《gkh》1部编版
新部编人教版一年级语文上册《gkh》精品教学课件
⑤ gkh
拼音王国
声母摩天轮
声母摩天轮
b
声母摩天轮
p
声母摩天轮
m
声母摩天轮
f
声母摩天轮
d
声母摩天轮
t
声母摩天轮
n
声母摩天轮
l
声母摩天轮
y
声母摩天轮
w
gkh
g
一只白鸽 g g g
k
一群蝌蚪 k k k
hh 像把椅子h h h
gē
小白鸽天上飞，
kē dǒu
g
k
小蝌蚪水中游。
h
hē
小女孩在喝水，
yōu yōu
拼音国乐悠悠。
gkh
gkh
中下格
上中格
上中格
g k h ae u
两拼音节
gē
前节
hé
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
g
ā
g
ǔ
k
ǎ
k
ē
h
ā
h
ǔ
guā
声母 介母 韵母 三拼音节
三个声母。
朗读《说话》 这首小儿歌达 成前面的目标。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
g-u→gu gu-ā→guā
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读小妙招:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
guō
guà
kuò
huǒ
kuā huá
huà huà
画画
dǎ gǔ
打鼓
shuō huà
最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》教学内容
最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》教学内容本文档旨在介绍最新部编版人教版语文一年级上册《gkh》教学内容。
一、课本概述《gkh》是最新部编版人教版语文一年级上册的教材，该教材旨在培养学生的语言表达能力和阅读能力，通过生动有趣的教学内容，引导学生积极参与并提高他们的语文水平。
二、教学目标该教材的教学目标主要包括以下几个方面：- 培养学生正确的语言表达能力；- 培养学生良好的阅读惯和阅读理解能力；- 培养学生的想象力和创造力；- 培养学生的观察力和思考能力；- 培养学生的合作和沟通能力。
三、教材内容《gkh》教材内容主要包括以下几个部分：1. 文言文- 研究基本的文言文字词；- 研究文言文的阅读和理解。
2. 现代文- 研究现代汉字的基本知识；- 研究现代汉字的拼音和写法；- 研究现代汉字的阅读和理解。
3. 经典诗词- 研究经典诗词的鉴赏和背诵。
4. 写作- 研究基本的写作技巧；- 练写作短文和作文。
5. 阅读- 阅读各种类型的故事、文章和课文；- 研究阅读理解和分析。
四、教学方法针对上述教材内容，教师可以采用以下教学方法：- 创设情境，激发学生的研究兴趣；- 通过互动活动，提高学生的参与程度；- 设计多元化的教学任务，培养学生的研究能力；- 运用多媒体技术，丰富教学内容；- 鼓励学生的思考和创造，培养他们的自主研究能力。
五、教学评估针对学生的研究情况，教师可以采取以下评估方法：- 日常表现观察；- 小组合作评估；- 作业评分。
六、教学辅助资源为了更好地进行教学工作，教师可以准备以下教学辅助资源：- 录音设备和音频文件，用于听力训练；- 课件和多媒体素材，用于呈现教学内容；- 练册和作业本，用于学生课后巩固练。
七、总结最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》教材旨在培养学生的语言表达能力和阅读能力，通过多种教学内容和方法，引导学生积极参与并提高他们的语文水平。
教师可以根据教材内容和教学目标，合理运用教学方法和评估手段，以及适当的教学辅助资源，帮助学生更好地学习和掌握语文知识。
部编版一年级上册拼音《gkh》教案
部编版一年级上册拼音《g k h》教案一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册拼音中的《g k h》章节，详细内容包括：1. 学习声母g、k、h的正确发音；2. 认识与g、k、h相关的汉字；3. 学习用g、k、h声母拼读词语。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h的正确发音；2. 使学生能够熟练拼读含有g、k、h的词语；3. 培养学生正确书写与g、k、h相关的汉字。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音区分及正确书写相关汉字。
教学重点：掌握g、k、h的正确发音，熟练拼读含有g、k、h的词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与g、k、h相关的图片，引导学生观察并尝试用声母g、k、h描述图片内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范g、k、h的正确发音，学生跟读；（2）讲解g、k、h的发音要领，引导学生模仿；（3）学生互相练习，教师纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例词，如“哥哥、咳嗽、荷花”，引导学生用g、k、h声母拼读；（2）讲解相关汉字的正确书写方法，如“哥、咳、荷”；（3）学生跟随教师一起拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上书写与g、k、h相关的汉字；（2）教师挑选部分学生展示，并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：《g k h》2. 板书内容：（1）g、k、h的正确发音；（2）相关汉字的正确书写；（3）含有g、k、h的词语。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）gē ge、ké sou、hé huā；（2）正确书写示例见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写表现，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用g、k、h声母创编词语；（2）开展家庭作业，让学生与家长一起练习，提高学习积极性。
