物理选修3---2第四章电磁感应知识点汇总

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高二物理选修32第四章电磁感应6互感和自感

高二物理选修32第四章电磁感应6互感和自感
原因:由于线圈L自身的磁通量增加而产生了感应 电动势,这个电动势总是阻碍磁通量的变化即阻碍 线圈中电流的变化,故通过A1的电流不能立即增大, A1的亮度只能慢慢增加,最终与A2相同。
课堂例题
例1.实验一中,当电键闭合后, 通过灯泡A1的电流随时间变化的 图像为 _C__图;通过灯泡A2的电 流随时间变化的图像为_A__图。
高二物理选修3-2
第四章 电磁感应 6 互感和自感
一、互感现象:当一个线圈中的电流变化时,它所产 生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势
——互感电动势
利用互感现象可把能量由一个线圈传到另一个线圈.
问题情景: 如图断开闭合开关瞬间,CD 中会有感应电流吗? 这是互感吗?
C
ו •
A•
•×

G
二.自感现象:由于导体本身的电流发生变化而产生 的电磁感应现象
——自感电动势
1.自感电动势的作用:阻碍导体中原电流的变化
1)导体中原电流增大时,自感电动势阻碍它增大。 2)导体中原电流减小时,自感电动势阻碍它减小。
“阻碍”不是“阻止”,电流还是变化的
实验一:通电自感
现象:在闭合开关S瞬间, 灯A2立刻正常发光,A1却比 A2迟一段时间才正常发光。
×

ו
• • ••
ห้องสมุดไป่ตู้• I• • •
ו •
D
•B
S
注意: 1.互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈 之间,而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。 2.互感现象可以把能量从一个电路传到另一个电路。
互感现象在日常生活中的应用
请大家看以下两个实验,观察现象
实验总结:实验表明线圈电流发生变化时,自身产生感应 电动势,这个感应电动势总阻碍原电流的变化。

高中物理人教版选修3-2第四章第4节法拉第电磁感应定律方法及题型总结

高中物理人教版选修3-2第四章第4节法拉第电磁感应定律方法及题型总结

高中物理选修3-2第3讲法拉第电磁感应定律题型1(感应电动势的产生条件)1、1823年,科拉顿做了这样一个实验,他将一个磁铁插入连有灵敏电流计的螺旋线圈,来观察在线圈中是否有电流产生。

在实验时,科拉顿为了排除磁铁移动时对灵敏电流计的影响,他通过很长的导线把连在螺旋线圈上的灵敏电流计放到另一间房里。

他想,反正产生的电流应该是“稳定”的(当时科学界都认为利用磁场产生的电流应该是“稳定”的),插入磁铁后,如果有电流,跑到另一间房里观察也来得及。

就这样,科拉顿开始了实验,然而,无论他跑得多快,他看到的电流计指针都是指在“0”刻度的位置,科拉顿失败了,以下关于科拉顿实验的说法中正确的是(D)A.螺旋线圈中磁通量没有改变B.实验中没有感应电流C.科拉顿的实验装置是错误的D.科拉顿实验没有观察到感应电流是因为跑到另一间房观察时,电磁感应过程已结束2.在匀强磁场中,a、b是两条平行金属导轨,而c、d为串有电流表、电压表的两金属棒,如图所示,两棒以相同的速度向右匀速运动,则以下结论正确的是(D)A.电压表有读数,电流表没有读数B.电压表有读数,电流表也有读数C.电压表无读数,电流表有读数D.电压表无读数,电流表也无读数3.将线圈置于范围足够大、方向竖直向下的匀强磁场B中,各线圈的运动方式如下列图所示,则能够在线圈中产生感应电动势的是(C)A.B.C.D.4.环形线圈放在均匀磁场中,设在第1秒内磁感线垂直于线圈平面向内,若磁感应强度随时间变化关系如图,那么在第2秒内线圈中感应电流的大小和方向是(B)A.感应电流大小恒定,顺时针方向B.感应电流大小恒定,逆时针方向C.感应电流逐渐增大,逆时针方向D.感应电流逐渐减小,顺时针方向5.如图所示,4匝矩形线圈abcd,ab=1m,bc=0.5m,其总电阻R=2Ω,线圈绕OO′轴在匀强磁场中匀速转动,磁感应强度B=1T,角速度ω=20rad/s,当线圈由图示位置开始转过30°时,线圈中的电流强度为(B)A.20A B.0A C.10A D.17.3A6.处在匀强磁场中的闭合金属环从曲面上h高处滚下,又沿曲面的另一侧上升到最大高度,设环的初速度为零,摩擦不计,曲面处在如图所示的磁场中,则此过程中(B)A.环滚上的高度小于hB.环滚上的高度等于hC.由于环在作切割磁感线运动,故环中有感应电流产生D.环损失的机械能等于环产生的焦耳热7.下列说法正确的是(CD)A.一个正电荷与一个负电荷中和后,总电荷量减少了,电荷守恒定律并不成立B.在感应起电的过程中,金属中的正、负电荷向相反的方向移动C.在感应起电的过程中,金属中的负电荷受电场力的作用发生移动D.在感应起电的过程中,金属中正电的原子核不发生定向移动8.用如图所示的实验装置,研究电磁感应现象.当条形磁铁按图示方向插入闭合线圈的过程中,穿过线圈的磁通量的变化情况是(“增加”、“不变”或“减小”).如果条形磁铁在线圈中保持静止不动,灵敏电流表G的示数(“为零”或“不为零”).答案:增大;为零题型2(法拉第电磁感应定律的概念理解)1、将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平面与磁场方向垂直,关于线圈中缠身的感应电动势和感应电流,下列表述正确的是(C)A. 感应电动势的大小与线圈的匝数无关B. 穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大C. 穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大D. 感应电力会产生的磁场方向与原磁场方向始终相同2、自然界中某个量D的变化量∆D,与发生这个变化所用的时间∆t的比值∆D∆t,叫做这个量D的变化率。

