《观察鸟卵的结构》教学设计
实验教学设计《观察鸟卵的结构》教学设计
实验教学设计《观察鸟卵的结构》教学设计《观察鸟卵的结构》教学设计睢宁县王集第二中学杨明一(教材分析:本课是苏科版八年级上册第六单元第十九章第一节的内容，本内容是动物的生殖这一节的其中一个环节，是在人的生殖内容的基础上构建出来的。
本节没有再重复探究和胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。
课标中，本章内容介绍动物的生殖，包括昆虫，两栖动物和鸟类的生殖，着重突出了鸟卵的结构。
观察鸟卵的结构时取的材料是鸡蛋，鸡蛋的体积较大，内部结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色照片，让学生了解鸟卵的主要结构和各部分结构，从而得出鸟卵与陆地环境相适应的特点及其胚胎发育的特点。
二(学情分析:我校是县区一所普通的初级中学，在信息发达的时代，八年级学生对鸟类及鸟卵并不陌生，对鸟的生殖也有一定的感性认识，他们求知欲强，好奇心重，活泼好动，思维敏捷，但动手进行实验观察，分析推理、归纳总结及抽象思维的能力还比较弱，教材中只呈现几幅图片说明鸟卵的结构，难以充分激发学生的学习热情。
三(设计思想:根据新课程理念，学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。
如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。
通过“实验观察—分析梳理—归纳提升——达标反馈”等环节，学生在“探、思、观、讲、练”中轻松掌握基础知识，完成教学目标。
1.激发学习兴趣。
通过精心质疑，结合丰富多彩的图片、演示及实物观察，环环相扣激发了学生学习和探索知识的欲望，在愉快的氛围中达成学习目标。
鸟卵的结构中学生物教学设计教案
鸟卵的结构中学生物教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解鸟卵的结构和功能。
（2）能够识别并描述鸟卵各部分结构的特点。
（3）掌握鸟卵各部分结构的功能及其在胚胎发育过程中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察鸟卵，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。
（3）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物学学习的兴趣。
（2）培养学生珍惜生命、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）鸟卵的结构和功能。
（2）鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
2. 教学难点：（1）鸟卵各部分结构的名称和功能。
（2）鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉鸟卵的结构和功能。
（2）准备相关的教学材料和教具，如图片、模型、实验器材等。
2. 学生准备：（1）预习鸟卵的相关知识。
（2）准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物引导学生关注鸟卵。
（2）提问：“你们知道鸟卵的结构吗？它有什么作用？”2. 自主学习：（1）让学生观察鸟卵，引导学生发现鸟卵的结构。
（2）学生分享观察到的鸟卵结构。
3. 课堂讲解：（1）讲解鸟卵的结构和功能。
（2）讲解鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论鸟卵结构的功能和作用。
（2）各小组分享讨论成果。
5. 实验操作：（1）引导学生进行鸟卵实验，如观察鸟卵的透视图、打开鸟卵观察内部结构等。
（2）学生记录实验过程和观察到的现象。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结鸟卵的结构和功能。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟。
五、课后作业：1. 绘制鸟卵结构的思维导图。
3. 观察身边的鸟类，了解它们的繁殖行为，并结合鸟卵结构进行分析。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问了解学生对鸟卵结构的理解程度。
初中教案鸟卵的结构
初中教案鸟卵的结构教学目标：1. 了解鸟卵的结构和各部分功能。
2. 学会观察和描述鸟卵的各个部分。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 鸟卵的结构和各部分功能。
2. 观察和描述鸟卵的各个部分。
教学难点：1. 鸟卵的结构和各部分功能的理解。
2. 观察和描述鸟卵的各个部分的能力培养。
教学准备：1. 鸟卵若干个。
2. 放大镜。
3. 纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察手中的鸟卵，提问：“你们观察到了鸟卵的哪些部分？它们是什么样子的？”2. 学生回答，教师总结。
二、讲解鸟卵的结构（15分钟）1. 教师讲解鸟卵的结构，包括：卵壳、卵白、卵黄、卵黄膜、气室、系带、卵黄上的小白点（胚盘）。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、观察和描述鸟卵的各个部分（15分钟）1. 学生分组，每组一个鸟卵和放大镜。
2. 学生用放大镜观察鸟卵的各个部分，并用纸和笔记录下来。
3. 学生互相交流观察到的信息，讨论如何描述鸟卵的各个部分。
四、总结鸟卵的结构和各部分功能（10分钟）1. 教师引导学生总结鸟卵的结构和各部分功能。
2. 学生分享自己的观察和描述，教师点评并指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，提问学生：“你们学会了观察和描述鸟卵的各个部分了吗？”2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过讲解、观察和描述等方式，使学生了解了鸟卵的结构和各部分功能。
在观察和描述环节，学生积极参与，互相交流，培养了观察能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生细致观察，准确描述，提高学生的观察和表达能力。
同时，也可以通过实物展示、图片等方式，让学生更直观地了解鸟卵的结构。
观察实验课(鸟卵的结构)说课优秀课件讲解学习
卵白
卵壳、壳膜
起保护作用
含有营养物质 和水分，供胚 胎发育的需要
气室
提供氧气,供胚 胎发育的需要
卵黄
是卵细胞的主要营养部 分，外面包裹着卵黄膜
【设计意图】 通过动手观察和学习,使学生掌握本课重点。
4 深度思考 – 深剖析
步骤三：
深度观察卵的结构：观察卵黄上是否有小白点?
