人教版数学二年级上册第六单元整理和复习
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》,主要内容包括对前五个单元的知识点进行梳理和复习,加强学生对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识的掌握。
通过复习,使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生在经历了五个单元的学习后,对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识有了初步的了解。
但部分学生在运算速度和准确性上仍有待提高,对人民币的认识和运用还不够熟练,对长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等方面的知识掌握程度参差不齐。
三. 教学目标1.掌握加减法运算,能迅速准确地进行计算。
2.熟练认识人民币,了解各种面值的人民币及其运用。
3.掌握长度单位,能正确运用长度单位进行测量和换算。
4.认识角,了解角的特征,能分辨各种角。
5.熟悉简单几何图形,了解其特征,能运用几何图形解决实际问题。
6.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.加减法运算的迅速准确计算。
2.人民币的认识和运用。
3.长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识的运用。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等,通过创设情境、提出问题、引导思考、小组讨论等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.练习题、测试卷。
3.人民币实物、长度单位模型、简单几何图形模型。
4.黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示本节课的主题,引导学生回顾前五个单元所学知识,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)通过PPT呈现本节课要复习的知识点,包括加减法运算、人民币的认识、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识。
引导学生逐一回顾和总结这些知识点。
3.操练(15分钟)针对每个知识点,设计一些练习题,让学生独立完成。
人教版二年级数学上册第6单元整理和复习课件
巩固练习
2. 猜一猜。
你是怎么想的?
6
+6
+
6
=18
3 + 3 + 3 + 3 + 3 =15
3 + 3 + 3 + 3 =12
巩固练习
3. 看谁先到终点。
( 6 )×( 6 )=36 8×6+6= 54
4×5= 20 7×6= 42
3×( 8 )=24
5×( 6 )=30 ( 7 )×4=28
每双8元
数学文化
(2)8个小朋友玩一次旋转木马, 他们一共花了多少钱?
6×8=48(元)
难点突破
二、乘法口诀及运用
3. 两只蚂蚁抬1粒米,4只蚂蚁抬1粒豆。抬8粒米和1粒豆,需要几只蚂蚁?
有什么办法可以帮助你思考?
2×8=16(只) 16+4=20(只)
巩固练习
1. 填一填 ( 6 )×( 4 )=( 3 )×( 8 )=( 1 )×( 24 )
5×7-5= 30
4×3= 12 7×7= 49
巩固练习
4. 张阿姨在快餐店买了一些套餐(如右表)。每种套餐各花多少钱?
24元 20元 42元 (1)知道了什么? (2)怎样解答? (3)解答正确吗?
巩固练习
5. 妈妈带了4张5元的人民币去买袜子,她要买3双袜子,钱够吗?
8×3=24(元) 5×4=20(元) 24>20 答:钱不够。
第六单元整理和复习
知识梳理
二、乘法口诀及运用
一共有多少 句乘法口诀?
难点突破
二、乘法口诀及运用 1. 你有几种不同的填法?
( 4 ) × 6=24 ( 18) + 6=24 ( 30) - 6=24
难点突破
2.
二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1) 人教版
二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1)人教版教学内容本节课是针对二年级上册数学第六单元的整理和复习。
通过前五个单元的学习,学生已经掌握了基本的数学概念和运算方法。
本节课将帮助学生巩固所学知识,提高数学解题能力。
教学目标1. 巩固和深化学生对第六单元数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学难点1. 理解和掌握数学概念和运算方法。
2. 解决实际问题的能力。
3. 逻辑思维能力和团队合作能力的培养。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件,包括题目、图片、图表等。
2. 学生准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程1. 导入:教师通过PPT展示第六单元的重点内容,引导学生回顾所学知识。
2. 讲解:教师针对每个知识点进行详细讲解,并通过例题示范解题方法。
3. 练习:学生分组进行练习,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 讨论:学生分组讨论练习中的问题,分享解题心得。
5. 总结:教师总结本节课的重点内容,强调解题方法和技巧。
1. 二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1)人教版2. 目录:教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文:按照教学过程逐步展示教学内容、例题、解题方法等。
作业设计1. 书面作业:布置一些与第六单元相关的练习题,要求学生在课后独立完成。
2. 实践作业:鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题,例如购物找零、时间管理等。
课后反思1. 教师应总结本节课的教学效果,分析学生的掌握情况,为后续教学提供参考。
2. 教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习,培养学生的主动学习能力和团队合作能力。
通过本节课的教学,希望学生能够巩固和深化对第六单元数学知识的理解和掌握,提高数学解题能力,培养逻辑思维能力和团队合作能力。
最新人教版数学二年级上册《6.6整理和复习》精品教学课件
5×7=35或7×5=35
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
按照:横着(竖着)看 第几行(列)都是关于 几的乘法口诀整理的。
