设计文件校审管理制度
设计文件校审管理制度
设计文件校审管理制度文件校审是组织内部对文件进行审核、校对，确保文件的准确性、规范性和可操作性的过程。
设计文件校审管理制度是为了规范文件校审的流程，提高文件质量和效率。
下面是一个设计文件校审管理制度的参考范文，供参考：一、制度目的本制度的目的是为了规范设计文件的校审工作，确保文件的准确性和规范性，提高文件质量和效率。
二、适用范围本制度适用于设计文件的校审工作。
三、校审组织（一）设置校审小组，由相关部门或项目组成员组成，包括但不限于设计部门、技术质量部门、项目经理等。
（二）校审小组成员应具备相应的专业知识和技能，能够充分理解文件内容和要求。
（三）校审小组成员应按照职责分工进行校审工作，确保全面覆盖。
四、校审流程（一）校审工作应在编制设计文件之前进行，确保及时修正和优化。
（二）校审流程包括但不限于以下环节：1.提出校审要求：校审小组根据文件类型和要求，制定校审要求，明确校审的内容和标准。
2.分配校审任务：校审小组根据成员的专业背景和工作负荷，分配校审任务。
3.校审过程：校审小组成员根据校审要求，对文件进行审核、校对，提出修改意见和建议。
并及时沟通讨论解决存在的问题。
4.修改和完善：校审人员根据校审意见和建议，对文件进行修改和完善，确保文件的准确性和规范性。
5.再校审：校审小组成员对修改后的文件进行再次审核，确保修改的完整和准确。
6.完成校审：校审小组根据校审过程的要求和标准，对校审工作进行总结和评价，并填写校审报告。
五、校审记录（一）校审小组应及时记录校审过程中的意见、建议和结论。
（二）校审记录应包括但不限于以下内容：1.文件名称、版本和编制单位；2.校审小组成员及其职责；3.校审过程中的问题、意见、建议；4.文件修改和完善的情况；5.校审结果和总结。
六、校审报告（一）校审小组应根据校审记录，编写校审报告。
（二）校审报告应包括但不限于以下内容：1.校审的文件名称、版本和编制单位；2.校审小组成员及其职责；3.校审的过程和方法；4.校审结果和问题总结；5.文件的修改和完善情况；6.校审意见和建议。
设计文件校审管理制度
为了深入贯彻落实我院《设计文件校对、审核、审定实施细则》等文件的相关规定，规范设计、校审人员行为，全面提高设计质量，明确设计质量责任主体，特制定本制度。
1.1、国家、地方有关的现行规范、规程1.2、建设部2003 年颁发的《建筑工程设计文件编制深度规定》1.3、建设部2004 年颁发的《市政公用工程设计文件编制深度规定》1.4 、《城市规划编制办法》1.5 、《建筑工程勘察文件编制深度规定》1.6 、《工程建设标准强制性条文》1.7、《建筑工程设计文件质量特性和质量评定实施细则》 (HNJY-ZY-2005-2)1.8 、《设计文件校对、审核、审定实施细则》 (HNJY-ZY-2005-3)1.9、《对不合格产品认定及处罚的规定 (暂行)》(湘建筑院技[2007]11 号)2.1、政府职能部门的有关批文(如业主已提供)、规划设计基础资料、评审会议纪要和资料。
2.2、设计图纸、计算书、规划设计文件，概算书(造价专业)。
2.3 、设计统一技术条件和工种之间的互提资料单。
2.4、地质勘察报告(结构施工图阶段)、工艺设备安装导图(水厂施工图阶段)、地质记录、原位测试记录等原始记录(勘察)。
2.5、自查记录、校对记录(审核阶段)、校对、审核记录及质量评定记录(审定阶段)。
2.6、用不同颜色笔记录图面差错的校审白图(核对、审核、审定分别为红、蓝、黑)。
初步设计及施工图阶段设计文件、地质勘测报告、概预算成果；规划设计成果、方案和可行性研究报告阶段参照院有关制度要求执行。
质量评定，主要依据其质量特征是否满足要求，将设计文件的差错分为设计差错和校审差错两部分。
该准则对内部审查及外部施工图审查同样适用。
4.1.1、擅自改变主管部门或业主已审批的主要原则、重大方案、建设标准和主要设备选型。
4.1.2 、未满足设计合同或协议书明确规定的要求。
4.1.3 、设计不合理，造成明显浪费或有关经济指标明显偏高。
4.1.4、违反强制性条文1 条。
水利水电工程设计校审制度
水利水电工程设计校审制度为了提高水利水电工程设计质量，确保工程建设的安全、可靠、经济，校审制度是至关重要的环节。
校审是指对设计文件的内容、技术要求等进行审查、评定的过程，其目的是发现并纠正设计文档中的错误、缺陷，对设计方案进行论证和完善，保障工程的顺利实施。
校审制度是水利水电工程设计中的一个重要环节，对设计文件的质量和工程的安全性起到至关重要的作用。
为此，制定一套科学合理、操作规范的校审制度，对于保证设计质量和工程建设安全性具有重要的意义。
一、校审范围及内容1.1 校审范围水利水电工程设计应包括的校审内容主要包括：设计理念、设计计算、工程结构、工程材料、施工工艺、工程经济等方面。
设计文件应包括设计依据、设计计算说明、施工图纸、施工规范、经济指标等内容。
对于重要的工程节点，如大坝、渠道、泵站等，应进行单独的专项校审。
