初中古诗分类赏析题汇总(部编)
部编版初中语文34首古诗词鉴赏复习题汇总
初中语文34首古诗词鉴赏复习题汇总1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
课内古诗词分册赏析题汇总
部编人教版初中语文课内古诗词分册赏析题汇总《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1. 赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。
“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。
2. 请你展开合理的想象，描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面。
（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起 涌动，感慨万千。
3. 按要求填写原诗中的语句。
4. 前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起” 速峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。
5. 后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下 的雄心壮志）。
6. 赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗句借助奇特的想象、大胆的夸张，表现了大海吞吐日月星辰的气势，表现出诗人统一中原、建功立 业的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1. 这首诗以“杨花落尽子规啼”一句作为开头有什么妙处?①写景兼点明时令；②奠定全诗悲凉感伤的基调。
③融情于景，通过写“杨花”和“子规”这两种特 定的景物，渲染了愁苦、凄凉的氛围，抒发了诗人的飘零之感和离别之痛。
2. 赏析诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
运用拟人修辞手法，作者把明月人格化，托付明月将“愁心”带给远方的朋友，表达了对友人被贬远 行的忧愁和无奈，以及对友人的关切与同情。
3. “杨花落尽子规啼”一句选取“杨花”和“子规”两种意象，有什么深刻意蕴?①诗人登临碣石山的目的是: 观沧海 ②实写诗人所见之景的句子是: 水何澹澹，山岛速峙。
【初中语文】部编版初二语文上册课内古诗词赏析题大全
【初中语文】部编版初二语文上册课内古诗词赏析题大全(一)野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1、试分析首联在全诗中的作用。
①第一句的东皋点明地点，薄暮点明时间，望字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2、首联望字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
答：望既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
3、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
4、请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
5、结合全诗内容，简析诗人长歌怀采薇的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得长歌怀采薇，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
6、第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
7、诗人在诗中流露了怎样的感情？首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
8、诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色?用了什么手法?答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。
秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。
落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。
放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。
描写手法：白描的手法写景物，自然朴实；9、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。
初中语文部编版中考诗词鉴赏专项练习题共题附参考答案和解析 (一)
初中语文部编版中考诗词鉴赏专项练习题共题附参考答案和解析 (一)随着中考的临近，语文学科中的诗词鉴赏也成了备考的重要环节。
为帮助广大初中生提高诗词鉴赏能力，语文部编版编写了大量的专项练习题，以下将介绍其中一部分题目及其参考答案和解析。
一、填空题1. “白露未晞月先挂，鹤栖何处楼初凉。
”这两句诗的诗歌体裁是______诗。
答案：唐诗。
解析：这两句诗出自唐代诗人李商隐的《夜泊牛渚怀古》。
2. “东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
”这两句诗中比喻意义最为明显的词是______。
答案：星。
解析：这两句诗描写的是春天花开的情景，其中“星如雨”是比喻桃花落下的花瓣像雨点一样。
二、选择题1. 下列句子中，词语的用法与其他三项不同的一项是：A. 着手准备B. 着书立说C. 着实难为D. 着眼大局答案：C。
解析：这四个词语中，只有“着实难为”中的“着实”是作为副词使用的，表示“确实；真正”。
2. 下列诗句中，表现出父母深情的是：A. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
B. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 父兮生我，母兮鞠我。
答案：D。
解析：这句诗是《诗经》中的《小雅·鸡鸣》篇，表达了对父母养育之恩的感激和敬仰。
三、解答题1. 解析“蓝田生玉”的文化典故。
答案：历史上蓝田地区因盛产墨玉而得名，所以有“蓝田生玉”的说法。
“蓝田生玉”的含义是指人才济济，像蓝田地区盛产墨玉一样，人才济济地涌现。
这个成语在《史记》中有出现。
2. 说明“叶公好龙”的典故。
答案：相传春秋时期，叶公养一条盘盘龙于庭院中。
但是，他的大夫们为了防止叶公过于奢侈，称赞龙只是一条鱼而已。
叶公听到后非常生气，便对大家说：“人人都知道鱼，但对龙的了解却不多。
像你们这样不了解龙的人怎么称得起大夫？”故得“叶公好龙”的典故。
以上就是初中语文部编版中考诗词鉴赏专项练习题的部分题目及其参考答案和解析。
通过练习这些题目，可以提高自己对诗词的理解和鉴赏能力，更好地应对中考。
(完整版)初中古诗分类赏析题汇总(部编)0001
初中古诗分类赏析题汇总（部编）篇一：爱国忧民01〈〈过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1. 对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
02〈〈春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心 "一句。
两种理解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
（人忧国伤时、念家悲已的感情）3、诗人用“抵万金”来形容什么？形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情4、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。
