《珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计
珍爱国宝——古代的青铜艺术(教案)2022-2023学年美术五年级下册
珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）一、教学目标1.了解中国古代青铜艺术的发展历程；2.学习古代青铜艺术的基本构成形式和风格特点；3.通过观察、绘制和比较分析来加深学生对青铜器的理解和认识。
二、教学内容1. 青铜艺术的发展历程1.西周青铜器2.春秋战国青铜器3.汉代青铜器4.唐代青铜器2. 青铜艺术的构成形式和风格特点1.视觉元素：器身、器座、器钮、器耳等；2.背景元素：饰面、纹样、符号等；3.风格特点：对称、植物纹、人物纹等。
3. 观察、绘制和比较分析1.观察西周青铜器《辟雍尊》和汉代青铜器《铜马蹄形鞭》；2.绘制辟雍尊的图案及鞭形；3.比较分析西周青铜器和汉代青铜器的构成形式和风格特点。
三、教学方法1.讲授： PPT展示西周青铜器、春秋战国青铜器、汉代青铜器、唐代青铜器；2.阐释：对青铜器的基本构成形式和风格特点进行解析和说明；3.观察：让学生观察展示的青铜器，并从中挖掘视觉元素和背景元素；4.体验：让学生绘制西周青铜器《辟雍尊》的图案及鞭形；5.比较：让学生对西周青铜器和汉代青铜器进行构成形式和风格特点的比较分析。
四、教学过程一、西周青铜器1.展示《辟雍尊》的图片；2.分析《辟雍尊》的构成形式和视觉元素；3.分析《辟雍尊》的背景元素和风格特点。
二、春秋战国青铜器1.展示春秋战国青铜器的图片；2.分析春秋战国青铜器的基本构成形式和风格特点。
三、汉代青铜器1.展示《铜马蹄形鞭》的图片；2.分析《铜马蹄形鞭》的构成形式和视觉元素；3.分析《铜马蹄形鞭》的背景元素和风格特点。
四、唐代青铜器1.展示唐代青铜器的图片；2.分析唐代青铜器的基本构成形式和风格特点。
五、观察、绘制和比较分析1.让学生观察展示的《辟雍尊》和《铜马蹄形鞭》的图片；2.让学生绘制辟雍尊的图案及鞭形；3.让学生比较分析西周青铜器和汉代青铜器的构成形式和风格特点。
五、教学评估1.作品评估：对学生绘制的《辟雍尊》的图案及鞭形进行评估；2.口头评估：通过提问、讨论等方式对学生对青铜艺术的理解和认识进行评估。
20 珍爱国宝-古代的青铜艺术(教案) 2023-2024学年美术五年级下册
20 珍爱国宝-古代的青铜艺术（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解古代青铜艺术的历史背景和发展过程，认识青铜艺术在中华文明中的重要地位。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力，学会从造型、纹饰、工艺等方面鉴赏青铜器。
3. 引导学生珍爱国宝，树立保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景和发展过程2. 青铜器的分类和特点3. 青铜器的制作工艺4. 青铜器的纹饰艺术5. 青铜器鉴赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解古代青铜艺术的历史背景、发展过程、分类、特点、制作工艺和纹饰艺术，学会鉴赏青铜器。
2. 教学难点：引导学生从多角度欣赏青铜艺术，提高审美能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片展示古代青铜器，引导学生关注青铜艺术，激发学习兴趣。
2. 讲解古代青铜艺术的历史背景和发展过程，让学生了解青铜艺术在中华文明中的重要地位。
3. 讲解青铜器的分类和特点，引导学生认识不同类型的青铜器及其功能。
4. 讲解青铜器的制作工艺，让学生了解古代工匠的智慧和技术。
5. 讲解青铜器的纹饰艺术，引导学生欣赏古代青铜器的美丽纹饰。
6. 讲解青铜器鉴赏方法，让学生学会从造型、纹饰、工艺等方面鉴赏青铜器。
7. 实践环节：分组讨论，每组选择一件青铜器进行鉴赏，并分享鉴赏心得。
8. 总结本节课的学习内容，强调珍爱国宝，树立保护文化遗产的意识。
9. 布置作业：让学生课下搜集有关青铜器的资料，加深对古代青铜艺术的认识。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生全面了解了古代青铜艺术的历史背景、发展过程、分类、特点、制作工艺和纹饰艺术。
在教学过程中，注意引导学生从多角度欣赏青铜艺术，提高审美能力。