【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音5《gkh》课文朗读+图文解读+视频+课后练习
【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音5《gkh》课文朗读+图文解读+视频+课后练习
部编一年级上册
《g k h》
课文朗读
电子课本
教学视频
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来源：腾讯视频
课文知识点
发音
发 g 时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。
发 k 时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。
发 h 时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。
拼读注意点
两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节：如“guā”,拼读时。
g要读得轻一些，u要读得快，a要读得响亮些。
儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。
书写
g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。
k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。
h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。
图文解析
随堂练习练习1
参考答案
一、略
二、略
三、gē ge huà huā
mā ma kuā wǒ
四、略
五、h i īuāó g h uā
练习2。
部编版教材《gkh》ppt1
看图找声母
01
认读声母
02
三拼音拼读
03
声母书写
04
词语拼读
05
学习儿歌
06
CONTEN TS
用你的火眼金睛 从图中找到g,k,h
对照图，一一读
gk
h
g
像个9字 g g g
g
部编版教材《gkh》ppt1
k
部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
像把机枪 k k k
部编版教材《gkh》ppt1 部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
思维拓展
cāi yì cāi 猜 一猜
liǎng kē xiǎo shù shí gè chà 两 棵 小 树 十 个 杈，
bù zhǎng yè zi bù kāi huā 不 长 叶 子 不 开 花。 néng xiě huì suàn hái huì huà 能 写 会 算 还 会 画， tiān tiān gàn huó bù shuō huà 天 天 干 活 不 说 话。
部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1 部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
TANK YOU
部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
k
部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1 部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
像把椅子 h h h
部编版教材《gkh》ppt1
部编版教材《gkh》ppt1
h
部编版教材《gkh》ppt1
部编版一年级上册拼音《gkh》教案
部编版一年级上册拼音《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册拼音章节，主要教学内容为声母“g、k、h”的学习。
详细内容包括：正确认读“g、k、h”三个声母；学会在词语中运用“g、k、h”进行拼读；了解“g、k、h”在汉字中的发音特点。
二、教学目标1. 能够正确认读“g、k、h”三个声母，并掌握其书写方法。
2. 学会在词语中运用“g、k、h”进行拼读，提高拼音能力。
3. 了解“g、k、h”在汉字中的发音特点，培养音节意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分“g、k、h”的发音，避免混淆。
教学重点：掌握“g、k、h”的正确发音和书写方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性板、录音机学具：拼音本、铅笔、橡皮、直尺五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的故事，故事中包含“g、k、h”的词语。
引导学生关注故事中的拼音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师示范发音，学生模仿跟读，注意指导发音方法。