"所展示的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了怎样的思想感情？写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家书抵万金。
初中语文部编版七年级下册古诗分析赏析练习题汇总(问题答案合一)
七年级语文下册古诗分析赏析练习题一、竹里馆唐王维独坐\幽\篁里,弹琴\复\长啸｡深林\人\不知,明月\来\相照｡1、以(弹琴长啸)反衬,月夜竹林的幽静｡2、诗歌表现了作者怎样的思想?能体现使人思想感情的词语有哪一些?表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情｡独坐、弹琴、长啸3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面｡月夜,自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴又是高声呼啸｡竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上｡【译文】“独坐幽篁里,弹琴复长啸｡”译:月夜,我独自坐在幽静的竹林里,一会儿弹弹琴,一会儿吹吹口哨｡“深林人不知,明月来相照｡”译:竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照｡【赏析】这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗｡诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇｡然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品｡以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,似乎信手拈来,随意写去其实却是匠心独运,妙手回天的大手笔｡【考试链接】1、王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是:独坐幽篁里, 弹琴复长啸｡2、王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句:深林人不知, 明月来相照｡二、春夜洛城闻笛唐李白谁家\玉笛\暗\飞声,散入\春风\满\洛城｡此夜\曲中\闻\折柳,何人\不起\故园\情｡1、整首诗表达了作者怎样的思想感情?作者这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,更表达了对故乡的思念｡2、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处｡试赏析“暗”和“散”的表达效果｡“暗”有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的｡“谁家”,意即不知谁家,“谁”与“暗”照应｡第二句着意渲染笛声,说它“散入春风”,“满洛城”,仿佛无处不在,无处不闻｡这自然是有心人的主观感觉的极度夸张｡“散”字用得妙｡“散”是均匀、遍布｡笛声“散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北｡即为“满洛城”的“满”字预设地步;“满”字从“散”字引绎而出,二者密合无间｡3、“折柳”的寓意是什么?历代评论家说“折柳”是全诗的关键,你是否同意这种说法?试加以说明｡古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳｡据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情｡“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意｡本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键｡4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情｡5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳｡简单作一下分析｡古人离别常折柳枝相赠,表依依不舍之意｡《折柳》既实指曲名,又代表一种风俗,一种情绪,《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情｡诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故乡的思念之情｡6、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果｡“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
七年级下部编本古诗词鉴赏八首习题附解答
七年级下部编本古诗词鉴赏八首习题附解答一、填空题1. 题目：《将进酒》- 作者：李白- 朝代：唐代- 内容：将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
2. 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 朝代：唐代- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 题目：《静夜思》- 作者：李白- 朝代：唐代- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 题目：《望庐山瀑布》- 作者：李白- 朝代：唐代- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫- 朝代：唐代- 内容：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6. 题目：《登高》- 作者：杜甫- 朝代：唐代- 内容：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7. 题目：《赋得古原草送别》- 作者：白居易- 朝代：唐代- 内容：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
8. 题目：《江雪》- 作者：柳宗元- 朝代：唐代- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、简答题1. 题目：《静夜思》- 作者：李白- 朝代：唐代- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 解答：这首诗表达了作者在夜晚思念故乡的情感。
明月照在床前的光景使他想起了故乡的夜晚，思念之情油然而生。
2. 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 朝代：唐代- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 解答：这首诗描绘了作者站在鹳雀楼上，远眺山河壮丽景色的情景。
通过欣赏自然美景，作者表达了进取的精神和追求更高境界的愿望。
3. 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫- 朝代：唐代- 内容：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
- 解答：这首诗描绘了诗人与好友分别时的情景。
部编八年级语文下册【古诗词赏析及考题练】汇编附答案解析
部编八年级语文下册【古诗词赏析及考题练】汇编先秦《诗经·周南》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
翻译：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