同时，强调珍爱国宝，树立保护文化遗产的意识。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如利用多媒体展示更多青铜器的图片和视频，让学生更直观地感受青铜艺术的美。
第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本课教学内容为古代的青铜艺术。
学生将通过观察、分析、欣赏和创作等环节，了解古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺以及在我国传统文化中的重要地位。
课程将重点介绍商周时期的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊等，以及春秋战国时期的莲鹤方壶、曾侯乙编钟等，引导学生领略古代青铜艺术的魅力。
教学目标：1. 了解古代青铜器的历史背景、艺术特点及制作工艺。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生珍爱国宝，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用青铜艺术元素进行创作。
教学难点：1. 青铜器的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地理解。
2. 引导学生将青铜艺术元素融入自己的创作中，提高创作能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示古代青铜器的图片，引导学生关注青铜艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识：介绍古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺，以及在我国传统文化中的重要地位。
结合实物图片，让学生深入了解商周时期和春秋战国时期的典型青铜器。
3. 欣赏作品：展示古代青铜器的图片和视频，引导学生欣赏其独特的造型、纹饰和工艺，感受青铜艺术的美。
4. 创作实践：引导学生运用青铜艺术元素，进行绘画或手工作品创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本次课程的收获，提升学生的自信心和创作能力。
6. 课后拓展：布置作业，要求学生课下搜集更多关于古代青铜器的资料，加深对青铜艺术的理解和认识。
板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术一、青铜器的历史背景二、青铜器的艺术特点三、青铜器的制作工艺四、青铜器在我国传统文化中的重要地位五、商周时期和春秋战国时期的典型青铜器六、青铜艺术欣赏七、创作实践八、展示评价作业设计：1. 创作一幅以青铜艺术为主题的作品，要求运用青铜艺术元素，形式不限。
人教版美术五年级下册20《珍爱国宝 古代的青铜艺术》教学设计
（设计意图：音乐导入，引入主题，引发学生探究、学习的兴趣。）
二、走近青铜，初识印象。
生：造型、纹饰、铭文。
三、合作探究，深入感悟
活动一：分组探究
每两个小组欣赏同一件青铜器，各小组根据课前准备的相关资料，展开讨论，填写欣赏表。
任务分配：
1、2小组——后母戊大方鼎
3、4小组——毛公鼎
美国华裔收藏家范季融、胡盈莹夫妇将其收藏的9件秦公晋侯青铜器捐赠给国家。这些企业和收藏家的捐赠义举，不仅使这批具有重要价值的文物重归故里，更为世人做出了表率。但即便如此，面对数量巨大的流失文物，这一切努力都只能是杯水车薪。可以毫不夸张地讲，中国文物保卫战的文化含义决不亚于一场抗日战争！
文物是先辈们留给我们的珍贵遗产，是我们中华文明的见证。保护文物，就是保护我们的文化，捍卫我们的民族！同学们，作为一个有志气的爱国少年，我们应该怎么做？
3、情感与态度：初步了解我国古代青铜艺术的辉煌成就以及在人类文化史上所作出的贡献，增强民族自豪感以及对民族艺术的热爱。
四、教学思路
五、教学重点难点
六、教学准备
教师教具：多媒体课件。
学生学具：绘画纸，勾线笔，课前搜集整理的相关资料等。
教学过程
一、引导阶段
回顾后母戊大方鼎、毛公鼎、莲鹤方壶、长信宫灯等青铜器的艺术特征，简要复习第一课时学习内容。
五件编钟组成的庞大乐器，它高超的铸造技术和优秀的音乐性能，令世人震惊，被中外专家、
学者称之为“稀世珍宝”。我们来感受它的声音...