1.2 校审内容校审的内容应根据设计文件的具体情况而定，主要包括以下几个方面：1) 设计依据及设计计算的合理性和正确性2) 设计方案的可行性和有效性3) 工程结构和材料的合理性和可靠性4) 施工工艺的合理性和科学性5) 工程经济的合理性和经济效益二、校审程序和要求2.1 校审程序1) 设计单位应按照规定程序完成设计文件的编制和审核，确保设计文件符合国家规定的标准和要求。
2) 完成设计文件后，应将设计文件提交给校审单位进行校审，包括内审和外审两个环节。
内审主要由设计单位内部专业人员组成的小组进行，外审则由设计单位外部独立的审查机构进行。
3) 校审单位应依据设计文件的情况，确定校审的范围和内容，对设计文件逐项进行详细的审查，并提出不合理或存在问题的地方。
4) 校审单位应及时将校审结果通知设计单位，并要求设计单位进行整改，直至设计文件符合要求为止。
2.2 校审要求1) 校审单位应具备独立性和客观性，保证校审结果的公正和准确。
2) 校审单位应具备专业的技术背景和丰富的实践经验，能够对设计文件进行全面、细致的审查。
设计文件校审管理制度
设计文件校审管理制度1目的工程项目校审工作是设计过程中不可缺少的环节，是保证设计质量的重要环节，为确保和促进工程设计质量、安全性能、经济合理性，使其符合相关的规程、标准的要求，特制订此规定；为了不断改进设计水平，提高设计图纸、技术文件的设计质量，向业主提供安全、可靠、质优、经济的工程项目设计文件，特制定本规定。
2范围适用于本公司所有工程项目设计文件的校审管理。
工程项目设计文件包括：设计方案、估算及概预算、可研、报批图、基础工程设计、详细工程设计、答复变更等。
3设计文件校审管理制度的内容3.1设计校审管理制度为了更好的控制我院设计文件的质量，对于我院出具的所有设计文件必须经过设计、自校、校核、审核的环节后方可向外部发出，对于特殊项目尚应经过审定、会审环节。
3.2各级设计人员的职能职责3.2.1设计人（1）对所承担工程项目的有关专业的质量和进度负责，为本专业工程项目全部具体内容及质量的第一责任人。
（2）负责完成图纸、文件、计算书等的绘制和编写工作，安排好个人设计计划，精心设计，按时完成任务。
（3）掌握设计准绳，做好多方案的比较，公道选出尺度及尺度图集，积极采用新工艺、新资料、新手艺。
（采用新资料、新工艺、新手艺要有充分的理论按照或成功的实例或尝试验证，并提供详细计算书以备校审）。
（4）与有关专业密切配合，认真检查设计输出是否满足设计输入的要求，提供给外专业的设计条件要正确、完整、清晰，并按规定签署后及时提出。
（5）确保设计文件完整，符合技术标准、规范，便于施工、安装、操作、维修和使用。
（6）认真做好设计文件自校，设计文件经校审后认真进行修改并签署，使设计文件达到“设计文件深度”的要求。
（7）认真处理在采购、施工过程中出现的有关设计问题，参加方案会审、图纸会审、技术交底、工程各级验收以及工程总结和设计回访等工作。
（9）设计审核、审定时，设计人员须向审核、审定人提供校核人填写的《设计校审记录表》。
3.2.2校核人（1）对图纸、说明书、计算书等设计文件进行全面、细致的校核。
设计图纸校审制度
附件1《各专业校审制度》工艺专业校审制度一、校对：校对人职责：1、校对人资格：必须具备工程师职称达3年以上，并由公司确认可进行校对的人员。
2、校对人应详细了解设计项目的基础资料、设计要求及条件，详细校对复查设计人所完成的全部工作。
对设计人所提供的图纸、计算书，应逐一校对。
检查设计是否符合现行规定、规范和标准及政策。
校对时应该考虑其他相关专业配合的可能性。
3、校对人应对所校对的主要内容（包括设备、特定楼面的荷载、参数输入数据，图纸中的主要尺寸等）进行详细标识。
对发现的问题进行引注。
对校对后修改的图纸应进行复校。
4、校对人对所校对的计算书、图纸、说明书负有直接责任。
因校对人员失职未发现问题、出现错漏碰缺或明显不合理现象，造成经济损失和社会影响的，校对人应承担20%的责任（设计人承担70%的责任，审核人承担10%的责任）。
5、在校对过程中，如发现设计有重大的非局部性错误，图纸不全或一张2#图有6个以上错、漏、碰、缺，可退回设计人重新自校改正，重新校对。
6、因校对粗糙等原因，图纸质量达不到要求，审核人有权发回重新校对。
7、校对后必须及时在公司管理信息系统上填写“校审卡”，在设计质量考核表上对设计人员评分。
校对主要内容：1、图面是否符合制图标准；图纸的名称、编号、比例、图例是否正确；设备基础、特定构造布置图之间，大样图与平面图之间关系是否相符；轴线、尺寸、坐标、标高、符号、设备定位、表格等有无错、漏、碰、缺。
2、计算书中的计算简图、计算方法、输入数据、公式和结果是否正确符合要求。
3、设计内容是否满足现行规范、规程和标准的要求，是否符合业主提出的设计要求。
4、重点检查设备定位尺寸、设备相互定位尺寸、非标管道是否与计算结果相符。
特定构造是否正确。
图纸、文字说明是否相符。
5、本专业与其他专业之间的衔接关系是否正确。
6、设计深度是否满足国家及主管部门规定的设计深度要求。