【实验目的】观察并辨别鸟卵内胚盘。
二、 教学目 标
认1识.鸟认卵识的结鸟构卵的各部分结构。
1.通过观察操作,使学生掌握观察鸟卵结构 的方法和步骤。
2.引导学生分析总结鸟卵的组成和功能。 1.培养学生的学科素养和思维能力。 2.认同鸟类与人类的关系，确立保护自 然
环境和爱鸟护鸟的意识。
三、重点难点
重点： 1.观察和认识鸟卵的各部分 观鸟察卵结和的观各构察部和分。认结识构鸟卵的各部分结构认识 2. 实验的方法和操作步骤。
5 当堂巩固 – 巧提升
下图是鸟卵的结构图，据图回答复：
（1）鸟卵的卵细胞是由图中[ ] 、[ ] 、[ ] 构成。
其中[ ] 里面含有细胞核，是进行
的部位。
（2）为鸟卵的发育提供营养物质的是[ ] 和[ ] 。
（3）卵壳的作用是
。壳膜的作用是 。
（4）已受精的鸡卵中， 可以发育成小鸡。
【设计意图】夯实重点，巩固提升。
【设计意图】 巩固已有知识； 鸟由鸟卵发育来的, 引出鸟卵的结构
11 激趣导课--看颜值
观察鸟卵的大小,颜色和形态
鸵鸟蛋 鸡蛋 鹌鹑蛋
【设计意图】 激发兴趣，导入新课。
2 亲身体验--初相识
1.握一握： 感受卵壳的承受力
2 亲身体验--初相识
《观察鸟卵的结构》教学设计
《观察鸟卵的结构》教学设计一、设计思路：根据《生物学课程标准》的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，以提高学生生物学科的科学素养。
二、实验教学分析：内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有动手观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。
本节课主要是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。
[教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。
三、教学重、难点：1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。
2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。
四、 实验目标：以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，培养学生动手能力，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。
五、 实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子） 六、 教学流程图：开 始(*@。
七、教学过程：。
“观察鸟卵结构”跨学科教学设计
文理导航Liberal Arts Guidance2023年第35期(总第503期)No.35,2023Serial No.503■学科实践尚小娟（徐州培栋实验学校江苏徐州221000）【摘要】跨学科实践是培养科技创新人才的重要途径,是生物学课程内容体系不可缺少的一部分。
通过《观察鸟卵的结构》教学设计,倡导在初中生物课堂中融入跨学科实践,引导学生综合运用多个学科的知识和技能来解决实际问题,促进学生达成生物科学素养,并能为各位老师在实施生物跨学科教学实践提供一定的参考价值。
【关键词】跨学科实践;学科融合;观察鸟卵;教学设计在新课标中,无论是课程目标还是课程内容,都突出了跨学科实践能力培养。
俞莉丹老师在研究中提出生物学与其他学科的关联性,在教学实践中要注重引导学生探索生物学与其他学科的相互联系。
新课程标准在课程内容中也明确提出了“通过生物学与社会·跨学科实践主题的学习,学生能够认识生物学与社会的关系,能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系,并尝试运用多学科的知识和方法,通过设计和制作,解决现实问题或生产特定的产品,发展核心素养”。
一、教材分析“观察鸟卵的结构”选自苏科版初中生物学教材八年级上册第7单元第20章第1节“动物的生殖”。
从《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对该部分内容无论是内容要求方面,还是学业要求、教学提示等,都没有对这一节内容提出具体要求。