高二物理选修3-2第四章《电磁感应》知识复习提纲

高二物理选修3-2第四章《电磁感应》知识复习提纲

高三物理选修3-2知识点总结:第四章电磁感应(人教版)第四章:电磁感应本章的主要内容是实验探究,通过亲身实验,理解法拉第是如何发现电磁感应现象的,进而通过实验探究产生感应电流的条件、感应电流的方向及大小,通过实验认识自感现象,并分析其原因援在深刻认识实验现象的基础上,总结相关的物理规律,并结合实际情况灵活应用。

知识构建:新知归纳:●电流的磁效应:把一根导线平行地放在磁场上方,给导线通电时,磁针发生了偏转,就好像磁针受到磁铁的作用一样。

这说明不仅磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场,这个现象称为电流的磁效应。

●电流磁效应现象:磁铁对通电导线的作用,磁铁会对通电导线产生力的作用,使导体棒偏转。

电流和电流间的相互作用,有相互平行而且距离较近的两条导线,当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时,观察到发生的现象是:同向电流相吸,异向电流相斥。

●电磁感应发现的意义:①电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。

②电磁感应的发现使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电器化时代。

③电磁感应现象的发现,推动了经济和社会的发展,也体现了自然规律的和谐的对称美。

●对电磁感应的理解:电和磁有着必然的联系,电能生磁,磁也一定能够生电,但磁生电是有条件的,只有变化的磁场或相对位置的变化才能产生感应电流,磁生电表现为磁场的“变化”和“运动”。

引起电流的原因概括为五类:①变化的电流。

②变化的磁场。

③运动的恒定电流。

④运动的磁场。

⑤在磁场中运动的导体。

●磁通量:闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量,即Φ,θ为磁感线与线圈平面的夹角。

对磁通量Φ的说明:虽然闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量,但是当磁场与闭合电路的面积不垂直时,磁感应强度也有垂直闭合电路的分量磁感应强度垂直闭合电路面积的分量。

●产生感应电流的条件:一是电路闭合。

二是磁通量变化。

●楞次定律:内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

高中物理选修3-2 第四章电磁感应-8.电磁感应单元复习(课件)(共69张PPT)

高中物理选修3-2 第四章电磁感应-8.电磁感应单元复习(课件)(共69张PPT)
电磁感应单元复习
电磁感应单元复习
一、本章知识网络
二、电磁感应现象
三、楞次定律
1、楞次定律的几种表述
2、利用楞次定律的一般步骤
3、右手定则
4、自感电动势的方向
四、感应电动势的大小
1、法拉第电磁感应定律
2、导体切割磁感线运动时
3、自感电动势的大小
五、电磁感应现象中的力学问题
六、电磁感应现象中的能量转换
反之, Φ =0时, △Φ/△t为最大值。 (4)可以推导出电量的计算式 q IΔt
E R
Δt
n
ΔΦ R
2、导体切割磁感线运动时
E = BLv sinθ.
(1)式中θ为导体运动速度v与磁感应强度B的夹角。此
式只适用于匀强磁场,若是非匀强磁场则要求L很短。
(2)v 恒定时,产生的E恒定;v发生变化时,求出的E 是与v对应的瞬时值;v为某段时间的平均速度时,求出 的E为该段时间内的感应电动势的平均值.
A组能力训练题1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
B组能力训练题1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
电磁感 应现象
定义
一、本章知识网络
产生感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化
楞次 定律
适用范围:适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况
内容: 感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场总要阻 碍引起感应电流的磁通量的变化
六、电磁感应现象中的能量转换
从能量转化的角度来看,电磁感应现象的本质是通过克 服磁场力作功,把机械能或其他形式的能转化为电能的 过程,即电磁感应现象的实质是其它形式的能与电能之 间的转化。
因此,无论用磁体与线圈相对运动或是用导体切割磁感 线,产生感应电流时都会受到磁场的阻碍作用,外力在 克服磁场的这种阻碍作用下做了功,把机械能转化为电 能。

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应章节复习(共53张PPT)

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应章节复习(共53张PPT)
无论回路是否闭合,只要穿过线 圈平面的磁通量发生变化,线圈中 就有感应电动势.产生感应电动势 的那部分导体相当于电源
课堂练习
线圈在长直导线电流的磁场中,作如图的运
动: A.向右平动
B.向下平动
C.绕轴转动(ad边向外)
D.从纸面向纸外作平动
E.向上平动(E线圈有个缺口)
判断线圈中有没有感应电流?
3.感应电流方向的判断
结论:感应电动势与线圈的形状和转动轴的具体 位置无关(但是轴必须与B垂直)
课堂练习
如图所示,矩形线圈同n=50匝导线组成,ab边长 L1=0.4m,bc边长L2=0.2m,在B=0.1T的匀强磁场中, 以两短边中点的连线为轴转动,ω=50rad/s,求: (1)线圈从图甲位置转过180o过程中的平均电动势 (2)线圈从图乙位置转过30o时的瞬时电动势
向、同强度的电流,导线框ABCD和两导线在同一 平面内,导线框沿着与两导线垂直的方向自右向 左在两导线间匀速运动.在运动过程中,导线框 中感应电流的方向( )
A.沿ABCD方向不变.
B.由ABCD方向变成ADCB方向.
C.沿ADCB方向不变.
D.由ADCB方向变成ABCD方向.
课堂练习
如图所示,一磁铁用细线悬挂,一闭合铜环用
B.电键S由闭合到断开瞬间
C.电键S是闭合的,变阻器滑片P向左迅速 滑动
D.电键S是闭合的,变阻器滑片P向右迅速 滑动
如图(a),圆形线圈P静止在水平桌面上, 其正上方悬挂一相同的线圈Q,P和Q共轴.Q 中通有变化电流,电流随时间变化的规律如 图(b)所示.P所受的重力为G,桌面对P的 支持力为N,则 A.t1时刻N>G B.t2时刻N>G C.t3时刻N<G D.t4时刻N=G

