董卓更加确信自己 的统治地位,加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响
CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ,自幼受到良好的教育, 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色,受到朝廷的赏识,但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略,善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中,曹操运 用智谋和胆略,成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉,也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸,是为了接近董卓,实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中,罗贯中运用了多种叙述方式,如直接叙述、对话、心理描写等,使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中,罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法,使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用,不仅增强了故事的艺术效果,也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后,得到了董卓的 赏识,进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺,但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为,董卓更加确信自己 的统治地位,加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响
(完整版)《曹操献刀》课件
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能哭死董卓否?”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬
之都门,以谢天下。”
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
•
总结:本文中曹操形象:智谋机警,志大
才高,奸诈狡猾,自私残忍,文本中人物形象
刻画方法:通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事,后人总结了一条 歇后语,曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本:拓展探究
意犹未尽?再来看 几则曹操的故事?
②动作描写:
“拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么? 结合课文作简要分析?
• 侧面烘托,突出曹操的形象 • 陈宫,既衬其雄,又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍(语言心理描写 侧面烘托)
课文理解: 曹操为什么要杀吕伯奢?
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象:
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
课件5:第1课 《三国演义》——曹操献刀
![课件5:第1课 《三国演义》——曹操献刀](https://img.taocdn.com/s3/m/fbc5faabafaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d0a.png)
王允的语言脱离了平俗的表达,整散结合,跌宕起 伏,层层推进,饶有趣味;而曹操的语言则接近白话,简 洁明快,击中要害。
赏技巧 本文是采用什么表现手法来刻画人物的? [明确] ①通过个性化的语言描写来表现人物性格。如 “宁教我负天下人,休教天下人负我”暴露出曹操自私、狠 毒的本性。②将人物放在尖锐的矛盾冲突中来加以塑造,通 过人物的活动来诠释人物性格。如曹操献刀,董卓倒身卧, 面向内,操急掣宝刀在手,恰待要刺被发现时,其急持刀跪 下献刀,表现其善度势情、临危不乱、随机应变的性格特 征。③用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主 次之分,次要衬托主要,是本文描写人物的一个重要手法。
结构图解
揣摩领悟
赏情节 1.试概括本篇小说的故事梗概。 [明确] ①曹操借刀;②曹操献刀;③路遇陈宫;④错 杀伯奢。 2.众臣在王允家中聚会时,文中写到了王允和众官的 哭,有什么作用? [明确] 主要有三方面的作用:一是对社会动荡尤其 是董卓弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤;二是面对这 样的局势众人却无计可施,从而衬托出曹操的与众不同、 谋略过人;三是设置悬念,为下文曹操的出场做铺垫,从 而更好地吸引读者。
书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的 政治道德观念的化身,仁君、贤相、良将的典范,而将魏国 的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表,至于孙吴方面只是 陪衬而已,因而具有明显的“拥刘反曹”倾向。
本文通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等 一系列情节,刻画出了曹操的奸雄形象,尤其是“献 刀”“杀伯奢”两节,更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血 的本性活化出来,使一个随机应变、自私自利、心狠手辣 的曹操立在了读者面前。
作者简介
罗贯中(约 1330-约 1400),名本,字 贯中,号湖海散人。山西太原人。元末明初 著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的 鼻祖。一生著作颇丰,主要作品有剧本《赵 太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》, 小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉 妆楼》,与施耐庵合著的《水浒传》等,代表作《三国演义》。
《曹操献刀》 ppt课件
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教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评,“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点,做些符号,批评,就是“评论”。
• 点评的方式有圈点,总批,眉批,夹批等。总批,是对一篇文 章总的评价。眉批,是将评论写在书的上面或空白处。夹批, 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容,或者是写作手法,或者是 用词方面,你觉得某处用得特别好,禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象,哪“三绝”?各指
谁?
• 奸绝:曹操;义绝:关羽;智绝:诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争?
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语?