二、审核：审核人职责：1、审核人资格：必须是资深高级工程师（5年高工以上），并由院确认符合要求的技术人员。
学校三审管理制度范文
学校三审管理制度范文学校三审管理制度范文第一章总则第一条为进一步规范学校管理，加强学校教学工作质量监控，提高学校教学管理效率，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教育教学管理人员。
第三条三审是指对教学计划、教材、教学设计、教学评价和教学反思进行三次审查的过程。
第二章三审流程第四条三审流程包括预审、过程审查和终审。
第五条预审是指在教学计划、教材、教学设计提交上级部门之前，由专门的预审小组对相关文件进行初步检查和评估。
第六条过程审查是指针对教学计划、教材、教学设计中的具体环节进行详细审查，包括理论内容、教学方法、教学资源等方面的审查。
第七条终审是指对已经经过预审和过程审查的教学计划、教材、教学设计进行最终的确认和批准。
第三章三审责任第八条学校领导负责制定学校三审管理规定，并监督实施。
第九条教务处负责组织和实施三审工作，指导教育教学管理人员进行三审工作。
第十条各学科负责人负责指导本学科教学质量的三审工作，并对结果负责。
第十一条教师要按照制定的三审工作流程，认真准备教学计划、教材和教学设计，积极参与三审工作。
第十二条学生要按照规定的要求完成作业和练习，并参与教学评价和反思，积极配合三审工作的开展。
第四章三审方式第十三条三审可以采用书面审查、听课和讨论小组召开座谈会等多种方式进行。
第十四条书面审查是指由相关人员仔细阅读教学计划、教材、教学设计等教学文件，并进行评价和审核。
第十五条听课是指相关人员选定一部分教学内容，到教室进行现场观察和评价，并填写听课记录。
第十六条座谈会是指相关人员就教学计划、教材、教学设计等进行集体讨论和研究，提出修改意见和建议。
第五章三审标准第十七条教学计划的三审标准包括目标明确、内容科学、进度合理、资源充足等要求。
第十八条教材的三审标准包括科学性、全面性、系统性、教学性、操作性等要求。
第十九条教学设计的三审标准包括目标明确、内容科学、方法可行、资源合理等要求。
第二十条教学评价的三审标准包括客观性、全面性、准确性、科学性等要求。
设计文件校对与审核管理办法
设计文件校对与审核管理办法4.1设计文件的校对与审核应该按照《设计任务书》和《设计文件编制标准》的要求进行；4.2设计文件的校对应该在设计完成后进行，校对人应该对设计文件的技术内容、规范性、合理性等方面进行检查；4.3审核应该在校对完成后进行，审核人应该对设计文件的技术内容、规范性、合理性等方面进行全面检查；4.4审定人应该在审核完成后进行，对设计成品质量进行最终确认；4.5设计文件的校对与审核应该在设计文件的提交、修改、审批等重要环节进行；4.6审核流程应该按照《设计文件校对与审核管理办法》的要求进行，所有校对审核过程应该以电子邮件形式进行，并将最终形成的《校审记录单》以电子文档形式存档于项目阶段文件夹内；4.7设计文件的奖惩措施应该按照《设计文件校对与审核管理办法》的要求进行，记录单保存年限应该为五年。
修改原因：为了更好地保证设计文件的质量，明确设计文件的审核要求，并制定相应的管理办法。
同时，对一些条款进行了修改和完善，以更好地适应实际情况。
4.1 定义：设计文件在本制度中，设计文件指的是在设计各个阶段形成的图纸和技术资料的总称。
4.2 设计师4.2.1 根据总体设计师的要求，设计师应该合理安排工作内容，按时完成所承担的设计任务。
4.2.2 设计师应该认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，并且做好所负责部分的设计文件，解决有关技术问题。
4.2.3 设计师的计算应该符合本专业相关技术规定或规范，计算准确无误。
设计文件需要认真自校，并且对校对人、审核人提出的意见认真修改。
在《校审记录单》上反馈处理意见。
4.2.4 设计师应该按照设计文件归档要求整理好设计文件，并交给总体设计师统一归档。
4.2.5 当设计师与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至审定人作进一步仲裁。
对仲裁的最后决定仍有不同意见时，可以保留备案，但必须执行。
4.2.6 当设计师所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时，负主要责任。
设计工作三校两审制度
设计工作三校两审制度
为进一步加强规划设计工作的过程管理，提高设计工作的科学性、合理性、可行性和时效性，满足各阶段设计的深度要求，避免错、漏项或因深度不够给各阶段工作造成的影响，推出“三校两审制度”，以进一步提升规划设计工作的质量和水平，完善规划设计工作流程。
“三校两审制度”在设计工作流程全过程中承担承上启下的角色，校审程序级别由低到高逐次递增。
“三校”是指设计负责组对设计文件的本级审核，完成自校、互校和校核工作。
“两审”是指院总工办负责组织设计文件审核、院长负责组织设计文件审定。