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
(1)说一说亮亮是怎样整理的,再帮他把口诀表补全 。
回顾复习
2.下面是亮亮整理的乘法口诀表,仔细观察并回答问题。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
一五得五 一六得六
二五一十 二六十二
三五十五 三六十八
四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六 五七三十五
一七得七 六七四十二
二七十四 七七四十九
三七二十一 一八得八
四七二十八 二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
2.妈妈在超市买了4块巧克力,每块7元,如果全部 付5元的人民币那么至少需要付( ① )张。
①6
②7
③5
随堂小练 3.( )里最大能填几? ( 6 )×7<43 5×( 6 )<34 50>6×( 8 ) 47>9×( 5 ) 8×( 7 )<62 6×( 6 )<40
二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1)人教版
二年级上册数学教案第六单元整理和复习(1)人教版今天我要给大家讲解的是二年级上册数学教案中的第六单元整理和复习(1)内容。
这个单元的主要目的是帮助学生巩固之前学习过的知识,提高他们的数学能力。
一、教学内容我们使用的教材是人教版二年级上册数学教材,今天我们要复习的是第33页到34页的内容。
这部分内容主要包括了加减法运算、认识货币以及简单的几何图形。
二、教学目标通过今天的复习,我希望学生们能够巩固加减法运算的知识,熟练运用加减法解决实际问题;同时,也希望他们能够进一步认识货币,学会简单的计算;学生们还能够复习和掌握基本的几何图形。
三、教学难点与重点今天的教学难点是学生们对于加减法运算的掌握程度,以及他们能否将所学的知识运用到实际问题中。
教学重点则是学生们对于货币的认识和几何图形的掌握。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地复习,我准备了一些教具和学具。
教具包括黑板、粉笔、多媒体设备等;学具包括练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 课堂导入:我会在黑板上写下“加减法运算”、“货币计算”和“几何图形”三个词语,让学生们回顾之前的学习内容。
2. 知识回顾:我会通过提问的方式,让学生们回忆起加减法运算的规则,货币的种类和面值,以及几何图形的名称和特征。
3. 例题讲解:我会选取一些典型的例题,如加减法运算的题目、货币计算的题目以及几何图形的题目,进行讲解和分析。
4. 随堂练习:我会给出一些练习题目,让学生们在课堂上完成,以巩固所学的知识。
5. 小组讨论:我会让学生们分成小组,讨论一些实际问题,如购物时如何计算价格,如何用几何图形装饰一幅画等,以提高他们的实际应用能力。
六、板书设计我在黑板上会写出今天的复习内容,包括加减法运算的规则、货币的种类和面值、几何图形的名称和特征。
七、作业设计1. 请学生们运用所学的加减法运算知识,解决一些实际问题,如计算购物时的总价,计算几个物品的总价等。
2. 请学生们认识货币,学会简单的计算,如计算购买一个物品需要支付的金额等。
人教版二年级上册第六单元《整理和复习》数学教案
人教版二年级上册第六单元《整理和复习》数学教案第6单元表内乘法(二)第9课时整理和复习【教学内容】:课本P86页【教学目标】:1、通过让学生自己整理乘法口诀表,使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚,懂得合理整理乘法口诀表,掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、加深对乘法含义的理解,能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
3、使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受学习数学的乐趣。
【教学重难点】:整理乘法口诀是重点。
掌握乘法口诀表示难点。
【教学准备】:乘法口诀卡片【教学过程】:一、自主整理全部乘法口诀1、回忆所学的乘法口诀。
提问:我们学了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你怎样知道的?让学生以小组为单位共同回忆、计算。
然后请部分小组向全班同学汇报结果。
1、师生共同归纳学过的乘法口诀。
(1)、我们已经学习了1~9的乘法口诀:1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句……(2)、全部乘法口诀的句数是:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。
)2、整理所学的乘法口诀。
问:怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?(1)、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么?(2)、以小组为单位进行整理,把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。
3、汇报小组的分类方法即发现。
引导学生回答。
展示评价,表扬大家认为整理的好的小组。
[设计意图]:以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性,在分析、比较中找出比较简明、方便的整理方法。
二、探索乘法口诀表的内在规律。
问:观察这张乘法口诀表,你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表,说说有什么规律或特征。
学生仍然以小组为单位,先在组里说然后在全班交流。
学生能说多少算多少。
[设计意图]:通过对乘法口诀表的观察发现,找出乘法口诀表的特征,加深对乘法口诀的理解和记忆。
人教版数学二年级上册第六单元《整理和复习》教学设计教案
1.完成教科书P87“练习二十二”第1题。
教师出示课前做好的计算圆盘,转动一个圆,使里外每两个数对齐,让学生说出每两个对齐的数的乘积,并说出用了哪句乘法口诀。
师:同桌两个人比一比,看谁更快。
2.完成教科书P87“练习二十二”第2题。
学生先独立完成计算,再集体订正。
3.介绍教科书P86“你知道吗?”。
难点:自主回顾学过的乘法口诀,并整理乘法口诀表,发现乘法口诀的排列规律。
学习活动设计
教师二次设计
【环节一:回顾整理,建构网络】
1.回忆所学乘法口诀。
师:请同学们想一想,我们学过关于几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有多少句?