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备,只欠东风 司马昭之心,路人皆知 三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打,一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期,古代小说 发展到了顶峰,产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格, • 表现手法, • 表达效果……
思考问题:结合课文,具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人?(画出自己所喜欢的 语句)
方法提示:鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写,不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
《中国小说欣赏》《曹操献刀》PPT课件(原文)
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• 总结:本文中曹操形象:智谋机 警,志大才高,奸诈狡猾,自私残忍, 文本中人物形象刻画方法:通过人物 语言、动作、神态等正面描写以及对 比,陈宫之言等侧面描写分析文本中 的人物形象。
跳出文本:拓展探究
意犹未尽?再来看 几则曹操的故事?
第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒
奸诈狡猾、多疑残忍
有一次,曹操大军经过农田,看见田里庄稼丰 收在望,于是下令凡践踏麦田的,就斩首示众。 不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中,践踏坏 了一块麦田。为了实现自己的命令,取信于民, 于是就割了自己的头发来代替。
军纪严明
曹操征张绣时,路上缺水,将士皆渴,于是 他以鞭虚指着前面说有梅林,军士听说后均感到 口中生津,不那么渴了,最终走出了困境。
后叔父但言操过,嵩并不听。
年耳。”攸拂袖而起,趋步出帐曰:“吾以诚相 智谋机警,非凡的远大志向,视死如归的英雄气概,有感召力
彼时,董卓在宫内宫外横行霸道,不可一世。 (曹操)可谓非常之人,超世之杰矣。
投,而公见欺如是,岂吾所望哉!”操挽留曰: “拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。
第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷 意犹未尽?再来看几则曹操的故事?
之,言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔
父来,诈倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,
嵩急视之。操故无恙。嵩曰:“叔言汝中风,
今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因失爱
于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言
操过,嵩并不听。因此,操得恣意放荡……汝
南许邵,有知人之名。操往见之,问曰:“我
何如人?”邵不答。又问,邵曰:“子治世之
“军中止有此月之粮。”攸大声曰:“休瞒我! “操挥剑砍伯奢于驴下。
曹操献刀(课件)
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志向远大,英雄志气、勇猛(语言) C、操曰:“吾祖宗世食汉禄,若不思报国,与禽 兽何异? …为国除害耳。”
操曰:“吾将归乡里,发矫诏,召天下诸侯兴 兵共诛董卓:吾之愿也。”
识大义,忠义报国,有谋略(语言描写) D、陈宫:“今感公忠义,愿弃一官,从公而逃。” 陈宫收拾盘费。
英雄志气、有感召力(侧面烘托)
①曹操借刀②曹操献刀③路遇陈宫④错杀伯奢
2、请依照章回小说题目的形式概括每部分 内容。 示例:王王允允聚旧众臣哭哭社社稷稷 曹操曹奇操谋明借志宝借刀宝刀
孟曹德操献欲刀剌欲无弑良贼机 李孟儒德献献计刀操巧脱脱身身 识曹谎操言被陈擒宫明擒大曹志 仰陈曹宫志弃二官人愿携追手随 访伯伯奢奢好孟心德惹心祸疑端 杀曹无操辜多陈疑宫杀识无操辜
拓展思维
曹操: 奸、雄(性格的双面性)!
那么,历史上的曹操到底是个 什么样的人呢?
(曹操)可谓非常之人,超世之杰矣
——陈寿
其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个
英雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非
常佩服他。
——鲁迅
历史上的曹操: 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才,抑制豪强。兴屯田,抑兼并, 统一北方。精兵法,善诗歌。
宫曰:“知而故杀,大不义也!” 陈宫寻思:“我将谓曹操是好人,弃官跟他; 原来是个狼心之徒!今日留之,必为后患。” 自私残忍(语言、心理描写,侧面烘托)
总结
一、本文中曹操的形象: 智谋机警,志大才高——英雄 奸诈狡猾,自私残忍——奸诈
二、塑造人物形象的方法: 通过语言、动作、神态等正面描写以
及对比衬托,陈宫之言等侧面描写刻画 人物形象,淋漓尽致地刻画其奸雄形象 。
三国演义
罗贯中
教学目的
分析人物形象的方法。
操曰:“吾将归乡里,发矫诏,召天下诸侯兴 兵共诛董卓:吾之愿也。”
识大义,忠义报国,有谋略(语言描写) D、陈宫:“今感公忠义,愿弃一官,从公而逃。” 陈宫收拾盘费。
英雄志气、有感召力(侧面烘托)
①曹操借刀②曹操献刀③路遇陈宫④错杀伯奢
2、请依照章回小说题目的形式概括每部分 内容。 示例:王王允允聚旧众臣哭哭社社稷稷 曹操曹奇操谋明借志宝借刀宝刀
孟曹德操献欲刀剌欲无弑良贼机 李孟儒德献献计刀操巧脱脱身身 识曹谎操言被陈擒宫明擒大曹志 仰陈曹宫志弃二官人愿携追手随 访伯伯奢奢好孟心德惹心祸疑端 杀曹无操辜多陈疑宫杀识无操辜
拓展思维
曹操: 奸、雄(性格的双面性)!