所以,在内容设计时有更大的拓展空间,在参考了吴海燕、吴建军、王芳、孙淑娟等多位老师的课堂经验后,依据新课标,渗透学科融合思想,引导学生主动参与探究活动、勤于动手、积极思考,在探索过程中融入多学科知识,在掌握鸟卵的结构和功能的同时,培养学生综合利用多学科知识分析、解决问题能力,提高生物科学素养。
二、教学目标基于课程标准和核心素养要求,制定以下教学目标:(1)概述鸟卵结构与功能,树立“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”的生命观;(2)通过科学探究,发挥主观能动性,养成理性思维习惯,提高科学探究能力;(3)在探究活动中,融合化学、物理等不同学科知识,提高学科融合意识,逐步构建综合学科思维;(4)培养珍爱生命的意识和勇于探索的精神,联系生活实践,增强社会责任感。
观察鸟卵的结构 教学设计 改
《观察鸟卵的结构》一、教学分析1、教材分析“观察鸡卵的结构”是北师大版生物学八年级上册第六单元第19章第2节的内容。
本活动是在学习了人、昆虫和两栖动物的生殖发育后，进一步认识鸟类的繁殖行为。
教材以这个活动为主线，设置实验、观察图片等活动，旨在让学生在活动中思考和解决问题，并通过解剖和观察鸡卵，识别鸡卵的结构，进而认识鸟卵的形态结构与陆地生活相适应的特点。
2、学情分析学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵接触较多，但对学生来说，鸡卵无疑是个熟悉的“陌生人”，虽然常见却并不了解，学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有真正观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。
本节课主要是联系生活实际，激发学生兴趣，引导学生层层观察鸡卵，讨论交流，培养学生运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力，形成结构与功能相适应的生命观念。
二、教学目标1、通过多种教学手段的层层推进，认识鸟卵的各个结构及对应的功能，思考鸟卵的形态结构与陆地生活相适应的特点。
从而体会生命观念要素下的“结构与功能观”和“进化与适应观”。
2、通过观察鸡卵的实验以及观看视频和图片等，让学生掌握从外到内、从整体到局部的观察方法，同时锻炼学生针对特定的生物学现象进行观察比较、动手实验、归纳与概括，逐步提升科学探究能力，培养严谨务实的科学思维。
3、健全人格要素的主要渗透目标：通过学习过程中的有效渗透，以加深学生对意识倾向维度下认知板块中人生观要素，关于生命与生活的理解；加深学生对意识倾向维度下意志板块中坚韧性要素的理解。
详细解读如下：①通过学习鸟卵的结构和功能，了解鸟类胚胎的发育过程，让学生感受生命的不易，即使在极其艰难的情况下也要顽强地生存，不放弃生命，从而理解生命观要素中生命与生活的基本内容，同时也对应树立生物学科核心素养中的生命观念以及关爱生命、关注成长的社会责任意识。
②通过了解亲鸟的孵卵过程，感受鸟类在繁殖行为中表现出的坚韧性的要素特点：坚持、有毅力，只有持之以恒，坚韧不拔，才能得到最后的成功。
12.《观察鸟卵的结构》
《观察鸟卵的结构》实验设计学习目标：知识目标：1、识别鸟卵的结构。
2、学会分析各部分结构的作用。
能力目标：1、通过学生动手观察鸟卵的结构，体验探究的过程，学习科学的探究方法。
2、通过学生动手观察鸟卵的结构，逐步养成与他人交流、分享，合作的习惯。
情感目标：1、让学生在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并能通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
2、培养学生乐于探究动植物生殖的奥秘。
3、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。
学习重点：识别鸟卵的结构，了解各部分结构的作用。
教学难点：1、学生动手观察鸟卵的能力；2、学会区分受精卵和未受精卵。
教学方法：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”方式。
材料用具准备：每4人分为一组，每组一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、一个培养皿、一个镊子、一个放大镜、一个解剖剪、一个垃圾桶、一块擦桌布。