人教版高中物理选修3-2:4 法拉第电磁感应定律

人教版高中物理选修3-2:4 法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律
一、感应电动势
1、定义:在电磁感应现象中产生的电动势 叫做感应电动势.
实验探究: 感应电动势的大小与哪些因素有关
问题1:如何使电路中产生感应电动势? 问题2:如何判断感应电动势的大小?
讨论设计实验方案:
实验探究方案一:
实验探究方案三:
实验探究方案2
实验结论:
• 磁通量变化越快,感应电动势越大, • 磁通量变化越慢,感应电动势越小。
定量实验探究: 感应电动势与磁通量变化率的关系
1、保证Δt相同,改变ΔΦ 探究E是否正比于 ?
t

NN
2、保证ΔΦ相同,改变Δ t 探究E是否正比于dddd?
t
f 2Hz
v
v0
Δt 1
1/Δt 1
△Ф/△t 1
4Hz 2v0 1/2 2 2Leabharlann 6Hz 3v0 1/3 3 3
8Hz 4 v0 1/4 4 4
E n t
应用:AB边、CD边受力方向怎样? 线圈的运动方向怎样?
问题:电动机线圈 在磁场中转动会产 生感应电动势吗? 感应电流方向怎样?
…… …… …… ……
……
精确实验表明
电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路 的磁通量变化率成正比。
二、法拉第电磁感应定律:
E∝ t
E k t
(当电路为单匝线圈,且E,ΔΦ,Δt取国际单位时,k=1)
理论探究:若有n匝线圈,且穿过每匝线圈的
磁通量变化率相同,则总电动势为多少?

高中物理选修3-2:电磁感应知识点归纳

高中物理选修3-2:电磁感应知识点归纳

高中物理选修3-2:电磁感应知识点归纳展开全文高中知识搜索小程序一、电磁感应的发现1.“电生磁”的发现奥斯特实验的启迪:丹麦物理学家奥斯特发现电流能使小磁针偏转,即电流的磁效应2.“磁生电”的发现(1)电磁感应现象的发现法拉第根据他的实验,将产生感应电流的原因分成五类:①变化的电流;②变化的磁场;③运动中的恒定电流;④运动中的磁铁;⑤运动中的导线。

(2)电磁感应的发现使人们找到了“磁生电”的条件,开辟了人类的电气化时代。

二、感应电流产生的条件1. 探究实验实验一:导体在磁场中做切割磁感线的运动实验二:通过闭合回路的磁场发生变化2. 感应电流产生的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化时,这个闭合电路中就有感应电流产生三、感应电动势1. 定义:由电磁感应产生的电动势,叫感应电动势。

产生电动势的那部分导体相当于电源。

2. 产生条件:只要穿过电路的磁通量发生变化,无论电路是否闭合,电路中都会有感应电动势。

3. 方向判断:在内电路中,感应电动势的方向是由电源的负极指向电源的正极,跟内电路中的电流的方向一致。

产生感应电动势的那部分导体相当于电源。

【关键一点】感应电流的产生需要电路闭合,而感应电动势的产生电路不一定需要闭合四、法拉第电磁感应定律1. 定律内容:感应电动势的大小,跟穿过这个电路的磁通量的变化率成正比。

2. 表达式:说明:①式中N为线圈匝数,是磁通量的变化率,注意它与磁通量以及磁通量的变化量的区别。

②E与无关,成正比③在图像中为斜率,所以斜率的意义为感应电动势五、导体切割磁感线时产生的电动势公式中的l为有效切割长度,即导体与v垂直的方向上的投影长度.图中有效长度分别为:甲图:l=cdsin β(容易错算成l=absin β).乙图:沿v1方向运动时,l=MN;沿v2方向运动时,l=0.丙图:沿v1方向运动时,;沿v2方向运动时,l=0;沿v3方向运动时,l=R.六、右手定则1. 内容:将右手手掌伸平,使大拇指与其余并拢的四指垂直,并与手掌在同一平面内,让磁感线从手心穿入,大拇指指向导体运动方向,这时四指的指向就是感应电流的方向,也就是感应电动势的方向2. 适用情况:导体切割磁感线产生感应电流七、楞次定律1.内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

物理选修3-2人教新课标第四章电磁感应单元复习汇总

物理选修3-2人教新课标第四章电磁感应单元复习汇总
1
2
(1)楞次定律揭示了判断感应电流方向的规律, 即“感应电流的磁场”总是要阻碍引起感应电流的磁通 量的变化,其核心思想是阻碍,楞次定律提供了判断 感应电流方向的基本方法。
3
(2)楞次定律说明电磁感应现象是符合能量守恒定律 的,因此我们可以将楞次定律的含义推广为“感应电流的 效果,总是要反抗产生感应电流的原因”。这些原因包括 外磁场变化、相对位置变化、相对面积变化和导体中电 流变化。这样运用推广的含义解题,特别是判断闭合导 体的运动要比应用楞次定律本身去判断简便得多。
7
(2)这些图像问题大体上可分为两类: ①由给定的电磁感应过程选出或画出正确图像。 ②由给定的有关图像分析电磁感应过程,求解相应的 物理量。 不管是何种类型,电磁感应中的图像问题常需利用右 手定则、左手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律等规 律分析解决。
8
[例证2]
(2012· 新课标全国卷)如图4-2,
9
图 4- 3
10
[解析]
因通电导线周围的磁场离导线越近磁场
越强,而线框中左右两边的电流大小相等,方向相反,
所以受到的安培力方向相反,导线框的左边受到的安 培力大于导线框的右边受到的安培力,所以合力与左
边导线框受力的方向相同。因为线框受到的安培力的
合力先水平向左,后水平向右,根据左手定则,导线 框处的磁场方向先垂直纸面向里,后垂直纸面向外, 根据右手螺旋定则,导线中的电流先为正,后为负, 所以选项A正确,选项B、C、D错误。
21
(2)而当线框的 ab 边到达 gg′与 ff′的正中间位置(如图中的位置③所 示)时,线框又恰好做匀速运动,说 明 mgsin θ=4BI2L 1 故 I2= I1 4 BLv′ BLv 1 由 I1= R 及 I2= R 可知,此时 v′= v 4