那么,历史上的曹操到底是个 什么样的人呢?
(曹操)可谓非常之人,超世之杰矣
——陈寿
其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个
英雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非
常佩服他。
——鲁迅
历史上的曹操: 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才,抑制豪强。兴屯田,抑兼并, 统一北方。精兵法,善诗歌。
宫曰:“知而故杀,大不义也!” 陈宫寻思:“我将谓曹操是好人,弃官跟他; 原来是个狼心之徒!今日留之,必为后患。” 自私残忍(语言、心理描写,侧面烘托)
总结
一、本文中曹操的形象: 智谋机警,志大才高——英雄 奸诈狡猾,自私残忍——奸诈
二、塑造人物形象的方法: 通过语言、动作、神态等正面描写以
及对比衬托,陈宫之言等侧面描写刻画 人物形象,淋漓尽致地刻画其奸雄形象 。
三国演义
罗贯中
教学目的
分析人物形象的方法。
《三国演义-曹操献刀》课件.ppt
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内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年,桓、灵二帝宠信宦官, 致使朝纲大乱,政治腐败,黄 巾军揭竿而起,四方州牧趁机 割据,国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后,三国鼎立成 型,最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实, 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在,几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 :
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私,然功过持平,历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题,专家学者历来 有不同的看法,主要有以下五种观点: (1)正统说,即所谓的"尊刘抑曹"。 (2)“拥刘反曹”反映人民的愿望。 (3)“忠义”说。 (4)反映三国兴亡说。 (5)讴歌封建贤才说。
中平六年(189),董卓进入洛 阳,废少帝,立献帝刘协,后又杀 太后及少帝,自称相国,专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施,不愿与其合 作,遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家(第4 回) 挟天子以令诸侯 (第14回) 杀粮官王垕 割发代首 (第17 回) 许田打围(第20回) 煮酒论英雄(第21回) 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 (第30回) 横槊赋诗 (第48回) 华容道(第50 回) 割须弃袍(第58回) 梦中杀人 、杀杨修(第72回) 杀华佗(第78回)
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心,同时也糅合着百年 来广大民众的心理,表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢?
人教版选修《中国小说欣赏》第一单元《曹操献刀》课件(28张PPT)
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中 国 小 说 欣 赏
朝代
体裁特点
上古到 寓言、神话传说
先秦两汉
例子 《精卫填海》 《夸父追日》
魏晋南北朝 以前
魏晋南北朝
唐
神话传说 志怪、志人小说
传奇小说
《穆天子传》 《山海经》
《世说新语》 《搜神记》
《长恨歌传》《李 娃传》《莺莺传》
宋元 明清
话本小说
演义小说 创作小说
《三国志平话》 《说岳全传》
罗贯中
《三国演义》文学常识
1.作者: ____罗__贯__中__ (约1330~约1400),名本,字贯中,号 湖海散人,______元__末__明小初说家,相传为施耐庵的学生,曾共同
从事创作。代表作品是《_______三_》国。演义
2.《三国演义》又名《三国志演义》或《三国志通俗演义》《
三国演义》是我国文学史上第一部_______章__回__体体小说,共120
军纪严明,机智善思,爱才惜才, 卓越文采
课堂小结
真乃“奸绝” 也
多疑
胆识过人
狡诈 勇敢果断 公正否?