师：是什么材料的敲击声让它发出这么美妙的声音？——青铜（播放课件）青铜是红铜和锡的合金，也有是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色故名青铜。
珍爱国宝古代的青铜艺术小学美术教案
珍爱国宝——古代的青铜艺术一、教学目标知识与技能：1. 学生了解青铜艺术的特点及其在古代文明中的重要地位。
2. 学生能够识别和描述一些典型的青铜器物及其图案。
3. 学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出具有青铜艺术风格的作品。
过程与方法：1. 通过观察、分析和讨论，培养学生对青铜艺术的认识和审美能力。
2. 利用图书、网络等资源，搜集青铜器物的图片和资料，进行研究性学习。
3. 运用绘画、手工制作等表现手法，培养学生的艺术创造力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对我国古代青铜艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生珍惜和保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 青铜艺术概述：介绍青铜艺术的起源、发展及其特点。
2. 青铜器物欣赏：展示一些典型的青铜器物，如商代晚期的青铜面具、春秋战国的青铜器等，分析其造型、纹饰等方面的特点。
3. 青铜艺术创作：引导学生运用绘画或手工制作的方式，创作出具有青铜艺术风格的作品。
三、教学重点与难点重点：1. 青铜艺术的特点及其在古代文明中的重要地位。
2. 学生能够创作出具有青铜艺术风格的作品。
难点：1. 对青铜器物造型、纹饰等方面的特点进行深入分析。
2. 运用绘画或手工制作的方式，创作出具有青铜艺术风格的作品。
四、教学准备1. 教师准备：收集青铜器物的图片和资料，制作课件。
2. 学生准备：绘画、手工制作等工具和材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些典型的青铜器物图片，引导学生关注青铜艺术。
2. 教学新课：介绍青铜艺术的起源、发展及其特点，分析青铜器物的造型、纹饰等方面的特点。
3. 学生实践：分组进行绘画或手工制作，创作出具有青铜艺术风格的作品。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进一步探索青铜艺术。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在欣赏青铜器物时的反应，了解他们对青铜艺术的认知程度。
珍爱国宝古代的青铜艺术小学美术教案
珍爱国宝：古代的青铜艺术（小学美术教案）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解青铜艺术的基本知识，包括青铜器的定义、制作工艺以及在中国古代文化中的地位。
2. 过程与方法：通过观察、分析和动手实践，培养学生对青铜艺术的美感和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，提高他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：青铜艺术的基本知识，青铜器的制作工艺，以及如何欣赏和分析青铜艺术作品。
2. 教学难点：对青铜艺术作品内涵的理解，如何将青铜艺术元素运用到实际创作中。
三、教学准备1. 教师准备：收集青铜艺术的相关资料和图片，准备青铜器的实物或模型，准备创作材料。
2. 学生准备：带齐美术学习用具。
四、教学过程1. 导入：教师展示青铜器的实物或模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们对青铜器有什么印象？”2. 新课导入：教师简要介绍青铜艺术的基本知识，包括青铜器的定义、制作工艺以及在中国古代文化中的地位。
3. 欣赏与分析：教师展示不同朝代的青铜艺术作品，引导学生从形式、内涵等方面进行分析，理解青铜艺术的特点和魅力。
4. 动手实践：教师指导学生进行青铜艺术创作，可以是一幅画、一件手工制品或模型，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、作业布置1. 学生完成一幅以青铜艺术为主题的绘画或手工制品。
六、教学延伸1. 教师组织学生参观博物馆或青铜艺术展览，加深对青铜艺术的理解和欣赏。
2. 邀请青铜艺术家或专家进行讲座，让学生更专业地了解青铜艺术的魅力和历史。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了青铜艺术的基本知识。
2. 学生也对自己的学习进行反思，看在青铜艺术方面的理解是否有提高，创作能力是否有增强。
八、教学评价1. 教师对学生的学习情况进行评价，包括对青铜艺术的理解、创作能力以及参与课堂活动的积极性。
2. 学生也对自己的学习情况进行评价，看自己在青铜艺术方面的进步。
《20 珍爱国宝-古代的青铜艺术》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册
《珍爱国宝-古代的青铜艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解青铜器的基本概念和历史背景。
2. 掌握青铜器的制作方法和艺术特点。
3. 培养学生的审美能力和爱国情怀。
二、教学重难点：1. 教学重点：青铜器的制作过程，包括刻划、铸造等技艺。
2. 教学难点：青铜器艺术的审美理解，以及如何在作品中体现爱国情怀。
三、教学准备：1. 准备各种类型的青铜器图片和实物，以便学生观察和了解。
2. 准备制作青铜器的材料和工具，包括泥土、模具、刻刀、熔炉等。
3. 准备有关青铜器的历史和文化的资料，以便学生了解其背景知识。
4. 设计一份课堂讨论题，引导学生思考青铜器的价值和意义。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些青铜器图片，引导学生了解青铜器的历史背景和重要地位，激发学生的学习兴趣。
设计意图：通过视觉刺激，引发学生对青铜器的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 探索研究：学生通过观察图片和实物，了解青铜器的造型特点、纹饰风格和历史价值。
教师引导学生分析青铜器的材质、工艺和用途，帮助学生理解古代青铜器的制作技艺。
设计意图：通过观察和实物接触，培养学生的观察能力和审美能力，同时了解青铜器的历史和文化价值。