作者简介：《诗经》，是中国最早的一部诗歌总集，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。
《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
主题思想：《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦，表现了劳动人民对爱情的追求。
重点赏析：《诗经》中常用托物起兴的手法来抒发情感。
《关雎》开头就用了兴的手法，以雎鸟和鸣的情景起兴，渲染了一种情意绵绵、痴心爱慕的情调，将主人公对女子的思念、追慕之情表现得淋漓尽致。
实例赏析：1.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
2、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
(完整版)初中古诗分类赏析题汇总(部编)
初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如:闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
02《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可:一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
(人忧国伤时、念家悲已的感情)3、诗人用“抵万金”来形容什么?形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情4、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。
"所展示的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义:这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家书抵万金。
部编人教版七 九年级语文课内古诗词赏析题汇集含答案
部编人教版七九年级语文课内古诗词赏析题汇集含答案部编人教版七-九年级语文课内古诗词赏析题汇集含答案七-9年级语文课古诗词鉴赏题集一、《观沧海》东临界市，眺望大海。
海水平静，群山和岛屿屹立。
树木杂草丛生，青草茂盛。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、“澹澹”是形容的样子，“竦峙”是写的形象。
“丛生”、“丰茂”给人以的感受。
2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（）a日月星辰好像在沧海中运行。
b日月星辰好像从沧海中升起。
太阳、月亮和星星似乎从海上升起，最后落入大海。
3、这是一首写景抒情诗，“”字统领全篇的写景。
写景的十句中，前句是实写，后句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，”；分写部分，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中。
诗中将“大海”称为“沧海”，是因为。
4.这首诗的主旨是二、“在慈悲谷山脚下”客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A标题中的“第二个”原来的意思是“停止”。
这里的意思是在北固山脚下的酒店“停”。
B第一联中的“客路”指诗人想走的路，“青山”指的是标题中的北孤山。
c颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D这副对联揭示了诗人是一个在年底整夜航行的水手。
这副对联显示了在河上划船即将破晓的情景。
2.对这首诗不恰当的评价之一是（）a、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊a旅之情已流露于字里行间。
b、“第一次航行”特别精彩。
正是通过这一小场景，这首诗展现了开阔的平原、河上划船、平静的海浪等伟大场景。
c、第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
部编版中考语文专题复习古诗词鉴赏练习题汇编及答案全套
部编版中考语文专题复习：古诗词鉴赏练习题汇编及答案全套一、单项选择题1.古诗赏析，完成下题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去” “空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
2.选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A.诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B.诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
C.诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D.诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
3.下面对这首司的理解，不准确的一项是（）临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新睛。
古今多少事，渔唱起三更。
A.《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。
此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……D. “古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。
七年级下册部编本古诗词赏析习题八首及答案
七年级下册部编本古诗词赏析习题八首及答案第一首诗：《登鹳雀楼》- 王之涣题目：请简要解读王之涣的《登鹳雀楼》。
答案：王之涣的《登鹳雀楼》描绘了登上高楼的壮丽景象，表达了登高远眺的愉悦与豪情。
诗中运用了丰富的比喻和修辞手法，展现了作者的豪情壮志。
第二首诗：《春晓》- 孟浩然题目：请简要解读孟浩然的《春晓》。
答案：孟浩然的《春晓》通过描绘清晨的自然景色，表达了春天的生机勃勃和美好。
诗中运用了生动的描写和对比手法，展示了春天的活力和美丽。
第三首诗：《望岳》- 杜甫题目：请简要解读杜甫的《望岳》。
答案：杜甫的《望岳》表达了对大自然的景色和山川的景仰之情。
诗中通过描述岳阳楼和岳阳城的壮丽景色，展示了作者的崇敬和敬畏之情。
第四首诗：《登幽州台歌》- 陈子昂题目：请简要解读陈子昂的《登幽州台歌》。
答案：陈子昂的《登幽州台歌》表达了对家乡的思念之情。
诗中通过描绘幽州台的壮丽景色和回忆家乡的情景，表达了作者对故乡的思念和忧伤之情。
第五首诗：《饮酒·其五》- 杜甫题目：请简要解读杜甫的《饮酒·其五》。
答案：杜甫的《饮酒·其五》表达了对逝去的友谊和流逝时光的悲伤之情。
诗中通过描绘饮酒时的情景和对友人的思念，展示了作者对人生无常和友情的思考。
第六首诗：《静夜思》- 李白题目：请简要解读李白的《静夜思》。
答案：李白的《静夜思》通过描绘寂静夜晚的思绪，表达了对乡愁和思念的情感。
诗中通过描写作者独自思念故乡和亲人的情景，展示了作者内心的孤独和思乡之情。
第七首诗：《望月怀远》- 张九龄题目：请简要解读张九龄的《望月怀远》。
答案：张九龄的《望月怀远》表达了对远方亲人的思念和思考人生的情感。
诗中通过描绘望月时的情景和对亲人的思念，展示了作者对远方亲人的思念和对人生的思考。
第八首诗：《江雪》- 柳宗元题目：请简要解读柳宗元的《江雪》。
答案：柳宗元的《江雪》通过描绘冬天江边的景色，表达了对自然的敬畏和对逆境的坚强。
人教部编版初中课外古诗词赏析题分册汇总
七年级上册《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