残忍
随机应变
自私
胸怀大志
那么,历史上的曹操到底是个什 么样的人呢?
(曹操)可谓非常之人,超世之杰矣。 ——陈寿
其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英 雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非常佩服 他。
曹操征张绣时,路上缺水,将士皆渴,于是他以鞭虚指着前 面说有梅林,军士听说后均感到口中生津,不那么渴了,最终走 出了困境。
许攸来投曹操,曹操正在睡觉,一听旧友许攸来投,连忙从 床上跳下来,鞋袜不穿,跑出恭迎。遥见许攸,抚掌欢笑,携手 共人,操先拜于地。许攸一见,感慨万千。
公元207年,统一北方的大局已定。仲秋八月,秋高气爽,曹 操亲率威武之师,满怀胜利豪情,长驱东进。渤海西南岸有一山 突兀,灵秀独钟,曹操跃马扬鞭,登山观海,面对沧海,歌以咏 志。于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。
朝代
体裁特点
上古到 寓言、神话传说
先秦两汉
例子 《精卫填海》 《夸父追日》
魏晋南北朝 以前
魏晋南北朝
唐
神话传说 志怪、志人小说
传奇小说
《穆天子传》 《山海经》
《世说新语》 《搜神记》
《长恨歌传》《李 娃传》《莺莺传》
宋元 明清
话本小说
演义小说 创作小说
《三国志平话》 《说岳全传》
罗贯中
《三国演义》文学常识
1.作者: ____罗__贯__中__ (约1330~约1400),名本,字贯中,号 湖海散人,______元__末__明小初说家,相传为施耐庵的学生,曾共同
从事创作。代表作品是《_______三_》国。演义
2.《三国演义》又名《三国志演义》或《三国志通俗演义》《
三国演义》是我国文学史上第一部_______章__回__体体小说,共120
军纪严明,机智善思,爱才惜才, 卓越文采
课堂小结
真乃“奸绝” 也
多疑
胆识过人
狡诈 勇敢果断 公正否?
残忍
随机应变
自私
胸怀大志
那么,历史上的曹操到底是个什 么样的人呢?
(曹操)可谓非常之人,超世之杰矣。 ——陈寿
其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英 雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非常佩服 他。
曹操征张绣时,路上缺水,将士皆渴,于是他以鞭虚指着前 面说有梅林,军士听说后均感到口中生津,不那么渴了,最终走 出了困境。
许攸来投曹操,曹操正在睡觉,一听旧友许攸来投,连忙从 床上跳下来,鞋袜不穿,跑出恭迎。遥见许攸,抚掌欢笑,携手 共人,操先拜于地。许攸一见,感慨万千。
公元207年,统一北方的大局已定。仲秋八月,秋高气爽,曹 操亲率威武之师,满怀胜利豪情,长驱东进。渤海西南岸有一山 突兀,灵秀独钟,曹操跃马扬鞭,登山观海,面对沧海,歌以咏 志。于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。
曹操献刀PPT10 人教课标版(共25张PPT)
![曹操献刀PPT10 人教课标版(共25张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/f5e7802cf78a6529647d5341.png)
止有此月之粮。”攸大声曰:“休瞒我!
粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知之?”
