数据结构课程设计动态查找表教材
数据结构第24讲第9章查找表(5)4节c精品PPT课件
则表明查找不成功，返回“空指针”;
12.10.2020
18
在 Trie 树中的插入
查找,得到插入位置
插入一个叶子结点
12.10.2020
2
例如:
表示关键字集合
{HAD, HAS, HAVE, HE, HER, HERE, HIGH, HIS }
H
A
E
I
DSV$R
GS
$ $E
$ EH$
$
12.10.2020
$$ 3
1. 键树的结构特点：
1. 关键字中的各个符号分布在从根结点到叶的 路径上；
2. 叶结点内的符号为“结束”的标志符；
p=p->first; i++; 若 ( p && p->symbol != K.ch[i] ) 则继续在键树的同一层上进行查找 p=p->next;
若 ( p == NULL) 则表明查找不成功，返回“空指针”; 若 ( p && p->symbol==K.ch[i] && i==K.num-1) 则12.查10.20找20 成功，返回指向相应记录的指针 p->info1p0 tr
T
分支结点
H
A
叶子结点 D
E
$ … $
HAD
HE
R
$
G H
I S
含关键字 的记录HERFra bibliotekE $
$ HIGH
$ HIS
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HERE
6
结点结构:
分支结点
first symbol next
叶子结点 infoptr symbol next
数据结构课程设计动态查找表教材
数据结构课程设计动态查找表教材数据结构是计算机科学中的重要基础课程，它研究各种数据的组织方式和存储结构，以及对这些数据进行操作和处理的算法。
在数据结构的学习过程中，动态查找表是一个非常重要的概念。
本文将探讨数据结构课程设计中动态查找表教材的重要性和设计方法。
一、动态查找表的概念和应用动态查找表是指在查找过程中，数据结构可以根据需要动态地插入、删除和修改数据的表。
它在实际应用中非常广泛，比如数据库系统中的索引结构、搜索引擎中的关键词查找等。
因此，学习和理解动态查找表的概念和应用对于学生来说是非常重要的。
二、动态查找表教材的设计原则在设计动态查找表教材时，应该遵循以下几个原则：1. 理论与实践结合：教材应该既包含理论知识，又注重实践操作。
学生通过实际编写代码来实现动态查找表的功能，可以更好地理解和掌握相关知识。
2. 渐进式教学：教材应该从浅入深，逐步引导学生学习。
首先介绍基本概念和操作，然后逐渐引入更复杂的应用场景和算法。
这样能够帮助学生建立起扎实的基础，为进一步学习打下坚实的基础。
3. 实例和案例分析：教材中应该包含大量的实例和案例分析，通过具体的实例来说明动态查找表的应用和实现方法。
这样可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 引导思考和创新：教材应该引导学生思考和创新，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
这样可以培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
三、动态查找表教材的设计内容在设计动态查找表教材的内容时，可以按照以下几个方面展开：1. 动态查找表的基本概念和操作：介绍动态查找表的定义、特点和基本操作，如插入、删除和修改等。
通过实例和图示来说明这些操作的具体实现方法。
2. 常用的动态查找表结构：介绍常用的动态查找表结构，如二叉查找树、平衡二叉查找树、B树等。
对每种结构进行详细的说明，包括结构定义、插入和删除操作的实现方法等。
3. 动态查找表的应用：介绍动态查找表在实际应用中的具体应用场景，如数据库系统中的索引结构、搜索引擎中的关键词查找等。
动态查找表(二叉排序树)
北京理工大学珠海学院计算机学院课程设计动态查找表摘要数据结构是研究与数据之间的关系我们称这一关系为数据的逻辑结构简称数据结构。
当数据的逻辑结构确定以后数据在物理空间中的存储方式称为数据的存储结构。
相同的逻辑结构可以具有不同的存储结构因而有不同的算法。
本次课程设计程序中的数据采用“树形结构”作为其数据结构。
具体采用的是“二叉排序树”并且使用“二叉链表”来作为其存储结构。
本课程设计实现了二叉排序树的创建、中序遍历、插入、查找和删除二叉排序树中某个结点。
本课程主要实现动态查找表的功能通过“二叉排序树”的算法和“二叉链表”的存储结构来实现。
本课程设计说明书重点介绍了系统的设计思路、总体设计、各个功能模块的设计与实现方法。