物理选修3-2人教课件第四章电磁感应章末总结

物理选修3-2人教课件第四章电磁感应章末总结

解析 答案
(3)金属棒由位置ab运动到cd的过程中,电阻R上产生 的热量. 答案 0.10 J
解析 设金属棒从ab运动到cd的过程中,电阻R上 产生的热量为Q, 由能量守恒定律有 mgssin θ=12mv2+μmgscos θ+Q 解得Q=0.10 J.
解析 答案

图1
解析 答案
二、电磁感应中的图象问题
对图象的分析,应做到: (1)明确图象所描述的物理意义; (2)明确各种物理量正、负号的含义; (3)明确斜率的含义; (4)明确图象和电磁感应过程之间的对应关系.
例2 如图2所示,三条平行虚线位于纸面内,
中间虚线两侧有方向垂直于纸面的匀强磁场,
磁感应强度等大反向.菱形闭合导线框ABCD位
定则 右手定则、左手定则、安培定则的区别
定义:在电磁感应现象中产生的电动势 感应电动势 产生的条件: 磁通量 发生变化 电 法拉第电磁
磁 感应定律 磁通量的变化率: 单位时间 内磁通量的变化
感 (感应电动 应 势的大小)
法拉第电磁 感应定律
E=n ΔΦ,适合求E的 平均 值 Δt E=Blv,适合求E的 瞬时 值
现象)
电流
涡流
电磁阻尼
应用
电磁驱动
题型探究
一、楞次定律的理解与应用
1.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.感应电流的 磁场方向不一定与原磁场方向相反,只有在磁通量增加时两者才相反, 而在磁通量减少时两者是同向的. 2.“阻碍”并不是“阻止”,而是“延缓”,回路中的磁通量变化的趋 势不变,只不过变化得慢了. 3.“阻碍”的表现:“增反减同”、“来拒去留”、“增缩减扩”等.
切割公式 条件:B、l、v三者_互__相__垂__直__

人教版高中物理选修3-2课件:第四章 电磁感应 章末小结4

人教版高中物理选修3-2课件:第四章 电磁感应 章末小结4
物 理 选 修
3-2 ·
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第四章 电磁感应
6×30 解析:假如电流表满偏,则定值电阻 R2 两端的电压为 U=IR 并=3× 30+6 V=15V,超过电压表的量程,故假设不成立。 10 10 假如电压表满偏,则通过电流表的电流是 I2+I0= A+ A=2A,小于电 6 30 流表的量程,符合题意。 金属杆 ab 切割磁感线产生的电动势 E=BLv 金属杆 ab 相当于电源,有 E= U+(I2+ I0)R1
①用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向。 ②求回路中的电流强度的大小和方向。 ③分析研究导体受力情况(包括安培力)。 ④列动力学方程或平衡方程求解。
物 理 选 修
3-2 ·
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第四章 电磁感应
(2)电磁感应现象中涉及的具有收尾速度的力学问题,关键要抓好受力情况
和运动情况的动态分析:
物 理 选 修
B.S 减小,l 变短 D.S 减小,l 变长
3-2 ·
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第四章 电磁感应
解析:当通电导线中电流增大时,穿过金属圆环的磁通量增大,金属圆环 中产生感应电流,根据楞次定律,感应电流要反抗磁通量的增大,,一是用缩 小面积的方式进行反抗,二是用远离直导线的方式进行反抗,故D正确。 点评:灵活运用楞次定律的扩展含义,是解答该类问题的有效途径。
物 理 选 修
(3)楞次定律体现了电磁感应现象符合能量守恒定律。在电磁感应过程中其
他形式的能与电能相互转化,但总能量守恒,能量守恒定律丰富了我们处理电 磁感应问题的思路。
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3-2 ·
人 教 版
第四章 电磁感应
如图所示,一个有弹性的金属圆环被一根橡皮绳吊于通电直导线的 正下方,直导线与圆环在同一竖直面内,当通电直导线中电流增大时,弹性圆 环的面积 S 和橡皮绳的长度 l 将 导学号 09152168 ( D ) A.S 增大,l 变大 C.S 增大,l 变短