② 在磁性板上书写“g、k、h”，引导学生观察笔顺，并讲解书写要点。
③举例讲解“g、k、h”在词语中的运用，如“哥哥（gē ge）”、“裤子（kù zi）”、“喝水（hē shuǐ）”。
3. 随堂练习（15分钟）① 学生在拼音本上练习书写“g、k、h”。
② 教师随机抽取学生上台展示，其他学生进行评价，教师点评并给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个以“g、k、h”开头的词语，用卡片制作成拼图。
完成后，各小组进行展示，其他小组猜词。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“g、k、h”的发音和书写方法。
同时，布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 板书课题：声母“g k h”2. 板书内容：① “g、k、h”三个声母及其例词② “g、k、h”的书写方法七、作业设计1. 书面作业：抄写“g、k、h”各10遍，并分别组词。
部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案
部编版语文一年级拼音教学《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册《g k h》章节，内容包括三组声母“g、k、h”及其与韵母相拼的音节，以及相关的词语和句子。
二、教学目标1. 让学生掌握“g、k、h”三个声母的正确发音，了解其发音特点，能正确书写。
2. 培养学生拼读音节的能力，使他们在看到生字词时，能迅速准确地读出。
3. 通过学习，使学生能够运用所学音节进行简单的词语和句子表达。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分“g、k、h”的发音，掌握发音要领。
教学重点：音节的拼读和书写，以及相关词语和句子的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的实践情景，引发学生对拼音学习的兴趣。
a. 播放一段小故事，故事中包含“g、k、h”三个声母的音节。
b. 学生听故事，尝试找出含有“g、k、h”音节的词语。
2. 新课内容展示：教师讲解“g、k、h”三个声母的发音要领，并示范正确发音。
a. 引导学生观察发音器官，了解发音方法。
b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误。
3. 例题讲解：以“g、k、h”为声母，给出一些典型例题，引导学生进行拼读练习。
a. 教师出示例题，如“ga、ka、ha”、“ge、ke、he”等。
b. 学生跟读，教师指导拼读方法。
4. 随堂练习：让学生进行音节拼读练习，巩固所学知识。
a. 教师出示一些词语，让学生尝试拼读。
b. 学生相互检查，教师点评，纠正错误。
5. 应用实践：引导学生用所学音节编写简单的词语和句子。
a. 教师给出一些词语，如“哥哥、鸽子、喝水”等，让学生用“g、k、h”进行拼读。
b. 学生自由发挥，用所学音节编写句子。
六、板书设计1. 板书课题：《g k h》2. 在课题下方列出“g、k、h”三个声母，并标注发音要领。
3. 旁边展示一些典型例题，如“ga、ka、ha”等。
部编版小学语文一年级上册-《gkh》【教案】
部编版小学语文一年级上册-《gkh》(教案）教材简介《gkh》是部编版小学语文一年级上册中的一篇课文，全称是《困难会过去》。
本篇课文主要描述了小朋友面对困难时应该怎样勇敢面对、克服困难的故事。
教学目的通过本节课的学习，让学生了解到：•面对困难时应该勇敢、坚强；•通过坚持不懈努力，最终能够克服困难；•掌握一定的语言表达能力。
教学重点学生能够理解困难虽然会降临，但是只要坚持克服，最终会过去的思想，使学生能够树立坚持不懈、勇往直前的信念。
教学难点让学生从某个具体的事例中感受“困难会过去”的道理，又要求其具备一定的语言表达能力。
教学准备•教师：课文讲解 PPT、黑板、彩笔等；•学生：本篇课文。
教学过程课前准备教师准备好课文讲解 PPT，在黑板上写出本节课的教学目标、教学重点和难点。
学生准备好本篇课文，可以先自行阅读，并在课前适当做好笔记。
导入新课1.教师向学生介绍本节课的主题和教学目标。
2.询问学生，当我们面临前所未有的困难时，我们应该怎么办？课文学习1.让学生大声朗读本篇课文。
2.通过课文讲解 PPT，让学生更加深入、全面地理解本篇课文，理顺故事情节，掌握其中的一些重点词汇等内容。
3.分组讨论：困难时我们最应该做什么？请举例说明。
4.让学生个别或小组进行自由讨论，梳理各自的答案。
5.随机选择一些同学或小组，让他们出来分享自己的答案。
课堂练习1.让学生针对课文中一些重点词汇、句型进行举一反三的拓展。
2.要求学生运用所学知识，写一段关于“困难会过去”的文章，并在班内分享。
课堂反思通过本节课的学习，大家更加理性和深入地了解了“困难会过去”的真谛，学生的语言表达能力也得到了提升。
但也发现一部分学生在话语表达时存在一定的困难，需要在后续的课堂教学中加强练习和巩固。
级上册语文教案《 gkh 》人教部编版 (一)
级上册语文教案《 gkh 》人教部编版 (一)《gkh》是人教部编版高中语文教材《语文》三年级上册中的一篇文章，作者葛康华以自己在住院期间的亲身经历为素材，通过对自己身体痛苦与内心矛盾的叙述，表达了对生命的反思，展现了人类坚韧不拔的生命力。
一、课文分析1.文章结构：开篇写病情及熟人探望；中段描述梦中遭遇各种磨难；结尾写出生命的坚韧和对亲人的感激。
2.语言特色：真实、朴素、情感深刻、意象丰富。
二、教学设计1.教学目标：理解文章内容，感悟文本意义，提升学生生命的意识。