讲授新课导入：卵生的动物用什么繁殖后代？鸟卵能变成小鸟吗？我们以鸡为例，来探究一下这些问题。
你每天都吃早餐吗?早餐里有鸡蛋吗？（学生根据实际情况回答）1、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造（1）、观察、发现，体验探究的乐趣首先我们看看鸡蛋的外形有哪些特点？（分组观察鸡蛋的外形，汇报观察结果。
1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破……）刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生猜想：小孔是透气用的？）你们真聪明，这些小孔就是透气用的！你们说鸡蛋壳是很容易破的，可是老师手中的超级鸡蛋却很结实，它的壳我握着怎么也破不了。
不信，你们看！（教师用手握鸡蛋）你们也来试一试。
（学生试着握鸡蛋，发现握不破）这是怎么回事，为什么脆弱的鸡蛋壳我们握不破它呢？这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受到的力，所以就不会破了。
这个发现已经被用到了建筑上，著名的悉尼歌剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。
鸟卵的结构+中学生物教学设计教案
能力目标
培养学生观察、分析、归纳和总结的 能力，能够运用所学知识解决实际问 题。
知识要求
01
掌握鸟卵的基本结构，包括卵壳 、卵 殖过程中的作用。
能力要求
能够运用所学知识，对鸟卵的结构进 行观察、分析和归纳。
能够运用所学知识，解决与鸟卵结构 相关的实际问题。
THANKS 感谢观看
思考与讨论
让学生思考鸟卵的结构与功能之间的关系，以及鸟卵在自然界中的 适应性。
课外延伸
阅读相关文献资料
01
推荐学生阅读相关的生物书籍或科普文章，了解更多关于鸟卵
结构与功能的知识。
观察鸟类繁殖行为
02
鼓励学生观察鸟类的繁殖行为，了解鸟类如何通过鸟卵来繁衍
后代。
探索其他动物卵的结构
03
引导学生探索其他动物卵的结构，如鱼卵、蛙卵等，比较它们
实验设备
提供实验设备，让学生亲自动手操 作，探究鸟卵的结构和功能，加深 对知识的理解和掌握。
04 教学过程设计
导入新课
展示鸟卵图片，让学生观察并描述鸟卵的外观特征。
提问：鸟卵为什么是椭圆球形？为什么一头钝另一头略尖？钝端气室的存在对胚胎 发育有何作用？
学生思考并讨论，引入新课。
讲授新课
01
介绍鸟卵的基本结构， 包括卵壳、卵膜、卵白 、卵黄等。
讲解与讨论
教师讲解鸟卵的各个组成 部分及其功能，引导学生 讨论并理解鸟卵的结构特 点。
实验探究
通过实验探究鸟卵的结构 和功能，让学生亲自动手 操作，加深对知识的理解 和掌握。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体展示鸟卵的内部结构 和功能，让学生更加直观地了解
鸟卵的结构特点。
实物展示
八年级生物下册《鸟卵的结构》教案、教学设计
3.拓展延伸：教师引导学生关注鸟类保护，了解保护鸟类和生态环境的重要性。
五、作业布置
为了巩固学生对鸟卵结构的认识，提高学生的实践操作能力和思考能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边或家附近的鸟类，记录它们的繁殖行为，尤其是鸟卵的特点，如形状、大小、颜色等。通过观察，结合课堂所学知识，分析不同鸟类卵的特点与其生态环境之间的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成小组，每组观察一个鸟卵，讨论鸟卵的结构及各部分功能。
2.讨论问题：
-鸟卵的各部分结构分别有什么作用？
-为什么卵黄、卵白、卵壳等结构对胚胎发育至关重要？
3.小组分享：各小组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师发放课堂练习题，学生独立完成。
1.观察作业要注重细节，认真记录。
2.实践作业要注重团队合作，共同完成实验。
3.思考作业要结合课堂所学，深入思考，表达自己的观点。
4.知识梳理和家庭作业要认真对待，确保作业质量。
4.设计实验，让学生亲自动手操作，观察鸟卵的结构，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物科学的热爱，激发学生对自然界的好奇心，增强学生的生态保护意识。