高一物理 选修3-2 第四章 电磁感应【精品】

高一物理 选修3-2 第四章 电磁感应【精品】

变化、取向变化等
动生电动势 感生电动势
2)导体不动,磁场变化
电动势
I
Ek
+
-
Ek : 非静电的电场强度
例1:如图所示,一个50匝的线圈的两端跟R =99Ω的电阻相连接,置于竖直向下的匀强 磁场中,线圈的横截面积是20㎝2,电阻为 1Ω,磁感应强度以100T/s的变化率均匀减 少。在这一过程中通过电阻R的电流为多大?
跟踪训练 1 矩形导线框 abcd固定在匀强磁场中, 磁感线的方向与导线框所在平面垂直,规定磁场的 正方向垂直纸面向里,磁感应强度 B 随时间变化的 规律如图甲所示.若规定顺时针方向为感应电流I的 正 方 向 , 图 乙 中 正 确 的 是 ( D )
跟踪训练2 如下图所示,P、Q为水平面内平行放置的光滑 金属长直导轨,间距为L1,处在竖直向下,磁感应强度大小 为B1的匀强磁场中,一导体杆ef垂直于P、Q放在导轨上, 在外力作用下,向左做匀速直线运动,质量为M,每边电阻 均为r、边长为L2的正方形金属框abcd置于竖直平面内,两 顶点a、b通过细导线与导轨相连,磁感应强度大小为B2的匀 强磁场垂直金属框向里,金属框恰好处于静止状态.不计其 余电阻和细导线对a、b点的作用力. (1)通过ab边的电流Iab是多大? (2)导体杆ef的运动速度v是多大?
2.如图所示,让闭合线圈由位置1通过一个匀 强磁场运动到位置2。线圈在运动过程中,什 么时候没有感应电流?为什么?什么时候有 感应电流?方向如何?
【思考与讨论】 3、如图所示,导体棒AB向右运动。 (1)我们研究的是哪个闭合电路? (2)当导体棒AB向右运动时,穿过闭合电路 的磁通量是增大还是减少? (3)感应电流的磁场应该是沿哪个方向方向 如何? (4)导体棒AB中的感应电流是沿哪个方向的?

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应4.4法拉第电磁感应定律(共29张PPT)

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应4.4法拉第电磁感应定律(共29张PPT)

以速度V向右匀速运动时,E=?
×××××
E = B·2R·V
×××××
×
×O
×

××
×××××
× R× × × ×
×××××
有效长度---弯曲导线在垂直速度方向上
的投影长度
4.4 法拉第电磁感应定律
一、法拉第电磁感应定律 1、内容: 电路中感应电动势的大小,跟穿过这 一电路的磁通量的变化率成正比。
2、公式:

E感 n t
n为线圈匝数
3、说明:
⑴适用于回路磁通量变化的情况,回路不一定 要闭合。
⑵Φ、△Φ、 △Φ/△t的比较: ①Φ是状态量,表示在某一时刻回路中磁 感线条数。 ②△Φ是过程量,表示回路从某一时刻变化 到另一时刻磁通量的增量。
注意:
1、导线运动方向和磁感线平行时, E=0 2、速度v为平均值(瞬时值), E就为平均值(瞬时值)
问题:公式 ① E n 与公式 ② EBL sv in
t
的区别和联系?
1、区别:(1) ①求出的是平均感应电动势,
E和某段时间或某个过程对应; ②求出的是瞬时感应电动势,E和某个 时刻或某个位置对应.
过这一电路的磁通量的变化率成
正比。
2.公式: E Φ
E n Φ
t
t
n为线圈的匝数
注意:公式中Δφ 取绝对值,不涉及 正负,感应电流的方向另行判断。
3、理解:Φ、△Φ、ΔΦ/Δt的意义
物理意义
与电磁感应关系
Байду номын сангаас
磁通量Ф
穿过回路的磁感 线的条数多少
无直接关系
磁通量变化△Ф
磁通量变化率
ΔΦ/Δt

高中物理选修3-2知识点详细汇总

高中物理选修3-2知识点详细汇总

高中物理选修3-2知识点详细汇总电磁感应现象愣次定律一、电磁感应1.电磁感应现象只要穿过闭合回路的磁通量发生变化,闭合回路中就有电流产生,这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应。

产生的电流叫做感应电流.2.产生感应电流的条件:闭合回路中磁通量发生变化3. 磁通量变化的常见情况 (Φ改变的方式):①线圈所围面积发生变化,闭合电路中的部分导线做切割磁感线运动导致Φ变化;其实质也是B不变而S增大或减小②线圈在磁场中转动导致Φ变化。

线圈面积与磁感应强度二者之间夹角发生变化。

如匀强磁场中转动的矩形线圈就是典型。

③磁感应强度随时间(或位置)变化,磁感应强度是时间的函数;或闭合回路变化导致Φ变化(Φ改变的结果):磁通量改变的最直接的结果是产生感应电动势,若线圈或线框是闭合的.则在线圈或线框中产生感应电流,因此产生感应电流的条件就是:穿过闭合回路的磁通量发生变化.4.产生感应电动势的条件:成闭合回路,四指指向高电势.⑤“因电而动”用左手定则.“因动而电”用右手定则.⑥应用时要特别注意:四指指向是电源内部电流的方向(负→正).因而也是电势升高的方向;即:四指指向正极。

导体切割磁感线产生感应电流是磁通量发生变化引起感应电流的特例,所以判定电流方向的右手定则也是楞次定律的一个特例.用右手定则能判定的,一定也能用楞次定律判定,只是对导体在磁场中切割磁感线而产生感应电流方向的判定用右手定则更为简便.2.楞次定律(1)楞次定律(判断感应电流方向):感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.(感应电流的) 磁场 (总是) 阻碍 (引起感应电流的磁通量的)变化原因产生结果;结果阻碍原因。

(定语) 主语 (状语) 谓语 (补语) 宾语(2)对“阻碍”的理解注意“阻碍”不是阻止,这里是阻而未止。

阻碍磁通量变化指:磁通量增加时,阻碍增加(感应电流的磁场和原磁场方向相反,起抵消作用);磁通量减少时,阻碍减少(感应电流的磁场和原磁场方向一致,起补偿作用),简称“增反减同”.(3)楞次定律另一种表达:感应电流的效果总是要阻碍..(.或反抗...).产生感应电流的原因. (F安方向就起到阻碍的效果作用)即由电磁感应现象而引起的一些受力、相对运动、磁场变化等都有阻碍原磁通量变化的趋势。