通过“三校两审制度”的落实，认真总结在校审过程中发现的不足，进一步优化完善单位现有的规划设计工作程序，以保证工作质量。
同时，对发现问题的部门和个人，按照“三校两审制定”的质量责任追究办法追究责任，防止类似问题再度发生。
设计校审管理规定
设计校审管理规定文件编号：1.总则1.1工程设计的校对和审核是设计控制的重要环节之一，是保证设计产品质量的有力措施，为了做好工程设计的校审工作，特制订本规定。
1.2本规定适用于本院所有工程设计的校对和审核。
2.工程设计校审程序2.1工程设计的校对人员和审核人员资格必须符合《设计及验证人员资格与职责规定》（QS301）中的规定。
2.2工程设计应安排本专业专人校对，允许有些具有校对资质但不参加具体设计工作的专业负责人担任校对工作。
审核人员不可由本工程的设计人、校对人、专业负责人兼任。
有些设计人员虽具有设计、校对、审核等多种资质，但在同一张图纸中只能承担一职，不得重复签署。
2.3设计人员在完成设计后，将设计图纸及计算书等设计文件先送校对人员校对，根据校对人意见修改后将图纸及计算书等设计文件和校对记录送审核人员审核。
2.4校对人、审核人应认真仔细地进行校审工作，对图纸及计算书等设计文件中存在的问题，应详细如实填写校对、审核记录，并签署校对、审核人姓名和日期。
2.5设计人员对校审意见应逐条进行修改执行情况一栏内如实填写执行情况，最后在校对、审核记录上设计人栏内签名和填写日期。
2.6如果设计人与校对、审核人员的意见不能统一，可与校对、审核人员进行讨论，在讨论后尚不能达成一致时，提请总师/副总裁定，双方均应按总师/副总最终书面裁定意见执行。
2.7校审人在图纸及计算书等设计文件上核对设计人已执行修改意见后，方可在校对栏内签名。
如设计人员未进行修改、校对、审核人员应拒绝在校对栏及审核栏内签名。
2.8未经校对、审核人员签署的图纸及计算书等设计产品文件应视为未完成产品，不得交付顾客使用。
2.9校对记录和审核记录应和设计文件一并归档。
3.设计校审内容3.1校对内容3.1.1图签栏中工程名称、项目名称、工程编号、图别、图号、日期、设计人及涉及两个以上专业的会签栏签署是否齐全和正确。
3.1.2图纸目录中设计图、标准图集、选用本院通用图，是否填写齐全，并与实际图纸相符。
设计校核审核管理规定
设计校核、审核管理规定1. 目的和范围1.1 目的为确保设计质量，强化设计校审和会签，特制订本规定。
1.2 范围本规定适用于可行性研究、施工图设计等设计阶段文件的校审、会签工作。
2. 职责2.1 各级审核人、会签人对各自审核会签的内容负责。
3. 审核和评定标准3.1 重大错误偏离或缺少功能性、安全性、经济性的质量特性或严重偏离或缺少可信性、可实施性、适应性、时间性的质量特性，将会造成不能施工或重大返工、安全度严重不足、重大浪费、达不到规定的功能要求等下列错误：3.1.1 没有满足设计合同规定的要求；3.1.2 违反适用的标准、规范的原则；3.1.3 缺少必要的计算书或计算错误；3.1.4 对防火、防爆、防雷、抗震等未采取有效措施，不符合有关规范和规定；3.1.5 关键尺寸、坐标、标高等数据错误；3.1.6 由于设计原因造成重大浪费或损失；3.1.6 其他重大错误。
3.2 一般错误指不至于对施工造成较大影响的错误，如：3.2.1 不符合专业统一制图规定；3.2.2 非主要内容不全或不明确；3.2.3 图面表示不清、图号等标示错误或遗漏；3.2.4 错别字、漏字、错用标点符号等错误；3.2.5 其他一般错误。
4. 校审程序审核流程图5. 各级审核的要求5.1 自校自校范围为设计人的全部设计文件，包括对图纸中的各种图形、尺寸、文字、数据、数表、引用标准、计算书等认真自校。
5.2 校核、审核校核、审核范围原则上与自校相同，需按照规范及审核标准的要求，审核全部设计文件，包括对图纸中的各种图形、尺寸、文字、数据、数表、引用标准及计算书所选参数等认真校核、审核，并填写《设计审核卡》。
5.3 科审（专业负责人）5.3.1 对设计文件是否执行方案设计、院（科室）技术会议决定进行审核；5.3.2 对设计中执行有关政策技术规定和方案比选进行审核；5.3.3 对设计中原则问题进行审核；5.3.4 对设计中的安全性、经济性、适用性进行审核；5.3.5 对法律、法规、规范要求进行审核，特别关注强制性条文要求；5.3.6 审核本专业的设计图纸内容的完整性及主要的技术问题；5.3.7填写《设计审核卡》；5.4项目负责人审核5.4.1 对设计文件是否满足顾客要求进行审核；5.4.2 对各专业间的接口、碰撞进行审核；5.4.3 对设计文件的绿色、环保进行审核；5.4.4 审核图签栏填写是否完整，图名、图号是否准确一致，图纸会签是否完整。
施工过程质量管理：设计文件审核制度
施工过程质量管理：设计文件审核制度设计文件审核制度是施工过程质量管理的重要组成部分，它主要是对施工图纸、技术规范、施工方案等设计文件进行严格的审查和控制，以确保施工过程中的质量和安全。
一、设计文件审核的目的1. 确保设计文件的完整性、准确性和合理性，满足施工要求。