关键词数据结构 C语言二叉排序树动态二叉链表12目录摘要 (1)1ABSTRACT (3)23抽象数据类型动态查找表定义 (4)43 系统总体分析 (5)3.1系统模块划分 (5)3.2 二叉树的生成过程 (5)3.3 主要功能模块设计 (5)3.4 系统详细设计 (7)3.4.1 主函数菜单模块 (7)3.4.2 查找模块 (10)3.4.3 删除模块 (11)3.4.4 插入模块 (13)3.4.5 中序输出模块 (15)参考文献 (17)心得体会 (18)教师评语 (19)附录 (20)21 Abstract(摘要)Data structure is the relationship between research and data, we callthis relationship as a logical data structure, referred to as datastructures. When the data logical structure is determined, the data storedin the physical space, is known as the data storage structure. The samelogical structure can have different storage structure, which has adifferent algorithm.The curriculum design, program data is "tree" as its data structure.Specific uses "binary sort tree" and use "binary list" as its storagestructure. The course is designed to achieve a binary sort tree creation,in-order traversal, insert, find and delete a binary sort tree nodes.This course is mainly the function of dynamic look-up table, throughthe "binary search tree" algorithm and "binary list" of storage structures.This course is designed to highlight the system design concept, overalldesign, each functional module design and implementation.Keywords: C Language Data Structure Dynamic Binary Search Tree,Binary List32 抽象数据类型动态查找表定义ADT DynamicSearchTable{数据对象D D是具有相同特性的数据元素的集合。
综合性实验《静态、动态查找表及其应用》指导书
湖南科技学院综合性实验指导书实验名称：静态、动态查找表及其应用编号：实验5实验项目性质：综合性所涉及课程：数据结构计划学时：4一、实验目的1. 理解各种排序、查找方法的特点，并能加以灵活应用；2. 掌握常用排序、查找算法的编程实现；3. 熟练掌握C++的输入输出编程。
二、实验内容用C++编程解决以下问题：已知某商场有十万件商品，每件商品的价格保存在文件“data.txt”中，价格相同的为同一种商品。
某人手头有5万块，元旦快到了，准备到商场给女友买两件礼物，钱要花光，两件礼物不能相同，请问他有多少种选择？三、实验（设计）仪器设备和材料清单PC、CodeBlocks10.5四、实验要求要求自行确定数据结构，选用合适的排序、查找算法解决问题。
五、实验步骤及结果测试①问题分析；②数据结构及算法设计；③算法实现及测试；④算法分析、完成实验报告。
六、考核形式实验报告（50%）+程序（50%）七、实验报告要求要求有问题分析、解决思路、算法代码、运行（或测试）结果、算法分析等内容。
八、实验指导1. 快速排序算法void QuickSort(ElemType R[],int left, int right){int i=left, j=right;ElemType temp=R[i];while (i<j){while((R[j]>temp)&&(j>i))j=j-1;if (j>i){R[i]=R[j];i=i+1;}while((R[i]<=temp)&&(j>i))i=i+1;if (i<j){R[j]=R[i];j=j-1;}}//一次划分得到基准值的正确位置R[i]=temp;if(left<i-1)quicksort(R,left,i-1); //递归调用左子区间if(i+1<right)quicksort(R,i+1,right); //递归调用右子区间}2. 二分查找算法int Search_Bin(SSTable ST,KeyType key){// 在有序表ST中折半查找其关键字等于key的数据元素。
第二十四讲 动态查找表
依据给定值小于或大于根结点的值， 依据给定值小于或大于根结点的值，继续在 左子树或右子树中查找， 左子树或右子树中查找，直到查找成功或左 右子树为空树为止。当左右子树为空时， 右子树为空树为止。当左右子树为空时，说 明查找不成功。当查找不成功时， 明查找不成功。当查找不成功时，可以将给 定值插入，生成一个新的结点。 定值插入，生成一个新的结点。新插入的结
1
-1
-1
-1
0
-2
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0 0 0