高中物理选修3-2人教版4.7涡流、电磁阻尼和电磁驱动

高中物理选修3-2人教版4.7涡流、电磁阻尼和电磁驱动

2.关于电磁驱动,下列说法正确的是 () A.磁场相对于导体转动时,导体中会产 生感应电流,感应电流使导体受到安培力 的作用,安培力使导体运动起来,这种作 用称为电磁驱动
B.在电磁驱动的过程中,通过安培力做 功使电能转化为导体的机械能
解析 根据电磁驱动的定义可知,选项A、 B、D正确;在电磁驱动中,主动部分与被 动部分的运动(或转动)方向相同,且被动 部分的速度(或角速度)较小,选项C错误。 答案 ABD
(2)应用:磁电式外表中利用电磁阻尼使指 针迅速停止,安便培力于读数。 2.电磁驱动
[要 点 精 讲] 要点1 电磁阻尼的产生原理和应用 (1)产生:闭合回路的部分导体在做切割磁 感线运动产生感应电流时,导体在磁场中 就要受到安培力的作用,根据楞次定律, 安培力总是阻碍导体的运动,于是产生电
(2)应用举例:使用磁电式电表进行测量时, 总希望指针摆到所示值的位置时便迅速地 稳定下来,以便读数。由于指针转轴的摩 擦力矩很小,若不采取其他措施,线圈及 指针将会在所示值附近来回摆动,不易稳 定下来。为此,许多电表把线圈绕在闭合
第4章 电磁感应
第7节 涡流、电磁阻尼和 电磁驱动
知识点一 涡流
1.定义:用整块金属材料作铁芯绕制的
变化
磁场
线铁圈芯,当线圈中通有 感应电流
的电流时,变化的电流会产生变化
的 ,变化的磁场穿过 ,整个铁芯
真空冶炼炉
会自成回路,产生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
,这种电流看
探雷器
起来像水的旋涡,把这种电流叫做涡电流,
3.防止:电动机、变压器等设备中应防
课堂自测 1.下列关于涡流的说法正确的是( ) A.涡流跟平时常见的感应电流一样,都 是因为穿过导体的磁通量变化而产生的 B.涡流不是感应电流,而是一种有别于 感应电流的特殊电流

高二物理选修3-2第四章《电磁感应》知识复习提纲

高二物理选修3-2第四章《电磁感应》知识复习提纲

高三物理选修3-2知识点总结:第四章电磁感应(人教版)第四章:电磁感应本章的主要内容是实验探究,通过亲身实验,理解法拉第是如何发现电磁感应现象的,进而通过实验探究产生感应电流的条件、感应电流的方向及大小,通过实验认识自感现象,并分析其原因援在深刻认识实验现象的基础上,总结相关的物理规律,并结合实际情况灵活应用。

知识构建:新知归纳:●电流的磁效应:把一根导线平行地放在磁场上方,给导线通电时,磁针发生了偏转,就好像磁针受到磁铁的作用一样。

这说明不仅磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场,这个现象称为电流的磁效应。

●电流磁效应现象:磁铁对通电导线的作用,磁铁会对通电导线产生力的作用,使导体棒偏转。

电流和电流间的相互作用,有相互平行而且距离较近的两条导线,当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时,观察到发生的现象是:同向电流相吸,异向电流相斥。

●电磁感应发现的意义:①电磁感应的发现使人们对电与磁内在了解的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。

②电磁感应的发现使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电器化时代。

③电磁感应现象的发现,推动了经济和社会的发展,也体现了自然规律的和谐的对称美。

●对电磁感应的理解:电和磁有着必然的了解,电能生磁,磁也一定能够生电,但磁生电是有条件的,只有变化的磁场或相对位置的变化才能产生感应电流,磁生电表现为磁场的“变化”和“运动”。

引起电流的原因概括为五类:①变化的电流。

②变化的磁场。

③运动的恒定电流。

④运动的磁场。

⑤在磁场中运动的导体。

●磁通量:闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量,即Φ,θ为磁感线与线圈平面的夹角。

对磁通量Φ的说明:虽然闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量,但是当磁场与闭合电路的面积不垂直时,磁感应强度也有垂直闭合电路的分量磁感应强度垂直闭合电路面积的分量。

●产生感应电流的条件:一是电路闭合。

二是磁通量变化。

●楞次定律:内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

人教版3-2《第四章 电磁感应》章末总结(课件) (共30张PPT)

人教版3-2《第四章 电磁感应》章末总结(课件) (共30张PPT)
和 I-t 图象。对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况,还 常涉及感应电动势 E 和感应电流 I 随线圈位移 x 变化的图象,即 E-x 图象和 I-x 图象。图象问题大体可分为两类:
(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确图象; (2)由给定的有关图象分析电磁感应过程,求解相应的物理量。 不管是何种类型,电磁感应中的图象问题常需利用右手定则、楞次 定律和法拉第电磁感应定律等分析解决。
人教版 高中物理选修3-2
《第四章 电磁感应》章末总结
知识网络
电流的磁效应 划时代的发现 电磁感应现象
产生感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化
电磁感应现象
感应电流的大小:法拉第电磁感应定律
������
=
������
������ ������
(适用于所有情况)
������ = ������������������sin������(适用于导线切割磁感线的情况)
(3)利用 E=nΔΔ������������或 E=BLvsin θ 求感应电动势的大小。 (4)分析电路结构,画出等效电路图,利用欧姆定律和 串、并联电路的规律求解。
2.电磁感应的过程本质是其他能转化 为电能的过程,产生的电能又同时转化为其 他能量,所以,电磁感应问题往往与能的转化 与守恒相联系,解决这类问题要搞清能量的 转化过程。
【解析】火车做匀加速运动,速度为 v v0 at ,以火车为参照系,线圈是运动的,线 圈 左 ( 或 右 ) 边 切 割 磁 感 线 产 生 的 感 应 电 动 势 为 E BLv , 线 圈 两 端 的 电 压 u E BLv BLv0 BLat ,由此可知,u 随时间均匀增大.线圈完全磁场中时,磁通
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物理选修3--2第四章电磁感应知识点汇总(训练版)知识点一、电磁感应现象1、电磁感应现象与感应电流.(1)利用磁场产生电流的现象,叫做电磁感应现象。