2. 预防和减少施工过程中可能出现的质量、安全等问题。
3. 提高施工效率，降低施工成本。
二、设计文件审核的内容1. 设计文件的完整性：检查设计文件是否齐全，是否符合规定的格式和要求。
2. 设计文件的准确性：检查设计数据、参数、计算方法等是否准确，是否符合相关标准和规范。
3. 设计文件的合理性：检查设计方案是否合理，是否符合施工条件和实际情况。
三、设计文件审核的程序1. 提交设计文件：施工单位将设计文件提交给监理单位或业主。
2. 初步审查：监理单位或业主对设计文件进行初步审查，主要检查其完整性和准确性。
3. 详细审查：对初步审查合格的设计文件进行详细审查，主要检查其合理性。
4. 审核结果反馈：将审核结果反馈给施工单位，对不合格的设计文件提出修改意见。
5. 修改和完善：施工单位根据审核结果修改和完善设计文件。
6. 再次审核：对修改后的设计文件进行再次审核，直到合格为止。
四、设计文件审核的责任1. 施工单位负责提供完整、准确、合理的设计文件。
2. 监理单位或业主负责对设计文件进行严格的审核，确保其质量。
3. 设计和施工单位应共同参与设计文件的修改和完善工作。
五、设计文件审核的结果处理1. 审核合格的设计文件，可以作为施工的依据。
2. 审核不合格的设计文件，施工单位必须进行修改和完善，直到合格为止。
设计图纸校审制度.doc
精品文档附件1《各专业校审制度》工艺专业校审制度一、校对：校对人职责：1、校对人资格：必须具备工程师职称达3年以上 ,并由公司确认可进行校对的人员。
2、校对人应详细了解设计项目的基础资料、设计要求及条件 ,详细校对复查设计人所完成的全部工作。
对设计人所提供的图纸、计算书 ,应逐一校对。
检查设计是否符合现行规定、规范和标准及政策。
校对时应该考虑其他相关专业配合的可能性。
3、校对人应对所校对的主要内容（包括设备、特定楼面的荷载、参数输入数据 ,图纸中的主要尺寸等）进行详细标识。
对发现的问题进行引注。
对校对后修改的图纸应进行复校。
4、校对人对所校对的计算书、图纸、说明书负有直接责任。
因校对人员失职未发现问题、出现错漏碰缺或明显不合理现象 ,造成经济损失和社会影响的 ,校对人应承担20%的责任（设计人承担70%的责任 ,审核人承担10%的责任）。
5、在校对过程中 ,如发现设计有重大的非局部性错误 ,图纸不全或一张2#图有6个以上错、漏、碰、缺 ,可退回设计人重新自校改正 ,重新校对。
6、因校对粗糙等原因 ,图纸质量达不到要求 ,审核人有权发回重新校对。
7、校对后必须及时在公司管理信息系统上填写“校审卡” ,在设计质量考核表上对设计人员评分。
校对主要内容：1、图面是否符合制图标准；图纸的名称、编号、比例、图例是否正确；设备基础、特定构造布置图之间 ,大样图与平面图之间关系是否相符；轴线、尺寸、坐标、标高、符号、设备定位、表格等有无错、漏、碰、缺。
2、计算书中的计算简图、计算方法、输入数据、公式和结果是否正确符合要求。
3、设计内容是否满足现行规范、规程和标准的要求 ,是否符合业主提出的设计要求。
4、重点检查设备定位尺寸、设备相互定位尺寸、非标管道是否与计算结果相符。
特定构造是否正确。
图纸、文字说明是否相符。
5、本专业与其他专业之间的衔接关系是否正确。
6、设计深度是否满足国家及主管部门规定的设计深度要求。
二、审核：审核人职责：1、审核人资格：必须是资深高级工程师（5年高工以上） ,并由院确认符合要求的技术人员。
设计文件校对与审核管理办法
1.0 目的：为保证设计质量，明确设计文件审核要求，特制订本管理办法。
2.0 范围：适用于青岛恒华设计部提供给部门外人员或根据实际情况确定需要审核的所有设计文件。
3.0 职责：3.1 设计师对本人的设计进度和质量负责并接受总体设计师指导与安排；3.2 校对人对本专业设计的方案等所校对的设计成品的质量负责，对计算结果的准确、安全、经济合理负责；3.3 审核人对各设计阶段的成品及设计文件的质量全面负责，参与各设计阶段方案、重要技术问题的讨论、审查与决策；3.4 审定人从行政领导角度，对设计成品质量负责。
4.0 内容4.1 定义：设计文件本制度中的设计文件是指设计各阶段形成的图纸及技术资料的总称。
4.2设计师4.2.1 根据总体设计师的要求合理安排工作内容，按时完成所承担的设计任务；4.2.2 认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，做好所负责部分的设计文件，解决有关技术问题；4.2.3 设计计算符合本专业相关技术规定或规范，计算准确无误，设计文件认真自校，对校对人、审核人提出的意见认真修改，并在《校审记录单》上反馈处理意见；4.2.4 按设计文件归档要求整理好设计文件，交总体设计师统一归档；4.2.5 对与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至审定人作进一步仲裁，对仲裁的最后决定仍有不同意见时，可以保留备案，但必须执行；4.2.6 对所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时负主要责任，应及时向上级汇报，分析原因、总结教训、进行检查处理。
