家长如何培养孩子良好的学习习惯复习过程

成长规律
7-12岁称做过渡年龄期。小学 时，要注重孩子自信心的培养。同时 ，小学也是孩子心理最脆弱、最需要 保护的时期，这个阶段，来自家长和 老师的鼓励尤其重要。另外，小学时 是培养孩子学习兴趣和学习习惯的关 键时期，这些比取得好成绩更重要。
13-18岁是孩子的逆反期，也是青春危险 期。这个阶段是儿童向成年人过渡的关键时期 ，父母要付出极大的精力和耐心。如果仍用保 姆+权威的教育方式对待孩子，孩子从此就会 对父母关上心门，甚至偏离正常的轨道。对于 青春期孩子出现的学习问题，家长要把握正确 的态度，交流方式以疏导为主 。
有一次,父亲因病没有下山，儿 子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不 肯转弯，儿子用尽各种方法，下车 又推又拉，牛一动也不动。
20世纪60年代，苏联发射了 第一艘载人宇宙飞船，宇航员我 们大家都知道叫加加林。当时挑 选第一个上太空的人选时，有这 么一个插曲，几十个宇航员去参 观他们要乘坐的飞船，进舱门的 时候，只有加加林一个人把鞋脱 下来了。
在孩子的成长过程中，家长扮演三种角色：和孩 子倾心交流的朋友、言传身教的榜样、正确指导孩子 学习行为的老师。
想解决孩子的学习意愿 问题，首先取决于家长是否 有改变自己教育方式的意愿 。只有家长想到、做到、坚 持，才会真正实现孩子成人 成材的目标。
十指交叉
行为心理学研究发现：一个人一天的行为中大约有5%是属于非习惯性的， 而剩下的95%的行为都是习惯性的。研究还发现：21天以上的重复会形成习惯； 90天的重复会形成稳定的习惯。这个过程大约需要经历三个阶段：
家长如何培养孩子良好的学习习惯
可是在对方眼里往往都是让人头疼的！
家长心目中的孩子：
不懂事，不听话， 不自立，不能吃苦， 不爱学习，不知道对 父母感恩¨¨¨
孩子说：
自从上了学，爸爸就成了“ 挣钱”的机器，妈妈就成了“唠 叨”的机器，我就成了“挣分” 的机器。我再也看不到他们的笑 脸，我讨厌回家。
第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就 是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了 自我改造，这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然 地不停地为你“效劳”。
一个好习惯的养成：
不在于孩子一天做多少 也不在孩子于一天做多好 关键在于孩子能够坚持多少天
成长规律
习惯的培养宜早不宜迟
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位： “您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出 人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问： “在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小 伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午 饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大 自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回 答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起 来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他 们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、 科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感 触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生， 因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
积少才能成多，坚持才有结果。
习惯来自坚持， 坚持来自监督。
督导者是谁？—家长
学习习惯
魏书生老师的建议：狠抓八个学 习习惯：定计划的习惯、预习的 习惯、适应老师的习惯、自己给 自己留作业的习惯、整理错题的 习惯、互相出题的习惯、筛选错 题的习惯、培养学生大事学着做， 小事赶快做的习惯！
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分 刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，便跨入了 第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒 服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意提醒自己改变。
他觉得：“这么贵重的一个 舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就 加加林的这一个动作，让主设计 师非常感动。他想：只有把这飞 船交给一个如此爱惜它的人，我 才放心。在他的推荐下，加加林 就成了人类第一个飞上太空的宇 航员。
生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人， 而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功
人生所必需的。
孩子说：
考试卷一发下来我就害怕 ，回到家里可能会是一顿女 子单打，弄不好就是男女混 合双打！唉，什么时候才能 不上学、不考试啊 。
教育机构对全国7—18岁在校学生调查 表明:
在校小学生厌学率达40% 以上，初、高中学生中有厌学 情绪的高达 60%---80%！中 小学生与父母对立、沉迷网络 、离家出走、自杀等现象日趋 严重。
一根小小的柱子，一截细细的链 子，拴得住一头千斤重的大象？
在印度和泰国，驯象 人在大象还是小象的时候， 就用一条铁链将它绑在水 泥柱或钢柱上，无论小象 怎么挣扎都无法挣脱。小 象渐渐地习惯了不挣扎， 直到长成了大象，可以轻 而易举地挣脱链子时，也 不挣扎。
拴住大象Leabharlann Baidu小象的分别是什么？
父子俩住在山上，每天都要赶 牛车下山卖柴。山路崎岖，弯道多。 老父有经验，就坐镇驾车。儿子眼 神好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦﹗”
“好习惯是一个人终身的财富”
良好的学习习惯 有利于提高学习效率， 获取优良的学习成绩， 塑造健康人格，使人 受益终身。
家长可以做些什么？
生活自理 学习自立 生活习惯影响学习行为
及时与老师沟通联系 共同配合孩子的学习进步
淡化教育痕迹 注重与孩子的沟通 态度和方法
家长对孩子的“三多”与“三少”：
要求多 指责多 期望多
沟通少 了解少 鼓励少
我 的班级德育理念之
抓住一切德育契机
2014年
凉山昭觉县库依乡中心校三年级一班
其实陪伴就是一种教育！
尊重孩子的成长规律 科学引导孩子的学习意愿
成长规律
0—6岁的儿童是进行早期教育 的最佳时机。在这个时期对孩子进 行语言、智力、思维等方面的学习 和训练，会为孩子的一生打下良好 的基础。早期教育中，比智力开发 更重要的是培养其良好的学习和生 活习惯。