3. 实践活动：学生以小组为单位，设计并制作一个小型的青铜器模型。
教师提供一些材料和工具，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的纹饰和造型。
学生在制作过程中，教师进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
设计意图：通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神，同时激发学生的创造力和想象力。
4. 成果展示与评价：各小组展示自己的青铜器模型，并介绍设计理念和制作过程。
教师和其他学生进行评价，提出建议和改进意见。
最后，教师对本次课程进行总结，强调青铜器的重要性和历史价值。
设计意图：通过成果展示和评价，培养学生的自信心和表达能力，同时促进学生的反思和改进。
总结环节帮助学生巩固所学知识，为后续学习做好准备。
5. 拓展延伸：引导学生课后收集更多有关青铜器的资料，如相关书籍、网站等，了解更多青铜器的历史、文化、制作技艺等方面的知识。
珍爱国宝古代的青铜艺术小学美术教案
珍爱国宝：古代的青铜艺术教学对象：小学美术课程教学目标：1. 让学生了解青铜艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏和保护意识。
3. 引导学生通过手工制作体验青铜艺术创作的乐趣。
教学准备：1. 青铜艺术品的图片和资料。
2. 制作青铜艺术品所需的材料和工具。
教学内容：第一节：青铜艺术简介1. 引导学生观察青铜艺术品的图片，让学生对青铜艺术有初步的认识。
2. 讲解青铜艺术的基本概念，包括青铜器的起源、发展和特点。
第二节：欣赏古代青铜艺术品1. 展示古代青铜艺术品实物或图片，让学生欣赏和感受其艺术魅力。
2. 分析古代青铜艺术品的设计和制作工艺，引导学生了解其文化价值。
第三节：青铜艺术品的保护1. 讲解青铜艺术品的保护知识，包括防锈、防腐蚀等。
2. 引导学生关注青铜艺术品的保护现状，提高学生的保护意识。
第四节：手工制作青铜艺术品1. 引导学生观察青铜艺术品的设计和造型，激发学生的创作灵感。
2. 发放制作青铜艺术品所需的材料和工具，引导学生动手制作。
3. 指导学生制作过程，解答学生的疑问。
第五节：作品展示与评价1. 组织学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对青铜艺术的认识和理解程度。
2. 学生动手制作青铜艺术品的能力和创造力。
3. 学生对青铜艺术品的保护和欣赏意识。
第六节：了解青铜器的用途与象征意义1. 讲解青铜器在古代的使用场景，如礼仪、战争、日常生活等。
2. 分析青铜器上的图案和符号，引导学生了解其象征意义。
第七节：探索青铜器的制作工艺1. 介绍青铜器的制作流程，包括铸造、雕刻、打磨等工艺。
2. 引导学生通过观看视频或参观博物馆，深入了解青铜器的制作过程。
第八节：青铜器与现代艺术的结合1. 展示当代艺术家如何将青铜艺术与现代艺术相结合的作品。
2. 引导学生探讨青铜器在现代艺术中的创新和应用。
第九节：动手实践——制作简易青铜器1. 发放制作简易青铜器的材料和工具，引导学生动手实践。
五年级下册美术教学设计第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术教学设计第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》（人教版）教学目标1. 知识与技能：让学生了解青铜器的历史背景、艺术特点及其在古代社会生活中的作用，掌握青铜器的分类和基本造型特征，培养学生欣赏古代青铜艺术的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美感知能力和艺术创作能力，同时通过小组合作，增强学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍视和保护国家文化遗产的意识，增强民族自豪感和文化自信。
教学内容1. 青铜器的起源与发展：介绍青铜器在中国历史上的地位，从商周时期到汉代的发展过程。
2. 青铜器的分类与特点：讲解礼器、兵器、生活用器等不同类型的青铜器，及其各自的特点和用途。
3. 艺术价值与工艺技术：分析青铜器上的纹饰、铭文，探讨其艺术价值和历史意义，介绍古代铸造技术。
4. 著名青铜器介绍：如司母戊鼎、四羊方尊等，了解其背后的历史故事和文化内涵。
教学重点与难点重点：青铜器的分类、特点及其在古代社会的作用。
青铜器的艺术价值和历史意义。
青铜器纹饰的象征意义和艺术表现手法。
古代青铜铸造技术的理解。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、青铜器实物模型或图片、教学视频等。
学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示古代青铜器的图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解青铜器的历史背景、分类、特点，分析其艺术价值和工艺技术。
3. 互动讨论：学生分组讨论，探讨青铜器在古代社会生活中的作用，分享各自的观点。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行青铜器绘画或手工制作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计《珍爱国宝古代的青铜艺术》提纲：1. 青铜器的起源与发展2. 青铜器的分类与特点3. 艺术价值与工艺技术4. 著名青铜器介绍必做题：学生绘制一幅自己喜欢的青铜器图案。
课后反思本节课通过多媒体教学和实物模型，使学生直观地感受到了青铜艺术的魅力，增强了他们对传统文化的认识和尊重。
第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术(教案)2022-2023学年美术五年级下册 人教版
第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）一、教学目标1.了解青铜器在古代社会中的重要地位和意义。
2.了解青铜器的制作工艺及艺术特点。
3.培养学生欣赏青铜器的能力，提高学生的审美水平。
二、教学重难点1.青铜器制作工艺和艺术特点掌握。
2.提高学生欣赏青铜器的能力。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师出示图片，让学生通过图画认识和了解古代青铜器，然后与学生进行简要讨论。