4.3 校对人（部门经理指定）4.3.1 根据总体设计师的要求按时完成设计文件的校对任务；4.3.2依据相关专业的图纸及所提供的资料，校对设计成品，确保符合规范、规程和统一技术措施的要求，设计文件无错误和遗漏，设计依据、计算方法、计算数据和图面质量正确无误；4.3.3 填写好《校审记录单》，凡属技术性不同意见由审核人裁定；4.3.4 如发现设计文件不齐、问题太多，有权退回设计人，重新自校修改后再校对。
设计成品校审管理办法
设计成品校审管理办法1 范围本标准适用于公司输变电工程的管理，其他工程可参照执行。
设计成品校审范围：a) 电力设计全过程的各项成品；b) 标准设计成品（典型、通用、定型、参考）；c) 套用图纸：对通用图纸的校审，应特别注意套用条件相同与否。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
HBHZ-2115 专业技术资格管理规定HBHZ-2408 工程设计图纸管理办法3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
无4 职责4.1 校核人与设计人员共同研究确定设计原则和技术方案，校核设计图纸、设计文件和计算书，并按规定签署。
4.2 审核人指导设计人员和校核人解决疑难技术问题，审核设计成品的设计原则、设计方案是否符合任务书和审批意见的要求。
4.3 批准人从行政领导的角度对设计成品的质量负责。
5 管理活动的内容与方法5.1 校审程序设计成品由设计人自校修改完成后，应经有关人员校审签署后方可出图。
校审程序见图1设计成品校审流程图。
图1 设计成品校审流程图注：1、设计人自校后，填写好《设计成品校审单》（见附录表A.1）中首页表头部分，连同设计成品、计算书、原始资料一起送校核人。
2、校核人将校核意见填入校审单，退设计人第一次修改。
3、设计人第一次修改后送校核人校对修改执行情况。
4、校核人签名后送审核人。
5、审核人将审核意见填入校审单，退设计人第二次修改。
6、设计人第二次修改后送审核人核对修改执行情况。
7、审核人签名后交批准人。
8、批准人将意见填入校审单，退设计人第三次修改。
9、设计人第三次修改后送批准人核对修改执行情况，签署图纸。
10、批准人签名后登记出图。
5.2 各级校审签署职责 设计成品校审签署范围详表设计成品校审按HBHZ-2115《专业技术资格管理规定》由具有相应资格的人签署，签署范围如下表。
设计工程项目校审制度
设计工程项目校审制度一、总则为规范设计工程项目校审工作，提高设计质量，确保工程质量安全，特制订本制度。
设计工程项目校审是指，在设计工作完成后，对设计文件的内容、技术标准、规范要求等进行审核和审查工作的程序。
通过校审，对设计文件进行全面细致地审查，发现和纠正设计过程中存在的问题，确保设计文件符合法律法规和相关标准。
二、校审范围校审范围包括但不限于以下内容：1. 设计文件的完整性和一致性；2. 设计文件的技术标准和规范要求；3. 设计文件的工程质量和安全性；4. 设计文件的合理性和经济性。
三、校审程序校审程序分为初步校审和定稿校审两个阶段。
1. 初步校审（1）校审组成员按照分工，对设计文件进行初步审核，发现并记录可能存在的问题；（2）校审组成员根据初步校审结果，提出修改意见和建议，形成初步校审报告；（3）初步校审报告需由项目负责人审查并签字确认。
2. 定稿校审（1）设计单位根据初步校审意见，修改设计文件；（2）校审组成员对修改后的设计文件进行定稿校审；（3）校审组成员形成定稿校审报告，将设计文件和校审报告提交给项目负责人审查；（4）项目负责人审查后，签字确认定稿校审报告，并将设计文件提交相关部门备案。
四、校审组成校审组成员应当由设计单位内部专业人员组成，包括但不限于总工程师、设计师、工程师等。
项目负责人应当担任校审组长，负责组织和协调校审工作。
五、校审频率根据设计工程项目的复杂程度和规模大小，确定校审的频率。
一般来说，中小型项目可每周进行一次校审，大型项目可每月进行一次校审。
六、校审记录校审组成员应当按照规定，及时记录校审过程中的问题和意见，并形成校审报告。
校审报告应当包括设计文件的问题描述、分析和处理意见等内容。
七、校审结果根据校审报告的内容，设计单位应当对设计文件进行相应的修改和完善。
校审组成员应当对设计文件的修改情况进行复核，确保问题得到妥善解决。
八、校审验收设计工程项目校审完成后，项目负责人应当对校审工作进行验收。
建筑设计校审制度奖罚
建筑设计校审制度奖罚建筑设计校审制度奖罚内容：1. 校审流程规范：- 所有提交的建筑设计必须遵循公司规定的校审流程，包括初步设计、详细设计、施工图设计等阶段。
2. 质量标准：- 设计文件必须达到国家和行业标准，符合公司的质量管理要求。
3. 及时性奖励：- 对于在规定时间内完成校审并提交高质量设计文件的团队或个人，给予一定的奖励。
