一上-课内阅读理解
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一上语文课内阅读理解
班级姓名
(一)
一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
1.我会写文中说到了五个数字分别是()、()、()、()、()。
2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语:
天——()上——()今——()水——()
3.形相近的字组词。
水——()上——()古——()月——()
木——()下——()今——()日——()
4.从文中“天地分上下”的下一句是。
(二)
一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
1.我会用“片”写词语:
一片()一片()一片()
2.我能猜出文中说的是。
3.你能为上面的诗合适的题目吗?()
(1)咏雪(2)咏梅
(三)
小黄鸡,小黑鸡欢欢喜喜在一起,刨刨土,捉捉虫、青草地上做游戏。
1.圈出这首儿歌jqx的音节是哪几个?
2.短文中说到了和在一起,它们经常一起刨刨、捉
捉、青草地上。
3. 小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的?用文中的一个词语说说。。
(四)
小河水说话,哗哗,哗哗。小雨点说话,沙沙,沙沙。小鸽子说话,咕咕,咕咕。小鸭子说话,嘎嘎,嘎嘎。小花猫说话,喵喵,喵喵。小青蛙说话,呱呱,呱呱。
1. 小河水说话怎样的声音? ____________________
小雨点说话怎样的声音? ____________________
2. 文中说到了、、、个小动物说话。
3.我还知道说话是。
(五)
东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通一声掉进河中央。
1.我会填:两羊走到上
2.儿歌中说到了掉进河里?
3.你能猜猜它们为什么会掉进河里吗?
________________________________________________________
(六)一只船,扬白帆,漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。
1.小船漂呀漂呀到,接来小朋友,到我学校。
2.儿歌中说一只小船到台湾去做什么了?
。
3. 儿歌中说和双手紧紧握在一起。
(七)秋天
秋天来了,天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。
一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。
啊!秋天来了。
1、文中写的是季节的景色。
2、按原文填空:秋天来了,天气了。一片片从落下来。
3、”天空那么蓝,那么高。“那么”可以换成()。(填序号)
①怎么②什么③非常
4、秋天来了,大自然发生了什么变化,连一连,再结合实际说一说。
天气往南飞
黄叶黄了
大雁飘落下来
我还能说:秋天来了,。
5、你喜欢秋天的天气吗?能说说为什么吗?
。
(八)弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1、照样子,写词语。
小小的、、、
2、小小的船指的是。
3、我坐在小小的船里看见了和。
4、根据课文连线。
弯弯的月儿
小小的星星
闪闪的天
蓝蓝的船
5、我能照样子,说一说。
星星像宝石。
云朵像,月牙像。
(九)江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
1. “江南可采莲,莲叶何田田。”这句诗是描写的景色,句子中“田田”的意思是()。
①莲叶像一块块的水田,一片又一片。②莲叶挺立水面,饱满劲秀的样子。
2.美丽的江南,莲叶茂盛,莲子丰满,正是采的时节。
3.在莲叶间快乐地游玩,从侧面反应了人们的心情。
4.鱼儿在莲叶间欢快地玩耍,一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在
游玩、一会儿在游玩,十分快乐。
5.用””圈出诗中的方位词。古诗用这些词语描绘了一幅()的画面。
①采莲人捉鱼②鱼儿围绕荷叶四面游动
(十)远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
1、找出古诗中的三对反义词。
()——()()——()()——()
2、我能找出相对应的词,并能将序号写在括号里。
①水②声③色
花——()花——()花——()
3、这首诗写了、、、。第一、二句讲了画上的________
和,在远处看山,山有,站在近处听水,水声;第三、四句讲的是画上的和,意思是春天过去了,花还,人们走近,枝头上的鸟,仍旧站在那里。
4、这是一首谜语诗,谜底是。
5、猜一猜谜语。
画时圆,写时方,冬时短,夏时长。谜底:。
(十一)我的小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
1.我的书包里有、、、这些宝贝。
2.仿写:我的小书包,宝贝真不少。
_______________
3.你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢?
_______________
(十二)五星红旗,
我们的国旗,
国歌声中,
高高升起。
向您敬礼。
1.我们国旗是()。
2.升国旗时,要奏()。
①国旗②国歌③音乐
3.升旗时,我们要怎么做?
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4.你看过天安门前升国旗的场面吗?
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(十三)比尾巴