2.自主整理乘法口诀表。
师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?下面请大家以小组为单位进行整理。
师:你知道吗?关于乘法口诀,在我国两千多年前就有了,下面大家来了解一下吧。课件出示资料。
[设计意图:让学生感受连加、连减和加减混合运算在生活中的具体应用,培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。]
【环节四:课堂小结,畅谈收获】
师:通过今天的学习,你们有什么收获呢?
板书设计
整理和复习
教学反思与改进
课时教学设计
课 时
本单元第 课时ຫໍສະໝຸດ 课 题整理和复习(1)教学内容分析
教科书P86内容,完成教科书P87“练习二十二”中第1、2题。
学情分析
本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀,并熟练地掌握了2~6的乘法口诀,会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的,它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸,也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。所以,在本单元的学习过程中,一定要唤起学生已有的知识经验,利用知识的类比推理,自主探索7~9的乘法口诀。在解决问题方面,继续鼓励学生用画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构,并能在理解题意的基础上根据加法、减法、乘法运算的意义选择相应的运算解决问题,使学生在实际应用中进一步领会运算的意义,积累解决问题的经验和策略,提高分析问题、解决问题的能力。总之,乘法口诀是小学数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。
人教版二年级数学上册第六单元整理和复习
整理和复习教材第86~87页相关内容1.通过整理乘法口诀表,促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。
2.知道利用表格整理知识比较清楚,并利用规律整体记忆全部乘法口诀,发展数学思维,提高解决问题的能力。
3.会运用乘法口诀解决简单的实际问题,体验获得数学知识的乐趣。
一、小组交流,整理归纳师:第6单元的学习已经结束了,在本单元我们学习了哪些知识?现在给大家一些时间,以小组为单位把本单元的知识整理一下,小组长做好记录。
学生互相交流,教师巡视,掌握学生的整理情况。
师:现在请各个小组来汇报一下你们的成果吧。
【学情预设】预设1:学习了7~9的乘法口诀。
预设2:能利用乘法口诀解决相关问题。
教学提示:教师根据小组的汇报板书各部分内容(或出示课件),同时对学生汇报给予肯定。
师:同学们整理得非常全面,有的小组补充得也非常好。
看一看知识网络图,就能把这个单元的知识点给整理好了。
设计意图:通过学生自主整理,交流汇报,明确本单元知识脉络,培养学生整理知识的良好习惯和能力,进一步提高学生对新知识的理解和掌握水平。
二、复习巩固,提升认识1.自主整理1~9的乘法口诀。
师:我们现在一共学习了哪些乘法口诀呢?请同学们完成教材第86页第1题。
可将学生分成若干小组,以小组为单位整理乘法口诀。
由于1~6的乘法口诀已经整理过一次,所以应放手让学生回忆整理。
展示整理结果时,应让学生进行分析、对比,找出一种比较简明、方便的整理方法,并让学生有所发现、有所感悟。
设计意图:突出让学生自己动手,写出乘法口诀并整理。
既包括了背诵、写出乘法口诀的环节,又包括了让学生建构整个表内乘法的知识体系的过程。
2.呈现阶梯形的乘法口诀表。
课件出示教材第86页第2题亮亮整理的乘法口诀表。
师:这是亮亮整理的乘法口诀表,但并不完整,我们先来观察亮亮是怎样整理的。
学生交流自己的发现,指名汇报发现的排列规律。
【学情预设】预设1:竖着看,第一列都是一开头的口诀,从“一一得一”到“一九得九”;第二列都是二开头的口诀,从“二二得四”到“二九十八”。
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案一、教学目标1.知识目标:能够回顾巩固本单元所学的知识内容,包括加法、减法运算和问题求解。
2.能力目标:能够熟练运用加法、减法规则解决日常生活中的数学问题。
3.情感目标:培养学生对于数学学习的兴趣,提高学生解决问题的能力和信心。
二、教学重点及难点1.教学重点:整理和复习本单元的加法、减法运算规则,加深学生对于数学知识的理解。
2.教学难点:帮助学生合理运用所学知识解决问题,提高问题求解能力。
三、教学准备1.课件:PPT课件、教学板书内容准备。
2.教具:数学练习册、数学工具盒。
3.材料:习题纸、作业本。
四、教学内容及流程1. 复习巩固•复习本单元的加法、减法运算规则,让学生通过口算快速回顾所学内容。
•针对学生的掌握程度进行针对性的讲解和辅导。
2. 教学活动•第一步:讲授本课内容,包括解题方法和技巧。
•第二步:示范几道题目的解题过程,让学生跟随思考。
3. 操练和拓展•让学生在练习册上完成相关的整理和复习题目,检测学生掌握情况。
•引导学生将所学知识进行延伸拓展,思考更多解题方法。
4. 课堂小结•总结本节课的重点内容,强调本单元的关键知识,巩固学生学习成果。
五、作业布置•布置作业:完成练习册上有关整理和复习的题目。
•反馈作业:下节课布置时间对学生的作业进行点评和讲解,纠正错误。
六、教学反思本节课主要以整理和复习为主,通过课堂教学活动,引导学生回顾本单元内容,巩固所学知识。
在未来的教学中,可以加入更多的实际问题情景,帮助学生更好地理解数学知识,提高问题解决能力。
人教版二年级数学上册六单元整理和复习6课件
4
教学反思NEXT YEAR WORK PLAN
01
教学分析
添加内容 添加内
容 添加内 添加内
容
容
添加内容
添加内 容
01
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur
02
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur
LOREM IPSUM DOLOR
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本
20% 04
30% 03 40% 02
50%
01
输入标题文本内容
点击输入标题内容
点击输入本栏的具体文字,简明扼 要地说明分项内容。作为概念的解 说,请根据您的具体内容酌情进行 修改,以便于让阅读者更容易理解 您所提及的信息内容和更好地展示 您的观点。
输入详细介绍
点击添加文本
由在此输入详细介绍,以表达项目 工作的详细资料和文字信息。在此
输入详细介绍
点击添加文本
由在此输入详细介绍,以表达项目 工作的详细资料和文字信息。在此 输入详细介绍
点击添加文本
由在此输入详细介绍,以表达项目 工作的详细资料和文字信息。在此 输入详细介绍
03
教学过程
添加内容 添加内
03
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur
请替换文字内容
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案一. 教材分析《整理和复习》这一课时主要是对人教版二年级数学上册第六单元的内容进行整理和复习,主要包括加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
本课时旨在帮助学生巩固已学知识,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
但是,部分学生对于这些知识的运用还不够熟练,需要通过复习和整理来加强记忆和理解。
此外,学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 教学目标1.能够熟练运用加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算解决实际问题。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点:加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
2.难点:运用这些知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。
通过设置实际问题情境,引导学生运用已学知识解决问题,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,学生进行小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,包括相关知识点、例题和练习题。
2.教学素材:准备一些实际问题情境,用于引导学生运用知识解决问题。
3.学习任务单:为学生准备学习任务单,包括相关知识点的复习和实际问题的解决。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些实际问题情境,引导学生思考如何运用已学知识解决问题。
例如,展示一幅水果图片,让学生计算水果的总数。
2.呈现(10分钟)通过课件呈现加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算的知识点。
引导学生回顾和巩固这些知识。
3.操练(10分钟)为学生提供一些练习题,让学生独立完成。
题目包括加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
引导学生运用所学知识解决问题。
6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版
6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括第六单元的四个部分:认识时间、认识货币、认识质量、认识方向。
我们将对这四个部分的知识点进行回顾和整理,并通过实例讲解和随堂练习,使学生巩固所学知识。
二、教学目标2. 提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 难点:时间、货币、质量和方向的换算和应用。
2. 重点:学生能够独立完成相关练习,并在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件。
2. 学具:练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个日常生活场景为例,如购物、做饭等,让学生感受数学在实际生活中的应用。
2. 知识点回顾:引导学生回顾第六单元的四个部分:认识时间、认识货币、认识质量、认识方向。
让学生逐一阐述每个部分的主要内容和关键点。
3. 实例讲解:针对每个部分的知识点,选取一道典型例题进行讲解,让学生在听讲过程中,加深对知识的理解。
4. 随堂练习:让学生在练习本上完成对应的练习题,检测学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 时间:时分秒的换算、时间的计算。
2. 货币:人民币的单位、换算、消费计算。
3. 质量:质量的单位、换算、称重应用。
4. 方向:方位的识别、地图上的方向。
七、作业设计1. 作业题目:(1)时间:计算下列时间:3时15分+1时30分、4时1时20分。
(2)货币:一元钱可以买多少个苹果,每个苹果多少钱?(3)质量:500克是多少千克?5千克是多少克?(4)方向:从A地到B地,向东走3公里,再向南走2公里,向西走5公里,请问A地到B地的总距离是多少公里?2. 作业答案:(1)时间:4时45分、2时40分。
(2)货币:10个苹果,每个苹果0.1元。
(3)质量:500克=0.5千克,5千克=5000克。
(4)方向:A地到B地的总距离是6公里。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过整理和复习,使学生对第六单元的知识有了更深的理解和掌握。
数学二年级上册第六单元第6课时《整理和复习》教案
各组都要发言。
3、发现规律
师:这是大家完成的乘法口诀表。我把它贴到黑板上。仔细观察表格中的口诀,你发现了什么规律?