请用生动的语言描述画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
绵延的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，如同青山吐月；洁白的月影，映入蔚蓝的江水，跟着江水慢慢流动。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
”表达了作者如何的思想感情？抒发诗人初离蜀地，对友人的想念之情和对故土的迷恋之情。
赏析第二句中“入”和“流”的妙处。
“入”和“流”两个连用的动词，不单写出了月映清江的美景，同时点出秋夜行船之快。
诗中连用五个地名，请你联合本诗的内容谈谈这样写有什么作用？五个地名连用，造成空间快速变换之感让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独到体验又抒发了对友人的想念之情。
《江南逢李龟年》唐·杜甫岐王宅里平常有，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花节气又逢君。
“平常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？平常：常常。
几度，多次。
表现了诗人与歌唱家李龟年当年正直人生盛时，同处显贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的无穷。
赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
表现手法，用江南美景反衬离乱世事和沦落出身。
表达了作者对开元盛世的无穷，对国运衰微的现实的无穷感触，对自己出身飘零的深切感慨。
“落花节气又逢君”中的“落花”一词有什么寓意？“落花”一词寓意好多，既有个人出身之悲也有对一个繁荣时代谢幕的叹息。
《行军九日思长安故园》唐·岑参强欲登高去，无人送酒来。
1.遥怜故园菊，应傍战场开。
睁开合理的想象，用生动的语言描述“遥怜故园菊，应傍战场开”所显现的画面。
我登高眺望，望向我遥远的故土，想必故园的菊花，固然主人不在，但必定也不负秋阳，在一片战后的残垣断壁之间竞相绽开。
联合“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，剖析题目中“思”字的内涵。
“思”即“想念”，“思”不仅表达了作者对遥远故土的想念，也表达了作者对饱经战争忧患的人民的怜悯以及对早日平定战乱的期望。
完整版)人教部编七年级语文下册古诗词赏析题大全(含答案)
完整版)人教部编七年级语文下册古诗词赏析题大全(含答案)七年级下册古诗词赏析题荟萃一、竹里馆XXX的诗被XXX评为“诗中有画”。
在这首诗中，月光透过茂密的竹林，照射在独坐其中的诗人身上和他的琴上。
诗人弹琴、长啸，享受着安宁与自在的生活。
这表现了诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
二、春夜洛城闻笛这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
三、逢入京使这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
四、晚春XXX在这首诗中运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
诗的三、四两句运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了XXX的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
五、登幽州台歌这首诗表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
诗人感慨万千，前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！2、请用简洁生动的语言描绘“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句所展现的画面。
在高高的飞来峰上，有一座高达千寻的塔，据说每天早晨听到鸡鸣，就能看到太阳升起。
3、请简要分析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这句话的意义。
不怕困难、挫折，因为身处高处，可以超越浮云，看到更广阔的视野。
4、这首诗的主题思想是什么？勇往直前，不畏困难，追求更高的目标和更广阔的视野。
2、诗人运用具体形象来表达抽象的哲理。
这首诗告诉我们，只有站在高处，放眼远方，才能不被挫折击倒，不被眼前的困难所吓倒。
3、诗句“飞来峰高耸入云”通过神话传说展现了飞来峰的高大，为下文树立远大目标的议论做铺垫，使议论更加自然。
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初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如:闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
02《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可:一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
(人忧国伤时、念家悲已的感情)3、诗人用“抵万金”来形容什么?形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情4、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。
"所展示的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义:这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家书抵万金。
夸张。
战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。
03《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1、“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情?借景(物)抒情(间接抒情)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或:对理想和信念执著追求)的思想感情。
2、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。
或:表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
或:表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”两句，移情于物，是新生命的赞歌。
落花的生命并未终结，而是获得了新生。
它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。
“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求。
王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导，他这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句描写的那样:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”啊!04《渔家傲》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1、上阕中塞下风景“异”在哪里?表达了词人怎样的思想感情?“异”在（1）秋天边塞的大雁过早飞向衡阳，且毫无稍事逗留之意。