4. 创新鼓励：- 鼓励设计团队或个人在设计中加入创新元素，对于被采纳的创新设计给予额外奖励。
5. 错误惩罚：- 对于设计文件中出现的错误，根据错误的严重程度，给予相应的惩罚，包括但不限于警告、罚款、降级等。
6. 重审成本：- 若设计文件需要重审，所产生的额外成本由设计团队或个人承担。
7. 安全责任：- 设计文件必须符合安全规范，对于因设计不当导致的安全事故，设计团队或个人需承担相应的责任。
8. 客户反馈：- 重视客户反馈，对于客户提出的合理建议和意见，设计团队应及时响应并作出调整。
9. 持续改进：- 设计团队应根据校审结果进行持续改进，不断提高设计质量和效率。
10. 团队协作：- 鼓励团队成员之间的协作，对于团队协作优秀、成果显著的团队，给予团队奖励。
11. 保密协议：- 设计团队成员必须遵守公司的保密协议，对于泄露设计信息的行为，将给予严厉的惩罚。
12. 年度评优：- 每年对设计团队或个人进行评优，对于表现突出的团队或个人给予年度奖励。
13. 培训与发展：- 为设计团队提供持续的培训和发展机会，以提升设计能力和专业素养。
14. 技术更新：- 鼓励设计团队掌握和应用最新的设计技术和工具，以提高设计效率和质量。
15. 环境责任：- 设计应考虑环境影响，对于采用环保材料和技术的设计给予奖励。
通过这些奖罚措施，旨在提升建筑设计的质量，加快校审流程，鼓励创新和团队协作，同时确保设计符合安全和环保标准。
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设计文件校审管理制度
（试运行稿）
为了深入贯彻落实我院《设计文件校对、审核、审定实施细则》等文件的相关规定，规范设计、校审人员行为，全面提高设计质量，明确设计质量责任主体，特制定本制度。
1、依据：
1.1、国家、地方有关的现行规范、规程
1.2、建设部2003年颁发的《建筑工程设计文件编制深度规定》
1.3、建设部2004年颁发的《市政公用工程设计文件编制深度规定》
1.4、《城市规划编制办法》
1.5、《建筑工程勘察文件编制深度规定》
1.6、《工程建设标准强制性条文》
1.7、《建筑工程设计文件质量特性和质量评定实施细则》（HNJY-ZY-2005-2）1.8、《设计文件校对、审核、审定实施细则》（HNJY-ZY-2005-3）
1.9、《对不合格产品认定及处罚的规定（暂行）》（湘建筑院技[2007]11号）
2、校审时应同时提交以下资料：
2.1、政府职能部门的有关批文(如业主已提供）、规划设计基础资料、评审会议
纪要和资料。
2.2、设计图纸、计算书、规划设计文件，概算书（造价专业）。
2.3、设计统一技术条件和工种之间的互提资料单。
2.4、地质勘察报告（结构施工图阶段）、工艺设备安装导图（水厂施工图阶段）、
地质记录、原位测试记录等原始记录（勘察）。
2.5、自查记录、校对记录（审核阶段)、校对、审核记录及质量评定记录（审
定阶段)。
2.6、用不同颜色笔记录图面差错的校审白图（核对、审核、审定分别为红、
蓝、黑）。
3、范围：
初步设计及施工图阶段设计文件、地质勘测报告、概预算成果；规划设计成果、方案和可行性研究报告阶段参照院有关制度要求执行。
4、质量评定：
质量评定，主要依据其质量特征是否满足要求，将设计文件的差错分为设计差错和校审差错两部分。
该准则对内部审查及外部施工图审查同样适用。
4.1、设计差错
A类：
4.1.1、擅自改变主管部门或业主已审批的主要原则、重大方案、建设标准和主要设备选型。
4.1.2、未满足设计合同或协议书明确规定的要求。
4.1.3、设计不合理，造成明显浪费或有关经济指标明显偏高。
4.1.4、违反强制性条文1条。
B类：
4.1.5、严重的错、漏、碰、缺，包括：
1）设计漏项和主要设计输入条件错误；
2）本制度第2条的资料不全（业主不能提供的除外）；
3）计算假定、计算简图错误，主要的计算公式选择错误，使用的计算机软件未经鉴定或选择错误，计算结果错误；
4）主要设备,材料选择错误，采用淘汰产品或质量指标达不到要求的产品；5）任意两个专业之间严重干涉；主要设备和主要管线布置错误；设备、管线、构件、基础等严重干涉或碰撞。
6）关键的控制尺寸、坐标错误；
7）造成使用功能局部性明显不合理的错误；
8）导致本专业或其他专业进行重大修改，且由于修改导致出图时间延误的错误。
4.1.6、违反程序文件《初设/施工图专业设计统一技术条件单》（QP-05-08）
或《专业互提资料单》（QP-05-09）内容中任意1条。
4.1.7、不符合《建筑工程设计文件编制深度规定》中与设计内容有关的任意1
条。
4.1.8、违反规范中注明“应”的条文且无正当理由及无可靠技术措施1处。
C类：
4.1.9、一般的错、漏、碰、缺，包括：
1）图面非关键性的一般尺寸错误；
2）图纸投影关系有误；
3）图纸交待不清，造成整套图纸前后不符，缺少必要反映设计意图的大样和节点；
4）技术条件和说明不合理通顺，技术用语、计算单位不符合国家标准；
5）非主要设备和管线布置不合理，次要孔洞或预埋件遗漏或错误；