生1:第一列是一几得几的口诀,第二列是二几得几的口诀,第三列是三几得几的口诀······
生2:第一行是1的口诀,第二行是2的口诀,第3行是3的口诀······
二次备课:
板书设计
课题
Hale Waihona Puke 整理和复习课时一课时
主备人
教学
目标
1、经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。
2、熟记乘法口诀,并熟练地口算表内乘法。
3、感受我国文化的特点,增强热爱祖国的情感。
教学
重点
记忆口诀,运用口诀正确计算。
教学
难点
解决有关乘法计算的简单实际的问题。
教
学
过
程
一、复习铺垫
师:我们已经学习了1~9的乘法口诀,谁给大家背一背,每个人只背一组。
生3:1的口诀就一句,2的口诀2句······几的口诀就有几句。
······
师:现在请同学们把乘法口诀默写在教材第86页的表中,看谁填得又快又整齐。
三、总结提升
师:这节课你学到了哪些知识?
生1:整理乘法口诀表。
生2:乘法口诀一共有45句。
生3:我会利用乘法口诀进行计算。
······
师:在实际的生活中,处处有数学,数学就在我们的身边,让我们用自己的眼睛去发现身边的数学吧!
指名背口诀。
二、整理口诀
师:一年级的时候我们学习了20以内的加减法,今天我们能不能把乘法口诀进行整理呢?我给大家准备了一张空白的乘法口诀表,请同学们四人一小组,合作把背诵的口诀整理在表中,可参考教材86页的表。
二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文
二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文1 教学目的1、学生可以正确理解乘法的含义。
2、认识乘号、乘数、积,会读写乘法算式。
3、学生初步学会根据数学问题列出乘法算式,培养学生有条理考虑的习惯,进步学生解决问题的才能。
教学重点知道乘法的含义,理解“求几个一样加数的和”用乘法计算比拟简单,可以读写乘法算式。
教学难点可以把加法算式改写成乘法算式,知道乘法算式所表示的意思。
核心概念符号意识模型思想数学思想符号化思想模型思想教学准备PPT教学流程环节教学设计设计意图环节一:情境导入星期天到了,小明和他的小伙伴们正在一起玩耍呢,让我们来看看吧。
〔出示主题图〕这是什么地方呀?你最爱玩什么工程?〔游乐场。
小火车、小飞机等〕那么我们来仔细观察一下这幅图,你能从中发现什么样的数学信息,能根据图中信息提一些数学问题吗?小组讨论交流一下。
生:1、玩小飞机的有多少人?2、做小火车的有多少人?3、过山车上有多少人?其他学生解答,老师板书计算3+3+3+3+3=15〔人〕6+6+6+6=24〔人〕2+2+2+2+2+2+2=14〔人〕师:那同学们仔细观察黑板上的这些加法算式,它们有什么共同点?生:每一个加法算式中的加数都是一样的。
师:像上面这样,求几个一样加数的和,除了用加法计算外,还可以用一种简便方法,也就是我们今天要研究的问题——乘法创设情景,借助学生们喜欢的游乐设施,激发学生的学生兴趣。
“几个几相加”是学习乘法的根底,老师引导学生通过动手操作数一数,在算式中比一比,学生对“几个几相加”有了初步的认识,为学习乘法做铺垫。
环节二:探究新知师:大家观察这几个加法算式有什么特点?一样加数是几?几个几连加?〔这几个算式里的加数都是一样的,每个算式都表示几个一样的数相加的和〕师:像这样,求几个一样加数的和,除了用加法计算外,还有一种比拟简单的方法叫做乘法。
介绍:乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有一个运算符号叫做乘号,乘号的写法是“×”乘法算式中,相乘的两个数叫做乘数,两个数相乘的结果叫做积。
二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(2)人教版
二年级上册数学教案第六单元整理和复习(2)人教版今天,我们将继续学习二年级上册数学的第六单元——整理和复习(2)。
这一单元的主要内容是进一步巩固加减法运算,以及解决一些简单的实际问题。
一、教学内容我们将继续使用人教版二年级上册数学教材,复习第六单元的内容,包括100以内的加减法运算,以及解决一些实际问题。
我们将通过例题和练习题,让学生进一步理解和掌握这些运算的方法和技巧。
二、教学目标通过今天的教学,我希望学生们能够进一步巩固100以内的加减法运算,能够熟练地解决一些实际的数学问题。
同时,我也希望学生们能够通过今天的练习,提高自己的计算能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点和重点是解决一些实际的数学问题,特别是那些涉及到多个步骤的问题。
我将引导学生逐步解决这些问题,帮助他们理解和掌握解决这些问题的方法和技巧。
四、教具与学具准备为了今天的教学,我已经准备了一些教具和学具,包括黑板、粉笔、练习题和答案等。