——狡猾、多疑
第三十回 战官渡本初败绩
劫乌巢孟德烧粮
却说曹操领兵夜行,前过袁绍别寨,寨兵问是何处军马。
操使人应曰:“蒋奇奉命往乌巢护粮。”袁军见是自家旗号, 遂不疑惑。凡过数处,皆诈称蒋奇之兵,并无阻碍。及到乌
巢,四更已尽。操教军士将束草周围举火,众将校鼓噪直
识大义
有谋略
勇猛 有胆识 ——体现其英雄 的一面
献刀
①动作描写:
“操径入”
勇敢果断
善度势情
随机应变 临危不乱
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
——是一个全
身成事的英雄, 而不是一个舍 生取义的莽汉
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中
好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐
中,落被于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,
复上床睡;半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?” 众以实对。操痛哭,命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
乱世之
品评曹操:
奸雄
多疑 狡诈 残忍 自私 识大义 勇敢果断 随机应变
入……眭元进、赵睿运粮方回,见屯上火起,急来救应。曹 军飞报曹操,说:“贼兵在后,请分军拒之。”操大喝曰:
“诸将只顾奋力向前,待贼至背后,方可回战!”于是众军
将无不争先掩杀。一霎时,火焰四起,烟迷太空。眭、赵二 将驱兵来救,操勒马回战。二将抵敌不住,皆被曹军所杀, 粮草尽行烧绝。
曹操献刀教学上课用ppt课件
![曹操献刀教学上课用ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b59a1cffb9f3f90f76c61bc1.png)
至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而 似伪,状诸葛亮之多智而近妖……
—— 鲁迅《中国小说史略》
“七分写实,三分虚构。” 历史真实和艺术虚构巧妙结合
36
布置作业 以“我眼中的曹操”为题 写一篇随感。 要求:
1. 真情实感 2. 有观点评价,有例证分析
37
23
第一回
宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒之,言于曹 嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地,作中
风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰:“叔
言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因失爱 于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过,嵩并 不听。因此,操得恣意放荡……汝南许邵,有知人之名。 操往见之,问曰:“我何如人?”邵不答。又问,邵曰:
识大义 有谋略 勇猛
有胆识
——体现其英雄的一面
15
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱
——是一个全身成
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶 事的英雄,而不是
——体现其奸枭的一面 20
文中写陈宫、吕伯奢的作用是 什么?结合课文作简要分析?
侧面烘托,突出曹操的形 象。陈宫,既衬其雄,又写 其奸;吕伯奢则写出了曹操 的奸绝
21
从本文看《三国演义》塑造人物的方法
1、人物描写方法:动作、语言、 心理
2、衬托手法的运用
22
小说中还有 其他表现曹操 性格的经典章 节.
遽,乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上 一个舍生取义的莽 恩相” 汉
—— 鲁迅《中国小说史略》
“七分写实,三分虚构。” 历史真实和艺术虚构巧妙结合
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布置作业 以“我眼中的曹操”为题 写一篇随感。 要求:
1. 真情实感 2. 有观点评价,有例证分析
37
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第一回
宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒之,言于曹 嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地,作中
风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰:“叔
言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因失爱 于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过,嵩并 不听。因此,操得恣意放荡……汝南许邵,有知人之名。 操往见之,问曰:“我何如人?”邵不答。又问,邵曰:
识大义 有谋略 勇猛
有胆识
——体现其英雄的一面
15
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱
——是一个全身成
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶 事的英雄,而不是
——体现其奸枭的一面 20
文中写陈宫、吕伯奢的作用是 什么?结合课文作简要分析?
侧面烘托,突出曹操的形 象。陈宫,既衬其雄,又写 其奸;吕伯奢则写出了曹操 的奸绝
21
从本文看《三国演义》塑造人物的方法
1、人物描写方法:动作、语言、 心理
2、衬托手法的运用
22
小说中还有 其他表现曹操 性格的经典章 节.
遽,乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上 一个舍生取义的莽 恩相” 汉
曹操献刀最实用PPT课件
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——鲁迅《中国小说史略》
最新课件
41
曹操
林俊杰
不是英雄不读三国
若是英雄
怎么能不懂寂寞
独自走下长坂坡
月光太温柔
曹操不啰嗦
一心要拿荆州
用阴谋阳谋明说暗夺的摸
东汉末年分三国
烽火连天不休
儿女情长被乱世左右
谁来煮酒
尔虞我诈是三国
说不清对与错
纷纷扰扰千百年以后
最新课件
42
一切又从头
历史为英雄搭建了表演的舞台, 而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
最新课件
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱 ——是一个全 身成事的英雄, 而不是一个舍 生取义的莽汉
15
①语言描写:
“我是客商,覆姓皇甫。”
“燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?”