2.课前预习：让学生了解葛康华的生平经历，多从人生、生命角度考虑文本，有利于学习教材。
3.教学过程：3.1概括要点：让学生了解文章大意，概括文章结构，理解文章蕴含的思想。
3.2语言分析：让学生挑选文本中的经典语句，学习理解其中的词语和句式，增强语感和语言表达能力。
3.3主题探究：从生命的价值、生命的坚韧、珍惜生命等角度，帮助学生更好地理解文章，提升自身对生命的认知。
3.4写作创作：引导学生以此为素材，进行文章创作，突出思想（可以根据学生模板进行写作）。
三、思考和方法1.生命的坚韧：葛康华在床榻上通过梦境体验，走进坚强的心灵，具有无限的耐力和信心，在未来生命道路上，学习拥有坚定的心、不屈不挠的意志和勇往直前的信念，这能成为一个人的成功重要的思想基础。
2.珍惜生命：生命是人类的最宝贵的财富，它代表着一个人存在的基础。
珍惜生命，就是要在自己的生活方式中坚守原则，追求内在的力量和美好的人生。
3.写作创作：教师需要引导学生巧妙地将思考情绪融入作文，注意使用修辞的语言手段，使文章既具有抒情性，又富有感染力。
四、教学总结《gkh》一篇语文教材，将读者带入生命的深处，赋予每个人深刻的思考，教师可以通过概括教学，语言分析、主题探究和写作创作等方法，帮助学生领悟文本意义，感悟生命的真谛，增长阅读理解和写作能力。
部编教材一上拼音《gkh》精品课件.
部编教材一上拼音《gkh》精品课件.一、教学内容本节课我们将学习部编教材一年级上册拼音部分的《gkh》。
具体内容包括教材的第7章《gkh的发音方法》和第8章《gkh的拼写规则》。
通过学习这两章内容，学生将掌握g、k、h三个声母的发音要领，学会正确书写相应的拼音字母。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母的正确发音方法。
2. 培养学生正确书写g、k、h三个拼音字母的能力。
3. 帮助学生理解并运用g、k、h进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音方法，以及正确书写拼音字母。
教学重点：g、k、h的发音要领，拼写规则以及拼读练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受到g、k、h在生活中的运用，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：使用PPT课件，展示教材第7章《gkh的发音方法》，详细讲解g、k、h的发音要领。
3. 发音示范：播放录音，让学生模仿跟读，教师适时纠正发音。
4. 拼写规则讲解：展示教材第8章《gkh的拼写规则》，引导学生学习拼音字母的正确书写方法。
5. 例题讲解：以课本中的例题为例，讲解g、k、h在词语中的运用。
6. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编教材一上拼音《gkh》2. g、k、h的发音方法3. g、k、h的拼写规则4. 例题及答案5. 拼读练习七、作业设计（1）正确书写g、k、h三个拼音字母。
（2）拼读下列词语：哥哥、卡车、河流。
（3）用g、k、h组成一个词语，并写在田字格纸上。
2. 答案：（1）g、k、h的正确书写。
（2）哥哥（gē g e）、卡车（kǎ chē）、河流（héliu）。
（3）示例：喝水（hē shuǐ）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，对不足之处进行改进。
部编教材一年级上册拼音《gkh》
bpm f
d
t
n
l
声 母
yw
单韵母
ɑO e iu ü
“登山”
dì yī
lǎ bɑ bō li
nǎ lǐ
ní tǔ
dà mǐ
tǔ dì
汉语拼音
ɡkh
汉语拼音
ɡ
一群白鸽ɡ ɡ ɡ， 鸽子花环ɡ ɡ ɡ， 9 字带钩ɡ ɡ ɡ。
汉语拼音
k
蝌蚪咬草k k k， 一挺机枪k k k， 小鸡出壳k k k。
会 小雨点说话。
小鸽子说话，
。
小鸭子说话，
。
小花猫说话，
。
小青蛙说话，
。
说
还我
会
小鸡说话，叽叽叽。
小狗说话，
。
，
。
读读猜猜
liǎnɡ kē xiǎo shù shí ɡè chà 两 棵 小 树 十 个 杈， bù zhǎnɡ yè zi bù kāi huā 不 长 叶 子 不 开 花。 nénɡ xiě huì suàn hái huì huà 能 写 会 算 还 会 画， tiān tiān ɡàn huó bù shuō huà 天 天 干 活 不 说 话。
读读比比
ɡā kā hā
两拼音节
ɡuā kuā huā
三拼音节
huà huà
画画
dǎ gǔ
打鼓
huà huà
画画
dǎ gǔ
打鼓
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
huà
gē
huā
gū gā
guā
我 说 小溪流说话，
最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》课程
最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》课程课程概述《gkh》是最新一年级上册语文课程教材，由部编本人教版编写。
该教材旨在引导学生认识汉字、研究基本的语文知识和技能，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
课程目标- 帮助学生掌握基础汉字的认读和书写；- 启发学生对语文的兴趣，培养学生积极阅读的惯；- 培养学生正确的语音语调和语言表达能力；- 培养学生简单的写作和表达能力。