我相信这些教具和学具将帮助我更好地进行教学,让学生们更好地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 课堂导入:我将以一个实际的例子引入今天的课程,让学生们看到数学在实际生活中的应用。
例如,我可以问学生们:“如果你有3个苹果,然后你妈妈又给了你2个苹果,你一共有几个苹果?”通过这个问题,我可以引导学生思考和理解加法运算。
2. 例题讲解:然后,我可以展示一些例题,如“23 + 17 = ?”。
我会逐步讲解这个问题的解决方法,让学生们理解和掌握加法运算的规则和方法。
3. 随堂练习:在讲解完例题后,我会给学生们一些随堂练习题,让他们自己动手解决。
我会鼓励他们积极思考和尝试,并及时给予他们反馈和指导。
六、板书设计为了帮助学生们理解和记忆,我会设计一些简洁明了的板书。
例如,我可以画一个加法表格,列出一些常见的加法运算,并标出它们的答案。
这样,学生们可以通过观察和比较,更好地理解和记忆加法运算的规则和方法。
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一、教学目标1.能够复习本单元所学的内容,包括数学思维和技能。
2.能够整理所学知识,形成自己的学习习惯。
3.能够运用所学的知识解决简单实际问题。
二、教学重点1.整理本单元所学的知识点。
2.理解数学知识的应用。
三、教学难点1.独立整理知识点,形成自己的学习方法。
2.在简单实际问题中运用所学知识解决问题。
四、教学准备1.课件:整理和复习本单元知识点的PPT。
2.教学工具:黑板、彩色粉笔、教材、练习册等。
五、教学过程1. 复习知识点•请学生回顾本单元所学的知识点,包括加法、减法、整数、图形等内容。
要求学生口头复述并书写相关内容。
2. 整理知识点•引导学生将本单元所学的知识点进行归类整理,例如将加法题目放在一起、减法题目放在一起等。
3. 自主复习•让学生自主进行课外复习,可以通过做练习题、与同学互相讲解等方式进行。
4. 拓展应用•提出一些简单实际问题,让学生运用所学知识解决,例如:小明家有5块巧克力,他吃了3块,还剩几块?5. 总结反馈•让学生结合整理的知识点,进行总结并展示。
并对本节课学习的内容进行反馈,巩固所学知识。
六、作业1.完成本单元课后习题。
2.每天抽出一定时间进行课外复习。
七、教学心得本节课通过整理和复习本单元知识点,不仅让学生巩固所学内容,还锻炼了学生的思维能力和整理能力。
在教学过程中,学生表现积极,思维活跃,对所学内容能够灵活运用,达到了预期的教学目标。
在接下来的教学中,将继续引导学生形成独立学习的习惯,提高他们的学习能力和解决问题的能力。
6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版
6.11《第六单元整理和复习》教案一、教学目标1. 让学生通过整理和复习,进一步掌握表内乘法的计算方法和应用。
2. 培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 表内乘法的计算方法和应用。
2. 利用乘法口诀进行计算。
3. 解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点:表内乘法的计算方法和应用。
2. 教学难点:熟练运用乘法口诀进行计算。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一些与乘法相关的实际问题,引导学生回顾乘法的意义和计算方法。
2. 整理知识学生分组讨论,每组整理出一张关于表内乘法的知识网络图。
教师巡回指导,提醒学生关注乘法口诀的掌握。
3. 复习计算学生独立完成一些表内乘法的计算题,教师挑选部分题目进行讲解,强调计算方法和注意事项。
4. 解决实际问题教师出示一些与乘法相关的实际问题,引导学生运用所学的乘法知识进行解答。
学生分组讨论,每组选派一名代表进行解答。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结乘法的计算方法和应用。
6. 课后作业教师布置一些与乘法相关的实际问题,要求学生独立完成。
五、教学反思1. 教师要关注学生在整理和复习过程中的参与度,鼓励学生积极思考、合作交流。
2. 在解决实际问题的环节,教师要引导学生运用所学的乘法知识,培养学生的应用能力。
3. 课后作业的布置要注重实际问题的解决,提高学生的计算能力和应用能力。
六、教学评价1. 通过课堂提问、学生回答问题的情况,评价学生对表内乘法的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况,评价学生在解决实际问题方面的能力。
3. 通过学生的课堂表现,评价学生在合作交流、积极参与方面的表现。
七、教学资源1. 教学课件。
2. 教学卡片。
3. 教学视频。
八、教学进度安排1课时。
九、教学注意事项1. 教师在教学中要注意引导学生积极参与,培养学生的合作交流能力。
2. 教师要关注学生在解决实际问题时的计算方法和应用能力。
精品人教版二年级数学上册第六单元 整理和复习(2课时) 课件
一五得五二五一十三五一十五四五二十 五五二十五