实际上写塞下极寒，与家乡吴地大不相同。
(2)风吼马嘶同不断起伏的号角声混杂，构成塞下特异的“边声”也是中原所没有的。
坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧闭城门，和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
表达了词人的思想感情，还含思念家乡、渴望建立军功地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
2、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致?试加以描述。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
3、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
4、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?上阕侧重于描写，下阕侧重于择情。
全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
5、全词抒发了作者怎样的复杂感情?a、慨以功业未立，b、思念家乡。
其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。
6、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
写出了塞外的奇异(壮阔)风光反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。
7、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。
8、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?表达了作者怎样的情感?此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓，久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流沮。
抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀9、请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作一简要分析。
运用典故揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功，勒石燕然的目的。
05辛弃疾《破阵子》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
1、这首词抒发了作者什么样的思想感情?抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
2、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围?营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
3、了却君王天下事，赢得生前身后名”充分地表达了作者要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋。
身后的美名爱国激情和雄心壮志。
“可怜，变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
06《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力。
忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻1、第3段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。
2、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难07《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
2、请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略，表达了作者要报效祖国，抵御入侵者建功立业的决心。
3、赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故委婉含蓄拿魏尚自比，表达了作者希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他得到朝廷的重新重用。
4、从表达方式上看，词的上阕重在叙事(描写),下阕重在抒情。
5、词人借“射天狼”的典故表达什么意思?表达自己报效国家、御敌建功的爱国情怀。
6、本词上阙写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家的豪情壮志。
词的上片突出观猎盛况的一个词是“倾城”。
08《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神?誓死报国、英勇赴战的精神。
2、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
示例：一个“压”字，把敌军人马众多来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
运用比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?这首诗歌颂了守边将土浴血奋战誓死报国的英雄气概，也表达了诗人立志报国(尽忠报国)的决心。
4、“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。
”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。
比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形；一个压字，把敌军人马众多来势凶猛以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难。
“开”写出了守军披坚执锐严阵以待，雄姿英发，士气高昂和敌军形成鲜明对比。
5、阅读全诗，试从表现手法和内容两方面谈谈你对这首诗歌的理解。
表现手法：示例一：首联：运用比喻、夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；示例二：善于用典：颈联用荆轲《易水歌),表现将士们无所畏惧，勇往直前。
尾联用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，既与战争地点吻合，又称颂了天子对人才的重视和将士誓死杀敌，报效朝庭的决心。
篇二：雄心壮志01《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
3、按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是：观沧海②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿，若出其里。
4、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。
5、简要赏析画线句。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。
这吞吐宇宙的大海，正是诗人博大胸襟的象征，表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
02《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。