课程内容《gkh》课程内容涵盖了以下几个主要领域：1. 汉字研究：通过游戏、绘画等方式，帮助学生识别和书写汉字；2. 课文阅读：通过有趣的故事、诗歌和童话等文本，培养学生对文字的理解和分析能力；3. 语文技能训练：包括听、说、读、写等各种语言技能的训练，提升学生的整体语文水平；4. 背诵作：通过背诵和演讲等方式，培养学生的记忆力和表达能力。
教学方法为了更好地实现课程目标，本教材采用了多种教学方法，包括：- 互动教学：通过小组活动、讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与和合作精神；- 游戏教学：通过游戏形式的研究，增加学生的研究兴趣和动力；- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容，提高学生的研究效果。
教学评价教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方式对学生进行综合评价。
同时，鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的自主研究和创新能力。
结语《gkh》课程旨在为一年级学生提供扎实的语文基础，并激发他们对语文的兴趣和热爱。
通过系统的学习和练习，学生将逐渐提升语言表达和阅读理解能力，为未来的学习打下坚实的基础。
教学课件人教部编版一年级语文上册《g k h》(语文部编一上)
xiǎo bái gē ài chàng gē
小 白 鸽 爱 唱 歌，
gū gū gū gū gū gū
咕 咕 咕，咕 咕 咕，
gē ge tīng le xiào hē he
哥 哥 听 了笑 呵 呵。
h
顺口溜：像把椅子h h h
我爱喝水h h h
教育部组织编写 一年级 | 上册
第二单元 ·汉语拼音
gkh
教育部组织编写 一年级 | 上册
教育部组织编写 一年级 | 上册
鸽子唱歌 ggg
教育部组织编写 一年级 | 上册
Xiǎo gē zi gū gū gū
小 鸽 子， 咕 咕 咕，
xiǎo kē dǒu yuán yuán dù
小 蝌 蚪， 圆 圆 肚，
Xiǎo hé shuǐ huā lā lā
g
k
g
k
教育部组织编写 一年级 | 上册
h
h
书写
教育部组织编写 一年级 | 上册
笔顺：先写一竖上中格，再 写左竖弯在中格
注意：注意和n的区别．
教育部组织编写 一年级 | 上册
g—e—ge
教育部组织编写 一年级 | 上册
h—e—he
hē héhě hè
教育部组织编写 一年级 | 上册
h—a—ha
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
教育部组织编写 一年级 | 上册
gé gě gè 教育部组织编写 一年级 | 上册 ká kǎ kà kú kǔ kù hé hě hè
教育部组织编写 一年级 | 上册
送大家一首儿歌：
小9加弯g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
2024年部编教材最新版《gkh》课件
2024年部编教材最新版《gkh》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年部编教材最新版《gkh》的第一章第二节，详细内容为《声母gkh的认知与运用》。
通过对这部分内容的学习，让学生掌握声母gkh的发音要领，能够熟练拼读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握声母gkh的正确发音方法，提高发音准确性。
2. 培养学生运用声母gkh进行拼音拼写的能力。
3. 通过对声母gkh的学习，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：声母gkh的发音要领，以及与其他声母的区分。
教学重点：声母gkh的正确发音，以及在其后的拼音拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组含有声母gkh的词语，让学生尝试朗读，感受声母gkh的发音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声母gkh的发音要领，通过示范和录音播放，让学生跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声母gkh的发音练习，互相纠正，教师巡回指导。
4. 拼音拼写（10分钟）教师出示含有声母gkh的词语，让学生拼写，并进行点评。
5. 互动游戏（10分钟）设计一个声母gkh的拼音接龙游戏，提高学生的参与度和兴趣。
六、板书设计1. 声母gkh的发音要领2. 声母gkh的拼音拼写3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：抄写声母gkh的词语，每个词语写5遍。
答案：略2. 作业题目：用声母gkh组成一个词语，并解释其意思。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有声母gkh的词语，下节课分享，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 声母gkh的发音要领2. 教学过程中的互动游戏设计3. 作业设计中的拓展延伸4. 课后反思详细补充和说明：一、声母gkh的发音要领1. 发音部位：gkh三个声母的发音部位分别为舌根、舌面和喉部。
2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx
h的音节拼读。
02
重点
声母g、k、h的发音方法和音节拼读技巧。
03Βιβλιοθήκη 难点正确区分g、k、h的发音部位和发音方法，以及掌握含有g、k、h的音
节拼读规律。针对这些难点，课件中采用了图文结合、音频示范等多种