(2)由电磁感应现象产生的电流,叫做感应电流。

物理模型上下移动导线AB,不产生感应电流左右移动导线AB,产生感应电流原因:闭合回路磁感线通过面积发生变化不管是N级还是S级向下插入,都会产生感应电流,抽出也会产生,唯独磁铁停止在线圈力不会产生原因闭合电路磁场B发生变化。

开关闭合、开关断开、开关闭合,迅速滑动变阻器,只要线圈A中电流发生变化,线圈B就有感应电流。

知识点二、产生感应电流的条件1、产生感应电流的条件:闭合电路.......。

....中磁通量发生变化2、产生感应电流的常见情况 .(1)线圈在磁场中转动。

(法拉第电动机)(2)闭合电路一部分导线运动(切割磁感线)。

(3)磁场强度B变化或有效面积S变化。

(比如有电流产生的磁场,电流大小变化或者开关断开)3、对“磁通量变化”需注意的两点.(1)磁通量有正负之分,求磁通量时要按代数和(标量计算法则)的方法求总的磁通量(穿过平面的磁感线的净条数)。

(2)“运动不一定切割,切割不一定生电”。

导体切割磁感线,不是在导体中产生感应电流的充要条件,归根结底还要看穿过闭合电路的磁通量是否发生变化。

知识点三、感应电流的方向1、楞次定律.(1)内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

(2)“阻碍”的含义.从阻碍磁通量的变化理解为:当磁通量增大时,会阻碍磁通量增大,当磁通量减小时,会阻碍磁通量减小。

从阻碍相对运动理解为:阻碍相对运动是“阻碍”的又一种体现,表现在“近斥远吸,来拒去留”。

(3)“阻碍”的作用.楞次定律中的“阻碍”作用,正是能的转化和守恒定律的反映,在克服这种阻碍的过程中,其他形式的能转化成电能。

○× v(因)(果B(4)“阻碍”的形式 .①. 阻碍原磁通量的变化,即“增反减同”。

②.阻碍相对运动,即“来拒去留”。

③. 使线圈面积有扩大或缩小的趋势,即“增缩减扩”。

④. 阻碍原电流的变化(自感现象),即“增反减同”。

(5)适用范围:一切电磁感应现象 . (6)使用楞次定律的步骤:① 明确(引起感应电流的)原磁场的方向 .② 明确穿过闭合电路的磁通量的变化情况,是增加还是减少 ③ 根据楞次定律确定感应电流的磁场方向 . ④ 利用安培定则(右手)确定感应电流的方向 .2、右手定则 .(1)内容:伸开右手,让拇指跟其余四个手指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线垂直(或倾斜)从手心进入,拇指指向导体运动的方向,其余四指所指的方向就是感应电流的方向。

(2)作用:判断感应电流的方向与磁感线方向、导体运动方向间的关系。

(3)适用范围:导体切割磁感线。

(4)研究对象:回路中的一部分导体。

(5)右手定则与楞次定律的区别 .右手定则只适用于导体切割磁感线的情况,不适合导体不运动,磁场或者面积变化的情况;若导体不动,回路中磁通量变化,应该用楞次定律判断感应电流方向;若是回路中一部分导体做切割磁感线运动产生感应电流,用右手定则判断较为简单,用楞次定律进行判定也可以,但较为麻烦。

3、“三定则” 比较项目 右 手 定 则 左 手 定 则 安 培 定 则 基本现象部分导体切割磁感线 磁场对运动电荷、电流的作用力 运动电荷、电流产生磁场 作用判断磁场B 、速度v 、感应电流I 方向关系判断磁场B 、电流I 、磁场力F 方向电流与其产生的磁场间的方向关系图例因果关系 因动而电 因电而动 电流→磁场 应用实例发电机电动机电磁铁F ○× (果(因) B· ×· · × × · × (因)(果推论:两平行的同向电流间有相互吸引的磁场力;两平行的反向电流间有相互排斥的磁场力。

安培定则判断磁场方向,然后左手定则判断导线受力。

知识点四、法拉第电磁感应定律 .1、法拉第电磁感应定律 .(1)内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量变化率成正比。

发生电磁感应现象的这部分电路就相当于电源,在电源的内部电流的方向是从低电势流向高电势。

(即:由负到正)(2)公式:t E ∆∆Φ=(单匝线圈) 或 tn E ∆∆Φ=(n 匝线圈). 对表达式的理解:① t nE ∆∆Φ= 本式是确定感应电动势的普遍规律,适用于所有电路,此时电路不一定闭合。

② 在tn E ∆∆Φ=中(ΔΦ取绝对值,此公式只计算感应电动势E 的大小,E 的方向根据楞次定律或右手定则判断),E 的大小是由匝数及磁通量的变化率(即磁通量变化的快慢)决定的,与Φ或ΔΦ之间无大小上的必然联系(类比学习:关系类似于a 、v 和Δv 的关系)。

③ 当Δt 较长时,t nE ∆∆Φ=求出的是平均感应电动势;当Δt 趋于零时,tn E ∆∆Φ=求出的是瞬时感应电动势。

2、E =BLv 的推导过程 .如图所示闭合线圈一部分导体ab 处于匀强磁场中,磁感应强度是B ,ab 以速度v 匀速切割磁感线,求产生的感应电动势?推导:回路在时间t 内增大的面积为:ΔS =L (v Δt ) . 穿过回路的磁通量的变化为:ΔΦ = B ·ΔS= BLv ·Δt . 产生的感应电动势为:BLv ttBLv t E =∆∆⋅=∆∆Φ=(v 是相对于磁场的速度).此时磁感线方向和运动方向垂直。