2.培养学生珍惜生命、关爱动物的情感，使学生认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高学生解决问题的能力。
3.导入新课：今天我们将一起探究《鸟卵的结构》，了解鸟卵的神奇之处。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过多媒体展示鸟卵的结构图，并结合实物讲解各部分结构名称及功能。
《观察鸟卵的结构》教学设计
《观察鸟卵的结构》教学设计教学目标：1.知识目标：了解鸟卵的结构与特点；2.技能目标：观察鸟卵，掌握使用显微镜和放大镜的技巧；3.情感目标：培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。
教学重点与难点：1.教学重点：了解鸟卵的结构与特点；2.教学难点：观察鸟卵的微细结构，使用显微镜和放大镜的技巧。
教学准备：1.实验材料：鸟卵（最好是已孵化约一周的卵），显微镜或放大镜，玻璃片，载玻片，盐水。
2.实验器材：显微镜或放大镜，活页笔记本。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生回顾上一节关于鸟类生殖的知识。
2.提问：你们还记得鸟如何孵化和繁殖吗？鸟的卵有什么特点？为什么鸟类会选择在树与灌木上筑巢呢？Step 2：实验准备（5分钟）1.带领学生集中注意力，介绍将要进行的观察鸟卵的实验。
2.将鸟卵放在玻璃片上，并用盐水润湿鸟卵。
3.准备显微镜或放大镜，活页笔记本。
Step 3：观察鸟卵（15分钟）1.将湿润的鸟卵放到显微镜下，调整合适的放大倍数。
2.学生使用显微镜或放大镜仔细观察鸟卵的外观特征，如大小、形状、颜色等。
3.学生使用显微镜或放大镜逐渐放大观察，在笔记本上绘制自己所看到的鸟卵的微细结构，并标注出观察到的特点。
Step 4：小结与讨论（10分钟）1.邀请几位学生将自己观察到的鸟卵的微细结构展示给全班同学，并进行描述。
2.引导学生结合观察结果，讨论鸟卵的结构与特点。
3.提问：你认为鸟卵的结构与特点对鸟类的孵化有什么帮助？Step 5：总结与拓展（10分钟）1.对本节课的内容进行总结。
2.结合课堂上的实验观察结果，引导学生思考：你认为有哪些动物类似鸟类一样产卵，并通过观察它们的卵可以了解到什么信息？3.以小组或个人为单位，自主拓展观察其他动物的卵，并进行报告。
Step 6：作业布置（5分钟）1.让学生回家观察和了解其他动物的卵，并整理观察结果。
2.要求学生将观察到的动物卵的结构和特点以图文形式提交。
教学辅助措施：1.提前准备好实验材料和器材，确保实验进行顺利。
观察鸟卵的结构教学设计改
观察鸟卵的结构教学设计改教学设计：观察鸟卵的结构一、教学目标：1.知道鸟类的种类繁多，每种鸟的卵的形状和颜色可能会有所不同；2.了解鸟卵的结构和组成部分；3.学会使用显微镜观察鸟卵，并通过观察记录进行鸟卵的分类。
二、教学准备：1.鸟卵样本：不同种类的鸟卵样本，至少3-4种；2.显微镜：每组学生配备一台显微镜；3.玻璃切片及盖片：方便学生将样本放置在显微镜下；4.刀具：用于从鸟卵样本中切片；5.教学PPT。
三、教学步骤：1.引入（10分钟）教师出示一张图片，引导学生思考并回答以下问题：-这是什么？这些是什么？-鸟类的卵是种类繁多的，每种鸟的卵可能有什么特点？通过学生的回答，引出本次课的主题和学习目标。
2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT，向学生讲解鸟卵的结构和组成部分：-鸟卵的外膜：保护卵内部的物质，并防止水分的蒸发；-鸟卵的壳：大部分鸟类卵的外壳呈白色，也有一些呈其他颜色；-鸟卵的内膜：与胚胎的供养以及鸟卵形态的发生有关；-鸟卵的尤酸白：含有营养物质，为胚胎早期的发育提供必要的营养。
3.鸟卵观察（30分钟）教师将不同种类的鸟卵样本分发给学生，每组一种。
学生使用显微镜观察鸟卵的组成结构，并记录以下内容：-鸟卵的外观特点：形状、颜色等；-鸟卵的壳：厚薄、质地等；-鸟卵的内膜和尤酸白的位置和特点。
4.组织讨论（20分钟）学生将观察记录进行整理和比较，讨论不同种类鸟卵的结构和组成部分的差异和共性，以及可能的原因。
教师引导学生思考以下问题：-为什么不同种类鸟卵的颜色和形状会有所不同？-随着鸟类进化的不同阶段，鸟卵的结构和组成部分可能会发生哪些变化？-鸟卵的结构和组成部分与孵化的相关性。