②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
多疑 狡诈 残忍 自私
识大义 勇敢果断 随机应变
——最性新课件格的双面性! 27
一千多年来,曹操在历史和
文艺作品中是一个被严重歪曲和
丑化了的人物,许多史书把曹操
写成一个暴君,小说《三国演义》
也把曹操刻画成一个阴险毒辣的
奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操
也是个大粉白脸,连三岁小孩都
知道曹操是坏蛋。总之,小说和
攸曰:“公今军粮尚有几何?”操曰:“可支一 年。”攸笑曰:“恐未必。”操曰:“有半年耳。” 攸拂袖而起,趋步出帐曰:“吾以诚相投,而公见欺 如是,岂吾所望哉!”操挽留曰:“子远勿嗔,尚容 实诉:军中粮实可支三月耳。”攸笑曰:“世人皆言 孟德奸雄,今果然也。”操亦笑曰:“岂不闻兵不厌 诈!”遂附耳低言曰:“军中止有此月之粮。”攸大 声曰:“休瞒我!粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知 之?”
最新课件
41
曹操
林俊杰
不是英雄不读三国
若是英雄
怎么能不懂寂寞
独自走下长坂坡
月光太温柔
曹操不啰嗦
一心要拿荆州
用阴谋阳谋明说暗夺的摸
东汉末年分三国
烽火连天不休
儿女情长被乱世左右
谁来煮酒
尔虞我诈是三国
说不清对与错
纷纷扰扰千百年以后
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42
一切又从头
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“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
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15
①语言描写:
“我是客商,覆姓皇甫。”
“燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?”
②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
多疑 狡诈 残忍 自私
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一千多年来,曹操在历史和
文艺作品中是一个被严重歪曲和
丑化了的人物,许多史书把曹操
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也把曹操刻画成一个阴险毒辣的
奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操
也是个大粉白脸,连三岁小孩都
知道曹操是坏蛋。总之,小说和
攸曰:“公今军粮尚有几何?”操曰:“可支一 年。”攸笑曰:“恐未必。”操曰:“有半年耳。” 攸拂袖而起,趋步出帐曰:“吾以诚相投,而公见欺 如是,岂吾所望哉!”操挽留曰:“子远勿嗔,尚容 实诉:军中粮实可支三月耳。”攸笑曰:“世人皆言 孟德奸雄,今果然也。”操亦笑曰:“岂不闻兵不厌 诈!”遂附耳低言曰:“军中止有此月之粮。”攸大 声曰:“休瞒我!粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知 之?”
曹操献刀PPT16 人教课标版(共60张PPT)
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• 张飞是一个非常搞笑的人物。关羽一路过关斩将,得知张飞下落, 特来寻他。结果一见面张飞就要砍,也就是关羽武艺好反应快, 要不被秒杀了岂不冤死。刘备和吕布的关系很复杂,主客互易。 吕布称玄德为贤弟,张飞听了,嗔目大叱曰:“我哥哥是金枝玉 叶,你是何等人,敢称我哥哥为贤弟!你来,我和你斗三百合!” 布默然无语。张飞打了吕布丈人,引得布一怒夺了徐州;这厮不 说反省自己贪杯误事,却又诈称山贼偷了吕布的马,弄得刘备连 小沛都呆不下去了。
“子治世之能臣,乱世之奸雄。”操闻大喜。
第十回 勤王室马腾举义
报父仇曹操兴师