0
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平衡二叉树AVL 平衡二叉树
不平衡二叉树非AVL 不平衡二叉树非
我们在构造二叉排序树的过程中， 我们在构造二叉排序树的过程中，希望在 动态查找过程中永远保持其平衡性，以便获 动态查找过程中永远保持其平衡性， 得较好的ASL，但又不能限制输入的次序， 得较好的 ，但又不能限制输入的次序， 只能改造二叉排序树， 只能改造二叉排序树，即动态调整二叉排序
A B B A C C
(3) LR型平衡旋转 型平衡旋转 在结点A的 上插入新结点， 在结点 的左孩子的右子树上插入新结点， 的平衡因子有1变为 而失去平衡。 使A的平衡因子有 变为 而失去平衡。这时应 的平衡因子有 变为2而失去平衡 以插入结点C为轴心逆时针旋转 为轴心逆时针旋转， 以插入结点 为轴心逆时针旋转，使A的左孩 的左孩 子成为C的左孩子 再以C为轴心顺时针旋 的左孩子， 子成为 的左孩子，再以 为轴心顺时针旋 变为C的右孩子 转，使A变为 的右孩子。 变为 的右孩子。
二叉排序树示意图
中序遍历结点序列： 中序遍历结点序列： 5 13 25 38 46 54 62 88 90 95
2、在二叉排序树中插入节点 、 向二叉排序树插入一个节点， 向二叉排序树插入一个节点，首先与根 节点进行比较，若小于根节点， 节点进行比较，若小于根节点，则插入根的 左子树，否则插入根的右子树。 左子树，否则插入根的右子树。 建立一棵二叉树的过程， 建立一棵二叉树的过程，就是不断地进 行插入节点的过程。 行插入节点的过程。
数据结构教程 第三十一课 动态查找表
数据结构教程第三十一课动态查找表教学目的：掌握二叉排序树的实现方法教学重点：二叉排序树的实现教学难点：构造二叉排序树的方法授课内容：一、动态查找表的定义动态查找表的特点是：表结构本身是在查找过程中动态生成的，即对于给定值key,若表中存在其关键字等于key的记录，则查找成功返回，否则插入关键字等于key的记录。
以政是动态查找表的定义：ADT DymanicSearchTable{数据对象Ｄ：Ｄ是具有相同特性的数据元素的集合。
各个数据元素均含有类型相同，可唯一标识数据元素的关键字。
数据关系Ｒ：数据元素同属一个集合。
基本操作Ｐ：InitDSTable(&DT);DestroyDSTable(&DT);SearchDSTable(DT,key);InsertDSTable(&DT,e);DeleteDSTable(&DT,key);TraverseDSTable(DT,Visit());}ADTDynamicSearchTable二、二叉排序树及其查找过程二叉排序树或者是一棵空树；或者是具有下列性质的二叉树：１、若它的左子树不空，则左子树上所有结点的值均小于它的根结点的值；２、若它的右子树不空，则右子树上所有结点的值均大于它的根结点的值；３、它的左、右子树了分别为二叉排序树。
如果取二叉链表作为二叉排序树的存储结构，则上述查找过程如下：BiTreeSearchBST(BiTreeT,KeyType key){if(!T)||EQ(key,T->data.key)) return (T);else if LT(key,T->data.key) return (SearchBST(T->lchild,key));else return (SearchBST(T->rchild.key));}//SearchBST三、二叉排序树的插入和删除二叉排序树是一种动态树表，其特点是，树的结构通常不是一资生成的，面是在查找过程中，当树中不存在关键字等于给定值的结点时再进行插入。
数据结构课程设计：动态查找表教材
编号： 139数据结构与算法课程设计说明书动态查找表学院：海洋信息工程学院专业：计算机科学与技术学生姓名：学号：指导教师：2015年 6 月26 日动态查找表学生姓名：银杰指导老师：王晓莹摘要本课程设计说明书系统地阐述了我使用C语言在Code::Blocks软件编写的动态查找表程序的整个过程，编写的环境是win7 64位操作系统。
根据题目要求，编写动态查找表使用二叉排序树，即二叉链表作为存储结构。
该程序具有建立数据功能、具有数据查找功能、具有数据插入功能、具有数据删除功能等基本功能操作。
关键词：动态查找表，Code::Blocks软件，win7 64位操作系统，C#d ynamic lookup tableAuthor :yinjieTutor :WangxiaoyingAbstractThis course design specification system to explain the whole process of using C language in Code:: Blocks software written in the dynamic look-up table program, the preparation of the environment is win7 64 bit operating system. According to the topic request, the preparation of the