5.小结与反思（10分钟）教师向学生总结鸟卵的结构和组成部分，强调不同种类鸟卵的差异和共性，并与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
学生可以提出对今后观察和研究的鸟卵的疑问或兴趣。
四、教学延伸：1.学生可以选择一种鸟类，进一步观察和研究其鸟卵的结构和特点，并制作报告或展示；2.学生可以与家庭成员一起观察自然环境中的鸟卵，并记录其特点，在课堂上分享观察结果。
初中生物鸟卵的结构教案
初中生物鸟卵的结构教案教学目标：1. 了解鸟卵的结构组成；2. 掌握鸟卵的作用和功能；3. 发现鸟卵的生长发育过程。
教学重点：1. 鸟卵的外部结构；2. 鸟卵的内部结构；3. 鸟卵的生长发育过程。
教学难点：1. 鸟卵的解剖和观察；2. 鸟卵的各部分功能的理解。
教学准备：1. 教学PPT；2. 模拟鸟卵实物或图片；3. 实验器材：显微镜、切片刀、显微片等。
教学步骤：一、引入（5分钟）通过展示图片或实物引导学生了解鸟卵的外形和常见特征，引发学生对鸟卵的猎奇心理。
二、教学（30分钟）1. 鸟卵的外部结构：- 外壳：硬而薄的外壳，通透性好，保护内部的生物胚胎；- 形状：不同种类的鸟卵有不同的形状，如椭圆形、圆形等；- 颜色：不同种类的鸟卵具有不同的颜色和图案，有利于保护和伪装。
2. 鸟卵的内部结构：- 卵黄：含有丰富的营养物质，提供胚胎的生长所需；- 卵白：含有蛋白质、水分等，保护和滋养胚胎；- 胚胎：发育成鸟儿的生命种子，通过温度的孵化来孵化出来。
3. 鸟卵的生长发育过程：- 孵化：鸟妈妈通过孵卵来保护和孵化鸟卵中的胚胎；- 营养：鸟妈妈通过进食来提供胚胎所需的营养物质；- 破壳：孵化后，鸟儿通过破壳而出，开始新生活。
三、实践活动（15分钟）教师将模拟鸟卵切开，让学生通过显微镜观察鸟卵的内部结构，了解各部分的功能和作用。
四、总结（5分钟）回顾本节课内容，总结鸟卵的结构组成和功能，加深学生对鸟卵的理解。
五、作业布置布置练习题，让学生对鸟卵的结构和发育过程进行复习和巩固。
教学评价：通过教学实践，检验学生是否达到了教学目标，掌握了鸟卵的结构和作用。
同时对学生的表现进行评价，帮助他们更好地理解和掌握鸟卵的知识。
鸟卵的结构中学生物教学设计教案
学科生物鸟 卵 的 结 构时间2004.6.6知识通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密切联系及在生产、生活中的应用。
能力 1、通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科不探究能力并在实验探究中培养合作能力、实 践能力和创新能力。
2、初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力，初步学会运用所学的生物学知识，分析和解决某些生产、生活或社会问题。
通过教学，使学生乐于探索鸟卵的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识，使学生热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强学生的爱鸟、护鸟意识。
鸟卵的结构层次及其作用鸟卵结构的观察实验探究、自主合作、讨论交流等投影仪、鸡卵实物、自制图片生鸡卵、培养皿、镊子、剪子、解剖针教学内容及师生活动“小鸡的困惑”图片——引出以鸡卵为例来探究鸟卵的结构的课题。
一、鸟卵的结构 1、投影片出示问题2、学生带着问题去阅读教材3、实验探究鸟卵的结构 观察㈠1、从外部形态上观察⑴谈外形特点⑵谈外部结构观察㈡1、指导学生动手实验并仔细观察结合实物：让学生有目的地，有顺序地进行观察，并积极动手实验、探究。
让学生在实践中体会学习的乐趣，在师生互动中发挥了教师的“引领”作用。
新课设计意图创设情境，激发学生学习热情使学生先在大脑中对鸟卵的结构有一个理论的认识教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 课前准备 教学过程 导言情感态度与价 标值观学校 课题教学 目2、讨论（投影片）⑴鸟卵由哪几部分构成？学生群策群力共同探⑵鸟卵各部分结构有什么作用？讨，把理论上的知识与观察的结果密切联系起3、各小组汇报观察、讨论的结果来，既培养了合作能力，得出了正确结论，又达4、投影片：出示“鸟类的胚胎”示意图到了灵活运用知识的目讨论：⑴鸟类的胚胎是怎样发育的？的。