曹操替父复仇进攻徐州时,传令 三军:“但得城池,将城中百姓,尽 行杀戮”,于是,“大军所到之处, 杀戮人民,发掘坟墓”。
——失去了理智的曹操近乎
疯狂,滥杀无辜,显得残暴不仁
第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布
却说曹操见典韦杀出去了,四下里人马截来,不得出南门;再转北门,火 光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面,加鞭纵马竟过。吕布从后拍马赶 来,将戟于操盔上一击,问曰:“曹操何在?”操反指曰:“前面骑黄马者是 他。”吕布听说,弃了曹操,纵马向前追赶……韦拥护曹操,杀条血路,到城 门边,火焰甚盛,城上推下柴草,遍地都是火,韦用戟拨开,飞马冒烟突火先 出。曹操随后亦出。方到门道边,城门上崩下一条火梁来,正打着曹操战马后 胯,那马扑地倒了。操用手托梁推放地上,手臂须发,尽被烧伤……直混战到 天明,操方回寨。主众将拜伏问安,操仰面笑曰:“误中匹夫之计,吾必当报 之!”郭嘉曰:“计可速发。”操曰:“今只将计就计:……布随点起军马, 杀奔马陵山来。将到操寨,一声鼓响,伏兵四起。吕布死战得脱,折了好些人 马;败回濮阳,坚守不出。
• 第一名:吕布 战斗指数:10000 武器:方天画戟 赤兔马 性情:见利(色)忘义 • 吕布,字奉先。五原九原人(内蒙古)。 先为丁原义子,后拜董卓为父。儿子当烦了就把 他们了了。 • 主要战绩: 杀董卓 大战刘、关、张三人 与曹操战,大败夏侯惇,大败曹操军; 辕门射戟 进兵濮阳,吕布一人大战许褚、典韦、夏侯敦、 夏侯渊、李典、乐进六将
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多疑 狡诈 自私 残忍
胆略过人 敢做敢为
治世之能臣,乱世之奸雄— —许劭
故事中陈宫对曹操的态度是怎样变化的?为什么会发 生这样的变化? 变化:考验——佩服——责怪——憎恶 原因: 审究时,为曹操的除害报国之雄心壮志所动; 误杀伯奢家人后,为曹操之多疑莽撞而懊恼; 曹操杀害伯奢后,为其自私残忍而震撼、憎恶。
+ 《三国志》 无记载
+ 《魏书》“伯奢不在,其子与宾客共劫太祖,取 马及物,太祖手刃击杀数人。”
+ 《世语》“太祖自以背卓命,疑其图己,手剑夜 杀八人而去。”
+ 孙盛《杂记》“太祖闻其食器声,以为图己,遂 夜杀之。……既而凄怆曰:宁我负人,毋人负我”
+ 《三国演义》“宁教我负天下人,休教天下人负 我。”
明确:历史上的曹操 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 用人唯才,抑制豪强。 兴屯田,抑兼并,统一北方。 精兵法,善诗歌。
鲁迅:
“曹操是一个很有本事的人, 至少是一个英雄。“
深度探究——主旨探讨
罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心,同时也糅合着百年 来广大民众的心理,表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。 正确区分文学作品和历史事实。 从不同角度解读文学作品。
二、事败潜逃{ 遇陈宫 杀伯奢
+ 自问自答:
+ 1、曹操多疑,但行事果断,为什 么要行刺又不及早下手?
+ 2、曹操拔刀欲行刺董卓,被发现 后以“献刀”为借口脱身,表现了 曹操怎样的性格特点?
+ 自问自答:
+ 3、曹操杀了吕伯奢家人后,遇到 吕伯奢后没有直接杀掉他,而是 “不顾,策马便行”,但“行不数 步,忽拔剑复回”,“挥剑砍伯奢 于驴下”,他为什么不直接杀死伯 奢?
曹操献刀到底是“急中生智”,还是早有预谋?
推想:
若要行刺成功,以普通利刃伺机而行即可,特意向王 允借来七宝刀,似觉多此一举,而偏偏在紧要关头 “救”了曹操一把。此刀能“献”,恐怕并非凑巧, 而是曹操对行刺结果的预案之一。
曹操献刀:
一次失败的刺杀行动; 一场成功的政治投资。 “奸雄”面目,展露无遗!
至于写人,亦颇有失,以致欲显刘 备之长厚而似伪,状诸葛亮之智而近妖; 惟于关羽,特多好语,义勇之概,时时 如见矣。
——鲁迅《中国小说史略》
我们应从不同角度解读文学作品!