dynamic look-up table using the two fork sort tree, that is, the two binary list as the storage structure. The program has the function of building data, data searching, data insertion, data deletion and so on.Key words:dynamic lookup table, Code::Blocks software,win7 64 bit operating system，C #目录引言 (1)查找的基本概念 (1)小结 (1)题目 (1)第1章程序的构图设计 (2)1.1动态查询表： (2)1.2程序功能流程图： (2)(1)、主函数模块 (2)(2)、二叉排序树的生成 (3)(3)、二叉排序树的查找模块 (4)(4)、二叉排序树的插入模块 (4)(5)、二叉排序树删除连接模块 (5)(6)、二叉排序树的删除模块 (5)(7)、二叉排序树的遍历模块 (6)第2章详细设计的程序 (6)各函数模块 (6)(1)主函数模块 (6)(2)二叉排序树的生成模块 (8)(3)二叉排序树的查找模块 (8)(4)二叉排序树的插入模块 (9)(5)多态查找表删除模块 (10)(6)二叉排序树的中序遍历模块 (12)第3章程序测试和运行 (12)3.1程序测试 (12)3.2程序运行 (13)1、主界面 (13)2、建立二叉排序树模块界面 (13)3、二叉排序树查找模块界面 (14)4、二叉排序树插入模块界面 (14)5、二叉排序树删除模块界面 (14)6、退出程序的界面 (14)总结 (15)程序完成情况 (15)有待改进之处 (15)课程设计期间的收获 (15)附录源代码如下 (17)引言查找的基本概念查找又称为检索，就是从一个数据元素集合中找出某个特定的数据元素。
数据结构_动态查找表
注意：新插入的结点总是叶子结点
10
将数的序列：122、99、250、110、300、280 作为二 叉查找树的结点的关键字值，生成二叉查找树。
122 122 122 99 250 99 110 122 99 99 110 122 250 250 300 99 110
5
二叉排序树的操作
• 特定节点在树上是否存在 • 插入一个节点 • 删除一个节点
由于树是递归定义的，因此这些操作往往也用递 归实现。因为二叉树的平均高度为logN，这些操
作的时间复杂度也是O(logN)
6
查找过程
• 若根结点的关键字值等于查找的关键字， 成功。 • 否则，若小于根结点的关键字值，查其 左子树。若大于根结点的关键字值，查 其右子树。在左右子树上的操作类似。
7
122
如：查找122，
查找110，
99
250
查找230，
110 200 300
查找225
105
230
216
8
查找过程的递归描述
• 如果树为空，返回false • 如果根节点等于被查结点，返回true • 如果被查节点小于根节点，递归查找左 子树 若二叉树为空。则新插入的结点成为根结 点。 • 如二叉树非空
• 如果p的右子树若非空，则右子树上的所有结 点的关键字值均大于p结点的关键字值。
• 结点p的左右子树同样是二叉排序树。
3
e、g：二叉排序树
122 L
99
250 C 200 300 E M P N
110
105
动态查询表课程设计
动态查询表课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解动态查询表的概念和作用，掌握其基本结构。
2. 学会运用数据库知识进行动态查询表的构建与操作。
3. 了解动态查询表在不同领域的应用，培养跨学科思维能力。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，熟练操作数据库软件进行动态查询表的创建和修改。
2. 提高学生分析数据、提取信息的能力，能根据需求设计合适的查询条件。
3. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中共同完成动态查询表的构建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣，激发其主动学习和探索精神。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，对待数据操作要有高度的责任心。
3. 增强学生的数据保护意识，尊重个人隐私，养成良好的信息素养。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在培养学生的信息处理能力和数据库操作技能。
学生特点：本课程针对初中生，他们对信息技术有一定的基础，好奇心强，喜欢探索新知识，但需加强实际操作能力和团队合作能力。
教学要求：结合学生特点，课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕动态查询表的设计与操作展开，依据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 动态查询表基础- 理解动态查询表的概念、作用及其在实际应用场景的重要性。