2. 讲解环节（15分钟）（1）古代青铜器的重要地位和意义青铜器是我国古代人创造出来的杰出工艺品，它不仅在民间得到广泛应用，而且在宗教仪式、军事斗争、贸易交流等方面也有着重要的作用。
青铜器的出现，标志着我国的冶金技术已经进入到一定的发展阶段，同时它还代表了古代人类文化中重要的一个组成部分。
（2）青铜器的制作工艺及艺术特点青铜器的制作工艺主要包括：模制、铸造、磨光、装饰。
在制作过程中，必须选取好的原料、精通操作工具和掌握高水准的工艺技能才能做出优秀的作品。
青铜器的艺术特点主要表现在雕刻技法和造型表现上。
其雕刻技法主要有凸雕、浮雕、阴刻、线刻等，而造型表现主要是通过自然界中形象的表现，使青铜器产生出生动的形象。
3. 演练环节（30分钟）学生跟随教师做青铜器制作过程的模拟，模拟内容为：模具的制作、铸造、磨光和装饰等。
4. 总结与延伸（10分钟）（1）总结通过本节课学习，大家了解到了古代青铜器在社会中的重要地位和意义、青铜器的制作工艺以及艺术特点。
同时还学习到了青铜器制作过程的模拟，更好地理解了青铜器的制作方法和工艺技能。
（2）延伸推荐学生观看相关纪录片和读专业书籍，进一步理解青铜器的艺术价值和文化内涵。
同时，鼓励学生参观青铜器展览等活动，加深对青铜器的认识和了解。
四、板书设计本节课的板书设计如下：珍爱国宝——古代的青铜艺术- 古代青铜器的重要地位和意义- 青铜器的制作工艺及艺术特点- 青铜器的模拟制作过程五、教学反思通过本节课的教学，学生对青铜器有了更深刻的了解，对艺术价值和文化内涵有了更全面的认识。
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对古代青铜艺术的审美能力、创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生珍爱和保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景和发展脉络。
2. 古代青铜器的分类和特点。
3. 古代青铜器的制作工艺和装饰手法。
4. 青铜器上的纹饰及其象征意义。
5. 青铜器在古代社会生活中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古代青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义。
2. 教学难点：青铜器的制作工艺和装饰手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、青铜器实物或图片、教学挂图等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注古代青铜艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍古代青铜艺术的历史背景和发展脉络，引导学生了解青铜器的分类和特点。
3. 欣赏与分析：展示青铜器的图片或实物，引导学生欣赏其造型美、纹饰美，分析其象征意义。
4. 实践与创作：学生分组进行青铜器的绘画或制作，体验青铜艺术的魅力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注青铜器在古代社会生活中的作用，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 珍爱国宝——古代的青铜艺术2. 课题：五年级下册美术教案第20课3. 教学目标：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
4. 教学内容：古代青铜艺术的历史背景、分类特点、制作工艺、装饰手法、纹饰象征意义等。
5. 教学重点与难点：青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义，青铜器的制作工艺和装饰手法。
五年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝-古代的青铜艺术》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《珍爱国宝-古代的青铜艺术》为五年级下册美术教案第20课，依据人教新课标（2023秋）编制。本节课主要关联教材中关于古代青铜艺术的内容，具体包括：
1.青铜器的起源与发展简史；
2.青铜器的主要类型，如食器、酒器、乐器、兵器等；
2.增强历史文化素养：了解青铜艺术的发展历程，认识青铜器在古代社会中的重要作用，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感；
3.培养创意表现能力：鼓励学生运用青铜艺术元素创作作品，激发创意思维，提高艺术表现力；
4.增进团队协作能力：在小组讨论、合作完成作品的过程中，培养学生沟通、协作的能力，形成团队精神；
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对青铜器的类型、装饰艺术等内容掌握得较好，但对青铜艺术的文化价值理解不够深入。这说明我在讲授过程中，需要更加注重引导学生从历史、文化角度去思考问题，增强他们的文化素养。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也发现，部分小组在讨论过程中，存在个别成员参与度不高的问题。为此，我将在后续教学中，关注每个学生的参与情况，适时调整讨论主题和方式，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中。
-青铜器艺术价值的深入理解：青铜器艺术价值涉及多个方面，学生可能难以全面把握。教师应通过具体案例，如青铜器在祭祀、礼仪等方面的作用，帮助学生深入理解其价值。
-创作能力的培养：在创作青铜艺术作品时，学生可能缺乏创意和表现力。教师应引导学生观察、思考，鼓励他们尝试将青铜艺术元素融入自己的作品，提高创作能力。
-合作探究的学习方式：学生在小组合作探究过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师需引导学生学会倾听、表达、协作，确保合作探究的有效性。
小学美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》优质课教案、教学设计