刘备
曹操
+ 玄德曰:“淮南袁 术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰: “冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁 绍,四 世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多, 可为英雄?“操笑曰:“袁 绍色厉胆薄,好谋无断;干大 事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。玄德曰:“有一人 名称 八俊,威镇九州:刘景升可为英雄?”操曰:“刘表 虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有 一人血气方刚,江 东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名, 非英雄也。”玄 德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操 曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英 雄!”玄 德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑 曰:“此等碌碌小人,何 足挂齿!”玄德曰:“舍此之外, 备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋, 有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能 当之?”操以手指玄德,后自指, 曰:“今天下英雄,惟 使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不 觉落于地 下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯 首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑 曰:“丈夫亦 畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?” 将闻言失箸缘故,轻 轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
+ 却说曹兵十七万,日费粮食浩大,诸郡又荒旱,接 济不及。操催军速战,李丰等闭门不出。操军相拒 月余,粮食将尽,致书于孙策,借得粮米十万斛, 不敷支散。管粮官任峻部下仓官王□人禀操曰: “兵多粮少,当如之何?”操曰:“可将小解散之, 权且救一时之急。”□曰:“兵士倘怨,如何?” 操曰:“吾自有策。”□依命,以小斛分散。操暗 使人各寨探听,无不嗟怨,皆言丞相欺众。操乃密 召王□入曰:“吾欲问汝借一物,以压众心,汝必 勿吝。”□曰:“丞相欲用何物?”操曰:“欲借 汝头以示众耳。”□大惊曰:“某实无罪!”操曰: “吾亦知汝无罪,但不杀汝,军必变矣。汝死后, 汝妻子吾自养之,汝勿虑也。”□再欲言时,操早 呼刀斧手推出门外,一刀斩讫,悬头高竿,出榜晓 示曰:“王□故行小斛,盗窃官粮,谨按军法。” 于是众怨始解。
+ 时操方解衣歇息,闻说许攸 私奔到寨,大 喜,不及穿履,跣足出迎,遥见许攸,抚 掌欢笑,携手共入,操先 拜于地。攸慌扶 起曰:“公乃汉相,吾乃布衣,何谦恭如 此?”操曰:“公乃操 故友,岂敢以名爵 相上下乎!”攸曰:“某不能择主,屈身 袁绍,言不听,计不 从,今特弃之来见故 人。愿赐收录。”操曰:“子远肯来,吾 事济矣!愿即教我 以破绍之计:”攸曰: “吾曾教袁绍以轻骑乘虚袭许都,首尾
节选自罗贯中 《三国演义》
第四回
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样 的人。他聪明透顶,又愚不可及;奸诈奸猾,又 坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量, 又心胸狭窄。可以说是大家风范,小人嘴脸;英 雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠刀
+ 相事败攻矣。。””操攸大曰惊:曰“:公“今若军袁粮绍尚用有子几言何,?吾” 操必曰。”:“操可曰:支有一半年年。耳”。攸”笑攸曰拂:袖“而恐起未, 趋步出帐曰: “吾以诚相投,而公见欺如 是,岂吾所望哉!”操挽留曰:“子远勿 嗔,尚容实 诉:军中粮实可支三月耳。” 攸笑曰:“世人皆言孟德奸雄,今果然 也。”操亦 笑曰:“岂不闻兵不厌诈!” 遂附耳低言曰:“军中止有此月之粮。” 攸然书大曰以声:示曰“之:何以“知休之瞒?我”!攸粮乃已出尽操矣与!荀”彧操之愕
浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
+ 曹嵩生操,小字阿瞒,一名吉利。操幼时,好游猎,喜歌 舞,有谋,多机变。操有叔父,见操游荡无度,尝怒之, 言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地, 作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰: “叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因 失爱于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过, 嵩并不听。因此,操得恣意放荡。时人有桥玄者,谓操曰: “天下将乱,非命世之才不能济。能安之者,其在君乎?” 南阳何颙见操,言:“汉室将亡,安天下者,必此人也。” 汝南许劭,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人?” 劭不答。又问,劭曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄也。” 操闻言大喜。
+曰
+ 曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。 他聪明透顶,胸怀大志;奸诈奸猾,又坦率真诚; 豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。 可以说是大家风范,小人嘴脸;英雄气派,儿女 情怀;阎王脾气,菩萨心肠。今天,我们通过对 小说中曹操这一形象的解读,全面的认识了曹操, 有人说曹操是“奸绝”,但同学们又从文章解读 出一个文韬武略的曹操,可见作者为我们塑造了 一个血肉丰满的人物形象,留给我们读者巨大的 想象空间,这就是经典的魅力。