一六得六二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七二七一十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八二八一十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九二九一十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一六得六二六十二三六十八四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七二七十四三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八二八十六三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九二九十八三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
8+6=14(元) 答:共需14元。
三、解决问题练习
4.[教材P87 练习二十二 第5题]
(2)8个小朋友玩一次旋转木马,他们一共花了 多少钱?
8×6=48(元) 答:他们一共花了48元。
三、解决问题练习
4.[教材P87 练习二十二 第5题]
(3)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? 小布想玩3次钓鱼,需要多少钱? 3×4=12(元) 答:需要12元。
一、在 里填上“>”“<”或“=”。
<
=
<
<
>
>
五、巩固练习
二、看图列式计算。
7×4=28 或7×4=28
7×3+5=26 或7×4-2=26
五、巩固练习
三、买文具。 1.买1本练习本和1个文具盒, 一共需要多少钱? 4+8=12(元)
答:一共需要12元。
人教版二年级上册数学教案-第6单元第11课时 整理和复习
人教版二年级上册数学教案第6单元第11课时整理和复习一、教学目标1. 让学生通过对本单元所学知识的整理和复习,进一步巩固和掌握表内乘法(一)的相关内容,提高计算能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,体会数学与生活的紧密联系。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力,激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 复习表内乘法(一)的计算方法及应用。
2. 复习乘法口诀的掌握及应用。
3. 复习解决实际问题的方法。
三、教学重点、难点1. 教学重点:巩固表内乘法(一)的计算方法,熟练运用乘法口诀。
2. 教学难点:运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些与本单元相关的图片,如乘法口诀表、表内乘法题目等,引导学生回顾本单元所学内容,为新课的学习做好铺垫。
2. 复习表内乘法(一)的计算方法及应用(1)让学生自主计算一些表内乘法题目,教师巡视指导,检查学生的掌握情况。
(2)针对学生计算中的错误,进行讲解和纠正,帮助学生巩固计算方法。
3. 复习乘法口诀的掌握及应用(1)让学生齐声背诵乘法口诀,检查学生对乘法口诀的掌握情况。
(2)设计一些游戏活动,如“对口诀”、“找朋友”等,让学生在游戏中运用乘法口诀,提高口诀的熟练程度。
4. 复习解决实际问题的方法(1)出示一些与本单元相关的实际问题,让学生独立解决,教师巡视指导。
(2)针对学生解决问题中的困难,进行讲解和指导,帮助学生掌握解决实际问题的方法。
5. 课堂小结让学生总结本节课所学内容,教师进行补充和强调。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题,巩固本节课所学内容。
2. 家长签字,检查学生作业完成情况。
六、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的表现,及时发现问题并进行针对性指导。
2. 注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学素养。
3. 课后要及时了解学生对本节课的掌握情况,为下一节课的教学做好准备。
总之,在本节课的教学中,教师要充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生在整理和复习的过程中,巩固所学知识,提高数学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
整理和复习
考点 1
7的乘法口诀
例1 在下面的( )里填上合适的数。
7×( )=21
( )×7=42
思路分析:第一个算式想“(三)七二十一”,可知( ) 中填3;第二个算式想“(六)七四十二”,可知( )中填6。
规范解答:3 6
考点 1
7的乘法口诀
例2 买5个这种球要多少钱?
