一年级美术下册《漂亮的瓶子》教案

（封面）

一年级美术下册《漂亮的瓶子》教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

设计思路

瓶子与我们的生活紧密联系，学生司空见惯。但却很少关注与瓶子相关的历史文化、艺术特色、造型和功能。所以我想通过本课引导学生了解瓶子的造型与功能，初步感知各种各样的瓶子与文化、生活、审美的关系，在充满乐趣的课堂中学会利用剪对称图形的方法以及自己喜爱的美化方式设计一款漂亮的瓶子。

学情分析

二三年级学生探索创新，动手实践的欲望强烈，但平时对生活用品审美能力还不足，造型表现能力也有所欠缺，因此我这节课要着重引导学生用审美的眼光去观察生活，提高他们的造型表现能力。

教学目标

知识与技能：初步了解瓶子的历史文化，基本结构，制作一个漂亮的瓶子。

过程与方法：通过欣赏和感受活动，简单了解瓶子的艺术造型特点和美化方法，设计一款漂亮的瓶子。

情感态度与价值观：让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

瓶子结构以及瓶子对称造型的剪法，让学生设计一个造型别致的瓶子。

教学难点：

用自己喜爱的方式去美化瓶子。

教具、学具：

教具：教学课件、彩纸、安全剪刀

学具：彩纸、安全剪刀、固体胶、水彩笔油画棒等教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

游戏导入

（1’）

出示瓶子各个部分，玩拼图游戏。

设问：你能把这些碎片拼起来吗？

导出课题、板书

学生上讲台尝试拼图

其他学生认真观察、拭目以待

利用学生的好奇心，激发学生对本课的学习兴趣。初步知道瓶子的历史文化

（3‘）

欣赏课本作品。

1、古希腊黑绘陶壶。

设问：瓶身上画的是什么？

2、中国明代五彩云凤镂空瓶的特点。

3、现代的瓶子欣赏。

学生仔细观察并回答。

认真观察和聆听，感知不同文化背景下所产生不同的工艺品。

，

回忆生活中见过的瓶子

认真观察，开拓眼界，为实践做好准备。

引导学生感受古今中外的瓶子，感知瓶子是随着时代的发展、人生活需求的变化而不断变化的。

了解瓶子的功能和结构

（3’）

设问：1、瓶子有什么功能？

2、它都有什么材质的？

不同的瓶子有着相同的特点。

小组讨论：瓶子是由哪些基本结构组成的？

学生回答，教师总结

瓶子由生活器具到艺术品。不同功能的瓶子有不的材质。

小组讨论

联系生活，引导学生从造型和材质上感知瓶子的丰富性。

引导学生自助探究瓶子的组成部分。

学习设计一款漂亮的瓶子

（10’）

1、欣赏教师作品，了解对称形。