方式帮助学生突破难点。
02
CATALOGUE
教学内容展示与设计思路
声母g、k、h发音方法讲解
图文结合展示发音部位
06
CATALOGUE
总结反思与未来改进方向
本次课件制作亮点总结
知识点覆盖全面
课件涵盖了《gkh》一课的全部知识点，包括声母g、k、h的发音、 书写规则以及相关的拼音练习。
图文并茂，生动有趣
通过插入图片、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，符 合一年级学生的认知特点。
交互性强
课件中设计了多个互动环节，如拼音拼写游戏、跟读练习等，让学 生在参与中巩固所学知识。
为了方便其他教师使用本课件，可以进一步 提高课件的通用性和可编辑性，如提供可编 辑的源文件、增加自定义功能等。
THANKS
感谢观看
未来改进方向和目标设定
优化页面设计
合理使用动画效果
对页面进行重新排版，使文字和图片更加清 晰、有条理，突出重点内容。
根据教学内容的需要，选择恰当的动画效果 来辅助教学，避免过度使用。
增加课堂练习环节
提高课件的通用性和可编辑性
针对每个知识点设计相应的课堂练习，包括 书写、拼读、连线等多种形式，帮助学生在 课堂上及时巩固所学知识。
01
通过口腔结构图，明确指出声母g、k、h发音时舌位、口型等关
键部位的变化。
音频示范与跟读练习
02
提供标准发音音频，引导学生跟读并模仿，帮助学生掌握正确
部编教材一上拼音《gkh》优质课件.
部编教材一上拼音《gkh》优质课件.一、教学内容本节课选自部编教材一年级上册拼音部分，主要学习《gkh》三个声母。
具体内容包括：认识声母“g”、“k”、“h”，学会正确发音；区分“g”、“k”、“h”与其它声母的区别；掌握“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节。
二、教学目标1. 学生能够正确认读“g”、“k”、“h”三个声母，并熟练掌握其发音要领。
2. 学生能够区分“g”、“k”、“h”与其它声母，提高拼音识别能力。
3. 学生能够运用“g”、“k”、“h”进行音节拼读，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“g”、“k”、“h”的正确发音及与其它声母的区分。
2. 教学重点：掌握“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节，提高拼音识别和拼读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、拼音卡片、小黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个实践情景，引发学生兴趣。
例如，呈现一幅小熊摘果子的图片，小熊手里拿着的果子上分别标有“g”、“k”、“h”。
2. 新课内容：引导学生观察小熊手里的果子，学习声母“g”、“k”、“h”的发音。
教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
3. 例题讲解：讲解“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节，如“ga”、“ka”、“ha”，并进行拼读练习。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行“g”、“k”、“h”的音节拼读练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书部编教材一上拼音《gkh》优质课件2. 板书内容：（1）声母“g”、“k”、“h”的正确发音（2）“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节举例（3）音节拼读练习七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的“g”、“k”、“h”声母，与韵母相拼，组成至少5个音节，并写出对应的汉字。
2. 答案：例如：ga（嘎）、ka（卡）、ha（哈）、ge（鸽）、ke （科）。
2024年部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案
2024年部编版语文一年级拼音教学《g kh》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版语文一年级上册拼音教学单元，具体章节为《g k h》。
教学内容主要包括认识声母“g”、“k”、“h”，学会正确发音，能够区分形近音，并掌握相应的汉字。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音声母“g”、“k”、“h”，并掌握其相应的汉字。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“g”、“k”、“h”的正确发音及形近音的区分。
2. 教学重点：掌握声母“g”、“k”、“h”的发音方法，并能正确书写相应的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示与生活相关的词语，如“哥哥”、“喝水”、“开关”等，引导学生发现声母“g”、“k”、“h”的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声母“g”、“k”、“h”的发音方法，通过示范和指导，帮助学生掌握正确的发音。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发音练习，相互监督，纠正错误。