小学美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》优质课教案、教学设计《珍爱国宝---- 古代的青铜艺术》一、教学目标1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。
3、能力目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。
二、教学重、难点：重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
三、教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
以此为出发点，本节课在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；利用flash 软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设形像性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
提高课堂教学效率。
四、教学准备1、教师制作课件。
2、师生共同搜集青铜工艺。
教科书。
五．教学过程(一）导入新课师：同学们，你们见过这种乐器吗？刚刚我们所听到的这首音乐就是这种乐器演奏出来的，它的名字叫编钟。
这件是曾侯乙编钟，它距今已经有2400 多年的历史了，还可以演奏出这么优美的音乐呢。
师：编钟是古代的一种青铜打ft乐器，它只是众多青铜器的一种，我国的青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。
五年级下册美术教案 珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计
一、教学目标1. 让学生了解和认识中国古代青铜艺术，感受其独特的魅力。
2. 培养学生对国家宝藏的珍视和保护意识。
3. 引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提高审美能力和欣赏水平。
二、教学重点1. 青铜器的起源和发展历程。
2. 青铜器的主要特点和艺术价值。
三、教学难点1. 青铜器的设计原理和制作工艺。
2. 如何培养学生对古代青铜艺术的欣赏和理解能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究青铜器的起源和发展。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解青铜器的特点和价值。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备相关青铜器的图片、视频和实物资料。
2. 学生准备笔记本和彩笔，以便记录和绘制。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些古代青铜器的图片，引导学生关注青铜器的外观和特点。
2. 学生分享对青铜器的初步认识和感受。
二、青铜器的起源和发展（10分钟）1. 教师通过讲解，介绍青铜器的起源和发展历程。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、青铜器的主要特点和艺术价值（10分钟）1. 教师展示一些具有代表性的青铜器，引导学生分析其特点和价值。
2. 学生分组讨论，总结青铜器的特点和艺术价值。
四、青铜器的设计原理和制作工艺（10分钟）1. 教师通过讲解和示范，让学生了解青铜器的设计原理和制作工艺。
2. 学生跟随教师一起动手制作，体验青铜器的制作过程。
五、欣赏和分析古代青铜艺术（10分钟）1. 教师展示一些古代青铜器的实物，让学生近距离欣赏和观察。
2. 学生分组讨论，分析青铜器的艺术特点和历史文化背景。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学延伸：组织学生参观博物馆或青铜器展览，加深对古代青铜艺术的理解和认识。
六、教学内容：青铜器的种类与功能1. 教师通过图片和实物展示，介绍不同类型的青铜器，如礼器、兵器、生活用器等。
最新珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案(优质8篇)
最新珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案(优质8篇)珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案篇一1、通过活动激发幼儿作画兴趣，学习用特殊材料绘画。
2、在活动中丰富幼儿的想象力，并能大胆作画。
3、能用恰当的语言描述自己的画。
铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。
一、用情景引起幼儿兴趣叮铃叮铃叮铃！一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中(1)班小朋友在这里吗？这里有一封送给中心幼儿园中(1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨，再见。
师：你们班级的信，就请一位小朋友来把信拆开吧，看看写的是什么。
咦！奇怪上面什么也没有。
（装着很奇怪的样子，把信前后反复地看一边。
师：小朋友你们谁能来想想办法呢？怎样才能看到信的内容？幼：吹一口气……师：哎呀！我想起来了。
蓝猫动画片你们看过吗？幼：看过师：蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。
我们来请他来帮忙，帮助我们看到这封信的'内容好吗？（手机铃声响）喂，你好，你是蓝猫博士吗？喔原来是这样的，谢谢你蓝猫博士。
师：蓝猫博士告诉我这是一封隐身信，信是用棉签蘸肥皂水画的，要看到画的内容，要用颜色水刷后才能显示出来内容。
”师：我请小朋友和我一起来刷刷看，蓝猫博士说的方法有没有用。
师：看到了信的内容，大家很高兴，一起来看这封信。
二、幼儿学习肥皂画1.师：“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画，送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。
不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。
”2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。
3.出示颜色水，示范刷画。