- 学习数据库基础知识，掌握查询表的基本结构。
- 教材章节：第三章“数据库的基本操作”，第五节“查询表的创建与修改”。
2. 动态查询表操作- 学习运用数据库软件进行动态查询表的创建、修改和查询操作。
- 掌握查询条件的设计，根据需求提取有效信息。
- 教材章节：第四章“查询与统计”，第一节“查询的基本操作”，第二节“高级查询”。
3. 动态查询表应用- 了解动态查询表在不同领域的应用案例，如学校成绩管理、图书馆管理等。
数据结构授课教案-第8章查找
elseif(kx<tbl.elem[mid].key)
low=mid+1；
else
high=mid-1；
}
return 0;
}
【性能分析】
折半查找过程可用一棵判定树来描述。判定树中每一结点对应表中一个记录，但结点值不是记录的关键字，而是记录在表中的位置序号。根结点对应当前区间的中间记录，左子树对应前一子表，右子树对应后一子表。
难
点
折半查找的算法和分析；二叉排序树的插入和删除；平衡二叉树的平衡化方法；B-树的插入和删除方法；哈希表的构造方法。
作业布置
习题9
参考书
1.数据结构题集(C语言版),严蔚敏，清华大学出版社，2002。
3. 数据结构、算法与应用－C++语言描述，(美)SartajSahni著，汪诗林等译，机械工业出版社，2002。
本章以后讨论中，涉及的关键码类型和数据元素类型统一说明如下：
typedefstruct{
KeyTypekey；/*关键码字段，可以是整型、字符型、构造型等*/
……/*其它字段*/
}ElemType；
9.2静态查找表
9.2.1静态查找表结构
静态查找表是数据元素的线性表，可以是基于数组的顺序存储或以线性链表存储。
二叉排序树（查找表）的类型定义：
typedefintKeyType;//设关键字的类型可直接进行比较
typedefstructnode {
KeyTypekey ; /*关键字的值*/
……/*其它字段的值*/
structnode*lchild,*rchild;/*左右指针*/
}BitNode,*BiTree;
动态查找表详解
（3）若插0 入后导致不平衡，则进行调整。1
45
45
-1 12
0
1
3
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24
1 90
-1 61
0 78
插入 15
0 100
-2 12
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2
3
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1
24
1
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0
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100
0
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50 78
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15
四、平衡的二叉树的插入
（1）找插入位置；
（2）插入结点；
（3）若插1 入后导致不平衡，则进行调整。0
45
45
0
93
四、平衡的二叉树的插入
（1）找插入位置；
（2）插入结点；
（3）若插入后导致不平衡，则进行调整。
0 45
0 45
-1 12
0
1
3
37
0
24
1
插入 50
1
90
-1 12
90
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100
0
1
0 61
0 100
3
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0
0
0
24
50 78
四、平衡的二叉树的插入
（1）找插入位置；
（2）插入结点；
显然，在磁盘上进行一次查找比在内存中进行一次查找耗费时间多得多， 因此，在磁盘上进行查找的次数、即待查关键字所在结点在B-树上的层次 数，是决定B-树查找效率的首要因素。 考虑最坏情况，即待查结点在B-树上的最大层次数，即含N个关键字的m 阶B-树的最大深度是多少？
三、B-树查找分析
设关键字的总数为 N ，求 m阶 B-树的最大层次 L。
数据结构课程设计动态查找表教材
数据结构课程设计动态查找表教材动态查找表是数据结构课程中的重要内容之一，它在实际应用中有着广泛的应用。
本文将介绍动态查找表的基本概念、常见的实现方式以及一些相关的应用场景。
一、动态查找表的基本概念动态查找表是指在查找表中插入、删除和查找操作频繁的情况下，能够动态地调整表的结构以提高查找效率的数据结构。
常见的动态查找表有二叉查找树、平衡二叉查找树、B树、B+树等。
1. 二叉查找树二叉查找树是一种基于二叉树结构的动态查找表，它的特点是左子树的所有节点值小于根节点的值，右子树的所有节点值大于根节点的值。
通过比较节点值，可以快速定位到目标节点。