教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。
4. 汉字学习（5分钟）引导学生认识并掌握声母“g”、“k”、“h”所对应的汉字，如“工”、“口”、“火”等。
5. 互动游戏（10分钟）设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高发音准确性。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写声母“g”、“k”、“h”及其对应的汉字。
b. 用拼音写出与生活相关的词语，如“哥哥”、“喝水”、“开关”等。
2. 答案：a. g：工、高、光；k：口、开、看；h：火、花、红。
b. gē gē、hē shuǐ、kāi guān。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
部编版一年级语文上册《gkh》说课稿
部编版一年级语文上册《gkh》说课稿尊敬的各位评委老师：一、说教材《gkh》是小学一年级语文上册的一篇拼音课文，主要介绍了三个声母g、k、h的发音方法和书写规则。
本课的教学重点是让学生掌握这三个声母的发音技巧，了解它们的书写特点。
学生能够熟练地运用这三个声母进行拼读，为今后的汉字学习打下基础。
二、说教学目标根据《语文课程标准》对一年级学生的认知特点和学习需求，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能：学会g、k、h三个声母的发音方法，能够正确区分和书写它们；掌握g、k、h与单韵母的拼读方法，能够熟练地进行拼读。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等学习方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力；引导学生通过动手操作、想象画面等方式理解声母的发音原理。
3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神；引导学生感受汉语拼音的韵律美和语言魅力，增强对中华文化的认同感。
三、说教学重难点为了实现教学目标，我将本课的教学重点定为：g、k、h的发音方法和书写规则；教学难点为：g、k、h与单韵母的拼读技巧。
四、说教法和学法为了突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法和学法：1. 语音教学法：通过模仿、示范、练习等手段，引导学生正确发音，掌握g、k、h的发音要领。
2. 示范讲解法：利用多媒体课件展示声母的书写特点和拼读方法，帮助学生直观理解。
3. 游戏互动法：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学知识。
4. 归纳总结法：在教学过程中及时总结学生的学习成果，帮助他们形成完整的知识体系。
五、说教学过程为了完成教学目标，我设计了以下五个教学环节：1. 新课导入：通过播放歌曲《小星星》或展示相关的图片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 发音练习：引导学生观察g、k、h的发音口型，模仿并练习正确的发音方法。
通过拍手、跺脚等身体语言辅助发音。
3. 写字指导：向学生介绍g、k、h的书写规则，让学生观察并模仿书写。
部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案
部编版语文一年级拼音教学《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册《g k h》章节，内容包括拼音g、k、h的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音g、k、h的正确发音，并能熟练运用；2. 培养学生正确书写拼音g、k、h的能力；3. 通过学习，使学生能够运用所学拼音进行简单词语的认读。
三、教学难点与重点重点：拼音g、k、h的正确发音及书写。
难点：发音时舌位、口型的掌握，以及拼音在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅动物园的画面，引导学生观察并说出画面中的动物名称，如“狗（gǒu）”、“猫（kě）”、“猴（hóu）”，从而引出本节课要学习的拼音g、k、h。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音，学生模仿，注意舌位和口型；（2）讲解拼音g、k、h的书写方法，并示范书写；（3）展示含有g、k、h的词语，如“哥哥（gē gē）”、“看看（kàn kàn）”、“荷花（hé huā）”，引导学生认读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音卡片上练习书写g、k、h；（2）教师挑选部分学生进行发音和书写展示，及时纠正错误；（3）分组进行拼音接龙游戏，巩固所学拼音。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《g k h》2. 板书内容：（1）g、k、h的正确发音；（2）g、k、h的书写方法；（3）含有g、k、h的词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音g、k、h，每个5遍；（2）用拼音g、k、h各组成一个词语，并写出对应的汉字。
2. 答案：（1）略；（2）示例：gē（哥哥）、kàn（看看）、hóu（猴子）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音、书写等方面的问题进行个别辅导，提高教学效果。