4.幼儿作画，教师交代要求，要求：注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。
三、自己说画幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。
结束带幼儿一起去寄信珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案篇二1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。
2、学习水彩平涂的方法。
3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）第一篇：五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计珍爱国宝——古代的青铜艺术教学目标：1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具：青铜器实物、幻灯片。
教学过程：一、引导阶段：1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的青铜艺术。
2.师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
二、发展阶段：1.欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2.师：同学们注意在欣赏的方法。
（（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
）三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：（一）教师示范欣赏1.课件展示青铜器《乳钉纹爵》，师作介绍：这是夏代中期青铜器，出土于河南省偃师县二里头，是我国所见最早的青铜器，距今已有3600年的历史。
铜爵高22.5厘米。
它的流、尾和足虽然都很细长，但整体上却显得匀称平衡，给人一种轻盈舒展迎风而立的美感。
这个时期青铜上的纹饰十分简单，这件器物腹一面又两道弦纹，其间饰有5枚乳钉。
2.课件展示青铜器《四羊方尊》，师介绍：这是件商代青铜器，出土于湖南省宁乡县。
高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤。
它是现存商代青铜方尊重最大的一件。
尊的四肩、腹部设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。
3.课件展示青铜器《司母戊鼎》，师介绍：这是件商后期青铜器，1939年河南省安阳市武官村出土。
高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。
五年级下册美术教案六篇
五年级下册美术教案六篇五年级下册美术教案篇1珍爱国宝--古代的青铜艺术课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。
2、指导学生学习欣赏的根本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的开展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。
〔课前布置学生收集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
〔二〕开展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
3、归纳欣赏的根本方法：〔1〕从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
〔2〕从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
〔3〕从文字上来欣赏。
〔三〕根据上面几点欣赏的根本方法引导学生欣赏青铜器艺术〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级下册美术教案篇2第1课雄伟壮丽的古罗某某筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象〞的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
五年级下册美术教案 珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计教学目标：1. 知识与技能：了解青铜器的产生、发展过程以及特点，学会欣赏和分析青铜艺术。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对古代青铜艺术的尊重和珍爱，提高民族自豪感。
教学重点：了解青铜器的产生、发展过程以及特点，学会欣赏和分析青铜艺术。
教学难点：如何引导学生理解青铜器的文化内涵和艺术价值。
教学准备：教师准备青铜器的相关图片、资料和实物，为学生提供观察和欣赏的对象。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示青铜器的实物或图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享对青铜器的了解和印象。
3. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题——珍爱国宝：古代的青铜艺术。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师简要介绍青铜器的产生、发展过程以及特点。
2. 教师展示一系列青铜器的图片，引导学生欣赏和分析青铜艺术的美。
3. 学生分组讨论，总结青铜器的设计理念和艺术价值。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放青铜器制作的材料和工具，引导学生进行实践活动。
2. 学生根据对青铜器的理解，创作自己的青铜器作品。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结青铜艺术的特点和价值。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师强调珍爱国宝的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。