但是，如果插入的节点值有序或者近似有序，会导致二叉查找树的高度增加，进而影响查找效率。
2. 平衡二叉查找树为了解决二叉查找树在有序数据插入时的效率问题，人们提出了平衡二叉查找树的概念。
平衡二叉查找树是一种自平衡的二叉查找树，它通过旋转操作保持树的平衡性，从而提高了查找效率。
常见的平衡二叉查找树有AVL树、红黑树等。
3. B树和B+树B树和B+树是一种多路查找树，它们通过增加节点的子节点数目，减少树的高度，从而提高查找效率。
B树是一种平衡的多路查找树，每个节点可以有多个子节点。
B+树是在B树的基础上进行了优化，它的非叶子节点只存储索引信息，而数据都存储在叶子节点上，这样可以减少磁盘I/O操作，提高查询效率。
二、动态查找表的实现方式动态查找表的实现方式有多种，根据具体的应用场景和需求选择合适的实现方式。
1. 二叉查找树的实现二叉查找树可以通过链表或者数组来实现。
链表实现的二叉查找树每个节点包含左子节点、右子节点和节点值三个属性，通过指针来连接各个节点。
数组实现的二叉查找树是一种顺序存储结构，通过数组的下标来表示节点的位置。
2. 平衡二叉查找树的实现平衡二叉查找树的实现可以借助旋转操作来保持树的平衡性。
对于AVL树来说，每个节点需要记录左右子树的高度差，通过旋转操作来调整树的平衡性。
第九章查找2动态查找表.
45
12
53
3
37
பைடு நூலகம்
100
24
61
90
78
CAO
ZHAO DING
CHEN
WANG
LI
XIA
9.2 动态查找表
讨论：下列哪棵树是二叉排序树？
63
63
55
90
55
60
42 58 70
82 58 70
10 45 67 83
10 45 67 83
讨论：对左图中序遍历后的结果是什么？
中序遍历二叉排序树可以得到一个按关键码有序的序列
数据结构
第九章 查找
9.1 静态查找表 9.2 动态查找表 9.3 哈希表
商品清单
代号 名称
110025 电视机 120040 洗衣机 150003 空调机 180024 电冰箱
数量
300 125 50 30
入库时间
2000.2.3 2000.6.11 2000.6.5 2000.8.15
f指向p的 双亲结点
p指向元 素结点
Status SearchBST(BiTree T, KeyType key,BiTree f,BiTree &p) { //在根指针T所指二叉排序树中递归查找key，查找成功，p为该结 //点；查找不成功，p为访问过的最后一个结点。f为T的双亲， //f初值NULL if((!T) {p=f;return FALSE;} //空树，查找不成功 else if EQ(key, T->data.key)) {p=T;return TRUE ;} //查找成功 else if(LT(key,T->data.key)) //在左子树中找
动态查询表课程设计
动态查询表课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握动态查询表的基本概念、原理和应用方法。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–理解动态查询表的定义、特点和基本原理；–掌握动态查询表的创建、编辑和格式设置；–了解动态查询表在实际应用中的常见场景。
2.技能目标：–能够独立创建和编辑动态查询表；–能够根据实际需求调整动态查询表的格式；–能够运用动态查询表解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和实践能力；–培养学生对信息技术的学习兴趣和积极性；–培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.动态查询表的基本概念和原理；2.动态查询表的创建和编辑方法；3.动态查询表的格式设置和调整；4.动态查询表在实际应用中的案例分析。
第一课时：动态查询表的基本概念和原理•动态查询表的定义•动态查询表的特点•动态查询表的基本原理第二课时：动态查询表的创建和编辑方法•创建动态查询表•编辑动态查询表第三课时：动态查询表的格式设置和调整•调整动态查询表第四课时：动态查询表在实际应用中的案例分析•案例一：学生成绩查询表•案例二：商品销售数据查询表三、教学方法本课程采用以下教学方法：1.讲授法：讲解动态查询表的基本概念、原理和操作方法；2.案例分析法：分析实际应用中的动态查询表案例，引导学生学会解决实际问题；3.实验法：让学生动手操作，实践创建、编辑和格式设置动态查询表；4.小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验，培养团队合作精神。
四、教学资源1.教材：动态查询表教程；2.参考书：动态查询表实用手册；3.多媒体资料：动态查询表操作演示视频；4.实验设备：计算机、投影仪、白板等。