6）局部坐标或标高、尺寸等错误，引起少量返工；
7）本专业同一图册中的图纸出现不一致之处但不导致较大返工；
8）非关键性材料设备选择不合理，个别小型设备仪表及附件选择不合理。
D类：
4.1.10、图面非技术性错误，包括：
1）不符合现行制图标准或规定；
2）图面表示不完整、不清晰、位置不当造成识图困难；
3）位置尺寸错误，但通过逻辑判断属于易于发现者；
4）有错字、别字、漏字，文字说明不通顺，错用标点符号，尚不致引起误解；5）漏画尺寸线、剖面线、引出线及箭头线等；
6）不必要的扩大图形比例或过分简化；
7）图签、会签及目录填写有误或不完整；
8）其他图面错误。
4.2、校审差错
E类：
4.2.1、经校对的设计文件仍存在：
1）本制度中A类差错中的4.1.1条、4.1.2条、4.1.3条。
2）2N处以上（或达到40条以上）C、D类差错。
N为图纸张数（以下同）。
3）0.2N条以上（或达到5处以上）B类差错。
4.2.2、经审核或审定的设计文件仍存在：
1）本制度中A、B类差错
2）0.2N条以上（或达到5条以上）本制度中C类差错。
5、校审人员的前期工作：
工种负责人应对项目的设计质量和进度负责，项目的所有人员应贯彻“预防为主”的思想，做好设计策划和设计输入工作。
5.1、工程项目初设、施工图阶段设计前，必须由工种负责人召集项目的所有
人员召开会议，按程序文件中设计输入文件和表格的要求，逐条检查设计输入文件。
所有表格必须如实填写并由当事人签字。
5.1.1、及时校审工种负责人提供的各专业设计统一技术条件。
5.1.2、校对人应检查设计输入文件是否正确、完整。
5.1.3、确定各专业的优选设计方案，严格监督检查各技术接口管理措施的实施
凡涉及文件中的安全性、功能性、经济性及其他重大问题，应在设计
输入阶段解决，并要有明确记录。
5.1.5、主导专业作业图须由校对、审核人签字认可，方能提供给其他专业。
各
工种负责人组织实施专业之间的互提资料，并审查本专业所提资料是否
符合本专业深度要求和是否满足受资专业的需要。
5.2、在初步设计和施工图设计过程中，校审人可根据进度计划安排，按设计
输入内容进行中间检查工作。
5.2.1、设计人在设计过程中如发现问题应及时与校审人员共同讨论，及时解决。
5.2.3、校对人应及时校对修改作业图，设计人需在修改处做好明显标记后再发
给其他专业。
6、对校审时间安排的规定：
各项目在设计计划制定时，应安排科学合理的时间进行校审工作。
为了有效缩短设计周期，提高工作效率，校审人可在项目设计过程中分步、分阶段进行校审工作，但提交校审时相应阶段的资料应是完整的。
校审的时间一般不得少于以下规定，但在事先征得校审人同意且校审人认为能满足校审质量的情况
下，可适当缩短时间。
6.1、任何项目都不得少于1天。
6.2、单体住宅建筑不得少于2～3天（校对1天，审核0.5～1天，审定0.5～
1天）。
住宅小区，将其分成若干单体建筑（重复利用的同一类型算做一栋）计算。
可在设计过程中分别对每个单体进行校审。
6.3、单体1万M2以内普通公共建筑不得少于4天（校对2天，审核1天，
审定1天）。
6.4、复杂公共建筑或超高层建筑不得少于6～8天（校对3～4天，审核1.5～
2 天，审定1.5～2天）。
6.5、水厂、污水厂、垃圾处理厂每个单项校审时工艺专业主要构筑物不少于4
天（校对2天，审核1天，审定1天），结构专业主要构筑物不少于5天（校对3天，审核1天，审定1天），其它构筑物不少于3天（校对1天，审核1天，审定1天）。
6.6、规划专业校审：总规8天（校对4天，审核2.5天，审定1.5天）；
详规5天（校对2.5天，审核1.5天，审定1天）。
6.7、勘察专业校审不少于2天（审核1天，审定1天）。
6.8、造价专业校审不少于2天（审核1天，审定1天）。
7、评定方法及步骤：
7.1、设计人按设计计划的要求可以分阶段及时向校对人提供需校对的设计文
件资料，要求做到第一道工序认真仔细，并在《校审文件交接清单》中填写需要校对的内容并记录“已自校，基本满足设计要求”。
7.2、校对人、审核人、审定人在《初设/施工图校审记录单》中记录校对审核
结果，并标明各类差错的数量和违反本制度的条例名称，但对同一个错
误不重复记录。
7.3、在校审过程中，校审人在设计文件中发现下列情况，可退回设计人：7.3.1、出现本制度中A类差错中的4.1.1、4.1.2或4.1.3。
7.3.2、设计文件存在严重漏项或设计整体深度不符合要求。
7.4、在校审过程中，校审人发现下列情况，可退回上一级校审人员。
7.4.1、出现7.3.1的情况。
7.4.2、出现超出E差错4.2.1或4.2.2条中规定C、D、E类差错数量的0.5倍
以上。
7.4.3、经审核的设计文件出现B类差错中的4.1.4或4.1.6。
7.4.4、无校审资料。
8、处罚：（先广泛征求意见，再制定细则）
9、附则：
9.1、本制度未涉及的事项遵照院其他相关规章制度执行。
9.2、本制度经“院技术委员会”讨论通过后执行。
9.3、本规定由“院技术委员会”负责解释。