⑵谈一谈鸽子、鸡、鸭、鹅的孵化期为多少天？情感交流 1、教师点拨：今天我们为什么用鸡卵做代归纳体验表来观察鸟卵的结构，而不直接用鸟卵来观察呢？充分发挥以学生为主体的教育原则，调动学生的主动参与意识，培养学生分析问题，解决问题能力及创造性2、学生讨论交流板书设计思维，同时培养了学生保护鸟类、保护野生动物意识，体现对学生的情感态度和价值观教育。
中学生物《鸟卵的结构》一节的课堂教学设计及实录
《鸟卵的结构》一节课堂教学设计及实录《鸟卵的结构》一节的课堂教学设计及实录一、教材分析本课题隶属初中《生物》第五部分第十一章“鸟类”中的第一节，鸟类是从古代爬行动物进化来的，是一类适应于陆上和飞翔生活的高等脊椎动物。
学生对鸟卵虽然并不陌生，但对鸟卵缺乏细致的观察和研究，本节课先通过[看一看，想一想]栏目获得对家鸽卵的感性认识，在此基础上再进一步探究鸽卵的结构，既提高了学生的学习兴趣，又增强了他们对于鸟类重要性的认识，教育他们自觉地爱鸟护鸟。
二、教学目标1、知识目标：㈠理解鸟卵的形态结构特点和各部分结构的作用。
㈡理解鸟卵结构的主要部分是卵细胞。
2、能力目标：⑴通过对鸡卵的观察，培养学生的观察能力及提出问题，分析问题，解决问题的能力。
⑵通过查阅相关资料，走访、咨询专家等方法，培养学生收集信息的能力。
⑶通过小组的讨论和各组之间相互问答，培养学生探索新知的能力和创新意识。
⑷初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会问题。
3、情感目标：⑴通过观察及小组综合，培养学生实事求是的科学态度和团结协作精神。
⑵培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，理解人与自然和谐发展的意义，增强学生的爱鸟、护鸟意识。
教学重点：鸟卵的形态结构特点及其作用。
教学方法：观察启发探索和讨论相结合的教学方法教学手段：投影仪辅助教学教学设想：１、本节课的总体设想是：倡导新课程理念，面向全体学生，以人为本，一切为了学生的发展，发展要为了一切学生，以人为本的核心是开展探究性学习，通过科学探究，积极引导学生真正改变学习方式，主动参与、乐于探究，勤于动手，提高学生的生物科学素养，培养学生的观察能力、收集信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。
２、主要设计方案如下：⑴给学生创造学习时空①课堂上设计由学生设疑导入新课及小组讨论交流学习，给学生发挥想象力和进行开放思维创造条件。
②课后设计出研究课题，丰富学生的课外活动内容，培养学生的创新意识。
观察鸟卵的结构教学设计人教版生物八年级下册
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标1.知识与能力观察、认识鸡卵的结构，能说出鸡卵结构的功能。
2.过程与方法(1)通过观察鸡卵的结构来提高实验探究能力。
(2)通过小组合作提高交流表达的能力。
(3)在实验过程中提高学生的动手能力。
3.情感态度价值观(1)提高学习生物的兴趣，培养实事求是的科学精神。
(2)初步树立结构和功能相统一的辩证观点。
二、学情分析鸡卵俗称鸡蛋，是生活中常见的一种食材，因此当提到鸡蛋时，学生更多想的是菜肴，也对鸡卵的结构较为熟悉，但对鸡卵的结构也存在很多的误区。
比如说：对卵壳的保护作用保持怀疑；对卵壳上的气孔和卵黄膜的认识模糊不清；认为雏鸡是由卵黄发育而来的，忽略了配盘的存在。
该学校大多数八年级学生的观察能力停留在肉眼可见的层面，察觉细微物质的能力有所欠缺，需要教师的引导。
通过以上的分析，我展开了以下的教学。
三、教学重点与难点分析重点：观察、认识鸡卵的结构，说出鸡卵结构的功能。
难点：说出鸡卵结构的功能。
四、教学方法观察法、探究法。
五、教学过程1.实验材料准备：新鲜鸡蛋、镊子、剪刀、烧杯、培养皿、温水。
2.直接导入提出问题：上节课我们学习了“两栖动物的生殖和发育”，按照动物从低等到高等排列，猜想这节课需要学习的内容？学生回答：(1)爬行动物的生殖和发育。
(2)鸟的生殖和发育。
提出问题：对于动物等级的知识点，同学们掌握得非常好！这两种动物的生殖方式是胎生还是卵生？学生回答：卵生！都有卵壳。
教师提示：爬行动物的卵和鸟类的卵形态结构相似，我们今天来观察生活中常见的鸡卵，鸡卵俗称鸡蛋。
（板书“观察鸡卵的结构”）3.实验教学过程教师：今天这节课我们需要完成以下学习目标：观察、认识鸡卵的结构，并了解鸡卵结构的功能。
学生齐读实验报告单上的学习目标。