教学延伸：教师引导学生参观博物馆或相关展览，进一步了解和欣赏青铜艺术。
六、课堂活动：青铜器知识问答活动目的：通过问答形式，巩固学生对青铜器的知识，提高学生的文化素养。
活动过程：1. 教师准备一系列关于青铜器的问题，制作成题目卡片。
第20课珍爱国宝古代的青铜艺术(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第20课珍爱国宝古代的青铜艺术一、教学目标1.了解中国古代青铜艺术的历史背景和发展情况；2.掌握古代青铜器的形制特点及其艺术表现手法；3.能够欣赏古代青铜器的艺术价值，增强珍爱国宝的意识。
二、教学重点1.青铜器的形制和艺术表现手法；2.青铜器的文化内涵及其历史价值。
三、教学难点1.青铜器的质地、造型和纹饰的关系；2.青铜器在中国文化中的独特地位。
四、教学方法1.示范教学法；2.阐述式教学法；3.分组研究讨论法；4.图片和文物展示法。
五、教学过程A. 导入（10分钟）1.师生谈论中国古代的青铜器有哪些，它们的样子都是什么样的。
2.导入本节课的主题：“珍爱国宝古代的青铜艺术”。
3.向学生简要介绍青铜器的历史意义和文化价值。
B. 学习内容（30分钟）1.青铜器的分类和形制介绍；2.青铜器的纹饰特点及其文化内涵；3.青铜器的制作工艺和质地。
C. 图片展示和实物欣赏（30分钟）1.在教室或学校博物馆里展示各种青铜器的图片和实物，让学生欣赏和感受青铜器的古朴、美丽和文化内涵。
2.引导学生仔细观察青铜器的造型、纹饰和质地，并用自己的语言表述出来。
D. 分组讨论和展示（20分钟）1.将学生分成小组，让每个小组研究一个青铜器，了解其历史背景、形制特点、文化内涵和艺术价值等，并在班级范围内展示研究成果。
2.班级展示结束后，让学生自己评选出班级最具有艺术价值的青铜器及其理由。
E. 总结归纳（10分钟）1.师生总结本节课的主要内容和学习收获；2.强调珍爱国宝的重要性和对文化传承的意义；3.为下一节课预习做好铺垫，提醒学生好好利用各种资源和时间。
六、教学评价1.观察学生在欣赏和研究中的表现和参与度；2.学生展示和评选结果。
七、教学资源1.青铜器的图片和实物；2.教学PPT和讲义；3.学生自带的画笔和练习册等。
八、作业1.完成练习册上关于青铜器基本形制和纹饰的练习；2.在家中观察并收集一些具有中华文化特色的器物，并在下节课上交作品和介绍。
珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
人教版美术五年级下册美术第20课
珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国古代的青铜艺术；
技能目标：培养学生的观察能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的民族自豪感；
教学难点：学会从不同角度赏析青铜作品；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过我国古代的青铜器吗？你们的感受又是什么？
师：下面就让我们一起去欣赏一下吧；
师：（板书）《珍爱国宝一一古代的青铜艺术》；
二、想一想：
师：课件出示几幅我国古代青铜器的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些青铜器有哪些特点？你的欣赏角度是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时总结。
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二、说一说：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，说一说你的感受;
生：积极举手上台发表自己的观点；
师：对同学们的发言进行点评和总结；。
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《珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计
教学内容：1、欣赏：《乳钉纹爵》、《树形灯》、《兽面纹方鼎》、《长信宫灯》、《青铜纵目面具》、《虎噬鹿铜器座》、《铜奔马》、《四羊方尊》、《莲鹤方
壶》、《宴乐攻战纹壶》、《利簋》、《司母辛鼎》。
2、创作与表现：绘制创作设计一个青铜器。
教学目标：1、认知：引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
学习从青铜艺术的造型、纹饰以及铭文等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
2、情意：教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
在欣赏青铜器艺术的过程
中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自
豪感。
3、能力：指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
教材分析：本课属于“欣赏·评述”学习内容，五年级学生已有一定的社会阅历，他们通过各种渠道（如电视、电脑、博物馆等）对古代的青铜艺术已经有了粗浅的了解，
本课所要作的就是激发学生的学习兴趣，使他们进一步了解我国古代的青铜工
艺。
这一课的知识点属于科学领域，大部分学生都喜欢科学探索一类的东西，所
以，我对每样鉴赏品进行层层知识挖掘，希冀以此把课堂气氛推向高潮。
教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
教学难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
教学准备： 1.教师了解青铜器的主要制作方法。
2.搜集古代青铜艺术的照片供学生欣赏。
3.上网搜集青铜艺术的发展历史。
教学过程：
教学后记：
1、学生对几幅图片感受、欣赏效果很好，不仅理解了图片所表现的内容，而且更加深了他
们对“青铜器艺术”单元主题的理解。
2、学会了用线条创作描绘青铜器，表现现出了较高的兴趣。
3、通过欣赏、分析、创作等活动，培养了学生的创作意识以及对美术造型的理解、表现能
力，激发了学生的学习积极性，收到较好的教学效果。
4、通过本课学生感悟到我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民
族传统文化的情感及民族自豪感。