以上教学资源将用于支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和掌握程度；3.考试：进行期中考试和期末考试，测试学生对动态查询表知识的掌握和应用能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编号： 139数据结构与算法课程设计说明书动态查找表学院：海洋信息工程学院专业：计算机科学与技术学生姓名：学号：指导教师：日26 月6 年2015动态查找表学生姓名：银杰王晓莹指导老师：摘要本课程设计说明书系统地阐述了我使用C语言在Code::Blocks软件编写的动态查找表程序的整个过程，编写的环境是win7 64位操作系统。
根据题目要求，编写动态查找表使用二叉排序树，即二叉链表作为存储结构。
该程序具有建立数据功能、具有数据查找功能、具有数据插入功能、具有数据删除功能等基本功能操作。
关键词：动态查找表，Code::Blocks软件，win7 64位操作系统，C#ynamic lookup tabled Author :yinjieTutor :WangxiaoyingAbstractThis course design specification system to explain the whole process of using C language in Code:: Blocks software written in the dynamic look-up table program, thepreparation of the environment is win7 64 bit operating system. According to the topic request,the preparation of the dynamic look-up table using the two fork sort tree, that is, the twobinary list as the storage structure. The program has the function of building data, data searching, data insertion, data deletion and so on.Key words:dynamic lookup table, Code::Blocks software,win7 64 bit operating system，C#目录引言 (1)查找的基本概念 (1)小结 (1)题目 (1)第1章程序的构图设计 (2)1.1动态查询表： (2)1.2程序功能流程图： (2)、主函数模块(1) (2)、二叉排序树的生成................................................................................................................................ 3 (2)、二叉排序树的查找模块........................................................................................................................ 4 (3)、二叉排序树的插入模块........................................................................................................................ 4 (4)、二叉排序树删除连接模块.................................................................................................................... 5 (5)、二叉排序树的删除模块........................................................................................................................ 5 (6)、二叉排序树的遍历模块........................................................................................................................ 6 (7)第2章详细设计的程序. (6)各函数模块 (6)主函数模块................................................................................................................................................ 6 (1)二叉排序树的生成模块............................................................................................................................ 