规范解答:4×9=36(元) 或 9×4=36(元)
口答:买9盒这样的牛奶需要36元。
考点 4 解决问题
例 50个鸡蛋,一盒最多能装9个,5个这样的盒子能全装下吗? 思路分析:从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋,
求5个盒子最多能装多少个鸡蛋,可以列式为5×9或9×5, 再把得数同50比较,比50小,说明5个盒子装不下。
8的乘法口诀
思路分析:第一个想“(三)八二十四”,可知( ) 中填3;第二个想“(五)八四十”,可知( )中填5,; 第三个想“(七)八五十六”,可知( )中填7;第四 个想“六(八)四十八”,可知( )中填8。
规范解答:3 5 7 8
考点 3
9的乘法口诀
例 买9盒这样的牛奶需要多少元?
思路分析:每盒牛奶4元,买9盒就是9个4,根据乘法 的意义,列式为4×9或9×4,利用口诀“四九三十六”可 知得数是36元。
思路分析:买一个皮球需要7元,求买5个需要多少钱,就 是求5个7相加的和是多少,根据“五七三十五”可知得数是35。
规范解答:5×7=35(元) 或
口答:买5个需要35元 。
7×5=35(元)
考点 2
8的乘法口诀
例 填一填。
8×( )=24 ( )×8=56
8×( )=40 ( )×6=48
考点 2
(3)两个乘数都是8,积是多少? 8×8=64
(4)9乘5的积再加上18,得数是多少 ?
9×5+18=63
六、解决问题。 1.王叔叔7天一共种了多少棵小树? 7×8=56(棵) 口答:一共种了56棵小树。
2.每条船最多坐8人,4条船能坐下30人吗?
4×8=32(人) 32>
口答:能坐下30人。
。 ① 18
② 10
③ 81
5.6个8相加再加上1个8的算式是( ② )
。① 6+8+8
② 8×6+8
③ 8+8+8
四、直接写出得数。
4×9= 36 7×6= 42
2×8= 16
9×7= 63 6×8= 48
9×5= 45
9×3+11=38 4×8-7=25
5×8= 40 7×7= 49
五、列式计算。 (1)4个8相加的和是多少? 4×8=32 (2)7与9相加的和是多少? 7+9=16
作业1:完成教材P87练习二十二。 作业2:完成对应的练习题。
,
8×4=32
写成乘法算式是(
)。
3.已知一个乘数是7,另一个乘数是9,积是( 63 ),口 诀是( 七九六十三 )。
4.摆一个正方形要4根小棒,那么摆9个这样的正方形要 ( 36 )根小棒。列乘法算式计算是( 4×9=36 )。
5.一只青蛙4条腿,8只青蛙( 32 )条腿,9只青蛙( 36 ) 条腿。
6.在 里填上“+“”-”或“×”。
5 + 5=10
× 4=32
7 × 7=49
16 + 8=24
7.( )里最大能填几?
( 8 )×4<35
5×( 9 )<47
26>( 2 )×9
57>9×( 6 )
二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”) 1.计算 4×9和 9×4用的同一句口诀:四九三十六。( √ ) 2.根据“八八六十四”可以写出两道乘法算式。( × ) 3.求9个4的和,列式计算是9+4。 ( × ) 4.7+7+7+7-7=7×3=21。 ( √ )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.3个8相加,正确的列式为( ② )。 ① 3+8 ② 3×8 ③ 8+3
2.4×7可以表示( ① )。
① 4个7相加
② 4和7相加
③ 7和4相加
3.与 5×7得数不相同的是( ③ )。
① 7×5
② 5×6+5
③ 5×8
4.两个乘数都是9,积是( ③ )
规范解答:5×9=45(个) 或 9×5=45(个) 45<50 口答:5个盒子装不下 50个鸡蛋。
一、填空题。 1.把口诀补充完整。 ( 三 )九二十七 四( 八 )三十二 八( 九 )七十二 ( 九 )九八十一
( 七 )七四十九 五( 七 )三十五
2.8+8+8+8=( 32 ),表示( 4 )个( 8 )相加