3、E =BLv 的四个特性 . (1)相互垂直性 .公式E =BLv 是在一定得条件下得出的,除了磁场是匀强磁场外,还需要B 、L 、v 三者相互垂直,实际问题中当它们不相互垂直时,应取垂直的分量进行计算。

若B 、L 、v 三个物理量中有其中的两个物理量方向相互平行,感应电动势为零。

(2)L 的有效性 .公式E =BLv 是磁感应强度B 的方向与直导线L 及运动方向v 两两垂直的情形下,导体棒中产生的感应电动势。

L 是直导线的有效长度,即导线两端点在v 、B 所决定平面的垂线方向上的长度。

实际上这个性质是“相互垂直线”的一个延伸,在此是分解L ,事实上,我们也可以分解v 或者B ,让B 、L 、v 三者相互垂直,只有这样才能直接应用公式E =BLv 。

E =BL (v sin θ)或E =Bv (L sin θ) E = B ·2R ·v有效长度——直导线(或弯曲导线)在垂直速度方向上的投影长度.(3)瞬时对应性 .对于E =BLv ,若v 为瞬时速度,则E 为瞬时感应电动势;若v 是平均速度,则E 为平均感应电动势。

(4)v 的相对性 .公式E =BLv 中的v 指导体相对磁场的速度,并不是对地的速度。

只有在磁场静止,导体棒运动的情况下,导体相对磁场的速度才跟导体相对地的速度相等。

4、公式tnE ∆∆Φ=和E =BLvsinθ的区别和联系 .tnE ∆∆Φ= E =BLvsinθ研究对象整个闭合电路回路中做切割磁感线运动的那部分导体 适用范围各种电磁感应现象 只适用于导体切割磁感线运动的情况计算结果一般情况下,求得的是Δt 内的平均感应电动势一般情况下,求得的是某一时刻的瞬时感应电动势适用情形 常用于磁感应强度B 变化所产生的电磁感应现象(磁场变化型)常用于导体切割磁感线所产生的电磁感应现象(切割型)联系 E =Blvsinθ是由tnE ∆∆Φ=在一定条件下推导出来的,该公式可看作法拉第电磁感应定律的一个推论或者特殊应用。

(2)两个公式的选用 .① 求解导体做切割磁感线运动产生感应电动势的问题时,两个公式都可以用。

② 求解某一过程(或某一段时间)内的感应电动势、平均电流、通过导体横截面的电荷量(q =I Δt )等问题,应选用tnE ∆∆Φ= . ③ 求解某一位置(或某一时刻)的感应电动势,计算瞬时电流、电功率及某段时间内的电功、电热等问题,应选用E =BLvsinθ 。

小结:感应电动势的大小计算公式1) E =BLV (垂直平动切割,动生电动势)2) =∆∆⨯=∆⨯∆=∆∆=ts B n t s B n t nE φ (普适公式) ε∝t ∆φ∆(法拉第电磁感应定律)3) E= nBS ωsin (ωt+Φ);E m =nBS ω (线圈转动切割)4) E =BL 2ω/2 (直导体绕一端转动切割)感应电量的计算感应电量Rnt t R n t R E t I q φφ∆=∆⋅∆∆=∆⋅=∆=知识点五、电磁感应规律的应用 .1、法拉第电机 .(1)电机模型 .(2)原理:应用导体棒在磁场中切割磁感线而产生感应电动势。

. ① 铜盘可以看作由无数根长度等于铜盘半径的导体棒组成,导体棒在转动过程中要切割磁感线。

② 大小:ω221BL E =(其中L 为棒的长度,ω为角速度) ③ 方向:在内电路中,感应电动势的方向是由电源的负极指向电源的正极,跟内电路的电流方向一致。

产生感应电动势的那部分电路就是电源.................,用右手定则或楞次定律所判断出的感应电动势的方向,就是电源内部的电流方向。

2、电磁感应中的电路问题 .(1)解决与电路相联系的电磁感应问题的基本步骤和方法:① 明确哪部分导体或电路产生感应电动势,该导体或电路就是电源,其他部分是外电路。

② 用法拉第电磁感应定律确定感应电动势的大小,用楞次定律确定感应电动势的方向。

③ 画出等效电路图。

分清内外电路,画出等效电路图是解决此类问题的关键。

④ 运用闭合电路欧姆定律、串并联电路特点、电功率、电热等公式联立求解。

(2).在电磁感应中对电源的理解①电源的正、负极可用右手定则或楞次定律判定,电源中电流从负极流向正极。

②电源电动势的大小可由E =BLv 或tn E ∆∆Φ=求得。

(3).对电磁感应电路的理解①在电磁感应电路中,相当于电源的部分把其他形式的能转化为电能。

②电源两端的电压为路端电压,而不是感应电动势。

(考虑电源内阻)3、电磁感应中的能量转换 .电磁感应过程实质是不同形式的能量转化的过程。

电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力作用,因此要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功。

此过程中,其他形式的能转化为电能。

“外力”克服安培力做多少功,就有多少其他形式的能转化为电能。

当感应电流通过用电器时,电能又转化为其他形式的能。

同理,安培力做功的过程是电能 转化为其他形式的能的过程。

安培力做多少功,就有多少电能 转化为其他形式的能。

4、电磁感应中的电容问题 .在电路中含有电容器的情况下,导体切割磁感线产生感应电动势,使电容器充电或放电。

因此,搞清电容器两极板间的电压及极板上电荷量的多少、正负和如何变化是解题的关键。

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