8 (2)二叉排序树的查找模块............................................................................................................................ 8 (3)二叉排序树的插入模块............................................................................................................................ 9 (4)多态查找表删除模块.............................................................................................................................. 10 (5)二叉排序树的中序遍历模块.................................................................................................................. 12 (6)第3章程序测试和运行. (12)3.1程序测试 (12)3.2程序运行 (13)、主界面.1 (13)、建立二叉排序树模块界面.2 (13)、二叉排序树查找模块界面.3 (14)、二叉排序树插入模块界面.4 (14)、二叉排序树删除模块界面.5 (14)、退出程序的界面..................................................................................................................................... 14 6总结 (15)程序完成情况 (15)有待改进之处 (15)课程设计期间的收获 (15) (17). 附录源代码如下桂林电子科技大学课程设计说明书引言查找的基本概念查找又称为检索，就是从一个数据元素集合中找出某个特定的数据元素。
查找是数据处理中最为常用的一种操作，查找算法的优劣对整个软件系统的效率影响很大，尤其当所涉及的数据量较大时，更是如此。
在一个数据集合中进行查找操作可选用的方法与该数据元素集合的存储结构有很大关系。
查找是根据某个给定的值，在数据元素构成的集合中确定是否在这样一个数据元素，它的关键字等于给定值的关键字。
要进行查找，必须明确要查找对象的特征，也就是要查找元素的关键值。
如果在数据集合中能找到与给定值相等的关键字，则该关键字所属的数据元素就是所要查找的数据元素，此时称该查找成功；如果查遍了整个数据元素集合也未能找到与给定值相等的关键字，则称该查找失败。
小结当然对于这个说明书，我不可能做得至善至美，但是一些基本的格式内容还是符合要求的。
首先，我对查找表进行一个简要的概述。
然后，我就查找表进行了详细的分析，这是设计中很重要的一步。
接下来，我把查找表中所有的设计简明清晰地展现出来，并把我在设计中遇到的问题和分析解决问题的办法做了分析。
最后，在结论中，我对自己的课程设计做了总体的评价同时简述了我在这次课程设计中的收获和经验。
题目选题十二：动态查找表【问题描述】利用二叉排序树完成动态查找表的建立、指定关键字的查找、插入与删除指定关键字结点。
【任务要求】算法输入：指定一组数据。
桂林电子科技大学课程设计说明书算法输出：显示二叉排序树的中序遍历结果、查找成功与否的信息、插入和删除后的中序遍历结果(排序结果)。
算法要点：二叉排序树建立方法、动态查找方法,对树进行中序遍历。
【测试数据】自行设定，注意边界等特殊情况。
第1章程序的构图设计1.1动态查询表：依照输入的一组数据{56,80,65,20}所得的二叉排序树如下（a）所示：当插入11的时候就如（b）所示。
565620802080116565（a）（b）1.2程序功能流程图：、主函数模块(1)桂林电子科技大学课程设计说明书开打印输出动态个功能选择输入选择循dSwitch(h执对应函数模程序退出结束(2)、二叉排序树的生成开始输入数据个数X输入X调用插入函循环for个数据数Insert二叉树建成结束桂林电子科技大学课程设计说明书(3)、二叉排序树的查找模块开二叉排序树是否根结点关键字ke大小递归返递归返等在右子树查在左子树查找查找失败查找成功结束(4)、二叉排序树的插入模块开始调用查询函数Search()是否查询成功是否*s被插入结点插入的节点<?>根结点为新的根结点<>被插结点*s被插结点*s为右孩子为左孩子插入成功结束桂林电子科技大学课程设计说明书(5)、二叉排序树删除连接模块开左右子树是否为向右循Whil到尽重接它将被删结点的前的左右子容直接替代该结点的内被删除结点的左子的右子树是否为重*重*左子右子树连接成功结束(6)、二叉排序树的删除模块开始输入要删除的的数据是否存在关键字等于n的数据元素是否调用删除的连找到关键返回Delete()接函数字并删除结束桂林电子科技大学课程设计说明书(7)、二叉排序树的遍历模块开二叉树根否为对左子树按序遍历进递归调访问根结对右子树按序遍历进行遍历完成结束第2章详细设计的程序各函数模块(1)主函数模块：用主函数main()来实现。