设计意图：使学生明确这节课的学习目标，能够按照实验步骤完成实验，在实验过程中，能够思考实验单上的问题，完成本节课的学习任务。
教师提示：本实验，我为同学们准备了以下实验仪器：新鲜鸡蛋、镊子、剪刀、烧杯、培养皿、温水（每报一种实验仪器，就向学生展示一种）。
《观察鸟卵的结构》实验设计
实验优质课教案《观察鸡卵的结构》实验设计单位：姓名：联系电话：《观察鸡卵的结构》实验设计一、学习目标1、识别鸡卵的结构。
2、分析各部分结构的功能。
能力目标1、通过学生动手观察鸡卵的结构，体验探究的过程，学习科学的探究方法。
2、通过学生动手观察鸡卵的结构，逐步养成与他人交流、分享、合作的习惯。
1、让学生在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并能通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
2、培养学生乐于探究动植物生殖的奥秘。
3、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。
1、学生直观观察鸡卵的外形结构；2、学生动手操作观察鸡卵的内部结构。
3、学生能将鸡卵各结构与其相应的功能相连系。
1、用正确的观察方法识别鸡卵的复杂结构；2、学会区分受精卵和未受精卵；能够理解胚盘的功能。
3、确立生物结构与功能相适应的思想，自主构建“鸡卵的复杂结构增强了其对陆地环境的适应”的概念。
利用多媒体课件，对于实验过程中难以直观理解的问题如胚盘的清晰视图、鸡卵立体视图等用图片加以阐释，便于学生理解，同时提高教学效率。
本课的教学中采用我校的“三主五环节”模式，“三主”即以教师为主导、学生为主体、训练为主线；“五环节”即定标诱导、自主学习、讨论交流、当堂训练、反思小结。
学生通过自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”的方式来完成学习任务每4人分为一组。
每组实验材料：新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、解剖剪、垃圾桶、擦桌布。
六、教学过程环节一定标诱导结合生活实际，导入新课，让学生明确本节课的知识目标。
鸡蛋，学名鸡卵，我们几乎天天与之打交道，鸡蛋是我们饭桌上的家常菜肴的食材，那你对鸡卵十分熟悉吗？你认为鸡卵由哪些部分构成？鸡卵的哪一个部分将来会发育成可爱的雏鸡呢？大部分同学认为鸡卵由卵壳、卵白、卵黄三部分构成，卵黄将来会发育成雏鸡。
我们这节课就通过实验来再次认识鸡卵，用科学的方法来验证我们平时对鸡卵结构的认识是否正确。
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《观察鸟卵的结构》教
学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《观察鸟卵的结构》教学设计
一、设计思路：
根据《生物学课程标准》的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，以提高学生生物学科的科学素养。
二、实验教学分析：
内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有动手观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。
本节课主要是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。
教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。
三、教学重、难点：
1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。
2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。
四、实验目标：
以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，培养学生动手能力，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。
五、实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子）
六、教学流程图：
七、教学过程：。